中學(xué)學(xué)校德育工作總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)學(xué)校德育工作總結，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)學(xué)校德育工作總結1
本學(xué)期我校德育工作在“發(fā)展教育”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，發(fā)揚“自立自強、團結合作”的實(shí)中人精神，堅持“自主教育、自主管理、自主發(fā)展”的“三自”育人模式，全面實(shí)踐“發(fā)展教育”的嘗試發(fā)展、自主發(fā)展和超越發(fā)展“三個(gè)階段”的發(fā)展論，以促進(jìn)學(xué)生的終身發(fā)展、教師的持續發(fā)展和學(xué)校的品牌發(fā)展為目標，結合學(xué)校整體工作要求和學(xué)生實(shí)際，突出工作重點(diǎn)，狠抓落實(shí)，取得了滿(mǎn)意的成績(jì)。
一、促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，打造精良德育師資隊伍
在學(xué)校管理的諸要素中，我們認為教師是管理的第一要素，是學(xué)校的第一資源，因此，我們奉行以“教師為本”的管理思想,堅持“尊重、培養、使用”的教師管理方針，幫助教師進(jìn)行職業(yè)生涯規劃，搭建成長(cháng)階梯，促進(jìn)教師成長(cháng)。本學(xué)期針對德育工作又從新修訂了《中山市實(shí)驗高中高級德育教師評價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗高中班主任評價(jià)方案》，還新制訂了《中山市實(shí)驗高中實(shí)習班主任制度》。通過(guò)對教師角色形象塑造、“三師制度”、校本培訓、職務(wù)培訓、優(yōu)質(zhì)化工程等方略全面提升德育師資隊伍的素質(zhì)。
1、加強師德師風(fēng)建設、提高德育師資水平
首先、號召全體教師恪守“飲水思源、寧靜致遠”的校訓，高揚“自立自強、團結合作”的學(xué)校精神，共同營(yíng)造“愛(ài)國、修身、敬業(yè)、多能”的良好校風(fēng)、“愛(ài)生、垂范、善教、創(chuàng )新”的優(yōu)良教風(fēng)和“尊師、律己、會(huì )學(xué)、進(jìn)取”的良好學(xué)風(fēng)，通過(guò)多種途徑開(kāi)展師德師風(fēng)建設和文明創(chuàng )建活動(dòng)，提高教師職業(yè)水平和敬業(yè)精神。學(xué)校成立師德建設領(lǐng)導小組，形成了黨政工團齊抓共管的師德教育網(wǎng)絡(luò )，制定了《中山市實(shí)驗高級中學(xué)德育導師制實(shí)施方案》、《中山市實(shí)驗高級中學(xué)高級德育教師評價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗高級中學(xué)教師崗位任用指導意見(jiàn)》等制度，在全程督促激勵下，有序推進(jìn)了學(xué)校德育隊伍的建設，增強了師德教育的實(shí)效性和針對性。
其次，加強理論知識的學(xué)習，提高政治覺(jué)悟和道德素養。利用教師例會(huì )，結合教育教學(xué)實(shí)際，定期開(kāi)展政治理論和德育知識的專(zhuān)題學(xué)習和研討。開(kāi)展校本培訓，增強廣大教職工的政治責任感和歷史使命感，提高教師的自我角色認識，奠定隊伍建設的思想基礎。
再次，對照學(xué)習《教師職業(yè)道德規范》，表彰“優(yōu)秀班主任”、“師德先進(jìn)個(gè)人”,通過(guò)各種渠道和媒體，廣泛宣傳師德先進(jìn)典型和優(yōu)秀教師群體的感人事跡(如在校園網(wǎng)設立“高級德育教師介紹”專(zhuān)欄等)，完善建立德育導師制和高級德育教師制度，用制度和機制引領(lǐng)教師嚴于律己，以身作則，無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人,建設積極向上、朝氣蓬勃的校園工作氛圍。同時(shí)加強黨組織建設，積極壯大教師隊伍，充分發(fā)揮模范帶頭作用。
在各自工作崗位上個(gè)個(gè)充當德育工作的骨干，兢兢業(yè)業(yè)、克盡職守、創(chuàng )優(yōu)爭先、為學(xué)校的發(fā)展做出積極貢獻。
2、繼續實(shí)施“三師工程”，搭建德育師資成長(cháng)階梯
我校按照教師成長(cháng)的規律，本學(xué)期繼續實(shí)施“三師工程”，探索和建立了“三師(經(jīng)師、能師、人師)制度。
經(jīng)師，強調提高教師的職業(yè)境界，要求教師嚴肅、嚴謹、嚴格地對待教育教學(xué)工作，遵循教育教學(xué)規律，成為合格的教師。
能師，強調提高教師的專(zhuān)業(yè)境界，要求教師成為智慧型的教育專(zhuān)家、研究型的教師，同時(shí)具有深厚的專(zhuān)業(yè)功底，形成獨特的教學(xué)藝術(shù)和風(fēng)格。
人師，強調提高教師的事業(yè)境界，是深厚的文化修養、獨特的教學(xué)藝術(shù)和高尚的人格魅力的完美統一，以自己的德、才、情給學(xué)生以潛移默化的、終生受益的影響和感化。
“三師工程”是一個(gè)師資培養和發(fā)展的系統過(guò)程。在此過(guò)程中，學(xué)校制定了《中山市實(shí)驗高中教壇新秀評價(jià)方案》、《中山市實(shí)驗高中高級德育教師評價(jià)方案》和《中山市實(shí)驗高中名師評價(jià)方案》，并通過(guò)程序產(chǎn)生了一批教壇新秀和高級德育教師，建立了高級德育教師工作室�！叭龓煛奔仁且环N榮譽(yù)，又是一種待遇(享有每月的特殊津貼)，還是一種崗位(有培養新教師和進(jìn)行課題研究的職責)。這種做法，貫穿于整個(gè)教師生涯全過(guò)程，為教師營(yíng)造了一個(gè)可持續發(fā)展的平臺與動(dòng)力，形成了“不用揚鞭自?shī)^蹄”的喜人局面。
3、建立高級德育教師聯(lián)盟。制訂了《中山市實(shí)驗高中教師聯(lián)盟章程》，聯(lián)盟實(shí)行“契約管理”，聯(lián)盟與學(xué)校簽訂契約，有章程，有組織，有活動(dòng)，有目標，聯(lián)盟活動(dòng)經(jīng)費實(shí)行“以獎代撥”。
二、實(shí)踐“三自”育人模式，繼續實(shí)施“主題教育”
本學(xué)期以來(lái)，學(xué)校德育線(xiàn)充分利用“三自”育人模式，以“生活德育、活動(dòng)德育、文化德育”為德育方法與途徑，促進(jìn)學(xué)生道德品德的知、情、意、行的協(xié)調發(fā)展，實(shí)現學(xué)�！案哌h志向、高尚人格、高雅情趣”的“三高”德育目標。
首先是根據國家《中學(xué)德育大綱》的要求，繼續完善了《中山實(shí)驗高中學(xué)生思想道德教育實(shí)施細則》，明確提出了德育的目標要求和方法途徑，并確定了十二個(gè)德育主題，做到月月有教育主題，包括：養成教育、道德教育、法制教育、審美教育、心理教育、感恩教育、激勵教育、環(huán)境教育、責任教育、成人教育、公民教育、理想信念教育等。各年級又根據自身的特點(diǎn)，確定了不同的教育重點(diǎn)。高一年級著(zhù)重養成教育，激發(fā)飲水思源的校訓情懷，培養學(xué)生的行為規范和文明禮貌;高二年級著(zhù)重“三觀(guān)”教育，培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān);高三年級著(zhù)重理想信念教育，培養學(xué)生寧靜致遠的校訓品質(zhì)。高一年級在養成教育中，通過(guò)反復的行為要求，把行為內化為學(xué)生的道德觀(guān)念，這是現代文明人必備的基本素質(zhì)，它是學(xué)生的“嘗試發(fā)展階段”;高二年級在“三觀(guān)”教育中，通過(guò)“三觀(guān)”的內化與外化過(guò)程，形成學(xué)生正確人生態(tài)度和道德判斷力，它是學(xué)生的“自主發(fā)展階段”;高三年級在理想信念教育中，培養學(xué)生獨立人格、獨特個(gè)性和獨到的道德批判能力，學(xué)生對人生充滿(mǎn)期待，對未來(lái)充滿(mǎn)憧憬，它是學(xué)生的“超越發(fā)展階段”。通過(guò)對“三個(gè)年級”學(xué)生的系統教育，學(xué)生不斷成長(cháng)，逐漸走向成熟，他們的行為方式由“他律”走向“自律”，再走向“律他”;行為表現也由“規范”走向“示范”，再走向“模范”。這樣的成長(cháng)軌跡，正是發(fā)展教育理念引領(lǐng)下，學(xué)校德育由“嘗試發(fā)展”走向“自主發(fā)展”，再走向“超越發(fā)展”的“三個(gè)階段”中所追求的目標。
三、完善德育大體系，優(yōu)化管理平臺
“三位一體”的開(kāi)放性德育體系。首先是由校長(cháng)任組長(cháng)，分管副校長(cháng)、德育處、團委和年級部負責人參加的學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組，統領(lǐng)學(xué)校的德育工作;聘請公安及法院的干部任法制副校長(cháng)，與政法、公安、消防、科技、環(huán)保、氣象等政府機關(guān)和人民團體加強聯(lián)系和協(xié)作，使德育工作延伸到社會(huì );通過(guò)發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )、家長(cháng)學(xué)校的作用和通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)會(huì )、“家校通”、學(xué)校開(kāi)放日等渠道建立家校聯(lián)系機制�？梢哉f(shuō)，使德育扎根于家庭和社會(huì )，學(xué)校、家庭和社會(huì )“三位一體”的開(kāi)放性德育格局已經(jīng)形成。例如，在五月份的家長(cháng)會(huì )及“家委會(huì )”代表會(huì )上，學(xué)校誠懇地邀請家長(cháng)為學(xué)校的發(fā)展出謀劃策、給學(xué)校提意見(jiàn)，先后收到多條十分有價(jià)值的建議和意見(jiàn)。
“三圈一體”的規范性德育體系。本學(xué)期繼續強化了同心圓式的以班級、年級、德育處為圈層的德育管理體系，第一圈層以班主任為主的班級常規管理，第二圈層以年級部主任為主的年級監管，第三圈層以德育處主任為主的學(xué)校宏觀(guān)管理，從而形成校內德育行政體系，通過(guò)強化行政組織管理，確保學(xué)校德育工作的規范性、有序性和有效性。
“三會(huì )一體”的自主性德育體系�！叭龝�(huì )”是指團委會(huì )、學(xué)生會(huì )和學(xué)生自治委員會(huì )等學(xué)生組織。充分發(fā)揮“三會(huì )”在學(xué)生管理中的自治作用，讓他們自主教育、自主管理、自主發(fā)展，讓他們自主策劃、自主組織、自主實(shí)施開(kāi)展各種大型活動(dòng)。如：各種集會(huì )、體育節、藝術(shù)節、科技節、社團活動(dòng)、研究性學(xué)習、社區服務(wù)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)和志愿者活動(dòng)、紅十字活動(dòng)，還有各種檢查評比活動(dòng)等。
四、創(chuàng )新心理健康教育，拓寬德育內涵
本學(xué)期我校在做好心理健康教育常規工作的.同時(shí)，還積極創(chuàng )新組織管理方法，多渠道多方式地開(kāi)展心理健康教育，培養學(xué)生健康心理和健全人格，塑造學(xué)生美麗人生。在心理健康教育的常規工作中，實(shí)行點(diǎn)面結合：一方面，面向全體學(xué)生舉辦心理健康教育報告會(huì )、講座，利用主題班會(huì )課和學(xué)科教學(xué)滲透以及學(xué)生社團的各項活動(dòng);另一方面，根據不同群體和個(gè)體的需要，開(kāi)展團體心理教育以及個(gè)別心理咨詢(xún)和心理輔導活動(dòng)，還由學(xué)生自主組織開(kāi)展“朋輩心理輔導”、建立學(xué)生心理熱線(xiàn)、創(chuàng )建心理網(wǎng)站等，開(kāi)展互助式心理輔導、舉辦525心理健康周、舉辦心理健康專(zhuān)欄等活動(dòng)，讓每一位學(xué)生在尋求心理輔導的同時(shí)，都能充當輔導員的角色。
還積極創(chuàng )新工作方法，一是心理規律與認知規律相結合對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導，豐富了心理健康教育的內涵﹔二是采用“合與分”相結合的組織形式，五位心理教師既“合”在一起面向全校開(kāi)展工作，又把其中四位專(zhuān)職的心理教師“分”到各年級駐點(diǎn)，工作在第一線(xiàn)，提高咨詢(xún)輔導教育效果。同時(shí)又充分利用心理輔導室、咨詢(xún)室、發(fā)泄室和心理知識培訓室、“中一”心理健康教育網(wǎng)站、面向全市中小學(xué)編輯出版的心理健康教育刊物《心智》等平臺,開(kāi)實(shí)踐式心理教育、
五、構設學(xué)校文化,推動(dòng)文化德育
本學(xué)期我們圍繞著(zhù)“辦學(xué)理念”和“校訓”開(kāi)展文化德育內涵挖掘。學(xué)校發(fā)展教育理念中的“發(fā)展”一詞，本身就蘊含著(zhù)時(shí)間概念，發(fā)展的軌跡就是時(shí)間的軌跡;校訓“飲水思源，寧靜致遠”蘊含著(zhù)“過(guò)去、現在、未來(lái)”的時(shí)間鏈條，揭示著(zhù)時(shí)間與生命、時(shí)間與發(fā)展的契合。在學(xué)校新一輪規劃建設中，精心設置于校園各節點(diǎn)大小各異的日晷雕塑群，用最古老的方式向現代學(xué)子警示著(zhù)時(shí)間的流變;西校園教學(xué)區的太陽(yáng)歷廣場(chǎng)，作為一種功能豐富的大型科普設施和地理課的實(shí)驗場(chǎng)，標示著(zhù)日月星辰的時(shí)間更替。構建了以“時(shí)間”為主元素，把辦學(xué)理念、校訓等軟件與學(xué)校主建筑、景觀(guān)等硬件有機地融合在一起，渾然一體，處處彰顯著(zhù)實(shí)中人對“時(shí)間”的不懈追求。從虛與實(shí)的不同層面上都充盈著(zhù)“時(shí)間”的表征�！皶r(shí)不我待、只爭朝夕”——珍惜時(shí)間就是珍惜自己——“時(shí)間”激發(fā)了“自主”意識;“浪費時(shí)間，就是謀財害命”——珍惜時(shí)間就是珍惜生命——“時(shí)間”激發(fā)了“責任”意識�！白灾鳌迸c“責任”就成為了以“時(shí)間”為主元素的學(xué)校文化的核心價(jià)值追求，也凝練了“自立自強、團結合作”實(shí)中人精神;“自主”與“責任”也是該校師范教育的精髓，因此，它又與學(xué)校九十年師范文化一脈相承。
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,德育工作任重道遠、德育沒(méi)有最好只有更好,我們將不斷總結經(jīng)驗,開(kāi)拓創(chuàng )新,爭取更大的進(jìn)步、
中學(xué)學(xué)校德育工作總結2
我今年帶的是由原初二年級的四個(gè)班打亂后重新分班的初三(3)班。帶這樣的班還是第一次，感覺(jué)心里的壓力很大。但也只有硬著(zhù)頭皮干。我主要從以下入手開(kāi)展工作：
1、營(yíng)造一種家庭式的和諧班級氛圍，讓班級充滿(mǎn)氣息和活力
師愛(ài)是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著(zhù)重要的作用。"沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育"，"愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙"，這是每一位班主任都熟知的'道理�！坝H其師，信其道”，班主任愛(ài)護和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就樂(lè )于接受他的教育和管理。為了盡快地使自己對新生產(chǎn)生真誠的師愛(ài)，我充分利用各種機會(huì )與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說(shuō)笑;在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫助解決;在他們出現思想問(wèn)題時(shí)，找他們談心，耐心細致地說(shuō)服教育。同時(shí)與他們的家長(cháng)保持聯(lián)系，取得家長(cháng)的密切配合。在我們共同努力下，學(xué)生對陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂(lè )所取代，逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開(kāi)始學(xué)習。
班主任還要積極參與學(xué)生的各種活動(dòng)，既做組織者，又做普通一員，讓學(xué)生感到班主任不但"可敬"而且"可親"。在擔任初三(3)班班主任后不久的校運動(dòng)會(huì )上，我和同學(xué)們一起練隊列，為運動(dòng)員們吶喊助威，雖然嗓子啞了，但師生情感加深了，也使他們感受到新集體的溫暖，增強了新集體的凝聚力。
2、制定一套人性化班級管理制度，讓班級管理充滿(mǎn)“人情味”
俗語(yǔ)說(shuō)得好：“沒(méi)有規矩，不能成方圓”，“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)盛”，班規是對學(xué)生不良行為的約束和糾正。利用通常的強制手段迫使學(xué)生遵守往往會(huì )適得其反，多設獎勵機制，減少懲治手段，如班級量化考核中多加分少扣分，能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)生往往會(huì )為了彌補自己的扣分而積極做好自己的本職工作甚至是額外工作。另外，“人無(wú)完人”，我們應該允許學(xué)生犯錯，班規的制定不需面面俱到，但要不影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，不傷害學(xué)生的自尊。學(xué)生犯錯后不要馬上處罰，可先提醒、后警告，或罰以?shī)蕵?lè )節目等等。
對于新班級，開(kāi)始階段的常規工作抓得好，就能為以后的深入教育打下基礎，班級會(huì )出現積極向上穩步前進(jìn)的局面。班集體的凝聚力增強了，同學(xué)們的集體榮譽(yù)感增強了，班級的綜合評比也就會(huì )有很大的進(jìn)步，每月一次的流動(dòng)紅旗既是見(jiàn)證更是進(jìn)一步前進(jìn)的動(dòng)力。
3、建立一支優(yōu)良的班干部隊伍，使班級“分權”、“分層”合作
初中的孩子較為單純，有著(zhù)強烈的表現欲望，都希望在參與班級管理時(shí)大展身手。如果權力過(guò)于集中在幾個(gè)同學(xué)手中，既不利于培養學(xué)生的自尊心和自信心，又不利于營(yíng)造學(xué)生自我教育、自我管理的良好氛圍，并且會(huì )大大減弱班級自身的教育力和感染力。實(shí)行班級工作“分權”，班干部、課代表、小組長(cháng)、各級各類(lèi)管理員以及班主任“小密探”都應當各司其職、分工協(xié)作、相互制約，力爭做到事事有人管、事事有人做能使班級工作更加有序。
