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教育實(shí)習思想總結通用
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此好好準備一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？下面是小編為大家收集的教育實(shí)習思想總結通用，希望能夠幫助到大家。
教育實(shí)習思想總結通用1
教育實(shí)習是把自己在學(xué)校所學(xué)的教育理論和教育知識應用與實(shí)際，同時(shí)也是對自己從事任教能力的一次大檢驗。從20xx年10月1日至20xx年11月16日共7周時(shí)間，在老師的帶領(lǐng)下到了佛山市第十一中學(xué)進(jìn)行了教育實(shí)習，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉換。在穿著(zhù)上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養好，文化水平高的印象。在教學(xué)工作方面，認真備課，用心修改教案，虛心聽(tīng)取原任課老師的意見(jiàn)，彌補自己在教學(xué)工作上的不足。在班主任工作中，積極負責，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。下面我談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)實(shí)習心得和體會(huì )。在第一個(gè)星期期間，主要是教育見(jiàn)習的階段，先是觀(guān)摩兩位原任課老師講的新課和評講試卷的課，然后根據學(xué)校和學(xué)生的實(shí)際情況，設計教案和備課，融入佛山市第十一中學(xué)的教學(xué)模式，深入中學(xué)政治課堂，直接感受真實(shí)的政治課教學(xué)過(guò)程，并在課后與老師交流以學(xué)得更多的經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)這頭一個(gè)星期的見(jiàn)習，我對如何做好一名稱(chēng)職的老師有了深刻的體會(huì )。
首先，要做一名出色的教師，需要有扎實(shí)并過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識。雖然初中的政治課知識內容比較少，注重的是情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)，但是也需要扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。其次，優(yōu)秀的外在表達，讓自己錦上添花。比如：三筆字、普通話(huà)、語(yǔ)言的表達能力等。練就一手漂亮的毛筆字、鋼筆字、粉筆字，讓看者舒心閱者佩服。第三，學(xué)會(huì )換位思考，努力和學(xué)生們打成一片。在教學(xué)的過(guò)程中，做好這一點(diǎn)也是非常重要的。教師應該學(xué)會(huì )從學(xué)生的角度考慮問(wèn)題，不要一味地以自我為中心，如果對學(xué)生一直不尊重，很容易引起學(xué)生的反感，影響以后的教學(xué)。第四，要熟練地掌握一些多媒體教學(xué)軟件，使教學(xué)達到事半功倍的效果。多媒體可以讓教學(xué)更生動(dòng)更有趣也更直觀(guān)。對學(xué)生們理解和掌握教學(xué)內容有很大的幫助。同時(shí)也要注重傳統板書(shū)的運用，不能一味的使用多媒體。第五，我們一定要學(xué)習老師們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法，與時(shí)俱進(jìn)，不斷創(chuàng )新教學(xué)模式。聽(tīng)課的過(guò)程中，我們注意到一些老師摒棄了過(guò)去傳統的教學(xué)方法，不再采取滿(mǎn)堂灌的教學(xué)思路，老師們利用豐富的經(jīng)驗和駕馭課堂的能力，引導學(xué)生參與到教學(xué)活動(dòng)中，充分調動(dòng)他們的積極性，使整個(gè)課堂充滿(mǎn)活力。第七，老師注重與學(xué)生的情感交流。我們注意到，在教學(xué)過(guò)程中，授課老師的眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)都與學(xué)生的學(xué)習活動(dòng)配合完美，老師通過(guò)用眼神和動(dòng)作對學(xué)生的回答和思考進(jìn)行鼓勵和引導，也向學(xué)生傳遞自己的教學(xué)思想，讓學(xué)生充分感受到老師的教學(xué)心情和課堂氣氛，從而帶動(dòng)學(xué)生積極地投入到思考和回答問(wèn)題的過(guò)程中。因此，教師學(xué)會(huì )與學(xué)生在眼神、動(dòng)作、語(yǔ)言和神態(tài)等方面的交流，有利于調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)工作方面，實(shí)習期間我講了2節新課和1次班會(huì )課，一共3節課，每節課我認真備課，聽(tīng)取任課老師的意見(jiàn)，用心修改教案。實(shí)踐中了解了學(xué)生的學(xué)習情況，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課后結合老師的意見(jiàn)全面反思，認真總結，彌補不足。再加上多聽(tīng)其他老師的課，取長(cháng)補短，因而在教學(xué)工作方面取得了較大進(jìn)步。
