初四班主任工作總結

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的初四班主任工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

初四班主任工作總結1

　　20xx—20xx第二學(xué)期班主任工作總結本學(xué)期，開(kāi)學(xué)初為了使文化課學(xué)生和特長(cháng)生能夠更有效地得到提升，校領(lǐng)導做了一個(gè)大膽嘗試：把學(xué)生按文化課和特長(cháng)分班。單獨成立特長(cháng)生班，因材施教。分班對于授課有很的益處，但對于班級的管理也有很大的難度。初四的學(xué)生很有想法，雖嘴上不說(shuō)，但心里會(huì )很反感。學(xué)生的思想工作會(huì )直接會(huì )影響到這一學(xué)期的學(xué)習。因此，思想上的轉變尤為重要。

　�。ㄒ唬�、用愛(ài)包容學(xué)生

　　學(xué)生隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，思想也越來(lái)越成熟。批評和責罰反而適得其反。老師和學(xué)生之間最大的矛盾就是關(guān)于學(xué)習問(wèn)題不一致。教師的出發(fā)點(diǎn)是為學(xué)生好，可是部分學(xué)生現在不能理解，不買(mǎi)賬。這時(shí)候教師要學(xué)會(huì )等待。合班后，我更注重鼓勵。發(fā)生問(wèn)題時(shí)，先進(jìn)行自我反思，換位思考。于佳偉同學(xué)很聰明，但有些懶惰。班級的事事不關(guān)己，高高掛起。作為值日生，他很少主動(dòng)之日。下課時(shí)，迅速沖出教室。每次組長(cháng)讓他值日，不是借口去廁所，教室去辦公室。對于他批評不僅沒(méi)有效果，反而使其心安理得。周末上課我把他找到辦公室，讓他自己說(shuō)說(shuō)自己的想法。上大課之后，學(xué)生確實(shí)很累，課間部分學(xué)生有作業(yè)任務(wù)，這樣他們逃避值日。對于他們的行為我很理解，但值日也

　　是我們學(xué)習的一部分。我一身作則，幫助學(xué)生一起值日，很多學(xué)生看見(jiàn)我動(dòng)手掃地，也就主動(dòng)的去做。自從上大課后就沒(méi)有班會(huì )課，我通常利用晚上對學(xué)生進(jìn)行思想教育。團結一致，相互學(xué)習，取長(cháng)補短，愛(ài)班集體。在校運動(dòng)會(huì )上，初三和初四拔河比賽中，初四的實(shí)力明顯遜色于初三的學(xué)生。這時(shí)我看到了合班后同學(xué)們部分彼此，齊心協(xié)力并且拼勁全力。這讓我很感動(dòng)，雖沒(méi)有贏(yíng)，但他們每個(gè)人能夠為集體榮譽(yù)而戰，這就是勝利。

　　一學(xué)期結束了，累，氣但更多的是不舍。于佳偉同學(xué)說(shuō)：老師，就在畢業(yè)那一瞬間我長(cháng)大了，理解了你的用心，你別生我氣。趙德玉同學(xué)說(shuō)我是你真科代表，他們都是假的。還有孩子們，考試結束后坐在客車(chē)上哭著(zhù)和家長(cháng)說(shuō)，我不舍得闞老師。有孩子們的這一句話(huà)，付出的都值得了。

　�。ǘ�）、用情感動(dòng)家長(cháng)

　　后半學(xué)期，家長(cháng)都忙于農活，沒(méi)有那么多的時(shí)間和精力顧及孩子。尤其是住宿生，兩周回一次家�？匆�(jiàn)學(xué)生們日漸消瘦，我看在眼里，疼在心里。周末上完課回家，我就忙著(zhù)包餃子。早晨提前半個(gè)小時(shí)起來(lái)，給學(xué)生煮餃子。他們錢(qián)不夠花，我就借給他們。每次，學(xué)生給我一些吃的東西，我都不舍得要，反而把自己帶來(lái)的早餐和水果給了他們。正是我對于學(xué)生的付出，換來(lái)了家長(cháng)的信任。王榮威，沙立新，

　　劉育含，于佳偉，張若男，王琳等同學(xué)的家長(cháng)經(jīng)常打電話(huà)關(guān)心孩子的`成績(jì)并對老師表示感謝。于海超家長(cháng)甚至打電話(huà)讓我去家里吃餃子。中考結束后，他們多次打電話(huà)表示感謝。董小春同學(xué)更是品學(xué)兼優(yōu)，我說(shuō)她瘦了，她說(shuō)老師你沒(méi)看到我又黑了嗎。這學(xué)期她開(kāi)朗了很多，我常告訴她別給自己太大壓力，能夠輕松愉悅的學(xué)習才會(huì )取得最佳的效果。孩子很懂事，從不多花錢(qián)。我總是告訴她，好的身體和狀態(tài)是學(xué)習的保障。上學(xué)期，她的成績(jì)有所下降，家長(cháng)給了她很大壓力。這學(xué)期，我經(jīng)常給她家長(cháng)電話(huà)溝通，不要因為家庭狀況給孩子施加壓力，孩子已經(jīng)很優(yōu)秀了。對于春這樣的孩子我們要多鼓勵，少施壓。最終在中考中，她取得了較滿(mǎn)意的成績(jì)。

　�。ㄈ�）加強班級管理

　　反思班主任工作不足的地方，班干部利用的不好，班級管理還不健全，對于學(xué)生的思想工作還要加強，不僅僅是付出，還要讓學(xué)生理解。另外，班級的衛生還要加強。

