輪崗實(shí)習工作總結

　　總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編收集整理的輪崗實(shí)習工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

輪崗實(shí)習工作總結1

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)月的入行集中培訓，我被分配到營(yíng)業(yè)部，開(kāi)始管理培訓生的基層業(yè)務(wù)實(shí)習。營(yíng)業(yè)部作為窗口單位，在武漢分行經(jīng)營(yíng)戰略中扮演著(zhù)舉足輕重的角色，能夠在這里實(shí)習工作我非常珍惜�；仡櫵膫�(gè)月的輪崗工作，在行領(lǐng)導的親切關(guān)懷和同事們的大力支持下，從大學(xué)畢業(yè)生到柜面觀(guān)摩的實(shí)習生，再到管理工作的參與者，我正在實(shí)現從旁觀(guān)者到操作者和管理者的轉變，切實(shí)在工作實(shí)踐中增加自己的才干，現將工作中的心得與體會(huì )總結如下：

　　一、找準定位融入團隊

　　作為管理培訓生，進(jìn)行伊始，我就把找準定位，融入團隊放在首要位置。在四個(gè)月的實(shí)習中，我既要求自己在基層崗位上抓住機會(huì )熟悉業(yè)務(wù)流程，更時(shí)刻提醒自己要盡快融入環(huán)境、團結干群。有了這樣清晰的定位后，使我的輪崗工作更有針對性。實(shí)踐證明，這樣的思路十分切合管理培訓生這一角色的需要，對我的輪崗實(shí)習工作起到了十分重要的作用。

　　在柜面業(yè)務(wù)輪崗中，我試著(zhù)從不同的角度出發(fā)來(lái)發(fā)現和分析問(wèn)題，雖然短時(shí)間內無(wú)法達到綜合柜員的熟練水平，但通過(guò)流程的學(xué)習，分析風(fēng)險點(diǎn)，了解銀行業(yè)務(wù)中的最基本元素，體驗柜員的工作生活，整理、發(fā)現和分析銀行業(yè)務(wù)問(wèn)題的思路，這些會(huì )為今后的管理工作打下良好的基礎。

　　有了臨柜學(xué)習的基礎，我走出柜面，開(kāi)始擔當大堂經(jīng)理。雖然前期積累下的業(yè)務(wù)知識在五花八門(mén)的客戶(hù)問(wèn)題面前顯得捉襟見(jiàn)肘，但是更加激發(fā)了我不斷積累學(xué)習的熱情，虛心請教同事，耐心聽(tīng)取客戶(hù)意見(jiàn)。另外，秩序井然的營(yíng)業(yè)風(fēng)貌對于分行一樓大堂這樣的窗口部門(mén)顯得尤為重要，作為大堂經(jīng)理，我把維護經(jīng)營(yíng)秩序作為大堂工作中的突出重點(diǎn)。有了前期與柜面人員的熟識，我依靠團隊，積極與柜面協(xié)同配合，有理的要求，盡快疏導，滿(mǎn)足解決；無(wú)理的要求，沉靜忍讓?zhuān)瑴睾蛣裢恕?/p>

　　身處柜面服務(wù)、大堂管理這樣的'前沿陣地，我獲益良多，不僅充實(shí)了業(yè)務(wù)知識，更加積累錘煉了營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)驗和協(xié)調能力。

　　二、扎根基層研習管理

　　除了在輪崗階段，扮演好基層員工的業(yè)務(wù)角色，我更要求自己時(shí)刻從管理者的角度反思所見(jiàn)所學(xué)，有意識的將管理理論運用到工作實(shí)踐當中，激活團隊，整合資源。在一些事關(guān)全局的重點(diǎn)工作和關(guān)鍵問(wèn)題上進(jìn)行了深入的思考，總結了一些較為具體的工作思路：

　　柜面管理方面，針對柜面服務(wù)效率不高、柜面營(yíng)銷(xiāo)與結算速度矛盾等問(wèn)題，我認為應對柜員的服務(wù)水平實(shí)施科學(xué)量化，挑選出具有代表性的業(yè)務(wù)骨干，對其單位任務(wù)效率作出精確測算，并將平均數據作為操作標準進(jìn)行推廣。在提高單位業(yè)務(wù)速度的基礎上，復合業(yè)務(wù)的效率也將得到改善。并且，隨著(zhù)柜面結算業(yè)務(wù)絕對時(shí)間的縮短，柜員將能投入更多精力延長(cháng)柜面營(yíng)銷(xiāo)的相對時(shí)間。

