家長(cháng)周總結范文通用

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？以下是小編精心整理的家長(cháng)周總結范文通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。

家長(cháng)周總結范文通用1

　　為了促進(jìn)學(xué)校教育與家庭教育的發(fā)展，充分展示我校良好的校風(fēng)校貌和全體師生的教學(xué)風(fēng)采；讓家長(cháng)更全面地了解自己的孩子，了解學(xué)校，了解教育。我校于11月11—11月12日組織了家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)。在老師們的認真準備下，開(kāi)放周活動(dòng)開(kāi)展得非常順利。家長(cháng)們對校園環(huán)境、教師們的課堂教學(xué)留下了深刻的印象，給予了很高的評價(jià)。同時(shí)，對學(xué)校、教師也提出了很好的建議與意見(jiàn)。下面將這次活動(dòng)情況小結如下：

　　一、展示課活動(dòng)，精彩紛呈。

　　二年級的邀請家長(cháng)觀(guān)摩課堂，多位教師向家長(cháng)們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(cháng)們的肯定。家長(cháng)認為教師的優(yōu)點(diǎn)有以下幾個(gè)方面：

　　1、課堂教學(xué)氣氛十分活躍；

　　2、善于啟發(fā)、誘導，幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；

　　3、教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)。

　　二、家長(cháng)座談會(huì )充實(shí)有效。

　　在家長(cháng)座談會(huì )上，我校教導主任向家長(cháng)介紹了學(xué)生的校園生活。她結合自己的家教情況還向家長(cháng)們介紹了家庭教育經(jīng)驗，家長(cháng)們個(gè)個(gè)心領(lǐng)神會(huì )，點(diǎn)頭稱(chēng)道。家長(cháng)們對學(xué)校的教育教學(xué)工作給予了充分的肯定，一致認為學(xué)校辦學(xué)理念先進(jìn)，教師素質(zhì)高，學(xué)生得到了全面發(fā)展。同時(shí)，對自己孩子在學(xué)校取得的點(diǎn)滴進(jìn)步感到非常滿(mǎn)意，尤其對學(xué)科老師的辛勤勞動(dòng)表示了由衷的感謝。座談會(huì )結束前，我校全體學(xué)生齊唱國隊歌，學(xué)生們鏗鏘有力，唱出了對祖國的熱愛(ài)及作為一名少先隊員的自豪。

　　三、班級開(kāi)展的師生家長(cháng)聯(lián)誼活動(dòng)。

　　家長(cháng)走上講臺，與其他家長(cháng)們分享家庭教育經(jīng)驗。此活動(dòng)能夠真正讓家長(cháng)走近教師和學(xué)生，零距離感觸師生關(guān)系，傾聽(tīng)孩子的'心聲，了解他們在校的學(xué)習和生活，進(jìn)一步增進(jìn)家校之間的友誼。

　　家長(cháng)開(kāi)放周是個(gè)平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，感性地聆聽(tīng)孩子的心聲和課任老師的因材施教，多維度地交流學(xué)習了教子育女的經(jīng)驗。拉近了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。我們將繼續努力，不斷創(chuàng )新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創(chuàng )未來(lái)，將家校工作做得更好。

家長(cháng)周總結范文通用2

　　為了讓家長(cháng)更多的了解我校的辦學(xué)思路與辦學(xué)特色，了解孩子在校的學(xué)習情況，了解我�！靶�區間”建設，“小班化”教學(xué)以及教師的課堂教學(xué)風(fēng)采。我校于20xx年11月3日——11月10日特舉行了“教育教學(xué)”家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)。在我校領(lǐng)導的高度重視、全體教師的精心準備及家長(cháng)們的大力支持下，圓滿(mǎn)完成了本次開(kāi)放周活動(dòng)�；顒�(dòng)總結如下：

