師德培訓總結范文集合

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，為此要我們寫(xiě)一份總結。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的師德培訓總結范文集合，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

師德培訓總結范文集合1

　　朱海婭才做了7年多的幼兒老師，工作內容的周而復始，使得我已提不起激情，只覺(jué)得孩子在我眼前就像車(chē)水馬龍一樣來(lái)來(lái)去去，我對孩子的表?yè)P、贊許就像例行公事一樣，淡而無(wú)味！我自問(wèn)：我是怎么了！有一次，搭班老師有事，我就在教室里用餐，吃得火急火燎，不經(jīng)意間抬頭一看，發(fā)現欣悅的飯快見(jiàn)底了！她可是我班吃飯最慢的一個(gè)！我一愣之下充滿(mǎn)驚奇的贊許到：“我吃得算快了，你比我還快呀！”接下來(lái)的幾天里，我發(fā)現欣悅吃飯不再是一粒米一粒米揀著(zhù)吃了，而是大口大口地吃！我豁然開(kāi)朗，找到了感覺(jué)，我重新審視自己，從以往對工作習以為常的狀態(tài)中走出來(lái)，以一種積極的態(tài)度投入到工作中，因為我明白了——我的驚喜，就是孩子進(jìn)步的動(dòng)力！我班的許燁是個(gè)活躍分子，從不安分，在教室里滾、爬、翻筋斗是他的家常便飯，說(shuō)教了多少次也無(wú)濟于事。有一次，晨鍛結束回教室，他一改以往的常態(tài)，安靜地靠在椅背上休息，我抓住時(shí)機，感慨地贊許到：“許燁到底是大班小朋友了，懂事了，會(huì )安靜地休息了！”小伙伴們一聽(tīng)，唰的都安靜下來(lái)了，外面的小朋友一看里面的陣式，也像小貓一樣走到位置上。許燁無(wú)意中的一個(gè)表現在得到我驚喜的贊許后，他慢慢變了，做操認真了、上課認真了、游戲中遵守規則了，他的不斷進(jìn)步又贏(yíng)得我對他的一次次肯定和表?yè)P。我對他驚喜的贊揚，讓我看到了一個(gè)全新的許燁；欲新小朋友對坐在椅子上的活動(dòng)沒(méi)耐性，坐不了3分鐘那椅子就哐啷哐啷，他是這邊摸摸，那邊走走。在一次自由作畫(huà)中，他草草畫(huà)了2只大恐龍交差了事，雖然畫(huà)面潦草，但神型俱佳，還挺有味道的，我著(zhù)實(shí)對他另眼相看，馬上大大表?yè)P了一下。打那以后，每天早上的來(lái)園活動(dòng)他都會(huì )選擇畫(huà)畫(huà)�，F在，他的恐龍都是一筆完成，連橡皮泥做的恐龍也是一團連著(zhù)捏出來(lái)的！他的`創(chuàng )作欲望強烈，畫(huà)面內容豐富，顏色的搭配還有他自己的風(fēng)格在里面。我對他驚喜的贊揚換來(lái)了他給我的一個(gè)個(gè)大大的驚喜，我真是大大賺了一回，太值了！我想這就是賞識教育的力量吧！

　　當孩子蹣跚走路、牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，母親的心是激動(dòng)的，神情是充滿(mǎn)驚喜的。母親的這種行為激勵著(zhù)孩子更快的發(fā)展。孩子進(jìn)了幼兒園，老師就是他的又一母親，雖然孩子是千差萬(wàn)別，但他們想得到老師贊許、鼓勵的心是一樣的！我們不要吝嗇自己的贊許、鼓勵，也不要盲目給予表?yè)P，要發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，拿捏時(shí)機，給他們一次充滿(mǎn)驚喜的贊許、肯定，再一步步提高要求，我們也不要忽略了孩子無(wú)意間的努力，那孩子就會(huì )在你充滿(mǎn)期待、贊許的目光中大步向前進(jìn)！

師德培訓總結范文集合2

　　本學(xué)期的各項工作都已畫(huà)上句號。為了能從本學(xué)期的教學(xué)工作中總結經(jīng)驗教訓，也為了使自己的教學(xué)水平有所提高，在此特將本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作做一個(gè)全面、系統的回顧與總結。希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。本學(xué)期我擔任二（2）、二（3）班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。在工作中，我堅持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力，從各方面嚴格要求自己。結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。

