關(guān)于歷史教學(xué)總結集錦

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家整理的關(guān)于歷史教學(xué)總結集錦，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

關(guān)于歷史教學(xué)總結集錦1

　　一學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作，本學(xué)期，本人任教初一級和初三年級7個(gè)班的歷史課，作為年輕教師，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真備課和教學(xué)，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng)，上好公開(kāi)課和平衡課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長(cháng)補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。按照「初中歷史新課程標準」進(jìn)行施教，讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結合現實(shí)生活中的現象層層善誘，多方面、多角度去培養現實(shí)良好的品德和高尚的人格。

　　教育是愛(ài)心事業(yè)，為培養高素質(zhì)的下一代，本人時(shí)刻從現實(shí)身心健康，根據學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導，對于個(gè)別差生，利用課間多次傾談，鼓勵其確立正確的學(xué)習態(tài)度，積極面對人生，而對優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上，再接再厲，再創(chuàng )佳績(jì)。通過(guò)現實(shí)生活中的典范，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德、智、體、美、勞全方面去發(fā)展自己的觀(guān)念，樹(shù)立崇高遠大的理想。

　　作為教初中歷史課的老師，明白自己對教材的生疏，故在課前做到認真備課，多方面去搜集相關(guān)進(jìn)行資料。為提高每節課的進(jìn)行效果，教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材，把握好基礎、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué)，如：投影、幻燈、漫畫(huà)、錄音等多樣形式。通過(guò)培養學(xué)生學(xué)習政治的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù)。

　　一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的`記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。

　　二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè )于上課了。

　　三、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

　　四、真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　五、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

　　六、狠抓學(xué)風(fēng)。我所教的6個(gè)班，學(xué)生比較喜愛(ài)該科，上課的時(shí)候比較認真，大部分學(xué)生都能專(zhuān)心聽(tīng)講，課后也能認真完成作業(yè)。但有為數不少的學(xué)生，因為怕老師責備，學(xué)習上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因為怕分數低而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴重影響了成績(jì)的提高。對此，我狠抓學(xué)風(fēng)，在班級里提倡一種認真、求實(shí)的學(xué)風(fēng)，嚴厲批評抄襲作業(yè)的行為。與此同時(shí)，為了提高同學(xué)的學(xué)習積極性，開(kāi)展了學(xué)習競賽活動(dòng)，在學(xué)生中興起一種你追我趕的學(xué)習風(fēng)氣。雖然大部分同學(xué)對該課很感興趣，學(xué)習勁頭也濃，只是差生面太大了，后進(jìn)生基礎太差，考試成績(jì)都很差，有些同學(xué)是經(jīng)常不及格，我找來(lái)差生，了解原因，有些是不感興趣，我就跟他們講學(xué)習語(yǔ)文的重要性，跟他們講一些有趣的語(yǔ)文故事，提高他們的興趣；有些是沒(méi)有努力去學(xué)，我提出批評以后再加以鼓勵，并為他們定下學(xué)習目標，時(shí)時(shí)督促他們，幫助他們；一些學(xué)生基礎太差，抱著(zhù)破罐子破摔的態(tài)度，或過(guò)分自卑，考試怯場(chǎng)等，我就幫助他們找出適合自己的學(xué)習方法，分析原因，鼓勵他們不要害怕失敗，要給自己信心，并且要在平時(shí)多讀多練，多問(wèn)幾個(gè)為什么。同時(shí)，一有進(jìn)步，即使很小，我也及時(shí)地表?yè)P他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，絕大部分的同學(xué)都養成了勤學(xué)苦練的習慣，形成了良好的學(xué)風(fēng)。

　　在以后的教學(xué)工作中，要不斷總結經(jīng)驗，力求提高自己的教學(xué)水平，還要多下功夫加強對個(gè)別差生的輔導，相信一切問(wèn)題都會(huì )迎刃而解，我也相信有耕耘總會(huì )有收獲！

關(guān)于歷史教學(xué)總結集錦2

　　本學(xué)期我擔任高二年級314班、317班、320班、323班、328班五個(gè)班級的歷史教學(xué)。隨著(zhù)這一學(xué)期的結束，我的歷史教學(xué)階段性任務(wù)也圓滿(mǎn)地完成了�；仡櫿麄�(gè)學(xué)期的教學(xué)過(guò)程，現對教學(xué)方面的體會(huì )和工作總結如下：