當然，選出的這些班級干部畢竟不是完人，對他們不能過(guò)分苛求、指責，特別是在工作出現失誤的時(shí)候。定期對班干部的工作能力進(jìn)行培訓指導，給他們講解各部分的工作要點(diǎn)，組織他們學(xué)會(huì )指定計劃及具體措施，定期召開(kāi)班干部會(huì )議，檢查落實(shí)情況，總結得失，并加以糾正。同時(shí)必須嚴厲批評班干部在班級中的不良行為，鼓勵他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級樹(shù)立良好班風(fēng)。
4、培養一班充滿(mǎn)自信的學(xué)生群體，盡快適應緊張的初中學(xué)習生活
心理學(xué)家發(fā)現，一個(gè)人能否成功有三條：自信、專(zhuān)注、條件。自信，是做好任何工作的前提，它建筑在對自己能力的清醒估計上，并能認清自己潛在的能力，相信今天辦不到的事，經(jīng)過(guò)努力明天一定能辦到。由此可見(jiàn)，自信是成功的起點(diǎn)。要使學(xué)生在學(xué)習、生活中能認真做好每一件事情，培養樹(shù)立他們相應的自信心是必不可少的。
特別是開(kāi)學(xué)初，很多學(xué)生會(huì )因為跟不上進(jìn)度，出現“消化不良”或“欠債”的現象，嚴重的還會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)心理，導致惡性循環(huán)。我主張學(xué)生在自我暗示中培養自信，自我暗示有一種神奇的威力，它能控制并指導人的行為，使之按預想的目標活動(dòng)，最終達到目的。例如，當一個(gè)人心情沮喪時(shí)，反復在心里默念：“我精神抖擻，心情愉快�！焙芸炀湍軒椭藦牟涣记榫w中擺脫出來(lái)。所以，經(jīng)常讓學(xué)生在心里鄭重其事地默念一些暗示語(yǔ)，比如“我一定能學(xué)好英語(yǔ)”，“我的語(yǔ)文成績(jì)越來(lái)越好”，考前默念“這次考試一定能”等，不僅對學(xué)生能力的提高，而且對學(xué)生自信心的`培養，都會(huì )產(chǎn)生意想不到的良好效果。
有了自信，面對繁重的學(xué)習任務(wù)，就能引導學(xué)生采取相應的對策。開(kāi)學(xué)初，我就邀請了幾位學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的老生來(lái)到班上進(jìn)行學(xué)習經(jīng)驗交流，介紹他們是怎樣較快適應初三學(xué)習生活的，一方面請他們從整體講他們的學(xué)習經(jīng)驗體會(huì )，另一方面講學(xué)好各科的行之有效的學(xué)習方法。老生的現身說(shuō)法，對新生是大有幫助的，使他們建立信心，提高學(xué)習興趣。同時(shí)我還經(jīng)常與任課老師保持聯(lián)系，請任課老師進(jìn)行各科學(xué)習的具體指導，包括聽(tīng)課習慣、作業(yè)要求、學(xué)法指導等，引導學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法，真正地學(xué)會(huì )學(xué)習。對一些學(xué)習較差的同學(xué)，加強個(gè)別指導，幫助學(xué)生分析問(wèn)題所在，有針對性提出改進(jìn)措施。
我的工作還有許多疏漏和不足之處，在今后的工作中還需不斷摸索和改進(jìn)。以幫助學(xué)生走好初中階段最后的幾步，考進(jìn)理想的高中。
中學(xué)學(xué)校德育工作總結3
在教育局正確領(lǐng)導下，堅持以辦人民滿(mǎn)意教育，做人民滿(mǎn)意教師為宗旨、以創(chuàng )建平安、文明、衛生、和諧的校園為目標開(kāi)展了有效德育活動(dòng)，取得了一定的工作成效，具體如下：
一、常規教育
1、新學(xué)期進(jìn)行常規系列教育，各年級、班級根據本年級、班級實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的德育工作計劃，確定德育內容和要求，改進(jìn)教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實(shí)效性。
2、為形成一個(gè)良好的班風(fēng)、校風(fēng)，開(kāi)學(xué)后，各班主任立即組織學(xué)生學(xué)習貫徹《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規范》、《中小學(xué)生禮儀規范》以及我校各種規章制度，并做到及時(shí)檢查學(xué)生的行為習慣，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。
3為幫助家長(cháng)樹(shù)立正確的教育思想，抵制社會(huì )大小環(huán)境對學(xué)生的不良影響。利用教學(xué)開(kāi)放日召開(kāi)了全校學(xué)生家長(cháng)會(huì )并成立了家長(cháng)學(xué)校委員會(huì )組織。
4、認真上好每一節班會(huì )，班主任老師認真設計班會(huì )內容，班會(huì )內容要體現實(shí)效性和針對性。
5、進(jìn)一步利用好校園廣播、班級板報、墻報、手抄報、學(xué)生征文等，根據不同年級學(xué)生心理、生理特點(diǎn)，對學(xué)生進(jìn)行人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、文明習慣、遵紀守法等方面的宣傳教育。
6、加強對學(xué)生的行為養成教育，培養學(xué)生的自主管理能力，充分發(fā)揮共青團作用。
7、政教處每天對全校班級進(jìn)行量化考核，每月將檢查情況反饋給各班主任。
8、有計劃的培養各班團隊干部，定期召開(kāi)會(huì )議，提高他們在班級建設中的骨干作用，發(fā)揮學(xué)生教育學(xué)生的功效。
二、加強德育隊伍建設
1、構建一支政治素質(zhì)高，能力修養強，作風(fēng)樸實(shí)、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍。每周召開(kāi)一次政教處工作會(huì )議，安排周工作任務(wù)，利用班主任例會(huì )組織班主任理論培訓，提高素質(zhì)，增強責任感。
2、嚴格考核班主任工作，包括衛生、規范檢查、兩操評比、班內宣傳、班會(huì )情況、各種上交資料等，每周向全校公布，并計入班主任考核中。
�。�1）班級管理，講求實(shí)（抓落實(shí)不留死角），細（細致入微），牢（定規矩并抓牢，不松懈）
�。�2）教育活動(dòng)，講求豐富多彩，體現時(shí)代性，實(shí)效性，針對性以及創(chuàng )新精神。
三、本學(xué)期開(kāi)展的主要工作及取得的成績(jì)
1、寒假學(xué)生生活豐富多彩，開(kāi)展的文明禮儀伴我行主題教育活動(dòng)之——“我身邊的不文明行為調查”、“我和長(cháng)輩比一比”踐行活動(dòng)收效較好。學(xué)生能認真按照表格設計內容開(kāi)展社會(huì )調查活動(dòng)。能從調查中發(fā)現問(wèn)題并進(jìn)行分析、總結，并能結合自身查找不足，確定今后發(fā)展方向，為我校自主發(fā)展教育奠定了基礎。
2、三月份以“文明在我心中、文明在我口中、文明在我手中、文明在我腳下”為主題開(kāi)展了衛生安全法制專(zhuān)題教育并開(kāi)展了系列主題班會(huì )活動(dòng)。以“雷鋒就在我們周?chē)苯M織團隊員進(jìn)行了社區實(shí)踐活動(dòng)，使團隊干部深刻體會(huì )了“全心全意為人民服務(wù)”的含義。為了大造“文明禮儀伴我行”的輿論氛圍，激發(fā)學(xué)生爭做“在校是好學(xué)生、在家是好孩子、在社會(huì )是好公民”我校于三月初啟動(dòng)了“文明從我做起”簽字宣誓儀式。三月末按照校外辦工作部署開(kāi)展了中小學(xué)生安全知識專(zhuān)題教育并組織了安全知識測試。
3、四月份以“強化安全教育、突出重大節日活動(dòng)、促進(jìn)學(xué)生的文明與修養”主題，在各班級開(kāi)展了作文展示活動(dòng)。文章的辯題是“未成年人上網(wǎng)的利與弊”“學(xué)生零花錢(qián)使用利與弊”。本次活動(dòng)本著(zhù)“培養能力，創(chuàng )新思維、拓寬視野，展示個(gè)性，加強交流、注重協(xié)作”的'宗旨，收到了良好的效果。
4、五月份以“紅色五月繼承革命傳統教育、燦爛五月豐富團隊活動(dòng)”為主題開(kāi)展了系列活動(dòng)。主要活動(dòng)有教育教學(xué)家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，活動(dòng)中產(chǎn)生了家長(cháng)委員會(huì )組織并召開(kāi)了常務(wù)委員會(huì )議；驗收了三至八年級“文明禮儀伴我行”主題班會(huì )；以“金色的五月”為主題出了第三期板報；以“端午節”、“世界無(wú)煙日”為專(zhuān)題進(jìn)行了廣播周教育活動(dòng)；5月27日按團市委工作部署號召學(xué)生“向國旗敬禮，做一個(gè)有道德的人”網(wǎng)上簽名活動(dòng)。了“激蕩的旋律歡快的六一”慶祝5六月份以“陽(yáng)光六月安全六月快樂(lè )的六月”為主題開(kāi)展活動(dòng)；在6月5日世界環(huán)境日到來(lái)之際我校按上級方案精神組織了為期一周的“減少污染——行動(dòng)起來(lái)”環(huán)保教育活動(dòng)。此項活動(dòng)提高了學(xué)生以及學(xué)生家長(cháng)對環(huán)境保護的責任感，增強了學(xué)生環(huán)境保護的實(shí)踐能力，為創(chuàng )建平安文明校園，為營(yíng)造良好的社會(huì )主義和諧社會(huì )奠定了基礎。
在突出“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全”這一主題教育活動(dòng)中對校園安全月活動(dòng)進(jìn)行了全方位的宣傳。組織形式上利用多種宣傳方式：即懸掛了“安全是生命的基石安全是生命的階梯”橫幅；組織了一次《安全，我們永恒的主題》國旗下講話(huà)；進(jìn)行了“安全——唱響生命之歌文明——點(diǎn)燃心靈之窗一周”專(zhuān)題廣播周活動(dòng)；各班級出了一期《安全與幸福攜手文明與美麗同行》的安全知識板報；舉辦一次“安全伴隨我成長(cháng)”征文活動(dòng)（收到稿件二十二篇、優(yōu)秀征文三篇）；組織了一至八年級《關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全》主題班會(huì )活動(dòng)；月末對全體學(xué)生進(jìn)行了安全知識測試，收效甚佳。6月17日下午為使學(xué)生掌握地震、火災等災害安全知識，從小培養安全自護意識，對全校師生及教職工進(jìn)行安全自護知識教育的學(xué)習、并舉行師生“防震減災緊急疏散演練“活動(dòng)。
為了大造《關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全》的輿論氛圍，增強活動(dòng)效果，我校還張貼安全標語(yǔ)30余張，開(kāi)展了兩次學(xué)生專(zhuān)題“帶法回家”活動(dòng)。協(xié)同派出所民警進(jìn)行了校車(chē)的清查。同時(shí)白校長(cháng)以〈強化安全教育，增強法制意識〉為主題對全校師生進(jìn)行了法制講座；6月19日我校與家長(cháng)、學(xué)生簽訂了安全。
四、主要經(jīng)驗
1、深入領(lǐng)會(huì )文件精神，因地制宜開(kāi)展活動(dòng)
認真貫徹國家教育方針，落實(shí)省市教育會(huì )議精神，把握各項政策法規，研讀上級工作指導方案，結合學(xué)校具體情況開(kāi)展有針對性的工作，是取得活動(dòng)成效的關(guān)鍵。只有掌握了大政方針，把握時(shí)局，只有創(chuàng )造性地開(kāi)展工作才能收到良好的效益。
2、加強領(lǐng)導、創(chuàng )新工作思路
加強領(lǐng)導，強化組織過(guò)程，創(chuàng )新工作思路是開(kāi)展好工作的重中之重。首先是領(lǐng)導班子把德育工作放到首位，把抓好安全穩開(kāi)專(zhuān)題會(huì )議，制定活動(dòng)方案，研究部署落實(shí)任務(wù)親自抓。其次是成立領(lǐng)導小組，分工落實(shí)責定當作頭等大事來(lái)抓，把每一次上級號召開(kāi)展的活動(dòng)都能任具體抓，作到抓方案制定，抓組織過(guò)程，抓活動(dòng)效果，抓工作總結。
3、強化措施、確�；顒�(dòng)順利進(jìn)行
制定切施可行的保證措施是開(kāi)展好各項活動(dòng)的有利保證。我們在每次舉辦活動(dòng)時(shí)，都能認真制定活動(dòng)方案，成立領(lǐng)導小組，依據學(xué)校實(shí)際情況制定強而有力的保證措施，通過(guò)各項工作會(huì )議，使全體教師明確活動(dòng)的目地和意義，把開(kāi)展活動(dòng)的取得的成效納入到教師考評中，落實(shí)到工作的實(shí)際中，使各項工作有條不紊地開(kāi)展起來(lái)
中學(xué)學(xué)校德育工作總結4
學(xué)校教育不僅抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì )實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透、協(xié)調發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(cháng)。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認真學(xué)習德育工作政策文件，提高認識，樹(shù)立教書(shū)育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，今年，我們加強了學(xué)校德育管理工作的研究，其主要做法是：
一、加強理論學(xué)習和德育實(shí)踐研究
1、組織師德理論學(xué)習本學(xué)期，我們利用教師政治學(xué)習的機會(huì )，組織教師學(xué)習了《教師法》、《未成年人保護法》《義務(wù)教育法》和市縣教委有關(guān)師德教育和建設的`文件資料等，以教育行評為契機，有效地加強了師德建設。
2、開(kāi)展德育科研活動(dòng)我們以新課程理念努力轉變班主任的角色，并通過(guò)小課題研究、理論學(xué)習、案例撰寫(xiě)等形式開(kāi)展德育科研活動(dòng)。本學(xué)期，每位教師都結合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫(xiě)學(xué)習心得體會(huì )提高教師的德育理論水平。
二、開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)
1、愛(ài)國主義教育
本學(xué)期繼續抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話(huà)，激發(fā)學(xué)生愛(ài)國熱情，樹(shù)立正確的國家意識，培養愛(ài)國主義意識。
開(kāi)展好“祖國明天會(huì )更好”讀書(shū)活動(dòng)，并根據學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽。學(xué)生通過(guò)讀書(shū)活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛(ài)國熱情。
2、安全法制教育
加強安全知識的宣講教育。
繼續抓好學(xué)生校內、校外的安全工作，簽定有關(guān)責任書(shū)，規范制度，落實(shí)好各種措施。本學(xué)期此項工作運行良好，未發(fā)生任何安全事故。
各班繼續深入學(xué)習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時(shí)加以教育，杜絕學(xué)生違法犯罪現象。
開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng)，如黑板報、專(zhuān)題廣播等，學(xué)生受到良好的教育。
3、環(huán)保教育通過(guò)宣傳櫥窗、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起，從小事做起，樹(shù)立良好的環(huán)保意識。
4、文明禮貌教育
本學(xué)期，我校繼續加強了學(xué)生常規教育，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為內容，開(kāi)展“文明班級百分賽”活動(dòng)，以班級教育、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊為陣地，幫助學(xué)生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。
5、學(xué)校認真開(kāi)展了關(guān)愛(ài)“留守孩”教育工作。
三、切實(shí)加強家校聯(lián)系為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量
本學(xué)期制定了家長(cháng)學(xué)校各種制度并開(kāi)展活動(dòng)，還對班主任或其他任課老師提出一定的要求，使學(xué)校、家庭、社會(huì )聯(lián)系更為緊密，構建立體的教育網(wǎng)絡(luò )。
四、加強德育隊伍建設
1、利用教師政治學(xué)習等機會(huì )讓教師明確人人都是德育工作者、個(gè)個(gè)有責任參與德育工作，樹(shù)立“大德育觀(guān)”，增強德育力量。
2、繼續加強班主任隊伍建設。組織了班主任聯(lián)系座談會(huì )，通過(guò)交流取長(cháng)補短，提高了班級管理水平。
以上是本學(xué)期我校德育工作的簡(jiǎn)單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務(wù)實(shí)創(chuàng )新，進(jìn)一步提高德育工作實(shí)效。
中學(xué)學(xué)校德育工作總結5
本學(xué)期學(xué)校綜合治理有序開(kāi)展，在德育、安全和衛生等工作有條不紊，教育效果非常明顯�，F將有關(guān)工作總結匯報如下：
一、狠抓德育工作提高師生道德水平