第一次上課不是很成功，雖然基本完成了課堂教學(xué)任務(wù)，但是課堂紀律不是很好，而且可能由于第一次作為一個(gè)老師的身份站上講臺比較緊張的緣故，出現了連續幾次的口誤，另外，我還犯了把簡(jiǎn)單的問(wèn)題復雜化的缺點(diǎn)，我想把因此教學(xué)效果欠佳。課后我認真分析了初二學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，并結合康老師的建議，對自己的教學(xué)方法、教學(xué)思路進(jìn)行了反思總結：對于初二學(xué)生的教育，需要通過(guò)實(shí)際事例結合學(xué)習書(shū)本理論，才能啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；需要通過(guò)榜樣力量的激勵，才能使他們獲得感同身受的體驗；需要教師情感教育的升華，激起學(xué)生的共鳴，才能達到真正的思想教育的目的。通過(guò)反思與總結，我在第二次課中取得了長(cháng)足進(jìn)步，課堂教學(xué)效果有了很大改善。
那堂課是在初二（2）班上的《與人為善（第一課時(shí)）》，這個(gè)班的學(xué)生向來(lái)都比較活躍，上課前我還在擔心自己能否控制好課堂紀律。上課時(shí)，我先跟同學(xué)們回顧了上一節課的內容，回憶在第二單元中，已經(jīng)學(xué)習了要善待他人的要求有哪些。除了這些要求還需要什么？從而通過(guò)這個(gè)設問(wèn)引入新課標題——與人為善。我又提問(wèn)同學(xué)心目中的善良應該是怎樣的從而得出善良的含義以及從“善”與“美”字的結構去思考善良與美德的關(guān)系。緊接著(zhù)，我又引用了感動(dòng)中國20xx年度人物獲獎?wù)摺獏诧w的事跡來(lái)引出善良之心應該是無(wú)私的；用名言“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼�！苯虝�(huì )他們善良之心應該是博大的；用現實(shí)版的農夫與蛇的故事啟發(fā)他們與人為善要是非分明等。令我很意外的是全班90%的人都在很專(zhuān)注地聽(tīng)我講課。這堂課的板書(shū)很多，就連我轉身寫(xiě)字時(shí)也沒(méi)有同學(xué)講話(huà)。整堂課很順利地上完了，我沒(méi)有一次維持紀律，師生互動(dòng)也做得很好，就連平時(shí)最調皮，每節課都搗蛋的學(xué)生也在目不轉睛地盯著(zhù)我聽(tīng)我講課。2班這么“反�！甭�(tīng)課的情況令我感到很驚奇，同時(shí)，我也知道他們的'這種“反�！钡谋憩F，就是對我的課堂教學(xué)成果的肯定，同學(xué)們的表現為我的教學(xué)打了滿(mǎn)分。課后原任課老師也對我的教學(xué)給予了較高評價(jià)。
通過(guò)這幾次上課，我真正明白了那句話(huà)：“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師�！睂W(xué)生的興趣是靠老師引導的，課堂紀律是老師和學(xué)生雙方的責任，學(xué)生不認真聽(tīng)課，老師應反思自己的教學(xué)方法是不是不容易被學(xué)生所接受，應該怎樣根據學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)改進(jìn)。就像這堂生動(dòng)的《與人為善》，我感人的真實(shí)案例去啟發(fā)學(xué)生，引起學(xué)生的情感觸動(dòng)，引起他們的共鳴，他們自然會(huì )認認真真地聽(tīng)講，而且在整個(gè)課堂講學(xué)過(guò)程中，師生的配合也很好，我能明顯地感覺(jué)到他們的思維在跟著(zhù)我的思路馳騁。
