第二學(xué)期初一班主任工作總結8篇

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編精心整理的第二學(xué)期初一班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

第二學(xué)期初一班主任工作總結1

　　本學(xué)期我繼續擔任初一（3）班主任工作，班主任工作細致、認真與否，直接影響一個(gè)班級的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和學(xué)生的健康成長(cháng)，我自認為我是比較認真的，對于班級中的大小事都不懈怠。下面我說(shuō)說(shuō)我的班主任工作：

　　一、抓好常規訓練，促進(jìn)養成教育

　　由于三月份是當剛開(kāi)學(xué)階段，學(xué)生經(jīng)過(guò)了一個(gè)寒假各方面都有所退步，這個(gè)時(shí)候，最重要的就是要先養成良好的日常行為規范，形成良好的學(xué)習生活習慣，這樣才能為專(zhuān)心學(xué)習，打好基礎。針對該班孩子智力能力水平發(fā)展較弱的特點(diǎn)，我大膽地制定了我的班級管理計劃：從小處進(jìn)行管理，抓好各個(gè)方面，讓學(xué)生盡快適應學(xué)校的新生活。如：抓好值日，認真排好值日表，要做到一天三掃，而且各項任務(wù)都要落實(shí)到個(gè)人，并要確定比較負責的學(xué)生為組長(cháng)，同時(shí)設立兩個(gè)衛生監督員，對打掃好的教室和包干區進(jìn)行檢查，以確保各個(gè)值日生的工作是認真的負責的。這樣長(cháng)期下來(lái)，慢慢就能培養學(xué)生的勞動(dòng)意識，責任意識。再比如一直強調“見(jiàn)到老師要問(wèn)好”，每次下課、放學(xué)我總是提醒他們這件事，不斷地強化。在嚴格要求的前提下，盡量對他們的行為不約定俗成，充分自主，體現主體性。學(xué)生獨立完成事情，更不會(huì )對他們的創(chuàng )造性活動(dòng)加以限制。

　　二、培養班干部的主人翁意識

　　新學(xué)期開(kāi)始的第二天，我班就立即重選了班干部。雄赳赳氣昂昂的小干部們選出來(lái)了。我告訴他們，這可不是有個(gè)名叫那么簡(jiǎn)單，凡是有為班集體抹黑的，將一票否決無(wú)條件進(jìn)入干部隊伍，并提出兩周考察時(shí)間。讓小干部產(chǎn)生“憂(yōu)患意識”，這是走向主人翁的第一步。兩周過(guò)去了，我開(kāi)始給干部們進(jìn)行細致的分工，并陪著(zhù)他們開(kāi)展工作。我教勞動(dòng)委員如何合理安排清潔；教學(xué)習委員怎樣組織早讀；教組織委員如何班隊活動(dòng)；教小組長(cháng)如何收發(fā)作業(yè)本。處處要求到細節。發(fā)現漏洞，馬上補，發(fā)現錯誤，馬上改，因為分工細致，小干部任務(wù)明確，所以，他們很快就形成了自己的工作習慣，基本上能獨立開(kāi)展工作。

　　三、關(guān)注后進(jìn)生，促成全面進(jìn)步

　　雖然是剛開(kāi)學(xué)，但我不能讓后進(jìn)生落在起跑線(xiàn)上，況且他們也不是天生的。他們中有的是受不良社會(huì )風(fēng)氣的影響；有的是父母離異，不正常的家庭教育造成的；有的是身心發(fā)展中各種消極因素惡性膨脹的'結果。由于后進(jìn)生存在不少的缺點(diǎn)和錯誤，因此經(jīng)常受到老師們的批評，家長(cháng)的指責，同學(xué)們的白眼。他們往往在同學(xué)中抬不起頭。他們需要的是老師的關(guān)心，家庭、集體的溫暖。實(shí)踐證明，要轉化后進(jìn)生，只有使后進(jìn)生動(dòng)情。我們只有用心靈的溫暖去醫治他們心靈的創(chuàng )傷，用精神的甘露去洗滌他們精神上的污垢，只有消除了后進(jìn)生對老師、家長(cháng)、同學(xué)的對立情緒，才能開(kāi)展轉化工作。日常生活中，我從各方面去關(guān)心他們：在學(xué)習上熱情地給予指導，遇到困難時(shí)給予真誠的幫助，有了點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)鼓勵，犯了錯誤進(jìn)行耐心地教育，使他們時(shí)時(shí)感到老師的愛(ài)護與關(guān)心，使逐步改正錯誤和缺點(diǎn)。

　　經(jīng)過(guò)自己不懈的努力，我所帶班級學(xué)生能?chē)栏癜磳W(xué)校常規進(jìn)行學(xué)習、生活，在行為習慣和學(xué)習習慣上有了進(jìn)步。在以后的班主任工作中，我還需要不斷學(xué)習教育科學(xué)理論，提高自己的理論水平和科學(xué)的班級管理水平；同時(shí)將繼續努力，讓所教的每位學(xué)生都得到充足的陽(yáng)光和水分，健康地發(fā)展，健康地成長(cháng)。

第二學(xué)期初一班主任工作總結2

　　忙碌而緊張的一學(xué)期即將結束了，回顧這一學(xué)期我們的努力和取得的成績(jì)，真是苦樂(lè )相伴。在學(xué)校整體思想的指導下，經(jīng)過(guò)全體師生一學(xué)期的共同努力，己經(jīng)形成了班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)良好，同學(xué)之間團結友愛(ài)、互相幫助、遵守紀律的良好局面，是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體。