1、堅持以德育為首，充分發(fā)揮其導向育人作用，注重德育工作的針對性和實(shí)效性。學(xué)校從德育的質(zhì)量、管理及評價(jià)等目標入手，形成德育內容生活化，活動(dòng)多樣化，陣地序列化，評價(jià)多元化，并與學(xué)生日常行為習慣的養成教育有機結合，注重學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)的考評，在學(xué)生的自評、互評、教師的評價(jià)中促進(jìn)良好行為習慣的養成。學(xué)校依照《中小學(xué)生行為規范》和《班級德育評價(jià)細則》要求，認真進(jìn)行常規教育、管理和評價(jià)。實(shí)行學(xué)校三級值日及德育部門(mén)的考評，采取“月評”“周評”方式，對各班教育、管理情況、班主任崗位目標完成情況及施教效果進(jìn)行了逐月、周評定，注重宣傳優(yōu)秀班主任典型案例，充分利用國旗下的講話(huà)等全校師生集會(huì )的途徑介紹先進(jìn)事跡。根據每月的工作重點(diǎn)，分期分批表彰了各級各類(lèi)先進(jìn)班級、部門(mén)和個(gè)人。
2、開(kāi)展豐富多彩的校園文化生活,陶冶學(xué)生的情操。組織開(kāi)展了以下主題教育活動(dòng)：“我的夢(mèng)，中國夢(mèng)”、“我與祖國共奮進(jìn)”、“民族精神代代傳”、“快樂(lè )健身”、“禁燒秸稈、保護環(huán)境”、“我為父母獻愛(ài)心”、“遠離毒品、珍愛(ài)生命”、 “國防知識競賽”、“憲法宣傳日”的'大型讀書(shū)演講活動(dòng)，組織學(xué)生觀(guān)看了國防教育片，開(kāi)展法制教育活動(dòng)，組織全體學(xué)生在國旗下進(jìn)行守法宣誓，從而提高了學(xué)生的安全意識和自護能力；組織部分學(xué)生開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等，這些寓教于樂(lè )活動(dòng)的開(kāi)展，有效地提高了我校學(xué)生自理、自治、自律、自護和自學(xué)的能力，校風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)進(jìn)一步好轉。特別是在“弟子規”學(xué)習活動(dòng)中，表現出了許多感人肺腑的好人好事。
3、多渠道開(kāi)發(fā)教育資源，加強對學(xué)生的養成教育，倡導全員育人，在學(xué)科中滲透德育；發(fā)揮社區、街道、派出所的作用，搞好校園周邊綜合治理工作；進(jìn)一步完善與家庭的聯(lián)系制度，強調家長(cháng)必須知道班主任和校長(cháng)的聯(lián)系方式，定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，堅持開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，“留守兒童之家”活動(dòng)開(kāi)展正常，始終按照“學(xué)校無(wú)小事、事事皆教育”原則，積極探索特色鮮明的學(xué)校文化建設，充分發(fā)揮學(xué)校廣播、櫥窗、黑板報、橫幅等陣地的作用，及時(shí)宣傳報道。目前，我校學(xué)生文明習慣養成有明顯進(jìn)步，校園秩序井然，工作有條不紊，贏(yíng)得同行和社會(huì )輿論的普遍贊譽(yù)。
二、狠抓常規管理提高辦學(xué)品位
1、健全各項規章制度。建立健全各項考核制度，嚴格考核，獎懲分明，促進(jìn)教師敬業(yè)愛(ài)崗之風(fēng)的不斷形成，杜絕教師變相體罰學(xué)生和有償家教等違法違紀現象的發(fā)生；規范收費管理，全學(xué)期未發(fā)生一起超范圍、超標準亂收費行為；學(xué)校工作做到每月有計劃、有總結、每周有行政辦公會(huì )和周工作安排，間周有教職工大會(huì )；加強學(xué)籍管理，確保在校生的鞏固率。
2、針對教職工普遍關(guān)注的學(xué)�？�(jì)效工資分配、學(xué)校食堂改造、學(xué)校文化建設、財務(wù)收支、校領(lǐng)導班子廉潔自律等重大決策問(wèn)題，通過(guò)多種形式廣泛征求意見(jiàn)并及時(shí)公開(kāi)，接受教職工的監督；各類(lèi)考核、評先和表彰、學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)、考勤等都做到第一時(shí)間公示，使各項工作透明化。
3、開(kāi)展以“節約一滴水、一度電、一張紙”為基本內容的“節約就在我身邊”的主題教育活動(dòng)；總務(wù)處著(zhù)力管好學(xué)校財物，一方面加大檢查力度，做好學(xué)校節水、節電管理，另一方面極力為教育教學(xué)服好務(wù)；學(xué)校領(lǐng)導帶頭節約。本學(xué)期，雖然天氣漸熱，學(xué)校用電卻大幅下降，廣大教職工有時(shí)在“蒸籠”環(huán)境下工作，但也享受了“節能”成果下的快樂(lè )！學(xué)校財物保管，制度完備，手續健全。
4、開(kāi)展“說(shuō)普通話(huà)，用規范字”活動(dòng);學(xué)校關(guān)心教職工切身利益，改善了辦公和食堂環(huán)境。校黨支部和工會(huì )關(guān)心離退休、體弱和困難教職工，能隨時(shí)掌握教職工生病、結婚生子、痛失親人等家庭重大情況，并及時(shí)進(jìn)行慰問(wèn)；采取多種措施，豐富教職工的文體生活，國慶節、元旦節都開(kāi)展了豐富多彩的慶�；顒�(dòng)。學(xué)校組建了教工籃球、乒乓球隊，成立了相關(guān)社團，并跟兄弟學(xué)校進(jìn)行籃球、乒乓球友誼賽。
5、開(kāi)放運動(dòng)場(chǎng)地，充分發(fā)揮學(xué)校體育資源的優(yōu)勢。課外時(shí)間，我校運動(dòng)場(chǎng)前來(lái)鍛煉的居民摩肩接踵，已成為校內一道靚麗的風(fēng)景線(xiàn)。開(kāi)放工作雖然給學(xué)校安全管理帶來(lái)了不便，但是方便了居民，學(xué)校與社區、居委會(huì )和居民的關(guān)系更加和諧了，此舉得到了社區居民的贊揚。
中學(xué)學(xué)校德育工作總結6
本學(xué)期，我校認真貫徹各級有關(guān)德育工作意見(jiàn)要求，堅持“德育為首，育人為本”，樹(shù)立大德育觀(guān)，強化德育常規，建設德育隊伍，探索德育創(chuàng )新機制和德育特色。
一、德育工作思路
我校德育工作堅持以 “富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛(ài)國、敬業(yè)、誠信、友善”24字社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)引領(lǐng)德育工作，以《關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》為準繩，貫徹我�！白灾靼l(fā)展、快樂(lè )成長(cháng)、合作創(chuàng )新、追求卓越”的辦學(xué)理念，學(xué)校以努力培養學(xué)生良好素質(zhì)與良好習慣為目標；以立德樹(shù)人為根本，以提升工作效率，提升工作質(zhì)量為重點(diǎn)；以全員育人，學(xué)科滲透為途徑，尊重未成年人成長(cháng)規律，教育規律，努力踐行“情感德育”，打造“幸福德育”的德育特色，“讓每一位學(xué)生有尊嚴的在二中健康、快樂(lè )的學(xué)習和成長(cháng)”，“讓每一位老師健康、幸福、自主的在二中工作和生活”。全面落實(shí)未成年思想道德建設專(zhuān)項評估和文明學(xué)校創(chuàng )建的要求，求真務(wù)實(shí)，勇于創(chuàng )新，努力培養具有團隊合作精神與終身學(xué)習習慣的現代公民，推動(dòng)我校德育工作再上新臺階。
二、主要工作目標
1．以“課改文化”建設為核心，在“自主發(fā)展、快樂(lè )成長(cháng)、合作創(chuàng )新、追求卓越”的 辦學(xué)理念下推進(jìn)學(xué)�！扒楦械掠�，打造“幸福德育”的德育特色。
2．加強“社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”、“文明石獅、禮儀石獅”及《新守則》教育，積極推動(dòng)石獅市十大“文明新風(fēng)”行動(dòng)實(shí)施。
3．認真落實(shí)“五個(gè)一”安全工作，創(chuàng )建平安校園。
4．開(kāi)展抗戰勝利70周年紀念活動(dòng)，加強愛(ài)國主義教育和國防教育。
5．開(kāi)展系列化主題活動(dòng)，并滲透“三節”、“三愛(ài)”教育。
三、具體工作落實(shí)
�。ㄒ唬┘訌姷掠犖榻ㄔO，努力提高班主任育人水平
1、強化我校德育工作理念，即以情感德育為核心，有意施教、無(wú)意受教的育人理念，體現德育教育即生活體驗的教育思想，提升育人的自然性、流暢性，進(jìn)而探索出我校德育的特色：幸福德育。
2、努力建設一支無(wú)私奉獻、善育善導、合作互助的良好德育工作團隊；全面提升班主任的職業(yè)道德水平與育人能力；提升班主任的責任感和使命感。政教處對新班主任進(jìn)行有針對性的培訓，以提高班主任的理論水平和管理水平，科學(xué)、合法、合情、合理、有效地進(jìn)行班級管理。實(shí)行全員德育制，按照學(xué)�！叭珕T育人、全程育人、全方位育人”的要求，全體教職工都能自覺(jué)地在自己的工作崗位上，結合本職工作，認真履行了育人職責，學(xué)校制定實(shí)施了《關(guān)于實(shí)行全員班主任制》的規定，落實(shí)了優(yōu)生、邊緣生、后進(jìn)生的幫輔與承包。全體任課教師充分發(fā)揮課堂主渠道作用，自覺(jué)滲透德育教育，全校上下，人人都是德育工作者，做到了教書(shū)育人，管理育人、服務(wù)育人、環(huán)境育人、逐步形成了全方位育人的格局。
3. 倡導先進(jìn)工作方法。本學(xué)期，德育組為每位班主任配訂了《福建教育（德育專(zhuān)版），組織班主任集中學(xué)習研討。規范各班級主題班會(huì )，開(kāi)創(chuàng )德育新亮點(diǎn)。做到每周定主題，形式多樣，并組織班主任互相觀(guān)摩研討。期初和期末均組織召開(kāi)班主任工作會(huì )議，了解學(xué)校政教工作動(dòng)態(tài)，安排班主任工作事務(wù)，把握班主任工作重點(diǎn)，明確班主任工作方向，提高班主任工作效果。針對班主任年齡層次不同，對班主任工作會(huì )議進(jìn)行改革，新老班主任結對進(jìn)行傳幫帶，集中配合有問(wèn)題班級的.班主任，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題。同時(shí)，要求班主任增強資料積累意識，認真填寫(xiě)《班主任工作手冊》，小組合作學(xué)習評價(jià)材料等。
4. 加強班級工作考評力度。成立德育領(lǐng)導小組，加強對德育工作的領(lǐng)導和管理，加強對班主任工作的考核和評估，貫徹落實(shí)班級五項評比考評量化管理制度，使班級量化、班主任量化和先進(jìn)班級體評選活動(dòng)有機結合起來(lái)，并和獎勵性績(jì)效工資掛鉤。
5．發(fā)揮年段工作職能。更新觀(guān)念，充分發(fā)揮各年段領(lǐng)導小組的工作職能。各年段組能及時(shí)制定本學(xué)期工作計劃，七、八、九三個(gè)年段組工作重點(diǎn)突出，行之有效，年段主任分工明確，敢管、善管，各年段都形成獨具特色的年段精神風(fēng)貌。
6．發(fā)揮學(xué)生干部作用。重視學(xué)生會(huì )工作，團委會(huì )組織新一輪學(xué)生會(huì )主席團競選，加強對學(xué)生干部的培養和管理，在學(xué)生中大力倡導和發(fā)揚“自學(xué)、自律、自理、自護、自強”的五自精神，充分發(fā)揮學(xué)生干部在學(xué)校管理中的作用。通過(guò)學(xué)生干部來(lái)抓班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，開(kāi)學(xué)初政教處召開(kāi)學(xué)生干部和合作學(xué)習小組長(cháng)大會(huì )，對學(xué)生進(jìn)行培訓，抓文明監督崗，督促學(xué)生會(huì )干部對升旗儀式、廣播操、衛生進(jìn)行檢查，班級學(xué)生干部在工作中鍛煉了能力。
7．發(fā)揮學(xué)生家長(cháng)作用。大多數班主任有針對性地約請部分學(xué)生家長(cháng)來(lái)校交流，充分發(fā)揮家長(cháng)對子女的教育作用，通過(guò)家訪(fǎng)、家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議和家長(cháng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，加強和家長(cháng)的聯(lián)系與溝通，與家長(cháng)共同研究、探討教育學(xué)生的最佳途徑和有效方法。各年段開(kāi)展的家長(cháng)學(xué)校教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)準備充分，內容豐富，活動(dòng)得到了家長(cháng)的肯定，收效顯著(zhù)。不斷完善“校訊通”工作，密切家校聯(lián)系，家長(cháng)及時(shí)了解和掌握了學(xué)校主要工作和學(xué)生情況。
8. 政教處自身組織建設。根據學(xué)校要求，制定了政教處工作制度、學(xué)習制度，努力爭創(chuàng )，政教處。政教處人員分工明確，努力做到“團結協(xié)作、真誠善良，真抓實(shí)干、務(wù)求實(shí)效，主動(dòng)學(xué)習、提高能力，開(kāi)拓創(chuàng )新、有所作為”。
�。ǘ┘訌妼W(xué)生常規管理，努力養成良好的校園風(fēng)尚
1．加強養成教育和行為規范教育，廣泛開(kāi)展精神文明教育。結合《新中小學(xué)生守則》的學(xué)習和“八禮四儀”教育，開(kāi)展有效宣傳和活動(dòng)。期初對七年級新生開(kāi)展常規整訓，學(xué)習了社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)、《新守則》《、石獅二中學(xué)生一日行為規范》以及德育校本教材有關(guān)紀律、常規方面的材料，開(kāi)展隊列訓練，并都進(jìn)行了考評。本學(xué)期，德育組通過(guò)強化以“美”為核心的系列主題教育、活動(dòng)，來(lái)推動(dòng)學(xué)生良好素養的養成。進(jìn)一步塑造文明守紀、禮貌待人，團結合作，積極向上的二中學(xué)生形象，迎接市德育測評、未成年思想道德建設專(zhuān)項評估和文明學(xué)校創(chuàng )建。
2．堅持不懈抓日常行為規范，以夯實(shí)學(xué)生的基礎道德。通過(guò)全面強化常規管理、 常規檢查，來(lái)推動(dòng)學(xué)生良好習慣的養成與儀容儀表規范化，實(shí)現德育工作規范化、常態(tài)化。本學(xué)期，政教處繼續推行行政值班制度，加強檢查，及時(shí)反饋。重點(diǎn)對廣播操和大課間活動(dòng)檢查和評比，對各班的教室衛生、學(xué)生儀容儀表、學(xué)生出勤以及其他行為規范做到勤檢查、勤反饋，及時(shí)公布結果并督促整改，做到常規檢查與不定期抽查相結合。
3.實(shí)施自主與責任教育工程。德育組以我�！跋葘W(xué)后教、高效課堂”小組合作學(xué)習課題為抓手，在小組合作學(xué)習中做到“三主四層次”，即以學(xué)生為主體，自主管理，主動(dòng)發(fā)展，實(shí)施學(xué)生會(huì )、值周班、班級自治、學(xué)生個(gè)體四層次管理。在責任方面做到“五點(diǎn)五學(xué)會(huì )”，即以對家庭負責為起始點(diǎn)，學(xué)會(huì )孝敬；以對自己負責為立足點(diǎn)，學(xué)會(huì )誠信；以對學(xué)習負責為基本點(diǎn)，學(xué)會(huì )求知；以對集體負責為凝聚點(diǎn)，學(xué)會(huì )關(guān)心；以對社會(huì )負責為升華點(diǎn)，學(xué)會(huì )報效祖國。
4. 關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生群體。根據學(xué)生的生理、心理特征，班主任能深入了解每個(gè)學(xué)生，因材施教，切實(shí)關(guān)愛(ài)貧困生、留守學(xué)生、后進(jìn)學(xué)生以及單親家庭學(xué)生，關(guān)注他們平時(shí)的學(xué)習和生活，努力把學(xué)生發(fā)展工作做深、做細、做到位。對于經(jīng)常違紀的個(gè)別同學(xué)，班主任能主動(dòng)聯(lián)系政教處和學(xué)生家長(cháng)，及時(shí)地處理和教育。特別是20xx年9月，我校20xx屆（4）班李小梅同學(xué)被評為被列為20xx年度全國“百名美德少年” ，她的感人事跡引起社會(huì )廣泛關(guān)注和關(guān)愛(ài)。
5. 開(kāi)展“美麗心靈”健康教育活動(dòng)，裝修建設心理健康教室。我校今年新分配1名專(zhuān)職心理老師，已解決專(zhuān)職心理教師缺編的問(wèn)題，加大心理教師的研討力度，同時(shí)鼓勵非心理專(zhuān)業(yè)教師通過(guò)考證加入心理健康教育隊伍，加強心理教師隊伍的專(zhuān)業(yè)培養，盡快使我校心理教師隊伍在人員配備和教師素質(zhì)方面達到國家要求。深入開(kāi)展心理健康教育志愿服務(wù)活動(dòng)，開(kāi)展免費心理咨詢(xún)和心理健康講座，并通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)學(xué)校等形式進(jìn)行宣傳，提高家長(cháng)、社會(huì )對未成年人心理健康的重視程度，創(chuàng )新心理健康教育服務(wù)方式。利用網(wǎng)絡(luò )新媒體建立溝通交流渠道，并面向未成年人免費開(kāi)展心理輔導、加強心理危機干預，解決學(xué)生的厭學(xué)、心理挫折和人際交往等方面的心理問(wèn)題。
6，加強學(xué)生審美教育。政教處每日貫徹“生活德育”工作風(fēng)格，堅持課間教育十分鐘，做到德育生活化。由于中學(xué)生的心智發(fā)展水平還比較低，他們對是非、丑美的界限是模糊的，因此，對學(xué)生進(jìn)行審美教育，不但營(yíng)造了一個(gè)良好的校風(fēng)，而且對學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高能起到積極的作用。本學(xué)期繼續向學(xué)生提出具體的行為規范要求，即“一樹(shù)”，樹(shù)立信心和目標；“二別”，向陋習告別，向違紀告別；“三養”，養成科學(xué)的學(xué)習習慣，養成良好的生活習慣，養成安全的行為規范；“四帶”，把禮儀帶進(jìn)校園，把微笑帶給大家，把孝敬帶給長(cháng)輩，把謙讓帶向社會(huì )；“五無(wú)”，出言無(wú)臟話(huà)，地面無(wú)雜物，公物無(wú)損壞，墻壁無(wú)腳印，糧食無(wú)浪費。
7．嚴抓考風(fēng)考紀教育。教育學(xué)生抓住美好的青少年時(shí)光認真學(xué)習，誠信考試；加強考試管理和保衛�？荚嚻陂g，在七、八年級試點(diǎn)設置“誠信考場(chǎng)”，實(shí)行無(wú)人監考制，班主任重視學(xué)生考勤，認真安排考試衛生保潔工作，政教處認真安排考試保衛工作。
�。ㄈ┌踩ㄖ平逃o抓不放，重點(diǎn)做好教育防范工作
1. 我校組織全體班主任在微機室進(jìn)行了學(xué)校安全教育平臺使用專(zhuān)題培訓。 此次培訓由政教主任朱文澤主持，政教處邱健康主任主講。邱健康主任以某一班主任帳號登錄安全教育平臺，就平臺的使用進(jìn)行現場(chǎng)演示和詳細介紹，確保培訓如期順利進(jìn)行，我校平臺開(kāi)通使用情況居全市中學(xué)前列。
