小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結（通用11篇）
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結，希望對大家有所幫助。
小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結 1
本學(xué)期，我擔當了小學(xué)一年級班主任工作。在工作中，我能貫徹“以學(xué)生為主體，以教師為指導”的教學(xué)原則，積極參與教育教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教育教學(xué)觀(guān)念，專(zhuān)心備課、上課、聽(tīng)課、準時(shí)批改作業(yè)。做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學(xué)問(wèn)，形成比較完整的學(xué)問(wèn)結構，嚴格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順當完成教育教學(xué)任務(wù)。
一、思想政治方面
本學(xué)期，由于我接手了一年級的班主任工作，所以我在思想上更加嚴于律已，時(shí)刻專(zhuān)心貫徹教育方針。積極主動(dòng)地參與學(xué)校組織的政治學(xué)習，并做好了學(xué)習筆記2000字。利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習黨和國家的大政方針，努力提高自己的政治業(yè)務(wù)水平。聽(tīng)從學(xué)校的工作支配，積極協(xié)作領(lǐng)導和同事們做好學(xué)校的各項工作。
二、教育教學(xué)方面
�。ㄒ唬┰诮虒W(xué)工作上。我專(zhuān)心抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：
1、抓課前預備。在課前專(zhuān)心鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都搞清晰，了解教材結構特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)規律，能運用自如，知道要補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的留意力，使課堂上保持相對的穩定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生歡樂(lè )的心情，創(chuàng )造良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習興趣，課堂上講練結合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負擔。
3、抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注意課后的輔導工作。小學(xué)生一年級學(xué)生好動(dòng)、愛(ài)玩，缺乏自制力，在學(xué)習上表現為不能按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)別學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教育作為工作的一項原則，并把這項原則貫徹到教學(xué)中。在輔導后進(jìn)生上，依據后進(jìn)生的各自狀況，給他們配備了一名學(xué)習優(yōu)秀的學(xué)生坐幫手。使其都有自己的“私人教師”，使其共同進(jìn)步。
�。ǘ┰诎嘀魅喂ぷ魃�。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都歡樂(lè )的地度過(guò)在學(xué)校的每一天，既教書(shū)又育人！
1、專(zhuān)心關(guān)懷、關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因為有我這樣的班主任，每天能歡樂(lè )充實(shí)；同時(shí)教育他們在獲取書(shū)本學(xué)問(wèn)的同時(shí)還要學(xué)會(huì )做人。這是做教師一天工作的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教育孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。自己能做的事自己做。也經(jīng)常留意規范學(xué)生的行為，完善學(xué)生的自我形象；在學(xué)習中相互幫助，做好一幫一活動(dòng)。對于后進(jìn)生，我采取多鼓舞少批評的方法，以寬容的.心態(tài)去對待他們的每一次過(guò)失，因為他們究竟還小��！我用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。用觀(guān)賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。用喜悅的心情去贊許他們的每一份成功。
2、注意表率。我時(shí)刻注意言傳身教，為人師表。平常學(xué)生上學(xué)早，我上班也跟著(zhù)早。凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。
三、其他工作。
本學(xué)期班級有16名學(xué)生加入了少先隊組織。學(xué)生的思想品德合格率百分之百。在參與學(xué)校組織的體育比賽中，囊獲了跳繩第一、拍球第一、拔河第一的好成果。增加了學(xué)生的凝聚力。對于學(xué)校支配的除草等其他工作我也盡心盡力地協(xié)作完成。
一學(xué)期下來(lái)，很是辛苦，既累身也累心。好在有學(xué)校領(lǐng)導對我工作的支持和理解。使得我比較順當的完成了教育教學(xué)任務(wù)。我有失眠和腰脫的舊病，在單位連最喜歡的乒乓球都不敢打。就怕腰脫犯病耽擱學(xué)生上課。不上課的時(shí)候，我喜歡偷偷到樓上躺一會(huì )，養養精神。領(lǐng)導知道我睡眠不太好，看到后一般也不會(huì )直接說(shuō)我。其實(shí)我內心是很擔心的，也不想這樣做。但是假如我不休息一會(huì )的話(huà)，將難以應付后面的工作，也會(huì )影響孩子們學(xué)習的！在學(xué)校缺乏更好的班主任的狀況下，我想：我應當勇挑重擔，為學(xué)校分憂(yōu)。堅持就是成功！為自己加油！同時(shí)也期望有更好的老師來(lái)接我的班主任工作。 將來(lái)對教師的素養要求會(huì )更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，團結在校領(lǐng)導班子四周。努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為學(xué)校美好的明天奉獻自己的力氣。
小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結 2
擔當一年級班主任工作一年來(lái)，我的感受很深。這一代孩子在被父母寵壞了，任性、不講禮貌、自私不顧及他人、缺乏愛(ài)心與同情心。面對他們，作為班主任，那工作瑣碎極了，比當孩子們的父母多了更多的焦慮與擔心。要讓他們健康成長(cháng)，必需花大力氣，下苦功夫，反反復復的進(jìn)行良好行為習慣的培育，要做到讓他們摒棄很多家庭、社會(huì )、伙伴賜予的不良影響，這太難了！只有漸漸的、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲。