　　一、精心策劃，組織到位。

　　此次活動(dòng)是我校第一次大范圍的“教育教學(xué)”家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)，涉及六個(gè)年級共12個(gè)班，有254位家長(cháng)參會(huì )，20位老師現場(chǎng)授課。為保障活動(dòng)順利進(jìn)行，學(xué)校召開(kāi)多次專(zhuān)題會(huì )議研究、制訂活動(dòng)方案，圍繞目標、任務(wù)，明確分工，責任到人，精心籌備，認真組織、落實(shí)各項活動(dòng)。同時(shí)各班主任利用晨夕會(huì )認真做好宣傳、動(dòng)員工作。開(kāi)放周的六天里，家長(cháng)們在學(xué)校管理人員和班主任的組織和引導下，按要求圓滿(mǎn)完成了各項活動(dòng)（簽到、聽(tīng)課、觀(guān)摩兩操、家校交流、填寫(xiě)問(wèn)卷反饋表）。

　　二、教師精心備課，精彩授課

　　家長(cháng)聽(tīng)課是此次家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)的重要內容，參與授課的老師對此高度重視，精心備課，認真準備課件和教具、學(xué)具，以良好的狀態(tài)和精彩的表現向家長(cháng)展現自己的課堂教學(xué)風(fēng)采，贏(yíng)得了與會(huì )家長(cháng)的高度評價(jià)。

　　在家長(cháng)反饋表中，很多家長(cháng)寫(xiě)到“對這次開(kāi)放日非常滿(mǎn)意（滿(mǎn)意度90%以上），學(xué)校舉辦家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)很有必要（94%以上）�！�、“老師的課上得非常好，感謝老師的辛勤教導，老師辛苦了！”、“家長(cháng)、老師、學(xué)校共同掌握孩子的學(xué)習、生活動(dòng)態(tài)情況，及時(shí)調整步態(tài)方向，有效針對孩子的優(yōu)勢和缺點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量�！�、“老師對孩子的教育都非常用心，家長(cháng)很欣慰地看到孩子能在這種寬松、自由的學(xué)習環(huán)境中快樂(lè )地成長(cháng)�！�、“老師上課氣氛好，教學(xué)方法有特色！”

　　我從和家長(cháng)溝通，和班主任，授課教師交談授課情況，總結以下幾點(diǎn)大部分教師教學(xué)有以下亮點(diǎn)：

　　1、課堂教學(xué)十分活躍，授課方式輕松有趣，注意學(xué)生的反饋；

　　2、師生關(guān)系融洽、和諧、平等，尤其注重了面向全體；

　　3、老師有耐心，善于啟發(fā)、誘導，使學(xué)生通俗易懂；

　　4、教師語(yǔ)言清晰響亮，講解清晰，重點(diǎn)突出，思路清晰；

　　5、能夠留出足夠的時(shí)間讓孩子自己動(dòng)腦筋；

　　6、能夠照顧到大多數的學(xué)生，適時(shí)地進(jìn)行德育滲透。

　　三、家長(cháng)意見(jiàn)反饋，情真意切

　　通過(guò)對家長(cháng)意見(jiàn)反饋表調查數據的匯總和分析，我們發(fā)現：家長(cháng)對學(xué)校辦學(xué)總體情況評價(jià)較好家長(cháng)對學(xué)校的校風(fēng)校紀方面評價(jià)較好；家長(cháng)認為學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量比較好；星期四的興趣小組活動(dòng)開(kāi)展的.好；可以看出，絕大多數家長(cháng)對學(xué)校的總體表現表示認同和贊賞。

　　此外，從家長(cháng)們對學(xué)校和教師的建議中了解到：

　　1、許多家長(cháng)從活動(dòng)中受益。有家長(cháng)很有感觸地談到“從活動(dòng)中了解到了孩子在校的學(xué)習和生活情況，很難得！”、“從與班主任和科任教師的交談中，了解了學(xué)校辦學(xué)的很多想法和做法�！�、“從老師的課堂中了解一些教育孩子的方法，對會(huì )后在家的輔導學(xué)習有幫助，認真按照老師的教導，要求孩子完成作業(yè)�！�、“如何輔導孩子學(xué)習是我們家長(cháng)的一份責任�！� 還有，六年級學(xué)生家長(cháng)最為關(guān)心的畢業(yè)升學(xué)擇校問(wèn)題得到了班主任的積極回應，讓家長(cháng)了解了初考的招生動(dòng)態(tài)。一年級家長(cháng)最關(guān)心的問(wèn)題是幼小的銜接，老師的教學(xué)方法才下幼兒園的孩子是否適應，包括課堂紀律，學(xué)生習慣養成，如何輔導新生學(xué)習等，這些家長(cháng)的顧慮和擔心，在走進(jìn)了老師們的課堂，親眼目睹和感受后，一一放下心來(lái)。