2、完善安全制度預案。制定了本學(xué)期《石獅二中安全教育活動(dòng)方案》，每月德育工作要點(diǎn)明確，安全教育重點(diǎn)突出，活動(dòng)內容豐富多彩。堅持安全隱患排查月上報制度，及時(shí)將檢查和教育情況上報教育局、消防大隊等部門(mén)。政教處連同各班主任開(kāi)展安全教育工作，對學(xué)生進(jìn)行安全教育，引導學(xué)生養成良好的行為習慣。
3．抓好安全教育宣傳。充分利用櫥窗、廣播等對學(xué)生進(jìn)行安全教育的宣傳，使學(xué)生能切實(shí)意識良好行為習慣的重要性，進(jìn)而從行動(dòng)上嚴格要求自己。根據天氣變化、治安環(huán)境和道路交通狀況等，積極落實(shí)市教育局開(kāi)展的“每日一分鐘，安全記心中”警示教育活動(dòng)，做到“能根據季節和天氣變化，及時(shí)進(jìn)行安全教育，教育學(xué)生如何避雷，如何防滑、防凍，特別要求學(xué)生上學(xué)放學(xué)途中注意騎車(chē)安全。抓住初三體育達標考試為契機，加強運動(dòng)安全教育，教育和引導學(xué)生積極參加體育鍛煉。
4．開(kāi)展消防安全教育。三月集中對教師和學(xué)生進(jìn)行消防安全教育，通過(guò)緊急避險安全演練等多種途徑，加強用電、防火、防一氧化碳中毒等安全教育，使師生員工了解應知應會(huì )的消防知識，掌握消防器材的正確使用方法，明確公共設施疏散路線(xiàn)圖，提高了師生的消防安全意識和事故防范能力。
5．加強交通安全教育。交通安全教育班主任時(shí)刻不放松，教育學(xué)生遵守交通規則，嚴禁騎車(chē)帶人；政教處舉辦了交通安全教育報告會(huì )，出了專(zhuān)題宣傳欄，四月份組織學(xué)生參觀(guān) “交通安全宣傳”圖片展，進(jìn)一步提高了師生的安全意識。加強防踩踏教育，教育學(xué)生有序上下樓、文明把路行；禁止學(xué)生在校園內騎車(chē)，按規定停放車(chē)輛；教育學(xué)生上下樓梯，嚴禁擁擠推搡，防止傷害事故發(fā)生。
6．突出食品衛生安全教育。抓住石獅市防治傳染病工作檢查契機，邀請了石獅市疾控中心和錦尚鎮醫院醫生對全校師生進(jìn)行健康知識講座。我們完善了預防傳染病和流行病相關(guān)制度，認真做好預防措施，加大小賣(mài)部檢查力度，堅持衛生掃除。各班通過(guò)主題班會(huì )和黑板報等形式對學(xué)生加強食品衛生安全教育，教育學(xué)生不要吃“三無(wú)”食品，要搞好個(gè)人衛生。
7．加強防暴力侵害教育。班主任利用班會(huì )再三教育學(xué)生遵紀守法，不要去網(wǎng)吧、ktv、臺球室、奶茶店等場(chǎng)所，不要和陌生人搭訕，不要為“小事”打架滋事，也不要觀(guān)看打架，更不要帶人“傳話(huà)”；教育學(xué)生遇到暴力侵害須告知監護人或老師，要及時(shí)報警（打110電話(huà)）。政教處還與深埕邊防派出所共建，定期安排警力對校園周邊進(jìn)行巡邏。
8．開(kāi)展自救自護教育。利用宣傳欄、校廣播和網(wǎng)站，宣傳消防法規、消防安全和防雷擊防溺水等自救自護知識。以“學(xué)會(huì )自我保護”為主題，召開(kāi)自救自護安全教育主題班會(huì )。11月， 以“女生如何自我保護？”為主題開(kāi)展了專(zhuān)題安全教育。
9．進(jìn)行暑假安全教育。第13周周二班會(huì )課各班加強了學(xué)生暑假安全教育，教育學(xué)生 暑假外出時(shí)要遵守交通規則；安全用水、用餐、用電；并教育學(xué)生要文明上網(wǎng)，不到網(wǎng)吧上網(wǎng)、自覺(jué)抵制網(wǎng)絡(luò )不良信息；同時(shí)，教育學(xué)生不要私自下海游泳，防止意外溺水事故。政教處發(fā)放了教育局統一印制的《致學(xué)生家長(cháng)的一封信》。
10．嚴抓校園治安保衛。本學(xué)期我校從保安公司聘請了兩名保安，有效地凈化校園環(huán)境，杜絕“小混混”混入校園，繼續推行行政人員24小時(shí)值班制，不留真空時(shí)段，行政值班加大巡查力度；督促學(xué)校保安認真履行職責，加強校園巡邏，防患于未然。
11．加大法制教育力度。繼續開(kāi)展青少年陽(yáng)光普法活動(dòng)，邀請法制副校長(cháng)來(lái)校上課，有針對性地開(kāi)展法制教育活動(dòng)，教育學(xué)生懂得社會(huì )生活離不開(kāi)法律，不但要學(xué)法、守法，還要懂得用法律保護自己，增強全體學(xué)生的法制觀(guān)念。圍繞全國法制宣傳教育日，開(kāi)展了以“預防青少年犯罪”為主題的教育活動(dòng)，深入開(kāi)展“崇尚科學(xué)、反對邪教”活動(dòng)。
12．做好學(xué)校綜治工作。學(xué)校綜治安全工作做到有計劃有總結，活動(dòng)內容豐富，工作成績(jì)顯著(zhù)，材料分類(lèi)裝盒，檢查時(shí)受到相關(guān)領(lǐng)導的好評。及時(shí)查處違紀事件，做好維穩工作�！鞍踩珶o(wú)小事，責任重于泰山”。政教處積極協(xié)助總務(wù)處每月進(jìn)行一次安全大檢查，若發(fā)現安全隱患或感覺(jué)有點(diǎn)問(wèn)題第一時(shí)間及時(shí)上報處理。
�。ㄋ模┰鷮�(shí)開(kāi)展各項德育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生良好品德的養成
1．開(kāi)展抗戰勝利70周年紀念活動(dòng)，滲透“三愛(ài)”教育。開(kāi)學(xué)初通過(guò)櫥窗、板報、廣播、國旗下講話(huà)進(jìn)行宣傳。布置學(xué)生觀(guān)看“9.3”閱兵，寫(xiě)出觀(guān)后感、并組織評比。各班觀(guān)看抗日電影。七、八年級舉行了詩(shī)朗誦、唱紅歌；九年級舉行了“銘記歷史，珍愛(ài)和平”現場(chǎng)作文比賽；七年級進(jìn)行“我了解的抗戰”手抄報比賽；七、八年級進(jìn)行了“緬懷抗日英烈，踐行社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)”繪畫(huà)書(shū)法比賽。
3. 創(chuàng )新開(kāi)展“道德早餐”活動(dòng)。本學(xué)期政教處把升旗儀式作了改革，每周都由一個(gè)班級主持，做到內容系列化，樹(shù)優(yōu)秀學(xué)生榜樣，激勵學(xué)生自我成長(cháng)，幫助學(xué)生樹(shù)立遠大的理想和抱負，開(kāi)展的“三愛(ài)·三節”主題實(shí)踐活動(dòng)，倡導“厲行節約，反對浪費”，把節約每一粒糧食、每一滴水、每一度電，從我做起，從點(diǎn)滴做起，從現在做起，自覺(jué)養成節約習慣，引導正確的輿論。德育組充分利用國旗下講話(huà)這一重要的德育基地，以“生活化德育早餐”方式，分別以文明創(chuàng )建、良好習慣、安全防范為主，做到內容系列化。樹(shù)優(yōu)秀學(xué)生榜樣，激勵學(xué)生自我成長(cháng)，幫助學(xué)生樹(shù)立遠大的理想和抱負。
中學(xué)學(xué)校德育工作總結7
本學(xué)期我校德育工作在堅持“人本和校、科研興校、質(zhì)量強校、品牌立�！钡霓k學(xué)理念和堅持“構建人人講團結的和諧校園，創(chuàng )設人人會(huì )學(xué)習的儒雅校園，建設人人愛(ài)健體的陽(yáng)光校園，以弘揚和培育民族精神為核心，以基礎文明行為的養成教育為抓手，不斷增強德育工作的主動(dòng)性和實(shí)效性，鞏固和提高我校德育工作的整體水平，使我校的德育工作邁上了一個(gè)新臺階�，F簡(jiǎn)要總結如下：
(一)以人為本，狠抓隊伍建設，強化育人意識
教育是培養人的千秋大業(yè)。在全校范圍內創(chuàng )設"全員育人"的氛圍，樹(shù)立人人都是德育工作者的觀(guān)念。全校教師要時(shí)時(shí)實(shí)踐“好的班主任就是一個(gè)教育家”，“老師是學(xué)習的道德書(shū)籍”。同時(shí)自覺(jué)地投入到德育實(shí)施中，采取行之有效的方法，堅持正面教育，有機滲透德育。結合本學(xué)期學(xué)校工作重點(diǎn)，進(jìn)一步抓好德育隊伍建設，保證德育工作順利開(kāi)展，開(kāi)展好學(xué)校的德育沙龍活動(dòng)，定期開(kāi)展學(xué)校德育工作調研。
本學(xué)期繼續實(shí)行德育處---年級組---班主任三級常規管理的制度，在原有的年級組長(cháng)、班主任考核條例的基礎上，結合學(xué)校實(shí)際情況，出臺實(shí)施了新的《年級組長(cháng)、班主任考核條例》，獎優(yōu)罰劣，獎勤罰懶，拉大差距，充分調動(dòng)了德育隊伍的積極性;堅持每周一次的班主任例會(huì )制度，將布置工作與理論學(xué)習、班主任工作方法指導相結合，組織班主任學(xué)習德育工作中的新思想、新方法，使德育工作與時(shí)俱進(jìn);建立了班主任電子檔案袋制度，記錄班主任工作中的得與失，作為其工作考核、評優(yōu)、晉升職稱(chēng)的依據，同時(shí)記錄其成長(cháng)的軌跡，幫助其不斷完善，不斷進(jìn)步;加強對新班主任的培訓，開(kāi)展“老青幫帶”活動(dòng);重視班主任工作經(jīng)驗的`研討與交流，組織班主任外出參觀(guān)、學(xué)習。通過(guò)多種形式的活動(dòng)有力推動(dòng)學(xué)校德育工作的開(kāi)展，提高學(xué)校德育工作隊伍的整體素質(zhì)，增強工作能力，形成工作合力。
1、發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制，由校長(cháng)負總責，德育處具體抓，實(shí)行德育處---年級組---班主任三級常規管理的制度，形成了各部門(mén)密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。
2、加強教師職業(yè)道德建設。學(xué)校堅持依法治校，深入開(kāi)展師德師風(fēng)建設，并把教師職業(yè)道德建設放在教師隊伍建設的突出位置，采取了切實(shí)措施，大力提高教師職業(yè)道德素質(zhì)。每周一下午組織教職員工學(xué)習時(shí)事政治、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》及有關(guān)教育法規，樹(shù)立正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)，形成良好的校風(fēng)與教風(fēng)，引導教師愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生。
3、加強班主任工作的管理和指導。學(xué)校通過(guò)了培訓、經(jīng)驗介紹等形式開(kāi)好每周一次的班主任例會(huì )，進(jìn)一步健全和完善了班主任工作考核，修訂了《班主任、副班主任工作職責》和《考核條例》，完善文明班級、先進(jìn)班集體、優(yōu)秀班主任和先進(jìn)德育工作者的評比機制，堅持從形式和內容兩方面公正、客觀(guān)地衡量班主任工作，建設了一套較為科學(xué)、規范的德育工作制度。
(二)注重創(chuàng )新，豐富活動(dòng)形式，培養文明學(xué)生
1、以活動(dòng)為載體，增強德育工作的針對性和實(shí)效性。學(xué)校將進(jìn)一步嚴格執行升國旗儀式制度，每周一的升旗儀式，學(xué)生統一著(zhù)校服，師生齊唱國歌，并選派優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行國旗下講話(huà)，使學(xué)生在國旗下，在國歌聲中，增強愛(ài)國愛(ài)校的莊重感和實(shí)現人格的逐步升華;充分利用廣播、櫥窗、板報、閉路電視、校園廣播等宣傳陣地加強愛(ài)國主義、集體主義教育，宣傳國內外大事。
2、大力開(kāi)展安全教育。結合安全教育月，學(xué)校大力加強了安全教育和法制教育，組織了以“珍愛(ài)生命”為主題的主題班會(huì )和知識競賽。
3、充分利用各種重要節日、紀念日開(kāi)展愛(ài)國主義、民族精神、傳統文化等教育活動(dòng)。先后開(kāi)展了“學(xué)雷鋒，樹(shù)新風(fēng)”、“紅色之旅”、“迎奧運，做陽(yáng)光少年”、“點(diǎn)擊心靈，愛(ài)心奉獻”、“起航”、“情系災區”等主題教育活動(dòng)。
4、積極開(kāi)展綠色環(huán)保教育。引導學(xué)生樹(shù)立環(huán)保意識，從我做起，從身邊的小事做起。
5、積極開(kāi)展陽(yáng)光健體活動(dòng)，引導學(xué)生學(xué)會(huì )健體，增強健康意識，打造人人會(huì )健體的陽(yáng)光校園。
(三)狠抓基礎，強化養成教育，提高德育實(shí)效
1、狠抓養成教育。學(xué)期初，利用一周時(shí)間開(kāi)展“啟航”思想行為規范教育，結合《中學(xué)生日常行為規范》和《新塍中學(xué)一日常規》，開(kāi)展(①監督②自查③自律④自愛(ài))教育，狠抓“建設文明校園，告別不文明行為”的活動(dòng)，組織學(xué)生開(kāi)展了禮儀格言和未成年人思想道德建設箴言征集活動(dòng)。
2、狠抓常規管理。繼續推行教師護導值日、優(yōu)秀學(xué)生值日崗制度，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操等情況進(jìn)行量化考核，每天公布分值，確保常規工作持之以恒、抓細抓實(shí)。
3、發(fā)揮德育陣地作用。校園廣播每周播放，各個(gè)板塊安排合理，內容的選擇、組織、采編都發(fā)揮學(xué)生的主體作用，成為學(xué)生了解天下大事、校園新聞及進(jìn)行愛(ài)國主義、心理健康、法制安全教育的重要途徑。
4、規范升旗儀式。開(kāi)學(xué)第一天及重大節假日由校長(cháng)親自組織升旗儀式，進(jìn)行國旗下講話(huà)，平時(shí)由各班輪流進(jìn)行，講話(huà)稿由德育處審閱并收集存檔，既增強了學(xué)生的主人翁意識，又使學(xué)生自己教育了自己。
5、組織學(xué)生向災區獻愛(ài)心活動(dòng)。全校師生捐款金額達33378.6元，體現了全校師生的一片真情。
(四)以法制教育為突破口，加強對學(xué)生的行為規范教育
開(kāi)學(xué)初，德育處制定了法制教育計劃，以《中學(xué)生日常行為規范》、《中學(xué)生守則》、《憲法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護法》、《義務(wù)教育法》、《交通法規》為主要內容，開(kāi)展了形式多樣的法制教育活動(dòng)。
1、期初，我們邀請后塍交管所的同志為學(xué)生進(jìn)行了生動(dòng)的《交通法規》教育活動(dòng)，使學(xué)生了解了基本的交通安全知識，提高了學(xué)生自覺(jué)遵守交通法規的意識。
2、政治教師利用學(xué)科優(yōu)勢，在教學(xué)中對學(xué)生進(jìn)行法律知識滲透教育，并多次開(kāi)展法律知識教育講座，而且帶領(lǐng)部分班級學(xué)生到港區交警大隊參觀(guān)交通事故圖片展，使學(xué)生親眼目睹了由于違反交通規則而造成的悲劇，增強了學(xué)生的法制意識。
3、學(xué)校組織成立了法制教育領(lǐng)導小組，由周桂清副校長(cháng)任組長(cháng)，德育處余建國、陶曉忠主任任副組長(cháng)，各年級組長(cháng)、政治教師和班主任組成的法制教育小組，平時(shí)對學(xué)校周邊環(huán)境進(jìn)行調查摸底，節假日由法制領(lǐng)導小組成員組成糾察小隊，對本鎮的各種娛樂(lè )場(chǎng)所進(jìn)行巡查，發(fā)現本校學(xué)生，待回校后，利用，在全校學(xué)生中開(kāi)展了“法在我心中”知識競賽。
4、將法制教育與道德品質(zhì)教育結合起來(lái)。例如：強調學(xué)生自覺(jué)執行《治安管理處罰條例》中有關(guān)“不得損害國家的、社會(huì )的、集體的利益以及公民的合法權益與自由”等規定的同時(shí)，要求禮尚往來(lái)在愛(ài)護公物、關(guān)心集體、尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)、維護社會(huì )秩序、遵守社會(huì )公德等方面拿出實(shí)際行動(dòng)來(lái)，從而提高了學(xué)生遵紀守法的自覺(jué)性，真真做到了以法律規范來(lái)約束和指導自己的行為。
(五)以心理教育為特色，健全學(xué)生的人格
在我校德育工作中，心理健康教育是一項傳統的德育教育活動(dòng)。我校先后開(kāi)展了《學(xué)科滲透心理教育研究》與《初中生學(xué)習心理輔導研究》等課題，現在正積極開(kāi)展“十一五”課題研究，結合我校心理健康教育的實(shí)際，取得了良好的效果。
1、成立了以教科室為主體，校長(cháng)領(lǐng)頭的課題研究隊伍，健全了課題研究網(wǎng)絡(luò )，使我校教師人人參與心理健康教育與研究活動(dòng)。
2、健全了學(xué)校心理咨詢(xún)制度，以輔導學(xué)生心理為紐帶來(lái)促進(jìn)研究工作，以研究成果來(lái)指導日常教育活動(dòng)。
3、強化了校本課程的開(kāi)發(fā)，在初一年級配備了心理教師，每周由老師上一節心理健康課，幫助學(xué)生糾正自己的心理偏差，了解和掌握心理自我調節的有關(guān)知識和方法，引導學(xué)生培養積極向上、樂(lè )觀(guān)的個(gè)性。
4、成立了問(wèn)題學(xué)生幫教隊伍，并要求幫教老師做好個(gè)案教育與分析，跟蹤材料累積，定期進(jìn)行幫教小結，積極積累指導經(jīng)驗，撰寫(xiě)體會(huì )文章。
5、利用“心�！避浖ㄆ趯W(xué)生進(jìn)行心理健康問(wèn)卷調查分析，根據學(xué)生中普遍存在的問(wèn)題，分析原因，研究對策，主動(dòng)找學(xué)生談話(huà)與“心育吧”輔導等方式來(lái)糾正學(xué)生存在的心理偏差，促使學(xué)生形成良好的心理品質(zhì)。
(六)以主題活動(dòng)為主線(xiàn)，開(kāi)展豐富多彩的德育教育活動(dòng)
本學(xué)期開(kāi)學(xué)以來(lái)，我們圍繞提高德育實(shí)效性，開(kāi)展了一系列德育實(shí)踐活動(dòng)，每次活動(dòng)都要求有計劃，有活動(dòng)方案，為了增強學(xué)生的主人翁意識，我們要求班主任在制定活動(dòng)計劃、方案之前，由學(xué)生自己討論擬定，班主任指導，從而逐步培養了學(xué)生的組織能力、創(chuàng )新能力，增強了學(xué)生的責任感。同時(shí)每次活動(dòng)還要求有總結，活動(dòng)后記，讓學(xué)生在總結討論中培養活動(dòng)的主動(dòng)性，提高受教育的自覺(jué)性。月教育主題活動(dòng)：
2月份：文明守紀。 3月份：愛(ài)心奉獻。 4月份：陽(yáng)光健康。 5月份：紅色之旅。 6月份：勤學(xué)誠信。 7月份：安全快樂(lè )。
(七)三位一體，調動(dòng)各界參與，發(fā)揮整合優(yōu)勢
