八年級歷史備課組長(cháng)工作總結

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的八年級歷史備課組長(cháng)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

八年級歷史備課組長(cháng)工作總結1

　　本學(xué)期在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，在校領(lǐng)導、教務(wù)處的直接領(lǐng)導下，在全組教師（胡鎮海、傅林香）的共同努力下，歷史備課組活動(dòng)按時(shí)、規范有序召開(kāi)，每位老師都積極準時(shí)參加，進(jìn)行集體備課比較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現小結如下：

　　一、科學(xué)規范常規管理，促進(jìn)教師素質(zhì)提高

　　學(xué)校安排經(jīng)常組織老師對新課程標準、課改理論進(jìn)行學(xué)習，使老師深入把握新課程的基礎理念，理解教材的基本內涵，并充分利用每次集體備課活動(dòng)，有計劃、有針對性地研討、分析教材。學(xué)校的公開(kāi)課活動(dòng)比較多，所以給我們老師一個(gè)很好的相互學(xué)習的機會(huì )，也促進(jìn)了新課改研討氛圍的初步形成，使教師認識到自身存在的問(wèn)題，認識到更要細心專(zhuān)心全心去做好學(xué)好新課程改革。每周集體備課活動(dòng)，主要研討教學(xué)內容、教法、教案及課件或錄像課，對教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)進(jìn)行分析，統一認識，明確目標。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)準備、教學(xué)過(guò)程、作業(yè)布置、板書(shū)設計、教后感等。教學(xué)目標包括知識目標、能力目標、情感目標三個(gè)方面，教學(xué)過(guò)程包括內容設計、訓練設計、方法設計三方面，在設計時(shí)內容，都能認真鉆研大綱，教材，緊扣教學(xué)目標，做到以綱為本，以本為本，以綱扣本，把訓練貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，在學(xué)法指導時(shí)，能充分調動(dòng)學(xué)生學(xué)習歷史的興趣，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造能力和實(shí)際動(dòng)用能力。積極參加集體備課，做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。備課方面：積極開(kāi)展“備、上、說(shuō)、評、寫(xiě)”為形式的“常規教研”活動(dòng)。全組教師都能在深入地鉆研教學(xué)大綱和教材的基礎上，認真寫(xiě)好規范、詳細的教案。抽查識記情況：每節課上新課之前，先檢查上節課的知識識記情況，讓學(xué)生“溫故而知新”，更好地進(jìn)入下一堂課的學(xué)習。聽(tīng)課方面：本組老師按規定完成聽(tīng)課任務(wù)，經(jīng)�；ハ嗦�(tīng)課，互相探討，互相學(xué)習，取長(cháng)補短，并進(jìn)行有目的地評課。

　　二、認真學(xué)習教育理論，努力提高教學(xué)效率

　　教學(xué)形式疑問(wèn)化和開(kāi)放化。通過(guò)創(chuàng )設教學(xué)情景，設計程序式的問(wèn)題，讓學(xué)生在教師的誘導下逐步進(jìn)行探究發(fā)現，讓學(xué)生感受、理解知識的產(chǎn)生和發(fā)展過(guò)程。教學(xué)過(guò)程中，根據教學(xué)內容，為學(xué)生設置一些新問(wèn)題，向學(xué)生介紹問(wèn)題的條件，指導學(xué)生觀(guān)察、分析，而不把結論直接告訴學(xué)生，讓其自己去思考探索，以自己的思維方式得出結論，教師及時(shí)點(diǎn)評小結，指出最佳途徑，揭示正確的規律和一般方法。教學(xué)過(guò)程訓練化。教學(xué)本身就是通過(guò)知識的傳授，使學(xué)生掌握技能，最終達到解決問(wèn)題的目的。認識、理解、練習、再認識、再理解、再練習。最后達到熟練的過(guò)程。

