小學(xué)班主任工作總結集錦
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來(lái)制定一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)班主任工作總結集錦，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)班主任工作總結集錦1
在搞好語(yǔ)文教學(xué)工作的同時(shí)，我還努力做好班主任工作。經(jīng)過(guò)我的努力，我們三年級二班的整體面貌有了明顯改善和提高�；叵脒@半學(xué)期的工作，總結如下：
1、愛(ài)學(xué)生，學(xué)生才會(huì )愛(ài)你。
多年的班主任工作經(jīng)驗告訴我，每個(gè)孩子都是一個(gè)小精靈，他們心中都有一桿稱(chēng)，你愛(ài)他們，善待他們，他們也就會(huì )愛(ài)你，就會(huì )信任你，就會(huì )親近你。
你才能很好的去教育他們，去引領(lǐng)他們。因此，班主任工作過(guò)程中，我比較善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們經(jīng)常進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的呵護和關(guān)愛(ài)。同時(shí)我時(shí)時(shí)注意了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，了解全班學(xué)生主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；同時(shí)我還注意研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等），了解個(gè)人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。在親近學(xué)生的過(guò)程中，我還努力展現自身的文化素養和人格魅力，使學(xué)生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴(lài)的老師，又把你當作好朋友，樹(shù)立起班主任崇高的威望。我認為，我的教育取得了事半功倍的效果。
2、注重班干部的培養和發(fā)展。
一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面和以面帶面的作用，我稱(chēng)他們是班主任的左右手。我深深的認識到：其一，要大力表?yè)P干部?jì)?yōu)點(diǎn)，宣傳他們的先進(jìn)事跡，幫助小干部樹(shù)立威信；其二，在鼓勵干部大膽工作，指點(diǎn)他們工作方法的同時(shí)，要更嚴格要求干部個(gè)人在知識、能力上取得更大進(jìn)步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點(diǎn)帶面；其三，培養干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過(guò)干部這個(gè)小集體建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開(kāi)展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進(jìn)取心，亦即以面帶面。
3、行為規范教育。
由于這個(gè)年齡段學(xué)生的自我約束力差，所以我對行為規范教育是常抓不懈，我經(jīng)常利用班會(huì )課、課前或課后幾分鐘組織學(xué)生學(xué)習有關(guān)規范內容，督促學(xué)生在思想上提高認識，平時(shí)，對有些學(xué)生多講、多提醒、多督促，對隨地亂扔、說(shuō)臟話(huà)等不文明行為及時(shí)指出，要求改正。通過(guò)我的努力，本學(xué)期絕大部分學(xué)生都能自覺(jué)遵守行為規范，維護集體榮譽(yù)。
4、學(xué)習重要性教育。
有的學(xué)生基礎差、學(xué)習意識薄弱，針對這些情況，我有意識地引導學(xué)生好好學(xué)習，多學(xué)知識和技能。一是加強與任課老師、家長(cháng)的聯(lián)系，了解學(xué)生上課情況，及時(shí)進(jìn)行家校溝通，共同教育和幫助；二是安排好學(xué)生與成績(jì)差的'學(xué)生結對子，負責督促、檢查學(xué)習任務(wù)完成情況。
5、重視主題班會(huì )的開(kāi)展。
針對學(xué)校組織安排的主題班會(huì )，認真對待，注重每次活動(dòng)的實(shí)效性，使每次活動(dòng)都讓學(xué)生得到一次思想和靈魂的洗禮，留下深刻印象并指導自己以后的言行。采取激勵、表?yè)P、獎勵等多種形式，建立健全良好的班級形象。
通過(guò)不斷地反思和總結，我會(huì )認識到班級工作中的不足，吸取其他班主任的可行性經(jīng)驗，努力使今后的工作更加完善，使自己的班集體更具有凝聚力，養成積極向上的精神風(fēng)貌！
小學(xué)班主任工作總結集錦2
轉眼又是一學(xué)期，在看似平淡的工作、生活中總結自己的得失，總是能有所獲益的，也能從中體驗到做教師、做班主任的快樂(lè )。著(zhù)名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù)，一起長(cháng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì )�！币粋�(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。下面我從幾個(gè)方面把我這一學(xué)期的工作總結如下：
