教學(xué)工作總結錦集
總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，寫(xiě)總結有利于我們學(xué)習和工作能力的提高，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的教學(xué)工作總結錦集，歡迎大家分享。
教學(xué)工作總結錦集1
一學(xué)期即將過(guò)去，本學(xué)期音體美教學(xué)工作圍繞教研室，結合教導處教研工作安排和音體美學(xué)科特點(diǎn)，以新課程理念建設為核心，在校領(lǐng)導的領(lǐng)導與支持下，我們音體美組圓滿(mǎn)完成了我校的各項任務(wù)，現將音體美教研工作情況總結如下：
一、師德建設
1、認真組織全組教師學(xué)習黨的各項方針政策，提高教師對體藝教育的認識，加強對教師事業(yè)心、責任感和工作態(tài)度以及師德的教育，使教師形成愛(ài)崗敬業(yè)、熱愛(ài)本職工作，不斷鉆研業(yè)務(wù)知識的良好習慣。我組全體教師能夠樹(shù)立以德修身，以德育人的風(fēng)范，不斷加強自身的道德修養，業(yè)務(wù)修養及其他修養。
二、教學(xué)常規管理
1、認真學(xué)習、貫徹新課程標準，領(lǐng)會(huì )其新的思路和精神，注意對照新舊課程標準異同點(diǎn)，切實(shí)把握新課程標準的脈絡(luò )，為教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。
2、狠抓常規管理，定期對本組教師的教學(xué)計劃、教案、聽(tīng)課筆記等資料進(jìn)行檢查，并將結果上報教導處，定期開(kāi)展教研活動(dòng)。
3、全組教師認真執行教務(wù)處工作計劃，同時(shí)做到相互多聽(tīng)課，老帶新，熟帶生，在短時(shí)間內讓新教師適應教學(xué)工作，新老教師互相學(xué)習，共同進(jìn)步。
4、本學(xué)期組織觀(guān)摩課、公開(kāi)課每人一次。外出學(xué)習、聽(tīng)課的老師，回來(lái)后能熱心的想組內其他教師介紹學(xué)習內容與經(jīng)驗。
三、課余活動(dòng)及興趣小組工作
本學(xué)期本教研組教師利用課余時(shí)間開(kāi)展了豐富多彩的鄉村少年宮課外活動(dòng)，體育組開(kāi)展了籃球、網(wǎng)球、羽毛球、乒乓球小組，美術(shù)組開(kāi)展了繪畫(huà)、篆刻等等，音樂(lè )組開(kāi)展舞蹈、器樂(lè )合唱小組，形式多樣，受到廣大師生的好評。
四、主要成績(jì)
由于音體美組全體老師的共同努力，卓有成效地工作，取得了可喜的成績(jì)。教師積極參加各種論文評選活動(dòng)。體育組教師，根據學(xué)校的精神，狠抓常規工作，利用課堂時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行兩操訓練。平時(shí)雖任務(wù)重，但重視學(xué)校運動(dòng)隊訓練工作。本學(xué)期參加了永嘉縣組織的各項比賽，籃球賽獲得了第五名的'好成績(jì)。音樂(lè )組教師積極利用課余時(shí)間給學(xué)生個(gè)別輔導，輔導的節目在縣藝術(shù)展演活動(dòng)中取得較好的成績(jì)。美術(shù)組教師積極進(jìn)取，全面展示專(zhuān)業(yè)技能，提升專(zhuān)業(yè)素養。積極組織學(xué)生開(kāi)展美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)、參加各類(lèi)美術(shù)比賽，在縣藝術(shù)節中取得了優(yōu)異成績(jì)。這些美術(shù)活動(dòng)的開(kāi)展，既豐富了校園文化，又為學(xué)生發(fā)展美術(shù)特長(cháng)搭建了一個(gè)平臺。
五、存在問(wèn)題
我組教師要進(jìn)一步加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)及修養，團結合作。教師要注重運動(dòng)員的選拔，加強運動(dòng)隊的梯隊訓練，爭取各項比賽名列前茅。
我們的工作和學(xué)習將有新的開(kāi)始，今后我們將本著(zhù)求真務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、勇于開(kāi)拓的精神，在素質(zhì)教育的探索和實(shí)踐中再接再勵，力求教研組建設日臻完善。
教學(xué)工作總結錦集2