一、以愛(ài)導航，用真愛(ài)去感染他們，讓他們因被愛(ài)而學(xué)會(huì )去愛(ài)。
我親切的喚他們孩子，為他們整理衣領(lǐng)、學(xué)具，與他們一起打掃衛生，教學(xué)課文時(shí)也不放過(guò)任何一點(diǎn)愛(ài)的熏陶。利用日常生活里發(fā)生的隨機事件加以引導，熱忱的向學(xué)困生、生病的學(xué)生、有不良行為的學(xué)生伸出友情的雙手。通過(guò)上述細節，讓他們在潛移默化中感受愛(ài)、發(fā)覺(jué)愛(ài)、并學(xué)會(huì )去愛(ài)。
二、用一根筷子易折斷，一把筷子難以折斷的.簡(jiǎn)潔道理，培育集體凝聚力。
一年級的孩子進(jìn)學(xué)校猶如離開(kāi)籠子的小鳥(niǎo)，亂飛，作為班主任的我必需當好鳥(niǎo)媽媽。讓他們有一個(gè)安樂(lè )的窩，讓他們一起游玩，懂得合作的歡樂(lè )；讓他們一起打掃衛生，嘗到勞動(dòng)的歡樂(lè )；讓他們聽(tīng)同學(xué)講故事、唱歌、讀書(shū)，去發(fā)覺(jué)別人的美，產(chǎn)生學(xué)習的動(dòng)力，慢慢明白：集體是有你、有我、有他。 三、結合語(yǔ)文教學(xué)培育孩子良好的學(xué)習情感，也有利于集體建設。
尤其不能忽視“學(xué)習激趣”對集體的影響，語(yǔ)文是母語(yǔ)教學(xué)，“情趣”直接影響孩子們上學(xué)的態(tài)度，從而產(chǎn)生心理傾向。激發(fā)孩子學(xué)習的情趣，能誘發(fā)孩子渴望求知的欲望，對學(xué)校、老師、同學(xué)、學(xué)習萌發(fā)感情，成為學(xué)習的原動(dòng)力。這樣可以形成學(xué)風(fēng)濃的好集體。
以上，只是良好集體形成的一點(diǎn)起步練習。更深更細致的工作，還在今后隨著(zhù)年級升高的日常教學(xué)中得以完善、落實(shí)。
小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結 3
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當一名教師不簡(jiǎn)單，當一名班主任更是不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育環(huán)境。
班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最強烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的個(gè)性發(fā)展；要有強烈的前瞻性；工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我真對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的工作：
一、加強常規、加強常規教育，培養孩子們的自覺(jué)性。
回憶起開(kāi)學(xué)第一個(gè)月的情形，的確比較辛苦。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中。從坐站、舉手、排隊、用餐等一一教起。一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當做何事。于是，我結合制定的工作計劃，利用晨會(huì )、班會(huì )等時(shí)間，從紀律、學(xué)習、衛生、安全人文素養等方面對學(xué)生進(jìn)行規范化教育，使他們明白該做哪些事情，不該做哪些事情。時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生的行為規范大有進(jìn)步，已基本上適應了小學(xué)生活。
二、多表?yè)P多獎勵，激發(fā)孩子的上進(jìn)心。
每天的朝讀課，我都會(huì )鼓勵孩子用自己的方式朗讀課文，并在巡回檢查的過(guò)程中，將認真讀書(shū)的學(xué)生大肆表?yè)P，下課的時(shí)候把他們叫到面前談?wù)勑�，夸夸他們的�?yōu)點(diǎn)”。學(xué)生積極性大增，每天早讀課他們都學(xué)習自讀課文。每天的教室打掃和其他的行為習慣，我也都會(huì )沿用早讀課的獎勵方法，并到一星期結束時(shí)進(jìn)行全面評價(jià)，各方面都做得好或在某一方面有進(jìn)步的，特別是壞毛病改掉一些的，我都會(huì )獎他們一顆星，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們。小朋友看到班級中的表?yè)P榜上的星星都特別的開(kāi)心，有的小朋友甚至早晨到班級中來(lái)的時(shí)候都要認真的看一看星星是不是掉了。
三、和家長(cháng)多聯(lián)系，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展。
我認為，一個(gè)人的成長(cháng)離不開(kāi)家庭的影響。教師對孩子的影響再大，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的。所以我經(jīng)常利用家長(cháng)接送孩子的時(shí)候，與家長(cháng)交流，表達自己對教育孩子的看法，反映孩子的在校表現和提出一些建議等等。
一學(xué)期不知不覺(jué)過(guò)去了，從學(xué)生進(jìn)校到現在，可以說(shuō)孩子們的進(jìn)步是很大的，會(huì )學(xué)習，會(huì )表達，能與老師、同學(xué)交流，能主動(dòng)做好班上衛生，有的小干部也當得有模有樣，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。在學(xué)校舉行的幾次活動(dòng)中也取得較好成績(jì)。
四、做好后進(jìn)生的轉化工作
我們這個(gè)班，后進(jìn)生還是有幾個(gè)。因此，轉化后進(jìn)生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對后進(jìn)生要給予特別的關(guān)愛(ài)。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛(ài)心，去叩響他們的心靈之門(mén)。要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)。比如：在課堂上不要緊緊盯著(zhù)優(yōu)等生，應多給后進(jìn)生創(chuàng )造條件，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時(shí)給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學(xué)習。課外積極輔導，多與家長(cháng)聯(lián)系，爭取家校聯(lián)合為學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，同時(shí)也促進(jìn)班級學(xué)習氛圍。
五、新教師的感受