　　班主任工作是瑣碎，繁忙的，然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志，也能從中體驗到做教師的快樂(lè )。這學(xué)期在上學(xué)期班級管理的經(jīng)驗基礎上，我積極研究班級管理新方法，邊思考邊管理，以思促改，以改促變，班級管理出現了新面貌，新氣象，現將這學(xué)期的班級工作總結如下：

　　第一在“嚴”字上下功夫，養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣和行為習慣。

　　這學(xué)期學(xué)生已經(jīng)熟悉了學(xué)校的各種規章制度，但總是有些同學(xué)不自覺(jué)；另外從寒假回來(lái)，很多學(xué)生還迷戀于網(wǎng)絡(luò )聊天以及各種各樣新奇的游戲，不能很好地進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)。所以班級管理從“嚴”字下手，制度上要嚴格，管理上要嚴格，執行上更要嚴格。一開(kāi)學(xué)就利用班會(huì )課和學(xué)生共同制定了班級文明公約，班級衛生公約和班級管理條例。選拔一批優(yōu)秀的班干部監督執行，對課堂上講話(huà)，擾亂課堂秩序，課間追逐打鬧的同學(xué)做好監督登記工作，讓學(xué)生時(shí)時(shí)提醒自己要遵守學(xué)校和班級的各種規章制度。

　　第二取得學(xué)生的信任，走進(jìn)學(xué)生的內心世界，有效地開(kāi)展班級管理工作。

　　初一學(xué)生地身心處在發(fā)展階段，自我意識不斷加強，逐漸用懷疑的眼光看待事物，容易對班主任的言行產(chǎn)生不信任，從而產(chǎn)生抵抗情緒，與老師作對。所以，我這學(xué)期注重和學(xué)生進(jìn)行思想交流，與學(xué)生以誠相待，使他們知道我這個(gè)班主任處處在為他們著(zhù)想，充分取得他們的信任。他們的內心世界豐富而多彩，但又因為他們比較幼稚的，不成熟的心理和行為習慣導致其行為出現偏差。和學(xué)生面對面地聊天，或通過(guò)QQ網(wǎng)上聊天，及時(shí)了解他們的心理變化,通過(guò)交流或留言的方式給他們一些適當的建議,這種有效地溝通方式為班級有效地管理提供了很大的幫助.

　　第三繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。

　　許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“叛逆”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我及時(shí)了解學(xué)生的思想狀況和存在的問(wèn)題，和他們輕松聊天中，讓他們及時(shí)對自己和班級有一個(gè)新的認識。同時(shí)抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

　　第四，協(xié)調與科任老師和家長(cháng)的關(guān)系，共同教育學(xué)生。

　　通過(guò)家訪(fǎng)，對學(xué)生在家的情況、學(xué)生的家庭情況有了更為深入的了解，此舉也獲得了家長(cháng)的好評。對于后進(jìn)生，我更是主動(dòng)通過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)等多途徑充分調動(dòng)家長(cháng)的.積極性，讓他們配合學(xué)校教育好孩子。班上的汪裕鑫同學(xué)以前是一個(gè)在家不尊重父母的孩子，有時(shí)晚上不回家，在教師、家長(cháng)的配合下，本學(xué)期已有可喜的變化：晚上在沒(méi)有不回家的現象，對父母越來(lái)越尊敬，責任意識不斷加強了，尤其是在本學(xué)期的軍訓期間表現甚佳。還有的是一些行為習慣不太好的學(xué)生，做事主動(dòng)性較差，性格脾氣比較暴躁的，在與家長(cháng)的共同輔導教育后，孩子在家的表現有所改進(jìn)，及個(gè)人行為修養方面素質(zhì)不斷提高了。

　　第五做好安全教育工作。

　　安全工作例來(lái)都是學(xué)校各項工作中的一個(gè)重點(diǎn)工作，它關(guān)系到學(xué)生的人身安全，關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)。作為班主任，安全教育經(jīng)常掛在嘴邊，從學(xué)生的安全意識，校園安全，飲食安全，交通安全，消防安全，網(wǎng)絡(luò )安全等各方面進(jìn)行教育和提醒，并組織學(xué)生多次召開(kāi)安全教育的主題班會(huì )。

　　另外，這個(gè)學(xué)期給我留下印象最深刻的是軍訓期間與五四的合唱比賽期間，學(xué)生們的積極性較高，集體意識逐漸加強，學(xué)生之間互幫互助，榮譽(yù)感的強化。我與學(xué)生之間保持了較好的距離，不斷激勵和鼓勵他們，給他們制定一些目標，激發(fā)學(xué)生們的競爭意識與團結意識，對學(xué)生的管理采取松弛結合，朝“讓學(xué)生尊敬我而不懼怕我”這個(gè)方向不斷努力。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作開(kāi)展得有條不紊，但作為一位年輕的班主任，在工作中存在很多不足的地方。但是我相信隨著(zhù)實(shí)踐的深入，不斷反思；經(jīng)驗的積累，不斷改進(jìn)，我一定能夠做得越來(lái)越好，爭當一名優(yōu)秀的班主任。

第二學(xué)期初一班主任工作總結3

　　本學(xué)期馬上就要結束，這么多年來(lái)作為班主任我感覺(jué)就是班級的靈魂，班主任的性格，管理方式?jīng)Q定班級的建設。所以在班務(wù)工作中，我始終堅持以因材施教和思想品德教育為核心。把加強思想品德教育、紀律教育和法制教育、安全教育、行為習慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛(ài)、自信、自強、自律”作為基本內容來(lái)開(kāi)展班主任工作。

　　一、本學(xué)期班級工作

　　1、嚴抓日常行為規范，培養良好的學(xué)習習慣，在工作中，我始終抓住一條管理主線(xiàn)——班級常規的管理。本學(xué)年我在上學(xué)期基礎上繼續嚴抓學(xué)生儀容儀表、紀律和衛生等日常行為，親臨指導，力作模范。學(xué)生們在日常行為規范方面有了一定的進(jìn)步。

