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高校教師高級職稱(chēng)評定工作總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編整理的高校教師高級職稱(chēng)評定工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在全面深化教育改革，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的今天，我作為一名中學(xué)語(yǔ)文教師，能忠于教育事業(yè)，關(guān)心學(xué)生的安康成長(cháng)，為培養新世紀人才默默耕耘著(zhù)。近幾年來(lái)，在校領(lǐng)導的關(guān)心下，我踏實(shí)地、開(kāi)創(chuàng )性地開(kāi)展工作，取得了一定的成績(jì)，現總結如下：
思想政治方面：熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民的教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)。樹(shù)立全心全意為人民效勞的意識。忠誠人民的教育事業(yè)，用社會(huì )主義道德標準約束自己的行為，努力培養高尚的人格和道德情操。尊重以“學(xué)生為主體”的活動(dòng)宗旨，遵循教育規律，對自己的工作盡忠盡責。
在師德方面：熱愛(ài)自己的工作，有良好的事業(yè)心、責任心，有鉆研精神。工作任勞任怨，敢挑重擔，樂(lè )于承受各項工作任務(wù)，熱愛(ài)每一位學(xué)生，平時(shí)能夠以身作那么、言行一致，做學(xué)生的表率，注重個(gè)人形象，使學(xué)生得到良好的教育，真正實(shí)踐了身教重于言教的規律。在社會(huì )生活中遵守公共準那么，關(guān)心集體，團結協(xié)作。
在文化專(zhuān)業(yè)知識水平及教育教學(xué)能力方面：深刻地認識到：時(shí)代在開(kāi)展，社會(huì )在進(jìn)步，教育教學(xué)觀(guān)念的不斷更新和變革，自身所掌握的知識滿(mǎn)足不了現代教育教學(xué)，所以我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)知識，提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。平時(shí)利用空余的時(shí)間經(jīng)常翻閱有關(guān)教育教學(xué)方面的雜志、書(shū)籍，從中了解最新的教育動(dòng)態(tài)，教育改革的新動(dòng)向，以科學(xué)的理論指導自己的教育行為。
以閱讀名著(zhù)為主體的讀書(shū)活動(dòng)，我一堅持就是多年，研讀了中國“八大名著(zhù)”，在網(wǎng)上發(fā)表了《外國文學(xué)名著(zhù)導讀》一文。重視學(xué)生的素質(zhì)教育，培養學(xué)生的實(shí)際能力。學(xué)習優(yōu)秀教師的先進(jìn)教育方法并認真做好摘記。與其他教師一起探討教育中碰到的一些問(wèn)題，努力借鑒他人的優(yōu)秀教學(xué)經(jīng)歷，取長(cháng)補短，來(lái)提高自己的教學(xué)水平。
在休息時(shí)間積極學(xué)習，分別獲得了普通話(huà)二級甲等證書(shū)、計算機方面自學(xué)了電腦的維護與組裝，Flash動(dòng)畫(huà)設計，3D人體動(dòng)畫(huà)，圖片處理等方面的軟件，熟練地掌握了課件的制作技巧，成其在多媒體智能試卷方面取得了較為獨特的研究成果，以智能試卷《初中語(yǔ)文根底知識總復習》為代表，表達了多媒體試卷的人機互動(dòng)性；以《人體的氣體交換》的代表，表達了Flash制作課件獨特的動(dòng)畫(huà)功能。
