英語(yǔ)備課組工作總結精選15篇
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編精心整理的英語(yǔ)備課組工作總結，希望對大家有所幫助。
英語(yǔ)備課組工作總結1
本學(xué)期是初二第一學(xué)期，英語(yǔ)的學(xué)習也逐漸進(jìn)入了更加重要的階段。學(xué)期初，我嚴格遵照學(xué)校教務(wù)處制定的工作思路和工作目標執行，并結合了本組的實(shí)際工作制定了本期的工作計劃。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我和組內的3位英語(yǔ)老師團結協(xié)作，共同努力，如期按質(zhì)按量完成了本期的教學(xué)工作任務(wù)。
一．本學(xué)期主要工作完成情況
1.本組有四位老師，每位老師都是超課時(shí)工作量。全組老師都認真鉆研教材,精心備課,充分利用多媒體設備，制作課件并且做到了資源共享。
2.本期每位老師除了完成學(xué)校規定的聽(tīng)課節數，并且認真參與教研組活動(dòng)，其他年級老師上公開(kāi)課，也積極聽(tīng)課，并認真評課，各抒己見(jiàn)，互相學(xué)習,取長(cháng)補短,努力把個(gè)體勞動(dòng)轉化成群體效益。
3.對于學(xué)校，年級和科組分配下來(lái)的任務(wù)，我們都是認真對待，從不懈怠。在星期四下午的`英語(yǔ)培優(yōu)活動(dòng)中，本學(xué)期我們所有老師都承擔了教學(xué)工作。學(xué)生的學(xué)習積極性和學(xué)習能力有了很大的提高。
5.認真地完成了市教育局組織的學(xué)校教學(xué)開(kāi)放日活動(dòng)。本學(xué)期段考之后，學(xué)校舉行了教學(xué)開(kāi)放日，我們年級的每位老師都承擔了上公開(kāi)課的任務(wù)。組內所有老師都出謀劃策，盡力上好這堂公開(kāi)課。
二．主要的經(jīng)驗和存在的主要問(wèn)題
本學(xué)期通過(guò)集體備課，充分采用多媒體教學(xué)，使得課堂更加豐富多彩，進(jìn)一步提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和學(xué)習效果。主要問(wèn)題在于學(xué)生兩極分化日趨嚴重。各班都有一些同學(xué)沒(méi)有及格，甚至分數很低。這一部分在學(xué)習上有困難的學(xué)生隨著(zhù)所學(xué)知識越來(lái)越多，而考試成績(jì)越來(lái)越差，漸漸對英語(yǔ)學(xué)習失去了興趣，甚至開(kāi)始放棄英語(yǔ)的學(xué)習。所以這也提醒了我們老師要更加關(guān)注這些學(xué)生，給他們更多的幫助，本著(zhù)“不拋棄不放棄”的精神，耐心地培養他們的興趣，盡最大的努力幫助他們樹(shù)立英語(yǔ)學(xué)習的信心，提高學(xué)習成績(jì)。
一個(gè)學(xué)期很快就結束了，我們英語(yǔ)備課組的全體老師將再接再厲，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，團結一心，共同進(jìn)退。
英語(yǔ)備課組工作總結2
本屆高三英語(yǔ)備課組共有7位老師，其中第一年任教高三老師共有3位。半年來(lái)，全組老師團結協(xié)作、務(wù)實(shí)創(chuàng )新、目標堅定，圓滿(mǎn)完成學(xué)校、年級下發(fā)的各項工作任務(wù)�，F總結如下：
1.工作思路：狠抓基礎，立足課本，適量訓練，讓學(xué)生學(xué)的充實(shí)，教師教出顯著(zhù)效果。在第一輪復習時(shí)圍繞課本、展開(kāi)生詞、短語(yǔ)、語(yǔ)法寫(xiě)作等方面進(jìn)行定量訓練，穩步提高學(xué)生的成績(jì)。高三復習并不是簡(jiǎn)單的備考復習，而是對學(xué)生英語(yǔ)知識的一種梳理和英語(yǔ)學(xué)習能力的一種提升，幫助學(xué)生構建知識網(wǎng)絡(luò )，便于學(xué)生的`進(jìn)一步發(fā)展�；谠摾砟钕碌母呷虒W(xué)更易于被學(xué)生接受。
2.加強內部學(xué)習，重視備課組活動(dòng)，取長(cháng)補短，互相進(jìn)步。備課組是一個(gè)戰斗的群體，更是一個(gè)團結的群體，我們把每一次備課組活動(dòng)都當成是互相學(xué)習、溝通交流的機會(huì )。為了使每次備課組活動(dòng)都能高質(zhì)量的完成，每個(gè)成員都要擔當中心發(fā)言人。只有發(fā)揮集體智慧，調動(dòng)全體教師的團結性和協(xié)作性，才能不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量，達到既發(fā)揮集體智慧，又具有個(gè)性化特點(diǎn)。
3.應往屆教學(xué)相互協(xié)調，在資料選用上能高度一致。吸取往年的經(jīng)驗教訓，今年應往屆教學(xué)并規，能提前作好應往屆的綜合復習工作。
4.認真研究考試大綱，密切關(guān)注高考的信息和動(dòng)態(tài)，能從網(wǎng)上獲取最新教學(xué)資源，科學(xué)選用外地信息卷，并根據我校實(shí)際情況對之重新組合加工，針對高考新題型，作出快速反應，對學(xué)生進(jìn)行心理疏導，穩定學(xué)生情緒，而且對學(xué)生進(jìn)行適量的新題型訓練。在較短時(shí)間內使學(xué)生適應高考要求。為此，我們及時(shí)調整和改進(jìn)了訓練方式和強度。例如，在聽(tīng)力訓練中，我們除了堅持一周三聽(tīng)的套題練習之外，還補充和改編了一些時(shí)文聽(tīng)力材料，盡可能多地為學(xué)生提供語(yǔ)料豐富、語(yǔ)音多變的資料，擴大學(xué)生的知識儲備，消除學(xué)生的緊張心理。
5.半年來(lái)，全組成員能?chē)栏褡袷貙W(xué)校和年級的規章制度，堅持坐班制度，每個(gè)教師能按時(shí)參加全組集體備課活動(dòng)，踴躍發(fā)言，獻計獻策，對高考發(fā)表自己的看法，確立高考注意事項和應對策略。
6.第一年任教高三老師謙虛好學(xué)，跟班聽(tīng)課，善于思考，教學(xué)效果好，同時(shí)老教師能作好表率作用，并能對青年教師熱情指導，能做好以老帶新、以新促老工作。
總之，高三年級英語(yǔ)備課組充滿(mǎn)生機和活力，每位成員積極向上，在歷次考試中成績(jì)穩步上升。當然，半年來(lái)也有一些不妥之處，在今年的教學(xué)中，我們將吸取經(jīng)驗，取長(cháng)補短，為振興五中作出更大貢獻。
英語(yǔ)備課組工作總結3
本學(xué)期以來(lái)，高一英語(yǔ)備課組全體老師圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，以全面提高學(xué)生的思想和文化素養為工作目標，積極開(kāi)展備課組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，在認真探討英語(yǔ)教育的特點(diǎn)，結合新教材和學(xué)生的實(shí)際情況，努力實(shí)施自主和合作學(xué)習的教學(xué)模式，現將工作總結如下：
1、加強理論學(xué)習，改變教學(xué)觀(guān)念，盡快熟悉新課標，并用以指導教學(xué)實(shí)踐。高中新課程正式全面實(shí)施，困難與挑戰均很大。教師們認真學(xué)習新課標有關(guān)指導性著(zhù)作，努力轉變教學(xué)觀(guān)念，變教堂為學(xué)堂，還學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)權，在師生的雙邊活動(dòng)中，注重培養學(xué)生“自主·探究·合作”的精神，盡量使學(xué)生在“積累·整合”“感受·鑒賞”“思考·領(lǐng)悟”“應用·拓展”“發(fā)現·創(chuàng )新”五個(gè)方面獲得發(fā)展。
