- 相關(guān)推薦
二年級數學(xué)教研組上學(xué)期工作總結小學(xué)數學(xué)二年級教研組工作總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編精心整理的二年級數學(xué)教研組上學(xué)期工作總結小學(xué)數學(xué)二年級教研組工作總結，歡迎閱讀與收藏。
半年時(shí)光匆匆而過(guò)，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結束�；仡欉@一學(xué)期我們二年級數學(xué)組的工作，倍感辛苦之余的同時(shí)更多的是欣慰。我們全組教師團結協(xié)作、共同努力、共同提高，踏踏實(shí)實(shí)順利完成了本學(xué)期工作。下面我就結合我們教研組的特色“團結、嚴謹、求實(shí)、進(jìn)取”對本學(xué)期的工作進(jìn)行全面盤(pán)點(diǎn)。
一、團結——營(yíng)造和諧的教研氛圍
我們教研組共10人，其中王桂英、陳麗萍、陳敏、邵光霞、陳薇都是教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師，剩下的五位教師都是學(xué)習熱情濃厚的青年教師。在工作中，大家都在努力發(fā)揮自己的一份光和一份熱。老教師不僅在生活中關(guān)心我們，也不遺余力地在教學(xué)中給予指導，把自己的教學(xué)經(jīng)驗無(wú)私地奉獻給大家。強超和馬慧老師雖然年輕，但他們有熱情，愛(ài)學(xué)習，一學(xué)期下來(lái)，他們的教學(xué)水平有了明顯的提高．黃小校區的三位教師也并不孤單，我們雖然不在一起辦公，但我們每天都會(huì )電話(huà)聯(lián)系，交流教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)難題，甚至連每天的家庭作業(yè)也一起協(xié)商。正是老師們這種兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇工作的精神，才使大家心往一處想，勁往一處使，有事情大家一起做，有問(wèn)題我們一起解決。就是在這樣的一個(gè)教研集體中，大家共同進(jìn)步，共同提高。
二、嚴謹——提高綜合教學(xué)能力
本學(xué)期我們的研究課題是計算教學(xué)的有效性。為了使研究落到實(shí)處，我們安排了8節計算課作為單元研究課，并結合本學(xué)期的教學(xué)內容，以提升學(xué)生的乘除法口算能力為切入點(diǎn)，學(xué)習提高計算教學(xué)有效性的理論知識，邊學(xué)習邊實(shí)踐，在教學(xué)實(shí)踐中我們總結出提高計算教學(xué)有效性的許多具體方法，學(xué)生的計算能力也有了長(cháng)足的進(jìn)步，60%的學(xué)生口算乘除法每分鐘能達到20題，98%的學(xué)生能達到10題以上。
課堂是提高教師專(zhuān)業(yè)化水平的陣地。不管是組內單元研究課，還是對外公開(kāi)課，我們都一起研究，試教后再細致推敲教學(xué)環(huán)節，每句話(huà)都仔細琢磨，以達到細致、高效、深刻的最佳教學(xué)效果。在區優(yōu)質(zhì)學(xué)校評比中，我們組研究的是“有余數除法”，我們先觀(guān)看了一節有余數除法的優(yōu)秀課例，并在李主任的指導下研究出具體詳細的教案，由王海榮老師率先試教，課后大家又聚在一起，對于“余數比除數小”這一教學(xué)難點(diǎn)進(jìn)行深入細致的研磨，最后大家決定從小朋友熟悉的分糖入手，理解如果每人分5塊糖，余1、2、3、4塊就可以，余5、6、7就不行，在比較中深刻理解余數和除數的大小關(guān)系。接著(zhù)，其他9位教師分別進(jìn)行了試教，每次遇到新問(wèn)題，大家都會(huì )集思廣義，思考新對策。就是這樣實(shí)實(shí)在在、細致的教學(xué)研究，在優(yōu)質(zhì)學(xué)校評比中李源源老師代表學(xué)校執教的這節課得到了聽(tīng)課領(lǐng)導和老師們的高度評價(jià)。
三、求實(shí)——促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展
首先我們積極參加各級部門(mén)組織的教研活動(dòng)，并積極參與評課、研討。在開(kāi)學(xué)初的新課程備課研討會(huì )中，陳莉老師做了教材解讀，老師們也積極參與評課；在五年級質(zhì)量分析會(huì )上王桂英老師做了典型經(jīng)驗介紹；在市中區青年教研小組的5次活動(dòng)中，我和李源源都積極參與活動(dòng)，并寫(xiě)出評課及反思上傳到中區教研網(wǎng)上。
