幼兒教師個(gè)人工作總結簡(jiǎn)短
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的幼兒教師個(gè)人工作總結簡(jiǎn)短，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
時(shí)間總是匆忙而過(guò)，讓我來(lái)不及捕獲生命中的每一個(gè)精彩瞬間�，F在，當我靜靜地回憶過(guò)去一年工作的每一點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中總會(huì )有一種說(shuō)不出的感覺(jué)。300多個(gè)日日夜夜來(lái)了，有幸福也有苦惱，有失敗也有成功。但無(wú)論如何，我在失敗中成長(cháng)，同時(shí)也在成長(cháng)中體驗到了歡快。幸福是孩子的權利，讓每一個(gè)孩子在幸福中成長(cháng)是幼師的職責。和幼兒園的孩子相處半年后，我對孩子對幸福的需求有了更深刻的理解。帶著(zhù)“讓每個(gè)孩子在幸福中成長(cháng)”的信念，我連續向前走，不回頭，堅決不移。以下是本學(xué)年學(xué)習和工作的總結：
一、參預各種學(xué)習，提高自身素養。
終身學(xué)習是大勢所趨。作為一名老師，他肩負著(zhù)神圣的使命，應當把更多的精力投入到學(xué)習上。只有通過(guò)各種渠道不斷學(xué)習，才能提高對黨的訓練事業(yè)的責任感和忠誠度，提高自身素養和教學(xué)力氣。在平常的工作中，我很重視自學(xué)，時(shí)常閱讀一些幼教雜志和各種刊物了解時(shí)事。在不斷的學(xué)習中，我也深深地感受到，只有具備良好的政治思想和專(zhuān)業(yè)素養，才能為幼兒園的進(jìn)展做出貢獻。平常也主動(dòng)為幼兒園出謀劃策，全心全意為幼兒園做好每一件事�！洞缶V》的浪潮正在席卷全球。只有不斷學(xué)習，深刻領(lǐng)會(huì )了并有所體會(huì )新綱要精神，才能更好地踐行，讓孩子真正受益。今年從試行到真正實(shí)施新大綱，幼兒園給我供應了很多學(xué)習機會(huì )，我牢牢抓住這些機會(huì )，認真閱讀查找相關(guān)材料，認真做筆記，時(shí)常反思自己的工作，探尋差距。精益求精，精益求精。此外，他還主動(dòng)參預自我培訓活動(dòng)，認真聽(tīng)取專(zhuān)家對關(guān)剛的了解。在教研活動(dòng)中，我大膽地發(fā)表自己的觀(guān)點(diǎn)和自己的做法供大家爭辯。
二、愛(ài)惜與訓練相結合，深化訓練改革。
我努力了解每個(gè)孩子不同的興趣，挖掘每個(gè)孩子的潛力。通過(guò)一天活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節，培育出良好的衛生習慣、生活習慣、行為習慣等一系列套路，為以后的生活學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。同時(shí)，在訓練活動(dòng)中，可以依據《規程》進(jìn)行迅速而靈敏多樣的教學(xué)設計，充分調動(dòng)孩子的主動(dòng)性和主動(dòng)性，變孩子的被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，讓孩子成為學(xué)習的主人，引導孩子“發(fā)覺(jué)”和“締造”。我接替了幼兒園的新生，他們都是兩歲左右。為了讓大一新生更快地適應幼兒園的日常生活，讓他們能有生動(dòng)歡快的集體活動(dòng)，我們在開(kāi)學(xué)前對大一新生入園狀況進(jìn)行了調查，從中了解孩子的具體狀況，增進(jìn)他們與孩子的感情，爭取家長(cháng)的信任和支持。
我們還開(kāi)展了家庭問(wèn)卷調查，將老師的訓練理念含蓄地傳達給家長(cháng)，使家庭訓練和幼兒園訓練有機融合，充分利用家長(cháng)這一寶貴的訓練資源，實(shí)現了家庭式的共育，產(chǎn)生了相當好的訓練效果和社會(huì )效果。剛開(kāi)頭，孩子們哭哭啼啼，大吵大鬧，無(wú)法進(jìn)行正常的教學(xué)活動(dòng)。我善意地安撫每一個(gè)孩子，在午睡的時(shí)候拍著(zhù)他們入睡，直到孩子們一個(gè)個(gè)入睡，讓他們感受到老師的愛(ài)和滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)注，克服了一個(gè)又一個(gè)“困難”。對于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，最重要的是護理工作。我總是留意給孩子整理衣服和褲子，給出汗的孩子隔毛巾，給生病的孩子喂藥.我可以急躁地與家長(cháng)溝通，爭辯不同chi的訓練方法