　　一、堅持認真備課，積極參加學(xué)校的各項教科研活動(dòng)，促進(jìn)自身水平的提高。

　　本學(xué)期我一共備課64節，在備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。為提高自身的業(yè)務(wù)水平，本學(xué)期聽(tīng)課節數達二十多節，我還經(jīng)常閱讀一些教學(xué)書(shū)籍，作記錄，寫(xiě)感受，讀書(shū)筆記達六十多頁(yè)，收集最新的教學(xué)信息，獲得最新的教學(xué)理念，以彌補自身的不足。

　　二、努力增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。

　　在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　三、結合學(xué)生的.身心發(fā)展特點(diǎn)，充分利用激勵機制的作用。

　　二年級的學(xué)生，明顯地比一年級學(xué)生進(jìn)步了許多，但做小動(dòng)作、說(shuō)悄悄話(huà)、交頭接耳的現象還是時(shí)有發(fā)生。面對不暗世事的孩子，面對一雙雙調皮的眼睛，我認為提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵，是如何更好地進(jìn)行課堂組織教學(xué)。首先，我想到的是激勵機制。采取多種形式進(jìn)行口頭表?yè)P，如：個(gè)人表?yè)P：“某某坐得真好”，“某某聽(tīng)得多認真啊，老師都為你高興”，“某某反應最快，是這節課最聰明的孩子”等。集體表?yè)P：“第一小組同學(xué)回答最響亮”，“第二小組同學(xué)坐得最端正”等等。類(lèi)似的表?yè)P語(yǔ)，適時(shí)地穿插在整個(gè)課堂教學(xué)的始終，課堂紀律明顯好轉。但也有極個(gè)別的學(xué)生，由于年齡小，天生好動(dòng)，自控力差，管不住自己。遇到這樣的同學(xué)，課下我會(huì )單獨找他們談心，鼓勵他們課上認真聽(tīng)講。末了，我總會(huì )說(shuō)上一句，“老師相信你能做到”。課上，每當我發(fā)現平時(shí)好動(dòng)的同學(xué)有了積極的表現時(shí)，就會(huì )抓住時(shí)機給予肯定，這節課，這名愛(ài)犯小錯誤的同學(xué)表現的就會(huì )很好。一個(gè)鼓勵的眼神，一個(gè)激勵的微笑，一句不經(jīng)意的表?yè)P，營(yíng)造了一個(gè)輕松和諧的課堂氛圍。作為老師的我教得輕松，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心。四、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。

　　在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。本學(xué)期由于一些客觀(guān)原因，沒(méi)有把很多的時(shí)間花在學(xué)生身上，下個(gè)學(xué)期相信在此方面會(huì )有所好轉的。

　　在工作中我還有很多不足之處，如學(xué)生學(xué)習的自主性不高，在教法上還有待提高。今后，我會(huì )多向有經(jīng)驗的教師請教，虛心學(xué)習，在工作中積累經(jīng)驗，不斷探索切實(shí)可行的教學(xué)方法，更好地完善自我。希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。

師德培訓總結范文集合3

　　師德，永遠是教師為人處事、教育學(xué)生的第一要旨！沒(méi)有師德，何談教學(xué)？沒(méi)有師德，怎么才能教育好自己的學(xué)生。一名教師可以沒(méi)有很深的文化知識，沒(méi)有很好的教學(xué)方法，沒(méi)有很好的教學(xué)成績(jì)，可惟獨不能缺的就是師德！師德永遠是教師最看重的東西，也是別人最看重教師的東西�！皫熣�，所以傳道授業(yè)解惑也”、“學(xué)高為師，身正為范”，這才是真正的老師。師德才是看一名教師好與壞的第一要務(wù)！

