職業(yè)學(xué)生德育實(shí)踐總結報告

　　總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？下面是小編收集整理的職業(yè)學(xué)生德育實(shí)踐總結報告，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　作為一名初中歷史教師，在面對初一新生的時(shí)候，我們該如何去從事新的學(xué)科，讓學(xué)生學(xué)有所思、學(xué)有所得、學(xué)有所悟、學(xué)有所成，并且始終保持著(zhù)對這門(mén)學(xué)科的興趣，我想這個(gè)是作為教師首先需要去解決的一個(gè)問(wèn)題。對此，在這一年的工作當中我教學(xué)的核心緊緊圍繞提升學(xué)生興趣，在滲透學(xué)科特色的教學(xué)當中耳濡目染的樹(shù)立學(xué)生愛(ài)國主義思想的培養。讓學(xué)生在獲得知識的同時(shí)，更多的去讓他們明了一些做人處事的道理，增強其愛(ài)國愛(ài)家國家意識。做一個(gè)合格的公民。按照課標的要求，具體說(shuō)來(lái)可以從以下三個(gè)方面去思考。

　　第一、知識與能力方面。

　　作為一名教師，傳道授業(yè)解惑也。首先就得要在教材上下功夫。為此，在上課之前我都會(huì )廣泛查閱相關(guān)知識，做到緊扣教材，同時(shí)又具有時(shí)代氣息。例如用一些流行詞匯等。（學(xué)生們一致認為我的課堂生動(dòng)、有趣）很多學(xué)生都說(shuō)我的課挺有趣的，我想富有時(shí)代氣息是感染他們的一個(gè)重要因素吧。在教學(xué)中貫穿自己的價(jià)值觀(guān)，將知識與能力的培養結合，將知識與情感價(jià)值的塑造相結合。這是我們每個(gè)教師所要去深思并身體力行的一個(gè)準則。特別是對于文科類(lèi)的知識來(lái)說(shuō)。作為一名歷史教師，既非主科，又非班主任，那么怎么去引導學(xué)生，強化學(xué)生，讓他們喜歡你，在你的教育之下健康快樂(lè )的成長(cháng)呢？這是我進(jìn)景炎來(lái)每天都會(huì )去思考的一個(gè)問(wèn)題。在孩子們剛一進(jìn)來(lái)上第一節課的時(shí)候，我就給他們說(shuō)了為何學(xué)習歷史，培根說(shuō)過(guò)“讀史以明智”，學(xué)習歷史，深入去了解歷史長(cháng)河當中的那些事情，總結規律，能讓你從中得到很多的樂(lè )趣。所以，學(xué)習歷史能夠精通過(guò)往，指導現實(shí)，展望未來(lái)。我們之所以要學(xué)習歷史不就是要對我們現在的人生有所指引，對我們的未來(lái)有所規劃嗎？所以對于知識的講解向來(lái)不敢馬虎，夙夜未敢忘吾生。教師的職責最基礎的還在于講解知識，只有把基礎奠定扎實(shí)了，才能有提升能力的可能性。盡管現實(shí)當中學(xué)科差異性很大，但也得盡己所能的去做。在能力方面，我比較注重學(xué)生思維習慣的培養，讓他們每節課都學(xué)有所思、有所得。在課后也經(jīng)常有學(xué)生過(guò)來(lái)和我探討相關(guān)問(wèn)題，我都會(huì )耐心的和他們講解、分析。其次，比較注重班級小組建設構建。還記得初一第一個(gè)學(xué)期剛開(kāi)始的時(shí)候，因為自己心中有很多想法，所以在我所教的這七個(gè)班級當中我就立即施行了小組的相關(guān)培訓。雖然不是班主任，但我按照自己的想法在歷史課上做了一些事。配合年級組的規定，做了相應的調整。如在小組展示的環(huán)節，我會(huì )先叫一個(gè)組派代表或者是全組一起到前面展示，展示完后會(huì )留下一個(gè)人作為指揮，詢(xún)問(wèn)其他同學(xué)，看有沒(méi)有補充的。1214班在這方面是上手最快，也最規范的一個(gè)班。

　　第二、過(guò)程與方法。

　　在教學(xué)過(guò)程當中，基本上我每節課都會(huì )用到課件進(jìn)行多媒體教學(xué)。并且進(jìn)行多感官的嘗試，會(huì )用視頻、材料等進(jìn)行解讀，從上個(gè)學(xué)期開(kāi)始在一些班級就開(kāi)始嘗試著(zhù)讓他們在候課的時(shí)候小組進(jìn)行歷史故事表演，有些班則根據實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)人講故事。例如1217班、1218班從上期一直到現在都在進(jìn)行著(zhù)，通過(guò)這項活動(dòng)，調動(dòng)了班級的積極性，輪到那組的時(shí)候，他們往往會(huì )很配合的去提前準備、演練。在班級表演的時(shí)候總是會(huì )很出彩的讓大家吃驚。通過(guò)他們找材料，自己修改臺詞，小組分工表演等方式慢慢的使得他們小組建設取得了很好地效果，組員之間的配合越來(lái)越默契，感情也越來(lái)越好。不僅如此，通過(guò)表演也鍛煉了他們的口才和演技。記得剛開(kāi)始的時(shí)候有很多同學(xué)很怯場(chǎng)，上臺后結巴、膽小、畏畏縮縮的，但是長(cháng)時(shí)間的訓練后他們日益大方、活潑，風(fēng)格也越來(lái)越成熟。從長(cháng)遠來(lái)看，鍛煉他們的能力。這期開(kāi)始，在1216班又進(jìn)行了嘗試，結果讓我感到非常詫異，每一次學(xué)生都非常積極、主動(dòng)，并且通過(guò)這期的表演逐漸形成了1216風(fēng)格——“iphone250”系列劇。讓人難以忘記的表演實(shí)在是多，無(wú)厘頭式的竄改，幽默而不是生動(dòng)的語(yǔ)言，夸張綻放的表演，每一次的呈現都讓全班同學(xué)忍俊不禁。讓人開(kāi)心讓人幸福。我將幾次比較典型的故事加以修改變成了情景劇，并且在這個(gè)月利用課余時(shí)間，組織他們在桃李園將之拍成了視屏，發(fā)給每一個(gè)參與表演的學(xué)生，也在班級里放一遍。通過(guò)這樣的方式激發(fā)起了學(xué)生學(xué)習的極大熱情。并且又開(kāi)發(fā)了他們的思維，培養了他們的各個(gè)方面的能力。個(gè)人認為是比較成功的。

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