半年來(lái)，把自己的工作歸結為兩句話(huà)：新課改努力踐行，新崗位竭心盡力。靜靜地坐在桌前，想寫(xiě)些歲月流逝之時(shí)的片刻記憶，思緒萬(wàn)千之中，久久不能平靜。
一、新課改努力踐行，為學(xué)校新課改打下基礎
今年，是市名師、學(xué)科帶頭人培養的最后一年。五年來(lái)，隨著(zhù)導師們和杭州市科學(xué)教師精英們到各地參觀(guān)學(xué)習，深深感受到新一輪課程改革的浪潮早已經(jīng)滾滾而來(lái)，不可抵擋。隨著(zhù)學(xué)習的不斷深入，自己對課改的理念也逐漸清晰。早已年居不惑的我胸中總涌動(dòng)著(zhù)一股澎湃的課改激情，沖動(dòng)著(zhù)想創(chuàng )造一片屬于自己的新課改的天地。
于是，下半年，本來(lái)要教畢業(yè)班的我，主動(dòng)請纓回初一年級任教，盼想和七年級的老師們一起摸索適合我們學(xué)校的新課改的模式，尋找適合我們學(xué)校的評價(jià)體系。一開(kāi)學(xué)，自己所教的701班第一周就開(kāi)始實(shí)施新課改，每天，打開(kāi)電腦的第一件事情，就是通知大家到我所在的班級聽(tīng)課、觀(guān)摩，共同學(xué)習。每天晚上，坐在電腦桌前，撰寫(xiě)著(zhù)一天與孩子們一同經(jīng)歷的課堂，不亦樂(lè )乎。一學(xué)期來(lái)，為區90課時(shí)的科學(xué)老師們開(kāi)設展示課，為區科學(xué)教師協(xié)作班的學(xué)員開(kāi)設觀(guān)摩課、為杭州師范大學(xué)的學(xué)生們開(kāi)設學(xué)習課，為麗水縉云的科學(xué)老師們開(kāi)設展示課，這樣的公開(kāi)課在的下半年一共十多次，幾乎周周有公開(kāi)課。通過(guò)開(kāi)設公開(kāi)課，磨練了自己新課改的基本功的同時(shí)，也為同行們的新課改的教育指明了一些方向。
一個(gè)學(xué)期來(lái)，701班的學(xué)生成績(jì)突出，期中考試，學(xué)校的四項指標（平均分、及格率、前30%平均分、后30%平均分，位列全校十個(gè)班級的二、二、三、二位；期末前的學(xué)科競賽，參加比賽的12位學(xué)生，有5位獲獎，4位獲鼓勵獎，占參賽學(xué)生的75%。更重要的變化是他們喜歡我這位老師，他們熱愛(ài)科學(xué)學(xué)科。
二、新崗位竭心盡力，為校長(cháng)做好參謀和助手
今年上半年，擔任學(xué)生處主任，分管學(xué)校德育工作，與班主任一起，狠抓學(xué)生的日常行為規范，從早自修到平時(shí)的監督管理，親歷親為，使得我校的德育工作走在區初中前列，為學(xué)校的德育特色學(xué)校評比做出了自己的貢獻。7月13日，在全國新教育論壇上，我做的“金色沙地德育課程的實(shí)施”報告獲得了與會(huì )專(zhuān)家、學(xué)者的高度評價(jià)。雖然報告只有短短的10多分鐘，但從接受任務(wù)到站在主席臺上演講，足足籌備了2個(gè)多月。期間，與教科所的領(lǐng)導和專(zhuān)家一起修改報告、預演了幾次，每次都不盡人意，之間的壓力和辛勞可想而知。還好我是一個(gè)善于登臺演講的人，一到正式場(chǎng)面往往發(fā)揮的淋漓盡致，走下臺來(lái)，很少表?yè)P人的來(lái)老師給我一個(gè)熱情的鼓勵以及很高的評價(jià)。有耕耘就有收獲，這個(gè)報告獲得了全國新教育“卓越課程特別獎”。
10月，執筆撰寫(xiě)的論文《金色沙地德育課程的實(shí)施與探索》也榮獲杭州市教育科研成果二等獎，蕭山區教育科研成果一等獎，該論文把我校近幾年圍繞沙地文化進(jìn)行的德育工作進(jìn)行了徹底的.梳理，從立項到9月份的結題，修改了無(wú)數遍，耗費了我大量的心血。
三、新年當中新的感悟，感謝幫助我、激勵我的人
人說(shuō)“四十而不惑”，我早已經(jīng)過(guò)了四十歲了，可是對人對事總是擺脫不了世俗的糾纏，雖已沒(méi)有名利的追求，可卻時(shí)刻在乎別人對我的評價(jià)，夜深的時(shí)候，總感覺(jué)如同一葉孤舟在大海上飄蕩，似乎在等待著(zhù)我一直要到“知天命”的時(shí)候才能放棄。新課改曲高和寡，想推進(jìn)總是阻力很大，獨自行走，老師們不說(shuō)我是傻瓜已經(jīng)很感謝了；對待人也總是以誠相待，可往往收獲的是失望和惋惜。妒忌也罷、看不順眼也罷，我想，在這里只是一份工作，盡責盡職就行了。
感謝倪慧琴老師，自從擔當我的助手以來(lái)，時(shí)常為我撰寫(xiě)各種報告做了大量的前期籌備工作，讓她負責學(xué)校的宣傳工作以來(lái)，學(xué)校的對外宣傳發(fā)生了了很大改變，我校的宣傳工作榮獲年度先進(jìn)，她個(gè)人也榮獲先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號。