　　2、小組建設，在小組中選出學(xué)習組長(cháng)（負責平時(shí)課文的背誦，作業(yè)的收取，課堂中看見(jiàn)走神、做小動(dòng)作、說(shuō)話(huà)的學(xué)生督促其認真聽(tīng)課），紀律組長(cháng)（自習課和平時(shí)上課時(shí)紀律管理，課間紀律管理），衛生組長(cháng)（課間負責本組衛生，衛生不干凈的要求隨時(shí)打掃），要求學(xué)習組長(cháng)每天下午匯報一天的學(xué)習情況，紀律組長(cháng)和衛生組長(cháng)每周匯報一次。

　　3、抓學(xué)習，早上7：00—7：25晨讀，中午14：00—14：20午到，下午6：30—7:00晚到。晨讀和午到要求背誦政史地生，學(xué)習組長(cháng)進(jìn)行考背，學(xué)習組長(cháng)由課代表考背。 現在學(xué)生在各個(gè)時(shí)段都知道自己干什么。

　　二、教育反思

　　學(xué)期工作雖已結束，但我總有些不甘心，覺(jué)得自己這學(xué)期的班主任工作還有不足：

　　1、在教育學(xué)生方面，方法簡(jiǎn)單，有些事情處理的'不到位不能另學(xué)生信服，至使一部分學(xué)生經(jīng)常犯同樣的錯誤。

　　2、對班干部缺乏系統的培養。只是要他們做事，沒(méi)有教給方法，策略，他們沒(méi)有發(fā)揮應有的作用。

　　3、與家長(cháng)溝通的少，沒(méi)有取得家長(cháng)的大力配合。

　　三、后期提升措施

　　1、利用網(wǎng)絡(luò )書(shū)籍多學(xué)習教育方面的知識，在教育學(xué)生方面可以多樣化，可以對癥下藥，解決學(xué)生的一些不良習慣。

　　2、對班干部進(jìn)行系統的培養，除教會(huì )他們做事，還要給予他們管理學(xué)生和處理同學(xué)矛盾的方法，策略，發(fā)揮他們的主管能動(dòng)性，更好的服務(wù)于班級。

　　3、加強與家長(cháng)的溝通，尤其是一些經(jīng)常犯錯的學(xué)生，與家長(cháng)合力共同去糾正他們的不好的習慣。

第二學(xué)期初一班主任工作總結4

　　班級基本情況：本班共有58名學(xué)生，新增學(xué)生4名。其中男生32名，女生26名，寄讀學(xué)生三名，均為男生。學(xué)生經(jīng)一期來(lái)的學(xué)習成績(jì)提升不少，但數學(xué)成績(jì)很不理想，英語(yǔ)整體水平還有待提高，很多學(xué)生偏科現象很?chē)乐亍?/p>

　　本期的班主任工作在緊張忙碌的氛圍里又將臨近尾聲了，回顧本期來(lái)所走過(guò)的歷程，更加辛苦了許多，與此同時(shí)，收獲更多了，本期工作主要注重了以下幾方面：

　　繼續加強班團干部隊伍建設 本期開(kāi)學(xué)第一課，我先總結在上一學(xué)期中同學(xué)們的學(xué)習和表現情況。接下來(lái)依據上期末成績(jì)，在上期的學(xué)習和日常行為規范中涌現出來(lái)的優(yōu)秀學(xué)生或者新團員中，再次增加和更換原來(lái)的班干部成員，進(jìn)一步明確班干部職責。緊接著(zhù)召開(kāi)了一次新學(xué)期第一次班干部會(huì )議。

　　繼續將日常行為規范教育的常態(tài)太化 本期來(lái)，行為習慣的養成教育仍然一直貫穿著(zhù)我的班務(wù)工作始末，我堅信：好的行為習慣可以促使學(xué)生良好的學(xué)習習慣。為此，我堅持用“習慣改變命運，細節鑄就終身”一句話(huà)作為本班的班訓，并將這句話(huà)貫穿于在日常行為規范教育之中。俗話(huà)說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，我每天早上七點(diǎn)準時(shí)到校并進(jìn)入教室，指導學(xué)生以正確的方法和最快的速度做好清潔衛生，然后進(jìn)行認真的早讀，目的是讓學(xué)生養成早到校，抓緊一日之晨的美好時(shí)光，養成認真讀書(shū)的好習慣。其次，教育學(xué)生將教室內外清潔打掃要干干凈凈，養成保潔的好習慣。每天做到教室內外無(wú)紙屑，教室內任何時(shí)候，任何角落無(wú)垃圾，發(fā)現一處自覺(jué)清理一處。門(mén)窗無(wú)塵埃，每天早上和午飯后將門(mén)窗擦拭干凈，每周三中午吃飯之后，分組輪流將教室內電扇、日光燈，門(mén)窗、天花板、墻壁做一次徹底的大掃除，讓學(xué)生懂得一個(gè)好的環(huán)境，可以有一個(gè)好心情，從而能舒心學(xué)習的道理。再次，“兩操”、“兩歌”必須天天堅持，我也會(huì )天天到位督促，告訴學(xué)生“兩操”、“兩歌”的重要性，讓他們能自覺(jué)主動(dòng)做好這兩件事情。

