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小學(xué)二年級班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家整理的小學(xué)二年級班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)二年級班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結1
這學(xué)期，學(xué)校支配我擔任二年〔3〕班的副班主任工作。雖然教學(xué)工作比較用期盼進(jìn)展的目光看待那些尚需要改進(jìn)的地方，并主動(dòng)關(guān)心班主任做好相應工作。
繁忙，但在這期間我能協(xié)作班主任張老師做好班級的日常工作，并主動(dòng)關(guān)心班主可是作為一名新老師，在這半年的過(guò)程中，我覺(jué)察自己有不少缺點(diǎn)，以前都任處理班級各項事務(wù)。讓每個(gè)孩子生活在二年級〔3〕班這個(gè)集體中都感到是最是跟閱歷教師搭班，遇到問(wèn)題她們總是能夠輕易解決，以為班級問(wèn)題很簡(jiǎn)潔處理，美妙的。
可是這半年我才覺(jué)察，一個(gè)良好的班級班風(fēng)建設并不簡(jiǎn)潔，在新接手一個(gè)班級，由于張老師是新老師，剛開(kāi)始對學(xué)校的日常工作可能還不熟識，在開(kāi)學(xué)的時(shí)確定要花大量的精力去經(jīng)營(yíng)這個(gè)班級的班規或者一些可行的機制，讓學(xué)生學(xué)會(huì )有候，我能夠先承擔起責任，做好學(xué)生的日常管理工作。張老師在熟識了學(xué)校的運章可循，同時(shí)，做錯了有相應的處理依據，可這些方面是我在這半年沒(méi)有做好的，作之后，我能夠協(xié)作好她做好班級的各項工作，早操的時(shí)候主動(dòng)地早到教室，在我希望在接下來(lái)的學(xué)期能夠有所改進(jìn)。
隊伍后頭監督管理，大課間期間也準時(shí)下班進(jìn)行管理，在中午吃飯的時(shí)候我也總會(huì )準時(shí)地去照看學(xué)生，對學(xué)生的看書(shū)習慣培育我也很留意，由于他們一年級看書(shū)的時(shí)候比較吵鬧，不能很好的融入學(xué)校營(yíng)造的`讀書(shū)氣氛，所以我和張老師想了一個(gè)方法，利用低年級學(xué)生愛(ài)表?yè)P的方式，請一個(gè)吃飯和拿被子最快的學(xué)生發(fā)小紅花，只要認真看書(shū)的學(xué)生都能得到一顆紅花，過(guò)了一段時(shí)間之后，我們覺(jué)察學(xué)生對看書(shū)已經(jīng)慢慢有了興趣，到時(shí)間了能夠快速到午休位置看書(shū)，我也經(jīng)常和張老師溝通溝通，商議班級狀況及存在的問(wèn)題，然后對癥下藥，解決問(wèn)題。更重要的是在于與班主任老師的溝通和合作的過(guò)程中，讓我更加深入地了解了班級狀況，而且也讓我學(xué)會(huì )了很多管理班級的方法和技巧。作為副班主任，我主動(dòng)地協(xié)作學(xué)校的各項活動(dòng)關(guān)心班主任做好班級組織工作，鼓舞學(xué)生主動(dòng)、認真地參與每一項活動(dòng)。在趣味運動(dòng)會(huì )上，我陪著(zhù)孩子練習項目；在召開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)我和學(xué)生一起布置教室；在秋游實(shí)踐中我和孩子們踏青賞景。作為副班主任我既是班級的管理者，更應當是孩子們的知心伴侶。在工作中，我始終要求自己要站在孩子的角度看問(wèn)題，理解孩子的想法，走進(jìn)他們的心靈，給他們做好典范，成為他們的伴侶。在我的記憶中永久儲存著(zhù)我班孩子身上的優(yōu)點(diǎn)，用表?yè)P、激勵去確定學(xué)生的進(jìn)步。
小學(xué)二年級班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結2
為了更好地做好今后的工作，總結閱歷吸取教訓，特總結本學(xué)有句話(huà)說(shuō)：”抓在微小處，落在實(shí)效中”，班主任工作只有細致入微，才能使期班主任工作如下：
一、親近學(xué)生，和學(xué)生成為好伴侶。