一、確立了班集體的奮斗目標。
入學(xué)一開(kāi)始我就帶領(lǐng)學(xué)生確立了班集體的共同奮斗目標，根據我班各方面基礎都較好的前提，我給同學(xué)們制定了班規和一日常規，結合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規范》進(jìn)行有效的教育。使學(xué)生認識到自己所做的行為規范和不規范，直接影響到班級的集體榮譽(yù)。這樣增強了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。行為規范方面也做得很出色，吃飯、睡覺(jué)、跑操、路隊總是很有秩序，站隊跑操快靜齊。每個(gè)學(xué)生都能養成良好的習慣。
二、培養了正確輿論和良好的班風(fēng)。
我在班內注意培養了學(xué)生正確的集體輿論，善于引導學(xué)生對班級生活中一些現象進(jìn)行議論、評價(jià)，形成”好人好事有人夸，不良現象有人抓”的風(fēng)氣。因此，我注重學(xué)生的行為規范，抓典型，樹(shù)榜樣，在班級中開(kāi)展評比激勵機制，形成互爭互賽的競爭氛圍，讓學(xué)生通過(guò)競賽看到自己的閃光之處，明白自己的不足和今后努力的方向。這學(xué)期，學(xué)校德育狠抓了《小學(xué)生日常行為規范》，讓學(xué)生養成自覺(jué)遵守學(xué)校規章制度的好習慣，并讓所有的同學(xué)都明白什么事該做，什么事不該做。
三、實(shí)行班級管理民主化、細致化。
有句話(huà)說(shuō)：”抓在細微處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細致入微，才能使班級管理見(jiàn)成效，而在細致管理基礎上還應充分發(fā)揮民主。班主任要有意識的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng )設各種表現機會(huì )，充分調動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性，形成民主管理氣氛使學(xué)生自我表現心理得到滿(mǎn)足，民主意識得到培養，管理能力得到增強。一開(kāi)始入學(xué)的兩周里，為了和孩子們拉近距離，我一有時(shí)間就和孩子在一起，互交朋友，談心交流。正是由于這兩周耐心細致的觀(guān)察和與孩子們心對心的交流，我對我們班每一個(gè)孩子都有了深刻的了解，在此基礎上我們選出了班干部，可不久，我覺(jué)得班里的干部只是全班同學(xué)的少數，有許多同學(xué)當不上班干部，其能力也勢必得不到培養，為此，經(jīng)過(guò)廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)和討論后，我在班會(huì )上鄭重提議：是否能實(shí)行“輪流班干部”制度，讓每一位同學(xué)都有機會(huì )當上班干部。這個(gè)活動(dòng)引起了學(xué)生廣泛參與班級管理的'積極性，一時(shí)間，班級氣氛一下子活躍了起來(lái)，學(xué)習、紀律、各項活動(dòng)都有了嶄新的面貌，緊接著(zhù)我又提出了公寓舍長(cháng)和小組長(cháng)輪流制，課代表輪流制。就這樣，班級里每位同學(xué)幾乎都當過(guò)班干部，不僅培養了全體同學(xué)的能力，也使同學(xué)們認識到“干部”的真正含義。通過(guò)這項活動(dòng)，同學(xué)們的凝聚力和集體榮譽(yù)感大大增強。
為了班級里“人人有事干，事事有人管”，我們分工明確，衛生、紀律、學(xué)習，桌、凳、門(mén)、窗、電視、飲水機、講桌、黑板、書(shū)櫥、燈、墻壁、衛生用具、水杯的擺放等都有專(zhuān)人管理，通過(guò)這項活動(dòng)，我發(fā)現班里紀律、衛生、學(xué)習等明顯好了，同時(shí)還鍛煉了每一個(gè)學(xué)生，使他們再次享受到當班干部的樂(lè )趣與成功的喜悅。
為了讓每個(gè)學(xué)生在集體中快樂(lè )成長(cháng)，我還根據班級實(shí)際，制定定期評選榮譽(yù)稱(chēng)號活動(dòng)，有學(xué)習標兵，守紀模范，環(huán)保小衛士，作業(yè)標兵，書(shū)寫(xiě)標兵，勞動(dòng)模范，優(yōu)秀班干部，優(yōu)秀少先隊員，學(xué)習進(jìn)步者，金點(diǎn)子標兵等榮譽(yù)稱(chēng)號，獲得榮譽(yù)，使更多的學(xué)生找到了自信，擁有了奮斗目標。通過(guò)這一活動(dòng)，不僅使學(xué)生嘗到了成功的喜悅，同時(shí)也在無(wú)聲的教育孩子：作為學(xué)生應該有怎樣的行為規范；在潛移默化中增強了學(xué)生的榮譽(yù)感。
四、開(kāi)展各種有意義的教育活動(dòng)。
集體活動(dòng)能發(fā)揮娛樂(lè )、導向、育人的功能，又能充分體現素質(zhì)教育。我積極組織、參與學(xué)校各項有意義的活動(dòng)，在活動(dòng)中，促進(jìn)學(xué)生相互關(guān)心，尊重理解和協(xié)作的關(guān)系。因此，這學(xué)期，我根據學(xué)校的要求，根據學(xué)生的興趣、愛(ài)好，我們班級組織了感恩節聯(lián)歡晚會(huì )、慶元旦聯(lián)歡、演講比賽、歌詠比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)比賽，通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生的合作能力得到了提高，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼，學(xué)生對這類(lèi)活動(dòng)樂(lè )此不彼，興趣盎然，積極地投入到班級活動(dòng)中去，長(cháng)此以往，就會(huì )不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。通過(guò)各項活動(dòng)，拉近了師生間的距離。