另外，教育學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣相當重要，諸如各門(mén)學(xué)科的特點(diǎn)、方法等內容隨時(shí)貫穿在班會(huì )和每周三下午第三節的團隊活動(dòng)中。利用每天的書(shū)法特色課時(shí)間，教學(xué)生正確的寫(xiě)字坐姿、方法，要求學(xué)生每次只能臨帖五至十行，然后要求學(xué)生每晚用家庭作業(yè)本再臨寫(xiě)當日字帖里的字各一行。每天的各科作業(yè)，我會(huì )利用課間休息時(shí)間抽查，發(fā)現書(shū)寫(xiě)不規范的作業(yè)，當面指出不足，對于多次提醒不糾正做法的同學(xué)，責令該生所在組的組長(cháng)督促該生的每一次作業(yè)書(shū)寫(xiě)情況。

最后，安全問(wèn)題天天講，我同班干部一道，每周一、周三、周五利用課余時(shí)間排除安全隱患，教育學(xué)生注意交通安全，注意食品安全，注意流行性疾病的預防工作，教育學(xué)生不能下河下堂洗澡。每周五下午提醒住讀生回家不能搭乘“三無(wú)”車(chē)輛。周五下午放學(xué)后，要求班干部到校門(mén)外暗地觀(guān)察本班同學(xué)有無(wú)與社會(huì )閑雜人員鬼混，并惹是生非，一旦發(fā)現，立即報告給我，以便我及時(shí)處理，嚴防事態(tài)擴大化。尤其留心學(xué)生課間可能發(fā)生的安全隱患，發(fā)現苗頭，及時(shí)制止。

　　強化班干部團隊管理 班務(wù)工作僅靠班主任的努力是不夠的。充分發(fā)揮班干部的職能作用至關(guān)重要。我要求班干部在思想上要引起高度重視，在工作中要細心。班干部群體不光要注意日常班務(wù)工作的具體化，細節化，分工合作化，還要在關(guān)鍵時(shí)候體現班干部的風(fēng)范。比如，班級同學(xué)間發(fā)生小摩擦，班干部能把事態(tài)縮��；班干部在每周三下午第三節的團隊活動(dòng)中有序組織活動(dòng)；班干部在非統考學(xué)科課堂中帶頭遵守紀律；班干部發(fā)動(dòng)全班同學(xué)認真辦好每月一次的墻報；班干部在學(xué)校組織的大型活動(dòng)中發(fā)揮超能水平；班干部發(fā)揮好任課教師和同學(xué)的紐帶作用；班干部是班主任的“貼心小棉襖”，時(shí)時(shí)關(guān)注班級中待辦事項。我組織每周一次的班干部會(huì )議，及時(shí)收集同學(xué)們一周表現情況，做好會(huì )議記錄，以便在擇日的全班小結會(huì )上有針對性指出班中存在的不足。每月要結束時(shí)，我再根據當月班務(wù)工作情況，針對實(shí)際情況調整班主任工作步伐，以便更有效地管理班級。

　　切實(shí)做好家校聯(lián)絡(luò )、加強科任教師間的聯(lián)系 凡班中某方面有突出表現或明顯進(jìn)步的學(xué)生，我都要主動(dòng)和家長(cháng)取得聯(lián)系，希望家長(cháng)多給予孩子鼓勵，倘若有學(xué)生在表現上或者成績(jì)上有明顯不足，我主動(dòng)約家長(cháng)到學(xué)校來(lái)或電話(huà)告知家長(cháng)，希望能得到家長(cháng)的幫助與支持。在家長(cháng)會(huì )上，讓所有家長(cháng)明白學(xué)校的管理模式，老師的工作情況，作息時(shí)間，尤其希望家長(cháng)能積極關(guān)注自己孩子的.每一時(shí)刻的成長(cháng)，我與家長(cháng)共同探討孩子的教育問(wèn)題，力爭讓每一名學(xué)生都能健康成長(cháng)。放假時(shí)間，家長(cháng)打電話(huà)告訴孩子的不良表現，我總是積極配合家長(cháng)教育學(xué)生�？傊�，讓班中的每一位學(xué)生都能在老師和家長(cháng)的視線(xiàn)內茁壯成長(cháng)。為了能讓學(xué)生得到全方位的發(fā)展，我主動(dòng)與任課教師聯(lián)系，每月召開(kāi)一次任課教師聯(lián)席會(huì )，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習動(dòng)態(tài)，然后利用班會(huì )課、語(yǔ)文課、課間活動(dòng)時(shí)間，有針對性地教育學(xué)生。凡任課教師向我反映學(xué)生有不良傾向，聽(tīng)講不認真，作業(yè)有問(wèn)題，我都會(huì )在第一時(shí)間幫助那些學(xué)生，并要求各小組組長(cháng)直接督促。對各科作業(yè)情況，要求組長(cháng)每月都有記載，月底匯總，將情況交給相關(guān)學(xué)科老師。對每一次的各科月考成績(jì)，會(huì )同相關(guān)老師認真做好分析，以便老師們針對性的教學(xué)。

　　培養學(xué)生合作、創(chuàng )新能力 學(xué)生的合作能力以及創(chuàng )新思維能力的培養也是我班主任工作的一部分。本期來(lái)，我借新課程教學(xué)改革的東風(fēng)，利用語(yǔ)文課堂、學(xué)校組織的“第二屆班級文化創(chuàng )作大賽”、各種主題班會(huì )，對學(xué)生的合作能力以及創(chuàng )新思維方面進(jìn)行全方位鍛煉，大膽放手，及時(shí)加以引導。通過(guò)這一年的培養。我班學(xué)生凝聚力越來(lái)越強，榮譽(yù)感倍增，在各種活動(dòng)中，都是以第一名勝出。