在教學(xué)工作中，我刻苦鉆研，大膽探索初中語(yǔ)文教育的新方法，將新信息、新觀(guān)念滲透到日常教學(xué)中，學(xué)以致用。在日常教育教學(xué)中深入把握素質(zhì)教育的內涵，選擇適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的、適合學(xué)生今后開(kāi)展的活動(dòng)內容，始終以“兒童為本”的開(kāi)展教育理念來(lái)指導各個(gè)教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的組織，面向全體學(xué)生，重視學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生在不同能力層次上都有所提高。
及時(shí)與家長(cháng)溝通、交流，通過(guò)家長(cháng)會(huì )、家長(cháng)園地、家園聯(lián)系卡形式向家長(cháng)傳授家庭教育方式，做到學(xué)校與家庭的同步教育。
我校職稱(chēng)工作從10月中旬開(kāi)始至10月31日完畢。校內評審工作完畢后，人事處及時(shí)將申報材料報至省教育廳教師工作處，省高評會(huì )從12月13日起至12月15日評審完畢�，F將20xx年我校職稱(chēng)評審工作簡(jiǎn)要總結如下。
自收到省教育廳教師工作處職稱(chēng)評審相關(guān)文件后，人事處負責組織學(xué)校職稱(chēng)評審的申自收到省教育廳教師工作處職稱(chēng)評審相關(guān)文件后，人事處負責組織學(xué)校職稱(chēng)評審的申報、資格審查、校內評審、材料上報等相關(guān)工作。
1、參評人員的申報情況
20xx年申報職稱(chēng)晉升人員共142人。申報正高級8人，其中，教授6人、圖書(shū)系列1人、系列1人；申報副高級32人，其中副教授29人、圖書(shū)系列1人、小學(xué)高級1人、系列1人；申報中級56人，其中，參評講師46人、認定講師4人，實(shí)驗師3人、經(jīng)濟師2人、檔案系列1人；申報初級職稱(chēng)共計46人，其中助教32人、助理實(shí)驗師10人、助理館員1人、小學(xué)二級教師2人、助理會(huì )計師1人。在我校職稱(chēng)申報中，共涉及18個(gè)學(xué)科。
2、資格審查情況
收到參評人員的申報材料后，教務(wù)處對申報人員的工作量、教改工程做了認定；科技處對科研方面相關(guān)成果做了認定；人事處對考核、獎勵以及人員根本信息進(jìn)展了資格審查，審查結果為： 通過(guò)資格審查139人，未通過(guò)資格審查3人，原因如下：
�。�1）1人由于部門(mén)對其工作未出示考核意見(jiàn)，不具備參評資格。
�。�2）1人由于文章未能及時(shí)收到，不具備參評資格。
�。�3）1人由于教學(xué)事故，不具備參評資格。
1、校內評審情況
在校評會(huì )之前，人事處組織了申報高級職稱(chēng)人員的辯論工作，在辯論中，由學(xué)校全體正高級職稱(chēng)人員參加并打分，分數提供職改領(lǐng)導小組查閱。并且與教務(wù)處、評建辦調取了近年來(lái)申報參評老師的綜合考評，匯總后，提交職稱(chēng)評審工作領(lǐng)導小組參考。
校職稱(chēng)評審工作領(lǐng)導小組分別按照正高級4人、副教授比例80%、非主體副高級比例65%、實(shí)驗師比例100%確定了推薦報省參評指標，講師按照80%比例評審。