在班主任工作中，我與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。我與全班大部分學(xué)生進(jìn)行過(guò)單獨談話(huà)，協(xié)助校運會(huì )工作和級組的體育測驗，開(kāi)展主題班會(huì )，并取得了預期效果。通過(guò)兩個(gè)月以來(lái)與學(xué)生的接觸，我也有一些感悟：首先，班級管理中，班主任要培養好班干部，這對班級管理有著(zhù)多方面的作用，鍛煉了學(xué)生的管理能力，能夠對班級起到時(shí)刻監督的作用，同時(shí)也分擔了班主任的工作負擔與壓力。其次，對與那些調皮的學(xué)生，更需要的是老師對他們的關(guān)注、溝通和關(guān)心。這一類(lèi)學(xué)生往往平時(shí)成績(jì)不是很好，他們不能在成績(jì)方面得到關(guān)注，就希望做一些其他的事情引起老師、家長(cháng)的關(guān)注，因此他們最缺少的是家長(cháng)的關(guān)愛(ài)和老師的關(guān)懷。對于這些學(xué)生用訓斥、恐嚇都是解決不了的，化解的方法是愛(ài)，用愛(ài)來(lái)關(guān)懷他們就像愛(ài)自己的孩子一樣。
實(shí)習期間的收獲與感悟是說(shuō)也說(shuō)不完的，我只能感嘆實(shí)習的時(shí)間太短，時(shí)間過(guò)得太快，我的鍛煉還很不夠，但會(huì )珍惜在這實(shí)習期間獲得的寶貴經(jīng)驗，它會(huì )成為我以后的人生道路上的寶貴財富。盡管實(shí)習已經(jīng)結束，但是我還要繼續發(fā)揚虛心學(xué)習、努力進(jìn)取的精神，不管走到哪里都保持謙虛學(xué)習的作風(fēng)，為自己的進(jìn)步鋪就階梯。我已經(jīng)整裝待發(fā)，為以后工作崗位做好了扎實(shí)的準備。
教育實(shí)習思想總結通用2
9月5號，秋高氣爽。這是我們進(jìn)鋼城四中的第一天，也是我們實(shí)習生活的正式開(kāi)始之日。早上五點(diǎn)半就爬起來(lái)，我們一行五人滿(mǎn)懷著(zhù)興奮與期待來(lái)到了鋼城四中，這所雖然不大但是美麗優(yōu)雅的高中。
雖然每天五點(diǎn)半就得爬起來(lái)趕公交，雖然我們所在的鋼城四中是最遠的實(shí)習學(xué)校，雖然真的很苦很累，但我們的精神狀態(tài)都比較好，而且我們已經(jīng)做好吃苦并堅持到底的準備。所以，為期六周的實(shí)習生活雖然辛苦，但，我們成功的度過(guò)，并且出色的完成了所有的任務(wù)。
現在我還清晰的記得第一次進(jìn)班的場(chǎng)景：看著(zhù)講臺下一雙雙純真、求知的眼睛，內心有點(diǎn)打鼓，說(shuō)不緊張只是為了告訴自己要淡定。正如我在自我介紹時(shí)說(shuō)的話(huà)：在這短短的六周時(shí)間里，希望同學(xué)們和我一起進(jìn)步、一起成長(cháng)！確實(shí)，在實(shí)習的每一天，我都在成長(cháng)、都在進(jìn)步，為人處事也好，教學(xué)能力也好，每天都有收獲。
實(shí)習期間，備課、試講、講課、反思、批改作業(yè)是最重要的一部分。以前覺(jué)得當老師挺容易的，輕松又自在。但真正進(jìn)入這個(gè)角色，才知道“臺上一分鐘，臺下十年功”并不是吹噓和夸大。在一堂課開(kāi)講之前，老師，特別是像我們這種新手實(shí)習生，需要做大量的準備工作。我們小組中有人第一堂課開(kāi)講之前，前前后后試講了不下10遍，連做夢(mèng)都夢(mèng)到自己在講課。這種辛苦付出，只有親自體會(huì )才能感受到其中的滋味。
我人生的第一堂課是高二文化生活的《博大精深的中華文化》。說(shuō)真的，當指導老師把這個(gè)框題交給我的時(shí)候，我傻眼了！我們新課改以前的學(xué)生，壓根就沒(méi)學(xué)過(guò)文化生活，更何況還是如此有難度的課題。硬著(zhù)頭皮上吧！課后的結果與我想象中完全吻合，我的自知之明這時(shí)候得到了淋漓盡致的.發(fā)揮。指導老師說(shuō)我對教材內容沒(méi)有吃透，所以整堂課下來(lái)，有點(diǎn)云里霧里，重難點(diǎn)沒(méi)有突出，例子過(guò)多并且沒(méi)有得到充分利用。
對此，我作了深刻的反思。老師和同學(xué)們得意見(jiàn)都非常中肯，我表示虛心的接受。雖然說(shuō)忠言逆耳，但我意識到了自己的不足。正是由于這失敗的教訓，使我在以后的實(shí)習教學(xué)中，一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)行改正。首先是端正了認真嚴謹負責的態(tài)度，全力以赴每一堂課；其次是擺正了腳踏實(shí)地、一步一個(gè)腳印的心態(tài)，靜下心來(lái)鉆研教學(xué)；并且還注意方法的運用、學(xué)生實(shí)際情況的差異。這次反思，使我丟掉心浮氣躁、拋開(kāi)急功近利，在教學(xué)心態(tài)上走向成熟。失敗是成功之母，失敗所積累的經(jīng)驗教訓讓我在接下來(lái)的教學(xué)中越走越順暢！
實(shí)習班主任是另一項重要工作內容。說(shuō)實(shí)話(huà)，我以前一直都不太喜歡“班主任”這個(gè)角色。因為在我的刻板印象中，班主任管得太多、并且總是偏愛(ài)某些少數學(xué)生。當自己站在這個(gè)舞臺，我終于明白，一個(gè)好的班主任是多么的難當、難得！恩威并施本屬不易，更何況面對的是人數眾多而且年紀尚小缺乏理性和冷靜的中學(xué)生。了解每個(gè)學(xué)生的基本情況、個(gè)性特征是件繁瑣而且極易產(chǎn)生主觀(guān)偏差的耐心活，一不小心學(xué)生就容易對班主任的工作產(chǎn)生誤解和不滿(mǎn)，這小則影響學(xué)生的成績(jì)和情緒的波動(dòng)，大則對其身心健康乃至人生觀(guān)都會(huì )產(chǎn)生難以預測的影響。良師難覓，一名受人愛(ài)戴的班主任工作者更是鳳毛麟角！