　　以提高教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，實(shí)事求是，一分為二。全組老師能顧全大局、團結協(xié)作、無(wú)私奉獻、不計較個(gè)人得失。挖掘潛力，推動(dòng)我校歷史教育教學(xué)再上新水平、新臺階。加強多媒體的應用。為了保證教學(xué)目標的完成，我們改變以教為本的舊觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)為本的新觀(guān)念，推行洋思先學(xué)后教，當堂訓練的教學(xué)模式，針對教材內容、目標、重點(diǎn)、難點(diǎn)、研究教法與學(xué)法，著(zhù)力調動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的熱情，努力做到課堂訓練落實(shí)，提高單位時(shí)間內教學(xué)目標的達成度。杜絕課上低效益，課后重負擔的'現象，實(shí)現課上高效益，課后輕負擔的目標。

　　三、存在的不足和問(wèn)題

　　在取得一些成績(jì)的同時(shí)，我們也面臨著(zhù)一些問(wèn)題和挑戰，這里我們提出幾個(gè)思考：如何讓教師更新知識以適應時(shí)代的要求？如何讓教師盡快地轉變觀(guān)念以適應新課改的要求？如何讓學(xué)生在課堂上起主體作用，而教師只在課堂上重視引導點(diǎn)撥？如何加強學(xué)科之間的滲透？如何讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)習歷史，在歷史學(xué)習中又能感覺(jué)到無(wú)限的快樂(lè )？如何讓學(xué)生既能鍛煉能力，又能在考試中成為名副其實(shí)的“不倒翁”？這些問(wèn)題將是我們今后工作的方向。

　　四、下學(xué)期工作思路：

　　1、從學(xué)生的身心特點(diǎn)出發(fā)，注重學(xué)習興趣的培養和學(xué)習習慣的養成；

　　2、從歷史的學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，幫助學(xué)生主體建構知識體系，強化對知識點(diǎn)的識記；

　　3、從學(xué)科的地位出發(fā)，向課堂45分鐘要效率和質(zhì)量。

　　4、注重基礎知識的教學(xué)，提高課堂效率。實(shí)施先學(xué)后教，學(xué)案導學(xué)的教學(xué)手段。

　　5、鉆研教材，認真備好、上好每一堂課。

　　6、采用多種教學(xué)方法和手段，提高學(xué)生學(xué)習歷史的興趣。充分利用多媒體手段上課。

　　7、備課組充分交流，多聽(tīng)課，提高業(yè)務(wù)水平。

　　總的來(lái)說(shuō)，本學(xué)期備課組活動(dòng)豐富多彩，各位老師統一協(xié)調行動(dòng)、共同合作、共同配合，取得較好成績(jì)，今后，我們還將繼續努力，爭取取得更大的飛躍。

八年級歷史備課組長(cháng)工作總結2

　　本學(xué)期在校教務(wù)處、教研組和年級組的統一指導下，在全組老師的共同努力下，八年級歷史備課組活動(dòng)于每周五上午按時(shí)有序地召開(kāi)。每次組內活動(dòng)，各位老師都能認真準備、積極參與，針對如何上好每一節課，如何提高學(xué)生的學(xué)習積極性等進(jìn)行探討，較好地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作�，F將本學(xué)期工作總結如下：

　　一、集體備課落到實(shí)處，成效初顯：

　　在每周五上午的備課組活動(dòng)中，全體教師以新課程標準為指導，有計劃、有針對性地研討分析教材，做到“四統一”即組內統一備課、統一板書(shū)、統一進(jìn)度、統一作業(yè)。具體工作如下：

　　1、研究教材，做到心中有數。

　　首先是研究知識點(diǎn)本身，教師必須在課前先把與此知識點(diǎn)相關(guān)聯(lián)的史料、史論進(jìn)行整理，然后篩選提煉出其中的精髓，在課堂中對學(xué)生加以補充。其次是研究知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，歷史事件不是孤立的，教師必須培養學(xué)生對歷史的整體感知能力，因此要明了每課在本單元、本階段歷史中的地位，宏觀(guān)掌握、理清線(xiàn)索，從而構建教材的總體框架。

　　2、鉆研教法，做到得心應手。

　　合理科學(xué)的教法，可以使教學(xué)事半功倍。通過(guò)組內老師對課堂教學(xué)的實(shí)踐研究，常用教法有情境教學(xué)法、講解法、圖示法及表格式教學(xué)法等。新課新知識點(diǎn)的導入多用情境教學(xué)，以增加直觀(guān)感受；對于重大歷史事件，多用講解法，講清重大事件發(fā)生的背景，內容和影響及其地位；對歷史事件之間的比較，則用表格法或圖示法，一目了然，適當借助多媒體教學(xué)將復雜的知識簡(jiǎn)單化，不過(guò)分依賴(lài)。