經(jīng)校評審會(huì )評審，職稱(chēng)評審工作領(lǐng)導小組審定：同意推薦4位同志參加省評委會(huì )正高級職稱(chēng)評審，其中教授3人、非主體正高1人；同意推薦25位同志參加省評委會(huì )副高級職稱(chēng)評審，其中副教授23人、圖書(shū)系列1人、小學(xué)高級1人；評審、認定38位同志詳細講師職務(wù)任職資格；認定2位同志具有經(jīng)濟系列中級職稱(chēng)任職資格；同意推薦3位同志參加省評審會(huì )中級職稱(chēng)評審，其中實(shí)驗系列2人、檔案系列1人；認定46位同志具有初級職稱(chēng)任職資格。
2、報省人員評審情況
校內評審完畢后，我校對所有通過(guò)校評會(huì )的人員進(jìn)展了為期3天的公示，公示無(wú)異議。職稱(chēng)評審工作領(lǐng)導小組辦公室根據省教育廳教師工作處對評審材料的要求，完善后及時(shí)送交省教育廳職改辦及相關(guān)委托評審廳局。
我校共計報省參評人員32人，其中：正高級4人、副高級25人、中級3人。對于申報晉升正高級和破格申報晉升副高級參評人員省上要求進(jìn)展現場(chǎng)辯論。我校參加辯論共4人，其中參與教育廳組織的辯論3人、參加文化廳辯論的1人。目前，學(xué)校尚未收到任何關(guān)于高級職稱(chēng)評審結果的文件。
據最新消息，自20xx年起職稱(chēng)評審與20xx年相比發(fā)生了重大變化，主要涉及到以下幾個(gè)方面。這幾個(gè)方面涉及的事項將在20xx年職稱(chēng)申報的資格審查時(shí)嚴格執行：
1、根據《省關(guān)于加強和改良高校青年教師思想政治工作的實(shí)施意見(jiàn)》（陜高教宣3號）文件，將來(lái)可能會(huì )要求教師在職稱(chēng)晉升方面須有不少于一年的從事學(xué)生思想政治教育工作經(jīng)歷。
2、根據省教育廳《省教育廳關(guān)于做好專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員繼續教育工作有關(guān)問(wèn)題的通知》（陜教師46號）文件精神，20xx年申報各類(lèi)專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員要符合相關(guān)職稱(chēng)主管部門(mén)提出的繼續教育經(jīng)歷要求。繼續教育內容分為共需科目和專(zhuān)業(yè)科目。
3、鼓勵青年教師進(jìn)展外出培訓、學(xué)習，此條可能作為日后職稱(chēng)晉升的重要依據。
4、根據教育廳《轉發(fā)教育部高等教育司關(guān)于公布20xx年上半年高校教師網(wǎng)絡(luò )培訓方案的通知》（陜教師4號）文件精神，關(guān)于教育部網(wǎng)絡(luò )培訓的要求，對參加培訓并獲得證書(shū)的教師，學(xué)校成認其參加培訓的經(jīng)歷，記入相關(guān)檔案，并作為教師職務(wù)評聘的參考依據之一。
5、EI檢索中，CA不作為EI檢索的期刊認定。
6、中文期刊中，以知網(wǎng)的檢索為準。
7、在非主體系列職稱(chēng)申報過(guò)程中，需要有備案的繼續教育證書(shū)方有資格申報。
8、申報但未通過(guò)職稱(chēng)評審的老師，在下一次申報評審時(shí)，必須有新成果（新成果的認定為文章的第一作者、工程的主要參與人等）。
9、根據省職改辦相關(guān)規定，任職年限需滿(mǎn)文件要求年限（外出學(xué)習完畢時(shí)間按相關(guān)證件時(shí)間為準，如畢業(yè)證、學(xué)位證）。
