新課改教學(xué)總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編幫大家整理的新課改教學(xué)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

新課改教學(xué)總結1

　　隨著(zhù)《關(guān)于基礎教育改革和發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要（試行）》的頒布實(shí)施，新一輪的課程改革在我校正式推開(kāi)，新課改實(shí)施一年多來(lái)，我們學(xué)校，在上級教育部門(mén)的親切關(guān)懷和校領(lǐng)導的全力指導下，積極行動(dòng)起來(lái)，開(kāi)展了實(shí)施新課程改革的活動(dòng)。應該說(shuō)，新課改給我們學(xué)校帶來(lái)的變化是巨大的，我校教師的教育教學(xué)觀(guān)念有了很大的轉變，教師素質(zhì)有了極大提高，學(xué)校的教學(xué)研究氣氛空前濃厚，課堂教學(xué)出現了前所未有的活躍，綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展得豐富多彩，學(xué)生的學(xué)習興趣有了進(jìn)一步提高，總之，新一輪的課程改革，帶給了我們新理念、新方法、新嘗試、新探索。經(jīng)過(guò)辛勤的工作，大家對此次新課改有了更深的體會(huì )和認識�，F把我們實(shí)施新課改的具體工作做一總結。

　　一、收獲

　　1、教學(xué)理念發(fā)生了真正的轉變。

　　記得新課改剛開(kāi)始實(shí)施時(shí)，新課程教學(xué)理念對于我來(lái)說(shuō)，是干巴巴的理論，是冷冰冰的文字，我無(wú)法理解它們的真義。隨著(zhù)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，我才對這些新理念有了全新的認識。這些理論也實(shí)實(shí)在在成為新課堂的指針，成了有血有肉的東西。比如對思想政治課中'強調課程實(shí)施的實(shí)踐性和開(kāi)放性'這一課程理念，我在實(shí)踐中通過(guò)給學(xué)生呈現一個(gè)真實(shí)的生活世界，不斷拓展教學(xué)空間；通過(guò)開(kāi)放互動(dòng)的.教學(xué)方式和合作探究的學(xué)習方式，既引領(lǐng)學(xué)生動(dòng)腦思考，又給學(xué)生提供動(dòng)手解決問(wèn)題的機會(huì )。

　　2、教師的教學(xué)方式發(fā)生了改變。

　　教師不再是傳統的滿(mǎn)堂灌'，不是帶著(zhù)知識走向學(xué)生，而是帶著(zhù)學(xué)生走向知識。在解決問(wèn)題的過(guò)程中，教師真正從臺前退到幕后，做學(xué)生的臺階、引路人、學(xué)生全面發(fā)展的培養者，把體驗的過(guò)程留給學(xué)生，讓學(xué)生不僅獲得知識，更要掌握獲取知識的過(guò)程。

　　3、學(xué)生的學(xué)習方式發(fā)生了改變。

　　課改以來(lái)，學(xué)生的學(xué)習方式也發(fā)生了翻天覆地的變化，由被動(dòng)的要我學(xué)'變?yōu)橹鲃?dòng)的我要學(xué)'。首先由學(xué)生在自主自習獨學(xué)、對學(xué)，在課堂上學(xué)生通過(guò)自主合作探究，啟動(dòng)學(xué)生的思維，引導學(xué)生緊密結合與自己息息相關(guān)的生活，主動(dòng)尋找答案、澄清概念、領(lǐng)會(huì )知識的意義，使學(xué)生在積極思維過(guò)程和社會(huì )實(shí)踐過(guò)程中建構知識，形成觀(guān)點(diǎn)，發(fā)展自主學(xué)習能力，升華情感。這樣不僅輕松學(xué)到了知識，同時(shí)鍛煉了語(yǔ)言表達能力，融洽了人際關(guān)系，收到'一石三鳥(niǎo)之功效。

　　4、課堂氛圍真正做到了民主平等。

　　講臺的拆除，讓老師真正從圣壇上走下來(lái)，融入到學(xué)生之中，及時(shí)了解學(xué)情，把握簇展動(dòng)態(tài)，并給予適當點(diǎn)撥。這樣把師生的關(guān)系拉得更近，而學(xué)生也敢敞開(kāi)自己，平等地與教師交流探討，有利于深層次地解決、理解問(wèn)題。