　　當然，班主任工作是瑣碎的，是繁雜的，更是辛苦的。但是，經(jīng)過(guò)本人一學(xué)期的辛勤耕耘，我做到了天天早到校，晚回家，絕大多數時(shí)間都與學(xué)生在一起學(xué)習，一起活動(dòng)，一起談笑，把龐大瑣碎的班務(wù)工作分解成每一細部，注重行為規范的養成教育，充分發(fā)揮每一位班干部的才干，密切家長(cháng)的關(guān)系，充當好學(xué)校各級部門(mén)以及任課教師的“傳話(huà)筒”、“踐行者”。認真組織好班級、學(xué)校的每一次活動(dòng)，努力建設一支具有合作精神和創(chuàng )新思維的班級隊伍。本期，我打造出了一個(gè)有強烈集體榮譽(yù)感的、學(xué)習氛圍較濃的、青春活潑的班級。本期學(xué)校組織的運動(dòng)會(huì )和第二屆創(chuàng )作大賽，我班都是名列第一。

本期即將結束，學(xué)校推薦我班評為縣級“先進(jìn)班級”。同學(xué)們的成績(jì)也穩步提升。這些成績(jì)將會(huì )成為來(lái)期班務(wù)工作的動(dòng)力。我將繼續發(fā)揚班級優(yōu)勢，克服工作中的諸多困難，力爭將本班“優(yōu)秀班級”稱(chēng)號永遠保持下去。

第二學(xué)期初一班主任工作總結5

　　雖然班主任工作千頭萬(wàn)緒、紛繁復雜。但半年來(lái)我本著(zhù)愛(ài)學(xué)生的心，以“愛(ài)崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德之宗旨，懷著(zhù)高度的責任感，工作上勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，較順利地完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)�，F將本人本學(xué)期班主任工作總結如下：

　　一、“愛(ài)”字當頭，“嚴”字把關(guān)

　　雖然我年紀較大，但我還是很喜歡課間、課后與孩子們在一起。走進(jìn)學(xué)生的心里，跟他們聊天、談心，從生活上、學(xué)習上關(guān)心他們，讓他們把自己當朋友，因為學(xué)生只有“親其師”，才能“信其道”。我們的建議、批評、教育他們才能心悅誠服地接受，而不至于更加逆反，和我們對著(zhù)干！關(guān)注弱勢群體，杜絕班上有欺負同學(xué)的現象發(fā)生。對待缺點(diǎn)較多的學(xué)生，要經(jīng)常關(guān)心他們，發(fā)掘其閃光點(diǎn)，放大閃光點(diǎn)，讓激勵喚起自信！

　　愛(ài)不等于放縱和無(wú)原則，對于犯錯誤的學(xué)生，要視情節進(jìn)行嚴厲的批評教育，讓他們意識到因為年輕可以犯錯，正因為年輕不能一錯再錯 。

　　二、實(shí)行班級量化考核

　　考核的內容方方面面：包括紀律、衛生、儀容儀表等。表現好的加分，表現不好的扣分，受到級組、學(xué)校的加分或減分的，班級五倍加分或減分，每月評比一次，獎勵前八名，發(fā)獎狀，并發(fā)信息給家長(cháng)，表?yè)P孩子。獎勤罰懶、揚長(cháng)避短

　　三、人人有事做、事事有人做。

　　無(wú)論大事小情，每人分擔一點(diǎn)，如，每天往黑板上寫(xiě)課程表的，每天擦黑板的，檢查校牌的，檢查儀容儀表的，檢查班級衛生的，各司其職。這樣同學(xué)們的責任感就會(huì )增加些

　　四、利用好班會(huì )課，使用好班干部，樹(shù)立好榜樣

　　班會(huì )課班長(cháng)主持，各項工作的督導員總結、反饋上一周檢查的情況，班主任補充，以便同學(xué)們今后能揚長(cháng)避短、查缺補漏，做的更好。

　　多方面考察，選好班干部。值日班長(cháng)負責早讀、午休、自習課的紀律，課代表組織、帶領(lǐng)同學(xué)們早讀，保證同學(xué)們有個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。樹(shù)立好榜樣，讓同學(xué)們有榜樣可學(xué)，

　　五、樹(shù)立任課老師的威信，多與任課老師和家長(cháng)交流

　　班集體是一個(gè)整體，各門(mén)學(xué)科之間的協(xié)調配合也非常重要。作為班主任，要對學(xué)生所學(xué)的`每一門(mén)功課都重視，要充分發(fā)揮班主任在班集體中的威信，要求學(xué)生尊重每一個(gè)任課老師，認真聽(tīng)講，不能形成偏科的意識，要全面發(fā)展。我一般利用課間、班會(huì )課，和學(xué)生交流他們對任課老師的看法，存在誤會(huì )的及時(shí)疏導，盡力讓學(xué)生相信各任課老師的能力，理解各任課老師的苦心，鼓勵他們和任課老師共進(jìn)退。

　　多與任課老師和家長(cháng)交流，發(fā)現問(wèn)題、共同商討解決的辦法

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)：“班級建設的最高境界是形成一種平和愉悅的精神共同體——它既是教育工作追求的自然歸屬，也是我們的快樂(lè )所在�！焙翢o(wú)疑問(wèn)，這是教育管理的極至，是典型的教育理想主義的深情呼喚，是每一位教育工作者，特別是班主任老師值得傾力追求的目標。班主任工作有三個(gè)境界；初級，按部就班；中級，有條不紊；高級，游刃有余；班級管理也有三個(gè)境界：初級，學(xué)生聽(tīng)你的號令行事；中級，學(xué)生聽(tīng)你的學(xué)生干部行事；高級，學(xué)生聽(tīng)自己心的召喚行事。其實(shí)人人都可以做個(gè)好班主任，做個(gè)自己心目中的優(yōu)秀班主任，但不是人人都能成為別人心目中優(yōu)秀班主任，希望我們都能積極、樂(lè )觀(guān)地做好班主任工作！