2、加強備課組集體備課。備課組內資源共享，分工合作。做到統一教學(xué)和復習進(jìn)度、教案、課件、練習等。這樣教學(xué)上既有所統一，又各有特色。老師們經(jīng)常就教材、教法等問(wèn)題進(jìn)行研究、探討，備課組內形成了比較濃厚的研究氣氛。
3、在備課組內加強聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們一如既往，在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。通過(guò)堅持這個(gè)教學(xué)常規，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。特別是我們高一五位新老師，在有經(jīng)驗老師的“傳”“幫”“帶”下，教學(xué)素養和教學(xué)能力有了明顯的進(jìn)步。
4、把握好教材的深度與難度，在注重學(xué)生活動(dòng)能力培養的同時(shí)，扎實(shí)抓好英語(yǔ)基礎知識的積累。學(xué)生基礎知識比較薄弱，而我們的教學(xué)時(shí)間又相對不足，在這種情況下，我們要求向四十五分鐘要質(zhì)量，
盡量利用教材作例子，鞏固基礎知識。與此同時(shí)，我們也進(jìn)行了相應的練習，并在聽(tīng)力、單詞填空、語(yǔ)法填空、任務(wù)型閱讀等方面作了專(zhuān)題輔導和訓練。為了加強知識的鞏固和清理，我們每周進(jìn)行周練。周練試題分兩個(gè)層次，實(shí)驗班和平行班，都由備課組教師根據學(xué)生特點(diǎn)和考試要求有針對性的命題。
5、加強對高考信息的研究.我們認真研究了幾年的高考試題，制定了有效的措施，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的'同時(shí),注入高考的知識。
6、開(kāi)展了豐富多彩的英語(yǔ)課外活動(dòng)：
�。�1） 各班組織學(xué)生開(kāi)展學(xué)唱英文歌、感受圣誕、欣賞英文電影、演講比賽等形式多樣的課外活動(dòng)， 融學(xué)習與娛樂(lè )一體, 提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣,增強了學(xué)生文化底蘊。
�。�2） 高一年級全體學(xué)生參加了“英語(yǔ)基礎知識（單詞填空100題）”競賽，促進(jìn)學(xué)生雙基能力的發(fā)展。
通過(guò)備課組成員的共同努力，本學(xué)期我們備課組工作取得了一定的成績(jì) ，得到了學(xué)校領(lǐng)導的肯定。下個(gè)學(xué)期我們將再接再厲，力爭更好。
英語(yǔ)備課組工作總結4
1、本備課組英語(yǔ)教師始終堅持認真備課、上課、及時(shí)批改作業(yè)，解決教學(xué)問(wèn)題；
2、備課組活動(dòng)按時(shí)有序地進(jìn)行，每周一次進(jìn)行集體備課，資源共享。我們分工明確、細致，每一話(huà)題均安排中心發(fā)言人，該發(fā)言人要提供集體備課討論稿，詳細解說(shuō)教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)、基點(diǎn)和疑點(diǎn)，設計好課堂練習，而且練習要用電子稿，要提出教材處理意見(jiàn)。備課組在聽(tīng)取這些意見(jiàn)后細致討論，達成共識，再作適當增減，形成各自的教案。較好地發(fā)揮了備課組每個(gè)成員的力量。每話(huà)題備課的教師，同時(shí)準備一份本話(huà)題的測試卷；
3、由于有了電腦的幫助，使得我們在課余時(shí)間有了的討論和交流，這些活動(dòng)也同時(shí)提高了我們備課組工作的實(shí)效性；
4、積極參加學(xué)校組織的青年教師同課使用預習提綱比賽活動(dòng)；
5、組內教師積極開(kāi)展聽(tīng)課評課活動(dòng)，并積極參加市教研活動(dòng)，學(xué)習其它學(xué)校其它教師的優(yōu)秀教學(xué)方法，改善自身教學(xué)方式，充分發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，通過(guò)相互聽(tīng)課、評課，我們要求每周不少于一節，以相互促進(jìn)，提高自己的教學(xué)能力，更好地實(shí)現教學(xué)目的。
當然，一學(xué)期下來(lái)，備課組在各方面也存在很多的問(wèn)題。
1、備課組在備課和教學(xué)方法的鉆研上力度不夠。
2、課堂45分鐘的效率還有待進(jìn)一步提高，教師在整合教材、延伸拓展等方面關(guān)注較少，只停留在課本的'層面上。
3、學(xué)生學(xué)習效率還不夠高效，學(xué)習時(shí)間也遠遠不夠，對于剛接觸一門(mén)外語(yǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，沒(méi)有足夠的操練和練習來(lái)鞏固是達不到學(xué)習語(yǔ)言的目的的，同時(shí)出現了兩極分化的現象。
4、班級之間的成績(jì)也有一定的差距。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，本備課組在常規教學(xué)工作的基礎上，取得了一些成績(jì)，也發(fā)現了一些問(wèn)題，希望在下學(xué)期的工作中，努力改進(jìn)，更上一層樓。我們將盡我們的力量，把備課組建設好。
英語(yǔ)備課組工作總結5
本學(xué)期,我們九年級英語(yǔ)備課組全體5位老師在學(xué)校各級部門(mén)的指導下,以“輕負高質(zhì)”為目標,以“打造學(xué)本課堂、研究高效作業(yè)、提升教師專(zhuān)業(yè)素養”為重點(diǎn),成為我們備課組本學(xué)期的工作重點(diǎn)。團結一致,關(guān)注每位學(xué)生,努力實(shí)現每個(gè)學(xué)生在原有基礎上都能得到發(fā)展。我們充分發(fā)揮集體智慧,團結進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng )新,較圓滿(mǎn)地完成了各項教育教學(xué)任務(wù)�，F將本學(xué)期的工作總結如下:
一、有效利用“集體備課”平臺
認真落實(shí)集體備課。在備課之前,對所教內容進(jìn)行熟悉,參考多方面的資料,認真深入鉆研教材,確定重點(diǎn)難點(diǎn)。然后在組內開(kāi)展集體備課,由中心發(fā)言人先講下周上課內容,學(xué)生學(xué)習的重難點(diǎn)。組內再進(jìn)行討論,完善教學(xué)內容。集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢,提高備課質(zhì)量的重要途徑,也是落實(shí)教學(xué)常規,提高課堂教學(xué)效率的必要措施。備學(xué)生、備教材、備方法、備考試:通過(guò)相互間的教學(xué)交流,不斷地改善教法,努力使自己的教法適合自己的學(xué)生,從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習方法,少走彎路。練習有層次性。學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)參差不齊,所以在上課時(shí)布置許多難易不同層次的練習,以滿(mǎn)足各位學(xué)生的需求,進(jìn)而讓每一位學(xué)生都學(xué)有所獲。
從集體備課、教案的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng )新意識。備課組內除營(yíng)造了濃厚的教研氛圍,盡可能做到了信息暢通,資源共享,集思廣益,形成合力,充分發(fā)揮整體優(yōu)勢。
二、注重學(xué)習方法的指導,培養學(xué)生的解題策略和技巧。