　　3、研究學(xué)生，做到知彼知己。根據八年級學(xué)生的認知特點(diǎn)，我們將本年級的歷史教學(xué)目標定位在激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣的基礎上實(shí)現知識的深層次理解與記憶。多進(jìn)行延伸拓展，通過(guò)每課一個(gè)故事的方式和競賽活動(dòng)，鼓勵學(xué)生開(kāi)口說(shuō)、動(dòng)手做，講練結合，提高課堂效率。

　　4、與其讓學(xué)生從九年級再開(kāi)始接觸中考題，不如從現在就開(kāi)始有意識的、體系化的訓練。為此，我們將近兩年的中考題做了專(zhuān)題分類(lèi)，找出與本年級相關(guān)的試題，并將其編入每課的'教案中，以學(xué)代練，讓學(xué)生提前感受中考、適應中考，不斷培養學(xué)生思維拓展能力。

　　5、注重學(xué)法指導。學(xué)習歷史不是簡(jiǎn)單地掌握基礎知識，更重要的培養學(xué)生的唯物史觀(guān)和理論聯(lián)系實(shí)際的能力，因此，一種好的學(xué)習方法可以取得事半功倍的效果，如上課要做到看、聽(tīng)、說(shuō)、練、記。學(xué)會(huì )從整體上把握知識，構建知識體系。

　　二、積極組織教師開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)。

　　本學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了形式多樣的公開(kāi)課，本組老師都積極參與其中，這既是自我展示的機會(huì )，又是相互學(xué)習的機會(huì )。每次聽(tīng)課后，都在組內活動(dòng)中進(jìn)行評課，促進(jìn)了新課改研討氛圍的形成。另外，年輕教師每周都認真地聽(tīng)師傅的課，基本做到“聽(tīng)一課上一課”，虛心請教，一學(xué)期下來(lái)，新教師聽(tīng)課達30節以上，老教師聽(tīng)課17節以上，大大提高了科組教師的教學(xué)、教研能力。

　　三、做到及時(shí)反思與總結。

　　教學(xué)后及時(shí)反思，是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必要手段和重要途徑。每位教師在每節課后都有課堂反思，聽(tīng)課后結合自身教學(xué)實(shí)踐做反思，考試后則通過(guò)得各班優(yōu)秀率、合格率、失分率等進(jìn)行階段性教學(xué)的反思，并在集備活動(dòng)中進(jìn)行交流，通過(guò)大家的集體探討，及時(shí)地調整下階段的教學(xué)工作，做到“一步一思，思后即改”。

　　總之，經(jīng)過(guò)本學(xué)期的努力，本年級學(xué)生對歷史學(xué)科已經(jīng)在感興趣的基礎上具有了一定的學(xué)習方法和技巧，在期中、期末考試中班級之間成績(jì)也比較均衡，達到預定目標。但也有一些問(wèn)題值得思考，需要在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)教研工作中加以關(guān)注和改進(jìn)：

　　1、如何更好、有效地運用現代教育技術(shù)輔助教學(xué)，豐富課堂。

　　2、進(jìn)一步指導學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握有效的學(xué)習方法和答題技能。

　　3、多開(kāi)展組內教學(xué)研討活動(dòng)組，相互學(xué)習與交流。

八年級歷史備課組長(cháng)工作總結3

　　本學(xué)期根據學(xué)校相關(guān)要求和教學(xué)實(shí)際，我們主要開(kāi)展了以下工作：

　　一、總體規劃：

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)伊始，根據學(xué)校的教學(xué)要求和實(shí)際情況，認真制定了教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)要求和活動(dòng)安排計劃。

　　二、常規教學(xué)：

　　本學(xué)期按照學(xué)校要求教師“抓常規教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量”為工作指導思想，認真研究大綱、教材，妥善處理教學(xué)內容。