　　六、找個(gè)理由，愛(ài)上班主任工作。

　　有人說(shuō)：“起得比雞早，睡得比狗晚，干得比牛累，倒在講臺上隨時(shí)有準備”的人就是班主任。班主任是天底下最小的“主任”，是學(xué)校里最忙的“主任”，又是學(xué)生畢業(yè)很久后仍舊記得的“主任”。因為如此，所以我們還是要找個(gè)理由愛(ài)上班主任工作。

第二學(xué)期初一班主任工作總結6

　　帶著(zhù)所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，我來(lái)到了實(shí)習學(xué)�！�—溫州市翔宇中學(xué)。在實(shí)習的八周里，我在翔宇中學(xué)收獲了一段快樂(lè )難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西，而且和其他一起實(shí)習的同事們愉快地工作玩耍。更重要的是，我在實(shí)習過(guò)程中所收獲的東西遠遠要比四年里在校園中學(xué)到的更豐富、更精彩。這并非否定大學(xué)老師的教學(xué)和自己的學(xué)習，只是在實(shí)踐中收獲到的遠比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂：“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲�！�

　　一、實(shí)習工作的一般過(guò)程

　　這次實(shí)習，我任初一（13）班的英語(yǔ)任課實(shí)習老師以及該班的實(shí)習班主任，還有跟隨王老師在初一（7）班實(shí)習學(xué)習。本次實(shí)習有兩項主要內容，即英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習和班主任工作實(shí)習�；�本情況如下:

　　1.班主任工作實(shí)習：協(xié)助安排學(xué)生自行主持的“學(xué)恩來(lái)精神，做翔宇學(xué)子”主題班會(huì )；參與學(xué)生的晨會(huì )匯報情況；參與管理學(xué)生的早自修、晚自修、早讀、晚讀；參與管理學(xué)生的早操、眼保健操、每周二和每周四下午的大課間出操的紀律；不定期檢查學(xué)生的宿舍衛生情況并及時(shí)去寢室與個(gè)別學(xué)生溝通；參與安排每周放假時(shí)的學(xué)生出門(mén)單等。

　　2.英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習（完成課件數為6份，上課試講次數為3次，另外練習課為5節）

　　第一周，我在學(xué)校的安排下開(kāi)始熟悉實(shí)習學(xué)校和班級情況，并隨班聽(tīng)課，認真做好聽(tīng)課筆記與評議。另外，在實(shí)習指導老師——劉老師和王老師的幫助下，努力鉆研教材以及大綱，通過(guò)批改作業(yè)以及訪(fǎng)談的方式來(lái)了解學(xué)生學(xué)習情況，特別是英語(yǔ)學(xué)習情況。

　　第二周，在指導老師的鼓勵下，我第一次“真刀實(shí)槍”踏上講臺以老師的身份給學(xué)生們上了一節新授課�？偟膩�(lái)說(shuō)，我的第一堂課順利地完成了教學(xué)任務(wù)，教學(xué)環(huán)節設計得也較為緊湊合理，學(xué)生配合度與積極性也頗高。

　　第三周后期起，經(jīng)過(guò)與指導老師的溝通，我開(kāi)始了正式上課的“旅程”。上課的內容是外研社版初一英語(yǔ)下冊的第六模塊第一單元的兩個(gè)課時(shí)、第六模塊的第三單元以及第八模塊的第二單元，包括新授課、練習課和復習課。

　　第八周，我的實(shí)習課程和實(shí)習班主任工作全部結束。

　　二、實(shí)習過(guò)程中的收獲

　　1、技能上的收獲

　　在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習中，為了全方面提升自己的教學(xué)技能，我還聽(tīng)不同班級不同老師的英語(yǔ)課：觀(guān)摩不同老師的教學(xué)風(fēng)格以及學(xué)生對其的不同反應；學(xué)習不同老師調動(dòng)課堂氣氛的`技巧以及同一老師在不同班級教授同一內容時(shí)教學(xué)方法的調整。通過(guò)這段時(shí)間的聽(tīng)課和授課，我學(xué)習到了各種教師技能，包括掌控課堂、教學(xué)語(yǔ)言技巧等。

　　在班主任的實(shí)習工作中，我意識到班主任的工作重要而繁瑣，要求老師具有耐心、愛(ài)心以及技巧。班級就像一個(gè)大家庭，老師必須照顧每個(gè)學(xué)生，關(guān)心每個(gè)學(xué)生的需要，并進(jìn)行有效的調配，才能讓這個(gè)大家庭和諧健康。在這一方面，我非常用心地向原班主任劉老師學(xué)習，并從旁觀(guān)察他的管理方法。同時(shí)，我也適時(shí)向學(xué)生了解班級情況。這樣一來(lái)，工作開(kāi)展得比較順利。

　　在這段十周的實(shí)習過(guò)程中，我具備了基本的教師素質(zhì)和職業(yè)技能，教態(tài)端正親切，聲音洪亮，板書(shū)規范清晰。而且我不斷地積累教學(xué)經(jīng)驗，努力上好每一節課，達到的教學(xué)效果頗為良好。

　　2、友情上的收獲

　　這八周來(lái)，我體驗著(zhù)教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰……這些就猶如一串串音符譜寫(xiě)著(zhù)我的青春之歌。當然，我的青春之歌中少不了我那些可愛(ài)小伙伴們的譜曲。雖然我們十幾個(gè)不同專(zhuān)業(yè)的實(shí)習老師在同一個(gè)由教室改裝過(guò)來(lái)的辦公室里工作，但是也正是因為這么一個(gè)共同的空間才迅速地拉近了彼此的距離。有困難時(shí)大家互相幫忙；有美食時(shí)大家互相分享；有趣聞時(shí)大家互相調侃。。。。。�？傊�，就是有那么一種感覺(jué)：我們十幾個(gè)伙伴就是一個(gè)大集體，一個(gè)歡樂(lè )的大家庭。