隨著(zhù)教學(xué)改革的不斷深入,素質(zhì)教育的實(shí)施,以及新的課程標準的要求,學(xué)生在學(xué)習中的主體地位日益受到重視,教師的角色發(fā)生了變化。這就要求教師在教學(xué)中不僅要考慮怎么教,更要考慮學(xué)生怎樣學(xué),要根據學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)來(lái)安排教學(xué),激發(fā)學(xué)生由被動(dòng)的學(xué)習變?yōu)橹鲃?dòng)地學(xué)習。教師在教學(xué)中的主要任務(wù)是指導、引導、促進(jìn)學(xué)生的'學(xué)習�！笆苋艘贼~(yú),不如授人以漁�！苯獠煌甑念}目,只有注重學(xué)習方法的指導,培養學(xué)生的解題策略和技巧,才能以不變應萬(wàn)變。到最后,還利用幻燈片對學(xué)習進(jìn)行了英語(yǔ)中考解題指導,以及考試心理指導。
三、通過(guò)質(zhì)量分析,找出提升空間
本學(xué)期我們分別進(jìn)行了學(xué)校前30名優(yōu)秀學(xué)生提前考試的輔導、5次的月考和2次英語(yǔ)聽(tīng)力口語(yǔ)考試,每次準備復習,都緊緊把握《課標》,考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。從質(zhì)量分析中找出提升空間:質(zhì)量分析的目的是總結好的經(jīng)驗,并找出提升的空間。每次考試后,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調整、怎么調整、學(xué)生的潛力在哪等,從而找到師生提升的空間,實(shí)現整體進(jìn)步
英語(yǔ)備課組工作總結6
一個(gè)學(xué)年即將結束，我們七年級英語(yǔ)備課組對本學(xué)期所做的工作進(jìn)行回顧，以便于在新學(xué)期更好地開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)工作。同時(shí)期末大考臨近，我們組的成員都積極主動(dòng)地投入到英語(yǔ)復習中來(lái)。大家都非常敬業(yè)，為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和成績(jì)，各位老師八仙過(guò)海，各顯神通，使學(xué)生的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度有了很大的改變。全組老師秉著(zhù)“以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生”的教育理念，更新教育方法，努力工作！
一、具體工作總結如下：
1、我們首先統一制定了教學(xué)計劃，規范了教學(xué)行為。嚴格執行減負，認真研究如何增效。
2、我們持之以恒地開(kāi)展好集體備課活動(dòng)。集體備課做到定時(shí)間、定內容、定主講人。主講教師提前準備好研討的助學(xué)案初稿，鉆研教材，吃透重難點(diǎn)以及重難點(diǎn)的突破方法，其他組員質(zhì)疑、補充、完善，做到集思廣益。每一個(gè)教師都明確近期和遠期任務(wù)，任務(wù)具體到人，具體到單元課時(shí)，每一個(gè)助學(xué)案，復習階段的專(zhuān)項任務(wù)等，保證七年級英語(yǔ)教學(xué)有計劃有落實(shí)。
3、課余時(shí)間組內成員相互幫助，討論課件及課件制作技能，實(shí)現課課有課件，從而加快了上課進(jìn)程，提高上課的`效率。
4、平時(shí)認真除了完成每一堂課，[內容來(lái)于斐-斐_課-件_園]課后還積極熱情輔導學(xué)生，指導學(xué)生預習、復習和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評作業(yè)。幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。
5、積極參加學(xué)校及校外教研活動(dòng)。組內成員本學(xué)期均開(kāi)了組內研究課或校級公開(kāi)課。這學(xué)期我們組還和八年級英語(yǔ)組共同承擔了大市教研活動(dòng)。獲得了包括教研員在內的老師們的一致好評。
二、反思
“善教者不如善學(xué)者。善學(xué)者，師逸而功倍；不善學(xué)者，師勞而功半�！苯處煂�(zhuān)業(yè)知識的淵博、教學(xué)技藝的精湛非一日之功，且教師的可塑性到了一定程度會(huì )停滯不前。在心的減負增效的時(shí)代背景下，只有另辟溪徑，激活學(xué)生的內在的學(xué)習因素，如勤學(xué)，善學(xué)，善悟，才能柳暗花明。我們在后者在不斷地思考和創(chuàng )新實(shí)踐。
英語(yǔ)備課組工作總結7
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，本組四位成員發(fā)揚團隊精神，互相幫助，目的明確，備課組工作進(jìn)展得很順利�，F將主要工作總結如下：
1.深入學(xué)習新課標以及學(xué)校的教學(xué)案制度，根據教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，靈活運用，為探索與教學(xué)案相適應的課堂教學(xué)模式做出積極的努力。
2.認真編寫(xiě)教學(xué)案和導學(xué)案，確保知識點(diǎn)講通講透；精選課堂測試和作業(yè)布置部分的題目，在抓好基礎的`同時(shí)，讓學(xué)生做到融會(huì )貫通。
3.認真進(jìn)行二次備課，定期進(jìn)行集體備課，討論及反思教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題，組織組員討論教學(xué)案在實(shí)踐中應用的情況，并對下周所教內容集中研討。
4.定期開(kāi)展教學(xué)研討課，積極探索課堂教學(xué)新模式，并多深入其他備課組的研討課課堂，多交流，多學(xué)習，多反思；加強組內青年教師與經(jīng)驗豐富的老教師的教學(xué)交流，以達到教學(xué)相長(cháng)的目的。小班化教學(xué)效果顯著(zhù)。
5.注重端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，進(jìn)一步培養學(xué)生的認真聽(tīng)課、認真記錄、認真書(shū)寫(xiě)、認真作業(yè)的習慣。注重學(xué)法指導，著(zhù)力提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力。
6.幫助學(xué)生，尤其是基礎不太好的學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行及時(shí)的歸納、總結和梳理，努力遏制兩極分化的出現。
7.重視信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科的整合，搞好教學(xué)手段現代化的研究與推廣，提高現代化教學(xué)媒體的使用效率，組內資源共享，提高了組內成員自制的課件在課堂上的利用率。
8.加強反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長(cháng)與發(fā)展。
總之，通過(guò)這一系列的工作，強化了備課組的過(guò)程管理，提高了組內英語(yǔ)教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)了我校的英語(yǔ)教學(xué)改革和教學(xué)案的實(shí)施，提高了我校的整體英語(yǔ)教學(xué)水平。但是，備課組工作中仍然存在很多不足，這需要在今后的工作中加以改進(jìn)。
英語(yǔ)備課組工作總結8