　　遺憾的是三名學(xué)生榜上無(wú)名，尤其是薛赫威同學(xué)因2分與高中失之交臂，給我很大的反思。今后還要多做學(xué)生的思想工作，學(xué)生只有自己樂(lè )學(xué)，才能迅速提高成績(jì)，不給學(xué)生和自己留下遺憾。

初四班主任工作總結2

　　轉眼間，一學(xué)期的工作結束了。本學(xué)期，本人擔任初四、一班的班主任工作。為了能夠在新的學(xué)期能夠更好的工作，及時(shí)地總結經(jīng)驗、教訓，特總結前段工作如下：

　　首先，繼續抓好學(xué)生的日常行為習慣養成教育，及時(shí)抓住學(xué)生點(diǎn)滴的情緒變化，及時(shí)解決問(wèn)題。

　　作為初四上學(xué)期，許多學(xué)生開(kāi)始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學(xué)生已經(jīng)進(jìn)入“反叛”時(shí)期，常常會(huì )自認為自己已經(jīng)長(cháng)大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作為一名班主任老師，我適時(shí)地在學(xué)期伊始之際，召開(kāi)班會(huì )，重新讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，并體會(huì )遵守規范的重要，從思想上給學(xué)生以深刻的認識。在實(shí)際工作中，抓住日常學(xué)習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺(jué)、不完成作業(yè)甚至出現與教師頂嘴的現象等行為，對同學(xué)進(jìn)行“換位”思考，并進(jìn)行積極教育，讓學(xué)生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。

　　尤其是針對初四學(xué)生的思想復雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點(diǎn)，及時(shí)地發(fā)現存在的'問(wèn)題，同學(xué)生進(jìn)行談心，而及時(shí)解決問(wèn)題。同時(shí)，積極開(kāi)展文體活動(dòng)，豐富學(xué)生的業(yè)余生活，引導學(xué)生將情緒正常的宣泄，盡可能的調整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動(dòng)中。

　　其次，積極培養學(xué)生的正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，并會(huì )同各學(xué)科老師多方面、多角度地激發(fā)學(xué)生地學(xué)習興趣，掌握科學(xué)的學(xué)習方法，提高學(xué)習成績(jì)。

　　針對中學(xué)生此階段的心理狀況，適時(shí)的抓住學(xué)生中存在的問(wèn)題，開(kāi)展各種形式的班級討論會(huì )、演講會(huì )、讀書(shū)報告會(huì )等活動(dòng)，或者跟部分學(xué)生談心地方式，并結合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及時(shí)的讓學(xué)生在寫(xiě)出個(gè)人的短期、長(cháng)期目標，樹(shù)立自己的正確的人生觀(guān)、世界觀(guān)。

　　與此同時(shí)，在課堂提問(wèn)、聽(tīng)寫(xiě)、單元測試等學(xué)習活動(dòng)以及其他類(lèi)型活動(dòng)、競賽中將學(xué)生的表現通過(guò)加減分的形式具體化，激發(fā)了他們的學(xué)習興趣。與此同時(shí)，增強了學(xué)生的個(gè)人競爭，也鍛煉了學(xué)生的能力。

　　第三，積極會(huì )同各學(xué)科教師積極備好學(xué)生，探討教育學(xué)生的方法，用大家的智慧解決問(wèn)題。本學(xué)期利用課余時(shí)間同其他任課教師經(jīng)常討論班級管理問(wèn)題、班級存在的問(wèn)題以及用怎樣的方式教育管理學(xué)生，積極的向各位教師學(xué)習先進(jìn)的班級管理、學(xué)生教育的經(jīng)驗，取得了較好的效果。

　　特別是在新學(xué)期開(kāi)始，班級中出現了大量的學(xué)生上課前遲到的現象，及時(shí)的發(fā)現不良苗頭，及時(shí)的糾正，讓學(xué)生寫(xiě)出說(shuō)明，給學(xué)生一個(gè)改過(guò)自省的機會(huì )，同時(shí)積極在班內開(kāi)展“我為什么來(lái)學(xué)習”的大討論，使學(xué)生在大家的關(guān)注中將此消滅并且通知任課老師以及學(xué)生家長(cháng)，及時(shí)關(guān)注這類(lèi)問(wèn)題，共同解決。

　　與此同時(shí)，積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)了解、掌握學(xué)生情況，共同管理教育學(xué)生。尤其是在期中考試以后，借鑒了其他班級的方法，采用交流冊以及量化評比匯報單的形式積極同家長(cháng)聯(lián)系，及時(shí)反映學(xué)生情況，并及時(shí)的了解、掌握學(xué)生情況，達到共同管理教育學(xué)生的目的。

　　第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實(shí)行競選與班級考察相結合，繼續實(shí)施班主任助理的手法，鍛煉學(xué)生的自理自立能力。同時(shí)將權利下放，在開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)，積極發(fā)動(dòng)學(xué)生，創(chuàng )設各種機會(huì )，給學(xué)生以自己活動(dòng)的自由空間，積極提高學(xué)生的能力。

　　第五，至于成績(jì)方面，一是班級形成較強的凝聚力，組織、紀律性較好，二是衛生掃除積極徹底，取得了比較優(yōu)秀的成績(jì)，班級可謂一塵不染，井然有序。三是在政教處、團委組織的其他活動(dòng)中也取得了優(yōu)異的成績(jì)。當然，成績(jì)的取得，離不開(kāi)同學(xué)們的努力，更離不開(kāi)領(lǐng)導的指導和各位同事的支持。

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