　　盡管是短短的幾周相處時(shí)間，我仍然非常感激自己能遇到這些朋友，感激他們對我缺點(diǎn)的寬容，感激他們對我平日里的照顧，感激他們出現在我的生活里。實(shí)習結束后大家只是短暫的分開(kāi)，非常期待四個(gè)月后的重聚！

　　作為一名還在實(shí)習的英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)師范生，我還存在著(zhù)諸多不足，如年紀輕，教學(xué)經(jīng)驗不夠，還需多方面、多渠道學(xué)習，尤其對新教材的把握還需提高，對教材的處理藝術(shù)還需錘煉，對教學(xué)活動(dòng)設計的創(chuàng )意還需再添加。經(jīng)歷了八周的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，得到了一次較全面的、系統性的鍛煉�；仡櫤蛯W(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的中學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽。學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來(lái)越高。因此，要想在學(xué)生中樹(shù)立好老師的形象，還需要走一段不尋常的摸索之路。在這次實(shí)習生涯中，我更加清楚自己的長(cháng)處與做得不夠的地方，這有利于我在以后的教學(xué)日子里更好地完善自我。我知道并相信，這次實(shí)習所教授給我的東西必定讓我終身受益！

　　最后，非常感謝這次實(shí)習機會(huì )！衷心感謝實(shí)習指導老師劉老師、王老師以及英語(yǔ)組的金老師、周老師等人的傾囊相授！

第二學(xué)期初一班主任工作總結7

　　本學(xué)期我仍擔任初一（3）班的班主任工作。相對于上學(xué)期來(lái)說(shuō)，學(xué)生對學(xué)校的環(huán)境設施和規章制度已經(jīng)熟悉，對老師也基本了解，學(xué)生的個(gè)性特征、優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)也更突出，一些學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，老師管理起來(lái)也更有難度了。初一上期雖然已經(jīng)初步形成良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，但想要繼續保持和加強是很不容易的。但初一年級下期恰恰是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，班主任如果不下苦功帶好，就會(huì )留下不少后遺癥，給學(xué)生的成長(cháng)帶來(lái)不良影響，給學(xué)校的教育工作帶來(lái)很大的麻煩。因此，為了保持良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，我主要是從以下幾方面入手：

　　一、班會(huì )課延伸，樹(shù)立良好的班級輿論導向。

　　重視班會(huì )課的作用，堅持每堂班會(huì )課都有意識有計劃地通過(guò)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規范教育和道德素質(zhì)教育，樹(shù)立好的榜樣與典型，使學(xué)生具有集體榮譽(yù)感，使班級形成良好的風(fēng)氣。同時(shí)在教育、教學(xué)、生活和各項活動(dòng)中，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。根據是非標準進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵；該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班占壓倒多數的正確認識與言論基礎上，具有同一性、扶正性和對全班成員都有感染力和道德上的約束力，在具體實(shí)施的過(guò)程中我的方法是借力用力，借助集體的力量。比如對那些上網(wǎng)逃課、頂撞老師、隨意下位等違紀行為，在班里展開(kāi)公開(kāi)討論，在自由發(fā)言中體會(huì )讓學(xué)生知道對與錯，好與壞，使違紀學(xué)生在學(xué)生中沒(méi)有市場(chǎng)，違紀后會(huì )受到其他學(xué)生的輿論譴責。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。對那些表現好的學(xué)生，我每周讓學(xué)生評選出幾個(gè)“本周學(xué)習標兵”、“本周紀律標兵”“本周勞動(dòng)標兵”列榜公布，讓好學(xué)生在受到集體賞識中更加努力發(fā)展、完善自己，讓其他同學(xué)也受到激勵，爭取下次榜上有名。

　　二、開(kāi)展多項活動(dòng)，增強班級的凝聚力。

　　集體的力量是無(wú)限的。集體主義精神是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，通過(guò)活動(dòng)加強學(xué)生之間的協(xié)作精神和團體意識。因此，我組織“一加一”互幫互學(xué)活動(dòng)，就是讓成級好的學(xué)生選擇一個(gè)成級差的學(xué)生進(jìn)行手拉手結隊幫補，隊與隊之間互相監督提高。這樣既能在班級的紀律及常規管理上起到明顯的效果，又能使同學(xué)之間也能因此養成團結友愛(ài)的習慣，在班級中孕育團結友愛(ài)的風(fēng)氣，使班級成為一個(gè)大家庭。。另一方面，我有效地利用好每周一的班會(huì )課開(kāi)展一些專(zhuān)題性的活動(dòng)，例如，學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，習慣養成教育等，同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。這些活動(dòng)大大地促進(jìn)良好的.學(xué)風(fēng)，班風(fēng)的形成。使我班在學(xué)校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績(jì)。。

　　三、競聘班干部，保持良好班風(fēng)。

　　在活動(dòng)中選拔班干部。選拔和培養好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實(shí)踐中脫穎而出的，所以要通過(guò)集體活動(dòng)和學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)選拔干部。一個(gè)班級成員只有在實(shí)踐活動(dòng)中表現出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學(xué)生群體認可時(shí)，才可能被擁戴為干部。通過(guò)活動(dòng)，比如演講，衛生勞動(dòng)，分發(fā)課本等活動(dòng)，從中發(fā)現并挖掘有頭腦，有能力，有口才，有吃苦精神，有自信心，有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。

　　班委會(huì )成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí)，給予定期的指導監督。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養了他們的主人翁意識和責任心。一方面，我通過(guò)各種方式讓學(xué)生在自我意識的基礎上產(chǎn)生進(jìn)取心；又注意指導學(xué)生如何進(jìn)行自我管理和自我設計，自我組織活動(dòng)。