我在班主任工作中，最深的體會(huì )是“只要你全心全意地愛(ài)孩子，孩子們就會(huì )收作業(yè)時(shí)由各科課代表負責。衛生工作由每天的值日生監督等等。這樣誰(shuí)也不會(huì )愛(ài)你，只要心中充滿(mǎn)愛(ài)就確定能教育好孩子們”。我總是查找時(shí)間、查找機會(huì )接抱有僥幸心理，趁老師不在的時(shí)候偷懶或違反紀律了。要求班干部必需以身作則。近孩子們，愛(ài)惜和關(guān)心他們，和他們進(jìn)行親熱的思想溝通，讓他們真正感受到我班主任不在，班干部就是班主任，對于不服從班干部管理的同學(xué)嚴峻批判。不對他的親近和“愛(ài)”。我覺(jué)得這是我開(kāi)展一切工作的基礎。斷培育學(xué)生的自我管理能力。使同學(xué)們形成老師在教室和不在教室一個(gè)樣的表現。
二、抓好班級管理，使班級成為良好的班集體。
能自覺(jué)的完成老師留下的作業(yè)，并做好復習。
1、我的班主任工作重點(diǎn)也就是培育學(xué)生良好的學(xué)習習慣、衛生習慣，行為4、進(jìn)行“我是小擂主”的評比。要求學(xué)生把字寫(xiě)好，每一次作業(yè)都能認真完習慣，禮儀習慣，讓每一個(gè)孩子成為能主宰自己命運的人。二年級學(xué)生由于年齡成，抄寫(xiě)作業(yè)得“優(yōu)”的，嘉獎一朵小花標志；每次小測驗，成果進(jìn)步或取得優(yōu)秀，小，自控力差，紀律渙散。我從培育學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡均獲得小笑臉。表現好、有進(jìn)步的，獎一枚小笑臉，表現特別好的，多獎一顆。量吸引學(xué)生的留意力，組織好學(xué)生的紀律。每次下課時(shí)必提示學(xué)生做好上課預備在評比中讓學(xué)生形成一種你追我趕的學(xué)習氣氛，好的要求更好，后進(jìn)的要求進(jìn)步。工作，并且在課后留意觀(guān)看學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表如今學(xué)生中樹(shù)立典范。在學(xué)生很看重自己得幾個(gè)笑臉，此活動(dòng)讓我在抓學(xué)生各方面行為規范中作用挺大。
日常學(xué)習中，時(shí)刻留意調動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，慢慢養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課
好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。同時(shí)，針對本班學(xué)生實(shí)際，我利用一切有孩子的進(jìn)步，離不開(kāi)教師，更離不開(kāi)家長(cháng)。為了更好地全面了解學(xué)生狀況，利時(shí)機加強學(xué)習習慣的培育。訓練學(xué)生正確的讀寫(xiě)字姿態(tài)。學(xué)生做作業(yè)時(shí)，準時(shí)我通過(guò)多種形式與家長(cháng)建立親熱聯(lián)系。面對學(xué)生家長(cháng)，我總是一視同仁，平等對提示學(xué)生糾正不良的寫(xiě)字姿態(tài)；學(xué)生發(fā)言時(shí)，要求他們聲音嘹亮，吐詞清楚；作待。當學(xué)生有錯時(shí)，主動(dòng)與家長(cháng)取得聯(lián)系，以協(xié)商談心的方式來(lái)溝通教育孩子業(yè)布置時(shí)，提示學(xué)生做好復習和預習工作……長(cháng)期的關(guān)注，對學(xué)生良好習慣的養的得與失。向家長(cháng)介紹一些教育孩子的方法，同時(shí)對家長(cháng)提出要求：為孩子在家成起到了確定的促進(jìn)作用。
里創(chuàng )造必要的學(xué)習環(huán)境，做好典范。有能力的必需關(guān)懷孩子不斷進(jìn)步。
2、形成正確的言論導向，為孩子的健康成長(cháng)指明方向。我常常利用班會(huì )、平常，我能關(guān)心疼惜班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾課間、思品課等教育陣地和學(xué)生進(jìn)行溝通，加強對學(xué)生課堂紀律、常規、文明禮注了更多的愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓舞他們。當他們儀、衛生習慣等方面的教育。叫學(xué)生既知道自己存在的問(wèn)題，又明白應當怎么做。有困難的時(shí)候，我總是耐煩地關(guān)懷他們。一旦覺(jué)察他們在學(xué)習上、身體上、思想不知不覺(jué)中，班級里形成了正確的言論導向。