歲月如梭，一年又過(guò)去了。我們高三英語(yǔ)備課組在這一年來(lái)，團結互助，制定了科學(xué)的、系統的、針對性強的復習計劃，結合我校學(xué)生的實(shí)際情況，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，扎扎實(shí)實(shí)抓好雙基，復習做到務(wù)實(shí)到位，復習策略行之有效，學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣和信心一直很高漲，從廣州市的調研測試，市“一�！�、“二�！钡礁呖�，我校的英語(yǔ)成績(jì)一直位居六校第一，并且“一�！�、“二�！钡某煽�(jì)超過(guò)廣州市同組學(xué)校的平均分（高考成績(jì)是否超市同組平均分暫時(shí)不知道），達到了我們預期的目標。下面從幾個(gè)方面總結一下我們的備課工作：
一。強化時(shí)間意識，制定科學(xué)實(shí)際的教學(xué)進(jìn)度
本屆學(xué)生雖然已經(jīng)經(jīng)過(guò)兩年的英語(yǔ)學(xué)習，但情況仍不容樂(lè )觀(guān)，單詞量薄弱和語(yǔ)法基礎很不扎實(shí)，且相當一部分學(xué)生不重視英語(yǔ)，所以在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有效地提高講和練的方法成為專(zhuān)項與整體復習中的一大挑戰。我們計劃進(jìn)行三輪的高考備考復習。本學(xué)期，我們完成了第二和第三輪的復習計劃，全學(xué)年的具體操作如下：
暑假補課期間完成模塊8的教學(xué)內容。9―12月份完成1－8冊課文知識點(diǎn)和詞匯的第一輪復習，同時(shí)貫穿一些重點(diǎn)語(yǔ)法知識的復習，為第二階段復習打好基礎。詞匯復習的資料主要是資料采用課本、《備考指南》，語(yǔ)法課件和沿用并加于改進(jìn)去年的分單元制作的詞匯復習課件。備課組成員分任務(wù)出好每個(gè)模塊的詞匯測試卷，每個(gè)模塊復習完后進(jìn)行一次模塊測試，目的是考察學(xué)生對該模塊的重點(diǎn)單詞、短語(yǔ)、詞形變化、句型翻譯和運用以及語(yǔ)法知識和他們的語(yǔ)法綜合運用能力。我們每星期利用早讀和周一下午全級的聽(tīng)力時(shí)間做2—3套聽(tīng)力卷，并編輯和印發(fā)了一些關(guān)于聽(tīng)取信息的詞匯給學(xué)生記、背。聽(tīng)力材料采用《金版一號》；每?jì)芍苓M(jìn)行一次綜合測試，資料采用《45套廣東08年各地高考模擬題》。對于作文訓練，我們在第一輪復習中主要展開(kāi)基礎寫(xiě)作的訓練。備課組分任務(wù)制作不同的作文主題的課件和學(xué)案，加強對學(xué)生基礎寫(xiě)作技巧的指導，并逐漸滲透一些較高級詞匯，句型和寫(xiě)作的模版結構等。
二、勤奮敬業(yè)，加強集體備課。
一個(gè)家庭，和睦是立家之本，一個(gè)團體，團結才有力量。在我們的備課組里，處處洋溢著(zhù)和諧友好的氣息。每一次的備課活動(dòng)，都是在輕松、愉快的氛圍下來(lái)研究教材、教參的重點(diǎn)、難點(diǎn)，探討高考命題的方向，探究課堂教學(xué)的藝術(shù)，處理學(xué)生中的疑難問(wèn)題，制作課件等等。教師之間精誠合作，亳無(wú)保留，統一資料、統一作業(yè)、統一考試、資源共享。我們清醒地認識到：整個(gè)備課組成員是捆綁在一起的，高考要豐收，不是依靠一兩個(gè)班，要依靠全段所有班級。我們備課組教師還積極地參加“20xx年番禺區新課程高考模擬試題征集評選活動(dòng)”，認真進(jìn)行了高考命題研究，并有助于指導我們的備考方向和重點(diǎn)歸納。
三、制作高質(zhì)量課件，有效發(fā)揮多媒體的教學(xué)輔助作用。
多媒體在新授課中的使用，能使單調枯燥的教學(xué)內容變得生動(dòng)有趣，使學(xué)生在愉快的心情中學(xué)到新知識；而多媒體在復習課中的使用，能擴大課堂復習容量，提高課堂復習效率。本學(xué)期，高三英語(yǔ)備課組共制作了40個(gè)課文教學(xué)課件，12個(gè)語(yǔ)法專(zhuān)題復習課件和9個(gè)作文教學(xué)課件。這些課件的制作，極大地促進(jìn)了本學(xué)期高三英語(yǔ)的教學(xué)。
四、優(yōu)扶差
1在學(xué)校和級組的領(lǐng)導下進(jìn)行培優(yōu)工作，各班參考數次考試的成績(jì)選出八到十個(gè)優(yōu)等生，每星期集中進(jìn)行兩次的輔導，跟蹤他們每次測試、考試的成績(jì)，挖掘他們在各題型的得分空間，提高他們分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力以及綜合運用的能力，同時(shí)注意培養他們的自信心和幫助他們確定各階段的目標。
2、在輔導尖子生的同時(shí)，更注意臨界生和“小三門(mén)”體藝生的輔導工作。我校生源不理想，要完成高考目標除了靠各班位數不多的'尖子生，更要看各班的臨界生，尤其是“小三門(mén)”體藝生能否促進(jìn)上來(lái)，而往往這些學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)又是很薄弱的，因此任務(wù)很堅巨。每個(gè)英語(yǔ)老師都按照自己班的實(shí)際情況，篩選出一定的臨界生進(jìn)行跟蹤輔導，包括思想上和學(xué)業(yè)上的輔導，如過(guò)好單詞、背書(shū)關(guān)等，語(yǔ)法知識不過(guò)關(guān)就進(jìn)行耐心的輔導，盡量使他們掌握多一點(diǎn)知識，樹(shù)立起學(xué)習的信心。而教體藝生班的老師更要不放過(guò)一位差生，關(guān)注全班的學(xué)生。
五、反思
1、我們今年備考的聽(tīng)力訓練抓得很到位，值得借鑒。無(wú)論是平時(shí)早、午讀期間的分工合作，還是聽(tīng)力資料選取、轉錄，大型考試聽(tīng)力的分析評講，聽(tīng)力詞匯、聽(tīng)力技巧的培養和積累，考前沖刺的強化等等，我們的聽(tīng)力備考工作是有條不紊、有的放矢，學(xué)生的聽(tīng)力水平不斷提高，學(xué)生反映即使是在高考考場(chǎng)上，他們聽(tīng)聽(tīng)力時(shí)也是忍不住偷笑的。
2、從學(xué)生考后出來(lái)的情況了解到，有不少學(xué)生，甚至成績(jì)好的學(xué)生沒(méi)能在規定的時(shí)間內完成答卷，主要表現在寫(xiě)不完作文。造成這種情況的原因主要是學(xué)生把時(shí)間過(guò)多地分配在閱讀理解題上，從中反映以后在備考工作中，教師需要大量加強學(xué)生的詞匯積累和閱讀的限時(shí)訓練，保證必要的寫(xiě)作時(shí)間，不要在高考中留下遺憾。
3、從高考改卷的情況來(lái)看，卷面的整潔非常重要，我們不能只在畢業(yè)班，或是考前才去強調英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)，因該在整個(gè)高中階段就要一直重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)，尤其是高一年級就因該培養學(xué)生養成寫(xiě)英語(yǔ)字帖的習慣，甚至加大力度，可以考慮在平時(shí)的測試中，把書(shū)寫(xiě)印象分加在總分里。
英語(yǔ)備課組工作總結9
本學(xué)年，我們七年級英語(yǔ)備課組在學(xué)校上級部門(mén)的領(lǐng)導下，全體組員通過(guò)團結協(xié)作、共同努力，取得了不錯的成績(jì)現從以下幾方面對本學(xué)年備課組的工作做個(gè)總結：
一、深入學(xué)習教育教學(xué)理論，不斷更新教育觀(guān)念