幸運的是，我所在班級的班主任是位待人真誠、和藹可親的媽媽級教師。她在班上倍受好評。這使得我這個(gè)小小的實(shí)習班主任的工作能夠比較順利的進(jìn)行。但是由于看起來(lái)不成熟，學(xué)生都說(shuō)我不夠嚴肅，沒(méi)有威信。這可能是性格使然吧。當然，我覺(jué)得班主任有多種類(lèi)型，為了樹(shù)立威信而整天不茍言笑是得不償失的。平常和學(xué)生和平相處，建立友誼型的師生關(guān)系也未嘗不可。當然學(xué)生調皮搗蛋的時(shí)候就要能稍微狠點(diǎn)，獎罰分明才能維持好班級的正常教學(xué)秩序�？傊�，在原班主任的指導下，我基本上了解了班主任的一些日常工作及注意事項，當然要真正走上這個(gè)角色還需要閱歷和魄力！
實(shí)習進(jìn)行到第四周的時(shí)候，各種各樣的事情壓得我有點(diǎn)喘不過(guò)氣，感覺(jué)狀態(tài)跌到了谷底，身心疲憊，越走越難。但是作為組長(cháng)，這不是一個(gè)人在奮戰，我要為我的團隊負責，我要挑起應有的擔當。越是難走的時(shí)候越能考驗一個(gè)人，越是難走的時(shí)候越要頭腦清醒、堅定信念。做人要有擔當，雖然只是一個(gè)小小的實(shí)習小組長(cháng)，但我不能讓自己這種不好的狀態(tài)影響到其他成員。所以這種不良狀態(tài)必須果斷的扭轉。經(jīng)過(guò)冷靜、理智的處理，終于這最難熬的心理疲憊期得以順利渡過(guò)。這里要感謝我的隊友們，謝謝你們的寬容和幫助。團隊精神真的非常重要，我慶幸在這個(gè)溫馨的環(huán)境中度過(guò)充實(shí)快樂(lè )的六周實(shí)習生活！
從剛上講臺時(shí)的惴惴不安到之后的波瀾不驚，從第一堂課的一頭霧水到現在的從容以對，從面對學(xué)生時(shí)的不知所措到與之融洽相處，從開(kāi)始處事時(shí)的唯唯諾諾到如今的自信大方。這一路走來(lái)，我們都在播撒汗水，辛勤耕作。有過(guò)坎坎坷坷，但也充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，有過(guò)急功近利，但更多的是付出之后的收獲，努力之后的進(jìn)步，堅持所帶來(lái)的成長(cháng)。
三尺講臺，風(fēng)雨成長(cháng)路，一路青春無(wú)悔！
教育實(shí)習思想總結通用3
時(shí)光匆匆，一個(gè)月的實(shí)習時(shí)間就過(guò)去了，仿佛一切都還發(fā)生在昨天。為期一個(gè)月的實(shí)習生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里學(xué)不到的東西，也體驗到了很多人生中從未有過(guò)的經(jīng)歷。但自己最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐，并且通過(guò)實(shí)踐檢驗了自己關(guān)于思想政治教學(xué)方面的假設和猜想，取得了一些令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。我們這次來(lái)實(shí)習的主要任務(wù)是：教學(xué)和班主任工作。下面我將從政治課教學(xué)，實(shí)習班主任和兩個(gè)方面對自己的實(shí)習工作做一個(gè)簡(jiǎn)要的總結。
在教學(xué)工作方面，我完成教案個(gè)數為7份，試講次數為10次，上課次數為10次，批改試卷1次，監考2次。教學(xué)實(shí)習方面主要分為兩個(gè)階段。
第一階段：見(jiàn)習階段，時(shí)間為4月18日單4月22日。在這個(gè)星期里，我全面熟悉高一的政治新教材，認真旁聽(tīng)指導老師的每一堂課，做好聽(tīng)課紀錄，課后與老師交流探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程，學(xué)習如何備課、如何更好地將新課改的理念與落實(shí)考綱考點(diǎn)的要求相結合。
第二階段：上課階段，時(shí)間為4月22日到5月18日。在這個(gè)階段的主要任務(wù)是教學(xué)工作。我們的指導老師是經(jīng)驗豐富的老師，對我們要求很?chē)栏�，每節課前我們都細心琢磨教材、詳細寫(xiě)教案、做課件，每一樣都是改了又改，直到自己認為能教好的符合班級情況為止，這樣才交給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下再做修改，并且在上課前進(jìn)行試講。我們的每一節課指導老師都堅持聽(tīng)課，在課后細心幫我們評課，針對課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我們的一些可取之處，讓我們倍受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，以確保在下一次的教學(xué)中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，在大家教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著(zhù)的提高。老師的贊賞和學(xué)生成績(jì)的提高是對我的教學(xué)水平充分的肯定。