　　課堂教學(xué)注意基礎知識的講解，強化學(xué)生的課堂筆記，注重對教材中提供的原始文獻資料的運用，培養學(xué)生閱讀、分析、歸納問(wèn)題的能力，培養和提高學(xué)生運用辯證唯物主義和歷史唯物主義基本理論分析問(wèn)題的能力。教學(xué)中既要注重基礎知識的講解，也根據不同班級學(xué)生的'特點(diǎn)進(jìn)行差別教學(xué)，在基礎相對好的班級適當展開(kāi)研究性學(xué)習，培養學(xué)生獨立分析歷史問(wèn)題具有一定歷史研究的能力，進(jìn)行有針對性的前瞻性教學(xué)。

　　從聽(tīng)課和教案、作業(yè)檢查結果來(lái)看。能按照教學(xué)進(jìn)度和要求完成教學(xué)任務(wù)，在課堂教學(xué)和備課上重難點(diǎn)突出，既能傳授給學(xué)生歷史基礎知識，又能提高學(xué)生分析歷史問(wèn)題的能力，為將來(lái)學(xué)習打下了良好的基礎。

　　本學(xué)期備課組組織了期中期末模擬測驗和期中期末集體閱卷、評卷和教學(xué)質(zhì)量分析活動(dòng)，在這些活動(dòng)中小組同事認真完成，嚴格執行學(xué)校相關(guān)紀律，沒(méi)有出現任何差錯。

　　三、教研活動(dòng)：

　　為提高我組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量，本學(xué)期積極開(kāi)展了教研教改活動(dòng)，具體如下：

　　1、開(kāi)展集體備課活動(dòng)

　　本組根據活動(dòng)計劃，堅持每周至少一次集體備課活動(dòng)，每次活動(dòng)以一人為中心發(fā)言人，其他成員提出具有建設性的建議和意見(jiàn)，最后形成集體備課方案，努力實(shí)現資源共享，共同提高。每次活動(dòng)均有活動(dòng)記錄，以供以后參考。在備課中我們積極展開(kāi)討論，尤其針對初中學(xué)生的認知水平，統一知識講解難易度，并根據《學(xué)習指導》的相關(guān)練習，對課堂教學(xué)內容作出適當修改。通過(guò)集體備課解決了許多教學(xué)中重難點(diǎn)講解方法和作業(yè)選取問(wèn)題，統一了教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)分歧，提高了我組的教學(xué)水平和教學(xué)效果。

　　2、積極聽(tīng)課

　　組織小組同事積極參與聽(tīng)課活動(dòng)。重點(diǎn)聽(tīng)九年級年級和高中教師的課，特別抓住學(xué)校中期組織的匯報課、示范課機會(huì )，三位成員積極聽(tīng)課，并參與討論，還注意跨學(xué)科聽(tīng)課，學(xué)習其他科組優(yōu)秀同事的教學(xué)經(jīng)驗。

　　3、歷史興趣活動(dòng)的組織

　　除了課堂教學(xué)，根據年級組和教研組的建議我們還組織歷史興趣活動(dòng)。比如開(kāi)展歷史典籍的閱讀活動(dòng)，讓學(xué)生閱讀《左宗棠傳》、《三國志》等經(jīng)典作品。

　�。ǘ�）存在的問(wèn)題

　　在學(xué)校教研組年級組的統一領(lǐng)導下，我組順利完成了各項工作，保證了八年級歷史教學(xué)的順利進(jìn)行。同時(shí)，在我組的活動(dòng)和工作中，還存在一些問(wèn)題和不足，如：

　　1、對成績(jì)差的學(xué)生的轉化還有待加強。

　　2、分層次教學(xué)展開(kāi)得并不多。

　　3、教學(xué)研討教育論文的參與還有潛力可挖。

　�。ㄈ�）改進(jìn)措施

　　1、繼續業(yè)務(wù)能力，不斷提高教育教學(xué)水平。

　　2、加強教學(xué)反思，及時(shí)調整、改進(jìn)教學(xué)措施。

　　3、加強校本教學(xué)研討，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高學(xué)習的主動(dòng)性和有效性。