　　一、深入研究教材與新課標，結合學(xué)生的實(shí)際情況，備好每一節課，做到既備教材又備學(xué)生。

　　開(kāi)學(xué)初，我即認真地研讀新課程標準與新教材，力求準確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)，注意弱化難點(diǎn)、強調重點(diǎn)。以此為據，我認真備好每一節課。在備課的過(guò)程中，我既考慮到教材，又考慮到學(xué)生的實(shí)際情況，力求充分備好符合學(xué)生水平的課。

　　二、用全新的教育教學(xué)理念，改革課堂教學(xué)。

　　從參加新課程培訓到實(shí)施新課程改革以來(lái)，我反復學(xué)習有關(guān)的教育教學(xué)理論，深刻領(lǐng)會(huì )新課標精神，結合我校提出的八步教學(xué)法，認真反思自身教學(xué)實(shí)際，研究學(xué)生，探究教法，逐步樹(shù)立起以學(xué)生的終身發(fā)展為目的的教學(xué)思想，樹(shù)立起以教師為主導、學(xué)生為主體的新的教學(xué)理念，在教學(xué)實(shí)踐中積極探索煥發(fā)歷史課堂活力，有助于學(xué)生能力提高與發(fā)展的`歷史課堂教學(xué)的新思路、新模式啟發(fā)思維，訓練方法為主的自讀課文閱讀方法、以“感知——探究——反思——延伸”為主線(xiàn)的重點(diǎn)篇目學(xué)習法、以“合作——探究——創(chuàng )造——創(chuàng )新”為核心的歷史活動(dòng)課等，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習歷史的積極性，收到了較好的教學(xué)效果。

　　三、用生動(dòng)靈活的教學(xué)方式，煥發(fā)課堂活力。

　　應試教學(xué)課堂圍繞知識目標而展開(kāi)，儲存繼承前人積累下來(lái)的經(jīng)驗和體驗，但忽視了學(xué)生創(chuàng )新的動(dòng)機、興趣、情感、意志，如何激活所需的先前經(jīng)驗，新課標要求我們建立以自主、合作、探究為主的教學(xué)模式，激活學(xué)生好奇心，探究欲，培養學(xué)生主動(dòng)思考、質(zhì)疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把這種能力的培養定為課堂教學(xué)的終極目的。例如在處理每模塊的重點(diǎn)專(zhuān)題時(shí)，我始終采用“整體感知——合作探究——反思質(zhì)疑——拓展延伸”的教學(xué)模式，根據不同內容精心設計問(wèn)題，組織課堂教學(xué)。

　　課堂上體現的是一種親切、和諧、活躍的氣氛。學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現與培養，師生互動(dòng)、生生互動(dòng)、組際互動(dòng)、環(huán)境互動(dòng)，在有限的時(shí)間內，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現的機會(huì )。讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。師生的情感與個(gè)性融在其中，現實(shí)的生活進(jìn)入課堂，學(xué)生在互動(dòng)中求知，在活動(dòng)中探索，既輕松地掌握了知識，又潛移默化地培養了能力。學(xué)生的整體素質(zhì)有了質(zhì)的提高，歷史課堂真正煥發(fā)出它應有的活力。

　　四、做好師生幫扶工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

　　一開(kāi)學(xué)，我便制定好師生幫扶工作計劃，切實(shí)將師生幫扶工作落到實(shí)處。學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機、學(xué)習積極性大大地被調動(dòng)起來(lái)，能明確自己的學(xué)習目的；學(xué)習風(fēng)氣較以前有明顯的變化，以前是“要我學(xué)”，現在是“我要學(xué)”。通過(guò)不斷的加強訓練，老師幫助學(xué)生獲取一個(gè)個(gè)小成功，學(xué)生的自信心、意志力得到很大的提高。

　　五、利用歷史活動(dòng)的開(kāi)展，培養學(xué)生學(xué)習歷史的興趣愛(ài)好。

　　本學(xué)期，在完成課程標準要求的教學(xué)之外，還認真組織學(xué)生開(kāi)展了兩項歷史課堂活動(dòng)，不僅活躍了歷史學(xué)習氛圍，更提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，取得了良好的效果。

