2024年初中地理教師的個(gè)人工作總結范文24篇
時(shí)間總在不經(jīng)意間匆匆溜走，我們的工作又告一段落了，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的努力后，我們在不斷的成長(cháng)中得到了更多的進(jìn)步，好好地做個(gè)梳理并寫(xiě)一份工作總結吧。好的工作總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家收集的2024年初中地理教師的個(gè)人工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
初中地理教師的個(gè)人工作總結 1
盡管在一年的教學(xué)工作中取得了肯定的成果，但是與現代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，平�？荚囕^少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題，這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
為了更好的搞好以后的初中地理教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：
一、仔細備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采納的'教學(xué)方法，仔細寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的搞笑教具，課后剛好對該課作出總結，并仔細搜集每節課的可件和課外學(xué)問(wèn)，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中留意學(xué)生潛力的培育，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和發(fā)展智力、潛力結合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新潛力。讓學(xué)生的各種素養都得到有效的發(fā)展和培育。
二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特性留意調動(dòng)學(xué)生的專(zhuān)心性，加強師生溝通，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分思索每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。依據學(xué)生的特點(diǎn)，用多媒體教學(xué)，增加課堂教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的專(zhuān)心性和對學(xué)問(wèn)的理解力，提高教學(xué)效果。
四、做好課后輔導工作，留意分層教學(xué)。在課后，特性是在復習階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)意不同層次的學(xué)生的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。
初中地理教師的個(gè)人工作總結 2
時(shí)光飛逝，轉眼本學(xué)期又要結束了。這一個(gè)學(xué)期，我擔任的是八年級前4個(gè)班和七年級兩個(gè)班的教學(xué)工作。在這半年里，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折，也有喜悅。在擔任初中的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：
一、本學(xué)期的工作表現
1、認真學(xué)習貫徹義務(wù)教育地理課程標準，鉆研教材。了解教材的基本思想、基本概念、結構、重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的`措施，考慮地理思維和學(xué)法，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生。
2、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
3、為了不斷提高自己的教學(xué)水平，積極認真參加集體教研活動(dòng)。研究探討課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，改進(jìn)工作。
4、我努力去聽(tīng)其他老師的課，以向他們學(xué)習，彌補自己在教學(xué)過(guò)程中的不足之處。上課時(shí)務(wù)求每一課都上得生動(dòng)、活潑、高效，力爭通俗易懂，深入淺出，耐心對待每一個(gè)學(xué)生提出的問(wèn)題。
5、本學(xué)期為了配合學(xué)校的教學(xué)改革，調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，組織學(xué)生搞好課堂小組合作學(xué)習，做到兵教兵，兵練兵，以好帶差，以差促好，進(jìn)一步提高教學(xué)效果。
二、不足之處
當然，在工作上我還是存在某些不足。譬如，課堂上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到課堂當中；因為教的班級多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位。還如學(xué)習困難生的轉化工作，這些還需要激勵學(xué)生的學(xué)習興趣，知道學(xué)習地理對生活的好處：能讓他們今后更好的生活。
三、今后的工作思路
1、加快教學(xué)方法研究，在教學(xué)中認真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法，大膽嘗試，加以變通，并從理論的角度，加以深華。
2、繼續以學(xué)生為主體，繼續強化課堂小組合作，注意基礎知識教學(xué)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3、重視地理概念和規律的教學(xué)方法，重視地理知識的應用。
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得更好成績(jì)。
初中地理教師的個(gè)人工作總結 3
本學(xué)期我所任教的是初二年的地理教學(xué)工作，一學(xué)期下來(lái)，我收獲頗豐，有經(jīng)驗，有教訓，有挫折，也有喜悅。的體會(huì )是老師間的競爭合作提高了自己的能力，也體會(huì )到學(xué)生的學(xué)習任務(wù)要實(shí)到位才能保證他們的成績(jì)，要教好一個(gè)學(xué)生不難，但是要教好整個(gè)教室四、五十個(gè)學(xué)生就必須要全身心地投入到教學(xué)工作中去。
在思想上我嚴格要求自己，認真遵守學(xué)校的規章制度，恪守優(yōu)良的師風(fēng)師德�！皩W(xué)高為師，身正為范”，我認為，要想在學(xué)生心目樹(shù)立自己的威信，除了要有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)的知識和廣闊的知識面，還要在道德行為上以身作則，以已服人。
在教學(xué)方面，我認真負責，一絲不茍，虛心求教，努力提高自己的教學(xué)水平。首先是做好備課工作，新的教材注重培養學(xué)生的實(shí)際操作能力，更加貼近生活，這就要求老師在備課講課時(shí)加入生活元素。對此我每學(xué)期都訂閱了地理教學(xué)參考，通過(guò)認真閱讀研究和經(jīng)常上網(wǎng)了解相關(guān)的學(xué)科信息，還關(guān)注每天的新聞時(shí)事等，通過(guò)這樣可以說(shuō)經(jīng)�？梢栽诮淌疑霞尤胍恍┬迈r元素。當然還要了解學(xué)生原有的知識水平，學(xué)習方式和學(xué)習習慣。我通過(guò)教室觀(guān)察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎，然后采取相應的措施，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動(dòng)，備教材，也備學(xué)生。
再者，教室教與學(xué)的效率是關(guān)鍵。在教室上老師要合理組織好內容，優(yōu)化教學(xué)手段，作好教室的引導者和組織者，關(guān)注全體學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和主動(dòng)性，注意信息反饋，營(yíng)造優(yōu)良的教室氣氛。但同時(shí)要注意對學(xué)生做到收放自如。不能讓學(xué)生過(guò)于活躍，否則不利于控制教室紀律，進(jìn)而影響教學(xué)效果。我覺(jué)得對于中國的教育考試制度，對學(xué)生不能放任自由，所以我選擇傳統與自由相結合的教學(xué)方式。問(wèn)題式教學(xué)也是我的一個(gè)心得體會(huì )，把主要知識點(diǎn)以問(wèn)題的形式給出，然后采取組內合作和組間競賽來(lái)分析解決問(wèn)題，最后評出優(yōu)勝組，此法頗受學(xué)生歡迎。
還有，適量適時(shí)的練習、作業(yè)和測驗也是必要的。課后通過(guò)對學(xué)生的作業(yè)、測驗檢查學(xué)生對知識的'掌握情況，并在每次測驗中總結學(xué)生的存在問(wèn)題和薄弱環(huán)節，加以強調訂正。讓學(xué)生改正后告訴我為什么，確保他們真正懂，使知識真正得到理解鞏固。
最后，為了提高整體教學(xué)質(zhì)量，要對學(xué)生分層次進(jìn)行適當的培優(yōu)扶差。對于中等生，主要是增強他們的自信心，培養他們的自學(xué)能力，啟發(fā)他們的思維。對后進(jìn)生，要進(jìn)行思想補差和知識補差，二者不可偏廢。堅持對差生進(jìn)行分類(lèi)補差，采取集體和個(gè)引輔導的方法，逐人逐科落實(shí)。
當然，在工作上我還是存在許多不足。譬如，教室上不能及時(shí)地關(guān)注到每個(gè)學(xué)生，讓每個(gè)人都真正參與到教室當中；因為教的教室多，不能把每個(gè)學(xué)生的學(xué)習效果都落實(shí)到位等等。因此經(jīng)常參與聽(tīng)課評課，虛心向其他老師請教，使我長(cháng)進(jìn)不少。今后我將繼續努力，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。
初中地理教師的個(gè)人工作總結 4
回憶本學(xué)期的工作，有得也有失。在擔任七、八年級3個(gè)班的地理教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：
一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，并認真搜集每節課的課件和課外資料，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中注意學(xué)生才能的培養，把傳受知識、技能和開(kāi)展智力、才能結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的開(kāi)展和培養。
二、增強上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索明晰，層次清楚，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習才能，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到進(jìn)步。