我們結合學(xué)校工作實(shí)際和課程改革實(shí)驗的要求，確立正確的人才觀(guān)，質(zhì)量觀(guān)和學(xué)習觀(guān)，把創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的培養真正滲透到教育教學(xué)之中。繼續學(xué)習“新課程標準”，按照“新課程標準”的要求，開(kāi)展教學(xué)工作。
1、著(zhù)重研究教材，用“任務(wù)型教學(xué)”設計新授課教學(xué)；
2、重視音標教學(xué)，要求學(xué)生掌握一些基本的發(fā)音規律，并按照這些規律來(lái)記憶單詞。
3、為了了解學(xué)生情況，我校教研組與小學(xué)部聯(lián)合組織了中小英語(yǔ)教學(xué)銜接活動(dòng)，深刻了解初中英語(yǔ)教學(xué)和小學(xué)英語(yǔ)教法的區別，以及如何吸引學(xué)生興趣，提高教學(xué)質(zhì)量。
二、圍繞“提高課堂教學(xué)效率，進(jìn)行有效教學(xué)”，嚴格按照教導處的常規要求開(kāi)展教學(xué)工作
1.互相聽(tīng)課，共同進(jìn)步。我們備課組的老師平時(shí)經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，認真做好聽(tīng)課筆記，并在課后交換意見(jiàn)，互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
2.重視集體備課。內容：統一教學(xué)進(jìn)度、重點(diǎn)難點(diǎn)、梳理一周教學(xué)內容及教學(xué)方法，制定詳細的工作計劃并分工合作。這樣一來(lái)，每位教師都能在集體備課中吸收、借鑒一些其他教師的好點(diǎn)子，充實(shí)在自己的課堂中，享受到備課組教師集體的智慧。
3.每一位老師都必須認真上好每一堂課，熱情輔導學(xué)生，指導學(xué)生預習、復習和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。并做好單元、期中、期末考試的復習、總結與分析。
4.加強對青年教師的培養，我是我們備課組的青年教師，在平時(shí)的教學(xué)中，經(jīng)常主動(dòng)向老教師和有經(jīng)驗的老師請教學(xué)習，因而在教學(xué)上，我成長(cháng)得很快。今年代表學(xué)校參加市里舉辦的初中英語(yǔ)基本功賽，并榮獲二等獎。
5.為了讓學(xué)生過(guò)好基礎關(guān)，我們每個(gè)單元都進(jìn)行了單元檢測，對知識點(diǎn)進(jìn)行了比較全面的盤(pán)點(diǎn)。為了提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，營(yíng)造一個(gè)好的學(xué)習氛圍，我們組織了七年級英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽、詞組（短語(yǔ)）競賽、手抄報比賽、英語(yǔ)閱讀訓練等。通過(guò)一年的努力，學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習的興趣有了很大的提高，大家都感覺(jué)到有收獲。
6.注意資料的積累，認真地做好材料的收集與上傳：教案設計以及每單元的復習提綱，練習題和測驗題等。
三、主要經(jīng)驗和體會(huì )：
1.發(fā)揮集體的力量，教學(xué)任務(wù)和其它任務(wù)都完成較好。
2.集體備課，統一進(jìn)度，資源共享，減少無(wú)謂的'勞力浪費，大家一條心，工作起來(lái)合作愉快，有利于教學(xué)也有利于身體健康。
3.練習作業(yè)布置合適，教學(xué)時(shí)間和內容得當，學(xué)生能接受，反映較好。
4.抓好早讀，學(xué)生的口頭能力有很大的進(jìn)步。各位老師每次到班親自帶讀，早讀的時(shí)間利用了起來(lái)，有利于配合課堂教學(xué)。
四、不足之處：
隨著(zhù)知識難度的增加，各班級中在英語(yǔ)學(xué)習上的困難生增多，班級的平均分下降，班與班之間的差距加大。
五、總結
雖然我們的工作還不算完美，但總的來(lái)說(shuō)，我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團體，是個(gè)生氣勃勃的團隊。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下，和組內老師的無(wú)私配合下，我們一定會(huì )更加謙虛謹慎，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習和個(gè)人修養，繼續為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們最大的力量！
英語(yǔ)備課組工作總結10
一學(xué)期匆匆而過(guò)，短暫、忙碌卻充實(shí)，我們低年級英語(yǔ)備課組在領(lǐng)導的關(guān)懷下，認真學(xué)習學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴格執行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng )新，團結合作，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項計劃，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平�，F將本學(xué)期的工作匯報如下。
一、備課組情況介紹
本組成員：饒舟、楊瑩、鄭梅。我們三位老師年齡相近，大家團結奮進(jìn)，積極進(jìn)取。雖然教學(xué)任務(wù)重，但大家都能堅持以飽滿(mǎn)的熱情投入工作，培優(yōu)補差，抓好每一個(gè)教學(xué)細節;同時(shí)我們做到教學(xué)資源共享，分配的任務(wù)及時(shí)完成，這樣一支團結的隊伍，是教育教學(xué)取得成功的保證。
二、拓展教研內容，優(yōu)化課堂教學(xué)
全組教師認真領(lǐng)會(huì )《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)大綱》的精神，認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到大綱的要求。結合英語(yǔ)教學(xué)的特點(diǎn)，實(shí)施每天早讀制度，切實(shí)提高學(xué)生的閱讀、會(huì )話(huà)能力。
在備課中，嚴格按照學(xué)校的要求，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)中，用英語(yǔ)組織教學(xué)，通過(guò)創(chuàng )設合理的教學(xué)情景，引導學(xué)生在模擬或真實(shí)交際中理解、模仿和運用語(yǔ)言;充分運用實(shí)物、圖片、手勢、直觀(guān)教具和表演等方法，生動(dòng)活潑地進(jìn)行外語(yǔ)教學(xué)。加大信息技術(shù)輔助英語(yǔ)教學(xué)的力度。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。
為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，統一單元試卷、習題練習，真正做到資源共享。每位教師在平時(shí)及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，最終使全體學(xué)生達到預定的要求，努力做到課課通、單元清，為提高教學(xué)質(zhì)量提供保障。
三、重視集體備課，提升教學(xué)效果