1、加強學(xué)校、家庭、社會(huì )的聯(lián)系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。本學(xué)期開(kāi)展了三次家長(cháng)學(xué)校教育交流活動(dòng)，取得了良好的效果。
2、重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭以及外地民工子弟等特殊家庭家教工作的指導和該類(lèi)家庭學(xué)生的教育和管理，讓這些孩子也能享受到學(xué)校大家庭的溫暖，也能想其他孩子一樣健康成長(cháng)。
(八)加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境
堅持內涵發(fā)展，提升學(xué)校文化底蘊。切實(shí)加強學(xué)校文化建設，以抓學(xué)生禮儀禮貌教育為抓手，創(chuàng )設“儒雅”校園。繼續深化“五名工程”，廣泛開(kāi)展各類(lèi)“十佳之星”評比，創(chuàng )新育人理念。把學(xué)校文化建設與學(xué)校特色發(fā)展有機結合起來(lái)，以學(xué)校文化建設帶動(dòng)學(xué)校特色建設，增強學(xué)校核心競爭力。通過(guò)“三風(fēng)”建設，學(xué)校板報、畫(huà)廊、黑板報以及校園廣播站，培育學(xué)校精神，營(yíng)造和諧健康、積極向上的育人環(huán)境。把學(xué)校文化建設與學(xué)校特色發(fā)展有機結合起來(lái)，以學(xué)校文化建設帶動(dòng)學(xué)校特色建設，取得了良好的效果。
1、精心布置宣傳陣地。加強對“新塍之聲”校園廣播、畫(huà)廊、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規范班室布置。各班教室的布置體現了班級特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
(九)德育工作彰顯成效
一學(xué)期來(lái)，在校黨支部、校長(cháng)室的領(lǐng)導下，在全體德育工作者和全校師生的共同努力下，我校德育教育效果取得明顯進(jìn)步，學(xué)生的行為習慣得到明顯好轉，在學(xué)校用餐的學(xué)生都能自覺(jué)排隊用餐，校容校貌整潔美觀(guān)，學(xué)生參加各級各類(lèi)競賽活動(dòng)普遍獲獎，班級管理水平明顯提升，班與班之間平衡發(fā)展，班主任業(yè)務(wù)能力顯著(zhù)提高。
存在的問(wèn)題;
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長(cháng)對學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì )、家庭、學(xué)校三結合工作仍需加強。
3、學(xué)生的心理健康教育需更加注重，心理健康教育投入要進(jìn)一步加大。
充分利用學(xué)校的心理健康教育咨詢(xún)室，保證心理健康教育活動(dòng)的向規范化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展，提高學(xué)生心理健康率。
今后工作設想：
1、進(jìn)一步加強師德建設，突出全員育人觀(guān)念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀(guān)。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。
3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。
4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀(guān)念，努力使德育工作邁上新的臺階。
中學(xué)學(xué)校德育工作總結8
我校以市第二次德育工作會(huì )議精神為指導，深入貫徹落實(shí)區教委1231德育工作思路，堅持“育人為本，德育為先”，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)，深入落實(shí)德育八大領(lǐng)域工作。在區教委的領(lǐng)導下，以高度的使命感和緊迫感開(kāi)展德育工作，努力實(shí)現全員德育，加強德育隊伍建設，強化班年級管理，提高德育實(shí)效性，培養學(xué)生良好的道德品質(zhì)，全面提升學(xué)生的道德文明素養。
一、加強師德建設，努力實(shí)現全員德育，全過(guò)程德育。
加強師德建設，努力建設一支具有良好師德風(fēng)尚的高素質(zhì)的德育隊伍，落實(shí)崗位育人職責，努力實(shí)現全員育人。進(jìn)一步認真學(xué)習和落實(shí)XX市第二次德育工作會(huì )議精神，思考和分析當前的德育工作面臨的新形勢、新挑戰、新任務(wù)，研究制定新措施，拓寬視野，營(yíng)造立德樹(shù)人的良好氛圍，將“育人為本、德育為先，把立德樹(shù)人作為教育的根本任務(wù)”這一思想貫徹到學(xué)校教育的全部工作中，不斷提高廣大干部教師“育人為本、德育為先”的能力和水平。
以落實(shí)《南梨園中學(xué)崗位育人職責》為標準，注重發(fā)揮各類(lèi)人員在本職崗位上的育人功能�！赌现星嗄杲處熍囵B方案》的實(shí)施，從教師抓起，從青年教師抓起，提高素質(zhì)，突出教師的榜樣示范作用，體現了教職工以身作則的教育性，有效地促進(jìn)了我校德育工作。
二、學(xué)科實(shí)施德育。
學(xué)校號召全體教師人人作德育工作者，發(fā)揮學(xué)科德育功能，尤其是發(fā)揮課堂主渠道作用，增強育人效應。以備課組為單位，開(kāi)展教材教法研討，挖掘教材中的德育因素，做到融德育智育為一體，形成教學(xué)特色，提高學(xué)生素質(zhì)。結合新課程的實(shí)施，利用學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)，引導學(xué)生關(guān)注研究中華傳統美德等問(wèn)題，取得了較好效果。在各科具體教學(xué)過(guò)程中，每位教師都制定相應的德育目標，加大實(shí)施學(xué)科德育的力度，使學(xué)生在獲取知識的同時(shí)，悄然提升人文素養。
三、加強班年級隊伍建設，不斷完善考評機制，強化管理，組織培訓，提高德育隊伍工作水平。
加強年級組長(cháng)、班主任隊伍建設，致力打造一支理念先進(jìn)、專(zhuān)業(yè)過(guò)硬、責任感強、年富力強的班主任隊伍。選拔優(yōu)秀教師擔任班主任。在班級管理上，注意充分發(fā)揮年級組長(cháng)及班主任的作用，網(wǎng)絡(luò )分明、層次清楚。為進(jìn)一步充分調動(dòng)班主任工作的積極性，發(fā)揮班主任的職能作用，強化班級管理和教育，激發(fā)班主任的競爭意識，將班級綜合考核納入到班級日常工作管理中，以考核促進(jìn)班集體建設，促進(jìn)班主任發(fā)展。對班級管理一日常規堅持天天檢查、公布，采取月評價(jià)制，形成激勵機制，有力地保證了班級工作持之以恒地開(kāi)展。通過(guò)對班主任的量化考核，促進(jìn)了班主任工作的積極性。通過(guò)量化評價(jià)，充分調動(dòng)了班主任的主觀(guān)能動(dòng)性，各個(gè)班級比學(xué)趕超，涌現了很多優(yōu)秀班集體，也涌現出一批管理水平高，有創(chuàng )新意識、教育能力強、工作積極性高的優(yōu)秀班主任。同時(shí)考評也為班主任評優(yōu)、評選先進(jìn)等提供了依據。班主任素質(zhì)的提高促使校德育工作更加深入，有力地促進(jìn)了學(xué)生的健康發(fā)展。
以學(xué)�！肚嗄杲處熍囵B方案》為載體，加強培訓，促進(jìn)班主任隊伍建設。發(fā)揮培訓的積極作用，多學(xué)習，多交流，多反饋，多總結，多反思，廣大教師寫(xiě)出班務(wù)經(jīng)驗總結和典型個(gè)案上百篇，體現了良好效果。在07年11月成功組織開(kāi)展第一屆班主任工作研討會(huì )的基礎上，本學(xué)期4至6月開(kāi)展了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話(huà)細節”主題征文活動(dòng)，為學(xué)校第二屆班主任工作研討會(huì )的召開(kāi)打下了良好的基礎。一系列的工作，使班主任的工作水平有了很大提高。
四、加強校園文化建設，充分發(fā)揮環(huán)境育人功能。
我校把校園文化建設作為環(huán)境育人的重要工作。教學(xué)區內，“飛向明天”雕塑兩側建噴泉兩座，雕塑東側建多層立體花壇兩座，綠色花園桃李園和燭韻園寓意深刻。運動(dòng)區內，標準400米運動(dòng)場(chǎng)、漂亮的主席臺、300平方米乒乓球活動(dòng)區、兩個(gè)籃球場(chǎng)、塑膠跑道及相關(guān)體育設施。完善了綠美化建設，建成高標準的校務(wù)公開(kāi)欄。各班教室懸掛國旗，定期更換板報，室內、樓道布置名人畫(huà)像和格言警句等。自備路布置安全、文明類(lèi)警語(yǔ)牌64塊，校園通道內一側17塊專(zhuān)欄成為一道靚麗的育人風(fēng)景。校園綠草成蔭，鮮花綻放，做到“美化、綠化、凈化”，讓每一面墻、每一條路、每一棵樹(shù)都會(huì )說(shuō)話(huà)，提高了育人效果。
五、加強對學(xué)生的思想教育，全面提升學(xué)生的思想道德水準。
遵循學(xué)生的思想品德形成的規律，把握整體，分層推進(jìn)。實(shí)施全員德育，齊抓共管，建立了以班主任為核心、班級建設為主途徑、教學(xué)為主渠道、自我教育為主的教育機制。培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人,強化對學(xué)生的愛(ài)國主義教育、思想道德教育、心理健康教育、法制教育以及文明習慣的養成教育。
(一)、開(kāi)展豐富多彩的主題教育活動(dòng)，寓德育于活動(dòng)之中。
堅持升降國旗制度，全體師生唱響國歌。進(jìn)一步完善升旗模式及程序，本學(xué)期以班為單位成立國旗班，從出旗、班級事跡介紹、主持、升旗及國旗下講話(huà)等方面，進(jìn)行嚴格規范的訓練，全部由學(xué)生自主進(jìn)行，調動(dòng)了學(xué)生、班主任、年級教師的積極能動(dòng)性，培養了愛(ài)班、愛(ài)校、愛(ài)國情感。三月開(kāi)展“尊師愛(ài)生活動(dòng)月”主題教育活動(dòng)，增進(jìn)了師生之間的感情。以五四青年節為契機，進(jìn)一步深化奧運德育，組織開(kāi)展了“感受新農村，激情迎奧運”遠足活動(dòng)。讓學(xué)生走出校園，了解家鄉，了解社會(huì )，提高學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)能力，弘揚了奧林匹克精神，使師生感受到了閻村鎮新農村建設成果，培養了學(xué)生熱愛(ài)家鄉的情感，培養學(xué)生的團隊精神以及良好的意志品質(zhì)，增強團體的凝聚力。以汶川大地震為契機，在全校開(kāi)展“愛(ài)心、責任、愛(ài)國”主題系列教育活動(dòng)。全體師生積極行動(dòng)起來(lái)，伸出援助之手，奉獻一片愛(ài)心。學(xué)生捐款3692、2元，老師捐款9500元。這充分體現了無(wú)比強大的集體力量，無(wú)比強烈的責任心、愛(ài)心。每一位南中人都深深明白：祖國遇到大災大難，我們的老師會(huì )更加關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，無(wú)私奉獻，勤奮工作;我們每一位同學(xué)會(huì )更加管好自己，刻苦學(xué)習。讓我們盡職盡責，團結一心，發(fā)揚更快更高更強的奧林匹克精神來(lái)展現南中風(fēng)采，圓滿(mǎn)完成我們的任務(wù)和目標，這就是我們對災區人民的最好支援，對面臨災難祖國的最好表現，這是我們南中人的精神，這是真正的'愛(ài)國精神。大力開(kāi)展“明榮辱，迎奧運，文明禮儀伴我行”主題教育活動(dòng)，了解奧運知識，深入開(kāi)展文明禮儀風(fēng)采展示活動(dòng)，落實(shí)“十個(gè)文明習慣”，增強學(xué)生禮儀素養和社會(huì )交往能力。樹(shù)立學(xué)生榜樣，評選文明禮儀標兵，不斷增強榮辱觀(guān)教育的具體性、形象性和實(shí)效性，起到了良好的榜樣示范作用。利用每月30日的中小學(xué)生的“環(huán)境教育日”，以環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)為載體，落實(shí)環(huán)保行動(dòng)，全面提高學(xué)生的環(huán)保意識。陽(yáng)光體育鍛煉、尊師主題班會(huì )、感恩母親征文、校園廣播等等活動(dòng)豐富了學(xué)生的課余生活，開(kāi)拓了視野，陶冶了學(xué)生情操，培養了良好的文明習慣，提高了素質(zhì)，增強了德育工作的實(shí)效性，收到了良好的教育效果。
(二)、建立健全班級管理機制，促進(jìn)學(xué)生的養成教育。
在以班級建設為主要途徑的養成教育機制中，把以學(xué)生自主管理為目標的“班級綜合考核細則”納入到日常的班級管理中去，讓“人人有事做，事事有人管”。著(zhù)名教育家葉圣陶說(shuō)“教育就是培養習慣�！蔽覀冏⒁馀囵B學(xué)生良好的行為習慣。實(shí)行班級值周制度，讓學(xué)生參與部分管理，對學(xué)校日常工作檢查評比、組織主題教育等活動(dòng)。注重發(fā)揮學(xué)生自律組織的作用，對學(xué)生日常行為規范進(jìn)行監督檢查，諸如：胸卡佩戴、自行車(chē)管理、衛生包干區、廣播操、眼保健操等檢查，成立了校園文明監督崗、校園文明禮儀崗等。以《XX區初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)施方案》為載體，以學(xué)生的實(shí)際表現為依據，采取多元化評價(jià)方法，力求全面反映學(xué)生的綜合素質(zhì)狀況和個(gè)性特長(cháng)。這些措施的有效實(shí)施無(wú)疑為學(xué)生走入社會(huì )，走向成功奠定了基礎。學(xué)校通過(guò)學(xué)生自主管理，規范了學(xué)生校園文明行為，養成了良好衛生習慣，調動(dòng)了學(xué)生的積極性，培養了學(xué)生的自我教育意識，鍛煉了能力，促進(jìn)了學(xué)生的養成教育。
(三)、在學(xué)生的養成教育中，堅持不懈地做好法制教育、心理教育和品德偏差生的幫教。
1、踏踏實(shí)實(shí)抓好安全教育。在學(xué)校各項工作中，我們始終把安全教育放在首要位置。樹(shù)立“以人為本、全面發(fā)展”的教育理念，把學(xué)校制定的《安全管理細則》作為校本課程，把師生的安全納入到教育教學(xué)的管理工作中，納入到日常的具體工作之中，時(shí)時(shí)、處處講安全。在校園裝修施工的不利環(huán)境下，加強學(xué)生安全工作，層層簽訂安全責任書(shū)，責任到人，教學(xué)秩序穩定。學(xué)校在財力緊張的情況下，在校園布置了八塊文明安全警示大展板和添置了54塊安全教育小展板。采用多種活動(dòng)形式增強了全體師生的安全意識，班年級穩定，學(xué)校穩定，保證了學(xué)校持續穩定和諧的發(fā)展。
2、創(chuàng )建心理咨詢(xún)室。為了讓學(xué)生能形成健全穩定的人格，積極進(jìn)取的生活態(tài)度，及時(shí)排解學(xué)生在成長(cháng)過(guò)程中所遇到的各種心理困惑。我校成立了學(xué)生心理咨詢(xún)室，設有專(zhuān)門(mén)辦公室，配有一名專(zhuān)職教師，開(kāi)展心理輔導工作。
3、加強法制教育，抓好品德偏差生轉化工作。以法制教育基地校為契機，努力探索初中生法制觀(guān)念形成的規律。五月請區檢察院檢察官到校給學(xué)生上了一堂生動(dòng)的法制教育課，利用廣播、板報宣傳法律知識，采用多種活動(dòng)方式，使學(xué)生知法、懂法、守法，學(xué)會(huì )正確處理同學(xué)間的矛盾。學(xué)校始終把轉化品德偏差生工作放在德育工作的重要位置，首先在教師范圍內強化“沒(méi)有差生”的觀(guān)念。充分發(fā)揮全體教師的作用，行政干部帶頭幫教后進(jìn)生，教師實(shí)行一幫一結對子，建立品德偏差生登記卡，進(jìn)行跟蹤教育。方法上強調有愛(ài)心、信心和恒心，具體工作上從細微處入手，尊重學(xué)生個(gè)性及人格，注意發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，堅持正面激勵和“賞識教育”，樹(shù)立后進(jìn)生轉化的典型，并給予表彰。一年來(lái)沒(méi)有出現違法犯罪現象，得到了廣大家長(cháng)的認可，贏(yíng)得了較好的社會(huì )聲譽(yù)。
六、加強家校聯(lián)合，增強育人效果。
家長(cháng)接待工作是班主任接待家長(cháng)工作的重要組成部分，是學(xué)校德育工作的繼續延伸，是學(xué)校開(kāi)放工作的窗口。一年來(lái)，家長(cháng)接待室接待家長(cháng)幾百人次，每次接待都有詳細記錄，不僅加強了班主任與家長(cháng)的聯(lián)系，為學(xué)校積累了詳實(shí)的教育資料，樹(shù)立了良好的學(xué)校形象。
三個(gè)年級在學(xué)期初和學(xué)期中、學(xué)期末分別召開(kāi)了共計六次家長(cháng)會(huì )，對家長(cháng)做了家庭教育知識培訓，共同探討學(xué)生的成長(cháng)情況，家長(cháng)教師協(xié)會(huì )初見(jiàn)雛形。
積極鼓勵教師家訪(fǎng)，通過(guò)面對面家訪(fǎng)，獲得了家長(cháng)的大力支持，家�；�(dòng)，密切合作，學(xué)生學(xué)習的自覺(jué)性、積極性更加高漲，學(xué)校的學(xué)習風(fēng)氣更加濃厚，教師的責任感更強，師生關(guān)系更加和諧，教學(xué)秩序穩定，為教育質(zhì)量的提高奠定了堅實(shí)基礎，同時(shí)也在社會(huì )上樹(shù)立了南中良好形象。
(三)、不斷延伸“三結合”教育委員會(huì )工作廣度和深度，不斷創(chuàng )新教育方法和內容，積極地營(yíng)造全社會(huì )都關(guān)心學(xué)生健康成長(cháng)的氛圍，使學(xué)校、家庭和社會(huì )有機地結合在一起，推動(dòng)學(xué)校各項工作，促進(jìn)校風(fēng)建設，增強德育工作的實(shí)效性。
中學(xué)學(xué)校德育工作總結9
在本學(xué)期學(xué)校德育工作中，德育處緊緊圍繞學(xué)校的中心工作，以人為本，不斷開(kāi)拓德育新思路，發(fā)揮德育途徑整體效益，提高學(xué)校德育整體效果。結合我校實(shí)際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動(dòng)空間，使學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性得以再提高，體現學(xué)校德育工作的導向、動(dòng)力、保證作用，實(shí)現了本學(xué)期德育目標的要求，取得了一定的成績(jì)，現將本學(xué)期個(gè)人工作總結報告如下：