感謝一些兄弟們，一年來(lái)相互打拼，為我打開(kāi)了更多的窗，提供了更多的發(fā)展空間。
感謝家人和女兒，讀高三馬上就要高考，成績(jì)總是穩定，不會(huì )讓我多操心，使我有時(shí)間對付外面的許許多多的工作。
感謝701班的孩子們，是你們跟隨著(zhù)我一步一步地走進(jìn)科學(xué)殿堂，是你們使我覺(jué)得自己越來(lái)越年輕。
感謝所有關(guān)心過(guò)我的朋友，因為有了你們，我才覺(jué)得生活是那么美好。
感謝所有激勵過(guò)我的人們，因為有了你們，我才覺(jué)得與天斗痛苦萬(wàn)分，與人斗其樂(lè )無(wú)窮；因為有你們，我才覺(jué)得有了價(jià)值。
四、的主要工作盤(pán)點(diǎn)
1、參加全國新教育論壇并作主題報告
2、撰寫(xiě)學(xué)校德育立項課題并獲獎
3、全年開(kāi)設各種層面公開(kāi)課20多節
4、《導學(xué)新作業(yè)》第二輪修訂完成，進(jìn)入第三輪修訂
5、全年在各種刊物上發(fā)表__4篇，撰寫(xiě)心得體會(huì )多篇
6、開(kāi)始嘗試寫(xiě)一些詩(shī)歌，覺(jué)得很有滋味
半年來(lái)，我為工作，在努力奮斗；為生活在盡心安排；為未來(lái)在不斷暢想，回顧總結這半年的工作，其中還有很多不足，還有很多工作需要提高和加強。
教學(xué)工作總結錦集3
本學(xué)期工作快結束，我的教學(xué)工作也快告一段落。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當然對于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題�，F在將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、加強教研，創(chuàng )新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。
素質(zhì)教育要求搞好教研教改。要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)。為此，我積極探索，大膽實(shí)踐。我積極向教師們學(xué)習，努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)。每一環(huán)節我都精心設計，力求做到學(xué)生愿學(xué)。在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的`老師學(xué)習，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累。
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀。在教學(xué)中，針對我的學(xué)生的實(shí)際，充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀。激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
為了更好地培養學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識。
本學(xué)期，我的科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究。我認為首先應加強學(xué)生基本技能的培養。學(xué)生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語(yǔ)文組將大力加強語(yǔ)文基礎知識的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習方法的研究，讓探究性學(xué)習方法真正為教師們所掌握并靈活運用。注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)工作總結錦集4
上半年，工作在性質(zhì)上沒(méi)有太大的變動(dòng)，但是在內容上有了小小轉變。和三位新來(lái)的同事成立了新的一組，有了新鮮的力量，大家都希望互相學(xué)習，爭取更大的進(jìn)步。但是在團隊互相交流、磨合的過(guò)程中，并不是一帆風(fēng)順的，其中有觀(guān)點(diǎn)的分歧，也有溝通的不當，導致個(gè)人的工作的狀態(tài)和效率都受到了影響，乃至整組任務(wù)的完成都受到了鉗制�，F將上半年工作總結如下：