我們堅持學(xué)校對于重視集體備課的`指導，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內容。每一次集體備課講求實(shí)效，突出重點(diǎn)，通過(guò)教師集體備課的方案，各位老師撰寫(xiě)個(gè)性化教案，課后進(jìn)行教學(xué)反思對教案進(jìn)行更加深入透徹的鉆研。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的集體備課，我們組的老師互相借鑒學(xué)習，相互交流溝通，大家的教學(xué)教研水平都有了很大的提高，進(jìn)一步提升了我們的教學(xué)效果。
四、緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動(dòng)，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，還互相交流對差生的輔導措施，交流中更加明確了要做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢利導注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，并及時(shí)在黑板上公布，及時(shí)給予表?yè)P，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。
五、努力的方向
1、在別人提倡手工備課的環(huán)境下，我們仍然堅持集體備課，堅持資源共享，如何做出特色，如何避免教案照抄照搬，不修改等現象，我們需認真思考，因此使集體備課更規范，更體現個(gè)性，仍是我們?yōu)橹鴬^斗的一個(gè)重要內容。
2、由于工作經(jīng)驗不夠豐富，對有些工作預見(jiàn)性不夠，今后做工作時(shí)應多思考、多斟酌、多請教。
在今后的工作中，我們應在以下幾個(gè)方面去努力：
1、加強思想教育，使學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度;
2、根據學(xué)生的實(shí)際情況，制作一些學(xué)生所喜歡的課件，尋找學(xué)生所喜歡的素材，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;
3、對設計的練習要精選精練，要有針對性，哪個(gè)內容薄弱就多訓練哪個(gè)內容，使學(xué)生各個(gè)方面全面發(fā)展;
4、既關(guān)愛(ài)差生，及時(shí)補缺補差，又要照顧到優(yōu)等生，讓他們在原有的基礎上更上一個(gè)臺階。
總之，我們將齊心協(xié)力抓落實(shí)，團結一心搞教學(xué)， 以教師為主導，以學(xué)生為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展;使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得更好成績(jì)。
英語(yǔ)備課組工作總結11
本學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，本組四位成員發(fā)揚團隊精神，互相幫助，目的明確，備課組工作進(jìn)展得很順利�，F將主要工作總結如下：
1。深入學(xué)習新課標以及學(xué)校的教學(xué)案制度，根據教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，靈活運用，為探索與教學(xué)案相適應的課堂教學(xué)模式做出積極的努力。
2。認真編寫(xiě)教學(xué)案和導學(xué)案，確保知識點(diǎn)講通講透;精選課堂測試和作業(yè)布置部分的題目，在抓好基礎的同時(shí)，讓學(xué)生做到融會(huì )貫通。
3。認真進(jìn)行二次備課，定期進(jìn)行集體備課，討論及反思教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題，組織組員討論教學(xué)案在實(shí)踐中應用的情況，并對下周所教內容集中研討。
4。定期開(kāi)展教學(xué)研討課，積極探索課堂教學(xué)新模式，并多深入其他備課組的研討課課堂，多交流，多學(xué)習，多反思;加強組內青年教師與經(jīng)驗豐富的老教師的教學(xué)交流，以達到教學(xué)相長(cháng)的目的。小班化教學(xué)效果顯著(zhù)。
5。注重端正學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，進(jìn)一步培養學(xué)生的認真聽(tīng)課、認真記錄、認真書(shū)寫(xiě)、認真作業(yè)的習慣。注重學(xué)法指導，著(zhù)力提高學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)綜合能力。
6。幫助學(xué)生，尤其是基礎不太好的學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行及時(shí)的歸納、總結和梳理，努力遏制兩極分化的出現。
7。重視信息技術(shù)與英語(yǔ)學(xué)科的.整合，搞好教學(xué)手段現代化的研究與推廣，提高現代化教學(xué)媒體的使用效率，組內資源共享，提高了組內成員自制的課件在課堂上的利用率。
8。加強反思教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，用新的理念反思自己的教學(xué)，反思自己的成長(cháng)與發(fā)展。
總之，通過(guò)這一系列的工作，強化了備課組的過(guò)程管理，提高了組內英語(yǔ)教師的教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)了我校的英語(yǔ)教學(xué)改革和教學(xué)案的實(shí)施，提高了我校的整體英語(yǔ)教學(xué)水平。但是，備課組工作中仍然存在很多不足，這需要在今后的工作中加以改進(jìn)。
英語(yǔ)備課組工作總結12
我們的共同認識備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動(dòng)強度，過(guò)去每人一學(xué)期要做6個(gè)單元教材分析，現在組內分工后每人只需做兩至三個(gè)單元，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統一”：即統一教學(xué)目標要求、統一教學(xué)重點(diǎn)、統一雙基訓練、統一教學(xué)進(jìn)度。打破了過(guò)去那種各自為戰的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以，我鎮五年級英語(yǔ)組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來(lái)。
一、我們的共同認識備好課是上好課的前提，而集體備課能充分發(fā)揮教師群體的作用，有利于教師之間相互切磋教藝，資源共享，減少教師的勞動(dòng)強度，過(guò)去每人一學(xué)期要做十個(gè)單元教材分析，現在組內分工后每人只需做兩至三個(gè)單元，教師的精力更集中，備課的質(zhì)量也更高了。在集體備課中我們注意做到了“四個(gè)統一”：即統一教學(xué)目標要求、統一教學(xué)重點(diǎn)、統一雙基訓練、統一教學(xué)進(jìn)度。打破了過(guò)去那種各自為戰的局面，集體備課有效地提高了備課的質(zhì)量，促進(jìn)了教師的.專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，促進(jìn)了學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的整體提高。所以，我鎮五年級英語(yǔ)組全體教師都能夠非常積極地參與到集體備課中來(lái)。
二、采取的主要措施。
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過(guò)集體研究，采取了