　　2、部分家長(cháng)發(fā)現了自己孩子存在的問(wèn)題。如“課堂上回答問(wèn)題不夠積極主動(dòng)，不愛(ài)舉手，回答問(wèn)題聲音小，沒(méi)有自信，膽子小”、“上課坐不住，喜歡開(kāi)小差，沒(méi)有認真思考問(wèn)題”、“作業(yè)不清潔，寫(xiě)字遠遠比不上其他孩子”“寫(xiě)話(huà)訓練，家長(cháng)輔導與否，結果大不相同”等。

　　3、部分家長(cháng)通過(guò)與家長(cháng)朋友的交談中，認識到家庭教育對學(xué)生成長(cháng)的重要性，意識到自己和別的孩子家長(cháng)在關(guān)注學(xué)生學(xué)習、性格養成等方面的差異性，同時(shí)也有家長(cháng)認為“作為家長(cháng)沒(méi)盡到責任，以后會(huì )多關(guān)注孩子的學(xué)習和行為�！�

　　當然，許多家長(cháng)也開(kāi)誠布公地、懇切地提出了一些意見(jiàn)和建議：

　　四、重視家長(cháng)建議，積極改進(jìn)

　　1、希望加強學(xué)生的安全教育，提高危險防范意識與自救能力的講座等；

　　2、進(jìn)一步重視學(xué)生的思想品德教育和良好行為習慣的培養；

　　3、多組織學(xué)生的文娛和體育活動(dòng)，多組織郊游，掃墓等一些社區活動(dòng)，全面發(fā)展學(xué)生；高段家長(cháng)反應邀多開(kāi)設體育課；

　　4、改善學(xué)生公共活動(dòng)場(chǎng)地（操場(chǎng)），完善學(xué)校的基礎設施；改善高年級男生宿舍條件。

　　5、教師要關(guān)愛(ài)孩子、尊重孩子，不體罰、不辱罵孩子；注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，多關(guān)注中下生，多鼓勵不敢發(fā)言、膽小、不自信的學(xué)生，幫助孩子排除自卑，找回自信，讓他們有表現自我的機會(huì )；

　　6、希望學(xué)校不要頻繁更換語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科教師；

　　7、希望科任老師像班主任一樣，關(guān)心、愛(ài)護每個(gè)孩子；

　　8、進(jìn)一步加強英語(yǔ)教學(xué)。

　　9、希望改善學(xué)生兩餐生活質(zhì)量，部分家長(cháng)反應品種單一，要多樣化，要每周更換菜譜，表示愿意配合學(xué)校多交生活費；

　　10、一年級家長(cháng)普遍反應作業(yè)量太少，家長(cháng)額外布置，孩子不聽(tīng)，很苦惱；五年級家長(cháng)也有反應；

　　11、“學(xué)生平安保險”、“學(xué)生醫�！蓖系脮r(shí)間太長(cháng)，未見(jiàn)任何交代；

　　12、語(yǔ)文教學(xué)的閱讀和寫(xiě)作，希望老師多輔導，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　從家長(cháng)們的問(wèn)卷調查信息中，廣大家長(cháng)對瀏河小學(xué)的未來(lái)充滿(mǎn)信心，充滿(mǎn)期待。有家長(cháng)寫(xiě)到“希望這次的開(kāi)放日活動(dòng)不是一次性的，但愿這次的開(kāi)放日活動(dòng)是以后平常的教育教學(xué)質(zhì)量的延伸”、“希望學(xué)校定期多開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)�！�

　　這份期待，是對我們學(xué)校辦學(xué)的有力支持，傳遞給我們的是一份沉甸甸的責任，也是我們學(xué)校加快發(fā)展的動(dòng)力。

　　為了真正落實(shí)為家長(cháng)、為學(xué)生的服務(wù)意識，學(xué)校將對家長(cháng)反饋的問(wèn)題進(jìn)行認真分析，查找原因，制定整改措施，盡快解決存在問(wèn)題。