　　活動(dòng)一是開(kāi)展了綜合實(shí)踐活動(dòng)《傳統文化的現實(shí)影響》，請學(xué)生分小組任選一種傳統思想，開(kāi)展分工、合作探究，收集其對現實(shí)生活影響的資料。同學(xué)們認真搜集了大量的圖片資料、文字資料、實(shí)物資料和影象資料，以小組的形式展示合作學(xué)習的成果，通過(guò)多媒體展示等多種形式的展示，與其他小組一起分享研究成果。通過(guò)運用整理過(guò)的資料，了解演變、感受、體會(huì )、探討傳統文化在不同時(shí)期的內涵及對社會(huì )的影響。

　　活動(dòng)二是開(kāi)展了歷史校本課程《常用史學(xué)基礎理論基本觀(guān)點(diǎn)的理解與應用》。高中歷史教材是按馬克思主義史學(xué)理論為指導而編寫(xiě)的，通過(guò)歷史教學(xué)，使學(xué)生進(jìn)一步運用歷史唯物史觀(guān)對社會(huì )歷史進(jìn)行觀(guān)察與思考，逐步形成正確的歷史意識。文科綜合能力測試更強調考查考生對文科各學(xué)科知識整體把握、綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的思維能力�？荚嚰确从掣鲗W(xué)科知識之間的系統聯(lián)系，又表現注重學(xué)生思考、知識遷移、多層次、多角度分析解決問(wèn)題的通識教育理念。

　　六、積極參與教研組、備課組活動(dòng)。

　　我每周準時(shí)參加歷史教研組和備課組活動(dòng)，在研討實(shí)踐中提高自身素質(zhì)。堅持聽(tīng)課、評課，本學(xué)期平均每周聽(tīng)課二至三節，注意學(xué)習組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。

　　回首這一學(xué)期，我要特別感謝瀘溪一中校長(cháng)楊啟軍對我的熱心幫助。這一學(xué)期，我收獲的相當多，但是我的教學(xué)工作中也存在著(zhù)一定的不足，如在課堂教學(xué)過(guò)程中，有時(shí)仍擺脫不了傳統的教學(xué)模式，學(xué)生的學(xué)習積極性調動(dòng)不夠等。今后，我會(huì )更加努力工作，讓自己的教學(xué)水平有一個(gè)更高層次的提高，為瀘溪一中的發(fā)展壯大盡綿薄之力。

關(guān)于歷史教學(xué)總結集錦3

　　忙忙碌碌的一學(xué)期過(guò)去了，今年我擔任高三文3班、文6班歷史教學(xué)任務(wù)。一學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在教務(wù)處和高三年級組薛主任的具體組織和指導下，高三第一輪復習工作進(jìn)展順利，現已完成教學(xué)計劃的各項任務(wù)，較好實(shí)現了預期的教學(xué)目標�，F就本學(xué)期本人對高三歷史教學(xué)教研工作的感觸做一回顧，這一學(xué)期以來(lái)，我主要做了以下幾個(gè)方面的工作：

　　一、搞好第一輪復習，貴在因材施教，夯實(shí)基礎，注重實(shí)效，穩步推進(jìn)。根據本人所帶這屆高三文科班3班、6班的學(xué)情實(shí)況，早在暑期補課前制訂了較周密的教學(xué)計劃。由于本屆高三學(xué)生歷史學(xué)科基礎參差不齊，各班又有數個(gè)音體美專(zhuān)業(yè)生，專(zhuān)業(yè)訓練會(huì )耽誤大量的復習時(shí)間，使得有限的復習時(shí)間更加吃緊，文6班作為實(shí)驗班又需要單獨教學(xué)和訓練。因此為了提高復習效率，保證高三第一輪歷史復習的進(jìn)度，我針對各班學(xué)生不同的學(xué)情特點(diǎn)，精心設計不同的教案學(xué)案，做到有重點(diǎn)有分別地將每堂課的教學(xué)目標具體化，使不同基礎的學(xué)生在每節課都有明確的具體學(xué)習要求和任務(wù)。根據本屆高三歷史教學(xué)組的復習規劃，我們制定詳細的教學(xué)計劃，每節課都有明確的知識目標和能力要求，每一章都有針對近年高考題型特點(diǎn)和要求的相應的檢測訓練，做到學(xué)以致用，由知識型向能力型轉變。在教學(xué)方法上，注重引導學(xué)生積極參入到課堂教學(xué)中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的自主性和獨立性，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，將歷史基礎知識與基本能力有機的統一起來(lái)；在注重學(xué)科內知識系統歸納、綜合的同時(shí)，隨時(shí)加強文科綜合知識的相關(guān)連接，培養和提升學(xué)生的綜合思考能力，為第二輪歷史專(zhuān)題復習作好鋪墊。