以下措施：
1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
把集體備課時(shí)間固定在每周五下午最后一節課。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì )放下手頭的工作，準時(shí)到達指定教室參加集體研討活動(dòng)。
2、定中心發(fā)言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為中心發(fā)言人，負責主持會(huì )議，匯總大家的意見(jiàn)，闡述自己的備課心得。每次活動(dòng)臨結束時(shí)，再定出下一次集體備課的中心發(fā)言人，提早準備。
三、活動(dòng)的大體程序。
首先，由中心發(fā)言人對下周要教學(xué)的內容進(jìn)行闡述說(shuō)說(shuō)這一單元的重、難點(diǎn)，分析學(xué)生情況、講述教學(xué)思路及課件的設計。然后，大家集思廣益，充分發(fā)表意見(jiàn)，對其教案進(jìn)行補充、修改。最后，經(jīng)過(guò)充分討論后，形成最佳的教學(xué)模式。
四、取得的主要成效：
1、教師：
(1)節省了時(shí)間，減輕英語(yǔ)教師的工作量及工作強度。為教師精心研究教材教法、學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識提供了空間，把原來(lái)需要備整本教材的時(shí)間，全部投入到一兩個(gè)單位上來(lái)，致使每一課時(shí)都成為一節展示課、精品課。
(2)通過(guò)集體備課的研討，實(shí)現了“以人為本、各盡其才、資源共享”的教育理念。全體備課組教師在交流中、切磋中、爭論中提高
自身業(yè)務(wù)水平。
2、學(xué)生：
通過(guò)全體英語(yǔ)教師一年的共同努力，學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習方面取得了很大進(jìn)步，效果顯著(zhù)。
由于教師的每一節課都是以《英語(yǔ)課程標準》為依據并經(jīng)過(guò)集體備課組教師充分研討中產(chǎn)生，所以在課堂教學(xué)中十分注重對學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性及情感方面的培養，注重營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氛圍。經(jīng)過(guò)一學(xué)年的學(xué)習，絕大多數的學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各個(gè)方面得到不同程度的提高。
“路漫漫其修遠兮，我將上下而求索”。我們將不會(huì )滿(mǎn)足于眼下取得的點(diǎn)點(diǎn)成效，我們將倍加努力，積極探索集體備課的新思路和新方法。
英語(yǔ)備課組工作總結13
本學(xué)期我們初一英語(yǔ)備課組在學(xué)校和教研組的直接領(lǐng)導和指導下，認真落實(shí)了學(xué)校和英語(yǔ)組的各項工作安排。經(jīng)全組老師們共同努力，保質(zhì)保量的完成了各項教學(xué)任務(wù)，繼續保持了全縣第一名的優(yōu)異成績(jì)。
現將本組工作總結如下：
一、團結協(xié)作，辛勤耕耘
本學(xué)期的教學(xué)周期短，教學(xué)任務(wù)相對繁重，提高了教學(xué)難度。我組老師們發(fā)揮團結協(xié)作的精神，集體備課，把教學(xué)內容備的精、透，較好地把握了教學(xué)進(jìn)度。
二、加強教育教學(xué)理論學(xué)習，積極開(kāi)展校本教研。
我們備課組的老師都能夠積極參加英語(yǔ)組的教研活動(dòng)，認真履行活動(dòng)要求，分享教研課題和材料，分享各自做的多媒體課件，把多媒體技術(shù)更好更完善的運用到教學(xué)活動(dòng)中去。
積極參加校內和校際的聽(tīng)課活動(dòng)，備課組內的教研活動(dòng)規范進(jìn)行。不但在集體教研時(shí)間進(jìn)行定時(shí)定點(diǎn)定內容地開(kāi)展教研活動(dòng)，而且經(jīng)常在課余時(shí)間對某些急待解決的問(wèn)題進(jìn)行隨時(shí)的溝通和討論，并能夠各抒己見(jiàn)，心往一塊兒想，勁兒往一處使。
三、常規教學(xué)工作
教師在日常教學(xué)和備課中，積極落實(shí)“備、教、改、導、考、析”各個(gè)教學(xué)環(huán)節，杜絕課前無(wú)準備、教師無(wú)激情現象。并進(jìn)行課后反思。
認真地抓好常規教學(xué)工作。提高課堂教學(xué)質(zhì)量，重視語(yǔ)音教學(xué)，嚴把英語(yǔ)學(xué)習質(zhì)量關(guān)，且在完成教學(xué)內容的基礎上還額外補充兒歌、故事及情景對話(huà)，以豐富學(xué)生的`知識。
四、齊心協(xié)力，以老帶新，群策群力。
本學(xué)期我們備課組積極響應學(xué)校的科研號召，積極承擔了多節公開(kāi)課的任務(wù)。我們平時(shí)老師之間互相聽(tīng)課，都本著(zhù)開(kāi)放的態(tài)度，隨時(shí)聽(tīng)課，有任何教學(xué)意見(jiàn)及時(shí)反饋給老師，互相學(xué)習，共同提高。
雖然我們的工作還不算完美，但總的來(lái)說(shuō)，我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團體，是個(gè)生氣勃勃的團隊。相信今后在學(xué)校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下，和組內老師的無(wú)私配合下，我們一定會(huì )更加謙虛謹慎，不斷加強業(yè)務(wù)學(xué)習和個(gè)人修養，繼續為學(xué)校的教育事業(yè)的興旺貢獻我們最大的努力！
英語(yǔ)備課組工作總結14
一學(xué)期匆匆而過(guò)，短暫、忙碌卻充實(shí)，我們英語(yǔ)備課組在各級領(lǐng)導的關(guān)懷下，認真學(xué)習學(xué)校和教研室的有關(guān)教學(xué)計劃，嚴格執行教學(xué)制度和要求，在工作上扎扎實(shí)實(shí)、不斷創(chuàng )新，團結合作，圓滿(mǎn)完成各項任務(wù)。同時(shí)，我們以“新課標”精神為指導，圍繞學(xué)校和教研室提出的各項計劃，開(kāi)展了多種形式的教科研活動(dòng)，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量和教師自身的水平�，F將本學(xué)期的工作總結如下：
一、備課組情況介紹
本組成員共有3人，分別擔任兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，大家團結奮進(jìn)，積極進(jìn)取。大家有奉獻精神，都能積極培優(yōu)補差。做到教學(xué)資源共享，分配任務(wù)能及時(shí)完成。
二、采取的主要措施
為了確保每一次集體備課的質(zhì)量，我們組經(jīng)過(guò)集體研究，采取了以下措施：
1、定活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)。
把集體備課時(shí)間設為每周一次。一到這個(gè)時(shí)間，全組教師都會(huì )放下手頭的工作，準時(shí)到達學(xué)校級組參加集體研討活動(dòng)。
2、定主講發(fā)言人。
每次集體備課，我們都指定主備教師為主講發(fā)言人，負責主持會(huì )議，匯總大家的意見(jiàn)，闡述自己的備課過(guò)程。每次活動(dòng)臨結束時(shí)，再定出下一次集體備課的主講發(fā)言人，并定好下一次的`課題研究?jì)热�，讓主講教師做準備。
3、集體備課.