我們急躁的勸慰和真誠的相對力氣讓孩子意識到幼兒園是我們溫和的家。在培育孩子的行為習慣上，我們選擇實(shí)行了循序漸進(jìn)的方式，取得了顯著(zhù)的效果。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期，每個(gè)孩子都取得了可喜的進(jìn)步。在他們的潛意識里，他們真的把我們當成了他們的親人，他們愛(ài)花園如家�？吹胶⒆觽兘k爛如花的笑臉，我很開(kāi)心而興奮這些“皇帝”和“公主”走出了他們的宮殿，可以相互關(guān)懷，與同伴和諧相處。給孩子急躁，傳播孩子的愛(ài)，你會(huì )贏(yíng)得孩子的信任和支持。
三、做好父母，才能獲得父母的信任。
老師的職業(yè)是服務(wù)社會(huì )、服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)孩子�！凹毠澲幸�(jiàn)真情”是我對父母工作的感受。我和父母溝通的方式通常是家里的通訊錄、電話(huà)以及接送時(shí)面對面溝通。相互溝通的內容多為生活中孩子的具體表現、孩子的特點(diǎn)和有針對性的家庭訓練指導。相互溝通的方法依據家長(cháng)不同的心理和共性特點(diǎn)，留意說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣和方式，講究溝通、相互溝通的藝術(shù)。依據我的實(shí)踐（閱歷）總結出以下幾個(gè)“要”與“不”：要微笑、要具體、要保持;不呆板、不說(shuō)白、不間斷。微笑可以使彼此有好感;具體的小事來(lái)概括孩子的特點(diǎn)，可以使家長(cháng)佩服老師觀(guān)看得細致，更加信任老師的工作;保持即定期有聯(lián)系，特別是孩子表現不穩定時(shí)要準時(shí)溝通。
面對形形色色的家長(cháng)，我總是虛心地聽(tīng)取他們的合理化建議，急躁地為他們排憂(yōu)解難，熱心地為他們供應關(guān)懷，將每項工作做到前面，照看好每個(gè)孩子。讓每個(gè)孩子高開(kāi)心而興奮興來(lái)，愉快樂(lè )快走，使每個(gè)家長(cháng)都感到放心、安心。我們賜予家長(cháng)一份權利，得到了家長(cháng)一份認可。只有家園聯(lián)合，才能為幼兒創(chuàng )設和諧的成長(cháng)氛圍，促進(jìn)他們的身心健康�！凹议L(cháng)會(huì )”、“向家長(cháng)開(kāi)放半日活動(dòng)”、“親子活動(dòng)：如慶三八愛(ài)媽媽聯(lián)歡會(huì )、慶國慶迎中秋聯(lián)歡會(huì )、游軍山、游濱江公園、我與爺爺奶奶同歡快”等是老師與家長(cháng)相互溝通的平臺，也是我們老師干好本職工作的有利保證。另外我還發(fā)動(dòng)家長(cháng)為托兒制作飛盤(pán)、沙包，與家長(cháng)一起利用廢舊物品制作教玩具和開(kāi)展助殘活動(dòng)。
四、工作實(shí)績(jì)
本學(xué)期中，充分發(fā)揮自身的分散力作用，堅持做到以身作則、勇于奉獻、勤勤懇懇，無(wú)論是否當班，都要做好并檢查班級的各項工作。只有這樣才能使其他老師充分把精力投入到工作中，在工作中從不計較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團隊精神作用，團結全都地做好班級工作。在狠抓班級常規中，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織、實(shí)施有方案，使班級的吃飯常規、整理玩具、排隊等常規初見(jiàn)成效。做為班主任，我深知自己在班中的位置。
本年度中，主動(dòng)參預園滲透課題爭論，先后參預課題爭論活動(dòng)評比分獲一、二等獎，閱歷論文《在生活中學(xué)習》獲一等獎并送省參賽。在平常的工作中，除了搞好班級環(huán)境外，還放棄休息時(shí)間，發(fā)揮自己的特長(cháng)為幼兒園的整體環(huán)境獻技出力，為幼兒園的年度檢查圓滿(mǎn)順當獻出了綿薄之力。在上半年的老師創(chuàng )編（故事）角逐中獲二等獎，在編排大班（畢業(yè)）典禮角逐中獲一等獎。
五、準時(shí)反思，探尋工作中的不足
在幼兒的一日活動(dòng)中，不能準時(shí)地訓練力氣差的幼兒，對戶(hù)外活動(dòng)的組織有時(shí)不夠豐富，相對比較乏味，未能充分調動(dòng)幼兒的參預性及主動(dòng)性。
即將翻開(kāi)新的一頁(yè)，迎來(lái)新學(xué)期。在邁向新學(xué)期的征途中，我更有一種迎接挑戰的勃勃雄心，一種對更大成功的渴望。我將總結閱歷教訓，對不足之處找到補足的途徑，把握新時(shí)代的機遇，迎接新時(shí)代的挑戰，讓每一個(gè)孩子從我的手中學(xué)到更多，獲得更多。
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