從20xx年被評為中教一級職稱(chēng)以來(lái)的六年里，我親歷了新課程標準改革，并且進(jìn)展了扎扎實(shí)實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)，在緊張與繁忙的工作中，我與同志們一起收獲著(zhù)成功與喜悅，一起感受新課改帶來(lái)的課堂教學(xué)與師生交流的新變化，在實(shí)踐與研究中不斷探索發(fā)現，不斷積累經(jīng)歷，在一輪新課改的磨練之后，我開(kāi)始了井然有序的教學(xué)研究工作。
我將自己的教學(xué)研究課題定為“閱讀教學(xué)藝術(shù)研究”重點(diǎn)對課堂教學(xué)藝術(shù)，名著(zhù)閱讀教學(xué)，課外閱讀指導，考場(chǎng)閱讀指導進(jìn)展了行之有效的探索。我和我的學(xué)生興趣盎然地進(jìn)展課堂的平等交流與探討，也在交流的過(guò)程中教學(xué)相長(cháng)，是那些思維活潑，很有思想的少年，給了我很多的靈感與啟發(fā)；我們一起在經(jīng)典名著(zhù)的世界里，感受著(zhù)文學(xué)巨匠的文字魅力，也被名著(zhù)人物的豐富情感與品質(zhì)精神所感動(dòng)。
在這兩輪六年的教改實(shí)踐中，我的兩屆學(xué)生分別讀了40—50本名著(zhù)，大大地超過(guò)了新課程標準所要求的20本，而我，也以平均每年閱讀30本名著(zhù)或好書(shū)的速度在享受文學(xué)帶給我的充實(shí)與快樂(lè )。名著(zhù)，就這樣豐富著(zhù)我們的生活，提升著(zhù)我們的境界；除此而外，我們的閱讀課有序進(jìn)展，美文摘抄每周一篇，每屆學(xué)生，在三年的初中生活中，閱讀了大量的優(yōu)秀雜志，摘錄的文章，也成為他們自己的《讀者》。當看到同學(xué)們合作制作的小報，欣賞到他們自己制作的有關(guān)名著(zhù)的精巧的幻燈片時(shí)，我驚異于他們的熱情和靈性。緊張的生活沒(méi)有讓我的學(xué)生們失去欣賞的目光和怡然的心境，看他們一路品評名著(zhù)，欣賞美文的腳步，如此沉著(zhù)。
作為語(yǔ)文老師，我和學(xué)生一直享受著(zhù)語(yǔ)文帶給我們的快樂(lè )。我繼續堅持我的教學(xué)特色：情感的熏陶、文學(xué)的感染以及不斷創(chuàng )新。我的學(xué)生那樣的喜歡我的課堂，喜歡文學(xué)。我們一起在每天的“唐詩(shī)宋詞”中徜徉品味；在“思維大沖浪”中爭先鼓勇；在“作文互評”中互相切磋；在“撰寫(xiě)對聯(lián)”中享受樂(lè )趣；在“自繪小報”中大顯身手；在“綜合性學(xué)習”中體會(huì )合作；在“辯論會(huì )”中唇槍舌劍。我們在《學(xué)會(huì )感動(dòng)》中關(guān)注生活，在《走進(jìn)青春》中相約花季，共同珍惜大好時(shí)光。面對那些豐厚的收獲，我和同學(xué)們的臉上總會(huì )不經(jīng)意間浮現出一種成就感。正是給予學(xué)生對語(yǔ)文學(xué)科的熱愛(ài)，對我的熱愛(ài)，我們的語(yǔ)文才會(huì )成績(jì)始終名列全級前茅，學(xué)生們也給予了我很高的評價(jià)，我的評教是也曾經(jīng)是98.9%。我感受著(zhù)這樣的心情，付出是快樂(lè )的，收獲是喜悅的。
在這六年的教學(xué)生涯中，我將自己的教學(xué)實(shí)踐與生活的感悟體會(huì )，發(fā)表在自己的博客里，積累到今天，已經(jīng)超過(guò)100萬(wàn)字，這成為我人生的一筆重要的財富，最少讓我在驀然回首的時(shí)候，多了一份充實(shí)與快樂(lè )，多了一份別人無(wú)法體會(huì )的幸福與成就感。