一、做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質(zhì)
發(fā)揮德育領(lǐng)導小組的核心作用。加強了德育工作領(lǐng)導，完善德育工作管理機制，由校長(cháng)負總責，少先隊具體抓，實(shí)行校長(cháng)室----班主任二級常規管理的制度，形成了各部門(mén)密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領(lǐng)導小組成員增強了“教書(shū)育人”、“服務(wù)育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領(lǐng)全員積極探索學(xué)校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學(xué)期堅持開(kāi)好“四種會(huì )”即每周一次主題班會(huì );每月一次班主任會(huì )議;每學(xué)期1-2次班主任經(jīng)驗交流會(huì );每學(xué)期1次家長(cháng)會(huì )。多年來(lái)堅持開(kāi)展主題班會(huì )觀(guān)摩活動(dòng)，讓班主任在實(shí)踐中互學(xué)互進(jìn)，共同提高，由于長(cháng)期開(kāi)展這項活動(dòng)，使我校班會(huì )課質(zhì)量得以較大的提高。定期舉行班主任例會(huì )，通過(guò)學(xué)習有關(guān)經(jīng)驗文章、經(jīng)驗介紹等方式，努力提高班主任的工作能力，并組織班主任參加了由教育部基礎教育司、中國教育報主辦的“班主任話(huà)細節”征文;對于一些初當班主任的，學(xué)校則采用“幫、扶、帶”的方式，以使他們盡快勝任班主任工作。
二、加強校園文化建設，優(yōu)化育人環(huán)境
1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領(lǐng)巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把好輿論導向的同時(shí)，力求主題突出，圖文并茂，充分發(fā)揮宣傳教育功能。
2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點(diǎn)，營(yíng)造了生動(dòng)活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進(jìn)的良好育人氛圍。
3、積極做好了迎接“區域現代化”迎檢工作，使校園文化具備與教育要求相適應的吸引力和情感號召力，逐步形成了以“紅色精神”為特色的校園文化，凝聚高品位的校園文化精神。
4、大力推進(jìn)“書(shū)香校園”進(jìn)程，以?xún)?yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng )設一個(gè)“時(shí)時(shí)受教育，處處受感染”的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播站、少先隊活動(dòng)室等。學(xué)校長(cháng)期堅持不懈地開(kāi)展升旗儀式活動(dòng)，每天中午廣播站定時(shí)播音，每天下午的“操前講話(huà)”已形成我校的特色。這些活動(dòng)都充分體現了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神的發(fā)展。
三、加強學(xué)生的思想道德教育和養成教育
1、豐富德育活動(dòng)促進(jìn)養成教育。認真學(xué)習貫徹《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》和《茅山中心小學(xué)學(xué)生在校一日常規》，堅持每天十分鐘的養成序列教育。同時(shí)深入開(kāi)展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。
2、加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)建設，營(yíng)造良好的班級氛圍，樹(shù)立班級形象，爭創(chuàng )班級特色，爭創(chuàng )“文明班級”。各班的學(xué)習園地布置精美，中隊角規范實(shí)用，富有教育性，各班的中隊活動(dòng)、好人好事都有記錄。
3、加強后進(jìn)生的教育與轉化。德育處要求各班對后進(jìn)生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時(shí)地了解掌握有關(guān)情況，協(xié)助班主任做好個(gè)別學(xué)生的幫教工作。
4、開(kāi)展了普及小康知識學(xué)習宣傳活動(dòng)，開(kāi)展一次主題中隊活動(dòng)，出一期“我與小康同成長(cháng)”黑板報，學(xué)校還利用“小靈通”廣播站進(jìn)行了宣傳，真正做到了小康知識“進(jìn)課堂”。同時(shí)，少先隊組織隊員開(kāi)展了“我與父輩手拉手，小康知識我來(lái)教”活動(dòng)，要求隊員把自己在校學(xué)習的小康知識帶回家，讓他們的家長(cháng)對小康知識也有所了解，讓小康知識“進(jìn)家庭”。通過(guò)開(kāi)展普及小康知識學(xué)習宣傳活動(dòng)，讓全校教師切實(shí)增強了教育工作的榮譽(yù)感、自豪感和責任感;學(xué)生也了解了小康，更體驗感悟到祖國、家鄉、家庭的變化，激發(fā)了學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)家鄉的情感。在學(xué)生心中樹(shù)立了“為早日實(shí)現全面建設小康社會(huì )而努力”的理想。
四、做好德育教學(xué)工作計劃，拓寬德育渠道，發(fā)揮“三結合”教育優(yōu)勢
1、辦好家長(cháng)學(xué)校，增進(jìn)家校聯(lián)系。我們堅持定期召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，通過(guò)聽(tīng)講座、隨堂聽(tīng)課等形式，豐富家長(cháng)學(xué)�；顒�(dòng)，家長(cháng)參與率達70%以上。同時(shí)，堅持通過(guò)電話(huà)聯(lián)系、家訪(fǎng)、經(jīng)常性地與家長(cháng)溝通，充分利用有效的`教育資源，推進(jìn)家校聯(lián)系，提高了家教水平。
2、我校一直注重寓教育于活動(dòng)之中，我們組織了一系列的活動(dòng)：如開(kāi)展了以“激情奧運、陽(yáng)光校園”、“奧運精神伴我成長(cháng)”等為主題的讀書(shū)教育活動(dòng);組織學(xué)生定期觀(guān)看教育片;布置宣傳櫥窗，讓學(xué)生及時(shí)了解了國際、國內及校園大事;開(kāi)辦家長(cháng)學(xué)校，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，努力營(yíng)造學(xué)校、家庭、社會(huì )共同教育的氛圍。
3、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長(cháng)委員會(huì )和家長(cháng)學(xué)校，定期開(kāi)展活動(dòng)，使學(xué)校教育和家庭教育步調一致。通過(guò)家長(cháng)學(xué)校向家長(cháng)介紹學(xué)生基本情況、學(xué)校發(fā)展規劃及對學(xué)生的要求和對家長(cháng)的希望。希望家長(cháng)和學(xué)校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長(cháng)中存在的不正確的教育思想和教育方法。
存在的問(wèn)題
1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。
2、家長(cháng)對學(xué)生教育理念有待更新，社會(huì )、家庭、學(xué)校三結合工作仍需加強。
3、需更加注重學(xué)生的心理健康教育，促進(jìn)學(xué)生身心全面和諧健康的發(fā)展。
今后工作設想
1、進(jìn)一步加強師德建設，突出全員育人觀(guān)念，充分發(fā)揮全體教師的育人作用，真正做到服務(wù)育人，教書(shū)育人的全方位育人觀(guān)。
2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時(shí)效性、實(shí)效性。加強德育課題研究工作，進(jìn)一步提升教育管理水平，把研究成果及時(shí)應用到學(xué)校教育工作中去。
3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營(yíng)造良好的教育氛圍。樹(shù)立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學(xué)生自覺(jué)遵守《小學(xué)生日常行為規范》和學(xué)校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學(xué)生的組織紀律。
4、學(xué)校德育工作領(lǐng)導小組將在原有工作經(jīng)驗的基礎上從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，不斷更新觀(guān)念，努力使德育工作邁上新的臺階。
今后，我們要進(jìn)一步結合我校德育工作中的新情況、新問(wèn)題，結合少年兒童的年齡特點(diǎn)，加強教育理論的學(xué)習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發(fā)展的建設者和接班人而不懈努力。
中學(xué)學(xué)校德育工作總結10
德育工作是一項艱巨而長(cháng)期的工作，我們要在取得成績(jì)的同時(shí)，不斷總結經(jīng)驗教訓，不斷探索德育工作的新方法、新路子，為進(jìn)一步提高教育工作的實(shí)效而努力工作。
xx屆級部xx個(gè)班xx名學(xué)生（寄宿班xx個(gè)走讀班x個(gè)）的思想教育工作和安全衛生教育工作，在全體老師的共同努力下，特別是個(gè)班主任的辛勤教育勞動(dòng)下，繼承了xx屆級部的管理、教育的經(jīng)驗，圓滿(mǎn)地完成了學(xué)期初的工作計劃，取得了良好的成績(jì)�，F總結
一、所做得工作和取得的成績(jì)
1、入學(xué)教育
�。�1）在政教處的統一領(lǐng)導和組織安排下，8月30日至9月1日，對xx屆全體學(xué)生進(jìn)行了為期三天的軍訓教育活動(dòng)，在教官的辛勤教育下，學(xué)生在坐姿、站姿和內務(wù)整理等方面進(jìn)行了規范的教育，也磨練了學(xué)生的意志，鍛煉了學(xué)生的韌勁，收到了良好的效果。
�。�2）校規校紀教育。軍訓期間各班利用軍訓期間的晚自習時(shí)間，對全體學(xué)生進(jìn)行了校規校紀的教育，各班認真學(xué)習了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生一日常規》、《xx市第十二中學(xué)學(xué)生一日常規》、《xx市十二中學(xué)學(xué)生違規違紀處罰條例》和《xx市第十二中學(xué)學(xué)生儀表儀容要求》。
�。�3）學(xué)習校訓和三風(fēng)。各班組織學(xué)生學(xué)習了我校的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校訓。每一個(gè)學(xué)生都能牢記校訓和三風(fēng)，做到校訓在腦中，三風(fēng)在心中。
這些活動(dòng)的開(kāi)展，對規范學(xué)生的行為。促進(jìn)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成，引領(lǐng)學(xué)生積極向上，起到了很好的效果。
開(kāi)展了主題教育活動(dòng)。根據政教處的安排，每一月對學(xué)生進(jìn)行一個(gè)主題的主題教育活動(dòng)，9、10、11、12月分別開(kāi)展了文明守紀、愛(ài)國愛(ài)校、集體精神為主題的主題教育活動(dòng)。各班利用主題班會(huì )課、班刊、晨會(huì )，有的班級還利用板報，對全班同學(xué)進(jìn)行主題教育，各班規定的主題教育內容不少，自選教育內容有特色、有針對性。主題教育活動(dòng)的開(kāi)展，對引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān)，引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立遠大的理想，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)起到了積極的作用。
3、扎實(shí)開(kāi)展了儀表儀容檢查督促工作。在xx屆級部對學(xué)生進(jìn)行儀表儀容的檢查督促的基礎上，扎實(shí)開(kāi)展了儀表儀容的檢查督促工作，各班選派了一名學(xué)生共20名學(xué)生，分成5個(gè)小組，每周對20各班學(xué)生進(jìn)行儀表儀容的檢查，對分析不規范的學(xué)生進(jìn)行教育，督促及時(shí)糾正。級部于十月份和十二月份進(jìn)行了2次儀表儀容的專(zhuān)項檢查，對不合要求的學(xué)生予以糾正。根據每周的檢查評分每一月進(jìn)行一次文明行為星的評比。這一活動(dòng)的扎實(shí)開(kāi)展對學(xué)生的養成教育起到了積極的作用。
4、開(kāi)展了星級班級和文明示范班級的評比。根據政教處的要求，每一個(gè)月進(jìn)行一次星級班級和文明示范班級的評比，七2班的14個(gè)班被評為文明示范班級，其中8班2次被評為文明示范班級。20個(gè)班級都獲得若干顆星。星級班級和示范班級的評比，對形成我級部“在競爭中和諧，在和諧中競爭”的良好級部風(fēng)尚，起到了積極的作用。
5、開(kāi)展了勵志教育活動(dòng)。11月初開(kāi)展了勵志班歌比賽，11月下旬開(kāi)展了班級風(fēng)采展示報告會(huì )，12月份與xx中學(xué)進(jìn)行了班主任經(jīng)驗交流，12月份組織全體班主任參加了xx三校首屆班主任，xx年12月29日在報告廳舉辦了xx年有點(diǎn)晚會(huì )。這些活動(dòng)的開(kāi)展對激勵全體師生奮發(fā)向上，積極進(jìn)取，努力工作和學(xué)習，起到了一定的作用。
6、認真開(kāi)展了安全教育和衛生工作。各班利用主題班會(huì )課、晨會(huì )和班刊等教育陣地認真開(kāi)展了安全教育和衛生教育工作。先后對學(xué)生進(jìn)行了交通安全、飲食安全、課間安全、室外課安全、人際安全、預防防寒保暖、防摔傷、預防傳染病、預防結核病等安全衛生教育。還利用七年級教學(xué)開(kāi)放周請高成林老師在七12班為全體班主任上了一堂以安全教育為主題的主題班會(huì )課。高老師的精心準備，加上精美的課件和幽默的語(yǔ)言，博得了全體觀(guān)課老師的`高度贊譽(yù)。
7、成功召開(kāi)了學(xué)生家長(cháng)會(huì )。12月2日下午召開(kāi)了第一次學(xué)生家長(cháng)，請安師大xx教授為全體走讀班的家長(cháng)做了“架起兩代人的心靈橋梁——--談與學(xué)生溝通的藝術(shù)”，政教處xx主任和級部長(cháng)xx主任，為全體寄宿班學(xué)生家長(cháng)開(kāi)了廣播校會(huì )，向各位家長(cháng)匯報了我校我級部的情況，對家庭教育提出了要求，各位班主任在班級教室里有召開(kāi)了班級的家長(cháng)會(huì )。家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)對加強家校聯(lián)系與溝通，共同教育學(xué)生健康成長(cháng)，起到了積極班的作用。
8、開(kāi)展了關(guān)愛(ài)留守兒童的工作。各班在學(xué)期初建立健全了留守兒童的資料，為留守兒童召開(kāi)主題班會(huì )，關(guān)愛(ài)留守兒童的成長(cháng)。為留守兒童共同撐起成長(cháng)的藍天。
二、工作中的不足學(xué)生的文明禮儀教育的成效不明顯，還需加強。
2、學(xué)生的行為規范教育是一個(gè)長(cháng)期的工作，還需繼續努力和堅持。
3、部分學(xué)生的學(xué)習習慣進(jìn)一步加強教育。
三、今后工作的展望
下一學(xué)繼續在學(xué)校和政教處的統一領(lǐng)導和安排下，扎實(shí)開(kāi)展政教活動(dòng)。繼續扎實(shí)開(kāi)展安全、衛生和思想教育工作，努力打造積極向上、和諧競爭的xx屆級部。
看過(guò)去，我們忙碌充實(shí)；展未來(lái)，我們信心百倍。期待明天會(huì )更好！
中學(xué)學(xué)校德育工作總結11
德育這個(gè)話(huà)題說(shuō)起來(lái)有點(diǎn)務(wù)虛，做起來(lái)的確不容易，德育工作實(shí)效性不強現象較為普遍。德育與智育分家，德育偏弱的狀況已不適應形勢的發(fā)展，必須進(jìn)行變革，這也是我們大部分初中學(xué)校面臨的實(shí)際問(wèn)題。學(xué)校德育工作不理想，也有一定的客觀(guān)原因，費時(shí)費力不一定見(jiàn)成效，有成效也難以體現、難以衡量，無(wú)法用直觀(guān)的數字去分析、評判和考核。而我們一再概嘆現在的學(xué)生難“管”，問(wèn)題就恰恰出在這個(gè)“管”上。管，僅是教育的表面現象，或者教育的表面手段。管理管理，還需以理管人，以制度管人。時(shí)代變了，生活環(huán)境變了，現在的學(xué)生當然與以前不一樣了，我們必須承認這個(gè)現實(shí)，從當前的學(xué)生實(shí)際出發(fā)去“疏”和“導”，而不能去“管”和“堵”。在教育局工作的時(shí)候，其中一項就是學(xué)校德育工作，已體會(huì )到德育工作對一個(gè)學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展、可持續發(fā)展，對構建先進(jìn)學(xué)校文化具有決定性意義。如今當了校長(cháng)，面對學(xué)校的特殊和學(xué)生的特殊，德育工作的現實(shí)性、緊迫性經(jīng)常讓我陷入深深的思考之中。
第一，如何定好位，站在新起點(diǎn)，實(shí)現新發(fā)展。我們學(xué)校位于城區中心，現有在校生2200多名，學(xué)生多為縣直機關(guān)干部的孩子，可謂家庭矚目、社會(huì )關(guān)注。學(xué)校稍微有點(diǎn)風(fēng)吹草動(dòng)，引起的連鎖反應、擴大效應，經(jīng)常出乎我們的意料。白天兩個(gè)學(xué)生為點(diǎn)雞毛蒜皮的事打架，晚上就有可能把縣領(lǐng)導驚動(dòng)了。如果只是被動(dòng)地去應付這些事，“失火”后去“救火”，充當“滅火員”的角色，不僅應付不好、應付不了，而且耗費大量時(shí)間、精力和人力，嚴重影響學(xué)校工作。因此，我們必須立足新華中學(xué)實(shí)際，從根本上找到解決問(wèn)題的辦法，真正重視德育工作，變革德育工作的形式和內容，建立一個(gè)完整、有效的德育工作體系，讓每一個(gè)進(jìn)入新華中學(xué)的學(xué)生，既要成才，更要成人；先成人，后成才。只有這樣，新華中學(xué)才能站在新起點(diǎn)，實(shí)現新發(fā)展。