　　五、反思與啟示

　　通過(guò)這次活動(dòng)，我們也有以下的一些反思與啟示: 1、家長(cháng)聽(tīng)四節課，節次是否過(guò)多？下一次能否只上兩節，留兩節機動(dòng)課給班主任老師，根據班級實(shí)際情況開(kāi)展自主的活動(dòng)？

　　2、能否抓住這種機會(huì )，全校合力，發(fā)揮各科室功能，把活動(dòng)辦得更豐富多彩，不再是單一的教學(xué)展示？

　　3、能否讓家長(cháng)也成為我們學(xué)校開(kāi)放周的主角，先征集家長(cháng)們最關(guān)心的最想了解的具體的某一方面，再根據家長(cháng)的需求有選擇性的開(kāi)展活動(dòng)？或者大膽讓家長(cháng)們參與進(jìn)來(lái)？

　　等等的反思，需要下次開(kāi)放周，我們學(xué)校群策群力，多出點(diǎn)子，早作準備，我們汲取活動(dòng)經(jīng)驗，將“家長(cháng)開(kāi)放日”活動(dòng)常規化，引向深入，爭取把家長(cháng)開(kāi)放周越辦越好。

家長(cháng)周總結范文通用3

　　開(kāi)放，是一種姿態(tài)，更是一種自信；開(kāi)放，是幸福的相約，更是文化的傳承。5月13日---5月17日，鄭州十六中開(kāi)展了為期一周的家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)。

　　初一年級高度重視活動(dòng)的開(kāi)展，為了讓家長(cháng)們更多的了解新課改，初一年級特意安排了基于“共生課堂”的年級公開(kāi)課，力求通過(guò)本次活動(dòng)，最大限度的促使家長(cháng)對學(xué)校更進(jìn)一步了解，增進(jìn)家長(cháng)和學(xué)校之間的溝通與交流，展示初一年級教師的教育教學(xué)風(fēng)采，讓家長(cháng)朋友感受孩子在校的學(xué)習氛圍。初一年級各班家長(cháng)們積極參加開(kāi)放日活動(dòng)，每天報名的觀(guān)課的家長(cháng)都超過(guò)了學(xué)校規定的人數，家長(cháng)們熱情很高，老師們準備充分。

　　初一年級家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)現總結如下：

　�。ㄒ唬﹥热莩鋵�(shí)，豐富精彩。

　　本次家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)內容包括：開(kāi)展年級公開(kāi)課展示：讓家長(cháng)更多了解新課改，體驗以學(xué)生為主體的“共生課堂”。常規課堂教學(xué)展示：家長(cháng)們自由選取想要聽(tīng)的學(xué)科，進(jìn)到相關(guān)教室深入感受，用心感受課堂教學(xué)。特色情商課展示：初一年級利用家長(cháng)開(kāi)放周，特意向家長(cháng)們展示了年級特色情商課，讓家長(cháng)感受孩子們通過(guò)情商課帶來(lái)的成長(cháng)和進(jìn)步。體育課展示：很多家長(cháng)不重視體育課，初一年級借助此次活動(dòng)，特邀請家長(cháng)們觀(guān)評體育課，讓家長(cháng)朋友感受體育課的'精彩和作用。

　�。ǘ�）學(xué)生家長(cháng)參與度高。

　　在初一年級各班班主任的大力宣傳下，初一年級各班的家長(cháng)們參與活動(dòng)的積極性很高，他們放下自己手邊的工作，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂，參與到了開(kāi)放周活動(dòng)中，初一年級各班每天報名觀(guān)課的家長(cháng)均大大超過(guò)學(xué)校規定的人數。

　�。ㄈ�）家長(cháng)評價(jià)滿(mǎn)意度高。

　　初一年級老師們都積極準備，認真負責，向家長(cháng)展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長(cháng)們的積極肯定。家長(cháng)們紛紛反饋：

　　1.課堂教學(xué)氣氛十分活躍；

　　2.善于啟發(fā)、誘導,幫助學(xué)生動(dòng)腦筋；

　　3.教學(xué)有經(jīng)驗，能抓住學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)；

　　4.教師和藹可親，講課有精神；能夠照顧到大多數的學(xué)生；

　　5.對家長(cháng)熱情；

　　6.師生關(guān)系融洽、和諧、平等。

　　初一年級積極利用家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)，極大促進(jìn)了家校之間的雙向交流與溝通。使更多家長(cháng)深入課堂一線(xiàn)，真切地感受孩子課堂表現，多維度地與任課教師、班主任交流孩子在校的學(xué)習生活。拉近了家長(cháng)與老師的距離，開(kāi)闊了視野，增進(jìn)了彼此了解。達到了家校共生，形成家校合力的目的！