　　四、積極抓好后進(jìn)生的轉化工作。

　　俗話(huà)說(shuō)“十個(gè)指頭有長(cháng)有短“。每個(gè)班級都有一些后進(jìn)生，他們要么思想差要么學(xué)習有困難。后進(jìn)生的教育歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn)。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時(shí)對后進(jìn)生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價(jià)值。在思想上不歧視他們，在教育上，做到動(dòng)之以情，曉之以理，鼓勵他們，增強他們的自信心和自尊心。我一般利用課余時(shí)間找他們個(gè)別談心，使他們認識到自己身上的不足和缺點(diǎn)，從而提高自身的素質(zhì)。批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。

　　每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著(zhù)名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話(huà)：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美！”從學(xué)生心底出發(fā)，適時(shí)關(guān)心學(xué)生。對學(xué)生從嚴，但不可無(wú)限嚴，抓住學(xué)生的心是很重要的。表?yè)P與批評同樣重要，時(shí)常從生活上關(guān)心學(xué)生、與學(xué)生家長(cháng)保持一定的聯(lián)系，將對學(xué)生很大的幫助。

　　五、以遠大的理想激發(fā)學(xué)習。

　　一個(gè)人如果沒(méi)有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒(méi)有目標，就沒(méi)有動(dòng)力。學(xué)生剛進(jìn)入初中學(xué)習階段時(shí)，班主任應積極創(chuàng )造機會(huì )對他們進(jìn)行理想教育。因為只有讓學(xué)生明確了自己的奮斗目標，他才會(huì )把它轉變成學(xué)習，生活的動(dòng)力。他們明白實(shí)際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過(guò)自己的努力去跨越，并要求學(xué)生制訂學(xué)習計劃，把對理想的追求轉化為學(xué)習動(dòng)力。。

　　總之，班主任工作是一項復雜而有辛苦的工作，要做一個(gè)好的班主任，要用細心、耐心、虛心、忍心和愛(ài)心、良心去竭力培育，還必須具備一顆高度負責的心，只有這樣才可能做好。今后我還應當繼續努力，多向其他班主任學(xué)習，爭取做得更好。<

第二學(xué)期初一班主任工作總結8

　　一個(gè)學(xué)期很快結束了，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下，順利走過(guò)了一學(xué)期�，F在就把一學(xué)期的工作情況總結一下。

　　一、做好學(xué)生的思想工作，培養良好的道德品質(zhì)

　　對初一新生，必須先規范學(xué)生的行為，提高學(xué)生素質(zhì)，與其他班主任一樣，經(jīng)常性地加強對學(xué)生的集會(huì )，晨讀、課間操，衛生清潔保持工作等督促檢查，經(jīng)常性、隨意性地觀(guān)察其他任課教師上課時(shí)學(xué)生的學(xué)習和紀律狀況在深入學(xué)生的學(xué)習，生活和活動(dòng)中及時(shí)了解，關(guān)心、教育并且督促其良好的習慣養成。尊重每一個(gè)學(xué)生，滿(mǎn)足學(xué)生尊重的需要，承認的需要，情感的需要，努力克服固執己見(jiàn)，偏激的思維方式，尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，為孩子的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)愉快的心理運動(dòng)空間。

　　二、注重干部隊伍的培養，實(shí)行班級管理民主化、細致化

　　“火車(chē)跑得快，全靠頭來(lái)帶”，一群好的班干部，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生，使班風(fēng)純正。因此，本期共推選了兩輪班干部，第一輪由我指定，管理一個(gè)月；之后的一個(gè)月，由學(xué)生共同民主選舉。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責任感，要求他們努力學(xué)習、團結同學(xué)、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。而我，則做他們的強大后盾。一學(xué)期下來(lái)，不少班委經(jīng)過(guò)鍛煉，組織和管理能力有了顯著(zhù)提高，班級的管理效果良好。班委會(huì )分工明確，團結友愛(ài)，每日的值日班委盡職盡責，及時(shí)向我匯報當天班級情況，使我能夠及時(shí)地了解學(xué)生，了解班級，并及時(shí)地解決一些問(wèn)題。每個(gè)班委都能自覺(jué)維護班集體利益，增加責任感和榮譽(yù)感。

　　三、加強各學(xué)科教師的協(xié)調，全面提高各學(xué)科成績(jì)

　　協(xié)調好各科之間的關(guān)系，使各學(xué)科教師能夠各盡其能，做好學(xué)生的.輔導與教學(xué)工作，各門(mén)學(xué)科都能均衡發(fā)展，全面提高學(xué)生的各科成績(jì)。本學(xué)期主要從以下幾個(gè)方面入手：

　　1、抓好輔優(yōu)補差工作，對困難學(xué)生要多鼓勵和幫助，采用多種形式，補缺補漏。

　　2、努力抓抄襲作業(yè)的情況，做好早讀與晚輔導的安排。

　　3、與家長(cháng)積極溝通，端正學(xué)生學(xué)習態(tài)度，及時(shí)了解學(xué)生思想狀況，鼓勵進(jìn)取，爭做先進(jìn)。

　　4、多對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習方法的指導，講究科學(xué)合理的學(xué)習方法，并且經(jīng)常用事實(shí)和道理指導學(xué)生。

　　5、培養堅韌的毅力和克服困難的勇氣，努力在這一學(xué)期有大的進(jìn)步。

　　以上是我本學(xué)期初的一些工作計劃，在教學(xué)工作中我會(huì )繼續向有經(jīng)驗的老師學(xué)習帶班經(jīng)驗，查漏補缺，爭取把本學(xué)期的班主任工作做的更好。

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