教師培優(yōu)輔差工作總結范文

　　總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？以下是小編收集整理的教師培優(yōu)輔差工作總結范文，歡迎大家分享。

　　本學(xué)期我擔任的八年級的思想品德教學(xué)工作，今年的培優(yōu)補差工作難度很大，有時(shí)使我很矛盾，培優(yōu)補差工作到底該怎么做，有時(shí)候想培優(yōu)，又要兼顧補差，卻往往適得其反，尖子生出不來(lái)，差生又更差。今年，我擔任八年級后七個(gè)班的思想品德課，學(xué)生普遍素質(zhì)不高，紀律觀(guān)念不強，學(xué)習缺乏興趣，課堂缺乏積極性，面對一系列的問(wèn)題和困難，有時(shí)顧此失彼。鑒于此種情況，我做出了以下工作：

　　一、保持一種平常心態(tài)去和學(xué)生交流，適當降低對他們的要求，重點(diǎn)強化最根底的知識。

　　本屆學(xué)生根底很差，一味地對他們提出嚴要求、高期待，顯然與事實(shí)不合，違犯了客觀(guān)規律，課堂效果自然就不會(huì )太好，有時(shí)候還會(huì )搞師生對立，激化師生矛盾，所以適當降低對他們的要求，從生活中的小事方面關(guān)心保護他們，讓他們感受到我們的愛(ài)，相信老師沒(méi)有歧視他們，以消除自備心理，讓他們看到生活美妙的一面，這樣老師上課心情也舒坦了，同學(xué)們也有心思學(xué)習了，自信心也建立了，從而有助于他們順利完成初中階段的學(xué)習任務(wù)。

　　二、調整課堂節奏，進(jìn)步自身的業(yè)務(wù)才能，真正把自己的愛(ài)傾灑在課堂上，平等對待每一位同學(xué)，深化到同學(xué)們的生活中去，幫他們解決問(wèn)題，克制困難。

　　三、對待優(yōu)秀生，要適當進(jìn)步要求，深挖同學(xué)們的潛力，追求課堂效率。

　　根底好的同學(xué)，自覺(jué)性一般比較高，但時(shí)間是一定的，各科老師之間不能很好地分配課余時(shí)間，就形成了一種不太好的現象，小科目往往會(huì )被同學(xué)們所無(wú)視，或者管理不嚴的老師所教的那一科，會(huì )被遺忘。鑒于這種情況，我們所能做的，就是要向課堂45分鐘要效率，適中調整課堂節奏，是同學(xué)們勞逸結合，培養興趣，舉一反三。

　　四、做好期末復習工作。

　　根底知識和根本技能的掌握是同學(xué)必需要做到的，否那么就很難順利完成初中階段的學(xué)業(yè)，并且根底知識在匯考當中還占有相當大的分量，往往左右著(zhù)總成績(jì)的上下。全體學(xué)生都需要強化，再有就是課堂上要穿插一些時(shí)政熱點(diǎn)新聞，培養同學(xué)們的政治熱情進(jìn)步他們的分析才能和觀(guān)察才能�？梢岳碚撀�(lián)絡(luò )實(shí)際，在生活中用所學(xué)的理論指導自己的理論。

　　總之，培優(yōu)補差工作既要讓好學(xué)生吃得飽，又要讓差學(xué)生吃得好，工作中的問(wèn)題還需要根據實(shí)際情況，詳細問(wèn)題詳細分析。我堅信在今后的教學(xué)工作中，通過(guò)師生的通力合作，我們會(huì )共同圓滿(mǎn)完成這一重要的工作。

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