第二，如何提升質(zhì)量，激發(fā)學(xué)習熱情，提高學(xué)習效率。教書(shū)育人、一崗雙責是對教師的基本要求，但現實(shí)中德育工作卻有時(shí)軟弱無(wú)力，甚至無(wú)能為力。原因當然很多、很復雜，有家庭環(huán)境的，有社會(huì )影響的，有學(xué)生個(gè)性的，等等。就學(xué)校本身來(lái)說(shuō)，存在一個(gè)很大的認識上的誤區，就是把教學(xué)與德育割裂開(kāi)來(lái)，兩張皮，各說(shuō)各的話(huà)，各唱各的調。再就是依靠單純說(shuō)教，依靠“嚴禁、杜絕、不準”等硬性規定。我們的思考是，如何把德育與教學(xué)有機結合起來(lái)，依靠人性化的德育工作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，激發(fā)教師的工作熱情，使德育與教學(xué)相輔相成，相得益彰，成為提高教學(xué)質(zhì)量的強大推動(dòng)力，這需要在教師評價(jià)、學(xué)生評價(jià)、教學(xué)評價(jià)等方面進(jìn)行系列變革。
第三，如何讓群眾滿(mǎn)意，面向全體，全面發(fā)展。我們學(xué)校的學(xué)生，絕大多數是獨生子女，幾乎都生活在一個(gè)相對較好的家庭環(huán)境里面，承載著(zhù)一個(gè)家庭的希望和重托。每一個(gè)家長(cháng)把孩子送到新華中學(xué)來(lái)，都是期待三年后孩子能有出息，能考上好高中，再考上好大學(xué)。以前我們常說(shuō)，一個(gè)孩子的發(fā)展，對學(xué)校來(lái)說(shuō)，不過(guò)百分之一、千分之一，但對一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，卻是百分之百。當了校長(cháng)后，對這句話(huà)有了更深刻的感悟，更深切地感受到這句話(huà)的分量。在當前形勢下，群眾滿(mǎn)意是教育工作最高的衡量標準，而讓群眾滿(mǎn)意，就必須把“學(xué)生第一”的思想落到實(shí)處，真正把每一個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)作為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。三年后，會(huì )有相當一部分學(xué)生升不了學(xué)，但這部分學(xué)生只要學(xué)習上盡力了，養成了好習慣，健全了人格，發(fā)展了特長(cháng)，我們的教育就是成功的教育，就能贏(yíng)得家長(cháng)的認可和社會(huì )的尊重。做到這一點(diǎn)，必須把德育作為總抓手，作為總統領(lǐng)，建設先進(jìn)的學(xué)校文化，潛移默化、潤物細無(wú)聲地影響每一個(gè)學(xué)生的心靈，讓進(jìn)入新華中學(xué)的每一名學(xué)生都能全面發(fā)展，健康成長(cháng)。
到新華中學(xué)主持工作后，我做的第一件事就是調研。通過(guò)走訪(fǎng)、座談、問(wèn)卷等形式，從不同側面了解班子成員和廣大教師、學(xué)生心里想什么，對學(xué)�，F狀怎么看、對學(xué)校發(fā)展怎么看，哪些是滿(mǎn)意的、哪些是不滿(mǎn)意的，有什么意見(jiàn)和建議，等等。通過(guò)調研，更加堅定了抓學(xué)生教育和管理，以德育工作為突破口，提升學(xué)校管理水平，促進(jìn)學(xué)校內涵發(fā)展的工作思路。
一是尋找一個(gè)切入點(diǎn)，用新學(xué)期“規范活動(dòng)月”為學(xué)生定好調、起好步。首先，對初一新生開(kāi)展了為期4天的軍訓。一開(kāi)始，大家對開(kāi)展軍訓有爭議，認為其他初中開(kāi)學(xué)就進(jìn)入了緊張的學(xué)習狀態(tài)，而我們卻在搞軍訓，耽誤學(xué)習時(shí)間不劃算。我認為，“磨刀不誤砍柴工”，軍訓有利于磨練學(xué)生意志，有利于培養紀律觀(guān)念、協(xié)作觀(guān)念等優(yōu)秀品格。我們制定了詳實(shí)的軍訓計劃，開(kāi)展了規范動(dòng)作訓練、注意力訓練、耐力訓練、團體合作訓練等四項心理拓展活動(dòng)項目，每個(gè)班級都評選出了8名訓練標兵、紀律標兵和精神文明標兵并進(jìn)行了表彰。其次，開(kāi)展了“塑形象、樹(shù)新風(fēng)，爭做優(yōu)秀中學(xué)生”主題教育活動(dòng)。學(xué)校發(fā)出倡議書(shū)，下發(fā)了中學(xué)生《十條行為規范》、《校園樓區管理準則》和《學(xué)生日常行為量化40條》，通過(guò)主題班會(huì )、知識競賽、演講比賽等形式，集中一個(gè)月的時(shí)間，強化學(xué)生的自我教育和自我管理意識，為學(xué)生養成良好的行為習慣打下了堅實(shí)基礎
二是抓好兩個(gè)結合點(diǎn)，讓教師和學(xué)生、教書(shū)和育人和諧共進(jìn)。第一，找準教師和學(xué)生之間的結合點(diǎn)。由于德育工作評價(jià)模糊以及社會(huì )大環(huán)境和學(xué)校小氣候共同作用，任課教師只求完成教學(xué)任務(wù)，對學(xué)生思想變化、心理成長(cháng)等問(wèn)題很少主動(dòng)過(guò)問(wèn)，更不肯耗費時(shí)間、精力和情感去耐心教育學(xué)生、轉化學(xué)生，教師上完課走人，教師、學(xué)生是兩條平行線(xiàn)。學(xué)校的重要職責，就是改變兩條平行線(xiàn)的走向，找到結合點(diǎn)。第二，找準教書(shū)和育人之間的結合點(diǎn)。德育不是一門(mén)學(xué)科，而是全員、全程、全心、全方位育人的過(guò)程。著(zhù)名教育家霍懋征說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育”，顧明遠補充說(shuō)“沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育；沒(méi)有興趣，就沒(méi)有學(xué)習”。教書(shū)如果只是知識與技能的傳授，沒(méi)有熱愛(ài)與興趣，學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力就會(huì )慢慢枯竭。抓好兩個(gè)結合點(diǎn)，關(guān)鍵是運用好“師生評價(jià)”這個(gè)杠桿，疏通阻隔，撬動(dòng)熱情。我們制訂了《教育教學(xué)督查管理工作實(shí)施方案》和《學(xué)生日常行為量化考核辦法》，對學(xué)生表現情況一天一公布，一周一總結，一月一通報；以班級為單位建立學(xué)生日常行為電子檔案，設立班級日志，學(xué)生日常表現情況納入教師考核和班級考核。同時(shí)，大力加強政教隊伍建設，較大幅度地提高了班主任經(jīng)濟待遇。狠抓兩個(gè)結合點(diǎn)，調動(dòng)起了廣大教師的工作熱情，促進(jìn)了優(yōu)良班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的形成。
三是打造三個(gè)工作載體，師生互動(dòng)，建立充滿(mǎn)活力的德育工作體系。第一個(gè)德育載體，是學(xué)生成長(cháng)導師制。組織教師和班主任認真分析班內學(xué)生，為每一個(gè)需特別關(guān)注的學(xué)生配備了成長(cháng)導師。學(xué)校下發(fā)了師生談心記錄卡，在生活、學(xué)習、思想各方面與學(xué)生開(kāi)展談心、交流和家訪(fǎng)工作，廣泛深入地開(kāi)展師生心連心活動(dòng)。元旦期間學(xué)校還開(kāi)展了師生新年寄語(yǔ)賀卡制作評比等活動(dòng)，從點(diǎn)點(diǎn)小事和細節入手加強對學(xué)生的情感教育。對師生談心記錄卡等活動(dòng)記錄，建立層層檢查反饋機制，校委會(huì )成員和班主任的`談心記錄卡，周一例會(huì )時(shí)由政教處收齊交給我，由我檢查談心情況；其他導師的談心記錄卡由級部主任負責檢查。我也是一名導師，包靠的學(xué)生是初二的馬曉航。我特地送給他一個(gè)硬皮筆記本，在扉頁(yè)上寫(xiě)了這樣幾句話(huà)：“請把你每天取得的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步和成績(jì)記錄下來(lái)，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)，相信你能成功！”12月份學(xué)校組織質(zhì)量檢測，馬曉航前進(jìn)了14個(gè)名次，學(xué)生和家長(cháng)都分別給我發(fā)信息向我報喜。我想，教育也許很復雜，因為教育的對象是人；教育又確實(shí)很簡(jiǎn)單，點(diǎn)滴小事，持之以恒，就能給學(xué)生巨大的前進(jìn)動(dòng)力。
第二個(gè)德育載體，是打造魅力課堂。通過(guò)調研發(fā)現，問(wèn)題學(xué)生產(chǎn)生的原因之一，就是在課堂上受不到應有的關(guān)注，喪失了學(xué)習興趣，成為“學(xué)困生”，進(jìn)而成為“問(wèn)題生”，導致惡性循環(huán)。初中學(xué)生精力旺盛，如果不喜歡課堂，沒(méi)有把主要精力放在學(xué)習上，那一定會(huì )放在其他方面，會(huì )有許多不良表現。所以，我們決心建設“魅力課堂”，從最后一名學(xué)生抓起，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。我們提出的口號是，“平等對待每一個(gè)學(xué)生，不放棄每一個(gè)學(xué)生，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊”，努力讓學(xué)生在課堂上人人有事做、時(shí)時(shí)有事做，讓每一個(gè)學(xué)生都有展示的機會(huì )，真正把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿(mǎn)活力，充分激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。為此，我們大力推行問(wèn)題導學(xué)法，廣泛開(kāi)展賽課、磨課和聽(tīng)評課活動(dòng)，舉辦了課堂教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )和青年教師成長(cháng)論壇，爭做學(xué)生喜歡、家長(cháng)敬佩的老師，真正使課堂成為學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、培養品德的大舞臺�，F在，感到初中學(xué)生普遍缺乏學(xué)習動(dòng)力，過(guò)去我們上學(xué)為了考戶(hù)口，為了有好日子過(guò)，家里都很窮，學(xué)習目標很明確，動(dòng)力也很大，就是想法設法考上學(xué)�，F在孩子生活都很安逸，沒(méi)有什么目標，缺乏動(dòng)力，那么如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，養成良好的學(xué)習習慣，就顯得尤為重要。有時(shí)學(xué)生學(xué)習的動(dòng)機也很簡(jiǎn)單，喜歡哪位老師，喜歡哪位老師的課，他就會(huì )好好學(xué)，我們之所以提出打造“魅力課堂”，也是基于這些方面考慮。
第三個(gè)德育載體，就是社團活動(dòng)。德育的有效途徑，應該是在實(shí)踐中讓學(xué)生體驗、感悟“美與丑”、“善與惡”。社團活動(dòng)是教學(xué)、實(shí)踐一體發(fā)展的有效載體，是開(kāi)展德育活動(dòng)的理想形式。我們根據學(xué)生意愿，成立了14個(gè)社團組織，利用雙休日和假期積極開(kāi)展社團活動(dòng)等�，F階段，主要根據學(xué)生學(xué)情實(shí)際開(kāi)展系列課外主題教育活動(dòng)。通過(guò)別開(kāi)生面的班團隊活動(dòng)，學(xué)生是活動(dòng)的主人，可以事半功倍地達到教育目的。針對學(xué)生校園內吃零食現象，我們不是生硬地禁止，而是利用班會(huì )課開(kāi)展吃小零食好處與危害的大討論，讓學(xué)生自由發(fā)表感言，既鍛煉了學(xué)生分析問(wèn)題能力和語(yǔ)言表達能力，又很好地解決了問(wèn)題。校園環(huán)境衛生的保持也是如此，學(xué)生社團組織發(fā)起了“保護校園環(huán)境衛生，人人有責”簽名活動(dòng)，活動(dòng)結束后又組織開(kāi)展了以“講衛生是我們每一個(gè)人的修養體現”為主題的演講比賽，學(xué)生的收獲遠遠超過(guò)活動(dòng)本身，學(xué)校工作也順利多了。我曾多次收到家長(cháng)發(fā)給我的短信，說(shuō)自從孩子參加了什么什么活動(dòng)后“通竅了”，“逐漸的知道好歹了，在家懂得理解父母了”等等。觀(guān)念一變天地寬，我經(jīng)常思考一個(gè)問(wèn)題，為什么網(wǎng)絡(luò )、游戲、歌星對學(xué)生吸引力那么大？我們的教育為什么沒(méi)有這么大吸引力？琢磨起來(lái)原因其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是我們的教育工作往往急功近利，不顧及學(xué)生的興趣愛(ài)好，不去研究靈活生動(dòng)的活動(dòng)形式。實(shí)踐證明，只要真正落實(shí)“學(xué)生第一”思想，從學(xué)生的角度思考問(wèn)題，解決問(wèn)題，就能切實(shí)增強德育工作的針對性和實(shí)效性。
新學(xué)年以來(lái)，我們在已有的基礎上對德育工作進(jìn)行了一些探索，但遠遠不夠。與課堂教學(xué)改革一樣，德育也需要落實(shí)學(xué)生的主體地位，需要教育的多元、多向、多因素互動(dòng)�？坑残怨噍�、被動(dòng)接受，是不會(huì )持久的，也不會(huì )有實(shí)效。建立一個(gè)實(shí)效、系統、科學(xué)的德育工作體系，也絕非一蹴而就，一日之功。下一步，我們將在辦學(xué)條件極大改善的基礎上，積極構建現代學(xué)校制度，內涵發(fā)展，精品發(fā)展。
一是構建學(xué)校社會(huì )家庭三位一體的素質(zhì)教育體系。新華中學(xué)的家長(cháng)委員會(huì )影響面大，能量也大，如果發(fā)揮好他們的作用，對于促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展，擴大教育的影響，將會(huì )發(fā)揮重要的作用。我們將積極探索家長(cháng)委員列席學(xué)校會(huì )議參與學(xué)校管理、學(xué)校開(kāi)放日、家長(cháng)義工、家長(cháng)講堂等家長(cháng)委員會(huì )有效運轉方式，切實(shí)發(fā)揮家長(cháng)委員會(huì )效益。發(fā)揮好警務(wù)室的作用，積極開(kāi)展警校共育活動(dòng)，設立校園小警察，及時(shí)化解學(xué)生之間的小矛盾、小糾紛。
二是不斷豐富完善學(xué)生成長(cháng)導師制、學(xué)生社團等德育工作載體，努力使德育目標具體化、系列化。
三是進(jìn)一步明確學(xué)校的育人目標和辦學(xué)方向，制定學(xué)校3年發(fā)展規劃，堅持制度和機制創(chuàng )新，積極構建先進(jìn)的學(xué)校文化。
中學(xué)學(xué)校德育工作總結12
本學(xué)期我擔任八（3）的班主任老師工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，特總結本期工作如下：
一、認真培養和選拔班干部。
要有一個(gè)良好的班集體，必須有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心。這個(gè)核心，就是班主任老師領(lǐng)導下的班委會(huì )。本學(xué)期我調整了班干部的人選，我有意識地通過(guò)開(kāi)展各科活動(dòng)觀(guān)察和分析，發(fā)展并挑選了一些關(guān)心集體，團結同學(xué)，作風(fēng)正派，有一定組織能力，開(kāi)創(chuàng )精神和奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹�。當班干部選定后，我便加強培養、教育、既要大膽地放手讓他們開(kāi)展工作，給予他們班干部的權力，又要根據實(shí)際對他們加強指導。特別是對班干部的要求更加嚴格，要求他們以身作則：如經(jīng)常佩戴�；盏�，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，團結同學(xué)、處處起模范帶頭作用，做老師的得力助手。經(jīng)過(guò)不斷的培養和努力，終于提高了學(xué)生干部的工作能力，讓他們分工協(xié)作，使學(xué)生自己管理自己，逐漸形成具有本班特色的優(yōu)良班風(fēng)。
二、在集體中教育學(xué)生學(xué)好功課，加強思想教育。
作為學(xué)生，學(xué)習是學(xué)生的主要任務(wù)，教育學(xué)生學(xué)好功課是班主任老師的一貢項重要任務(wù)。因此，在班主任老師工作中，我既要引導學(xué)生學(xué)好功課，還要同科任教師密切配合。針對這個(gè)普通的班級，學(xué)生對學(xué)習積極性不高，上課時(shí)間經(jīng)常睡覺(jué)、講話(huà)、開(kāi)小差、做小動(dòng)作等不良現象，極少數學(xué)生竟然與教師唱對臺戲，引起課堂的騷動(dòng)，嚴重影響正常的上課，因此，我有針對性的找出這些學(xué)生，對他們進(jìn)行嚴厲批評，告誡他們要學(xué)會(huì )尊重別人，做到認真聽(tīng)課，做好課堂紀律，我利用課余時(shí)間，我積極地和各科任教師互相交換學(xué)生的學(xué)習情況，反映學(xué)生對教學(xué)的要求，共同研究解決的辦法，統一對學(xué)生的要求，調整學(xué)生的作業(yè)負擔，避免學(xué)生負擔太重，影響學(xué)生其他方面的發(fā)展。
另外，要從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，通過(guò)學(xué)生的學(xué)習、勞動(dòng)、游戲、生活等各方面，系統地進(jìn)行深入細致的.思想品德教育工作。其中，班會(huì )課及思想品德課是最佳的德育方式。我們知道人是生活在社會(huì )中的人，人與人之間就會(huì )有一定的情感，在日常生活中，就應對他們進(jìn)行各種感人至深的熏陶、教育。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作。