給我印象最深刻的是：第一次給高一九班的孩子上復習課，主要復習政治生活的1—5課的內容。在學(xué)校進(jìn)行實(shí)習練習的時(shí)候，我們上的都是新課，對于復習課是比較陌生的，而且對于政治生活前面的內容，來(lái)實(shí)習之前沒(méi)有好好熟悉前面的內容，當我的指導老師跟我說(shuō)要上復習課的時(shí)候，是一臉迷茫的樣子，指導老師看到我這個(gè)樣子就跟我說(shuō)，復習課就是將復雜的內容簡(jiǎn)單化，適當的點(diǎn)撥一下學(xué)生，告訴學(xué)生一個(gè)整體的思路就可以了的。然后根據自身的經(jīng)驗告訴他們主觀(guān)題答題方面，應該怎么做，怎么組織答案。
懷著(zhù)忐忑的心情終于等到了星期二下午的第七節課，第一次以老師的身份站上了講臺，“上課—同學(xué)們好—老師好—同學(xué)們請坐”，第一次觸動(dòng)了我的心底深處。一節課下來(lái)，課堂的氣氛比較活躍，師生之間的交流互動(dòng)比較好。從剛開(kāi)始的緊張，說(shuō)話(huà)顫抖說(shuō)不清楚，到后來(lái)的平靜、互動(dòng)這一切都在慢慢改變。第一節復習課，課后我進(jìn)行了反思，雖然課堂氣氛、學(xué)生的配合都做得不錯。但是仍然存在著(zhù)不足：
1、課堂的時(shí)間分配不合理，把大部分的時(shí)間放在了與學(xué)生的互動(dòng)，知識點(diǎn)的詳細講解；
2、課堂的板書(shū)設計方面，過(guò)于依賴(lài)課件，忽略了板書(shū)這一重要環(huán)節；
3、問(wèn)題的提問(wèn)時(shí)，出現了很多的無(wú)效問(wèn)題；
4、對于重難點(diǎn)的問(wèn)題沒(méi)有解決好。
上完這一節課，意識到自己還有很多問(wèn)題存在，我會(huì )吸取教訓，在接下來(lái)的日子，不斷努力提高自己。在經(jīng)過(guò)了一個(gè)月的實(shí)習，慢慢的自己也在不斷地提高，在教學(xué)工作方面有了很大的進(jìn)步。
在班主任工作方面：有人說(shuō)，班主任是世界上最小的主任；也有人說(shuō)，班主任的崗位是學(xué)校最苦的崗位。做班主任就等于是良師加益友，不僅學(xué)習上輔導學(xué)生，教給他們更多知識，在為人處世上也要教他們怎樣做人，學(xué)會(huì )獨立自主，積極樂(lè )觀(guān)，在生活上又像朋友一樣關(guān)心愛(ài)護他們，關(guān)注學(xué)生的身心發(fā)展。
我們來(lái)到東中的第一天是我們和本校的領(lǐng)導、指導老師以及所帶班級的同學(xué)見(jiàn)面。我們對于班主任工作的熟悉，主要是我們的班主任指導老師進(jìn)行指導，第一天晚上和本班的學(xué)生進(jìn)行了簡(jiǎn)單的見(jiàn)面交流后，便向原班主任了解在班主任工作方面，我應該怎么做。很感謝我的班主任手把手的教我各項工作，如：班主任的常規工作，突發(fā)事件處理、學(xué)生個(gè)案教育等等。經(jīng)過(guò)一番的學(xué)習和了解，對于班主任的日常工作有了一個(gè)大概的了解。以前在讀書(shū)的時(shí)候，總以為班主任的工作很輕松的，什么都不用干，就在那里指揮就可以了，但是在實(shí)習的過(guò)程中，我也漸漸的體會(huì )到想要成為一名合格優(yōu)秀的班主任，并不是我想象中的容易。
在實(shí)習期間，對于第一次當班主任的我來(lái)說(shuō)，這是一次考驗。在班主任工作方面我做得比較好的方面主要有：每天早上6：30就到教室考勤，監督他們掃地和讀書(shū)；中午14：30到班監督他們午讀；在期中考結束后，及時(shí)的找學(xué)生談心、訪(fǎng)談了解他們的情況以及心理方面的變化；以及和我的搭檔朱丹師姐一起配合舉辦了一次主題班會(huì )。對于習慣了大學(xué)生活節奏的我，一時(shí)難以適應，但是我卻很開(kāi)心，也很充實(shí)。但是仍然存在著(zhù)不足的地方，比如；不善于對學(xué)生表達感情、很難控制自己的情緒，面對學(xué)生的突發(fā)情況做不到冷靜的處理等。
在班主任工作實(shí)習階段我們的指導老師也是不厭其煩的給我們指導，指出我們的不足。我們的指導老師一直給我們強調要多和學(xué)生交流、溝通。了解學(xué)生內心的想法，才能更好的做好班主任工作。
