支教教師工作總結錦集
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編幫大家整理的支教教師工作總結錦集，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
支教教師工作總結錦集1
從教初期，大到新課改理念的樹(shù)立，語(yǔ)文課程標準的研讀，對初中整套語(yǔ)文教材的把握，對初中學(xué)生各年級年齡特征與接受水平的了解，小到每堂課的處理，作業(yè)的布置，對每一位學(xué)生有針對性的教育策略的選擇，都感受到了“經(jīng)驗用時(shí)方恨少”的苦惱。于是，我開(kāi)始千方百計地提高自己的業(yè)務(wù)水平。
一、及時(shí)關(guān)注教育動(dòng)態(tài)，用新課改的新理念武裝自己。
我們學(xué)校地處偏遠山區，在這種情況下，我利用一切可以接觸到的媒介，關(guān)注著(zhù)新課程改革的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并嘗試在教育實(shí)踐中實(shí)驗與思考。書(shū)籍、電視、網(wǎng)絡(luò )都成為我學(xué)習的好幫手。
二、積極學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)知識。
工作之余，我時(shí)刻不忘復習中文專(zhuān)業(yè)知識，廣泛閱讀中外文學(xué)讀物，豐富自己的學(xué)科功底；課余飯后，博覽語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)刊物，向語(yǔ)文教育大家魏書(shū)生等人，向身邊的老教師請教學(xué)習。并把學(xué)習的心得寫(xiě)成日記的形式積累下來(lái)。成為我從教生涯的寶貴財富。
三、扎實(shí)做好日常教學(xué)工作。
認真做好學(xué)期、月、周計劃，詳細備課，認真授課，及時(shí)批改作業(yè)，及時(shí)檢測每一堂課都嚴格要求自己高質(zhì)量完成，以期圓滿(mǎn)完成教育教學(xué)任務(wù)。
四、勤讀書(shū)，勤練筆，發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，給學(xué)生樹(shù)立讀書(shū)、作文的好榜樣。
我把大學(xué)時(shí)養成的讀書(shū)和寫(xiě)隨筆的習慣堅持了下來(lái)。我把我讀的好書(shū)推薦給學(xué)生，寫(xiě)的好的隨筆讀給學(xué)生，引導他們也去讀書(shū)寫(xiě)作，把語(yǔ)文學(xué)習滲透到日常生活中。讀書(shū)與寫(xiě)作是語(yǔ)文學(xué)習的根本和歸宿。我相信這種做法會(huì )讓學(xué)生終身收益，因為我堅信，你讀過(guò)的書(shū)是永遠不會(huì )辜負你的.。
五、以自己的年齡優(yōu)勢與學(xué)生交朋友，形成“快樂(lè )語(yǔ)文”“簡(jiǎn)單語(yǔ)文”的輕松學(xué)習氛圍，讓學(xué)生愛(ài)上語(yǔ)文。
作為年輕教師，學(xué)生與我走得很近，我正好利用這一優(yōu)勢，了解他們所需，有針對性地教學(xué)。在課堂上我們平等地交流，甚至爭辯，我們師生經(jīng)常因為思想的碰撞而實(shí)現共同進(jìn)步。
經(jīng)過(guò)一年的努力，我的語(yǔ)文教學(xué)工作逐步走上了正軌。
在這一年中，我和我的學(xué)生都有了不同程度的進(jìn)步。當然，作為新教師，課堂駕馭能力有待提高，教師的威信也需進(jìn)一步樹(shù)立，在日常教學(xué)與學(xué)生管理方面還有這樣那樣的不足，還需要在今后的教學(xué)工作中不斷學(xué)習，不斷提高。
我希望，相信并且努力爭取在以后的教育工作中百尺竿頭，更進(jìn)一步，不辜負“人民教師”這個(gè)光榮稱(chēng)號。
支教教師工作總結錦集2
一年的支教生活即將結束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。有人說(shuō)：“使人成熟的，并不是歲月，而是經(jīng)歷�！边@一年的支教生活對我來(lái)說(shuō)，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上都可以說(shuō)獲益匪淺，我的整個(gè)身心得到了提升！我敬佩播陽(yáng)中心校領(lǐng)導的求真務(wù)實(shí)、以人為本的工作作風(fēng)，佩服老師們忘我的奉獻精神，認真負責的工作態(tài)度，她們——才是我真正學(xué)習的榜樣。在雙方領(lǐng)導的大力支持和同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、思想方面：
“支教”工作是我縣教育局為貫徹國家、省、市關(guān)于中小學(xué)人事制度改革精神，選派城鎮中小學(xué)在職教師到農村薄弱學(xué)校任教，促進(jìn)教育人才資源合理配置，改善農村偏遠學(xué)校師資力量不足和教學(xué)質(zhì)量不高，為推動(dòng)教育全面、持續、均衡發(fā)展，為實(shí)現教育公平，構建和諧教育所做出的一項重要舉措。作為通道一中的`一名教師，支教成了我義不容辭的責任和義務(wù)。在支教期間，本人忠于黨，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，以“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”為宗旨，認認真真，兢兢業(yè)業(yè)完成領(lǐng)導交給的各項教育教學(xué)任務(wù)。
二、工作方面