三、充分利用多媒體教學(xué)，進(jìn)步教學(xué)效果。因為地理教材中，理解的內容多，知識的空間概念強，根據學(xué)生的特點(diǎn)，我幾乎每節課都用多媒體教學(xué)，增強課堂教學(xué)的直觀(guān)性，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習的積極性和對知識的理解力，進(jìn)步教學(xué)效果。
四、積極認真參加集體備課活動(dòng)。每周定期參加集體備課，研究討論課程教法、學(xué)法，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的.學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏，改良工作。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)展相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，防止了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要進(jìn)步后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強迫學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一局部。在此根底上，再教給他們學(xué)習的方法，進(jìn)步他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完好，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
初中地理教師的個(gè)人工作總結 5
本學(xué)期我任教七年級四個(gè)班的地理教育教學(xué)工作。在學(xué)校的教學(xué)常規指導下，兢兢業(yè)業(yè)，扎實(shí)刻苦，圓滿(mǎn)地完成了本期的教育教學(xué)工作，獲得了較好的實(shí)效�，F歸納如下幾個(gè)方面：
一、學(xué)生根本情況
七年級同學(xué)剛剛踏入中學(xué)課堂，雖然同學(xué)們在小學(xué)的科學(xué)、品德與社會(huì )課程中，已經(jīng)理解一局部地理知識，但馬上要完好、系統地學(xué)習地理知識，同學(xué)們顯得力不從心、無(wú)從下手。因此，在本學(xué)期地理教學(xué)過(guò)程中，我注意充分發(fā)揮地理興趣性的功能。
二、教學(xué)工作情況
1、積極進(jìn)展新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、與運用理論�，F正值教學(xué)改革的新時(shí)期，本學(xué)期，我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習的方法應用到理論中來(lái)。
本學(xué)期學(xué)校搞了老師公開(kāi)課，我也積極的參加。在整個(gè)公開(kāi)課的活動(dòng)中，我學(xué)會(huì )了許多，在以后工作和學(xué)習中去我將會(huì )更加積極、主動(dòng)。
2、學(xué)以致用，課程整合，探究教育教學(xué)的新形式。本學(xué)期，我大膽嘗試，積極進(jìn)展地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合，探究的教育教學(xué)方法，有效的進(jìn)步教學(xué)實(shí)效。課件教學(xué)相結合，充分發(fā)揮各個(gè)形式的優(yōu)長(cháng)，到達的教學(xué)效果。
三、教學(xué)方法落實(shí)情況
1、上好一堂課，前提還在于備課的質(zhì)量好與壞�！跋蛩氖宸昼娨|(zhì)量”，離不開(kāi)認真研究教材及學(xué)生、查閱資料、學(xué)習各種新的教育教學(xué)思想、手段。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力，也為課堂良好教學(xué)奠定了根底。因此，每次課堂下來(lái)，我都有種充實(shí)的感覺(jué)，同學(xué)們開(kāi)心的笑容是我的鼓勵與快樂(lè )。
2、精講精練抓進(jìn)步。教學(xué)中我力爭做到了精講，重知識體系、構造、聯(lián)絡(luò )和思維方法及解題思路，防止了面面俱到、拖泥帶水等一些問(wèn)題。在本學(xué)期的內容講解中，我重點(diǎn)交給學(xué)生們如何總結歸納教材內容，把比擬煩雜的內容梳理清楚。在課堂上講究教學(xué)技巧，進(jìn)步課時(shí)效益。訓練題做到精選、精練，對出現問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)地指導。
3、地圖訓練抓才能。學(xué)生地理成績(jì)的'優(yōu)劣，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用才能的上下。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候經(jīng)常在黑板上繪畫(huà)相關(guān)的地理信息或示意圖，從一開(kāi)場(chǎng)我就給學(xué)生強調地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養他們讀圖分析才能。教學(xué)中我擅長(cháng)指導學(xué)生掌握根本的地圖知識，重點(diǎn)掌握最根本的地圖閱讀和使用方法，培養學(xué)生的圖像思維才能，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。純熟地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的互相聯(lián)絡(luò )，完成對地理事物的準確定位，鼓勵學(xué)生識記世界地區和國家的名稱(chēng)和位置。
這就是我在地理教學(xué)方面的些許認識和做法，我相信地理知識取之不盡，地理資用之不竭。在今后的工作中，我會(huì )用我全部的智慧，打造自己的地理教學(xué)一方蔚藍的天空。
初中地理教師的個(gè)人工作總結 6
本學(xué)期我擔任了初一年級六個(gè)班的地理教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我能從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，潛心研究，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：
一、認真備課，努力上好每堂課。
1、認真鉆研課標，吃透教材，把握全冊教材的知識目標、教學(xué)要求，對教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好學(xué)生。
每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結。為此，我除了讀好教師用書(shū)之外，經(jīng)常上網(wǎng)搜索有關(guān)地理方面的知識，包括課例，反思，經(jīng)驗，課件，試題和知識材料等等。
2、以課堂教學(xué)為主陣地，緊抓課堂教學(xué)不放松，向45分鐘要質(zhì)量。
采用多種方法(謎語(yǔ)、詩(shī)歌、諺語(yǔ)、小故事、順口溜等)來(lái)激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習興趣，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性。盡可能多地聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗，使學(xué)生感受到地理就在是鮮活的，就在身邊。
3、強化讀圖、用圖、分析圖的訓練。
學(xué)生地理學(xué)習能力的培養，在很大程度上取決于學(xué)生對地理圖表的理解、分析、運用能力的培養。在這學(xué)期的教學(xué)中，我在上課的時(shí)候都要把世界地圖掛在黑板上，從一開(kāi)題始我就給學(xué)生強調地圖的重要性，也在不斷的教學(xué)中培養他們讀圖分析能力，就是讓學(xué)生明白，地理教學(xué)尤其是世界地理教學(xué)必須學(xué)會(huì )識圖。
教學(xué)中我善于指導學(xué)生掌握基本的地圖知識，重點(diǎn)掌握最基本的地圖閱讀和使用方法，培養學(xué)生的圖像思維能力，掌握讀圖技巧，將所學(xué)知識落實(shí)到地圖上。熟練地掌握圖文轉換方法，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯(lián)系，完成對地理事物的準確定位，對重要大洲和重要國家的準確位置的掌握。
4、重視對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義情感、環(huán)境保護意識、科學(xué)態(tài)度和科學(xué)精神，以及人文精神的'培養。
二、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。
在課后，特別是在復習階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導。
三、積極參加教研活動(dòng)，不斷提高教育教學(xué)的水平。
積極進(jìn)行新教材、新教法、新教育思想的學(xué)習、與運用實(shí)踐�，F正值教學(xué)改革的新時(shí)期，一場(chǎng)教育的革命正在興起，尤其以新教材為代表的教育教學(xué)思想蓬勃發(fā)展，只有融入這時(shí)代的步伐，才能適應教育的發(fā)展。我積極參加學(xué)校組織的各種教研教改的活動(dòng)，把學(xué)習的方法應用到實(shí)踐中來(lái)。
四、取得了較好的成績(jì)。
本學(xué)期期中、期末考試所任教班級平均分，及格率，優(yōu)秀率取得了較好的成績(jì)。學(xué)生對學(xué)好地理充滿(mǎn)信心。
五、幾點(diǎn)體會(huì )
1、要創(chuàng )造性地使用教材。
在教學(xué)中一定要結合學(xué)生的特點(diǎn)，對教材進(jìn)行適當的調整、重組、刪減和補充，避免“教”教材。對教材知識點(diǎn)的講授力求全面，讓學(xué)生理解，學(xué)以致用，切忌照本宣科。
2、要創(chuàng )設學(xué)生自主學(xué)習的空間。
在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，注意分層教學(xué)，重視中等以下學(xué)生的學(xué)習，充分調動(dòng)每位學(xué)生學(xué)習的積極性，在地理教學(xué)中要求教師做到“精、細”，教師備課要精，知識點(diǎn)要抓細。為此，“精導”是實(shí)現自主學(xué)習的關(guān)鍵，“實(shí)學(xué)”是實(shí)現自主學(xué)習的根本。所以，在課堂教學(xué)中要“多一些自主，少一些灌輸，多一些討論，少一些講解”。
3、強化基礎知識教學(xué)和基本能力培養。
在教學(xué)過(guò)程中必須夯實(shí)基礎，注重課堂教學(xué)，提高教學(xué)實(shí)效，努力提高學(xué)生的學(xué)習興趣，將課堂反饋落到實(shí)處。同時(shí)盡量創(chuàng )設情景，融基礎知識于生活、生產(chǎn)的實(shí)際問(wèn)題之中，多讓學(xué)生用所學(xué)的地理知識解釋日常生活現象，提高學(xué)生分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，達到學(xué)以致用的目的。