老師們特別珍惜周一專(zhuān)題研究和周三教研活動(dòng)時(shí)間，兩個(gè)校區的老師聚在一起，共同學(xué)習，共同探究．專(zhuān)題研究時(shí)觀(guān)看的優(yōu)秀課例給了大家學(xué)習的平臺，同時(shí)也認識到自己和名師的差距．教研活動(dòng)時(shí)大家共同研究教材，研磨課例，并在實(shí)際教學(xué)中逐漸縮小與名師的差距．這樣實(shí)實(shí)在在扎實(shí)有效的常規教研，讓每位教師都學(xué)有所得，促進(jìn)了教學(xué)水平的不斷提高．
另外，每天上午2節課后是我們組教師固定的教研時(shí)間。大家聚在一起反思剛剛結束的新課中的優(yōu)缺點(diǎn)，研討更好的教學(xué)策略，汲取別人的長(cháng)處以改進(jìn)自己的教學(xué)。這樣的教研形式及時(shí)、高效，為提高老師們的教學(xué)水平打下了基礎。
四、進(jìn)取——有付出就有收獲
本學(xué)期，我們最有特色的收獲是加強了網(wǎng)上教研，除了為中區教研網(wǎng)添磚加瓦，部分教師還建立并充實(shí)了個(gè)人教學(xué)博客和空間。我們組的王桂英老師雖然年齡大，可她緊跟時(shí)代潮流，在新浪網(wǎng)建立了名為“王老師”全拼的博客，王老師每天都在博客中寫(xiě)日志，在博客中召開(kāi)小型家長(cháng)會(huì )，鼓勵學(xué)生和家長(cháng)提建議、寫(xiě)留言，在復習時(shí)還在博客中公布復習時(shí)間安排和復習內容等。短短3個(gè)月，博客點(diǎn)擊量已接近一萬(wàn)人次，成為了教師和家長(cháng)、學(xué)生交流的平臺。
另外，本學(xué)期學(xué)校為我們二年級１～13班安裝了班班通電子白板．第一次面對它時(shí)我們也不知從何入手，為了切實(shí)用好班班通教學(xué)軟件，老師們邊學(xué)習，邊開(kāi)發(fā)。每當有老師開(kāi)發(fā)出什么新功能時(shí)就會(huì )及時(shí)告訴大家，老師們還經(jīng)常對在什么教學(xué)環(huán)節使用什么功能進(jìn)行激烈的討論．如在教學(xué)長(cháng)方形的特征時(shí)，以往都是用紙折一折或中量一量，學(xué)生看不清，理解不深刻．我們在教學(xué)時(shí)就充分利用了班班通軟件的特點(diǎn)，用軟件中的直尺測量邊的長(cháng)短，用三角尺測量角的大小，清晰明確的測量引起了學(xué)生深厚的學(xué)習熱情，也深刻理解了長(cháng)方形的特征．而且我們還鼓勵學(xué)生在白板上畫(huà)一畫(huà)寫(xiě)一寫(xiě)。如今老師們在使用時(shí)都能達到游刃有余，而且有的學(xué)生也能進(jìn)行簡(jiǎn)單的操作，儼然一位小專(zhuān)家。
一份耕耘，一份收獲。教師節前夕，王桂英老師被評為教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，李源源也被評為區級優(yōu)秀教師。在青年教師基本功比賽中，組內四位青年教師積極參加，陳莉和李源源老師都獲得了區一等獎，并且陳莉代表中區參加市基本功比賽獲得市基本功第一名的好成績(jì)，并且跟隨教研中心劉主任去唐口中心小學(xué)進(jìn)行說(shuō)課展示，并對“如何說(shuō)好一節課”做經(jīng)驗交流。在山東省教學(xué)裝備現場(chǎng)會(huì )中，陳莉和李源源老師執教的課都受到了聽(tīng)課領(lǐng)導和老師的高度評價(jià)。
教學(xué)工作苦樂(lè )相伴。雖然我們取得了一定成績(jì)，但擺在我們面前的路還很長(cháng)，我們要使每一位老師不但是優(yōu)秀的教學(xué)者，還要是出色的教育研究者，為此，我們將繼續本著(zhù)“團結、嚴謹、求實(shí)、進(jìn)取”的準則，一如既往，再接再勵，為提高每位教師的專(zhuān)業(yè)化水平而奮斗，為我們這所學(xué)校的美好未來(lái)而奮斗！
【二年級數學(xué)教研組上學(xué)期工作總結小學(xué)數學(xué)二年級教研組工作總結】相關(guān)文章：
小學(xué)數學(xué)教研組學(xué)期工作總結04-21
關(guān)于小學(xué)數學(xué)教研組的學(xué)期工作總結07-02
小學(xué)數學(xué)教研組第二學(xué)期工作總結02-08