在這六年里，我用自己積極探索的教研態(tài)度，開(kāi)放民主的課堂氣氛，樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度，贏(yíng)得了我的學(xué)生的愛(ài)戴與家長(cháng)的欣賞，也得到校領(lǐng)導的認可與好評。我的量化考核始終名列全校前茅，曾經(jīng)在其中的三年里，我還有過(guò)在全校500多位老師量化考核中，名列第一或前三名的記錄。我想，這就是我全情投入，認真教研的結果，也是學(xué)校濃厚的教研氣氛，領(lǐng)導重視新課改的結果。20xx年，因為表現突出，我參加了陜西省的中考命題工作，成為命題組里最年輕的一位老師。而這次命題，也讓我成長(cháng)了許多，對于教研的認識深刻了許多，此后，我還曾經(jīng)代表陜西省為全國中考訓練出模擬試題，試題的質(zhì)量得到了相關(guān)專(zhuān)家和雜志的充分認可與欣賞。
在這六年里，作為全國中語(yǔ)會(huì )的一名會(huì )員，我屢次將自己教學(xué)研究的體會(huì )撰寫(xiě)成論文、教學(xué)設計，連年在教育學(xué)會(huì )的年會(huì )上獲一等獎并進(jìn)展了交流，在省級教育學(xué)會(huì )中獲得一等獎，也有多篇論文在專(zhuān)業(yè)雜志報紙上發(fā)表。我的學(xué)生的作品曾在全國中學(xué)生作文競賽中獲一等獎，還有學(xué)生的文章，被西安電視臺拍攝成電視散文，成為我們彼此的驕傲。
在這六年里，我又送走了兩屆學(xué)生，陪著(zhù)他們走過(guò)了美好的初中歲月，人生一段重要的歷程。作為班主任，我總是帶著(zhù)與孩子們一起走進(jìn)青春的心情去面對每天的生活。初中的工作總是如此忙碌，我依然會(huì )偶爾停下匆匆的腳步，思考著(zhù)這樣一個(gè)問(wèn)題：除了豐富的知識，我們終究還能給予學(xué)生什么？
我希望我的學(xué)生能夠不是為了分數而學(xué)習，不因為學(xué)習的緊張而喪失了學(xué)習的興趣，不因為競爭的劇烈而扭曲了友情，不因為忙碌的生活而冷淡了親情，在這樣的日子里，我希望我的學(xué)生能夠自然地度過(guò)自己的初中，希望他們逐漸明白學(xué)習是為什么，應該怎樣生活。
我曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，我要讓我的學(xué)生們在長(cháng)大成人之后，回憶起自己的中學(xué)生活，他們會(huì )微笑著(zhù)說(shuō)：“我很幸福那樣走過(guò)了美麗而懵懂的青春歲月，我很慶幸有關(guān)愛(ài)我的父母，關(guān)愛(ài)我的老師，關(guān)愛(ài)我的同學(xué)陪我一起走過(guò)了最美麗的花季人生，感謝他們�！蹦軌蜃屗麄冊诠陋毬淠瘯r(shí)，隨時(shí)都可以擷起有關(guān)父母親情、同學(xué)友誼，師生情深的美好記憶溫暖自己的心靈，隨時(shí)都可以想到，這樣的一群人是自己永遠可以分享快樂(lè )與哀愁的人，然后心存感恩地生活。 作為老師，我想在初中三年里所能給學(xué)生的是培養他們善良的本性，樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，安康向上的性格以及如何對自己負責，對家庭負責，對社會(huì )負責的人生理念，這樣就已經(jīng)很好了。所以，我一直在努力。
班主任的工作是極其辛苦和煩瑣的，我也因此發(fā)過(guò)很多的牢騷，但是想到我的學(xué)生沒(méi)有時(shí)機把初中的生活重來(lái)一次，我就沒(méi)有理由懈怠我的工作，我想讓我的學(xué)生在將來(lái)的日子里想起老師，能夠發(fā)自?xún)刃牡卣f(shuō)一句：“遇到你，是我今生最大的美麗�！蔽揖褪菓阎�(zhù)這樣的心情開(kāi)展我的班主任工作的。