上有什么特殊狀況，我總是準時(shí)地、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解狀況，耐煩3、培育優(yōu)秀的班干，為孩子的自我管理創(chuàng )造條件。這樣既可以增添學(xué)生的地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和協(xié)作，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地責任心，又可以把班級管理詳情化。比方早讀時(shí)有專(zhuān)人領(lǐng)讀，還有一人維持秩序。
成長(cháng)。
學(xué)生的教育離不開(kāi)老師和家長(cháng)的共同協(xié)作，因此，經(jīng)常與家長(cháng)取得聯(lián)系是我愛(ài)，是教師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)學(xué)們的責任，也是義務(wù)。本學(xué)期我還勝利的召開(kāi)了家長(cháng)會(huì )，為家長(cháng)帶去了教育孩子生�！案腥诵恼�，莫先乎情�！泵刻斓�'課間休息時(shí)間就是我和孩子們談心溝通的時(shí)的好方法。間，通過(guò)這樣的溝通來(lái)了解孩子們的內心世界，同時(shí)也讓孩子們感受到老師多么四、存在的缺乏
地在乎他們的想法。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當教師真誠的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必1、活動(dòng)顯得少一些。執教的路途往返需要大量的時(shí)間，造成在校時(shí)間教學(xué)定是孩子更多的愛(ài)！
多一些，活動(dòng)少了一些。
三、做好后進(jìn)生的轉化工作
2、對孩子們的要求過(guò)高，有時(shí)急于求成，事事都想很快有成效。對于二年在我班由于各種因素的影響,后進(jìn)生數量多.因此,轉化后進(jìn)生是班主任的一項級的小不點(diǎn)來(lái)說(shuō)難度較大。今后應當更耐煩一些。
必不行少的基本功。首先把真誠的愛(ài)給予后進(jìn)生。做到思想上不卑視,感情上不厭總之，班主任工作是一項繁雜而困難的工作，任重而道遠，我將繼續在今后倦,看法上不粗暴,方法上不簡(jiǎn)潔.并用自己對差生的一份真誠的愛(ài)心,叩響他們心的工作中勤觀(guān)看、多思索，不斷實(shí)踐總結，爭取把班主任工作干得更杰出。靈的門(mén)。其次覺(jué)察他們的“閃光點(diǎn)”。比方：在課堂上給他們創(chuàng )造條件,鼓舞他們舉小學(xué)二年級班務(wù)簡(jiǎn)潔工作總結4
手發(fā)言,準時(shí)給予確定、嘉獎.課外主動(dòng)輔導、跟蹤,多與家長(cháng)聯(lián)系,有利于為他們創(chuàng )一、建立完善的班級管理制度，嘉獎制度設一個(gè)健康良好的環(huán)境,也有利于班集體的建設。
一個(gè)良好的班集體,必需有一個(gè)好的班級領(lǐng)導核心.這個(gè)核心,就是班主任領(lǐng)導
四、注重安全教育
下的班委會(huì )。本學(xué)期自開(kāi)學(xué)來(lái),我有意識地選擇了一些關(guān)心集體,團結同學(xué),作風(fēng)正安全工作是班主任工作不行缺少的一部分,在日常教育工作中,我堅持做到天派,有確定組織能力、奉獻精神的學(xué)生來(lái)?yè)伟喔刹亢凸芾韱T.班級各項工作都有天講、時(shí)時(shí)講,嚴格杜絕安全事故的發(fā)生。
明確分工，責任到個(gè)人。每周對班干部和各個(gè)管理員進(jìn)行針對性的嘉獎。既放手在今后的工作中,還有許多做法值得我去探討和學(xué)習�？傊�,我要堅持正確的讓他們開(kāi)展工作,又根據實(shí)際加強指導.要求他們以身作則,團結同學(xué),處處起模范教育方針,留意工作方法,緊密團結在學(xué)校領(lǐng)導的四周.不斷提高自身的職業(yè)素養和帶頭作用,做老師的得力助手。
業(yè)務(wù)素養使班主任工作邁上一個(gè)新的臺階,取得更加豐碩的成果。
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