初中地理教師的個(gè)人工作總結 7
時(shí)間匆匆而過(guò)，回憶20xx年的地理教學(xué)工作，本人認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)修改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比擬完好的知識構造，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷進(jìn)步，從而不斷進(jìn)步自己的教學(xué)程度和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)，使自己在教學(xué)中得到很大的收益�，F將一年來(lái)的教學(xué)工作總結如下：
一、進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量，重點(diǎn)抓好四個(gè)環(huán)節。
1、認真鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，理解教材的構造，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、理解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
3、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反應，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的.課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克制了以前重復的缺點(diǎn)，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)地理的興趣，課堂上講練結合。
二、進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)，力抓課后輔導工作。
如今的中學(xué)生還是愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控才能，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我在抓好學(xué)生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去。首先是做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)場(chǎng)，從贊美著(zhù)手，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認識、理解。故此，還進(jìn)一步抓住學(xué)生的心理狀態(tài)，有針對性地對學(xué)生進(jìn)展教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的積極性及學(xué)習興趣。
在教學(xué)過(guò)程中，充分利用已有的知識根底，引導學(xué)生考慮課文中提出的問(wèn)題和現象，并自行設計或補充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價(jià)值，增強學(xué)生的求知欲。
三、進(jìn)步工作效率，用先進(jìn)的教學(xué)方法出成績(jì)。
在自己總結教育工作的同時(shí)，積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，進(jìn)步教學(xué)程度。
首先，在我帶的地理課上，將“人地關(guān)系”作為學(xué)習地理知識的主要線(xiàn)索，注重列舉的問(wèn)題和地理事物，盡可能啟發(fā)學(xué)生運用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認識掌握地理知識的重要性。另外，還從地理學(xué)科中與其它學(xué)科互相聯(lián)絡(luò )，互相浸透的角度舉例，引導學(xué)生正確認識掌握地理根底知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系，從而改良了教學(xué)方法，收到了較好的效果。
其次，在教學(xué)過(guò)程中，指導學(xué)生閱讀課文，分析^p 歸納出“看書(shū)、聽(tīng)講、用圖、動(dòng)手、動(dòng)腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習”圖向學(xué)生介紹地理學(xué)習的形式。針對初中學(xué)生的特點(diǎn)，要求應簡(jiǎn)明詳細而又實(shí)在可行。并經(jīng)常催促檢查，養成學(xué)生很好的學(xué)習習慣。
再次，認真組織開(kāi)展復習、測驗、考試組織課外活動(dòng)等。側重于學(xué)生理解地理知識在消費建立中的作用，主要表達在農業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)絡(luò )紐帶——交通輸業(yè)等方面。在掌握好地理知識的同時(shí)，將地理知識與通信、郵電、貿易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)聯(lián)絡(luò )起來(lái)進(jìn)展學(xué)習，如：培養學(xué)生多種興趣愛(ài)好，多閱讀課外書(shū)籍，多關(guān)注身邊的地理知識，不斷擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新穎血液。
盡管在一年的教學(xué)工作中獲得了一定的成績(jì)，但是與現代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的間隔，自身尚存在一定的缺乏，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題，這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改良和完善。
初中地理教師的個(gè)人工作總結 8
時(shí)常飛逝，緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結束，回首這一學(xué)期的工作，忙中有樂(lè )，忙中有得。本學(xué)期我主要承擔八年級六個(gè)班的地理教學(xué)工作。在這里我要感謝各位領(lǐng)導一學(xué)期來(lái)給我的幫助和關(guān)懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面，我就從以下三個(gè)方面總結這一學(xué)期我的工作情況。
一、認認真真付出，踏踏實(shí)實(shí)工作
對于我們一線(xiàn)教師來(lái)說(shuō)，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點(diǎn)，因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的。
我作到認真備好每一節課，認真鉆研新教材的體系、知識結構，針對學(xué)生的特點(diǎn)，備課時(shí)便想好每一個(gè)環(huán)節用什么方法去創(chuàng )設情境，如何利用多媒體課件去激發(fā)學(xué)生興趣。因此我本學(xué)期的一個(gè)重要工作就是制作課件，我力求每一節課的課件都能用Flash制作成動(dòng)態(tài)，這樣會(huì )吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。雖然在進(jìn)行課件的思路創(chuàng )作和具體制作時(shí)，花費了我大量的課后時(shí)間，有時(shí)很累，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍，學(xué)生學(xué)習情緒空前高漲時(shí)，我覺(jué)得我的付出得到了回報，再苦再累都值得。我的課件不但得到了學(xué)生的喜愛(ài)，也得到了教研員和區內同行的認可。其實(shí)我在運用多媒體教學(xué)方面才剛剛起步，今后我會(huì )在這方面繼續努力鉆研，為了提升自己的能力。
二、堅持教學(xué)策略，向課堂要質(zhì)量。
本學(xué)期我們組主要研究的問(wèn)題是如何提高課堂達成率，在這方面，我們曾經(jīng)在組里討論過(guò)，聽(tīng)了同行的做法，有很大啟示，可以說(shuō)每一節課我都在注重這個(gè)問(wèn)題的研究與落實(shí)。比如：課前提問(wèn)，有時(shí)以大屏幕的方式出題讓學(xué)生口答，有時(shí)讓學(xué)生拿出小條來(lái)答。上課時(shí)注重分層次教學(xué)和多媒體的使用，激發(fā)學(xué)生興趣，第一節新課下課前5分鐘左右都要對本節課進(jìn)行復習鞏固和測查。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問(wèn)，鞏固練習時(shí)還要提問(wèn)。在上課過(guò)程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生，有一些比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題，就讓那些學(xué)習較差的學(xué)生來(lái)回答，增強他們的自信心，從而提高他們的學(xué)習興趣。我教的班級分為兩種，普通班和實(shí)驗班，這就給我的教學(xué)帶來(lái)一個(gè)問(wèn)題，如果同樣備課快班學(xué)生覺(jué)得吃不飽，而普班學(xué)生又覺(jué)得吃不了，因此我發(fā)現這個(gè)問(wèn)題后從開(kāi)學(xué)初第一周的第二課時(shí)開(kāi)始便作調整，同樣的課我要備兩套教案，快班學(xué)生注重知識的擴展和加深，普班學(xué)生注重基礎知識的夯實(shí)。在普班，有一部分學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，我就將學(xué)習好的學(xué)生與學(xué)習差的學(xué)生結成對子，尤其是在期中期末復習時(shí)，讓學(xué)生好的學(xué)生對自己結對的'伙伴實(shí)行監督、考核，然后我在上課時(shí)抽查。這種方法很適用，并取得了可喜成績(jì)，通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我感覺(jué)到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續學(xué)習與研究，因為還有很多不足之處。比如說(shuō)，有時(shí)新課內容較多時(shí)，便沒(méi)有時(shí)間檢測課堂達成率。
三、精心組織，提高教學(xué)質(zhì)量
本學(xué)期在班主任老師的大力支持下，我的教學(xué)成績(jì)取得了很大進(jìn)步，在期末質(zhì)量臨測中成績(jì)比較突出。
我在下學(xué)期的工作中，計劃從以下幾個(gè)方面提高教學(xué)質(zhì)量：
1.在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段，豐富課堂內容，改變知識呈現形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2.精選單元練習題，進(jìn)行階段性同步練習。
3.多聽(tīng)楊老師和其他地理教師的課，不斷學(xué)習，不斷提高，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。