五、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
作為班主任，我盡可能和學(xué)生多生活在一起，我發(fā)現他們更需要的是母愛(ài)，無(wú)論是吃飯時(shí)間，課間休息，課間活動(dòng)，衛生勞動(dòng)等，我要求孩子們做的事，我都帶頭做，由于我們學(xué)校的性質(zhì)不同，孩子小，第一次離開(kāi)自己的父母，在學(xué)生剛踏進(jìn)校門(mén)的第一天，我就暗暗提醒自己：必須以百倍的努力，更大的熱情來(lái)管理好、愛(ài)護好、教育好這些孩子，對得起家長(cháng)，對得起學(xué)校，對得起學(xué)生，對得起社會(huì )�，F在我可以坦然的和你們說(shuō)，我實(shí)現了我的諾言，在與孩子們朝夕相處的這段時(shí)間里，我付出了自己所有的愛(ài)心和努力，我把每一個(gè)學(xué)生都當作自己的孩子看待，想孩子所想，急孩子所急。多少次給孩子倒水喂藥，多少次陪同孩子去診所，多少次低下頭用自己的眼皮給孩子試體溫，多少次拖著(zhù)疲憊的身體九點(diǎn)多回家了還要給孩子洗出臟兮兮的衣服，多少次自己掏錢(qián)給孩子買(mǎi)藥、買(mǎi)學(xué)習用品、買(mǎi)日常用品、買(mǎi)生日禮物……正是由于我對孩子深深的愛(ài)，使我的孩子也深深的愛(ài)著(zhù)我，不知多少次接到家長(cháng)打來(lái)的感謝電話(huà)，很多家長(cháng)打來(lái)感激的電話(huà)說(shuō)：“王老師，我們把孩子交給你真的很放心，真心的謝謝了……
每當想起下班走到西門(mén)學(xué)生吃完飯返回看到我時(shí)，那一聲聲的呼喚：“老師、老師、……”每當想起下自習后走進(jìn)學(xué)生公寓，學(xué)生一塊兒擁上來(lái)“老師抱抱我，老師抱抱我，……’‘每當想起家長(cháng)打電話(huà)那一句：“老師，孩子跟著(zhù)你是我們的福氣，我們非常放心，謝謝，謝謝……‘’每當想起這些……真的我感覺(jué)我是世界上最最幸福的人。
小學(xué)班主任工作總結集錦3
時(shí)間過(guò)得很快，轉眼又是一個(gè)年頭�；叵脒@幾年當班主任，心里覺(jué)得很慚愧，因為我是教數學(xué)的，每周每班只有4節課、5節課，跟學(xué)生接觸的少，很多時(shí)候，很多事情和情況，我的搭檔（同班的語(yǔ)文老師）都比我清楚。而且她們也都會(huì )主動(dòng)處理（在此我要感謝我的前任和現任搭檔，在她們身上我學(xué)到了很多當班主任之道）。
下面是我針對當班主任過(guò)程中出現的問(wèn)題邊反思邊實(shí)踐的過(guò)一些想法：
一、多一點(diǎn)從頭開(kāi)始，少一點(diǎn)亡羊補牢。
因為我帶的是一年級，一年級的小朋友剛入學(xué)，對什么都感到好奇，陌生而又新鮮，所以剛入學(xué)時(shí)適當地要求他們什么時(shí)候做什么、該怎么做，這是最有效的。比如剛入學(xué)時(shí)我要求小朋友一到校就要在班級里坐著(zhù)要早讀，可是剛入學(xué)那幾天沒(méi)什么可讀的，那時(shí)我就請了會(huì )背古詩(shī)、三字經(jīng)的小朋友在講臺上帶讀，讓他們有個(gè)印象，早上到校就是要讀書(shū)的，這樣，剛入學(xué)的孩子認定早上來(lái)就是要趕快早讀的。
另外，對一年級小朋友來(lái)說(shuō)，做衛生也要及早要求和落實(shí)他們每人要負責的工作的�？梢哉f(shuō)剛入學(xué)時(shí)很少有人會(huì )拿掃把的，要讓他們會(huì )掃、會(huì )做，首先要教他們用掃把畚斗，這過(guò)程中，還有桌椅的擺放，工具的整理都要有明確的要求和監督，慢慢地才可能把習慣養成。
二、多一點(diǎn)配合支持，少一點(diǎn)分工明確。
班主任工作肯定離不開(kāi)任課老師的支持，就象前面我講的，我的搭檔會(huì )主動(dòng)處理一些突發(fā)事件，但在工作中也常會(huì )有不同的做法，拿早讀說(shuō)，剛開(kāi)學(xué)我就指定了同學(xué)領(lǐng)讀、帶讀，可后來(lái)語(yǔ)文可以讀的內容多了，語(yǔ)文老師她就另外要求學(xué)生該怎么早讀。為了讓學(xué)生養成早讀的習慣，我就按照語(yǔ)文老師的'要求來(lái)監督學(xué)生遵守。
三、多一點(diǎn)糊涂的愛(ài)，少一點(diǎn)愛(ài)憎分明。
一個(gè)班級就象一個(gè)家庭，每個(gè)同學(xué)都是這個(gè)家庭的成員，老師和同學(xué)都應該多包容一點(diǎn)，那些調皮的孩子，是很令人生氣，但他們同樣或許更應該得到老師的關(guān)愛(ài)，贊賞、同學(xué)的友愛(ài)。
四、多一點(diǎn)尊重，少一點(diǎn)強制。
一年級的小朋友也是很講道理的，比如能夠及時(shí)訂正作業(yè)的，輔差課時(shí)可以自由活動(dòng)；集會(huì )、做操遵守紀律，動(dòng)作快、齊的，體育課可以增加活動(dòng)內容；不用繼續練習集隊等。復習階段把音體美的課改語(yǔ)數英的課進(jìn)行復習，就象工人加班，農民搶收一樣。