家長(cháng)周總結范文通用4

　　為進(jìn)一步深入貫徹落實(shí)群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)，推動(dòng)“真教育”全面鋪開(kāi)，實(shí)現學(xué)校、家庭、社會(huì )共同參與的新局面，達到溝通、理解與共建和諧教育、和諧社會(huì )的目的，我園開(kāi)展形式多樣的家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)：家長(cháng)開(kāi)放日、健康咨詢(xún)講座、家長(cháng)會(huì )、家校座談會(huì )。

　　一、結合本園實(shí)際，積極落實(shí)家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)方案

　　家長(cháng)開(kāi)放周是家園聯(lián)系重要的渠道，我園十分重視，并認真制定出了適應本園實(shí)際的家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)方案，旨在促進(jìn)家長(cháng)對幼兒園工作及幼兒在園生活、學(xué)習的進(jìn)一步了解，并于xxxx根據活動(dòng)方案陸續開(kāi)展一系列家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)。

　　二、扎實(shí)開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)，增強家園聯(lián)系

　　1、結合“衛生月”邀請安海衛生院的醫生到園為家長(cháng)做幼兒健康咨詢(xún)，幫助家長(cháng)解決各種與幼兒健康有關(guān)的問(wèn)題。

　　為充分利用XX衛生院這一共建單位資源，也為了幫助家長(cháng)對幼兒的健康做進(jìn)一步的了解，我們邀請XX衛生院的`醫生到園為家長(cháng)做幼兒健康咨詢(xún)。通過(guò)咨詢(xún)活動(dòng)，家長(cháng)們更了解幼兒的身心發(fā)展趨勢，也幫助家長(cháng)解決了他們所關(guān)注的幼兒健康問(wèn)題。

　　2、誠摯邀請家長(cháng)走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，觀(guān)摩幼兒在園學(xué)習生活情況，課后虛心聽(tīng)取聽(tīng)課家長(cháng)對教育、教學(xué)、教改等方面的意見(jiàn)。

　　本次的家長(cháng)開(kāi)放日，教師在設計活動(dòng)時(shí)充分考慮了從幼兒的實(shí)際出發(fā)，選材也貼近生活，各班開(kāi)展的活動(dòng)形式多樣，有語(yǔ)言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)、結構游戲、表演游戲、親子活動(dòng)等等，教師們有意讓家長(cháng)參與到活動(dòng)中來(lái)，讓家長(cháng)在活動(dòng)中了解幼兒的在園學(xué)習、生活表現�；顒�(dòng)結束后，幼兒園還向家長(cháng)發(fā)放《開(kāi)放日活動(dòng)反饋表》，從不同角度了解家長(cháng)對幼兒園工作的意見(jiàn)與建議，為幼兒園工作發(fā)展方向提供依據。

　　3、每個(gè)班級召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，利用家長(cháng)會(huì )共同探討班級的管理，提出可行性的建議和意見(jiàn)，真正實(shí)現“家校一體”。

　　家長(cháng)會(huì )是教師與家長(cháng)溝通的一個(gè)重要橋梁。各班通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，幫助家長(cháng)了解本學(xué)期已經(jīng)開(kāi)展和即將開(kāi)展的工作，爭取取得家長(cháng)下階段的支持與配合。家長(cháng)們也就班級管理的相關(guān)方面，紛紛向老師提出自己的看法和意見(jiàn)。家長(cháng)會(huì )的召開(kāi)，拉近了教師與家長(cháng)之間的距離，增強了家園聯(lián)系，同時(shí)也增加了教師和家長(cháng)工作的配合度，為今后工作的開(kāi)展打下了良好的基礎。

　　4、利用家校座談會(huì )虛心聽(tīng)取來(lái)自于家長(cháng)、社會(huì )的意見(jiàn)，為家長(cháng)解決實(shí)際問(wèn)題。