總之，在下學(xué)期的教學(xué)中，我還要堅持不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，不斷反思，不斷調整，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來(lái)。
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本學(xué)年教學(xué)任務(wù)中，我主要擔任了八年級5個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)工作，可以說(shuō)任務(wù)十分艱巨，本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成，再次感謝學(xué)生們的配合以及諸位地理教師的悉心合作。一學(xué)期下來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)計劃腳踏實(shí)地工作，各項任務(wù)指標基本完成，現將本學(xué)年的教學(xué)工作總結如下。
一、積極參加業(yè)務(wù)、理論學(xué)習、促進(jìn)觀(guān)念轉變：
根據學(xué)校的總體教學(xué)計劃，我與備課組其他老師協(xié)商制定本學(xué)年地理學(xué)科計劃。聽(tīng)取省、市、區地理教研員對地理學(xué)科的開(kāi)設時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導意見(jiàn);科學(xué)的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的'背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學(xué)習提升教師的個(gè)人素質(zhì)。
二、認真做好本職工作：
本學(xué)年切切實(shí)實(shí)做好地理教學(xué)的常規工作，力爭全部學(xué)生及格，重點(diǎn)做學(xué)習困難學(xué)生的工作。注重對優(yōu)生滿(mǎn)分率的鞏固。
我努力積極的配合備課組成員做好下列工作：
1、學(xué)習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學(xué)習和鉆研學(xué)科課程標準新教材，對實(shí)踐中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調整，力求實(shí)現突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致上法，從而保證二十一個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致。備課組內，每位科任老師上一次公開(kāi)課，取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)。
3、做好期中、期末復習工作、認真學(xué)習考試范圍說(shuō)明，探討復習教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓常規教學(xué)、組織有關(guān)學(xué)習活動(dòng)，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導學(xué)生改善學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)習方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
各項教學(xué)活動(dòng)基本得到落實(shí)，當然還有一些不足的地方，有個(gè)別同學(xué)學(xué)習成績(jì)并沒(méi)有得到提高，應該引起我的足夠重視，在下一學(xué)期的工作當中更加努力。
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自踏入教育這個(gè)崗位以來(lái)，我始終以勤懇、踏實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，樂(lè )觀(guān)上進(jìn)。
我樂(lè )觀(guān)參加各種學(xué)習培訓，專(zhuān)心參加政治學(xué)習，專(zhuān)心學(xué)習了黨章，為了提高自己的思想覺(jué)悟，我還深知要教育好學(xué)生，老師必須先身先之率，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生，《老師人格魅力的構建》等文章，努力使學(xué)生、家長(cháng)能接受我、喜歡我。今年又值新課程改革，為了適應新形式，我專(zhuān)心拜讀了《在新課程改革中活化自己的角色》等文章，努力使自己不被新課改的浪潮所沉沒(méi)。
作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)非常重視對學(xué)生的全面培育。由于我深信良好的品行是每個(gè)人身上最美的東西，針對社會(huì )這一大氣候和學(xué)生這一小氣候我把學(xué)生的德育、美育工作放到了最重要的地位。在工作中，我樂(lè )觀(guān)、主動(dòng)、勤懇、責任性較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作我還留意文化學(xué)習，參加了“小學(xué)教育”的本科進(jìn)修。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教。
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位老師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名校本課程老師，最緊迫的問(wèn)題是具有新的教學(xué)理念，刻苦鉆研如何把花木文化與校本課程達到有機的融合，從而顯現出我校的校本特色。在備課中，力圖體現校本課程的綜合性、開(kāi)放性、實(shí)踐性、體驗性，把語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、美術(shù)課、音樂(lè )等整合進(jìn)校本課程，圍繞“花木文化提高學(xué)生的綜合素養”這教學(xué)目標，有的課堂讓學(xué)生觀(guān)察寫(xiě)話(huà)，品析美麗的文章，有的課堂讓學(xué)生想象繪畫(huà)，有的課堂讓學(xué)生唱歌，欣賞名曲。在低班級嘗試讓學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、調查等開(kāi)展探究性學(xué)習�，F在對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，要根據學(xué)校與地方的實(shí)際，拓展學(xué)生學(xué)習資源。我留意討論現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用，通過(guò)把本地的花木文化資源與網(wǎng)絡(luò )資源相結合，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化。所以孩子們還是比較喜歡上校本課的。
對于課程改革環(huán)境下的老師，光有一桶水是不夠的，老師擁有自來(lái)水。在工作中，我深知學(xué)習的'重要性，抓住一切機會(huì )專(zhuān)心學(xué)習，在不斷學(xué)習、不斷實(shí)踐中不斷提高自己的教育教學(xué)水平及教學(xué)管理水平。在校內，虛心、主動(dòng)地向吳建平、謝小忠學(xué)習信息技術(shù)，豐富教學(xué)手段，向丁歸根和張永苗老師請教自然、科學(xué)知識使自己的教學(xué)語(yǔ)言更嚴謹。抓住學(xué)校安排外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不恥下問(wèn)，準時(shí)消化，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐，不斷總結，不斷提高。平時(shí)向書(shū)本學(xué)習、向身邊有閱歷的老師學(xué)習，提高自己的課堂教學(xué)水總之，在這一學(xué)年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現需改進(jìn)的地方也較多，如理論知識不夠，論文精品意識不強電腦知識長(cháng)進(jìn)不快。在今后的工作中，我將揚長(cháng)補短，不斷努力。
三、在分管工作上，聽(tīng)從安排，樂(lè )觀(guān)主動(dòng)
在每周18節課的情況下，要安排好自己的條線(xiàn)工作，的確有時(shí)感到力不從心。但在校領(lǐng)導指引、支持下，學(xué)科常規性競賽在各位老師的努力下有條不紊地開(kāi)展這。分管工作思路清晰，做到期初進(jìn)行合理計劃，實(shí)施過(guò)程抓落實(shí)，準時(shí)反思小結，期末總結。這學(xué)期為了扎實(shí)地推動(dòng)新課程，教育處安排了綜合實(shí)踐課堂教學(xué)調研活動(dòng)，我盡量抽出時(shí)間，根據計劃，落實(shí)調研工作，準時(shí)與老師探討、溝通。老師教學(xué)競賽學(xué)能樂(lè )觀(guān)的協(xié)作上課老師作好賽前打算工作，能幫助老師修改論文案例的。學(xué)生學(xué)科競賽也能盡自己的力氣，進(jìn)行輔導。
我們的學(xué)校無(wú)論是環(huán)境還是領(lǐng)導、老師都給人一種寬松、和諧、民主、團結的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重，但心理上還是比較輕松、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設獻出微弱的力氣。平時(shí)能準時(shí)把工作情況、問(wèn)題、困難向領(lǐng)導請示、匯報。同志之間能做到顧全大局，聽(tīng)從安排，相互關(guān)心，相互幫助，相互溝通。
四、提高素養，加強計劃落實(shí)
在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地熟悉到，課程的改革需要我不斷的加強學(xué)習、反思，提高自身的素養。在條線(xiàn)管理中也暴露出不足，如何做到科學(xué)計劃、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評價(jià)學(xué)生和老師，如何作好條線(xiàn)管理，這些還需不斷地努力。希望大家對本人進(jìn)行嚴格監督。
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時(shí)間過(guò)得飛快，一轉眼已經(jīng)到了初中地理教學(xué)的上半年的末尾�；仡欉@半年來(lái)的教學(xué)工作，我深深地體會(huì )到教師的職責與使命感，并在教學(xué)過(guò)程中不斷反思、創(chuàng )新，把教學(xué)工作推向了一個(gè)新的高度。
一、關(guān)注學(xué)生群體的特點(diǎn)，打造自己的教學(xué)風(fēng)格