　　根據新的形勢與要求，對廣大教師不斷加強師德教育已是一項深入持久的重要任務(wù)，近幾年來(lái)，我們袁花鎮中心小學(xué)在堅持完善教師暑期師德培訓方面做了大量的工作，并收到了明顯的效果。為了繼續提高教師的教學(xué)水平和師德教育的成果，我校組織全體101名教師參加了為期二天的暑期師德專(zhuān)題培訓。與往年相比，此次師德培訓結合實(shí)際、因地制宜、求真務(wù)實(shí)�，F將這次暑期師德專(zhuān)題培訓的情況總結如下：

　　一、過(guò)程落實(shí)，成效顯著(zhù)。

　　1、注重評價(jià)，落實(shí)行動(dòng)。在培訓的實(shí)施過(guò)程中，我校采取了過(guò)程評價(jià)與終端評價(jià)相結合。并把這次培訓例如教師的繼續教育和年度考核中。確實(shí)，在這2天中，老師們認真學(xué)習，認真總結經(jīng)驗，查找自身不足，不斷改進(jìn)工作措施，創(chuàng )新工作方法，使這次師德培訓取得了良好的效果。3、嚴格考勤，強調會(huì )風(fēng)。在本次培訓過(guò)程中，我們嚴格考勤，采取了點(diǎn)到簽名的'方式，如沒(méi)有參加學(xué)習必須出示相關(guān)的證明。兩天的培訓，老師們都能準時(shí)參加學(xué)習。這二天正值高溫天氣。在培訓期間，雖然老師們大汗淋漓，但都能堅持學(xué)習，認真聽(tīng)取，是本次培訓在會(huì )風(fēng)、學(xué)風(fēng)等方面都保持了良好的師德師風(fēng)狀態(tài)。

　　二、統一部署，精心組織。

　　1、成立師德領(lǐng)導小組。為了提高我鎮教師隊伍的整體素質(zhì)，切實(shí)加強對師德建設工作的領(lǐng)導，我校成立了以支部書(shū)記孫明祥校長(cháng)為組長(cháng)、由支部委員崔新江、顧峰、教導主任陸國良、人事干部張志琴為組員的“師德領(lǐng)導小組”。并多次召開(kāi)培訓工作會(huì )議，制定計劃，研究方案，從而切實(shí)把教師職業(yè)道德建設納入重要議事日程，同時(shí)將職業(yè)道德建設與加強教師隊伍建設統一規劃、統一部署，做到制度落實(shí)、組織落實(shí)、內容落實(shí)，從而確保此次培訓順利開(kāi)展，各項活動(dòng)落到實(shí)處。

　　2、制訂培訓計劃。為制定出一份切實(shí)可行的計劃，小組成員學(xué)習了有關(guān)“師德”培訓的具體文件精神，經(jīng)過(guò)反復研究與修改，并緊密結合本校教師實(shí)際需要，精心策劃，認真組織，突出培訓的實(shí)效性，制定了本鎮小學(xué)教師暑期師德專(zhuān)題培訓工作的計劃。在計劃中，對培訓目標、培訓方式及考核評價(jià)進(jìn)行了明確的規定，在組織管理中明確各級職責，在培訓過(guò)程中做到分工明確、責任到位，使整個(gè)培訓過(guò)程做到可操作性強，以確保培訓質(zhì)量。

　　三、內容豐富，注重實(shí)效。

　　聽(tīng)取報告，感人肺腑。兩天來(lái)，全體教師聽(tīng)取了三位優(yōu)秀教師的典形報告，分別是重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體事跡報告會(huì )專(zhuān)輯——《一切為了學(xué)生》、鄭琦同志事跡介紹——《向山區孩子播灑陽(yáng)光》、殷雪梅同志事跡介紹——《舍身救學(xué)生，梅馨映師德》。老師們被三位老師的的感人故事深深地打動(dòng)了。其中有在突如其來(lái)的井噴事故和洪災考驗面前，重慶開(kāi)縣優(yōu)秀教師群體把學(xué)生的安危放在首位，臨危不懼，舍生忘死，團結協(xié)作，無(wú)私奉獻，搶險救災，保護學(xué)生，譜寫(xiě)了一曲新時(shí)期師德精神的頌歌的感人事跡，再現了他們保護學(xué)生、無(wú)私奉獻、危難關(guān)頭舍己救人的英雄壯舉。他們的事跡感人肺腑，動(dòng)人心弦，許多老師都禁不住流下了眼淚。65歲的鄭琦，他對教育事業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，對青少年的無(wú)限關(guān)懷，對培養下一代高度負責的精神，又一次深深打動(dòng)了在座的每一位教師。他是湖北當陽(yáng)市廟前鎮井崗小學(xué)的退休教師，從教43年來(lái)，他辛勤耕耘在讓一方青少年茁壯成長(cháng)的花圃中，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)“把終身獻給人民的教育事業(yè)和紅領(lǐng)巾事業(yè)”的誓言，贏(yíng)得了當地學(xué)生、家長(cháng)和當地群眾的信任和愛(ài)戴。更有殷雪梅老師30年如一日，教書(shū)育人、愛(ài)生如子，埋頭苦干、兢兢業(yè)業(yè)，淡泊名利、無(wú)私奉獻，在生死關(guān)頭為了保護學(xué)生，英勇獻身的動(dòng)人故事。她那崇高的品質(zhì)和精神受到在座全體教師的敬仰，贏(yíng)得了社會(huì )的贊譽(yù)。