　　基于以上認識，在由“柜面結算型”向“產(chǎn)品銷(xiāo)售型”的轉變過(guò)程中，我覺(jué)得必須突出做好三項工作：一是提高柜員操作水平是根本保證；二是轉變傳統服務(wù)意識是關(guān)鍵；三是提高營(yíng)銷(xiāo)能力是必然要求。通過(guò)“標準引路，逐步推進(jìn)，注重實(shí)效”，全面提升柜面服務(wù)效率。

　　大堂管理方面，因地制宜，根據分析測算我行大堂經(jīng)營(yíng)面積和管理人員分布情況，繪制了大堂管理流程圖，提出了以維護大堂經(jīng)營(yíng)秩序為重點(diǎn)，疏導分流客戶(hù)為方向，以“分區管理，釘崗不盯人，柜面協(xié)同”的工作策略。特別是在預防、解決客戶(hù)糾紛方面，提出“感覺(jué)要敏銳，反應要遲鈍”，要求大堂管理人員要防消結合，細心觀(guān)察，耐心傾聽(tīng)，三思而后行。

　　由于這些思路源于基層，來(lái)自群眾，更得到了領(lǐng)導和前輩的指點(diǎn)，部分想法已經(jīng)在工作中得到了實(shí)踐和檢驗，也調動(dòng)了團隊成員的主動(dòng)性和積極性，為以后的工作奠定了堅實(shí)的群眾基礎。

　　三、以人為本加強學(xué)習

　　作為剛剛走出校門(mén)的大學(xué)畢業(yè)生，面對嶄新的職業(yè)環(huán)境和陌生的專(zhuān)業(yè)知識，我始終提醒自己摒棄經(jīng)驗主義和本本主義，以人為本，勇于實(shí)踐，在與領(lǐng)導及同事的學(xué)習交流當中，找問(wèn)題、找差距、學(xué)做人、學(xué)管理。在各項工作中，我有幸接觸、結識了一批交通銀行系統內的杰出領(lǐng)導和優(yōu)秀員工，他們當中有管理卓越的支行行長(cháng)、業(yè)績(jì)出色的營(yíng)銷(xiāo)經(jīng)理、業(yè)務(wù)扎實(shí)的骨干柜員，還有許多與我們同樣背景的各地總、分行管培生，在與他們的交流學(xué)習中，發(fā)現的自身不足和吸取的實(shí)踐經(jīng)驗，與校園中的理論相比，顯得彌足珍貴。

　　回顧營(yíng)業(yè)部的四個(gè)月工作，感受最深的也是，只有在武漢分行這樣敢于“解放思想”的企業(yè)文化中，在營(yíng)業(yè)部這樣特別有戰斗力，特別能打大仗、硬仗的單位中，我才有機會(huì )接觸這么多能人志士。體會(huì )最深的有三點(diǎn)：

　　一是在交行人眼里，辦法總比問(wèn)題多。面對各項工作和困難，作為一名交行人，我學(xué)會(huì )了要不畏困難，迎難而上，以?shī)^發(fā)進(jìn)取的狀態(tài)和昂揚向上的斗志，影響帶動(dòng)團隊堅定必勝的信心。同時(shí)，更要引導大家正確客觀(guān)分析形勢，群策群力，戰勝困難；

　　二是始終以人為本，解決工作中的許多問(wèn)題和困難，抓住人本就不難。作為管理培訓生，在加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習的同時(shí)，要始終把管理人，激勵人，運作人作為自己首要考慮的問(wèn)題，作為克服困難，考慮工作的關(guān)鍵之舉緊抓不放，這也是對未來(lái)合格管理者的基本要求；

　　三是只有解放思想，敢于實(shí)踐，才能促進(jìn)成熟。在工作學(xué)習中要實(shí)事求是，勤于思考，敢于懷疑，才能在輪崗實(shí)習中完善自我，提高管理能力和宏觀(guān)思維水平。