一、工作量化的情況
我們小組在新成立后，已經(jīng)完成的書(shū)有：《風(fēng)聲鶴唳》、《假如給我三天光明》、《魅力英文7：聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》、《新編十萬(wàn)個(gè)為什么：你不可不知的文學(xué)典故》、《本草綱目中的女子養顏經(jīng)》三分之一部分。其中：
《風(fēng)聲鶴唳》是L負責的，送到社里審稿兩次，在內容上，關(guān)于“姊姊”與“姐姐”的整體替換上出現了修改建議分歧，已做適當解釋?zhuān)兴罁�；排版上，出現了不應該出現的問(wèn)題，已做修正。
《本草綱目中的女子養顏經(jīng)》的封面文字和三分之一的文字部分是L負責的，基本沒(méi)有問(wèn)題。
《假如給我三天光明》是C負責的，文字部分基本沒(méi)有什么問(wèn)題，但是在找圖和圖說(shuō)方面存在的問(wèn)題多一些，用了很長(cháng)時(shí)間，現在已經(jīng)基本能理解圖說(shuō)的大致模板。
《聆聽(tīng)花開(kāi)的聲音》是R負責的，在開(kāi)始時(shí)的書(shū)名和提綱的確定上，花費的精力多些，在完成時(shí)間上給予肯定，但是由于很多細節問(wèn)題沒(méi)有統一替換，后期校對紙稿工程，用了較長(cháng)時(shí)間。
《文學(xué)典故》一書(shū)的電子稿部分是已經(jīng)離開(kāi)的J負責的，后來(lái)的Q接手負責找圖、圖說(shuō)。紙稿先后進(jìn)行了三次校對。第一次校對Q負責；第二次校對L負責；第三次校對Q、L共同負責。過(guò)程中遇到的主要問(wèn)題是文字部分和找圖的思路都沒(méi)有打開(kāi)，圖說(shuō)樣式不統一，很多文字和圖說(shuō)在紙稿二次校對時(shí)做了大幅度的修改。
正在進(jìn)行中的書(shū)有：
L《啼笑皆非》文字部分已經(jīng)修改完畢，等待書(shū)號、封面、扉頁(yè)，即可出片；《聽(tīng)劉墉講為人處世》，等待排版；新接手《衣衫襤褸的迪克》改版權。
Q《岳飛傳》，排版結束，等待校對紙稿；由其負責的另一本書(shū)《本草綱目使用手冊》樣稿已經(jīng)出爐，已經(jīng)大致看過(guò)，提出修改建議，基本可以開(kāi)始正文的完善。
R《風(fēng)險博弈》，第三遍修改文字，嘗試改換新的大綱，重新整合。
C《聽(tīng)朱光潛講美學(xué)》，整體基本完成，正文部分文字要做美化，附錄和前言正在做。
二、遇到的問(wèn)題和想法
雖然每天做的工作大同小異，但是總會(huì )有千奇百怪的問(wèn)題跑出來(lái)打斷你的思路，讓你每次不得不放下手頭的任務(wù)去解決，等在回過(guò)神來(lái)的時(shí)候，什么思路、靈感、想法都沒(méi)有了，一切都要重新來(lái)。
1、關(guān)于選題
做一個(gè)好的選題是一本書(shū)成功的關(guān)鍵，也是每一名編輯的目標，這樣不僅做起來(lái)輕松些，也會(huì )有較好的市場(chǎng)。一般來(lái)說(shuō)，我主要通過(guò)圖書(shū)和新聞、報紙、雜志來(lái)探尋選題的靈感，但是總覺(jué)得不夠好，沒(méi)有抓到精髓，做出來(lái)的選題要不俗到不行，要不就脫離實(shí)際。
我們組的成員大多對選題的認識程度也不夠，不清楚好選題該是怎樣挖掘出來(lái)的，屢次強調后的結果只有兩個(gè)：一個(gè)就是沒(méi)有選題，一個(gè)就是濫竽充數。導致做出來(lái)的書(shū)，既難做，又難賣(mài)。
在選題篩選上，為了照顧每一位老師的情緒，沒(méi)有精挑細選，認識到問(wèn)題的嚴重性，走入一個(gè)量大于質(zhì)的誤區。在以后的.工作中會(huì )加強大家對選題的重視意識，做好選題的溝通工作，精中選精，也希望能公司也能給予相關(guān)的培訓。
2、關(guān)于工作流程和效率
一本書(shū)從無(wú)到有，是個(gè)很奇妙的過(guò)程，不奇妙的是這個(gè)的過(guò)程也是有規律可循的�，F在每一本書(shū)的流程都要靠組長(cháng)統籌，與各個(gè)部門(mén)溝通，必要時(shí)還要加班。但由于我們組也是新成立的，經(jīng)驗尚且不足，經(jīng)常是不按照順序出牌，有時(shí)候還有遺漏疏忽的地方，加上如果每一次都要組長(cháng)這樣提醒，不僅影響個(gè)人的工作效率，也不利于下面編輯與其它部門(mén)老師的溝通，給人感覺(jué)每次講解就像是在做無(wú)用功。