召開(kāi)主題班會(huì )，是一個(gè)班主任凝聚班級力量的好途徑。在實(shí)習期間我們班也開(kāi)展了以此關(guān)于大學(xué)生活的主題班會(huì )，這次班會(huì )的目的主要是在于讓學(xué)生對大學(xué)生生活產(chǎn)生憧憬之情，使學(xué)生樹(shù)立正確的人生目標，思考他們自己未來(lái)的路該怎么走。
在活動(dòng)開(kāi)展之前，我和朱丹師姐，把自己在大學(xué)里的生活經(jīng)歷總結出來(lái)，特別是師姐的研究生生活，同時(shí)也把我們班學(xué)生未來(lái)的目標進(jìn)行簡(jiǎn)單的.調查總結。我們首先通過(guò)介紹學(xué)習篇、游玩篇、生活篇等向同學(xué)們展示大學(xué)，其次通過(guò)向學(xué)生展示介紹他們理想中的大學(xué)，最后進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單勵志的總結。這次的主題班會(huì )同學(xué)們的參與度、主題班會(huì )的氣氛、以及同學(xué)們的收獲方面都取得了一定的成效。但是也存在著(zhù)不足：節目之間的銜接不理想；存在同學(xué)缺席的情況；主持人之間配合缺少默契，事先準備不充分等。希望未來(lái)開(kāi)展主題班會(huì )會(huì )更加成功。
實(shí)習總結和體會(huì )
在實(shí)習期間，除了教學(xué)實(shí)習和班主任工作，大家在實(shí)習隊里也盡力盡責，與隊友團結合作完成該完成的任務(wù)；一起探討調研課題，一起研究調查問(wèn)卷；與隊友相互幫忙，相互聽(tīng)課，互相借鑒經(jīng)驗，虛心聽(tīng)取別人的意見(jiàn)和批評。這一方面鞏固了我們之間的友誼，另一方面給我的實(shí)習工作起了很大的幫助，我從不同的隊友身上學(xué)到了很多，如不同的教學(xué)風(fēng)格，班主任工作技巧等等。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。實(shí)習的一個(gè)月里，有苦有樂(lè )，有歡笑有淚水，有酸甜苦辣，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，歷歷在目；實(shí)習不僅讓我豐富了知識，增長(cháng)了經(jīng)驗，還我堅定了學(xué)習的信心，給予了我勇氣；實(shí)習帶來(lái)的是無(wú)價(jià)的人生閱歷，是我們人生中的一筆寶貴的財富。一個(gè)月里，我們從一個(gè)只會(huì )“紙上談教”的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的老師；從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個(gè)對班級有一定管理能力的班主任，這一切都見(jiàn)證著(zhù)我們所付出的每一分耕耘所得到的收獲。實(shí)習雖然已經(jīng)過(guò)去，但是回頭看看我在東中留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習，對我以后走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用，是我人生的一個(gè)重要的步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大的幫助。在這里，我要對帶隊老師、指導老師兼原班主任老師及其他所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導和隊友們表示衷心的感謝！謝謝你們！
教育實(shí)習思想總結通用4
這8個(gè)星期，我發(fā)現，我長(cháng)大了，這比起我在學(xué)校，天天喊著(zhù)要長(cháng)大，要變成熟來(lái)的更實(shí)際，這8個(gè)星期，我都會(huì )想很多，想著(zhù)怎樣去和別人相處，想著(zhù)怎樣去提高自己的上課能力，想著(zhù)自己的未來(lái)。終于明白，我已經(jīng)不是一個(gè)小孩子了，我要長(cháng)大，雖然媽媽的懷抱還是為我張開(kāi)著(zhù)，但是，我也要負起一些責任，例如自己，家庭，未來(lái)，工作。這些都是我的責任，以前，不管遇到什么事情，都喜歡做一個(gè)烏龜，因為，我知道，總會(huì )有人幫我把事情解決的，但是，現在不行了，因為，責任已經(jīng)在我的肩膀上了。
我要對我自己負責。不管我現在做出什么決定，也不管最后結果如何，已經(jīng)沒(méi)有人能夠為我自己或者是我的未來(lái)負責，所以，我沒(méi)做一個(gè)決定，每走一步的路，都要經(jīng)過(guò)慎重的思考，都要想著(zhù)，這是對的嗎？年輕的我，什么經(jīng)驗都沒(méi)有，這時(shí)，長(cháng)者就有長(cháng)者的優(yōu)勢了，很多時(shí)候，過(guò)來(lái)人都會(huì )給你很多建議，所以，我們要虛心向別人請教，可能他們給我的建議不會(huì )是最好的，但是，他們可以讓我們少走些彎路。我就是我，對自身負責的人也只有我。