在這里特別要感謝對我班主任工作提出寶貴意見(jiàn)的一年級全體老師。尤其是我的兩位指導老師更是孜孜不倦的幫助我，讓我在一個(gè)學(xué)期內輕松的適應班主任工作。在布置展板時(shí)唐老師教會(huì )了我剪星星，在出手抄報時(shí)陳老師教會(huì )了我如何布局才能更好看，細致到兩邊留幾厘米，中間留多少。雖然都是很小的事情，可我卻深受感動(dòng)。有時(shí)我也會(huì )困惑如何和家長(cháng)溝通，她們總會(huì )不厭其煩地向我說(shuō)說(shuō)她們的想法，總是知無(wú)不言，言無(wú)不盡，讓我受益匪淺。她們也非常謙虛，我每次對她們說(shuō)感謝時(shí)，她們總是說(shuō)：這姑娘蠻好的，就是太見(jiàn)外。一句淺淺的話(huà)語(yǔ)，對我來(lái)說(shuō)，卻如沐春風(fēng)。殷老師和陳老師也是十分的`關(guān)心我，第一期出黑板報時(shí)，我在班上弄了很遲了，殷老師特意從家里到學(xué)校來(lái)看我的黑板報，囑咐我早點(diǎn)回家。殷老師就像媽媽一樣關(guān)心我。陳老師則像是大姐姐，告訴我提醒學(xué)生注意安全。
最后請允許我在這里像對我班主任工作提出寶貴意見(jiàn)的老師們真誠的說(shuō)一聲：“謝謝！”
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的工作，我的班主任工作在校領(lǐng)導的關(guān)心與指導下，有所進(jìn)步，也提高了！班級管理工作千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，讓我在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。
記得在一本書(shū)上看到，老師分四種類(lèi)型：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤勞型，勤勞良心型，良心應付型。記得一個(gè)優(yōu)秀班主任在做經(jīng)驗報告的時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)秀的班主任；班主任在，學(xué)生仍不能做好，則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來(lái)，我一直積極思考如何做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)秀班主任。
小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結 4
本學(xué)期仍然擔任一年級六班班主任，作為班主任有多少苦，多少累，我自己都默默記在心中。但我下定決心，不管如何辛苦，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好。因為也正像我聽(tīng)過(guò)的一句話(huà)：沒(méi)當過(guò)班主任的老師，教育生命是沒(méi)有色彩的，是有缺陷的，是不完整的。我相信當班主任是對自己的一種錘煉，在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過(guò)程！
一、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、活動(dòng)課課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我愛(ài)班上的優(yōu)等生，更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班秘棟華同學(xué)，每次上課發(fā)呆，不肯做作業(yè)，還說(shuō)我是傻瓜。我沒(méi)有放棄他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們削鉛筆、提醒學(xué)生多喝水、幫學(xué)生點(diǎn)眼藥水，甚至學(xué)生嘔吐、。我都能盡心幫助，和學(xué)生一起動(dòng)手弄干凈。以到我們班的學(xué)生下課了，老愛(ài)拉著(zhù)我的手問(wèn)東問(wèn)西，跟我說(shuō)知心話(huà)。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng)，如讀書(shū)比賽、體育比賽，獻愛(ài)心等活動(dòng)。每天一大早，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校，一到學(xué)校就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀、口算比賽等，繪畫(huà)比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
四、面向全體與因材施教結合。
一直以來(lái)，我感覺(jué)自己的性格是比較急躁的'，平時(shí)在教學(xué)中有時(shí)也比較沖動(dòng)。但是這學(xué)期來(lái)我在教學(xué)中不斷地提醒自己，一定面對問(wèn)題要冷靜，要沉著(zhù)，因為我面對的只是六、七歲的孩童，他們是天真的、無(wú)邪的，所以在班級管理和教學(xué)中我都要采取得當的措施，做好每一項工作。
(一)關(guān)注學(xué)困生，給他們以溫暖和鼓勵。邢棟潔和史唯宏是我班里學(xué)習很吃力的孩子，尤其是語(yǔ)文課堂上認生字總是認不好，但是我知道他們回家已經(jīng)進(jìn)行預習了，而且家長(cháng)也確實(shí)幫助孩子了，可有時(shí)在課堂上一提問(wèn)，還是不會(huì )認，尤其是開(kāi)學(xué)前兩個(gè)月，表現得最明顯，但是我在課堂上從來(lái)沒(méi)有批評過(guò)他們，也沒(méi)對他們大聲訓過(guò)他們一句，因為我知道他們已經(jīng)盡自己最大的努力了，不是不上心的孩子。當他們偶爾一課也全會(huì )認的時(shí)候我也同樣會(huì )和他們一起驚喜，一起高興，我會(huì )摟著(zhù)他們給他們鼓勵，獎給他們笑臉和星星，我發(fā)現越是這樣性格內向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習的信心和動(dòng)力�，F在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大，盡管考試的時(shí)候成績(jì)不是太好，但是至少在課堂上生字幾乎每課都會(huì )認了。
(二)留作業(yè)，針對學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。由于課標的要求，一年級語(yǔ)文每課的識字量都很大，對于剛剛入學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)任務(wù)的確很重，再加上每個(gè)孩子識字知識儲備的基礎是不一樣的，所以導致學(xué)生在識字學(xué)習中也參差不齊。究其孩子課堂識字參差不齊的原因我還發(fā)現，即使老師有要求預習的任務(wù)，很多孩子回家也不能充分的預習，一方面是由于孩子本身識字不扎實(shí)，回家也認了，家長(cháng)也幫助指導了還是認不會(huì );另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習，回家不預習，再加上缺少家長(cháng)的幫助指導。所以在課上檢查學(xué)生認讀生字的時(shí)候總會(huì )有學(xué)生認不好，而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生。所以針對以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì )單獨給他們留作業(yè)，比如說(shuō)，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來(lái)，會(huì )讀會(huì )認，再把課文讀三遍，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來(lái)，會(huì )讀會(huì )認就可以了，但我會(huì )叮囑鼓勵他們：“老師今天只給你們留這一項作業(yè)，我相信你們在明天的課堂上一定都能把生字認會(huì )�！惫黄淙坏诙斓恼Z(yǔ)文課堂，有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認全的小女孩竟然把那課所有的生字都認會(huì )了，真的是很出乎我的意料。所以當然少不了要給她一番表?yè)P和鼓勵。