可不可以給每位編輯一份本公司圖書(shū)制作的詳細流程，這樣大家每一步該做什么，下一步該做什么，每一步跟誰(shuí)交涉、對誰(shuí)負責都一目了然，便于對整體時(shí)間的大致的把握，起到鞭策、催促作用，同時(shí)有利于力高工作效率，增強緊迫感。
每次做書(shū)都嘗試不同的方法來(lái)整合資料，希望能找到最優(yōu)的方案，在最短的時(shí)間完成任務(wù)，但是每次都會(huì )陷入瓶頸，希望在以后的工作中，多與有經(jīng)驗的同事分享提高工作效率的經(jīng)驗，也給后來(lái)的同時(shí)起到榜樣教育作用。
3、關(guān)于征訂單和宣傳活動(dòng)
征訂單和新書(shū)宣傳活動(dòng)，都是一個(gè)公司的門(mén)面，因為他們直接對外。所以每次做征訂單的時(shí)候都很緊張，要從好多查找資料，做到一份既詳細又有特點(diǎn)的征訂單。而實(shí)際上征訂單的某些信息應該是營(yíng)銷(xiāo)部來(lái)完成的，我們只負責提供相關(guān)文字就好，但是現在把營(yíng)銷(xiāo)的工作全都做了，每天除了手頭工作還要兼顧封面、排版、流程。營(yíng)銷(xiāo)部門(mén)形同虛設，幾乎不起什么作用。只要我們一個(gè)數據沒(méi)寫(xiě)上，就不要我們的征訂單，而且語(yǔ)言毫不客氣，等數據湊齊了，又說(shuō)我們給晚了，影響征訂。更常出現的情況是，我們的征訂單發(fā)了好多遍，最后還說(shuō)我們沒(méi)給，所有的責任全在我們這邊。
如果一個(gè)營(yíng)銷(xiāo)編輯不通過(guò)這些過(guò)程來(lái)了解這本書(shū)，那么他怎么來(lái)宣傳、推薦這本書(shū)？同時(shí)，在最近的兩次新書(shū)發(fā)布會(huì )上，營(yíng)銷(xiāo)編輯只負責在門(mén)口給媒體簽到，連基本的錄音、照相、會(huì )議記錄都沒(méi)有專(zhuān)人負責，所有的事情都依靠編輯來(lái)完成，完全喪失了一個(gè)宣傳部門(mén)應有的作用。
4、關(guān)于要不要給建議
我們組是新成立的，從人到電腦都是新的，新人新氣象，想帶動(dòng)一下編輯部以往沉悶的空氣流動(dòng)起來(lái)。所以在開(kāi)始的時(shí)候，我個(gè)人十分尊重各位老師的想法，想讓他們用自己的所學(xué)、所知、所感來(lái)做新的書(shū)。這是一種不同于老編已經(jīng)固定思維模式的書(shū)，是一種“手快于眼睛”走在前面的書(shū)。
但是經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的考察來(lái)看，這種想法似乎是過(guò)于理想化了、行不通。因為不僅沒(méi)有新的開(kāi)拓，連老編的“經(jīng)驗之談”都被其認為是沒(méi)用的個(gè)人想法。這個(gè)時(shí)候已經(jīng)由“教不教”的問(wèn)題，轉到了“聽(tīng)不聽(tīng)”的問(wèn)題，問(wèn)題的主體發(fā)生了變化，就不知道怎么努力了。
5、關(guān)于培訓和拓展訓練
因為做編輯是一種腦力活動(dòng)，長(cháng)時(shí)間的做書(shū)，常常有一種腦子被掏空的感覺(jué)，平時(shí)會(huì )注意通過(guò)報紙雜志、電視等媒體獲得一些填充，但是得不到系統的規劃培訓，個(gè)人也沒(méi)有更多的精力去業(yè)余組織學(xué)習，所以有時(shí)候感覺(jué)很迷茫、壓力很大。
我們組的同事也有相關(guān)的情況：盡管工作很努力，但是工作常常得不到肯定，感覺(jué)沒(méi)有很大的積極性和動(dòng)力，時(shí)常懷疑自己……
三、總結工作特點(diǎn)及日后努力方向
C老師在工作中，很謙虛，能夠多與同事交流，汲取相關(guān)經(jīng)驗，但是做東西，有些慢，忽略了時(shí)間的觀(guān)念，講過(guò)的東西，總是重復問(wèn)起。在以后的工作中會(huì )勤督促她提高工作效率。
R老師有很強的獨立意識，希望做一本好書(shū)，但是輕易不采納別人的建議，思路總是打不開(kāi)；遇到問(wèn)題不愿意思考，總是寄托希望別人來(lái)幫忙解決，在以后的工作中，會(huì )督促其工作狀態(tài)的調整。
Q老師對待工作很認真，對于別人的建議，肯于吸收和消化，但是不善于提出問(wèn)題，等下一步驟做好了，才提出來(lái)，在以后的工作中，會(huì )主動(dòng)督促詢(xún)問(wèn)，爭取不重復做無(wú)用功。