初中學(xué)生身心發(fā)展處于一個(gè)比較動(dòng)蕩的階段，他們充滿(mǎn)好奇心、求知欲強烈，喜歡看重視覺(jué)效果的教學(xué)材料等。在教學(xué)中，我根據學(xué)生群體的心理特性，注重創(chuàng )造一些互動(dòng)性強，能吸引學(xué)生興趣的教學(xué)場(chǎng)景，并根據學(xué)生的脾性，合理設置教學(xué)節奏。同時(shí)，我善于把地理知識融入到實(shí)際的生活中，將地理教學(xué)與生活、實(shí)際問(wèn)題相融合，使學(xué)生感到地理知識無(wú)處不在，也讓他們在學(xué)習的過(guò)程中獲得獨特的感受。
二、改進(jìn)教學(xué)內容，提升教學(xué)水平
學(xué)科教學(xué)內容的豐富與精彩是吸引學(xué)生的'重要杠桿。在教學(xué)中，我注重對教材的精讀，在教學(xué)過(guò)程中深化了自己的地理學(xué)科知識，不斷更新自己的教學(xué)內容，注重學(xué)科知識的前瞻性。為了有效引導學(xué)生學(xué)習新知識，我注重與學(xué)科研究密切聯(lián)系，關(guān)注最新的研究成果和技術(shù)進(jìn)展，不斷改進(jìn)教學(xué)活動(dòng)的內容和形式，確保課堂教學(xué)更加貼近生活，讓學(xué)生具有更廣闊的眼界和知識視野。
三、著(zhù)重摸索思維模式，引導學(xué)生開(kāi)發(fā)思維能力
在初中地理教學(xué)中，我常常關(guān)注如何有效地引導學(xué)生進(jìn)行思維活動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，我注重通過(guò)理論知識的講解，引導學(xué)生進(jìn)行思想的拓展，并通過(guò)思維訓練的形式，幫助學(xué)生建立永久性的思維模式，從而使學(xué)生在學(xué)習理論知識、掌握地理技能時(shí)更加游刃有余。我還通過(guò)實(shí)際案例的形式，引導學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，并在教學(xué)過(guò)程中著(zhù)重強化學(xué)生的自學(xué)能力，從而進(jìn)一步提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。
總之，初中地理教學(xué)上半年的工作中，我通過(guò)注重學(xué)生特點(diǎn)、改進(jìn)教學(xué)內容、摸索思維模式，打造了自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。相信，只要保持學(xué)習的熱情，不斷推陳出新，不斷完善教學(xué)理念，就一定能夠把教學(xué)工作帶向一個(gè)更加輝煌的目標。
初中地理教師的個(gè)人工作總結 12
盡管在一年的教學(xué)工作中取得了肯定的成果，但是與現代教學(xué)質(zhì)量的要求還有不小的距離，自身尚存在肯定的不足，如：在教學(xué)工作中課堂語(yǔ)言尚存在平緩，平�？荚囕^少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)等問(wèn)題，這些問(wèn)題尚需在今后的教學(xué)工作中不斷改進(jìn)和完善。
為了更好的搞好以后的初中地理教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結：
一、仔細備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，依據教材資料及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采納的教學(xué)方法，仔細寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的打算，并制作各種利于吸引學(xué)生留意力的'搞笑教具，課后剛好對該課作出總結，并仔細搜集每節課的可件和課外學(xué)問(wèn)，保存在電腦中。我在教學(xué)工作中留意學(xué)生潛力的培育，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和發(fā)展智力、潛力結合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新潛力。讓學(xué)生的各種素養都得到有效的發(fā)展和培育。
二、增加上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，做到線(xiàn)索清楚，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深化淺出。在課堂上特性留意調動(dòng)學(xué)生的專(zhuān)心性，加強師生溝通，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得開(kāi)心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分思索每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、充分利用多媒體教學(xué)，提高教學(xué)效果。依據學(xué)生的特點(diǎn)，用多媒體教學(xué)，增加課堂教學(xué)的直觀(guān)性，提高學(xué)生學(xué)習的專(zhuān)心性和對學(xué)問(wèn)的理解力，提高教學(xué)效果。
四、做好課后輔導工作，留意分層教學(xué)。在課后，特性是在復習階段，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)意不同層次的學(xué)生的需求，避開(kāi)了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。
初中地理教師的個(gè)人工作總結 13
本學(xué)年教學(xué)任務(wù)中，我主要擔任了八年級5個(gè)班的地理教學(xué)任務(wù)工作，可以說(shuō)任務(wù)十分艱巨，本學(xué)年的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成，再次感謝學(xué)生們的配合以及諸位地理教師的悉心合作。一學(xué)期下來(lái)，我按照學(xué)校教學(xué)計劃腳踏實(shí)地工作，各項任務(wù)指標基本完成，現將本學(xué)年的教學(xué)工作總結如下。
一、積極參加業(yè)務(wù)、理論學(xué)習、促進(jìn)觀(guān)念轉變：
根據學(xué)校的總體教學(xué)計劃，我與備課組其他老師協(xié)商制定本學(xué)年地理學(xué)科計劃。聽(tīng)取省、市、區地理教研員對地理學(xué)科的開(kāi)設時(shí)間、方式、課時(shí)安排、教學(xué)和教研等提出了指導意見(jiàn);科學(xué)的培訓使我們對國家新一輪高中課程改革的'背景、理論、目標、策略、步驟等方面有了一定的認識，理論學(xué)習提升教師的個(gè)人素質(zhì)。
二、認真做好本職工作：
本學(xué)年切切實(shí)實(shí)做好地理教學(xué)的常規工作，力爭全部學(xué)生及格，重點(diǎn)做學(xué)習困難學(xué)生的工作。注重對優(yōu)生滿(mǎn)分率的鞏固。
我努力積極的配合備課組成員做好下列工作：
1、學(xué)習地理課程標準，做好新課程培訓工作認真學(xué)習和鉆研學(xué)科課程標準新教材，對實(shí)踐中出現的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調整，力求實(shí)現突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度、課時(shí)安排，每堂課的大致上法，從而保證二十一個(gè)班級的教學(xué)進(jìn)度一致。備課組內，每位科任老師上一次公開(kāi)課，取長(cháng)補短，教學(xué)相長(cháng)。
3、做好期中、期末復習工作、認真學(xué)習考試范圍說(shuō)明，探討復習教學(xué)策略，做好期中、期末考試的組織、閱卷、分數統計和閱卷分析等有關(guān)工作。
4、抓常規教學(xué)、組織有關(guān)學(xué)習活動(dòng)，多研究探索教法，不斷提高課堂效益，研究學(xué)法，將如何引導學(xué)生改善學(xué)習方式，促進(jìn)學(xué)習方式多元化，為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變。
各項教學(xué)活動(dòng)基本得到落實(shí)，當然還有一些不足的地方，有個(gè)別同學(xué)學(xué)習成績(jì)并沒(méi)有得到提高，應該引起我的足夠重視，在下一學(xué)期的工作當中更加努力。
初中地理教師的個(gè)人工作總結 14
根據學(xué)校對課改的要求和統一部署，初中地理科開(kāi)展了高效課堂改革，通過(guò)將近兩年來(lái)的學(xué)習、研究和實(shí)踐，我們已感受到在“先學(xué)后教、少教多學(xué)、合作探究、敢疑善思”的指導思想下，地理課堂變得高效，更能促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)生的健康成長(cháng)，利于素質(zhì)教育的實(shí)施�，F簡(jiǎn)單總結如下：
在課改之初，對于什么是高效課堂，我們的認識是模糊不清的，如何改？目標是什么？我們幾乎無(wú)從下手。因此，學(xué)習和了解當時(shí)國內外高效課堂的理論基礎、改革動(dòng)向和實(shí)踐經(jīng)驗是我們的“學(xué)前課”。就像寫(xiě)字從一筆一劃開(kāi)始，我們的`課堂實(shí)踐也從高效課堂的基本形式開(kāi)始，多少有點(diǎn)“邯鄲學(xué)步”的無(wú)奈和尷尬。但是，“改革才是出路”“不改不行”的壓力和要求下，我們始終努力地走著(zhù)，不斷地探索和實(shí)踐。在“初中高效課堂示范課暨研討活動(dòng)”中，莫克燊的示范課盡管多有不足，但在“如何調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的積極性，使學(xué)生成為學(xué)習的主人”上走出了成功一步，為我們提供了學(xué)習的一個(gè)范本。
通過(guò)半年多的高效課堂改革工作，我們逐漸形成了這樣的課堂教學(xué)原則：教學(xué)必須服務(wù)于學(xué)生，以學(xué)定教，以學(xué)評教，以學(xué)促教，課堂以學(xué)生為主體，教師少教，學(xué)生多學(xué)。
由示范課和研討會(huì )開(kāi)始，我們科組全面推進(jìn)“高效課堂”的常態(tài)化實(shí)施工作，并且配合學(xué)校，進(jìn)行“推門(mén)式”抽查，檢查教師落實(shí)課堂改革的情況，檢查的結果是令人滿(mǎn)意的，可以看出大家已經(jīng)完全轉變了課堂教學(xué)的觀(guān)念，“先學(xué)后教，少教多學(xué)”的理念已經(jīng)深入人心并貫徹落實(shí)到課堂教學(xué)中。
到了本學(xué)期，第七周GUAN老師的公開(kāi)課《世界的氣溫和降水》和第九周XIAN老師的公開(kāi)課《世界氣候類(lèi)型---熱帶氣候類(lèi)型》，可以看到“高效課堂”的模樣了。課堂中學(xué)生的學(xué)習方式已發(fā)生明顯的轉變，小組合作學(xué)習也突顯出來(lái)，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣和能力。
初中地理教師的個(gè)人工作總結 15
轉眼間一學(xué)期又過(guò)去了，地理組在學(xué)校教務(wù)處，科研處的領(lǐng)導下，組內教師團結協(xié)作，克服個(gè)人困難，順利完成學(xué)校安排的教學(xué)任務(wù)，回顧過(guò)去一學(xué)期地理教研組的工作，有得有失，現總結如下：