　　這四個(gè)月，我參與了不少工作，取得了一些成績(jì)，但還存在不少諸如駕馭局面能力不強，學(xué)習研究不系統、不深入等問(wèn)題和不足，在今后的工作中，我將進(jìn)一步發(fā)揚優(yōu)勢，克服缺點(diǎn)，進(jìn)一步理清思路，振奮精神，再接再厲，務(wù)實(shí)重干，向關(guān)心我的各級領(lǐng)導及同事交上一份滿(mǎn)意的答卷！

輪崗實(shí)習工作總結2

　　20xx年的9月，我懷著(zhù)忐忑的心情走進(jìn)了硚口區義烈巷小學(xué)，開(kāi)始了我為期一年的輪崗交流工作。說(shuō)實(shí)在的，從事教育工作十幾載，突然離開(kāi)熟悉的學(xué)校、同事，來(lái)到一個(gè)全然陌生的環(huán)境，心里多少還是有些彷徨。但我發(fā)現這里的老師是那樣的熱情友好，他們給予我極大的關(guān)心和幫助，使我信心倍增，全副身心投入到工作中。在這一年的輪崗交流活動(dòng)中，根據學(xué)校的需要我擔任了五年級（2）班的班主任及語(yǔ)文教學(xué)工作。在領(lǐng)導的關(guān)心下、同事們的幫助下，我得到很好的學(xué)習和鍛煉，收獲頗多。

　　一、培養學(xué)生良好的習慣：

　　剛接手這個(gè)班，就有好心的同事告訴我班上的孩子習慣不怎么好，每天能將作業(yè)本一本不落地收齊估計都是“太陽(yáng)從西邊升起”；多數學(xué)生已養成了在學(xué)校也講武漢話(huà)的.習慣，尤其是有個(gè)別有個(gè)性的同學(xué)喜歡“出口成臟”……良好的學(xué)風(fēng)要從班風(fēng)抓起，于是我首先從班干部入手，召開(kāi)班干部會(huì )議，一起商榷班級公約，利用班會(huì )、晨會(huì )等教育陣地開(kāi)展行為大討論�？紤]到班級孩子們的家庭狀況并不怎么好，我自己花錢(qián)布置教室，帶頭為班級捐助公用物品。課間，我帶著(zhù)孩子們一起跳長(cháng)繩；午休，我與大家一起打乒乓球……課上到課下我積極關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)細節，我用自己一顆愛(ài)班級、愛(ài)學(xué)生的心感染著(zhù)每一個(gè)孩子。功夫不負有心人，短短一個(gè)多月的時(shí)間，老師們都說(shuō)班級風(fēng)貌變了，孩子們變得有禮了，課堂上變得積極了，每月行規評比表?yè)P的次數多了，學(xué)生們也漸漸地喜歡上了我這個(gè)剛來(lái)的老師。

　　二、提高教學(xué)質(zhì)量：

　　在這個(gè)班級中，有老師們號稱(chēng)的“四大金剛”，每次考試幾乎都是不及格。我聽(tīng)在耳里，急在心里，我暗暗對自己說(shuō)：“在這一年中，我要盡我自己最大的努力讓他們取得進(jìn)步，感受到學(xué)習的喜悅！”我通過(guò)家訪(fǎng)，了解到不僅是這幾個(gè)孩子，還有很多家庭的父母他們并不是不想督促管理孩子的學(xué)習，生活的所迫、自己文化水平的低下實(shí)在是讓他們心有余而力不足�？磥�(lái)家長(cháng)的力量并不能起到很好的幫助，于是我經(jīng)過(guò)一番思索開(kāi)展了有針對性地學(xué)習活動(dòng)。我堅持每天早到校，在教室里督促大家晨讀；我將每一節的語(yǔ)文課都拿5分鐘出來(lái)報聽(tīng)寫(xiě)；我利用課間時(shí)間讓同學(xué)們相互檢查背誦情況；我針對不同層次的學(xué)生情況設計不同的的作業(yè)，尤其是對學(xué)困生的情況進(jìn)行跟蹤記載，對他們的作面批面改，及時(shí)講解訂正；我鼓勵大家共同閱讀，通過(guò)開(kāi)展“讀書(shū)交流會(huì )”來(lái)反饋他們的閱讀情況……一分耕耘一分收獲，在這一年中，全班同學(xué)無(wú)論是期中還是期末考試合格率均達到了100%，優(yōu)秀率達到了70%以上！取得的成績(jì)不禁讓我欣慰，更鼓舞了孩子們學(xué)習的信心與熱情，班級中也形成了良好的學(xué)習氛圍。