　　家校座談會(huì )是本次家長(cháng)開(kāi)放周的一個(gè)新突破，家長(cháng)可以直接向園長(cháng)提出了自己的意見(jiàn)和建議。在家校座談會(huì )上，家長(cháng)們紛紛提出自己對園所、班級管理、幼兒生活環(huán)境等的意見(jiàn)和建議，討論氣氛濃厚。家長(cháng)們的意見(jiàn)和建議對我園今后的發(fā)展起著(zhù)一定的促進(jìn)作用。

　　家長(cháng)們對本次家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)給予了充分的肯定。家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)作為家園聯(lián)系的重要方式和有效平臺，不僅縮短了幼兒與家長(cháng)之間的距離，同時(shí)也增進(jìn)了幼兒園、教師和家長(cháng)理解、互信、支持與合作，也是家長(cháng)了解幼兒園，了解幼兒在園學(xué)習生活的窗口。通過(guò)家長(cháng)開(kāi)放周活動(dòng)，使家長(cháng)更多地了解到幼兒園教育的內涵，也讓他們體會(huì )到家園配合的重要性，能夠真正地實(shí)現家園共育，使幼兒得到最大限度地進(jìn)步和發(fā)展。

家長(cháng)周總結范文通用5

　　本周是倒數第二周，再過(guò)幾天就要期末考試了，同學(xué)們都在學(xué)校和家里認真復習，爭取取得一個(gè)好成績(jì)。

　　語(yǔ)文課上朱老師采取了一個(gè)新穎的方法來(lái)上課：他出了幾個(gè)問(wèn)題，讓每組同學(xué)上臺回答，而每個(gè)同學(xué)都必須上去。這是一種一舉兩得的方法，不僅可以讓同學(xué)們學(xué)到知識，還可以讓同學(xué)們變得更加自信。

　　大家地理考試的成績(jì)出來(lái)了，同學(xué)們有的郁郁寡歡，有的'則喜笑顏開(kāi)。而后半節課周老師則一邊讓同學(xué)們批2班的試卷一邊品講，同學(xué)們都真正地做了一回小老師。在延長(cháng)班時(shí)大家又考了一次數學(xué)，現在“周評”已經(jīng)變成“日評”了，其實(shí)我們做的就是當天的數學(xué)作業(yè)，只是我們的作業(yè)態(tài)度變得比在家認真多了，老師所希望的就是讓我們養成好的學(xué)習習慣，作業(yè)態(tài)度與考試態(tài)度一樣要重視。

　　王老在白板上給大家出了幾道題目，讓大家在課間的時(shí)候做，提出班級前15名完成的則可以使數學(xué)總評加分。自從實(shí)行了這一個(gè)措施后，課間常�？梢钥吹酵瑢W(xué)們在討論題目，做題目，非常有學(xué)習氣氛。同學(xué)們在下午的時(shí)候用兩節課的時(shí)間進(jìn)行了一次語(yǔ)文測驗，相信大家都考得不錯。而外體課上由于外教老師去開(kāi)會(huì )了，所以由體育老師軟老師為我們代課，同學(xué)們自覺(jué)地分成了兩組，在操場(chǎng)上踢足球，這次分組都是同學(xué)們自己分組，沒(méi)有老師幫忙的，這一點(diǎn)值得繼續再接再厲，這也是一種進(jìn)步。

　　雖然這是平平淡淡的一天，但是這一天還是發(fā)生了許多事情。早上大家到電腦房做了一個(gè)關(guān)于老師和班級的調查，而中午時(shí)我們則在教室享用到了5月的行規模范班的榮譽(yù)，分享美味的PIZZA和芒果，大家都吃得津津有味。下午也就是最后一節外體課上，我們與5班進(jìn)行了幾場(chǎng)比賽，這次比賽十分激烈，而大家都覺(jué)得非常有趣，但是，美好的時(shí)光總是過(guò)得很快，大家都覺(jué)得這節課過(guò)得好快。

　　周二我們進(jìn)行了地理與科學(xué)期末考試，同學(xué)們都認為考的還可以。王老師也抽空和我們說(shuō)了說(shuō)周末需要如何去做好語(yǔ)數外復習，希望每一位同學(xué)能認真去落實(shí)，為我們六年級的學(xué)習生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號！