本學(xué)期，根據學(xué)校對教研組工作的安排和要求，加強對組內教師的教學(xué)常規檢查。每個(gè)老師都能做到課前認真備課，合理安排教學(xué)內容，每周一次小測都能做到全批全改。組內堅持每月教案檢查，在學(xué)校組織的教案檢查中，組內6位教師的教案全部合格，教學(xué)常規執行情況良好。就兩個(gè)年級的地理教學(xué)情況而言，客觀(guān)分析，有喜有憂(yōu)：初一備課組有3位教師任教，各班成績(jì)較好，總評三校第一，相對來(lái)說(shuō)一二三班學(xué)生學(xué)習積極性主動(dòng)性較好，學(xué)習成績(jì)穩定。針對這一情況，備課組老師積極思考對策，注重基礎知識過(guò)手，向45分鐘要質(zhì)量。初二地理組面臨地理結業(yè)考試，老師和學(xué)生的任務(wù)緊、壓力大，在一學(xué)期時(shí)間學(xué)習了兩冊書(shū)的內容，為下學(xué)期的結業(yè)復習做好準備，期末考試三校位居第二，與第一名平均分相差不到4分，下學(xué)期有望趕上去。
在教研活動(dòng)方面，本組是一種平等互助、人人參與的教研氛圍，加強組內老師之間的交流，并在交流與合作中發(fā)展彼此的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平。具體采取以下措施：
1、教研組內每人都上一節研討課，全員參加聽(tīng)課、評課，完成評課報告；
2、備課組老師每周集體備課一次，并就相關(guān)教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行討論，探究原因，統一對策；
3、每一次年級統一考試之后，備課組老師集體進(jìn)行試卷分析，針對學(xué)生存在問(wèn)題，及時(shí)調整授課進(jìn)度和練習的數量與難度。
4、營(yíng)造平等和諧的教研組工作氛圍，加強組內教師之間的交流與合作，著(zhù)眼與組內教學(xué)成績(jì)的提升；
5、加強組內探究課交流的針對性和有效性，由備課組針對教學(xué)中遇到的問(wèn)題確定授課課題，指定教師講課并在課后討論，以達到通過(guò)探究課解決現實(shí)問(wèn)題的目的；
6、進(jìn)一步推進(jìn)本組既定的教研方向，成立課題組。
7、校園網(wǎng)后期更新不太及時(shí)，組員之間沒(méi)有就發(fā)表的.內容進(jìn)行相互的評價(jià)。
8、教學(xué)、教研水平還要進(jìn)一步提升，把高效課堂與尚美課堂完美結合起來(lái)，打造苘中一流的地理課堂。
9、加大集體備課的力度，提升教研組的水平，切實(shí)提高教師的素質(zhì)。
本學(xué)期，在全體地理老師的努力下，我們取得了一定的成績(jì)，希望在下學(xué)期我們能取得更優(yōu)異的成績(jì)。
初中地理教師的個(gè)人工作總結 16
作為一名初中地理教師，我在過(guò)去的半年里承擔了大量的教學(xué)工作。在這段時(shí)間里，我認真履行教學(xué)任務(wù)，積極探索教學(xué)方法，提高自身教學(xué)能力。通過(guò)這篇總結，我想對過(guò)去半年的教學(xué)工作進(jìn)行回顧和總結。
一、教學(xué)內容與方法
1.教學(xué)內容在不斷改革
在半年的教學(xué)過(guò)程中，我們教師團隊積極跟進(jìn)教育改革，按照國家課改的新要求進(jìn)行教學(xué)設計。我們按照新課程標準的要求，對教材進(jìn)行了適當的補充和調整，注重提高學(xué)生的實(shí)踐操作能力和綜合素質(zhì)。
2.教學(xué)方法不斷探索
針對學(xué)生的特點(diǎn)和學(xué)習需求，我們探索出了適合初中生的多種教學(xué)方法，如講解、討論、案例分析、活動(dòng)、實(shí)驗等。特別是實(shí)驗教學(xué)，能夠讓學(xué)生在操作中感受地理知識，真正做到“親手實(shí)踐，心中明白”。
二、教學(xué)質(zhì)量與效果
1.教學(xué)質(zhì)量穩步提高
在過(guò)去的半年里，我們教師團隊嚴格按照教學(xué)要求，組織好每一堂課的教學(xué)活動(dòng)，確保了教學(xué)效果。我們在課堂上注重啟發(fā)式思維教學(xué)，通過(guò)POE、情境教學(xué)、貫穿教學(xué)等多種方式，讓學(xué)生在互動(dòng)交流中自我發(fā)現、自我解決。
2.教學(xué)效果明顯提升
在過(guò)去半年中，通過(guò)全面科學(xué)的教學(xué)方式和方法，學(xué)生們的學(xué)習興趣和成績(jì)水平逐漸提高，考試成績(jì)有了顯著(zhù)的提高。在調查中，學(xué)生們表示對地理課程的興趣和認識大大提高，感受到學(xué)習地理知識的.重要性并形成自我學(xué)習的意識。
三、教學(xué)思考與改進(jìn)
1.教學(xué)思考
半年教學(xué)工作的見(jiàn)聞與思考，對于我們的教學(xué)質(zhì)量和效果都有很好的幫助。我們教師應該耐心傾聽(tīng)學(xué)生的想法和意見(jiàn)，結合學(xué)習情況及時(shí)調整教學(xué)內容與方法，做到因時(shí)制宜，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和教學(xué)效果。同時(shí)，我們教師應積極學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識和教育改革理論，不斷提高自身教學(xué)水平和教學(xué)創(chuàng )新能力。
2.教學(xué)改進(jìn)
通過(guò)總結半年教學(xué)工作的經(jīng)驗和不足，我們教師將針對一些問(wèn)題進(jìn)行改進(jìn)。比如，在教學(xué)內容上，加強地理案例教學(xué)，適當增加實(shí)地考察、教學(xué)影像等教學(xué)手段；在教學(xué)方法上，強化學(xué)生自主學(xué)習環(huán)節，定期進(jìn)行知識疏通和拓展。同時(shí)，增加課后實(shí)踐自學(xué)和檢測的環(huán)節，讓學(xué)生真正學(xué)以致用。
總結：在過(guò)去的半年里，我們教師團隊在教學(xué)內容和方法方面進(jìn)行積極探索和不斷改進(jìn)，確保了教學(xué)質(zhì)量和效果，培養了學(xué)生興趣和自主學(xué)習意識。在今后的教學(xué)工作中，我們將更加努力，更好地發(fā)揮自身的教育職業(yè)優(yōu)勢，為學(xué)生的成長(cháng)和未來(lái)奠定堅實(shí)的基礎。
初中地理教師的個(gè)人工作總結 17
本期我們初中地理組由四位教師組成，負責16個(gè)班級的地理教學(xué)及其相關(guān)工作。在已經(jīng)結束的這一學(xué)期里，我們地理組老師在教育教學(xué)崗位上兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡力，勤奮踏實(shí)，較好地完成了各項教育教學(xué)工作任務(wù)，并力爭做好每一項工作�，F將本學(xué)期所做過(guò)的工作作一小結。
一、加強集體備課，統一教學(xué)思路：充分利用每周四的教研活動(dòng)和集體備課，有計劃、有針對性地研討、分析教材，做到組內統一備課、統一進(jìn)度、統一作業(yè)、統一練習題。并了解學(xué)科最新動(dòng)態(tài)，提高理論水平和修養，高質(zhì)量的完成了地理課的教學(xué)任務(wù)。
教師每聽(tīng)一節課，都互相交流意見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)、指出缺點(diǎn)，使教師得到了迅速地成長(cháng)，教師在上好每堂課的.基礎上，面對學(xué)生厭學(xué)，不重視地理學(xué)科的學(xué)習現狀，努力思考，尋找突破口，尋求新的教學(xué)策略，采用最適合自己的教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高課堂教學(xué)效果
二、試行小組合作探究式方法進(jìn)行地理教學(xué)。我們經(jīng)過(guò)商討決定，在一些簡(jiǎn)單點(diǎn)的章節中，在適當的時(shí)機，讓學(xué)生自由討論，通過(guò)小組合作探究的方式來(lái)解決一些簡(jiǎn)單問(wèn)題，起到初步培養學(xué)生能力的作用，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
三、做好考試質(zhì)量分析，加強教學(xué)反思。每次階段性考試之后，組內第一時(shí)間探討考試反饋情況，分析其中得失，利用集體備課認真分析個(gè)中原因，懲前毖后，查漏補缺，絕不諱疾忌醫。
四、團結組內成員，所有教師都認真學(xué)習了教育理論和新課程標準，鉆研教材，充分利用教學(xué)資源和互聯(lián)網(wǎng)，分頭尋找資料，分工合作，做到了資源共享，提高了課堂教學(xué)效率和質(zhì)量，激發(fā)了學(xué)生興趣，而且有利于本學(xué)科資料的積累和補充。
一起研究課標和教材，探索適應學(xué)生的教學(xué)手段，有學(xué)生主體意識，有意識的培養學(xué)生的參與意識、養成意識和公平競爭意識，給自己加壓，努力提高自身素質(zhì)，以適應時(shí)代要求。
我們在取得一些成績(jì)的同時(shí)，也存在一些問(wèn)題急需解決：學(xué)生不重視地理的現象還比較普遍，我們要增添措施，提高學(xué)生學(xué)習的興趣；教學(xué)技能還需進(jìn)一步提高；教學(xué)理念還需更新。
在下學(xué)期中，我組將繼續以積極姿態(tài)投入到教育教學(xué)中，爭取更大的成績(jì)。
初中地理教師的個(gè)人工作總結 18
一年過(guò)去了，不知不覺(jué)我又工作了這么長(cháng)時(shí)間。在這半年里在各位指導和老師的熱心幫助和指導下，我的教育教學(xué)才能有了很大進(jìn)步。下面就這一年的工作情況作簡(jiǎn)要的匯報。
第一、在教學(xué)方面。
在這一年里，為了彌補我工作經(jīng)歷缺乏的缺點(diǎn)，我經(jīng)常聽(tīng)老老師的課，借鑒老老師新教材試教的成果和他們多年來(lái)的經(jīng)歷，虛心向他們請教，取人之長(cháng)，補己之短，努力進(jìn)步自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。上課時(shí)，注意利用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習與求知的欲望。氣氛活潑，力求做到學(xué)生為主體，老師為主導的原則，而且做到了因材施教。我教四個(gè)班，其中一個(gè)是理科實(shí)驗班，所以對不同的班級我做到了因材施教。在實(shí)驗班我注重了多學(xué)科的綜合，進(jìn)步了他們的學(xué)習興趣。
同時(shí)我注重多種方法教學(xué)，防止了死板，多給學(xué)生一些地理感性知識，同樣進(jìn)步了他們的學(xué)習興趣。課下我積極備課，認真編寫(xiě)教案，廣泛地閱讀各種參考資料，獲取間接經(jīng)歷，深化研究教材，鉆研大綱。根據新教材的精神本質(zhì)，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，并突出重點(diǎn)，弱化難點(diǎn)。多與學(xué)生進(jìn)展交流，發(fā)現學(xué)生出現的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)展解決反應，獲得了良好的效果。會(huì )考前夕，我把我全部時(shí)間利用上。而且我還把我的各種聯(lián)絡(luò )方式告訴我的學(xué)生，以便他們碰到任何為題都能隨時(shí)詢(xún)問(wèn)，因此也收到了較好的收獲。