　　三、積極參加學(xué)校工作：

　　雖然我知道在義烈巷小學(xué)工作的時(shí)間只有一年，但我卻把自己當做是義烈巷小學(xué)的一員。無(wú)論是學(xué)科的教研活動(dòng)，還是其他學(xué)科的聽(tīng)課、學(xué)習活動(dòng)我都會(huì )積極認真的參加。在活動(dòng)中我學(xué)到了很多新的教育思想和教學(xué)方法，我積極參加本校老師的公開(kāi)課的聽(tīng)課評課，抱著(zhù)學(xué)習的態(tài)度與執教老師、聽(tīng)課老師一起交流學(xué)習，為出課的老師提出合理化的建議。對教學(xué)目標的達成、課堂教學(xué)策略、教學(xué)機智、小組探究學(xué)習等方面進(jìn)行共同的研討，相互學(xué)習，共同進(jìn)步，受益匪淺。這期間我還參加了學(xué)校的“節節課好”活動(dòng)，我精心準備準備執教的《傻二哥》受到了學(xué)校領(lǐng)導和老師們的好評。同時(shí)，我也全身心投入到學(xué)校的“區素質(zhì)教育評估”活動(dòng)中，認真準備，我班學(xué)生作為受檢年級也得到了下校的督學(xué)的夸贊。

　　轉眼間，一年的時(shí)光就這樣不知不覺(jué)流逝了。雖然我現在已回到了自己的學(xué)校，但每當我閉上雙眼，眼前就會(huì )浮現出同事們親切的面容和孩子們天真的笑臉。雖然教師輪崗交流工作只有短短的一年，但它卻成為了我教師生涯中一筆不可或缺的寶貴財富。

輪崗實(shí)習工作總結3

　　xx月xx日至xx月xx日，在公司黨委的安排下，我到公司生產(chǎn)調度處進(jìn)行輪崗學(xué)習鍛煉。這是一次難得的學(xué)習鍛煉機會(huì )，雖然只有短短的半個(gè)月時(shí)間，卻給我留下了深刻的印象，期間的學(xué)習不僅使我對調度工作有了更深的了解，也使我感觸很深，受益匪淺，對自己人生價(jià)值理解、思想認識水平和全面協(xié)調的綜合管理能力都有了進(jìn)一步的提高�，F就我輪崗學(xué)習的經(jīng)歷并結合我自身，談些粗淺的認識和體會(huì )：

　　一、做好調度工作必須要懂專(zhuān)業(yè)

　　以前以為調度工作就是在電話(huà)中協(xié)調一下公司的水、電、汽、風(fēng)，不需要有多少的專(zhuān)業(yè)知識就能勝任，經(jīng)過(guò)這次學(xué)習鍛煉徹底改變了我對調度工作的不成熟認識。當班期間調度長(cháng)及調度員帶領(lǐng)我們到各裝置去巡檢、學(xué)習，給我們講解各裝置的名稱(chēng)、產(chǎn)品、特性及工藝流程，通俗易懂的講解不僅彌補了我在化工領(lǐng)域上的知識欠缺，增加了我對化工專(zhuān)業(yè)的了解程度，同時(shí)也使我深刻認識到從事調度工作絕不是隨便一個(gè)人上來(lái)就能勝任的，這里面需要有更多的專(zhuān)業(yè)知識做支撐，而這些知識的取得沒(méi)有捷徑，要靠每個(gè)人的汗水、勤奮的努力、刻苦的專(zhuān)研、用心的學(xué)習才能獲得。這注定是一個(gè)艱苦的過(guò)程，但必須經(jīng)歷，因為要做好調度工作就必須懂行，也就是懂專(zhuān)業(yè)，這是我初學(xué)調度的深刻認識。通過(guò)對調度崗位職責和工作標準的學(xué)習，進(jìn)一步了解了調度工作的更多職責，知道了調度不僅要對全公司的工藝流程和產(chǎn)品走向熟記于心，還要熟練掌握控制生產(chǎn)流程和產(chǎn)品加工的工藝要求，這同樣加深了我認為做好調度要懂專(zhuān)業(yè)的認識。