我要對我的家庭負責。爸爸媽媽都老了，弟弟妹妹也都長(cháng)大了，作為一家最大的孩子，我的責任是否是很重大呢？雖然爸媽說(shuō)：你做好自己就行了，家里的.事情你不用擔心。但是，每看到爸媽勞累的樣子，我心疼，所以，我要負起家庭的責任，為了爸媽?zhuān)瑸榱说艿苊妹�，楊�?shī)妮要努力呀。
我要對我的工作負責。一直以來(lái)，都想著(zhù)，如果我的工作可以讓我自己來(lái)選擇，那就好了。那樣，我就在我想工作的時(shí)候就工作，想玩的時(shí)候就玩，想干什么就干什么，自由自在的，這是人生的最大一個(gè)樂(lè )趣呢。但是，現實(shí)跟理想總是有一段距離的，而且，我的理想根本不可能實(shí)現。所以，既然選擇了當老師這一條路，那么，就好好走下去吧，而且，要做一個(gè)老師，也不是那么容易的，你要面對著(zhù)一個(gè)班幾十個(gè)人，這個(gè)責任，也是很重大的。
不管怎么說(shuō)，做一個(gè)有責任心的人。
很多人都說(shuō)，從華師走出來(lái)的學(xué)生都是淳樸的。這句話(huà)一點(diǎn)都沒(méi)錯。來(lái)清遠一中實(shí)習的人一共有17個(gè)，但是，每一個(gè)隊友都那么可愛(ài)，那么熱心，安撫了我來(lái)實(shí)習之前的那一份忐忑不安的心。因為我是一個(gè)比較內向的人，而且，我接受陌生人的時(shí)間會(huì )比一般人的要長(cháng)一點(diǎn)，所以，在實(shí)習之前，我很害怕我不能很快融入這一個(gè)團體里面。和他們一起來(lái)到實(shí)習學(xué)校的時(shí)候，我發(fā)現，一切都沒(méi)有我想的那么難，因為隊友們都很容易相處，我也發(fā)現，只要你用心去和別人交往，一般人是不會(huì )拒絕你的，所以，在實(shí)習的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了怎樣去和別人交往：用心，多交流。我們宿舍，都是一批笑點(diǎn)比較低的人，所以，在宿舍的時(shí)候，經(jīng)常會(huì )笑聲連連。一開(kāi)始，因為我們的大聲說(shuō)話(huà)大聲笑，還被學(xué)生和宿管投訴了，不過(guò)，經(jīng)過(guò)我們的努力，我們已經(jīng)做到不被投訴了，但是，我們還是照樣的那樣開(kāi)心的笑，只是，笑的時(shí)間不一樣而已。這一段時(shí)間來(lái)，我們在一起都比較開(kāi)心，實(shí)習快要結束了，回到華師之后，我們要開(kāi)始忙著(zhù)找工作了，到時(shí)，我們要聚在一起的機會(huì )就不會(huì )很多，所以，要好好珍惜剩下的幾天相聚的時(shí)刻。
天下無(wú)不散之宴席，實(shí)習，終要結束，之后，我要開(kāi)始我自己的新生活了。很是感謝清遠市第一中學(xué)給我一個(gè)那么好的平臺，讓我有鍛煉的機會(huì )，也很感謝我的班主任指導老師和科任指導老師，能夠將他們好的經(jīng)驗傳授給我，并且不斷的指點(diǎn)我，讓我不斷的進(jìn)步。也好感謝高一12的學(xué)生們，接受了我這個(gè)對一切都那么陌生的實(shí)習老師，讓我有機會(huì )和他們一起進(jìn)步。
教育實(shí)習思想總結通用5
在今年的上半年四月中旬我們思想政治專(zhuān)業(yè)的學(xué)生開(kāi)始了為期兩個(gè)月的實(shí)習生活。在我的申請下我回到了自己的母校浙江省杭州臨安於潛中學(xué)實(shí)習�；氐侥感Ｒ磺卸际悄敲吹氖煜�，那么的親切，不管是在生活上還是工作方面一切都有序的進(jìn)行著(zhù)。尤其在工作方面，指導老師總是能很耐心的指導我，指導我做得令她滿(mǎn)意為止。整個(gè)實(shí)習期間，沒(méi)有發(fā)生特別事件。
一直以來(lái)我從沒(méi)有期望自己能夠成為一名人民教師，我從小到大的志愿都是當一名醫生，服務(wù)廣大人民群眾，但是這個(gè)志愿已經(jīng)無(wú)法實(shí)現了�，F在作為一名實(shí)習教師，我深感責任的重大，時(shí)刻以一名正式教師的身份要求自己，因為教師的一言一行都會(huì )被學(xué)生所關(guān)注，效仿。記得於中的教師會(huì )議室里赫然寫(xiě)著(zhù)這樣一個(gè)大標題“言正行正身正師之本；愛(ài)心關(guān)心用心師之德”，這行字，讓我回味無(wú)窮，讓我覺(jué)得當一名教師遠比醫生偉大，必當一名醫生更能夠影響人。因為醫生只能治理病人生理上的疾病，而不能治理病人心理上的疾病，這也難怪魯迅先生要棄醫從文。因為人類(lèi)心理上的疾病遠比生理上的疾病來(lái)得可怕。因此，在實(shí)習的這一段期間我做得特別認真，我要讓我的學(xué)生成為最出色的學(xué)生，尤其是在德育方面，我也是一直在這樣的努力著(zhù)。