除此之外，我還積極參加各種按時(shí)參加了市教研室的教研活動(dòng)，理解教學(xué)新動(dòng)態(tài)，從而指導自己的.教學(xué)工作。用一顆真心，滿(mǎn)腔熱情對待學(xué)生，平等對待每一個(gè)學(xué)生，與每一位學(xué)生成為了朋友，奉獻一片愛(ài)心，幫助關(guān)心學(xué)生。被學(xué)生稱(chēng)為“最得意的人”。
第二、在自身學(xué)習方面。
工作之余，我絲毫沒(méi)有放松個(gè)人的理論學(xué)習。新的世紀是一個(gè)知識經(jīng)濟的時(shí)代，知識的獲取是有代價(jià)的，必須進(jìn)步自己的素質(zhì)，這不僅要求學(xué)生要好好學(xué)習，同時(shí)也要要求老師終身學(xué)習，把握時(shí)代的命脈，這樣才能成為一個(gè)合格的老師。這學(xué)期我閱讀了《知識經(jīng)濟》、《走向將來(lái)之路》、《中學(xué)教學(xué)全書(shū)(地理卷)》、《誰(shuí)主沉浮》《世界大學(xué)》等書(shū)籍，經(jīng)常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的知識，進(jìn)步了自己的知識程度。
這學(xué)期就要完畢了，通過(guò)半年的工作與學(xué)習，我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)也注意到自己還有缺乏的地方，在以后的工作中，我會(huì )更加盡心盡力，爭取獲得更好的成績(jì)。
初中地理教師的個(gè)人工作總結 19
作為一名初中地理老師，我在過(guò)去的一年里努力工作，取得了一定的成績(jì)與進(jìn)步。在這里，我將對我過(guò)去一年的工作進(jìn)行總結，希望能夠反思經(jīng)驗，發(fā)現不足，并為今后的工作提供更好的指導。
首先，在教學(xué)方面，我注重培養學(xué)生的地理思維能力和實(shí)際動(dòng)手能力。通過(guò)采用多媒體教學(xué)、實(shí)地考察等方式，我成功地將抽象的地理知識與學(xué)生的實(shí)際生活相聯(lián)系，幫助學(xué)生理解地理知識的內涵與應用。我充分利用班上每位學(xué)生的特長(cháng)，組織小組活動(dòng)以增加他們的互動(dòng)與合作能力。同時(shí)，我鼓勵學(xué)生參與地理競賽，提高他們的學(xué)科競爭力。我還注意根據學(xué)生的不同需求和能力，采用多種不同的教學(xué)方法，讓每個(gè)學(xué)生都能夠充分參與課堂活動(dòng)，并取得進(jìn)步。通過(guò)這些努力，我發(fā)現學(xué)生對地理學(xué)科的興趣和學(xué)習積極性大大提高。
其次，在教材編寫(xiě)和整理方面，我努力借鑒先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，對教材進(jìn)行改進(jìn)和創(chuàng )新。我在每個(gè)單元課程的設計過(guò)程中，注重真實(shí)地再現地理現象和案例，豐富教材內容。我還提供了大量的實(shí)驗、研究和調查題目，以培養學(xué)生的實(shí)踐能力和科學(xué)研究的興趣。我注重了課堂教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)的結合，增強了學(xué)生的學(xué)習效果和探索精神。
此外，我還積極參加地理學(xué)科的教學(xué)研討和培訓活動(dòng)，不斷提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)水平。通過(guò)與其他地理老師的交流和學(xué)習，我不斷進(jìn)一步完善和改進(jìn)自己的'教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量和成績(jì)。我還參加了多個(gè)地理教學(xué)示范課的觀(guān)摩活動(dòng)，了解了國內外地理教學(xué)的先進(jìn)經(jīng)驗和方法，為我的教學(xué)提供了寶貴的參考和借鑒。
在管理方面，我注重與學(xué)生和家長(cháng)的有效溝通與交流。我定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，向家長(cháng)們介紹學(xué)生的學(xué)習情況，與家長(cháng)共同探討如何幫助孩子更好地學(xué)習地理學(xué)科。我還積極參加班級活動(dòng)，加強和學(xué)生的感情交流，讓他們感受到老師的關(guān)心和愛(ài)護。
需要改進(jìn)的是，在學(xué)生考試備考方面，我發(fā)現有些學(xué)生對復習計劃的掌握不夠明確，需要我進(jìn)一步提供指導和幫助。因此，我計劃在下一年度的工作中，加強對學(xué)生的考試配套指導，讓每位學(xué)生都能夠清晰了解復習計劃和備考要點(diǎn)，提高他們的考試成績(jì)。
總的來(lái)說(shuō)，我在過(guò)去的一年里兢兢業(yè)業(yè)，努力提高自己的教學(xué)水平和專(zhuān)業(yè)素養。通過(guò)不斷的努力和實(shí)踐，我感受到了學(xué)生的快樂(lè )和進(jìn)步，也收到了家長(cháng)的認可與支持。我相信，在未來(lái)的工作中，我會(huì )繼續努力，不斷豐富和創(chuàng )新教學(xué)內容，為學(xué)生的地理學(xué)習提供更好的教育和指導。
初中地理教師的個(gè)人工作總結 20
本文主要是對七年級地理老師上半年的工作進(jìn)行總結，內容包含課程設置、教學(xué)方法、教學(xué)效果以及個(gè)人成長(cháng)等方面。
一、課程設置
針對初中生的認知特點(diǎn)和學(xué)習水平，七年級地理老師通過(guò)梳理教學(xué)大綱和學(xué)生的課程特點(diǎn)，調整了本學(xué)期的教學(xué)計劃。在內容設計上，注重以生活實(shí)例為主線(xiàn)，將地理真實(shí)地展現在學(xué)生的眼前，讓他們深入理解并融入自己的生活中。此外，在篇目和課時(shí)分配上，也做了充分考慮，根據學(xué)生的學(xué)習節奏和課程難度，合理設定教學(xué)篇目和教學(xué)時(shí)間比例，確保教學(xué)質(zhì)量和效果。
二、教學(xué)方法
本學(xué)期，七年級地理老師在教學(xué)方法上進(jìn)行了重新探索和嘗試，注重教學(xué)手段的多樣性和針對性。教學(xué)中，老師會(huì )運用講解、實(shí)景展示、實(shí)驗演示、案例分析等不同表達形式，使學(xué)生從多個(gè)角度深入認知地理知識。與此同時(shí)，對于學(xué)生多元化的學(xué)習行為，七年級地理老師也積極開(kāi)展了小組活動(dòng)、學(xué)生任務(wù)、小測驗等多種形式的教學(xué)方法，在保證學(xué)生思維的解放和個(gè)性的發(fā)揮的同時(shí)，培養了學(xué)生的協(xié)作精神和自主學(xué)習能力。
三、教學(xué)效果
課堂效果是考評教學(xué)質(zhì)量和教師水平的重要標準之一，七年級地理老師在本學(xué)期的課堂教學(xué)中，注重了教學(xué)效果的調查和評估。他采用了多種方法，如小測驗、作業(yè)評分等，對學(xué)生在掌握地理知識、認識地理事件和地理現象的能力方面進(jìn)行了不斷的測試和考核。根據測試結果，整合總結對學(xué)生進(jìn)行針對性的教學(xué)，幫助他們提高學(xué)習效果，得到現場(chǎng)學(xué)生和家長(cháng)的一致認可。
四、個(gè)人成長(cháng)
在自我評估中，七年級地理老師誠實(shí)地認為他在本學(xué)期有一定進(jìn)步。其中，他注重教學(xué)方法的嘗試和教學(xué)質(zhì)量的提升，注重教育教學(xué)的功能，并且通過(guò)學(xué)術(shù)講座等渠道，擴大了自己的視野和知識面，并積極探尋新的教學(xué)方法。在這個(gè)過(guò)程中，老師發(fā)現使學(xué)生更直觀(guān)地認識自然的方法效果十分顯著(zhù)，尤其是通過(guò)地球儀和視頻的展示教學(xué)，更能夠讓學(xué)生體驗到知識的樂(lè )趣。最終，老師的自我成長(cháng)不僅提高了教學(xué)質(zhì)量，而且也積累了更多寶貴的經(jīng)驗和素材，為今后的教學(xué)奠定了更加牢靠的`基礎。
總結：七年級地理老師在上半年的工作中不斷探索新的方法，注重教學(xué)效果，不斷反思自己的不足，積極尋找新的教學(xué)方法，在擴大自己的知識面的同時(shí)讓學(xué)生從多個(gè)角度深入認識到地理知識，讓他們從生活中看到地理，了解地理，認識地理，此后還更加深入思考地理，希望今后他能繼續保持自己身上所展示出來(lái)顯著(zhù)的優(yōu)點(diǎn)，實(shí)現更高程度的自我提升。
初中地理教師的個(gè)人工作總結 21
半年過(guò)去了，不知不覺(jué)我又工作了這么長(cháng)時(shí)間。在這半年里在各位領(lǐng)導和老師的熱心幫助和指導下，我的教育教學(xué)實(shí)力有了很大提高。下面就這半年的工作狀況作簡(jiǎn)要總結。
第一，在教學(xué)方面。
在這半年里，為了彌補我工作閱歷不足的缺點(diǎn)，我常常聽(tīng)老老師的課，借鑒老老師新教材試教的成果和他們多年來(lái)的閱歷，虛心向他們請教，取人之長(cháng)，補己之短，努力提高自己的業(yè)務(wù)素養。上課時(shí)，留意利用啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習與求知的欲望。氣氛活躍，力求做到學(xué)生為主體，老師為主導的原則，而且做到了因材施教。我教四個(gè)班，其中一個(gè)是理科試驗班，所以對不同的班級我做到了因材施教。在試驗班我注意了多學(xué)科的綜合，提高了他們的學(xué)習愛(ài)好。同時(shí)我注意多種方法教學(xué)，避開(kāi)了死板，多給學(xué)生一些地理感性學(xué)問(wèn)，同樣提高了他們的學(xué)習愛(ài)好。課下我主動(dòng)備課，仔細編寫(xiě)教案，廣泛地閱讀各種參考資料，獲得間接閱歷，深化探討教材，鉆研大綱。依據新教材的精神實(shí)質(zhì)，把握重點(diǎn)與難點(diǎn)，并突出重點(diǎn)，弱化難點(diǎn)。多與學(xué)生進(jìn)行溝通，發(fā)覺(jué)學(xué)生出現的.問(wèn)題，剛好進(jìn)行解決反饋，取得了良好的效果。會(huì )考前夕，我把我全部時(shí)間利用上。而且我還把我的各種聯(lián)系方式告知我的學(xué)生，以便他們遇到任何為題都能隨時(shí)詢(xún)問(wèn)，因此也收到了較好的收獲。除此之外，我還主動(dòng)參與各種按時(shí)參與了市教研室的教研活動(dòng)，了解教學(xué)新動(dòng)態(tài)，從而指導自己的教學(xué)工作。用一顆真心，滿(mǎn)腔熱忱對待學(xué)生，同等對待每一個(gè)學(xué)生，與每一位學(xué)生成為了摯友，奉獻一片愛(ài)心，幫助關(guān)切學(xué)生。被學(xué)生稱(chēng)為“最可愛(ài)的人”。
其次，在自身學(xué)習方面。
工作之余，我絲毫沒(méi)有放松個(gè)人的理論學(xué)習。新的世紀是一個(gè)學(xué)問(wèn)經(jīng)濟的時(shí)代，學(xué)問(wèn)的獲得是有代價(jià)的，必需提高自己的素養，這不僅要求學(xué)生要好好學(xué)習，同時(shí)也要要求老師終身學(xué)習，把握時(shí)代的命脈，這樣才能成為一個(gè)合格的老師。這學(xué)期我閱讀了《學(xué)問(wèn)經(jīng)濟》、《走向將來(lái)之路》、《中學(xué)教學(xué)全書(shū)（地理卷）》、《誰(shuí)主沉浮》《世界頂級名牌高�！返葧�(shū)籍，常常在網(wǎng)上查閱關(guān)于地理的最新學(xué)問(wèn)，提高了自己的學(xué)問(wèn)水平。