師德培訓總結范文集合4

　　轉眼間，這次的幼兒園教師培訓已經(jīng)結束，很榮幸自己能夠參加這次的培訓學(xué)習，這次的培訓充實(shí)而富有意義，使我受益匪淺，讓我如幼苗般得到了滋養，此次培訓理論與實(shí)例結合，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習，收獲頗多，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習體會(huì )。

　　一、幼兒教師要培養終身學(xué)習的理念

　　我們的生活日新月異，隨著(zhù)社會(huì )的不斷發(fā)展，教育理念也在不斷更新。為了適應孩子的求知需求，我們要不斷學(xué)習，隨時(shí)補充自己的能量，給自己充電。如果只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西，遠遠不能滿(mǎn)足孩子的需求，日積月累就會(huì )被社會(huì )所淘汰。對孩子也是一件痛苦的事，更是一件不負責任的事。

　　過(guò)去，我們是領(lǐng)著(zhù)孩子在學(xué)習，現在我們是和孩子一起學(xué)習，如果我們不把自己的知識的海洋裝滿(mǎn)，怎么才能滿(mǎn)足孩子那一條條求知欲旺盛的小河?教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)很重要，現在的教育對幼兒教師的要求很高，琴棋書(shū)畫(huà)，歌舞情樂(lè )，只有高素質(zhì)的人才能更適用這個(gè)崗位。所以，我們每天至少學(xué)習一篇教學(xué)方面的xx，每天練練基本功，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。

　　二、廣泛學(xué)習幼兒教育教學(xué)理論，提升教學(xué)技能

　　縣幼兒園的吳院長(cháng)詳細深入的為我們解讀了《幼兒園教育指導綱要》，為我們的教學(xué)實(shí)踐起了提綱挈領(lǐng)的.作用，為我們的教育科學(xué)理論注入了源頭活水，其他幾位教學(xué)經(jīng)驗豐富的骨干教師又結合幼兒教育的五大領(lǐng)域特點(diǎn)，為我們詳細、生動(dòng)的講解了課程特點(diǎn)及教學(xué)活動(dòng)設計、組織與指導，讓我們了解如何在幼兒園進(jìn)行教學(xué)工作。

　　三、教師應具備良好的師德和職業(yè)道德

　　德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師,要有“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草走”的精神。熱愛(ài)、尊重、理解幼兒是幼兒教師必須具備的職業(yè)道德核心。愛(ài)是兒童正常成長(cháng)的必要條件，我們要學(xué)會(huì )理解、關(guān)愛(ài)幼兒。四、教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì)

　　要實(shí)施創(chuàng )新教育理念，創(chuàng )新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：

　　(1)有豐富的知識結構，這是教師發(fā)揮創(chuàng )造性的基本保證。 (2)有較高的管理藝術(shù)。管理包括兩方面，一是班級的整體管理，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導。

　　(3)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài)、表情和舉止所表現出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調動(dòng)學(xué)生的熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流，使教者亦樂(lè )、學(xué)者亦樂(lè )。

　　總之，經(jīng)過(guò)此次培訓，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識，認識了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不斷努力，學(xué)以致用為孩子上好課，成為孩子的好朋友。

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