我并沒(méi)有因為自己是一位支教教師就有了什么“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)播陽(yáng)中心校園那一刻起，就把自己當成一個(gè)真正的“播陽(yáng)人”以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導工作安排；嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)；本學(xué)年，我一直擔任五年級語(yǔ)文課，受到領(lǐng)導和家長(cháng)們的一致好評。播陽(yáng)的教師，各個(gè)都是全才，今年的我受到了各方面得鍛煉，不僅能教好語(yǔ)文，而且能像模像樣地組織班級活動(dòng)。其次，作為一名支教教師，我深深地知道，單純搞好自己的教學(xué)，并不是什么困難的事情，在抓好自己的教學(xué)工作的同時(shí)，我盡自己最大的可能去帶動(dòng)全校的語(yǔ)文教研工作，我把一中的課堂教學(xué)模式推廣到播陽(yáng)學(xué)校，利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，多次給全校的語(yǔ)文教師們上示范課，觀(guān)摩課，然后和各位老師談本節課的設計理念、設計思路，并帶動(dòng)老師們積極參加網(wǎng)絡(luò )教研，和她們一起探討新的教學(xué)理念和教學(xué)方法，相互交流，共同提高。一年來(lái)我堅持聽(tīng)青年教師的課30多節，最后，關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的良師益友。支教一年里，我主要承擔五年級一個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，外加早讀和晚修每周共20多節，我深感肩上責任的重大。我在所教的學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。課后，我認真批改作業(yè)，按“四精四必”處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。我了解到這里的學(xué)生語(yǔ)文基礎差，就在上課的環(huán)節中特加了口頭說(shuō)話(huà)訓練5分鐘的項目，使多數學(xué)生都能輕松地學(xué)語(yǔ)文。課前課后，我有意識培養了學(xué)生對語(yǔ)文的興趣，幫助他們樹(shù)立了學(xué)語(yǔ)文的自信心，打破了山里娃學(xué)不好語(yǔ)文的傳說(shuō)，期中期末考試中，我所帶的五年級語(yǔ)文成績(jì)均明顯直線(xiàn)上升。
三、業(yè)績(jì)方面：
全年的期中期末四次考試成績(jì)，都有了很大進(jìn)步。在工作之余，我充分利用時(shí)間閱讀教育書(shū)籍10余本，并建立了自己的博客，記錄了支教生活得點(diǎn)點(diǎn)滴滴，參加了市級課題《如何搞好農村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的銜接工作》的研究工作，并圓滿(mǎn)結題。一年來(lái)，自身的教養、教學(xué)技能及教研方面都有了不同層次的提高。
支教教師工作總結錦集3
一年的支教生活即將結束，回顧一年來(lái)自己的工作和表現，能夠贏(yíng)得學(xué)生的喜愛(ài)，受到同事的好評，得到受援學(xué)校的肯定，對于我真是莫大的安慰。而我自己在支教的同時(shí)也得到了升華，無(wú)論在思想上、業(yè)務(wù)上也可以說(shuō)獲益匪淺！在領(lǐng)導的大力支持下，同事的無(wú)私關(guān)懷下，我順利完成了一年的支教工作，現總結如下：
一、降低重心，做教學(xué)一線(xiàn)的普通人
我并沒(méi)有因為支教就有了“光環(huán)”。自從我踏進(jìn)馬格鬧小學(xué)那一刻起，就沒(méi)有把自己當成一個(gè)“流水的兵”，而是以高度負責的主人翁精神，在每一個(gè)平凡的支教日子里揮汗潑墨，辛勤付出。首先，服從領(lǐng)導工作安排；嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求，做到按時(shí)到校，不遲到不曠課，有事先請假，堅持集體辦公，按時(shí)完成領(lǐng)導交給的各項工作任務(wù)；其次、與群眾打成一片，不搞特殊化。在學(xué)校食堂里就餐，并利用茶余飯后或工作之余與老師們聊聊天，敘敘家常，談?wù)撘恍┥詈凸ぷ魃系默嵤�。生活上從不向學(xué)校領(lǐng)導提出過(guò)多的要求，平時(shí)與老師交談中，從沒(méi)有居高臨下的優(yōu)越感，一律按學(xué)校的要求去辦事；第三，樹(shù)立主人公的意識。凡是涉及到學(xué)校利益的事，我總是從主人翁這個(gè)角度去考慮，凡是關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)時(shí)，我總是以一個(gè)主人翁的身份去爭取……這樣過(guò)了一段時(shí)間之后，我打心眼里高興，為她們能夠接受、理解我而高興，為我能夠融入馬格鬧小學(xué)這個(gè)集體而高興。
二、認真聽(tīng)課、評課，搞好教學(xué)工作。
聽(tīng)”，按照學(xué)校的安排，認真聽(tīng)評每一堂課。他們的教學(xué)理念、教學(xué)方法深深感染著(zhù)我，這一年里我學(xué)到了很多教學(xué)方法和教學(xué)經(jīng)驗。
三、關(guān)心學(xué)生，奉獻愛(ài)心，做學(xué)生的`良師益友。
我在所教學(xué)生身上，傾注了全部的愛(ài)。課前，我認真備課，了解每一個(gè)學(xué)生的各種情況，因材施教。課堂上我再現教師的風(fēng)采，精彩的講述，循循的誘導，積極地鼓勵，深深的吸引著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。課后，我認真批改作業(yè)，處理好學(xué)生作業(yè)，并對差生進(jìn)行重點(diǎn)輔導，總是讓每一個(gè)學(xué)生都理解消化了才肯罷休。工作中，我發(fā)揮吃苦耐勞的工作作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)地教學(xué)精神，很快便與學(xué)生、校領(lǐng)導和老師建立了和諧的關(guān)系。我還非常注意學(xué)生的養成教育，個(gè)人衛生教育，幫助他們養成良好的生活習慣。
一年支教工作是短暫的，是忙碌的，也是充實(shí)的。盡管看起來(lái)顯得有些平淡，但是我認為，它將是我的人生道路上濃墨重彩的一筆。下鄉支教一年，我覺(jué)得值！
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