在教學(xué)中我體會(huì )對于學(xué)困生來(lái)說(shuō)，在留作業(yè)上一定先要降低數量和要求，讓這些孩子在有限的能力內完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進(jìn)步，受到老師表?yè)P的樂(lè )趣，然后在此基礎上循序漸進(jìn)。
社會(huì )是在不斷進(jìn)步的，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中，要想把班級管理得井然有序，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開(kāi)啟思維，努力探索，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗和方法，爭取在不久的將來(lái)能使我在班級管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗，爭取邁上一個(gè)更高的臺階。
小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結 5
回首一個(gè)學(xué)期，已悄然過(guò)去。過(guò)去總總，千頭萬(wàn)緒不知從何說(shuō)起。在這一學(xué)期當中，有過(guò)喜悅，有過(guò)頹喪，有過(guò)失敗，有過(guò)成功�，F在，我就對這段時(shí)間我管理一年級三班的班主任工作進(jìn)行一下總結。
說(shuō)實(shí)話(huà)，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，從一接手這個(gè)班就忙的昏天暗地，但是忙歸忙，卻有很多事情毫無(wú)頭緒，不知從何做起。雖然在下面學(xué)校也做過(guò)班主任，但是卻從來(lái)沒(méi)有面對過(guò)住校的學(xué)生，也沒(méi)有管過(guò)這么多事情，因此導致我對班主任工作的認識和準備都不夠，忙的腳不沾地但是效果不大，班級并沒(méi)有大的改進(jìn)。在這個(gè)時(shí)候，領(lǐng)導們在一次次大會(huì )小會(huì )中那語(yǔ)重心長(cháng)的指導，如黑暗中的明燈，給我們指引了工作的方向。我們年輕班主任站在領(lǐng)導的肩膀上俯視班級現狀，制定適合本班發(fā)展的制度，管理班級，讓班級在較短的時(shí)間內步入正軌。雖然達不到優(yōu)秀班級的標準，但是也已經(jīng)穩步前進(jìn)。從那時(shí)起，我就深深體會(huì )到，在成長(cháng)的道路上，如果有一個(gè)或者幾個(gè)有經(jīng)驗的人為你指引方向，那你無(wú)論辦什么事情都會(huì )事半功倍。多虧了領(lǐng)導的指導，讓我們在最短的時(shí)間內找到工作的頭緒，在繁雜的事情中找到了切入點(diǎn)，一步一步的讓工作走向常態(tài)。
無(wú)數教育家都說(shuō)過(guò)教育是一個(gè)長(cháng)期堅持的過(guò)程，對這句話(huà)我深表贊同。任何人的發(fā)展與進(jìn)步都是一個(gè)長(cháng)期的過(guò)程，更何況是剛進(jìn)入小學(xué)的孩子。因此這需要班主任更多的耐心和細心。就像領(lǐng)導經(jīng)常提到的“反復抓、抓反復”。我打心眼愛(ài)著(zhù)我們一三班的孩子，但是有時(shí)候他們不聽(tīng)話(huà)時(shí)，我也氣的七竅生煙。例如每天都跟他們說(shuō)要把地下的紙撿起來(lái)，他們也撿，但是不知道什么時(shí)候地下又到處是垃圾。有的時(shí)候我真的想不通孩子怎么會(huì )有那么多垃圾可丟。有的時(shí)候這些孩子又讓我很感動(dòng)。期中考試完開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)拉的桌子因為時(shí)間問(wèn)題，周五沒(méi)有拉回原地，周日下午我們又要開(kāi)例會(huì )，當時(shí)我心想：完了，又要耽誤半天時(shí)間把桌子拉好。但是等開(kāi)完例會(huì )，回到我們班時(shí)，我一下子驚呆了，晚上在這住的學(xué)生，在班長(cháng)的帶領(lǐng)下，已經(jīng)把桌子拉好了。說(shuō)句實(shí)話(huà)，在這件事之前，我從來(lái)都把一年級的學(xué)生當成不懂事的孩子，那件事之后，雖然他們有的時(shí)候依然讓我很生氣，但是我卻已經(jīng)學(xué)會(huì )從他們的行為中找到閃光點(diǎn)了。
在我來(lái)這個(gè)學(xué)校之前，已經(jīng)有不少人說(shuō)過(guò)來(lái)到這里會(huì )很累，我跟他們說(shuō)我已經(jīng)做好了心理準備。但事實(shí)呢？前面我也說(shuō)過(guò)真的是準備不足啊。自從擔任一年級班主任后，我就不怎么敢穿高跟鞋了。一年級的學(xué)生年齡小，剛開(kāi)學(xué)時(shí)事事都需要老師幫忙，老師們常常奔走于教室、寢室、食堂和辦公室之間：你看，教室門(mén)打不開(kāi)，需要老師；有同學(xué)想家了，需要老師；有孩子流鼻血了，需要老師……就是到現在，下課期間，“老師……”還是有孩子到辦公室告“小狀”。真是不勝其煩啊。但是，他們平時(shí)有經(jīng)常給你一些小驚喜。教師節孩子送的那只小花，不知什么時(shí)候夾在教案里的折紙鶴和心，還有平安夜孩子送的那一個(gè)個(gè)蘋(píng)果，吃在嘴里，甜到心里。從這里也能看出來(lái)孩子其實(shí)是非常純潔的，不會(huì )因為老師個(gè)別事件的冷遇而對老師充滿(mǎn)抵制。
回首過(guò)去，展望未來(lái)，下學(xué)期工作該如何進(jìn)行呢？俗話(huà)說(shuō)，沒(méi)有規矩，不成方圓，在下個(gè)學(xué)期，我將繼續延續這一學(xué)期的班級基本管理制度。讓孩子在一個(gè)學(xué)期的'班級建設中所學(xué)到的積極的方面繼續保持，消極的方面努力改正。在即將過(guò)去的這一個(gè)學(xué)期，我初步制定了一些管理措施并進(jìn)行了實(shí)施，當然那不是很成熟，因為班規的制定還是要經(jīng)過(guò)一個(gè)很長(cháng)的循序漸進(jìn)的過(guò)程的，因此在下個(gè)學(xué)期的具體實(shí)施中，好的班規會(huì )進(jìn)行強化，比如說(shuō)衛生責任到人，繼續加強學(xué)生的集體意識，不夠完善的會(huì )進(jìn)一步完善。比如說(shuō)這個(gè)學(xué)期沒(méi)有做很好的家校聯(lián)系，我將會(huì )在下個(gè)學(xué)期進(jìn)行加強。衛生的保持效果不好，學(xué)生不講衛生的壞習慣，我也希望在下個(gè)學(xué)期得到徹底地改變。
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小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結 6
我剛踏入教師工作不久，資格尚淺，談不上閱歷可言，在座的班主任以及我們辦公室的一年級班主任許多都閱歷豐富，有許多值得我學(xué)習的地方，今日在這里就是和大家共享我的做法，有不到之處盼望各位班主任多多指教。