以上就是我在當班主任的期間情況總結。如有不當之處，還請大家批評指正。謝謝大家！
小學(xué)班主任工作總結集錦4
在學(xué)校整體思想的指導下，經(jīng)過(guò)師生一學(xué)期的共同努力，班級的面貌又有了新的變化。同學(xué)之間團結友愛(ài)、刻苦學(xué)習、互相幫助、遵守紀律，是一個(gè)具有較強凝聚力、核心力和向心力的集體�，F將本學(xué)期班主任如下：
一、深入了解學(xué)生，搞活課堂教學(xué)。
在四年來(lái)，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強的接受能力，但自覺(jué)能力較差，男生女生好講好動(dòng)，而且懶惰，缺乏耐性。針對學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應變措施，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內容里增加一些有的話(huà)題，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們集中精神聽(tīng)課。
二、抓好班級管理。
要做好班主任工作，并不是件容易事，因為班主任工作繁雜、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法，會(huì )做很多重復性工作。開(kāi)學(xué)初，我與學(xué)生一起學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》及《值周班長(cháng)負責制》，組建了班干部集體，確立了值日班長(cháng)輪流順序，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎懲措施。為了能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，培養學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值日班長(cháng)在工作期間選擇一項工作進(jìn)行主抓，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調動(dòng)了學(xué)生工作的積極性，培養其工作的責任感又從中挖掘學(xué)生的潛力，培養了更多優(yōu)秀的小干部。
三、言傳身教，培養學(xué)生主人翁意識。
現在的學(xué)生幾乎都是獨生子女，嬌生慣養。在家里父母根本舍不得讓孩子干活，因此，我積極動(dòng)員學(xué)生參加環(huán)保小衛士、白鴿護綠隊等活動(dòng)。全班同學(xué)都有了為班爭光的集體榮譽(yù)感。號召全班同學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，學(xué)生的主人翁意識也得到了增強。
四、重視對后進(jìn)生的.教育工作
針對每一個(gè)學(xué)生的基礎和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導和必要的幫助，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男生較多，一部分男生不但難于管理，而且學(xué)習不刻苦，成績(jì)也較差，所以利用課間、政教、休息時(shí)間找他們談心，深入細致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習的信心和勇氣，幫助他們制定學(xué)習計劃，和劃分學(xué)習小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習成績(jì)。
五、不斷更新教育觀(guān)念，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平
國家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標準，教學(xué)中必須有新的理念、運用新的教學(xué)方法，才能適應培養創(chuàng )新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負責。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應有的發(fā)展。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級的管理。所以樹(shù)立終身學(xué)習的思想，了解國內外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，為班級管理創(chuàng )造更有利的條件。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，班級工作取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)一些問(wèn)題，比如遇學(xué)生犯錯誤，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等。這些問(wèn)題，我會(huì )在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級管理水平。
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