　　二、充分利用課外輔導，督促學(xué)生及時(shí)準確牢固地掌握好基礎知識，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)加強對個(gè)體學(xué)生的具體的學(xué)習方法和答題思路的指導。教學(xué)的根本目的是傳承知識、創(chuàng )新知識和掌握科學(xué)的學(xué)習方法。學(xué)生基礎薄弱，根本上說(shuō)明學(xué)生在過(guò)去的學(xué)習中缺乏正確的方法，因此，我認為加強對學(xué)生的個(gè)別指導，是穩步提升學(xué)生掌握知識能力和獨立思考問(wèn)題的能力的主要方法。為此，我在課外輔導時(shí)間，特別注重個(gè)體學(xué)生在鞏固知識和答題方法上所暴露出的問(wèn)題，是普遍性的問(wèn)題要幫助學(xué)生找出癥結所在，反復講解答題思路和規律；是特殊性的問(wèn)題，要及時(shí)針對個(gè)性特征加強具體指導，并舉出相關(guān)的題型，幫助認識掌握好具體的答題規律。

　　三、加強交流，及時(shí)總結教學(xué)經(jīng)驗，不斷修正教學(xué)方法，做到優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享，共同提升教學(xué)質(zhì)效，實(shí)現高考目標最大化。質(zhì)效是人們一切活動(dòng)的追求目標，教學(xué)質(zhì)量的競爭實(shí)質(zhì)是學(xué)校整體教學(xué)資源整合優(yōu)勢的.競爭。教學(xué)研究是提高教學(xué)質(zhì)量的根本途徑�，F代教育理念告訴我們，加強教學(xué)交流與合作，是整合教學(xué)資源、挖掘潛力、提升教學(xué)質(zhì)量的有效途徑。歷史學(xué)科的特點(diǎn)是過(guò)去性、綜合性、階段性和規律性，學(xué)生對歷史學(xué)科既感到有興趣，更覺(jué)得難學(xué)，正是與歷史學(xué)科的基本特點(diǎn)有關(guān)。因此，我們高三歷史教學(xué)組針對本屆高三學(xué)情的普遍特點(diǎn)，經(jīng)常交流教學(xué)經(jīng)驗和學(xué)情特點(diǎn)，加強第一輪歷史復習中所遇到的新問(wèn)題，共同探求解決問(wèn)題的有效方法，及時(shí)調整復習進(jìn)度和方法，共同印制輔導方案和有關(guān)訓練資料，做到經(jīng)驗共有，資源共享，整體提升高三歷史復習效果，穩步推向高考目標最大化。同時(shí)，我們還注重加強與政治、地理教師的交流，將歷史、地理、政治學(xué)科知識有機地連接，把文科綜合題型訓練分解到具體的學(xué)科知識中，培養學(xué)生綜合答題能力。鼓勵學(xué)生間相互交流學(xué)習心得和體會(huì )，促進(jìn)學(xué)生共同進(jìn)步。

　　目前，高三歷史第一輪復習必修部分已將要結束，復習的任務(wù)仍然很重，我有信心有能力一定會(huì )找準切實(shí)的方案，會(huì )把今后的復習工作做好。

　　四、備課組團結合作，步調一致，資源共享。作為備課組長(cháng)，加強備課組成員之間的聯(lián)絡(luò )和溝通，組織集體備課。我們共同制定教學(xué)計劃，共同調整修改，每周進(jìn)行集體備課，探討歷史問(wèn)題；相互聽(tīng)課，誠懇地指出各自的優(yōu)點(diǎn)和不足；做到教學(xué)步調一致，教學(xué)設計共享，練習和資料一致。