這學(xué)期就要結束了，通過(guò)半年的工作與學(xué)習，我在教育教學(xué)等方面都有了很大的進(jìn)步，但同時(shí)也留意到自己還有不足的地方，在以后的工作中，我會(huì )更加不遺余力，爭取取得更好的成果。
初中地理教師的個(gè)人工作總結 22
學(xué)校中學(xué)初中地理組現有教師4人，地理專(zhuān)業(yè)的老師有2人（薛月秋、卓寧），兼科的有2人（劉欣、林雪芳），雖然我組的教師都很年輕但是一個(gè)團結、向上的集體，是一個(gè)富有朝氣的學(xué)習團隊，全組上下齊心協(xié)力，從教師隊伍建設、教育教學(xué)質(zhì)量的提高以及課堂教學(xué)改革創(chuàng )新方面不斷努力提升我組的戰斗力，以適應目前日新月異的培養地理人才的社會(huì )需求，在此基礎上，形成了我組獨具特色的教學(xué)特點(diǎn)。
一、以“集體備課”為核心，科研與教學(xué)結合，狠抓教學(xué)質(zhì)量，集體備課成教研組、備課組的最常規、最重要、最核心的工作。
一是充分利用好間周一次的教研活動(dòng)時(shí)間，在備課時(shí)間上得到相應保障；
二是探索集體備課的新途徑，在保障教學(xué)質(zhì)量的基礎上，各備課組探索多樣化的`備課方式；
三是“精細教學(xué)常規，深度聚焦課堂教學(xué)”的主題教學(xué)研究，使教師們樹(shù)立“關(guān)鍵在課堂，功夫在課前”的意識；
四是形成了集體備課的流程，即教師通讀教材，研究課標，形成全期教學(xué)概要→備課組教學(xué)任務(wù)分工→完成單元教案→教研討論，進(jìn)一步修訂→印發(fā)每位教師→教師個(gè)案設計→進(jìn)入教學(xué)環(huán)節，實(shí)施教學(xué)設計→教學(xué)反思→再次修改教案；
五是開(kāi)展不同課例的備課研究。平時(shí)教學(xué)中遇到的任何問(wèn)題，大家及時(shí)碰頭討論，組內經(jīng)常開(kāi)展互相聽(tīng)課，取長(cháng)補短，集中智慧，集體攻關(guān)。
二、積極參加學(xué)�；蚪M內組織的公開(kāi)課活動(dòng)。
本學(xué)期組內老師每個(gè)人都要上一節公開(kāi)課，每個(gè)老師都積極的備課、上課，給本組及學(xué)校的老師展示自己的教學(xué)風(fēng)采。聽(tīng)課后各個(gè)老師都積極的聽(tīng)課、評課，從而提高自身的業(yè)務(wù)水平。
三、辛勤付出，成績(jì)顯著(zhù)。
我組教師素質(zhì)過(guò)硬，業(yè)務(wù)扎實(shí)，教學(xué)風(fēng)格異彩紛呈，絢麗多姿，每一位成員在地理這一方天地中奉獻著(zhù)熱情、激情與才情。通過(guò)教師的辛勤付出，課堂教學(xué)改革成效顯著(zhù)，在教學(xué)過(guò)程中我組教師不斷總結、歸納，撰寫(xiě)了許多地理教學(xué)的論文。
四、及時(shí)總結、反思。
每一次的教研活動(dòng)完后我組都及時(shí)地做出相應的總結和反思。比如，此次七、八年級段考過(guò)后，我組就利用周五下午的時(shí)間來(lái)做質(zhì)量分析，每個(gè)老師都要寫(xiě)一份質(zhì)量分析，先分析自己所教的班級在考試后所出現的問(wèn)題，存在的哪些問(wèn)題，然后再在會(huì )上發(fā)言，最后教研組長(cháng)再做年級總結，通過(guò)及時(shí)總結及時(shí)反思從而及時(shí)發(fā)現自己在教學(xué)中所存在的不足加以改進(jìn)。
今后本組教師將不斷地加強教研活動(dòng)，提高自己的教學(xué)能力，在原有的基礎上爭求更大的進(jìn)步！
初中地理教師的個(gè)人工作總結 23
本學(xué)期我所擔任的是七年級的地理教學(xué)工作，回顧本學(xué)期的工作，有得也有失。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，現對本學(xué)期工作做如下總結:
一、主要經(jīng)驗和收獲
1、在知識爆炸的今天掌握知識的多少已經(jīng)不是最重要的，而如何掌握知識才是最重要的，因此教學(xué)中注重方法的傳授。地理概念和規律是地理知識的核心內容，培養學(xué)生關(guān)注地理現象，引導其從現象的觀(guān)察、分析中形成地理概念，研究地理規律。既而對規律的發(fā)現過(guò)程產(chǎn)生興趣，避免靠單純機械記憶的方式研究地理，在教學(xué)中要注意培養學(xué)生的分析概括能力，對重點(diǎn)的概念和規律要使學(xué)生學(xué)的更好一些，并且充分發(fā)揮他們在發(fā)展智力、培養能力方面的作用。但是，知識的理解、能力的培養都需要一個(gè)過(guò)程，不可要求其過(guò)高過(guò)急。
2、重視地理知識的應用。教學(xué)中應注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系。幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現象理解所學(xué)地理知識。如氣溫在冬夏季節的分布規律，降水的分布，天氣預報等等。讓學(xué)生知道地理知識在生活、生產(chǎn)和科學(xué)試驗中的.廣泛應用，增強研究地理的興趣和信心。
3、應經(jīng)由過(guò)程讀圖、學(xué)生操演和課堂會(huì )商等方式培養學(xué)生應用地理知識解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。在會(huì )商中，教師要做必要的講解。做操演時(shí)，要求學(xué)生弄清地理事實(shí)，獨立思考，自己提出解決問(wèn)題的辦法，并能對所得結果進(jìn)行分析、判斷。
4、考核是教學(xué)中不可缺少的環(huán)節，是檢查教學(xué)質(zhì)量的重要手段，能激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。在重視考試的同時(shí)也要形成對學(xué)生多方面的評價(jià)而不是僅停留在成績(jì)上。
5、適當課后作業(yè)匡助知識鞏固。大多數學(xué)生可以及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè)，但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至疲塌的情況。今后應注重思想教育，加強輔導，端正部分學(xué)生的研究態(tài)度。
二、存在問(wèn)題及改進(jìn)方法措施
當然，在教學(xué)中，也存在著(zhù)不足之處，如研究困難生的轉化工作，一節課下來(lái)，總覺(jué)得原來(lái)會(huì )的還會(huì )，不會(huì )的還不會(huì )。另外，并不是所有的地理知識都教的有新意，有時(shí)內容講解不靈活，沒(méi)有吸引力，致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中，努力做到:
1、以學(xué)生為主體，注意基礎知識教學(xué)，變更學(xué)生的研究興趣。
2、重視地理概念和規律的教學(xué)方法
3、重視地理知識的應用
4、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，注重對學(xué)生進(jìn)行心理教育
總之，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作�？偨Y經(jīng)驗，查找不足，爭取在新的一年，取得好成績(jì)。
初中地理教師的個(gè)人工作總結 24
作為初中地理教師，上半年度的教學(xué)工作已經(jīng)告一段落。在這段時(shí)間里，我和我的學(xué)生們一起努力學(xué)習、探索、實(shí)踐，一同經(jīng)歷了成長(cháng)的過(guò)程。在此，我要對這半年的教學(xué)工作進(jìn)行一個(gè)詳細的總結。
一、教學(xué)內容的劃分和安排
在劃分和安排教學(xué)內容時(shí)，我本著(zhù)對于學(xué)生的適應性、橫向拓張性、縱向連貫性的原則，在尊重教學(xué)大綱的前提下制定了課程大綱和具體的教學(xué)計劃。我帶領(lǐng)學(xué)生們復習了初中的地理基礎知識，如地球的形狀、地球的運動(dòng)、經(jīng)緯線(xiàn)的表示和作用等，并在此基礎上深入學(xué)習了全球氣候變化的原因、地球環(huán)境的演變、生態(tài)保護與環(huán)境治理等知識。
二、教學(xué)方法的改進(jìn)和更新
在教學(xué)方法上，我充分借鑒了新穎的教學(xué)理念以及近年來(lái)流行的教育新模式，分別采用如下教學(xué)方法：
1、以探究學(xué)習為主導，引導學(xué)生積極思考、獨立探索。
2、以討論和互動(dòng)為主，促進(jìn)學(xué)生思路的交流和碰撞。
3、以小組合作為主，讓學(xué)生們在組內相互依靠、相互鼓勵，共同完成學(xué)習任務(wù)。
通過(guò)實(shí)際操作，這些新理念和教學(xué)方法使學(xué)生的學(xué)習更加主動(dòng)、積極，思路更加開(kāi)闊、自由，學(xué)習興趣也得到了極大的提高。
三、教學(xué)效果的評估和檢查
對于教學(xué)效果的評估和檢查，我認為是教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵環(huán)節。我們開(kāi)展了一系列的評估和檢查活動(dòng)，如課堂小考、課后練習、課程實(shí)踐和主題研究等。這些活動(dòng)不僅是對學(xué)生學(xué)習成果的檢驗，也是促進(jìn)學(xué)生能力的全面發(fā)展，有效地提升了學(xué)生學(xué)習的興趣和自信。
四、教學(xué)團隊的'建設和交流
本著(zhù)相互學(xué)習、相互提升的原則，我與同事們建立了友好的團隊交流機制。我們積極分享自己的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)資源和教學(xué)心得，相互學(xué)習、相互吸收。通過(guò)這種團隊建設和交流，我也能夠及時(shí)調整和改進(jìn)自己的教學(xué)方法、教學(xué)內容、課程設計等，從而更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育資源和服務(wù)。
五、總結與反思
在上半年的教學(xué)工作中，我曾面臨過(guò)一些挑戰和困難，但是這些困難卻更加增強了我自身的教學(xué)能力和學(xué)科水平。通過(guò)不斷地總結和反思，我發(fā)現教育事業(yè)是一個(gè)長(cháng)期不斷迭代完善的過(guò)程，學(xué)生的成長(cháng)與成績(jì)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，每一個(gè)環(huán)節都需要精益求精。
通過(guò)這次教學(xué)總結，我看到了我的優(yōu)勢和不足，并得出了一些改進(jìn)方法。我希望在未來(lái)的教學(xué)中更加注重學(xué)生的個(gè)性化需求，更注重引導學(xué)生去發(fā)現和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的技能和能力，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打好堅實(shí)的基礎。
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