綜上，是這段時(shí)間對工作完成情況的一些總結和感悟，很多問(wèn)題思考得還不是很成熟。在以后的工作中，做好__年下半年工作計劃，在稿子方面，會(huì )側重于工作效率的提高，保質(zhì)保量地完成任務(wù)，注意多和有經(jīng)驗的同事溝通，多與新來(lái)的同事學(xué)習；組織管理方面，會(huì )側重于大方向的指引，而不是細節的考慮，及時(shí)統計工作量，及時(shí)匯報工作完成情況，遇到問(wèn)題及時(shí)溝通，不僅做到主動(dòng)，還要做到創(chuàng )造性主動(dòng)。把握好工作中言語(yǔ)的力度和尺度，爭取組中的每一位編輯都能早日成熟起來(lái)，獨當一面。
教學(xué)工作總結錦集5
韶華飛逝，轉眼間上半年過(guò)去了，我的教學(xué)工作也快告一段落。
在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試，有所收獲，當然對于語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施也有一些尚未解決的問(wèn)題�，F在將這一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作總結如下：
一、加強教研，創(chuàng )新有為，提高業(yè)務(wù)素質(zhì)
素質(zhì)教育要求搞好教研教改，要求每一名教師都要不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，為此，我積極探索，大膽實(shí)踐，我積極向教師們學(xué)習，努力實(shí)施創(chuàng )新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng )造性，讓他們真正嘗試到成功的喜悅，在教學(xué)中，我努力鼓勵學(xué)生敢說(shuō)敢為，引導學(xué)生能說(shuō)會(huì )做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高。
為了更好地促進(jìn)教學(xué)，我認真備課、上課、輔導和批改作業(yè)，每一環(huán)節我都精心設計，力求做到學(xué)生愿學(xué)，在集體備課中，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，同時(shí)闡述自己的見(jiàn)解。
二、依托語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)，提高學(xué)生的知識積累
本學(xué)期的努力方向是學(xué)生的古文誦讀，在教學(xué)中，針對我的學(xué)生的實(shí)際，充分激發(fā)他們的古詩(shī)文誦讀積極性，每天早上，我都堅持在黑板上抄寫(xiě)優(yōu)美的古詩(shī)文和學(xué)生一起誦讀，激發(fā)學(xué)生背誦古詩(shī)文的興趣。
為了更好地培養學(xué)生的自學(xué)能力，我一直要求學(xué)生堅持寫(xiě)閱讀筆記，并且鼓勵學(xué)生大膽展示自己的閱讀成果，通過(guò)手抄報等形式進(jìn)行展示。
三、抓科學(xué)研究，閱讀教學(xué)的主旨性的研究有一定的認識
本學(xué)期，我的.科研目標是對研究閱讀教學(xué)目標的研究，我認為首先應加強學(xué)生基本技能的培養。學(xué)生的基本技能的形成以基礎知識的全面掌握為前提。我們在四年級語(yǔ)文組將大力加強語(yǔ)文基礎知識的教育教學(xué)，進(jìn)而不斷鞏固基本技能。
抓好探究性學(xué)習方法的研究，讓探究性學(xué)習方法真正為教師們所掌握并靈活運用，注意發(fā)展學(xué)生的能力，強化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象，勇于質(zhì)疑，鼓勵學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維、求同思維、求異思維，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度。
教學(xué)中始終堅持以學(xué)生為主體，以教師為主導，教師的創(chuàng )新建立在此基礎上，搞好創(chuàng )新，積極實(shí)施探究性學(xué)習方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體。