在我八（3）班，后進(jìn)生在班中為數較多，能量也大，影響壞。因此，轉化后進(jìn)生是班主任老師的一項必不可少的基本功。首先要把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生、尋找出每位后進(jìn)生學(xué)習毛病所在。要做到從思想上對他們不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上也不能過(guò)于簡(jiǎn)單。要用自己對差生的一處真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點(diǎn)”。比如：在課堂上給他們創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵。課外積極輔導、跟蹤，多與家長(cháng)聯(lián)系，有利于為他們創(chuàng )設一個(gè)健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設。
四、適當的善意懲罰。
八（3）班作為學(xué)校的一個(gè)普通班級，我認為“沒(méi)有懲罰的教育是不完整的教育”，當然采取什么樣的懲罰方式，卻也需要花費一些心思，大的方面不能違背教育原則，小的方面不能傷害學(xué)生的自尊。對一些違反紀律同學(xué)適當做出懲罰，我的懲罰措施是：一、書(shū)面檢討，做深刻反��；二、罰為班里做件好事；三、期末學(xué)習成績(jì)提高。知道內情的同學(xué)知道老師在實(shí)施懲罰，不知內情的同學(xué)則以為這些同學(xué)在為班里做好事，一則這些同學(xué)的自尊得到了最大限度的保護，二則在班里樹(shù)立了正氣，無(wú)形之中學(xué)生的自我約束力加強，提高了班級凝聚力。
五、關(guān)心他們的生活、學(xué)習
我利用課余時(shí)間與學(xué)生交談，了解他們學(xué)習、生活等情況，經(jīng)常到班級看看他們的紀律、衛生狀況，這樣，改善班主任老師與學(xué)生關(guān)系，使之更加融洽、和諧。
總之，我要堅持正確的教育方針，注意工作方法，緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的周?chē)�。班主任老師工作就�?huì )邁上一個(gè)新的臺階，取得豐碩的成果。
中學(xué)學(xué)校德育工作總結13
一年緊張、充實(shí)的工作，在上級領(lǐng)導和學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體班主任與科任教師的大力支持下，在教導處和團委的配合下，即將畫(huà)上圓滿(mǎn)句號，為了總結經(jīng)驗，汲取教訓，更好地做好明年的德育工作，現對今年的德育工作作如下總結：
一、認真貫徹落實(shí)區局德育工作精神，開(kāi)拓學(xué)校德育工作的新局面。
以區德育工作精神為指導，緊密結合我校德育工作實(shí)際，開(kāi)拓學(xué)校德育工作的新局面。為了適應新形式下教育改革和經(jīng)濟時(shí)代對人才培養的新要求、新挑戰，構筑一個(gè)養成性德育、情感性德育相統一的德育新模式，以構建和諧校園為宗旨。在對學(xué)生打好基礎，培養能力，增強誠信意識、環(huán)境意識、責任意識，提高守法、守規自覺(jué)性，倡導“未雨綢謬”式的德育教育的基礎上，注重培養學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )合作、學(xué)會(huì )創(chuàng )新，使之成為可持續性發(fā)展的一代新人。
二、加強班主任隊伍建設，提高班主任素質(zhì)，優(yōu)化德育過(guò)程。
1、通過(guò)不同途徑，提高班主任能力
本學(xué)期進(jìn)一步完善班主任工作制度，規范班主任工作管理，堅持每周的班主任例會(huì )，通過(guò)例會(huì )上對前一段工作的總結反饋、對下一階段工作的布置安排，培養班主任的責任意識，并通過(guò)學(xué)習他人的先進(jìn)經(jīng)驗，不斷拓寬班主任工作的管理思路;規范《班主任工作記錄》的檢查，不僅規范了班主任工作行為，也不斷提高了班主任的理論素養，檢查中班主任的筆記，不僅內容全面、記錄詳實(shí)，而且字跡工整、美觀(guān)，還有的老師把自己的工作心得、工作體會(huì )記錄在自己的手冊上，通過(guò)不斷地總結提煉，不僅為自己積累了大量寶貴的經(jīng)驗財富，事實(shí)上這些老師的工作水平也在不斷的提高。
2、增強德育工作的針對性。各位班主任在德育過(guò)程中注重投入更多的情感，更新德育觀(guān)念，一切從學(xué)生的全面發(fā)展出發(fā)，注重工作方法的創(chuàng )新，工作中善于思考，肯動(dòng)腦筋，不斷改進(jìn)班級管理或教育學(xué)生的新方法、新思路，使班級管理更具特色，德育工作更具實(shí)效性。
3、建立完善的班主任考核機制。采用校領(lǐng)導、政教處、值周班多方反饋信息，對班主任工作給予全面細致的考核評定。年終考核獎勵采用了平時(shí)、民主測評、德育工作小組考評的綜合考評方法，這樣既比較公平地反映出班主任的班級管理水平，同時(shí)又調動(dòng)了班主任工作的積極性。
三、加強常規管理，注重“以人為本”的管理理念
1、開(kāi)學(xué)初，學(xué)校針對初一新生進(jìn)行為期一個(gè)月的行為規范訓練，在全體初一班主任和值周班的大力支持下，使初一學(xué)生行為習慣養成的很快，加深了全體學(xué)生對常規知識的了解，增強了學(xué)生遵守紀律的自覺(jué)性。此外政教處還組織違紀學(xué)生，學(xué)習《中學(xué)生守則》和博文中學(xué)學(xué)生違紀處分條例，同時(shí)對他們進(jìn)行思想教育，提高思想意識。
2、通過(guò)班會(huì )、大課間會(huì )、升旗，強化了德育功能。
繼續完善班會(huì )制度，每月由學(xué)校統一組織安排主題班會(huì )。每次班會(huì )，絕大多數班級能認真準備、認真組織，因為每班會(huì )對每一個(gè)學(xué)生都是自我教育的過(guò)程。
每周的升旗和課間會(huì )制度不斷規范，每一個(gè)升旗手都是嚴格把關(guān)，每國旗下講話(huà)都要精心準備，每課間會(huì )都力爭觸及每一個(gè)人的心靈，目的一是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人，其次是讓學(xué)生樹(shù)立愛(ài)國意識、集體主義意識、憂(yōu)患意識、環(huán)保意識、抗挫折意識及理想意識等等
3、在做好值周班的基礎上，加強了儀容儀表的檢查，每天公布扣分情況，對督促學(xué)生的自覺(jué)性起到了顯著(zhù)的成效。同時(shí)也加大了校園環(huán)境衛生管理、自行車(chē)擺放、教室衛生、午休、早操、升旗儀式等常規管理評分的量化考核力度，實(shí)行每天一小結，一月一評比的制度。在校園各處進(jìn)行設崗，對檢查處理有關(guān)事件和問(wèn)題，起到了督導的作用。
4、做好后進(jìn)生的轉化工作是做好教育教學(xué)工作及完成教學(xué)任務(wù)的基礎。根據我校實(shí)際情況，組織后進(jìn)生進(jìn)行思想匯報，被處分的學(xué)生及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，學(xué)期末寫(xiě)出個(gè)人總結，對思想積極要求進(jìn)步，表現非常好的學(xué)生，分別給與解除處分，以此激勵那些后進(jìn)生，在校園內形成一種向上的輿論氛圍。通過(guò)努力，后進(jìn)生的轉化工作取得很大成效。
四、開(kāi)展形式多樣的.文體活動(dòng)，注重學(xué)生的綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，營(yíng)造了良好的校園文化氛圍。
1、嚴格組織了初一、初二的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
我們始終把學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐作為一項重要的工作來(lái)抓,把社會(huì )實(shí)踐作為培養學(xué)生集體主義觀(guān)念、嚴密的組織紀律性和小局服從大局意識的第一課,納入我校的德育教育體系、嚴格要求學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。今年的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)我們積極組織,認真實(shí)施、
通過(guò)實(shí)踐培養了學(xué)生服從命令，聽(tīng)從指揮，遵守紀律、雷厲風(fēng)行的好作風(fēng);養成了吃苦耐勞、熱愛(ài)集體、團結協(xié)作的精神;鍛煉勇敢堅強、不怕困難的堅強意志。
2、國家書(shū)法實(shí)驗學(xué)校驗收成功。
“校園有了文化，就有了深厚的文明底蘊;校園有了藝術(shù)，就有了靈動(dòng)的精神升華�！睍�(shū)法實(shí)驗學(xué)校的驗收成功是我校切實(shí)減輕學(xué)生負擔，積極推進(jìn)素質(zhì)教育的盛會(huì )，更是對全校師生精神風(fēng)貌，文化藝術(shù)水平的大檢閱。
隆重召開(kāi)了創(chuàng )品牌大會(huì )�；顒�(dòng)不僅為學(xué)生特長(cháng)的發(fā)展搭建了平臺，活躍了校園氣氛、增進(jìn)了校園和諧，同時(shí)也展出了大量作品，澆灌出了鮮艷的校園文明之花，更是大開(kāi)了家長(cháng)、社會(huì )的眼界。大家慨嘆：博文中學(xué)是“人才的沃土，文明的搖籃”!3、成功組織了10年度博文中學(xué)校園運動(dòng)會(huì )暨陽(yáng)光體育運動(dòng)啟動(dòng)儀式，各年組跳繩、踢毽子和拔河比賽。豐富了師生的課余文體活動(dòng)，增強了集體凝聚力。
4、參與市里組織的手抄報和昆蟲(chóng)標本制作比賽，xxx榮獲市一等獎。
5、組織學(xué)生參加田徑運動(dòng)會(huì )。榮獲大會(huì )精神文明獎。
五、豐富校園文化，創(chuàng )建育人環(huán)境。
1、深化校園文化建設，發(fā)揮校園文化的育人功能。走進(jìn)樓內濃重的文化氛圍立刻映入眼簾，使人置身于優(yōu)雅而又充滿(mǎn)童真的文化環(huán)境之中。走廊內名言、警言、學(xué)生作品渙然一新。每班門(mén)邊的個(gè)性化班級宣言?xún)热菪路f。名言警句和自己的作品起到了警示、宣傳的作用，同時(shí)還陶冶了學(xué)生情操。
2、教室內每班后墻上的特色學(xué)生成長(cháng)天地，各有特色而又絢麗多彩，有知識屋、智慧樹(shù)、心靈驛站等等，展示了學(xué)生的美術(shù)、寫(xiě)作等方面的才華。各班的黑板報內容豐富，做到每月更換。在每期制作中，學(xué)生主動(dòng)參與，各盡所長(cháng)，既培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，又增強了學(xué)生的集體觀(guān)念和合作意識，同時(shí)開(kāi)闊了視野，學(xué)生的心靈得到了對生活的體驗。
六、抓好安全工作
一直以來(lái)，我校都對法制教育和安全教育積極進(jìn)行宣傳教育。本學(xué)年政教處在關(guān)部門(mén)的支持下，舉辦了兩次大型法制專(zhuān)題講座，加強了學(xué)生學(xué)法、懂法、守法的意識。同時(shí)還通過(guò)組織主題班會(huì )等形式，加強了對學(xué)生安全教育，使學(xué)生的自我保護意識，及遵紀守法的自覺(jué)性得到了明顯的提高，有效防止了學(xué)生違法犯罪行為和意外事故的發(fā)生。本年度，安全方面的主題班會(huì )召開(kāi)了6次。
為了加強學(xué)校各項設施的安全狀況檢查，我處與總務(wù)處簽訂了協(xié)議書(shū)，屬學(xué)生人為損壞的，一律由班級負責，落實(shí)到人賠償。并且班主任對本班存在的安全隱患進(jìn)行了及時(shí)匯報，消除。每月的安全排查，對教室等學(xué)習場(chǎng)所的設施安全，精神安全和人生財務(wù)安全進(jìn)行了全面摸底排查，排查情況詳細登記并反饋給了學(xué)校相關(guān)部門(mén)，使我校在法制教育和安全教育方面取得了較大成效。
中學(xué)學(xué)校德育工作總結14
20xx年7月，原杏花一小、杏花學(xué)校和杏花中學(xué)三所學(xué)校整合后，組成現在的杏花學(xué)校。在以蒲校長(cháng)為核心的新領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，學(xué)校實(shí)行分部管理，開(kāi)創(chuàng )了德育管理的新局面。
本學(xué)期，高中部的德育工作按照上級及學(xué)校德育工作的部署，根據當前德育教育的新形勢和新特點(diǎn)，從高中學(xué)生實(shí)際出發(fā)，切實(shí)提高對德育工作重要性的認識，真正把德育放在首要位置，落實(shí)到工作各個(gè)方面，滲透到教育工作各個(gè)環(huán)節，大力加強學(xué)生的思想道德教育，愛(ài)國主義教育，集體主義教育，心理教育等養成教育，努力培養學(xué)生健康向上的良好品質(zhì)�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、加強德育領(lǐng)導，注重隊伍建設。
�。ㄒ唬�、強化德育管理機制。
1、高中部負責的主要領(lǐng)導進(jìn)行了崗位責任分工，明確了各自的責任及相互之間的工作配合與補臺。
2、借助雞西市“師德師風(fēng)建設活動(dòng)年”的契機，深入開(kāi)展學(xué)習。努力抓好思想政治教育，樹(shù)立教師的師表形象，優(yōu)化隊伍結構。激發(fā)高中部教師人人積極參與德育工作，形成全員育人、全面育人、全程育人的德育工作新格局。
3、制定了適合高中德育教育特點(diǎn)的《班主任工作考核細則》、《高中部值周教師相關(guān)規定》、《高中學(xué)生養成教育要求》等相關(guān)規章制度。明確了“校長(cháng)—主管校長(cháng)——主管主任——學(xué)年組長(cháng)——班主任”及“值周教師——值周學(xué)生干部——值周班”這一德育主線(xiàn)，使全體教師、全體學(xué)生共同參與德育管理。
�。ǘ�、加強班主任教育主渠道。
每周進(jìn)行班主任例會(huì )，對階段性工作進(jìn)行總結和指導。通過(guò)《班主任一日常規》明確班主任的每天職責，提高班主任的工作效率。對班級中出現的德育常規、衛生工作及學(xué)校組織的活動(dòng)中的成績(jì)與問(wèn)題，適時(shí)進(jìn)行總結，強化對班主任工作的監督和管理力度。細化對班主任工作的常規考核，把班級考核、班主任自身考核納入到班主任的綜合考核當中。同時(shí)，本學(xué)期，通過(guò)班主任經(jīng)驗交流論壇，交流班主任在班級管理工作中的典型事跡，總結自己在班集體建設和學(xué)生思想道德建設過(guò)程中的有益經(jīng)驗，給班主任創(chuàng )造了交流展示的平臺，為學(xué)校德育的可持續發(fā)展奠定教育基礎。
二、強化常規管理，注重工作實(shí)效。
1、堅持抓好班級德育考評活動(dòng)，做好常規值周檢查。以“值周領(lǐng)導—值周教師—值周學(xué)生干部—值周班”的形式，保證檢查時(shí)間和檢查結果的公平性。通過(guò)晨檢、聯(lián)合檢查等，對學(xué)生日常行為規范的落實(shí)和常規管理做到一日一檢查、一周一評比（前3名班級獲“值周流動(dòng)紅旗”）、一月一總結（前3名班級獲“值周優(yōu)勝班”），一學(xué)期一匯總。適時(shí)進(jìn)行公示，并以《德育簡(jiǎn)報》下發(fā)到各個(gè)學(xué)年。通過(guò)檢查評比活動(dòng)，保證了德育工作的順利進(jìn)行。
2、從零做起，通過(guò)值周教師監督、值周班學(xué)生戴牌站崗、班主任跟班等，堅持每天上學(xué)右側入樓，中午、下午及晚課放學(xué)時(shí)，保證一排右側通行。同時(shí)，強化走廊紀律要求，嚴禁學(xué)生課間在走廊逗留、喧嘩、打鬧、吃零食等。通過(guò)一學(xué)期的共同努力，學(xué)生的行為規范取得了長(cháng)足的進(jìn)步。
3、本學(xué)期，高一學(xué)年通過(guò)“小組評價(jià)”機制的開(kāi)展及學(xué)生成長(cháng)記錄袋的建立，使班級文化建設和學(xué)生教育取得了可喜的成績(jì)。
4、發(fā)揮學(xué)生會(huì )、團總支、廣播站等學(xué)生組織的'骨干作用。本學(xué)期，完成了學(xué)生干部的換屆選舉。通過(guò)培養學(xué)生骨干，對各部職能進(jìn)行劃分，對學(xué)生進(jìn)行指導等工作，調動(dòng)了學(xué)生參與日常管理的積極性和參與的主動(dòng)性，促進(jìn)了學(xué)生干部隊伍建設。
三、開(kāi)展德育活動(dòng)，注重教育效果。
1、每周參加學(xué)校組織的周一升旗儀式。通過(guò)國旗下講話(huà)，做到每周一個(gè)主題，對學(xué)生進(jìn)行了良好的常規教育和愛(ài)國主義教育，達到了教育效果。
2、每月制定德育教育的主題。如9月為“文明禮貌、安全”活動(dòng)月；10月為“愛(ài)國、愛(ài)校、愛(ài)班”活動(dòng)月；11月為“校園文化”活動(dòng)月；12月為“養成教育”活動(dòng)月。各班級通過(guò)黑板報、主題班會(huì )等對學(xué)生進(jìn)行主題教育，做到有的放矢，明確了教育目的。
3、要求班主任認真設計班會(huì )。班會(huì )內容要體現實(shí)效性和針對性，寫(xiě)好教案，并組織典型的班級召開(kāi)班會(huì )示范課。本學(xué)期，11月12日和11月25日，高一1班和高二1班分別召開(kāi)了“”成績(jì)、感恩、成長(cháng)”和“心存感恩”主題班會(huì )，校領(lǐng)導及班主任、課任出席，通過(guò)師生互動(dòng)、與家長(cháng)通電話(huà)等形式，充分體現了對學(xué)生的感恩教育，使感恩深入學(xué)生內心，促進(jìn)了學(xué)生習慣的養成；11月19日，高一二班舉行了“班規伴我成長(cháng)，評價(jià)讓我進(jìn)步”主題班會(huì )，提高了班級的凝聚力和學(xué)生集體榮譽(yù)感，增強了團隊合作意識。
四、重視安全教育，注重責任意識。
學(xué)校把對學(xué)生安全教育做為對學(xué)生德育工作的重要內容。在9月份安全教育活動(dòng)月和11月消防活動(dòng)月中，學(xué)校通過(guò)疏散演習、設備檢查、主題班會(huì )、黑板報、手抄報、宣傳標語(yǔ)等形式，切實(shí)加強對學(xué)生的安全教育。本學(xué)期，把間操時(shí)間設為安全教育課，由班主任對學(xué)生進(jìn)行安全教育，同時(shí)，11月17日下午，在宿舍會(huì )議室召開(kāi)了以高中住宿生為主的專(zhuān)項會(huì )議，校領(lǐng)導、值班領(lǐng)導、生活樓老師、班主任出席，對宿舍存在的問(wèn)題進(jìn)行了通報，明確了值班領(lǐng)導、生活老師的崗位責任，對安全防火等問(wèn)題及學(xué)生寢室紀律等提出了具體要求。
總之，回顧本期工作的同時(shí)，我們清楚的認識到高中德育工作依然存在許多不足和薄弱環(huán)節，有待于我們在今后工作中揚長(cháng)避短，開(kāi)拓進(jìn)取，爭創(chuàng )德育工作的新業(yè)績(jì)。
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