記得剛到實(shí)習班級的時(shí)候有點(diǎn)緊張，連自我介紹都出了笑話(huà)，居然自我介紹的時(shí)候忘記介紹自己的姓名了，直到有位膽大的學(xué)生問(wèn)我：“老師你姓什么？”的時(shí)候，我才恍然大悟原來(lái)自我介紹的時(shí)候哩哩啰啰說(shuō)了那么一大堆，竟然把這個(gè)最重要的事情給忘了。臉紅的說(shuō)完姓名就跑回后排準備聽(tīng)課去了。一下課，之間許多同學(xué)都圍了過(guò)來(lái)主動(dòng)和我交流。也許是因為我比較年輕吧，和學(xué)生之間沒(méi)有代溝，師生之間的關(guān)系就像朋友一樣很和諧。
在到這個(gè)班級之前，就聽(tīng)說(shuō)了關(guān)于這個(gè)班級的`許多不好的評價(jià)。但是作為一名教師，我覺(jué)得不應戴有色眼睛去看待這個(gè)班級以及這個(gè)班的學(xué)生。既然我和他們能夠成為師生，那就說(shuō)明我們是有緣的，對于朋友般純潔的學(xué)生我不想用那些世俗的眼光去看他們。雖然他們有時(shí)會(huì )犯錯，但那正是青春期孩子們的特點(diǎn)：叛逆，想獨立，追求標新立異，個(gè)性，與眾不同等。對此作為一名教師，對于孩子們的錯誤不能一味的譴責，也不能單純的用校紀校規去處罰他們，讓他們寫(xiě)檢討，寫(xiě)那些根本沒(méi)有經(jīng)過(guò)深刻反省的檢討書(shū)，我相信一個(gè)經(jīng)常犯錯的孩子對于寫(xiě)檢討書(shū)是再拿手不過(guò)的事了，但是為什么寫(xiě)過(guò)一次檢討了，還是會(huì )犯錯呢？理由很簡(jiǎn)單因為他沒(méi)有認識到怎么做才是對的，也沒(méi)有人告訴他們正確的做法是什么，有的只是怎樣做是錯的，這樣子不行那樣子不行等等，這些都讓學(xué)生覺(jué)得很迷茫。而我個(gè)人覺(jué)得應該與學(xué)生有更多的心靈接觸，去傾聽(tīng)孩子們的心聲，試著(zhù)站在他們角度，在第5頁(yè)共他們的立場(chǎng)上考慮一下，告訴他們應該怎么做，怎樣做對你來(lái)說(shuō)是對的。
近期學(xué)校對早戀的事情抓的很?chē)�，我們班也有不少同學(xué)早戀。為此我曾找了一些同學(xué)談話(huà)。同學(xué)們也都明白我找他們的原因，對我也是很坦白。作為校友，我以一名學(xué)姐，一個(gè)過(guò)來(lái)人的身份告訴他們：每個(gè)同學(xué)都有想戀愛(ài)的沖動(dòng)，因為畢竟年少輕狂嘛，什么都想試一試，有很多事情對于你們來(lái)說(shuō)都很新鮮，出于獵奇的心理，所以做了一些學(xué)校明令禁止的事。我告訴那些孩子早戀沒(méi)有對與錯，畢竟人的感情是難于控制的，一時(shí)的真情流露也是難免的，但是學(xué)校畢竟和社會(huì )不一樣，學(xué)校是一個(gè)供大家學(xué)習的場(chǎng)所，要明確學(xué)校的主要作用，而且作為學(xué)生的你也要明確你自己的身份，要明白你一名學(xué)生到學(xué)校是干什么來(lái)的。早戀我不反對也不支持，既然首先你是作為一名學(xué)生到這個(gè)學(xué)校來(lái)的，那你至少要對得起學(xué)生這個(gè)稱(chēng)呼，同時(shí)不要辜負辛辛苦苦把你培養成人的爸媽?zhuān)O身處地的為你的家長(cháng)想一下，望子成龍，望女成鳳的他們能夠接受你早戀的現實(shí)嗎？他們一心認為把你們送入高一級的學(xué)府，可以讓你繼續深造，把你培養成一個(gè)出類(lèi)拔萃的人。但是現在你的這種舉動(dòng)對得起他們嗎？談戀愛(ài)不是當務(wù)之急，當務(wù)之急是怎樣學(xué)習才能考上好大學(xué)�？忌洗髮W(xué)之后，只要不違法犯罪，不違反校紀校規什么事都可以做，只要是你想做的。對于我的勸誡學(xué)生自然有他們的辯解，但是他們也很認同。
在實(shí)習的這段期間這些孩子帶給我很多快樂(lè )，同時(shí)也讓我有了很多憂(yōu)愁，擔心他們的學(xué)習成績(jì)特別是數學(xué)成績(jì)，真的是慘不忍睹，班級平均分30幾，有很多學(xué)生其實(shí)是很想學(xué)好的但是苦于學(xué)習無(wú)門(mén)只好放棄數學(xué)這么功課了。不知道我的做法是對還是錯，不顧得罪數學(xué)老師的危險自告奮勇?lián)纹鹆怂麄兊臄祵W(xué)輔導老師，幫他們補課。每天的活動(dòng)課，晚自習都對他們進(jìn)行數學(xué)輔導，盡管又苦又累，但是我從沒(méi)有放棄，看到學(xué)生的那種認真學(xué)習的勁頭真的被他們感動(dòng)了。終于功夫不負苦心人，付出的總是會(huì )有回報的，看著(zhù)這些孩子數學(xué)進(jìn)步了，真的比什么都開(kāi)心。在實(shí)習的時(shí)候，孩子們高興我也高興，孩子們發(fā)愁我也跟著(zhù)發(fā)愁，他們的喜怒哀樂(lè )都牽系著(zhù)我。辦公室的老師們還開(kāi)玩笑似的對我說(shuō)：你真的很適合做老師。時(shí)刻與學(xué)生在一起，早起貪黑，熱情
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