　　二、不足

　　1、教學(xué)模式運用缺乏靈活性

　　一年來(lái)，我們一直在套用這種模式，無(wú)論什么樣的課型，無(wú)論什么樣的教學(xué)內容，都必須按模式進(jìn)行。學(xué)校在評價(jià)考核時(shí)也顯得生硬教條。因此課堂千人一面，看不出較明顯的特色。

　　2、評價(jià)體系不夠科學(xué)合理

　　做任何事情時(shí)，制訂一套評價(jià)制度是無(wú)可厚非的，但是不科學(xué)的評價(jià)機制不但起不到激人奮進(jìn)的作用，反而產(chǎn)生消極影響。

　　三、成長(cháng)

　　回顧一年多來(lái)的課改工作，對課改的認識深刻了很多，現在我們實(shí)踐過(guò)程中面臨的不是改不改的問(wèn)題，而是如何改得更好的問(wèn)題。也就是說(shuō)課改觀(guān)念已經(jīng)真正深入人心并能做到常態(tài)化運用新模式，我們正在探索臨帖之后的破帖之道，探索在新模式下如何讓政治課堂能夠大放光芒。為此我將從幾個(gè)方面來(lái)要求自己。

　　首先，要繼續加強學(xué)習有關(guān)新課程的理念和經(jīng)驗，積極參加各級各類(lèi)課改培訓，進(jìn)一步理解新課程，接受新課程，提高教育理論水平和教育科研能力，在此基礎上加強新課改實(shí)驗的探索、研究，不斷總結經(jīng)驗，調整和充實(shí)教學(xué)，為新課改實(shí)驗的成功盡心盡力盡責。

　　其次，豐富課改的內涵。新課程改革的實(shí)質(zhì)，不在于教學(xué)形式、手段如何新，而在于教法上如何引導學(xué)生獨立、自主地進(jìn)行思維，在這個(gè)思維過(guò)程中讓學(xué)生去感悟新知識。

　　最后，做到'勤反思'。反思教師，反思學(xué)生。在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提高，在提高中升華，讓每堂課盡可能多地閃出思想的火花。堅持寫(xiě)教學(xué)后記，讓自己在實(shí)踐中出經(jīng)驗，在缺憾中找不足，在思考中找答案。

新課改教學(xué)總結2

　　新課改走進(jìn)我們的視線(xiàn)，在上級的正確領(lǐng)導和具體指導下，我確立了認識課改、研究課改、推進(jìn)課改的工作思路。我對課改的認識由抽象、粗淺逐漸到具體、深入。課改為我們展現了新的舞臺，新的天地，變革了教師的教育思想，推動(dòng)我校的英語(yǔ)教學(xué)改革。以下是我的一些實(shí)際工作中的經(jīng)驗和總結。

　　一、課改從理論學(xué)習入手

　　要搞好課改，首先要解決教師的'認識問(wèn)題，只要認識到位，轉變了觀(guān)念，就可以將課改順利推行。學(xué)校首先應抓好通識性培訓，組織有關(guān)基礎教育改革和課程改革的理論學(xué)習，為英語(yǔ)教師購買(mǎi)課程標準，做到人手一冊，要求教師提前學(xué)習課標、解讀課標，了解課改的基本要求，并且在每學(xué)期的教研組活動(dòng)組織學(xué)習、討論、交流課標，做到人人對課標有較為全面的了解。

　　二、課改從教研活動(dòng)中探索

　　開(kāi)展了扎扎實(shí)實(shí)學(xué)科培訓學(xué)習，做到邊學(xué)習邊實(shí)踐。堅持間周開(kāi)展集體備課，研究教材，討論教法和學(xué)法。把通識性學(xué)習與學(xué)科性研究有機結合，力求將課改教學(xué)做到正確把握，適用有效。同時(shí)，組織英語(yǔ)教師積極參加區、市組織的各種課改活動(dòng)，學(xué)習借鑒兄弟學(xué)校的做法。