班主任工作是瑣碎、繁忙的，一年級班主任更是如此。下面我就通過(guò)學(xué)習習慣、衛生、安全三方面來(lái)講。
一、學(xué)習習慣
對于一年級的小朋友來(lái)說(shuō)，學(xué)習是其次的，最重要是培育良好的學(xué)習習慣和生活習慣。
在入學(xué)開(kāi)頭我就首先對學(xué)生進(jìn)展詳細的學(xué)習行為訓練。如在訓練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告知學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手，再進(jìn)展示范練習，要求人人把握標準的'舉手姿態(tài)。其次，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松開(kāi)心中養成習慣。如在訓練孩子預備鈴響后的預備工作時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導學(xué)生。兒歌的內容是：“上課鈴聲響，快步進(jìn)課堂，書(shū)本放整齊，小小手要放好，小小腳要并攏，小嘴巴閉起來(lái)，回答下列問(wèn)題先舉手，聲音甜又亮�！痹谄匠５恼n堂教學(xué)中也是利用口令的形式訓練學(xué)生，如“小眼睛看教師，小嘴巴閉起來(lái)，身體坐直眼往前看”等等。其三，準時(shí)反應和鼓舞。要想讓孩子養成習慣并且始終堅持下去，就需要對孩子的行為習慣進(jìn)展準時(shí)穩固。我主要以競賽、加分的方式來(lái)穩固學(xué)生的良好習慣。比方說(shuō)我們班四個(gè)小組，依據他們在課上和課下的表現來(lái)進(jìn)展加分或減分，每到達10分就能得到一顆星，每集齊十顆星就可以得到教師的小獎品。每組有一個(gè)小朋友表現不好，那這組就不好，只有每個(gè)小朋友都表現好了，才是真的”好。這樣孩子就會(huì )相互催促，相互幫忙，形成一種集體榮譽(yù)感。
二、衛生
在衛生方面，我首先在全班要求不能往地上丟垃圾，有垃圾要主動(dòng)扔到垃圾桶。然后讓小組長(cháng)負責監視，保證每天教室地面的清潔。一年級孩子年齡小，不能獨立清掃衛生，這需要班主任一開(kāi)頭要漸漸教會(huì )孩子如何清掃。我每天早晨到教室后第一件事就是拿出掃帚清掃教室和走廊，孩子看到了，紛紛圍過(guò)來(lái)主動(dòng)幫我清掃，不用一言一語(yǔ)，這就是典范示范的作用。
三、安全
安全問(wèn)題永久是第一位的。對于一年級班主任來(lái)說(shuō)，安全就像是一塊巨石壓在身上，我們的心成天都拴在孩子身上。從開(kāi)學(xué)初，我就明確規定我們班孩子制止下樓和上樓玩耍，制止進(jìn)入連廊，關(guān)于課間安全問(wèn)題每天都講，一張嘴差不多長(cháng)在了孩子身上。同時(shí)，我選出兩位熱心、有責任心的男生，作為我們班的文明小衛士，負責課間安全監視，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準時(shí)向我報告，然后再在全班進(jìn)展反應。安全不容掉以輕心，這需要班主任不厭其煩每天講。
雖然班主任工作是繁瑣的，但是做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志，也能從中體驗到作為一名教師的真正歡樂(lè )。以上就是我的一點(diǎn)點(diǎn)小做法，有欠缺之處還請各位班主任多指正，感謝大家！
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我擔任一年級（x）班的班主任工作。我班共有xx名學(xué)生，其中男生xx人，女生xx人。我按照制訂的班主任工作計劃去執行，并且較好地完成了學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。學(xué)期結束了，我把主要的工作總結如下：
一、常規工作
1.培養學(xué)生的良好慣。
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學(xué)生良好慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用班會(huì )課、思品課研究學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常研究中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養成認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課好好休息、講文明、講禮貌的好慣。
2.培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生本性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的本性才能百花爭艷。集體舉動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)校的各項舉動(dòng)，如活動(dòng)會(huì )、繪畫(huà)等。在一年一度的學(xué)�；顒�(dòng)會(huì )中我班取得了年級組第一名的好成績(jì)。每天一大早，我總是比學(xué)生早到校，批示孩子們清掃衛生，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛生工作，如許，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好慣，而且時(shí)辰想為自己的班集體爭光。通過(guò)黑板報展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展本性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
3.培養有管理能力的小干部
班干部是老師的得力助手，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要。一年級學(xué)生年齡小，能力強的也不多，所以我著(zhù)重培養了3個(gè)班干部：班長(cháng)、副班長(cháng)和體育委員。除了班長(cháng)、副班長(cháng)和體育委員，我還在每天的值日生中選了一個(gè)值日組長(cháng)，他負責管理當天的衛生打掃以及眼保健操的檢查，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級管理，鍛煉他們的能力。
4.加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和血汗。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃光點(diǎn)鼓勵他們。當他們有艱巨的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)覺(jué)他們在研究上、身體上、思想上有什么非凡情況，我總是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地發(fā)展。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭密切配合，更好地教育了學(xué)生。
二、月訓練工作