我想讓我們的學(xué)生能夠讓自己邁進(jìn)青春大門(mén)的腳步更加堅實(shí)一些，學(xué)習生活的收獲更多一些。讓他們能夠對未來(lái)充滿(mǎn)美好的憧憬，認真走過(guò)人生中最美麗的花季歲月。而我們教師與家長(cháng)在孩子們親歷青春的時(shí)候，一起相約花季，重溫自己曾經(jīng)美好的歲月，陪著(zhù)孩子走好青春的每一步，讓他們能夠多一些充實(shí)，少一些遺憾。 初一，我們在班會(huì )中一起《走進(jìn)中學(xué)》在家長(cháng)會(huì )上《關(guān)注長(cháng)遠》；初二，我們一起在班會(huì )中《暢想青春》在家長(cháng)會(huì )上共同探索《愛(ài)是一種智慧》的話(huà)題，初三了，“珍惜青春，相約夢(mèng)想”是我們共同的宣言。班會(huì )，我們曾經(jīng)成功舉行《微笑面對生活》、《我的大學(xué)夢(mèng)》、《一生必須知道的20個(gè)哲理故事》、《數風(fēng)流人物》；教室的墻報是班級文化的一部分，我們的內容是《奮起馳追》、《班級宣言》、《寫(xiě)給男生》、《青春與夢(mèng)想同行》、《奮起弛追》、《喜憂(yōu)參半》、《做一個(gè)真正的男子漢》、《我拿什么來(lái)面對你，我的初三》。
每一次班會(huì )，都是一次思想的提升，都會(huì )給學(xué)生帶來(lái)心靈的感悟，我的學(xué)生，就這樣一天天長(cháng)大，從懵懂走向成熟，從無(wú)知走向智慧，在這六年里，我看著(zhù)孩子們一天天長(cháng)大成人，由滿(mǎn)臉稚嫩的小孩子變成一個(gè)個(gè)朝氣蓬勃，彬彬有禮的少年；看著(zhù)他們一路在學(xué)習的過(guò)程中努力與拼搏，永遠記得孩子們?yōu)閴?mèng)想打拼所流下的汗水和淚水；記得他們眼中流露的真誠與善良；記得他們在課堂上踴躍的發(fā)言，記得他們對老師理解的微笑；記得他們在紀念冊中所表達的依戀和感恩……我的學(xué)生是我的驕傲和自豪，感謝學(xué)生們給我的感悟和啟迪。
來(lái)到中學(xué)僅僅一年，但我充分感受著(zhù)學(xué)校先進(jìn)的管理理念，濃厚的教研氣氛，齊心協(xié)力的團隊精神，還有校領(lǐng)導的親切關(guān)心，是他們真誠的微笑與鼓勵，給了我努力工作的動(dòng)力與熱情。在這一年里，我接手初三（1）班，我和帶課老師與學(xué)生們一起奮斗，在中考中取得了不錯的成績(jì)，陳晗倩同學(xué)在今年的中考中，考了580分，成為中學(xué)的中考狀元，為學(xué)校爭了光，我也慶幸自己沒(méi)有辜負領(lǐng)導的期望。
以后的教學(xué)生涯任重而道遠，我的目標，正如王校長(cháng)所說(shuō)：首先由一名普通教師成長(cháng)為優(yōu)秀教師，然后由優(yōu)秀教師成長(cháng)為一名研究型的教師，由研究型教師成為一名專(zhuān)家型教師，最后，成為一名教育大師。我知道，這樣的奮斗還需要很長(cháng)很長(cháng)的時(shí)間，需要付出太多的精力與熱情，需要經(jīng)歷太多的磨難與痛苦，但是，我相信，在中這樣的大家庭里，我會(huì )時(shí)時(shí)得到鍛煉與提升，也會(huì )不斷有新的時(shí)候與發(fā)現。
今年，我又開(kāi)始了第3輪的課程改革實(shí)踐，我也擔任了一個(gè)實(shí)驗班和一個(gè)平行班的教學(xué)任務(wù)，我一定會(huì )一如既往地投入教研的熱情，和孩子們，和同事們一起努力，希望，3年以后，我們的教學(xué)會(huì )有一個(gè)新的飛躍，孩子們能夠熱愛(ài)讀書(shū)，熱愛(ài)生活，享受學(xué)習，而我們，能夠成為一群幸福的老師，感受著(zhù)這個(gè)職業(yè)帶來(lái)的自豪與驕傲。
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