　　4、加強新課程學(xué)習，為下一學(xué)期新課程教學(xué)做好準備。

八年級歷史備課組長(cháng)工作總結4

　　本學(xué)期, 在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)懷下，在學(xué)校教育教學(xué)計劃指導下，我備課組教師一方面加強專(zhuān)業(yè)理論學(xué)習，掌握與領(lǐng)會(huì )教育教學(xué)的基本理論與方法，并在教育教學(xué)工作中積極貫徹與落實(shí)；另一方面扎扎實(shí)實(shí)地做好常規教育教學(xué)工作，保證學(xué)校日常教育教學(xué)工作順利進(jìn)行，經(jīng)過(guò)全組教師共同努力，我組教學(xué)教研活動(dòng)取得了較好成績(jì)�，F將具體情況總結如下：

　　一、認真開(kāi)展教育教學(xué)理論的學(xué)習，進(jìn)一步轉變教育教學(xué)思想和觀(guān)念。

　　本學(xué)期，我組堅持集中學(xué)習和個(gè)人學(xué)習相結合，認真學(xué)習了新課程理論及本學(xué)科《課程標準》、新編教材，開(kāi)展了“如何做好教學(xué)各環(huán)節”、“如何實(shí)施課堂目標”、“如何抓好學(xué)生的落實(shí)”等內容的學(xué)習和討論。通過(guò)此活動(dòng)，提升了大家的教育智慧，更新了觀(guān)念，使新課程改革的理念內化成我們自己的理念，滲透性地應用于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。

　　二、完善教學(xué)過(guò)程管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

　�。ㄒ唬�、 規范教研組、備課組活動(dòng)。

　　1、 加強集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學(xué)資源共享和教學(xué)研討。

　　形成“說(shuō)課---議課---聽(tīng)課---評課---總結”的基本流程，利用集體備課時(shí)間進(jìn)行資料互補，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統一進(jìn)度、統一學(xué)案、統一練習等。

　　本學(xué)期，歷史組全面規范兩周一次的備課組活動(dòng)，在教研組活動(dòng)中，努力充實(shí)活動(dòng)內容，每次活動(dòng)預先定好主講人和內容，按時(shí)進(jìn)行，及時(shí)記錄，增強了活動(dòng)效果。認真落實(shí)學(xué)校關(guān)于集體備課的要求，充分發(fā)揮備課組的集體力量，努力備好每一個(gè)單元、每一個(gè)教案。在備課過(guò)程中，既講分工，即某一單元、某一課例由誰(shuí)負責，責任到人；也講合作，即課程內容、講授方法、配套練習由集體商定后付諸實(shí)施。堅持開(kāi)展聽(tīng)、評課活動(dòng)。課前講課教師認真備課、設計教案，大家聽(tīng)課后認真評課、各抒己見(jiàn),淋漓盡致的表達自己的意見(jiàn),有時(shí)也會(huì )為一個(gè)問(wèn)題爭得面紅耳赤，大家都明白道理是愈辯愈明,這種探討使每位歷史教師受益匪淺,促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。此外，還充分利用各種機會(huì )開(kāi)展經(jīng)常性的教學(xué)情況交流，遇事協(xié)商，及時(shí)調整教學(xué)策略

　　2、 狠抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。

　　課堂是教育教學(xué)的主要陣地。我們主要通過(guò)抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個(gè)階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學(xué)生的主體地位，營(yíng)造良好的課堂氣氛，使課堂教學(xué)更具實(shí)效性。還利用學(xué)校多媒體教學(xué)設備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進(jìn)了教學(xué)效果。課堂上還十分注重學(xué)生良好學(xué)習習慣的培養，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意。發(fā)現有不認真聽(tīng)課或搞小動(dòng)作的學(xué)生，能及時(shí)提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價(jià)培養學(xué)生的自信心，以多種形式的認知贊同滿(mǎn)足學(xué)生的成就感。

　�。ǘ�）、積極組織老師參加各類(lèi)教學(xué)研究活動(dòng)。

　　本學(xué)期，科組組織老師參加了各級教學(xué)研究部門(mén)舉行的教學(xué)研究活動(dòng)。主要有參加的`是20xx年百色市教科所組織的中考歷史調研活動(dòng),其中由趙曉慧老師承擔復習展示課,得到好評,科組教師與教研員踴躍發(fā)言,交流互動(dòng)。在交流過(guò)程中通過(guò)各種渠道搜集信息，以拓寬視野，更新理念，提升自身的教學(xué)教研水平。