班主任工作中，我嚴厲將“月訓練重點(diǎn)”和“月主題教育”舉動(dòng)精密結合，踏實(shí)有用的把學(xué)生的養成教體育落到實(shí)處。在班會(huì )課上提出每月的月訓練內容的詳細要求，嚴厲依照學(xué)校要求細化每項工作。在XXX的月訓練中我班被評為優(yōu)秀。在每次主題教育舉動(dòng)中，我都會(huì )公開(kāi)讓孩子們選舉“文明禮儀小標兵”，以激起他們的介入意識，努力展開(kāi)一些有教育意義的主題教育舉動(dòng)，讓孩子們在舉動(dòng)中養成良好的慣，從而達到月訓練的目的。只是由于一年級孩子小，組織能力差，所以在每次舉動(dòng)洞中，孩子們的介入主動(dòng)性不高。這點(diǎn)值得我反思，我將努力改進(jìn)。
三、我的班主任工作由于經(jīng)驗的欠缺，在許多方面還是存在著(zhù)不足
1.預見(jiàn)性不強�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的.教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情總是跟在學(xué)生的身后。我想，盡管我班主任工作的經(jīng)驗欠缺，但如果用心去當，按照XXX教我們的“三勤”，就是“眼勤”，“腳勤”，“嘴勤”的工作能落實(shí)堅持下來(lái)，工作一定會(huì )做好。
2.做事要貴在堅持。
自己做事總是比較激進(jìn)，事事都想很快有成效，想對孩子的要求一說(shuō)，他們就馬上能實(shí)施，但自己就沒(méi)有對孩子的寬容，我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過(guò)他們自己不斷的思想斗爭，內化成自己的思想，然后改變自己的行為，這必須要有一個(gè)比較長(cháng)的時(shí)間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
3.處理好管與放的干系。
雖然一年級的小學(xué)生很小，但是老師也應該處理好“管”和“放”的關(guān)系。老師要管很多事情，小到學(xué)生的坐立行走，穿著(zhù)打扮，大到學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，研究狀況，品德情況以及班級的建設和發(fā)展，如果老師早晚跟班，無(wú)所不管，甚至充當“管家”、“警察”或“保姆”的角色，這種管理有利，但弊大于利，管得過(guò)多過(guò)死，容易造成學(xué)生依賴(lài)性強，創(chuàng )造性弱，獨立性差，缺乏自我教育與自我管理能力，也容易使班主任陷于雜務(wù)，疲憊不堪，不利于自身的完善與發(fā)展。
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記得在一本書(shū)上看到，老師分四種種類(lèi)：智慧愛(ài)心型，愛(ài)心勤奮型，勤奮良知型，良知對付型。記得一個(gè)優(yōu)異班主任在做經(jīng)驗報告的時(shí)說(shuō)：班主任在，學(xué)生能做好，是一個(gè)基本合格的班主任；班主任不在，學(xué)生能做好，是一個(gè)優(yōu)異的班主任；班主任在，學(xué)生仍不可以做好，則是一個(gè)失敗的班主任。多年以來(lái)，我向來(lái)踴躍思慮怎樣做好班主任工作，希望自己成為一名智慧愛(ài)心型的優(yōu)異班主任。
時(shí)間老是過(guò)得這么快樂(lè )，我接手一年級也經(jīng)是整整一年了。在這一年中，第一個(gè)學(xué)期是難過(guò)的，第二個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們領(lǐng)會(huì )到了成長(cháng)的快樂(lè )。雖然我們的進(jìn)步不是很大，可是這一些小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結果。于是，我發(fā)現我喜愛(ài)和他們在一同，喜愛(ài)和他們一同感覺(jué)悲歡離合。我和他們在好多地方形成了默契。
說(shuō)不上總結，不過(guò)自己對這一年來(lái)的一些回首：
一、側重能力的培育和鍛煉
這學(xué)期，為了培育同學(xué)們的競爭意識，為了給更多的同學(xué)鍛煉的時(shí)機，我重視小干部的培育，讓他們相互監察，相互學(xué)習，輪番執政。在這類(lèi)氣氛下，班干部的工作很悉心，很仔細，很負責任。當老師不在時(shí)，我就把課分給班干部，讓他們組織管理，平常的聽(tīng)寫(xiě)也是由班干部進(jìn)行，并且批閱訂證。這樣一來(lái)，即鍛煉了能力，又建立了威望。此外還有一些如：打掃衛生、管理晨讀、保持紀律、記錄好人好事、監察文明行為使班干部真切成為老師的得力助手。
我們還策劃了好多的活動(dòng)，如：學(xué)習比賽，小組競爭，跳繩比賽，以一本書(shū)換一百本書(shū)等等，這些活動(dòng)，都交給班干部們自己組織安排，既鍛煉了能力，又給班級帶來(lái)了活力，還給同學(xué)們帶來(lái)了好多的快樂(lè )！
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有感情。走進(jìn)學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友。記得有這樣一首詩(shī)：我到河畔飲水的時(shí)候，我感覺(jué)那水也渴著(zhù)，我飲水的時(shí)候，水也飲我我和學(xué)生之間，有三個(gè)共同，共同感覺(jué)：感覺(jué)學(xué)習的過(guò)程；感覺(jué)同學(xué)的友誼，感覺(jué)生活的美好；共同分享：分享學(xué)習的快樂(lè )，分享友誼的快樂(lè )，分享成功的愉悅；共同成長(cháng)：不斷的學(xué)習新的知識，更新觀(guān)點(diǎn)，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(cháng)。
二、和家長(cháng)成為朋友
家庭教育和學(xué)校教育是密不行分的，特別是班主任工作，更為需要家長(cháng)的理解和支持。所以，我特別側重和家長(cháng)成立優(yōu)異的關(guān)系，增強和家長(cháng)的交流。
當家長(cháng)不找班主任時(shí)，班主任更要主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，孩子或喜或憂(yōu)，都實(shí)時(shí)地經(jīng)過(guò)電話(huà)、家訪(fǎng)見(jiàn)告家長(cháng)，讓家長(cháng)同喜同憂(yōu)。當有些事情、有些做法家長(cháng)不可以理解時(shí)，平心靜氣地和他們解說(shuō)清楚，用自己的實(shí)質(zhì)行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的相信。
好多事情都是隨機而發(fā)的，我們其實(shí)不可以預設，但當事情發(fā)生時(shí)，作為班主任應當從中協(xié)調，使事情獲得完滿(mǎn)地解決。只有家長(cháng)相信班主任，班主任工作才能很好地展開(kāi)，學(xué)校的活動(dòng)就能獲得家長(cháng)的支持。此次的.暑期假日活動(dòng)報名，我沒(méi)做什么工作，大家都踴躍參加了，報名的同學(xué)達到了80%以上。
三、這學(xué)期所獲得的成績(jì)。
1、廣播操比賽第一名
2、朗誦測試第一名
四、班主任隨想