積極創(chuàng )設情境，讓學(xué)生在探究性學(xué)習中培養興趣，激發(fā)好奇心和求知欲，我們使學(xué)生成為學(xué)習的主人。認真指導學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考，鼓勵學(xué)生自主地發(fā)現問(wèn)題，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題。
改革教法，注重學(xué)法，變滿(mǎn)堂問(wèn)式教學(xué)為學(xué)生自由發(fā)展式教學(xué)，教師加強學(xué)法指導，給學(xué)生學(xué)習充足的時(shí)間與空間，讓學(xué)生充分體驗學(xué)習的艱辛與喜悅。教師適時(shí)加以點(diǎn)撥，迸發(fā)學(xué)生好學(xué)的火花。
總之，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我的教育理論水平有了進(jìn)步，課堂教學(xué)能力也有了提高，但也存在不足，今后會(huì )立足實(shí)際，開(kāi)拓進(jìn)取，不斷前進(jìn)。
教學(xué)工作總結錦集6
本學(xué)期即將結束，回顧過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，我能根據學(xué)校工作安排認真做好各項工作，但在教學(xué)過(guò)程中還存在一些問(wèn)題，現就一學(xué)期來(lái)的情況總結如下：
一、教學(xué)工作
�。ㄒ唬�、給學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)主動(dòng)探索的空間，培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。在教學(xué)中，我們把培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維、提高學(xué)生的自主學(xué)習能力作為體育教學(xué)設計改革的方向。我們在教學(xué)中展示任何一種器材在學(xué)生面前，教師都不告訴學(xué)生怎樣玩，而讓學(xué)生自己想辦法，自己創(chuàng )編各種游戲玩法，發(fā)揮其創(chuàng )造性思維。我們同時(shí)在活動(dòng)中設置一定的難題，讓學(xué)生自己想出解決辦法，培養其解決問(wèn)題和創(chuàng )造性思維能力。
�。ǘ�、運用多種激勵方法提高學(xué)生的活動(dòng)興趣。吸引學(xué)生積極參與。
�。ㄈ�、注重面向全體，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有水平上得到提高。體育活動(dòng)中要考慮不同能力學(xué)生的需要，改變過(guò)去那種"一刀切"的做法，從學(xué)生的個(gè)體差異出發(fā)，對發(fā)展水平不同、能力不同的學(xué)生提出不同的要求。對那些動(dòng)作發(fā)展好的學(xué)生要適當提高難度，讓他們"玩得有勁"；對那些動(dòng)作發(fā)展較差的學(xué)生則降低動(dòng)作要求，讓他們也體驗"成功的快樂(lè )"。
�。ㄋ模�、設置一定的難度和困難情境，培養學(xué)生勇敢、不怕困難、意志堅強的優(yōu)良品質(zhì)。教師們在實(shí)踐中不難發(fā)現，傳統教材的活動(dòng)難度要求已明顯不適合當今學(xué)生的實(shí)際發(fā)展水平。我們在實(shí)踐中深深體會(huì )到只有活動(dòng)難度適當，安全措施完善，學(xué)生們的潛能才能得到發(fā)揮。在活動(dòng)中設置一定的難度，有意創(chuàng )設一些困難情景，讓學(xué)生經(jīng)歷一定的挫折，對形成學(xué)生不怕挫折、勇于克服困難的堅強意志是極為有益的。
二、兩操工作。
在開(kāi)學(xué)初我用了三個(gè)星期的.時(shí)間對初一的學(xué)生進(jìn)行廣播操教學(xué)，加強對學(xué)生的思想教育，使學(xué)生真正認識到做操的重要性和必要性，培養學(xué)生重視做操、自覺(jué)做操、堅持做操、認真做操的良好習慣。
二，正確運用示范。示范是體育教學(xué)的主要教學(xué)方法之一，通過(guò)示范能使學(xué)生建立正確的動(dòng)作表象。因此，要求示范要清楚、準確、規范、優(yōu)美。
第三，講解少而精。我在廣播操教學(xué)時(shí)的講解，主要是結合我的示范動(dòng)作，讓學(xué)生加深對動(dòng)作的理解。
第四，口令清楚、洪亮、準確
第五，及時(shí)糾正錯誤。
三、廣播操質(zhì)量，在很短的時(shí)間內有了很大的提高。