　　二、要敬業(yè)愛(ài)崗有責任心

　　調度負責全公司的生產(chǎn)協(xié)調指揮，特別是在早夜班更是全權指揮生產(chǎn)，協(xié)調運行，并且負責安全監督、防范各種安全事故的發(fā)生及處理各類(lèi)生產(chǎn)問(wèn)題，責任重大，不容懈怠。所以有專(zhuān)業(yè)知識是必須的'，但還要有全身心投入工作的愛(ài)崗敬業(yè)精神，要有責任心。缺乏責任心是無(wú)法保證公司生產(chǎn)安全、長(cháng)、穩、優(yōu)運行的�？吹秸{度認真負責地協(xié)調著(zhù)生產(chǎn)，處理現場(chǎng)問(wèn)題事必親躬的態(tài)度，我為公司擁有這樣的員工而慶幸也由衷的敬佩。這一點(diǎn)不光對調度如此，其他崗位也一樣。我很看重責任心，責任心體現一個(gè)人對自己對他人和對社會(huì )負責任的態(tài)度，態(tài)度決定一切，有了負責任的態(tài)度，就能產(chǎn)生巨大的精神動(dòng)力，讓人能積極投入到工作中去，并在工作中將潛能發(fā)揮到極致而做出突出業(yè)績(jì)。并且也只有那些有責任心并勇于承擔責任的人才會(huì )更有機會(huì )被賦予更多的使命，以自身的出色獲得更大的榮譽(yù)。

　　三、要堅持原則實(shí)事求是

　　調度協(xié)調生產(chǎn)講究的是安全合理、嚴肅認真、協(xié)同配合、步調一致，在實(shí)際的操作過(guò)程中勢必會(huì )遇到各種困難和不被理解的困擾。作為調度首先要了解生產(chǎn)實(shí)際，處理問(wèn)題要堅持原則，以公司的利益為主，以大局為重，實(shí)事求是地對問(wèn)題進(jìn)行認真分析，分清主次，明確利弊，不為任何有害企業(yè)安全生產(chǎn)的言行所左右，堅決執行生產(chǎn)調度令，保障生產(chǎn)安全平穩。態(tài)度清晰明確，做事雷厲風(fēng)行。對領(lǐng)導不卑不亢，及時(shí)反映實(shí)際情況。對同志熱心和藹，注意溝通交流思想，增進(jìn)理解和支持。有成績(jì)不驕傲，有困難不畏懼，有失誤能總結。并且做到考核有理有據，獎罰公平公正。這是我在學(xué)習中感受到的，也是今后工作要堅持發(fā)揚的。四、要不斷學(xué)習務(wù)實(shí)創(chuàng )新

　　干工作重在認真，做好工作重在務(wù)實(shí)。認真體現在工作的進(jìn)程，務(wù)實(shí)則反映出工作的結果。隨著(zhù)新裝置的建設，更多的專(zhuān)業(yè)融匯到蠟化中來(lái)，只有不斷地學(xué)習才能更好更快地掌握和熟悉這些新專(zhuān)業(yè)，并了解新裝置的工藝流程和生產(chǎn)特性，在工作中做到全面指揮生產(chǎn)心中有數，得心應手，游刃有余。在學(xué)習的過(guò)程中，調度同志能積極地和我們共同探討非本專(zhuān)業(yè)的技術(shù)和知識，很謙虛很認真很真誠，全無(wú)半點(diǎn)浮躁，求真務(wù)實(shí)的態(tài)度讓我深受觸動(dòng)。我也了解到正是有了這樣不因循守舊、不墨守成規的務(wù)實(shí)創(chuàng )新精神，才使調度人員的知識更豐富，視野更開(kāi)闊，在公司近些年的技改技措項目中，有許多項目都凝聚了調度人員集體智慧的結晶。

　　相處很好，時(shí)間卻快。半個(gè)月的學(xué)習稍瞬即逝，留給自己更多的是不舍與難忘。我知道我做不了調度，因為時(shí)間短不能稱(chēng)職，也因為工作有分工，我有自己的工作要做，可我卻能從這學(xué)習鍛煉的過(guò)程中帶走一些東西：思想認識的提高；對工作毫無(wú)怨言、一心為公、高度負責的精神；務(wù)實(shí)創(chuàng )新的態(tài)度；堅持原則的勇氣……這是我人生中最寶貴的東西，我將以此自勉。