當班主任很累，事情好多，很累心，有的時(shí)候還會(huì )很心煩，這都是免不了的，可是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當你被學(xué)生圍著(zhù)快樂(lè )的說(shuō)笑，當學(xué)生把你當作最好的朋友，當家長(cháng)打電話(huà)來(lái)告訴你，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話(huà)了那快樂(lè )是從內心往外涌的。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生，要用自己的熱忱和生機去感染學(xué)生，不論是言談仍是行為，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想獲得每一個(gè)學(xué)生的相信，需要付出好多的心血�？墒�，這全部都很值得，因為，你獲得的將是一個(gè)漂亮的世界！
工作著(zhù)是漂亮。
小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結 9
本學(xué)期我擔任一四班班主任和一三、一四班數學(xué)工作，一年來(lái)有收獲、有感動(dòng)也有遺憾，現將總結如下：
一、教學(xué)工作
1、常規教學(xué)
本學(xué)期帶一年級三班、四班數學(xué)教學(xué)工作，認真備好每一節課、上好每一節課。上課前認真備課，積極準備課堂所需要的課件以及實(shí)物展示，課堂上以生為本，把課堂交給學(xué)生，讓學(xué)生在課堂上成為學(xué)習的主人。本學(xué)期一三班數學(xué)成績(jì)和其他兩個(gè)班差不多，一四班數學(xué)成績(jì)一直很穩定，每次考試均分都在97分左右，期末考試均分達到98.45。這也讓我堅定了一條教育理念：你給孩子心理澆灌一滴水，他會(huì )還你一片海洋！在教學(xué)中我們一定要相信孩子是秀的，獨一無(wú)二的。
2、教科研
本學(xué)期我積極參加學(xué)校的數學(xué)教研活動(dòng)，并承擔學(xué)校接待六安市國培班的展示課活動(dòng)，收到良好的效果。同時(shí)我還積極參加明珠共同體活動(dòng)，和同事們共同進(jìn)步。在區里我還積極參加特級教師賁友林工作站活動(dòng)，上研討課，收獲頗豐。
二、班主任工作
本學(xué)期我積極配合學(xué)校的工作，組織學(xué)生參加學(xué)校的活動(dòng)，同時(shí)在活動(dòng)中我也有一些自己的'感悟，特別是學(xué)生在學(xué)習和活動(dòng)中的一些沖突，該如何處理，我有一些自己的想法：
個(gè)人覺(jué)得學(xué)校的這些活動(dòng)中，科技活動(dòng)與體育活動(dòng)應該和我們平時(shí)的課堂教學(xué)掛鉤，在課堂教學(xué)中可以加入一些活動(dòng)，可以是比賽、也可以是游戲，這樣的話(huà)，學(xué)生的參與面會(huì )更廣，也更加有利于學(xué)生的各方面發(fā)展。建議一學(xué)期可以由學(xué)科老師組織一次到兩次這樣的活動(dòng)，我想這不僅可以減少班主任老師們的負擔，而且真正有益于學(xué)生的發(fā)展。
對于文娛活動(dòng)，建議一學(xué)期搞一次大型的活動(dòng)即可，其他好的活動(dòng)可以在班級或年級組組織，減少活動(dòng)的次數，增加活動(dòng)的質(zhì)量。每一次大型活動(dòng)前要做好宣傳工作，要讓每個(gè)孩子都了解活動(dòng)的意義，做好活動(dòng)前的準備工作是活動(dòng)順利開(kāi)展的前提�；顒�(dòng)過(guò)程中要讓每個(gè)孩子都可以加入進(jìn)去，學(xué)生的參與面越廣，活動(dòng)的意義越能得到體現，如果他只是一個(gè)旁觀(guān)者的話(huà)，孩子是得不到什么收獲的。讓孩子參與活動(dòng)中來(lái)，真正做到在活動(dòng)中提升學(xué)生的能力，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的發(fā)展�；顒�(dòng)后也要注意及時(shí)評價(jià)，對于參與的學(xué)生要給予一定的獎勵，是每一次活動(dòng)所特有的紀念品，讓孩子體會(huì )這一次活動(dòng)的真正目的，而不是流于形式。一學(xué)期一次的大型活動(dòng)是和學(xué)校特色有關(guān)的活動(dòng)，主題突出、鮮明、有意義。長(cháng)期以往下去就會(huì )形成學(xué)校的特色，這個(gè)特色不僅在家長(cháng)心中很清楚，更能住進(jìn)學(xué)生的心里，以生為本才能真正體現。
“玩中學(xué)，學(xué)中玩”不僅是教育的一句口號、一個(gè)理念，更多的應該是把它付諸于實(shí)踐中，讓它在實(shí)踐中發(fā)揮它的作用，體現它的價(jià)
值。玩與學(xué)之間要把握好度，玩要玩的踏實(shí)，學(xué)要學(xué)的真實(shí)。
小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結 10
本學(xué)期是我第一次擔任班主任工作，從開(kāi)學(xué)懷著(zhù)無(wú)比激動(dòng)鎮靜的心情，到本學(xué)期行將結束，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的洗禮，讓我深深感到當一名班主任的不簡(jiǎn)單。需要無(wú)限的愛(ài)心、耐心更要有如針般細的心才能創(chuàng )造出讓孩子茁壯成長(cháng)的良好教育情況。班主任工作是管理人的工作，我所面對的又是朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學(xué)生，所以一個(gè)學(xué)期下來(lái)給我最最激烈的體會(huì )是：班主任工作中既要有宏觀(guān)的群體管理，又要有微觀(guān)的本性發(fā)展;要有激烈的前瞻性;工作更要細致的落實(shí)到位，只有這樣才能使學(xué)生在班上健康全面發(fā)展。作為一年級班主任，我針對我們班活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，做了如下的.工作：
一、重視培養孩子們的行為氣
各種氣的養成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎，一年級則是良好氣養成的最后時(shí)期。我覺(jué)得培養良好的氣關(guān)鍵是要培養學(xué)生的氣意識，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。如果一個(gè)班級形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì )在各方面得到提升。對于這一點(diǎn)，我正在勉力中。如根據一年級孩子的特點(diǎn)，接納各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好氣。如：寫(xiě)字比賽、比一比誰(shuí)的衣服最干凈、下課看誰(shuí)的小手小臉最干凈、看看誰(shuí)的位置周?chē)罡蓛舻鹊取?/p>
二、時(shí)刻關(guān)心孩子
愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段，要想管理好班級，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。低年級的孩子對老師特別熱情，經(jīng)常會(huì )圍著(zhù)老師轉。我也會(huì )把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：?jiǎn)?wèn)問(wèn)他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰(shuí)買(mǎi)的等等;還告訴他們這幾天都誰(shuí)進(jìn)步了!在這種輕松的聊天氛圍下，把握好時(shí)機，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵鼓勵他們的研究情況，會(huì )收到意想不到的效果。