讓老師們坐在一起共同分析學(xué)生情況，探討教學(xué)方法，尋找教學(xué)途徑，共同進(jìn)步。
4、相互參與聽(tīng)評課，在教學(xué)實(shí)踐中總結經(jīng)驗更好地鍛煉成長(cháng)。
三、提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，抓好課堂常規。
教育教學(xué)改革、素質(zhì)教育的實(shí)施和教育現代化工程的推進(jìn)，英語(yǔ)教師在教育思想、教學(xué)方式、教學(xué)手段等方面已有了“求變”的意識、渴望和嘗試。通過(guò)教學(xué)研討、英語(yǔ)教師集體備課、寫(xiě)論文、寫(xiě)反思等活動(dòng)，交流經(jīng)驗、體會(huì )，把握課改脈搏。英語(yǔ)是一個(gè)走在教改前頭的科目，內容的更新和方法的改革使教師需要自己去創(chuàng )新，在嘗試中成長(cháng)。教師以課堂教學(xué)為中心，努力落實(shí)新課程標準，滲透新教材倡導的課改思想。努力優(yōu)化課堂教學(xué)設計和養成好的課堂常規。全組教師能認真鉆研教材，在教學(xué)中根據各班學(xué)生的實(shí)際情況，適當調整，使全體學(xué)生的英語(yǔ)水平達到大綱的要求。在平時(shí)的課堂教學(xué)中非常注意強化英語(yǔ)“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”訓練。因此各位教師平時(shí)堅持做到：認真指導學(xué)生發(fā)準每個(gè)音；全面負責，把好語(yǔ)音關(guān)；在備課中，能?chē)栏癜凑战萄惺业囊�，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，及時(shí)地進(jìn)行補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，最終使全體學(xué)生達到大綱所規定的要求，努力做到課課通、單元清。
四、強化組內教研，拓展教研內容
1、本學(xué)期要求組員每教完一個(gè)單元就進(jìn)行一次總結，及時(shí)分析在教學(xué)過(guò)程中出現的各種情況，以便更好地進(jìn)行下一單元的教學(xué)。
2、重視教研組集體備課的指導，落實(shí)時(shí)間、地點(diǎn)、內容。集體備課要講求實(shí)效，突出重點(diǎn)；集體備課要專(zhuān)題化、系列化；教案改革提倡校本化，鼓勵教師寫(xiě)個(gè)性化教案、實(shí)用教案。通過(guò)對教師集體備課、教案撰寫(xiě)、教后反思等情況的綜合檢查來(lái)評價(jià)教師備課情況。加強集體備課、教后記撰寫(xiě)、案例分析等與教師成長(cháng)最密切的教研形式，使教師自覺(jué)養成在研究狀態(tài)下工作的職業(yè)生活方式。引導教師自覺(jué)進(jìn)行教學(xué)反思，相互借鑒學(xué)習。繼續完善課頭間的相互交流，堅持討論、反思、相互溝過(guò)后進(jìn)行備課，享受資源共享，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)。提高課堂教學(xué)的藝術(shù)性。
五、緊抓學(xué)科質(zhì)量，重視課外活動(dòng)，提高全面素質(zhì)。
我組教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，真正使差生多學(xué)一點(diǎn)，多掌握一點(diǎn)，縮小與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢利導注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，并及時(shí)在黑板上公布，及時(shí)給予表?yè)P。極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。還能開(kāi)展一些小型比賽，如“單詞默寫(xiě)比賽”、“詞匯過(guò)關(guān)比賽”等，提高了學(xué)生整體素質(zhì)。
總之，大家只有齊心協(xié)力抓落實(shí)，團結一心搞教學(xué)，以教師為主導，以學(xué)生為主體，以努力提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以不斷提高學(xué)生素質(zhì)為重點(diǎn)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。使課程改革向縱深方向發(fā)展；使我們的教學(xué)質(zhì)量在新的一年更上一層樓，取得更好成績(jì)。
英語(yǔ)備課組工作總結15
本學(xué)期，初三英語(yǔ)備課組全體老師在學(xué)校各級部門(mén)的指導下，在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下,團結一致，關(guān)注每位學(xué)生，努力實(shí)現每個(gè)學(xué)生在原有基礎上都能得到發(fā)展，現將本學(xué)期的工作總結如下:
一.有效利用“集體備課”
平臺集體備課是發(fā)揮群體優(yōu)勢，提高備課質(zhì)量的重要途徑，也是落實(shí)教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率的必要措施。
本學(xué)期：集體備課解決的問(wèn)題：
1、備學(xué)生：通過(guò)集體備課，以及與以往初三學(xué)生的對比，各位老師更進(jìn)一步了解了本屆學(xué)生的優(yōu)勢和劣勢、本屆英語(yǔ)學(xué)科的優(yōu)勢和劣勢，以及班級內的學(xué)生間的差距、年級中班級間的差距等，有利于有效開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，并挖潛。2、備教材:通過(guò)集體備課、輪流說(shuō)課、其他老師補充等使各位老師更準確地把握教材、靈活運用教材，真正落實(shí)“用教材去教，而不是教教材”的教學(xué)指導思想。3、備方法：通過(guò)相互間的教學(xué)交流，不斷地改善教法，努力使自己的教法適合自己的學(xué)生，從而使學(xué)生獲得有效的學(xué)習方法，少走彎路。
4、備計劃：教學(xué)計劃、口語(yǔ)操練計劃、培優(yōu)補差計劃、活動(dòng)計劃等都是集體智慧的結合。
5、備考試：每次命題都緊緊把握《課標》，考查學(xué)生的語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識、跨文化交際意識和跨文化交際能力。
二、抓團隊落實(shí)，促共同進(jìn)步
1、落實(shí)教學(xué)常規：從集體備課、教案的設計、作業(yè)的分層、作業(yè)的批改、教學(xué)反思等都體現了老師們踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)和創(chuàng )新意識。
2、落實(shí)目標（平均分、及格率、優(yōu)秀率）及措施：各科任老師根據各班級的具體情況確立各班的具體目標，再根據各學(xué)生英語(yǔ)學(xué)科的成績(jì)及英語(yǔ)學(xué)科在整體學(xué)科中是否弱勢學(xué)科，確立了培優(yōu)補差的對象，以及具體措施。
3、夯實(shí)雙基：各科任教堅持讓學(xué)生朗讀、背誦課文；記憶單詞、詞組及重點(diǎn)句型（按單元整理了新目標英語(yǔ)教材第三冊的重點(diǎn)詞匯,重點(diǎn)句子,句型及語(yǔ)法歸類(lèi),然后印發(fā)給了學(xué)生），引導學(xué)生積累語(yǔ)言財富，為口語(yǔ)、聽(tīng)力、閱讀、寫(xiě)作打下基礎�，F在，一些原來(lái)不動(dòng)筆寫(xiě)作的學(xué)生減少了，很多學(xué)生的詞匯量增多了，好些不會(huì )開(kāi)口讀單詞的學(xué)生會(huì )讀句子了。
4、學(xué)法指導：各科任教師根據具體情況分別對學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習方法指導、解題技巧指導，如：如何對不同類(lèi)型的閱讀理解材料進(jìn)行理解、如何提高英語(yǔ)寫(xiě)作水平、如何提高口語(yǔ)成績(jì)等，老師們都給學(xué)生進(jìn)行了有效的指導，學(xué)生受益不小。
5、真正落實(shí)《課程標準》提出的語(yǔ)言能力的要求：根據《課程標準》對學(xué)生聽(tīng)力技能、口語(yǔ)技能的.要求，我們利用課間堅持落實(shí)聽(tīng)力、口語(yǔ)訓練，培養了學(xué)生獲取信息的能力、對信息進(jìn)行判斷、歸納、綜合的能力，特別是溝通信息的能力在逐步提高。
6、因材施教：對差生：小步走，快反饋；對優(yōu)生：自主學(xué)習為主、老師指導提升。
7、努力改進(jìn)課堂教學(xué)，提高課堂活動(dòng)的真實(shí)性和有效性。本學(xué)期，3位老師都做了研究課，研究的課型有：閱讀課、聽(tīng)說(shuō)課、復習課；都從不同的側面體現了學(xué)生的合作學(xué)習、探究學(xué)習、自主學(xué)習，體現了語(yǔ)言的交際功能；培養了學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，歸納推理能力等。
8、從質(zhì)量分析中找出提升空間：質(zhì)量分析的目的是總結好的經(jīng)驗,并找出提升的空間.每次考試后,都要進(jìn)行橫向縱向比較,分析考試的得與失,每次都對各題型的得失情況進(jìn)行詳盡的分析,明白教學(xué)的差距在哪,教師本身的教學(xué)策略是否需要調整、怎么調整、學(xué)生的潛力在哪等，從而找到師生提升的空間,實(shí)現整體進(jìn)步。
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