　　感謝有這樣的經(jīng)歷！

輪崗實(shí)習工作總結4

　　一、積極重視應對

　　為了響應上級有關(guān)要求，校長(cháng)在20xx暑期校委會(huì )會(huì )議上成立了教師交流領(lǐng)導小組。分別由校長(cháng)任組長(cháng)、校務(wù)人員及辦公室為組員，強化對活動(dòng)的領(lǐng)導。

　　二、關(guān)注互派對象

　　根據局有關(guān)要求，本著(zhù)自愿的原則，從本校在編各學(xué)科教師中推選出教師開(kāi)展交流。教師自主報名三人（白金輝、王林珍），學(xué)校推選二（張愛(ài)良、俞雪琴、陸麗春）。后經(jīng)過(guò)片域內的商議，最終派出三位老師到外校交流。同時(shí)從三所學(xué)校引進(jìn)了三位交流老師。

　　三、實(shí)施掌握原則

　　1、克服了觀(guān)望心理。因為是第一年開(kāi)展活動(dòng)，不少教師存在著(zhù)觀(guān)望心理，甚至抵觸情緒。我們通過(guò)政策解讀，交流座談，對涉及對象進(jìn)行溝通，動(dòng)員他們積極參與交流。經(jīng)過(guò)工作，有二位老師主動(dòng)申報，體現了教師了解接受的心態(tài)，逐步克服觀(guān)望心理。

　　2、克服了“懲罰性”。交流的目的.是為了教育均衡，也是為了給教師積淀更加厚實(shí)的基礎條件，為今后的職稱(chēng)晉升做好準備。一開(kāi)始，有人認為出去交流應該是對工作表現一般的懲罰，事實(shí)證明，學(xué)校在操作中沒(méi)有這一點(diǎn)做法，大家能普遍接受。

　　3、克服了“隨意性”。開(kāi)展交流工作政策性強，不能太隨意。我們通過(guò)制定方案，人選摸底，談話(huà)，最終確定了五個(gè)對象，在商議過(guò)程中，也充分尊重了民意。

　　四、具體工作措施

　　1、提高認識，營(yíng)造良好的氛圍。統一教師思想，引導教師積極做好交流工作。

　　2、精心備課上課，確保教師交流任教工作落到實(shí)處�？紤]對口交流工作的有效開(kāi)展，又要兼顧雙方學(xué)校工作的實(shí)際需要，防止一哄而上。

　　3、實(shí)事求是，客觀(guān)公正做好交流教師的考核工作。交流一年來(lái)，交流任教教師要對交流期間的工作做出認真的總結，學(xué)校進(jìn)行了民主推選、考核，推出一位優(yōu)秀者，全面做出評價(jià)。

　　五、收獲經(jīng)驗及典型案例

　　進(jìn)一步推進(jìn)了教師愛(ài)崗敬業(yè)的熱情和激情。我校白金輝老師能克服困難，勇挑重擔，在另一位交流教師身體原因不能成行的情況下，主動(dòng)到林埭小學(xué)交流，雖然路途遠，毫無(wú)怨言，體現了良好的人格品質(zhì)。陸麗春老師在叔同小學(xué)承擔了寄宿制畢業(yè)班教學(xué)及班主任，全新挑戰，壓力空前，但能頂住困難，被學(xué)校推薦為考核優(yōu)秀實(shí)屬不易。

　　通過(guò)結對，進(jìn)一步推進(jìn)教師之間的互動(dòng)交流，互學(xué)共長(cháng)，改進(jìn)教學(xué)方法，更新教育理念，縮小差距，促進(jìn)區域教育均衡發(fā)展。另外，學(xué)校能做實(shí)做細交流工作，送上對交流教師的關(guān)愛(ài)。一年內，學(xué)校利用教師節走訪(fǎng)外出交流的三位老師，利用春節走訪(fǎng)交流到我校三位老師，送上節日的祝福，了解教師的需求，為教師送上關(guān)愛(ài)與問(wèn)候。

　　我校恰逢百年校慶，來(lái)交流的三位老師能克服苦難，主動(dòng)請纓，出色完成了學(xué)校交給的校慶任務(wù)，期間工作量重大，但是面對困難，他們克服下來(lái)了，很是不易。

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