三、及時(shí)表?yè)P鼓勵孩子
對于一年級的孩子來(lái)說(shuō)，表?yè)P的效果是非常好的。平時(shí)，我會(huì )在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們："你又進(jìn)步了"，"你的字越寫(xiě)越漂亮了";課堂上經(jīng)常對他們說(shuō)："你真棒"!"你學(xué)得真快"!"你說(shuō)的真好"!……當我和家長(cháng)交流時(shí)，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P他什么了，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現就會(huì )特別好。
四、加強與家長(cháng)聯(lián)系。
平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué)，更是傾注了更多的愛(ài)和血汗。我經(jīng)常和他們談心，抓住他們的閃點(diǎn)勉勵他們。當他們有困難的時(shí)分，我老是耐心地幫助他們。一但發(fā)覺(jué)他們在研究上、身體上、思想上有什么特殊情況，我老是實(shí)時(shí)性、主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系，向他們了解情況，耐心地做他們的工作，取得家長(cháng)的了解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚長(cháng)避短，健康地成長(cháng)。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校、家庭親昵配合，更好地教育了學(xué)生。
我的班主任工作因為經(jīng)驗的短缺，在很多方面還是存在著(zhù)不足。
1、班級管理工作雖然有條不紊，但還得再加一個(gè)
"嚴"字。對學(xué)生的熱愛(ài)不可無(wú)，但對學(xué)生的嚴格更不可丟。雖然我意識到這一點(diǎn)上，但我在執行的時(shí)分老是心軟，總以為他們還是小孩子，不能逼得還緊，以后的工作中要留意。
2、預見(jiàn)性不強�？偛荒茉谑虑榘l(fā)生之前，對學(xué)生進(jìn)行實(shí)時(shí)的教育，從而防止事情發(fā)生，我處理事情老是跟在學(xué)生的身后。
3、班級的各項常規工作有待進(jìn)一步加強，比如：衛生、路隊、兩操等，要天天講，天天抓，要不厭其煩。
總之，為孩子的健康成長(cháng)而付出，端正自己的工作態(tài)度，一切以孩子為出發(fā)點(diǎn)，在實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法和經(jīng)驗，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。
小學(xué)一年級第二學(xué)期班主任工作總結 11
今年接手的這個(gè)班學(xué)生共49人，其中男生33人，女生16人，他們大都來(lái)自外地，所以開(kāi)學(xué)初我就對學(xué)生的基本情況做了大致了解。他們的父母大多是外來(lái)務(wù)工人員，不少家里都有2、3個(gè)孩子，也有父母離異，還有的父母不在身邊，由親戚代為撫養。對面如此復雜的家庭情況，我早做準備，從細微處入手管理好班級。下面就本學(xué)期的班主任工作進(jìn)行總結：
一、培養學(xué)生的良好習慣
一年級學(xué)生由于年齡小，自控力差，紀律較差。我從培養學(xué)生良好習慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué)，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀律。利用晨會(huì )課、思品課、禮儀課學(xué)習學(xué)校規章制度，提醒學(xué)生做好上課準備工作，并且在課后注意觀(guān)察學(xué)生的行為，根據學(xué)生的表現在學(xué)生中樹(shù)立榜樣。在日常學(xué)習中，時(shí)刻注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸培養學(xué)生認真聽(tīng)課、認真作業(yè)、下課文明休息、講禮貌的好習慣。
二、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生
作為一名教師，我喜歡班上每一個(gè)學(xué)生，努力發(fā)現每個(gè)孩子身上的優(yōu)點(diǎn)。在學(xué)習中，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班倪墨同學(xué)活潑好動(dòng)，上課經(jīng)常開(kāi)小差，不肯做作業(yè)，但他打掃衛生卻很認真。我沒(méi)有一味地批評他，而是手把手的教他寫(xiě)字，抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步，不斷鼓勵他，在學(xué)生面前夸獎他。漸漸的，他不但能完成作業(yè)，而且成績(jì)也有了進(jìn)步。在生活上，我也關(guān)心每個(gè)學(xué)生，幫他們戴紅領(lǐng)巾，提醒學(xué)生按時(shí)吃藥，天冷了告誡他們要及時(shí)添加衣物。讓這些學(xué)生感受到關(guān)愛(ài)，從而更好地管理他們。
三、培養良好的班集體
班集體是培養學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭艷。集體活動(dòng)，最能培養學(xué)生的凝聚力、集體榮譽(yù)感。我帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校班級的各項活動(dòng)，如冬季運動(dòng)會(huì )、晨跑、主題班會(huì )等活動(dòng)，讓學(xué)生在學(xué)習之余也能好好鍛煉身體。在今年我校舉行的.冬季運動(dòng)會(huì )中，我們班級積極訓練、齊心協(xié)力，取得了年級第一的好成績(jì)，我和全班同學(xué)都很高興。此外，我總是教育學(xué)生見(jiàn)到垃圾要主動(dòng)撿，跟學(xué)生一起打掃衛生，這樣，學(xué)生不僅養成逐步養成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習慣，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭光。我還開(kāi)展一些跟教學(xué)有關(guān)的活動(dòng)，如：寫(xiě)字、朗讀比賽等，利用班級園地開(kāi)展繪畫(huà)比賽，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上、團結協(xié)作的班集體。
在這學(xué)期中，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開(kāi)心，我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己。
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