　　三、課改在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)踐

　　在每學(xué)期的課堂教學(xué)中，作為英語(yǔ)教師們應認真實(shí)踐，努力按課改理念去進(jìn)行教學(xué)。以改變傳統的“教師講得津津有味，學(xué)生聽(tīng)得鴉雀無(wú)聲”課堂狀況，英語(yǔ)教師想方設法調動(dòng)學(xué)生，讓學(xué)生積極參與學(xué)習活動(dòng)，讓師生成為學(xué)習的集體，讓課堂成為學(xué)生自主、探究的平臺，改善課堂教學(xué)氣氛，使得學(xué)生能全心地投入到學(xué)習中去，營(yíng)造良好的師生情和學(xué)習氛圍。

　　四、課改在多彩的活動(dòng)中深入

　　1、開(kāi)設“英語(yǔ)角”，讓學(xué)生與同學(xué)、老師、外教快樂(lè )說(shuō)英語(yǔ)。

　　2、舉辦英語(yǔ)歌曲欣賞、英語(yǔ)故事會(huì )、英語(yǔ)劇表演等諸多令學(xué)生興趣盎然的趣味英語(yǔ)課，讓學(xué)生快樂(lè )學(xué)英語(yǔ)。

　　3、辦英語(yǔ)板報。不僅讓學(xué)生學(xué)會(huì )獲取英語(yǔ)信息、加工英語(yǔ)信息、交流英語(yǔ)信息，而且讓學(xué)生學(xué)會(huì )用筆把美麗英語(yǔ)畫(huà)出來(lái)。

　　4、精心組織學(xué)生參加校內外各種英語(yǔ)比賽，讓學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習中不斷品嘗成功。

　　這些豐富多彩的活動(dòng)，給學(xué)生提供了一個(gè)廣闊而全新的天地。學(xué)生們通過(guò)親身體驗獲得知識、鞏固知識，從而大大提高了交際能力。

　　五、課改以評價(jià)改革促進(jìn)

　　隨著(zhù)課改的開(kāi)展，學(xué)校還探索新的評價(jià)方式，通過(guò)綜合評價(jià)展現學(xué)生學(xué)習情況，以評價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，促進(jìn)教師提高和改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐。通過(guò)學(xué)生課堂行為評價(jià)表（教師對學(xué)生的課堂參與情況進(jìn)行評價(jià)）、學(xué)生自我評價(jià)表、家長(cháng)觀(guān)察評價(jià)表和同學(xué)評價(jià)表來(lái)評價(jià)教改成果。此外還可以根據學(xué)科特點(diǎn)，結合教學(xué)實(shí)際，可制作學(xué)生成長(cháng)記錄集，以記錄學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的情況，記錄學(xué)生發(fā)展的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在與家長(cháng)的互動(dòng)中能為家長(cháng)的輔助教育提供相應依據，建設和諧的家長(cháng)教師學(xué)生新紐帶，從家庭到學(xué)校全方位的幫助學(xué)生健康成長(cháng)。

　　六、課改在總結中深化

　　課改需要探索，也需要總結。所以每位英語(yǔ)教師應嘗試進(jìn)行反思性教學(xué)，課后試行寫(xiě)教后記，不斷總結課改教學(xué)。學(xué)校則應定期召開(kāi)課改實(shí)驗專(zhuān)題，交流課改實(shí)驗的經(jīng)驗、體會(huì )與困惑。通過(guò)研討會(huì )和教研，我們可以學(xué)到了一些好的做法，對存在的問(wèn)題提出了較好的解決措施。課改實(shí)驗的思路更加明確，課改實(shí)驗的操作更趨科學(xué)，信心更加堅定。每學(xué)期末，教研組和每個(gè)備課組應寫(xiě)出教學(xué)工作總結，每位教師寫(xiě)出教學(xué)總結；總結全期教學(xué)進(jìn)行的系統經(jīng)驗和不足之處。同時(shí)，每位教師上交優(yōu)秀課改案例、反思及課改論文給校教科室，以供學(xué)校統一決策。

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