　�。ㄈ�）、積極參加校內校外的聽(tīng)課評課等活動(dòng)和交流研討活動(dòng)。

　　1、堅持日常的推門(mén)聽(tīng)課制度，平時(shí)全組老師也堅持相互聽(tīng)課、評課。評課時(shí)既指明上課中的優(yōu)點(diǎn)，又指出了課堂教學(xué)中的不足，讓每位開(kāi)課教師都能從開(kāi)課中得到啟迪，促進(jìn)了

　　每位教師業(yè)務(wù)能力的提高，大大提高了課堂教學(xué)效益。

　　2、本學(xué)期我組每位教師都精心準備了至少一節公開(kāi)課。學(xué)科教學(xué)指導組和文綜學(xué)科教學(xué)指導組對每位教師都進(jìn)行了指導，使大家的教學(xué)水平有了很大提高。

　�。ㄋ模�、工作中的不足及努力方向。

　　1、學(xué)習教科研理論的風(fēng)氣還不很濃厚，今后要加強教科研理論的學(xué)習與研究，全面掌握教研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現有教材進(jìn)行更大膽的整合和處理，使學(xué)生在活動(dòng)中既提高能力，又靈活運用課本知識。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，加強學(xué)科資源的共享。

　　2、教師主動(dòng)參與教研的意識還較差。進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗總結的意識較差，沒(méi)能及時(shí)將教育教學(xué)的實(shí)踐經(jīng)驗上升到理論高度，獲獎或發(fā)表的論文太少。今后要及時(shí)反思，及時(shí)提升自己的教科研水平。

　　回顧歷史，成績(jì)和失誤并存。展望未來(lái)，機遇和挑戰同在，在教育教學(xué)的路上，我們會(huì )更加堅定地向前，書(shū)寫(xiě)更多的輝煌。

八年級歷史備課組長(cháng)工作總結5

　　本學(xué)期，本人任教七、八年級八個(gè)班的歷史課。一學(xué)期來(lái)，我以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。面對學(xué)校交給的工作，從不推脫。一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多了。下面我從三個(gè)方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下總結。

　　一、思想方面：

　　本人能積極參加政治學(xué)習，遵守學(xué)校各項規章制度，團結同志，熱心幫助同事；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，為人師表，有奉獻精神。

　　二、教學(xué)方面

　�。�、備課

　　開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導下進(jìn)行集體備課，仔細聽(tīng)，認真記，領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。然后根據要求，提前兩周備好課，寫(xiě)好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。

　　為了上好一節課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀(guān)地感受所學(xué)的知識內容，我積極查找課件，制作課件，準備、制作教具。復習階段，我把每一單元的知識框架、重點(diǎn)內容寫(xiě)在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象。

　�。�、上課

　　上好課的前提是做好課前準備，不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養學(xué)困生的學(xué)習興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

　　3、作業(yè)

　　根據減負的要求，我只布置適量的作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。

　　三、德育工作：

　　德育是學(xué)校工作中的重中之重，而教師德育工作的秘訣就是"愛(ài)"。師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類(lèi)復雜情感中最高尚的情感，它凝結著(zhù)教師無(wú)私奉獻的精神。師愛(ài)是"超凡脫俗"的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

　　尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的`地位和權力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(cháng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。

　　在教學(xué)中我采用了學(xué)生們易于接受的方法進(jìn)行教學(xué)，在輔導學(xué)生學(xué)習時(shí)，不僅要使優(yōu)等生學(xué)好，也要使中等生學(xué)好，更要使學(xué)困生學(xué)好。因而在平時(shí)教學(xué)中注意分層教學(xué)，因材施教。同時(shí)在學(xué)校我又采取讓同學(xué)教，小組互幫互助的方法，讓先進(jìn)學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的互助，他們的學(xué)習情況有了明顯的進(jìn)步。教師的責任不僅在于教授學(xué)生知識，更在于引導他們學(xué)會(huì )生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。

　　教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們作為一名普通教師的職責。

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