　　五、在個(gè)人學(xué)習方面，積極學(xué)習教育教學(xué)和新課改理論，以及歷史專(zhuān)業(yè)理論知識，購買(mǎi)了大量書(shū)籍，充分利用備課剩余時(shí)間來(lái)學(xué)習。通過(guò)學(xué)習本人的業(yè)務(wù)能力也得到明顯的提升。參加了縣市省三級課堂教學(xué)大賽并取得了優(yōu)異的成績(jì)，在比賽過(guò)程中積累了很多寶貴的經(jīng)驗，也發(fā)現了自己和最優(yōu)秀教師的差距。明確了下一階段努力和提高的目標與方向。工作因此更加充實(shí)和快樂(lè )，生命因此而更有意義。

　　學(xué)期中間，省教科所組織江南講師團來(lái)我縣進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課示范，銅陵二中歷史特級教師錢(qián)要武老師在我校進(jìn)行了公開(kāi)課示范，亳州地區很多學(xué)校都派教師前來(lái)觀(guān)摩。我也是認真學(xué)習和交流。受學(xué)校委派，本學(xué)期末我還和其他幾位備課組長(cháng)遠赴旌德縣參加了皖南八校月考分析會(huì )，聽(tīng)取各理事學(xué)校的月考分析與教學(xué)工作總結以及下一階段工作計劃，深受啟發(fā)，回來(lái)后我們向全體高三教師和領(lǐng)導做了匯報和建議。另外我還積極參與教育局組織的高考報告會(huì )，同馬鞍山二中李代貴老師做了很多的交流，也是受益頗多。

　　反思我的高三歷史教學(xué)，還有很多不足，工作還有不到位的地方，取得的成績(jì)有限。為了我們的學(xué)生能考高分上大學(xué)繼續深造，為了我們的學(xué)校能完成指標考出名聲，也為了我們教師自身更好的發(fā)展，我們將不斷努力，把工作做得更細更實(shí)，爭取更好的成績(jì)。

關(guān)于歷史教學(xué)總結集錦4

　　本學(xué)年我在擔任高二3、5、6班的政治教學(xué)工作，本學(xué)期在大家的幫助下和自己的努力下，我順利地完成了工作任務(wù),同時(shí)在思想業(yè)務(wù)水平上也有了很大的提高�，F將有關(guān)方面總結如下：首先，師德方面。我深知，教育事業(yè)是一個(gè)民族最根本的事業(yè),師德建設又是教師隊伍建設最根本的建設。教師本身的師德?tīng)顩r如何,將影響到眾多青少年的身心發(fā)展。因此，從上崗的第一天起，我就高度重視加強師德修養，努力塑造師表形象。努力樹(shù)立起為人坦誠、樸實(shí)友善、尊敬師長(cháng)、關(guān)心同事、愛(ài)護學(xué)生、師德純良的形象，讓學(xué)生感到自己的老師可信可親，從而能夠親其師，信其道。

　　其次，教學(xué)方面。我始終熱愛(ài)歷史教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，能認真落實(shí)學(xué)校對備課講課、教學(xué)教案、批改作業(yè)、輔導學(xué)生、考查學(xué)生各教學(xué)環(huán)節的規定，精心備課，向課堂要質(zhì)量。注重學(xué)生歷觀(guān)的培養。

　　再次，認真批改作業(yè)：布置作業(yè)有針對性，有層次性。對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。適當布置開(kāi)放性的作業(yè)，設立新的'評價(jià)體系。

　　最后，做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。

　　教學(xué)之余，我還積極鉆研教學(xué)理論書(shū)刊，了解教學(xué)信息及教學(xué)前沿問(wèn)題。因為，我堅信，作為一名生物老師，要提高學(xué)生的生物素養和能力，必須不斷學(xué)習更新教學(xué)觀(guān)念，實(shí)施教學(xué)理念，實(shí)踐改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)水平。

　　作為一個(gè)應具備新課程理念的老師，在教學(xué)經(jīng)驗上我還有很大的欠缺，如對于生物高考方向也未能很好地把握等。今后，我將重點(diǎn)彌補自己的欠缺和不足，努力朝一個(gè)優(yōu)秀中學(xué)教師的方向發(fā)展。

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