閱讀寫(xiě)作總結大全

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編為大家收集的閱讀寫(xiě)作總結大全，歡迎大家分享。

　　六年級的學(xué)生在閱讀和寫(xiě)作方面的知識有些貧乏,為激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,使學(xué)生掌握閱讀的技巧,提高學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作水平,我開(kāi)展了“讀寫(xiě)結合，以讀促寫(xiě)”寫(xiě)作的興趣活動(dòng)�，F在興趣小組的開(kāi)展工作已接近尾聲,現將本學(xué)期的工作總結：

　　一、保證學(xué)生參加活動(dòng)的時(shí)間。

　　我將每個(gè)周三作文的課定為活動(dòng)時(shí)間,為了保證活動(dòng)的質(zhì)量,作為興趣組的組織者,我嚴格要求學(xué)生準時(shí)來(lái)到活動(dòng)的地點(diǎn),并能帶好必要的學(xué)習用品來(lái)參加興趣活動(dòng),這樣確保了活動(dòng)的準時(shí)性。

　　二、激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　興趣是最好的老師,如果沒(méi)有興趣,何來(lái)成果而言。為了確保學(xué)生的活動(dòng)興趣,我采取了一系列行之有效的措施。比如在閱讀方面指導學(xué)生閱讀,掌握閱讀的技巧,讓學(xué)生初步領(lǐng)悟短文的內容,讀出不同的語(yǔ)氣,表達不同的情感。在作文方面走生活作文的路線(xiàn),指導學(xué)生多觀(guān)察周?chē)�發(fā)生的事物進(jìn)行習作,避免了無(wú)病呻吟、空喊口號這樣空而大的作文,讓學(xué)生的作文充滿(mǎn)生活的氣息。

　　三、進(jìn)行有效的措施

　　(一)閱讀方面

　　1、我通過(guò)佳作欣賞等指導吸引學(xué)生,通過(guò)出示書(shū)中的好詞好句、精彩片段等,有效的激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。

　　2、在閱讀中我大膽嘗試,放手讓學(xué)生去自讀,深入感受文章內容,同時(shí)鼓勵學(xué)生提出了對文中內容的獨特見(jiàn)解。

　　3、在閱讀中運用各種有效的方法,引導他們對文章進(jìn)行理解,準確地領(lǐng)悟出文章的思想感情。

　　(二)習作方面

　　1、盡量讓學(xué)生自己去選寫(xiě)作的題目,最好能聯(lián)系學(xué)校開(kāi)展的各項活動(dòng)或者自己親身參與的活動(dòng)來(lái)作為寫(xiě)作的題材,一方面調動(dòng)了學(xué)生習作的積極性,另一方面充分發(fā)掘學(xué)生寫(xiě)作的潛力。 2、在作文過(guò)程中,及時(shí)對學(xué)生涌現出來(lái)的好詞佳句,奇思妙想進(jìn)行表?yè)P,激勵學(xué)生樂(lè )于寫(xiě)作。講評學(xué)生的寫(xiě)作時(shí),對選材、構思、語(yǔ)言、開(kāi)頭結尾、過(guò)渡等,哪怕有點(diǎn)滴好處都不放過(guò),逐漸培養學(xué)生愛(ài)好寫(xiě)作的習慣。

　　3、在活動(dòng)中不但講述一些作文的相關(guān)知識還指導了寫(xiě)作技巧,很多同學(xué)在寫(xiě)作的過(guò)程中豐富了寫(xiě)作的內容。

　　不足之處:

　　(一)學(xué)生的閱讀和習作水平的懸殊太大,有些閱讀適合于一些水平較高的同學(xué),而對一些學(xué)生就不適合。

　　(二)還有一部分學(xué)生對于習作比較怕,對于寫(xiě)作的內容總是寫(xiě)不具體。

　　在今后的工作中,我將以學(xué)生為本,在閱讀和寫(xiě)作方面能分層進(jìn)行,關(guān)注各個(gè)層面的學(xué)生,爭取顧及每位學(xué)生,使每個(gè)學(xué)生的閱讀和寫(xiě)作能力能在原來(lái)的基礎上有所提高。

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