1、保證了學(xué)生以健康的身體進(jìn)行學(xué)習、生活。當然在教學(xué)過(guò)程中還存在著(zhù)一些問(wèn)題，如備課方面對學(xué)生了解不夠全面，對于學(xué)生原有的知識技能，他們的興趣、需要、方法、習慣等認識不足，在有些時(shí)候未能及時(shí)的采取相應的措施。
2、教法比較單一，在解決如何把教學(xué)資源傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)方法上比較單一。
3、課堂上對于以下能教學(xué)能力要還有所提高：組織好課堂教學(xué)，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，課堂上講練結合。所以在新的一年里我要注重個(gè)人的業(yè)務(wù)學(xué)習和提高，緊緊抓住課程改革這一契機，通過(guò)培訓學(xué)習、觀(guān)摩探討，撰寫(xiě)心得體會(huì )、反思，積累、學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，多向其他教師請教，多和學(xué)生進(jìn)行交流，在實(shí)踐中應用等方式，加深對課程的理解和領(lǐng)會(huì )，努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格，形成學(xué)習形的教學(xué)工作習慣，讓自己的教學(xué)工作更加完善、更加出色。
教學(xué)工作總結錦集7
在科主任的精確帶領(lǐng)以及全部醫務(wù)人員和教師的互助竭力下，我科在上半年的傳授工作進(jìn)展順利，傳授質(zhì)量穩步進(jìn)步，獲得了門(mén)生的好評。度我科傳授任務(wù)沉重，緊張負擔了級七年制（門(mén)生人數155人）、臨床本科（門(mén)生人數160人）及病愈專(zhuān)業(yè)（門(mén)生人數28人）表面講課及臨床見(jiàn)習，門(mén)生總人數約達250人，且病愈專(zhuān)業(yè)采取中英文雙語(yǔ)傳授。門(mén)生測驗成績(jì)較抱負，病愈專(zhuān)業(yè)均成績(jì)達82分，七年制及本科臨床均成績(jì)達75分以上。為了進(jìn)一步搞好來(lái)歲的傳授工作，補充本年傳授工作中的不敷，特總結以下：
1、建立了由余謙（教研室主任）、黃啟輝（傳授秘書(shū)）、羅丹峰構成的`傳授查抄小組，專(zhuān)門(mén)當真完本錢(qián)教研室傳授查抄工作。
2、落實(shí)為本科生講課的教授，在安排傳授時(shí)，副教授以上人員必須占傳授人員的二分之一，建立了傳授小組，由副教授以上人員當真，聯(lián)合備課，既備傳授內容，又備傳授伎倆。
3、教師教案完好，聯(lián)合履行多媒體傳授。
4、采取第五版《中醫學(xué)》講義，根據新傳授綱領(lǐng)領(lǐng)求進(jìn)行傳授，傳授綱領(lǐng)完好，人手一份。
5、年青教師從頭進(jìn)行試講、試教，并由副教授以上人員發(fā)起點(diǎn)竄定見(jiàn)，鼓勵年青教授經(jīng)過(guò)議定聽(tīng)課、觀(guān)光進(jìn)修等進(jìn)步傳授程度。
6、門(mén)生見(jiàn)習按《中醫科見(jiàn)習籌劃》要求進(jìn)行。臨床病例評論辯論和臨床小課能按時(shí)進(jìn)行，并有記錄，門(mén)生反應精良，覺(jué)得見(jiàn)習帶教教授當真當真，傳授活潑風(fēng)趣。
7、進(jìn)行了大課聽(tīng)課查抄，采納了門(mén)生對講大課的反饋定見(jiàn)。講大課的教授備課當真，能用多媒體傳授，總的來(lái)講中醫大課傳授結果不錯。但因為中醫表面課時(shí)少，內容繁多，大部分門(mén)生覺(jué)得課時(shí)緊，盼望教授能重點(diǎn)凸起，多關(guān)聯(lián)臨床教授，以便使門(mén)生加深對中醫表面的明白把握。
8、見(jiàn)習傳授備課工作查抄發(fā)覺(jué)，各位帶教教授根本能當真備課，有預講記錄。但很多門(mén)生反應見(jiàn)習傳授構造有待加強，門(mén)生盼望有見(jiàn)習內容安排表。
9、因為醫療工作太忙，使得聽(tīng)課軌制偶然難以堅定。
經(jīng)過(guò)議定以上查抄，總的說(shuō)來(lái)，我科的傳授工作能夠做到有籌劃、有程序，并能夠按籌劃徹完全底的進(jìn)行。傳授質(zhì)量也獲得同等好評，對付長(cháng)處我們會(huì )連續保存并發(fā)揚，對付以上所指出的不敷我們會(huì )在今后的工作中杜絕。為我科的傳授工作再上新臺階作竭力。
中醫科教研室
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