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生物教學(xué)工作總結

時(shí)間:2023-04-10 17:39:22 總結 我要投稿

有關(guān)生物教學(xué)工作總結

  總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究,做出帶有規律性結論的書(shū)面材料,它可以促使我們思考,因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎?下面是小編為大家整理的有關(guān)生物教學(xué)工作總結,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)生物教學(xué)工作總結

有關(guān)生物教學(xué)工作總結1

  20xx-20xx學(xué)年度第二學(xué)期生物實(shí)驗室工作總結 生物是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科,本學(xué)年在校行政、教務(wù)處的領(lǐng)導下,在總務(wù)處的配合下,完成了實(shí)驗室制定的各項工作。為任課老師和學(xué)生提供了良好的服務(wù)。充分發(fā)揮了實(shí)驗室在新課程中的重要作用。 現將本學(xué)期初中生物實(shí)驗室工作做如下總結:

  一、生物實(shí)驗教學(xué)工作方面

  嚴格實(shí)驗準備制度,各任課教師要根據實(shí)驗計劃,演示實(shí)驗一天前,分組實(shí)驗兩天前交實(shí)驗通知單到實(shí)驗室,本人根據通知單充分準備好儀器、藥品,做到準、凈、齊和及時(shí),確保實(shí)驗一次成功。對有些實(shí)驗,實(shí)驗教師還事先親自試驗,若有改進(jìn)的實(shí)驗或利用自制教具進(jìn)行教學(xué)的,及時(shí)向教師說(shuō)明使用方法和注意事項,確保萬(wàn)無(wú)一失。實(shí)驗中對有損壞的儀器器嚴格依照教學(xué)儀器賠償制度實(shí)施處罰。實(shí)驗完畢時(shí),讓授課教師及時(shí)如實(shí)填寫(xiě)實(shí)驗記錄單。保質(zhì)保量地完成教學(xué)工作,并積極配合生物興趣小組開(kāi)展活動(dòng),積極參與教師的研究性教學(xué),努力提高學(xué)生的積極主動(dòng)性和參與性。本學(xué)期還配合教務(wù)處順利完成初二的實(shí)驗會(huì )考工作。

  二、實(shí)驗室的管理方面

  對生物實(shí)驗室藥品與儀器的領(lǐng)用、歸還制定一套行之有效的辦法,并始終很好地實(shí)施。對藥品的保質(zhì)、儀器的維護起到了決定性的作用,避免了藥品的不必要浪費及儀器的`損壞。加強日常對藥品、儀器的保養、維護工作,延長(cháng)其壽命,為學(xué)校成本開(kāi)支的節約作出了自己的一分力。如對顯微鏡、解剖器等教學(xué)精密儀器,做到了定期檢修、除塵、防銹、保養等工作。對標本類(lèi)實(shí)施了定期檢查、防蛀等加以妥善管理。對易燃、易爆,有毒的化學(xué)藥品進(jìn)行獨立存放,實(shí)行雙人雙鎖,對其使用進(jìn)行嚴格的控制,并做嚴格登記,切實(shí)保證此類(lèi)藥品的安全使用。

  做到購物有登記,帳目清楚,帳物卡三對應工作。教學(xué)儀器的借用嚴格按照教學(xué)儀器借用制度實(shí)行登記,如期歸還,追還等。對新的實(shí)驗儀器的性能、使用、操作方法做了充分了解,能熟煉地操作使用。而且積極參與了學(xué)生實(shí)驗操作的指導工作,進(jìn)一步鍛煉了自己的動(dòng)手能力,更好地配合了實(shí)驗老師的教學(xué)工作。 對玻璃器皿、玻片標本的破損給予相應的賠償,對生物儀器設備的損壞及時(shí)報廢,并登記在冊,在一學(xué)年結束之際,及時(shí)向總務(wù)處提交報損、報廢記錄單,同時(shí)申請購買(mǎi)缺少的生物儀器和所需的化學(xué)藥品,以確保下學(xué)年教學(xué)工作的正常開(kāi)展。認真做好實(shí)驗室的水電管理工作和防火、防毒工作,及時(shí)排除安全隱患,同時(shí)提高學(xué)生的安全意識,把實(shí)驗室的安全工作落實(shí)到實(shí)處。定期對生物實(shí)驗室進(jìn)行衛生大掃除,平時(shí)做好實(shí)驗室保潔工作,使其與學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境融為一體。

  三、認真完成實(shí)驗環(huán)節,注重操作引導

  在實(shí)驗教學(xué)工作中,無(wú)論是實(shí)驗員準備實(shí)驗,教師演示實(shí)驗,或者指導學(xué)生實(shí)驗,以及對待實(shí)驗的嚴格態(tài)度等方面,處處,時(shí)時(shí),事事都要體現教師的言傳身教,只有教師教得扎實(shí),學(xué)生才能學(xué)得牢固。因此,嚴格搞好實(shí)驗課的“備、教、導”是上好實(shí)驗課不可缺的基本環(huán)節。

  1、備好實(shí)驗課是上好實(shí)驗課的首要條件

  教材中要求做的實(shí)驗,無(wú)論簡(jiǎn)單也好復雜也好,都必須要備好課,寫(xiě)好切實(shí)可行的教案,并且在實(shí)驗課之前要親自動(dòng)手做一遍,即預備實(shí)驗。教師做了,才可能指導學(xué)生如何應對操作過(guò)程中每一個(gè)細節可能出現的問(wèn)題,看到實(shí)驗現象,學(xué)到真正的實(shí)驗方法和科學(xué)知識,培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題的能力;若不備

  課,不親自做實(shí)驗,憑空想象,黑板上做實(shí)驗,那就沒(méi)有明顯效果,更沒(méi)說(shuō)服力了。甚至會(huì )出現,全體學(xué)生實(shí)驗失敗等不該發(fā)生的現象。

  2、注重實(shí)驗引導

  知道學(xué)生實(shí)驗時(shí),既要面面具到,事無(wú)俱細進(jìn)行引導,同時(shí),又要注意切忌包辦代替。從實(shí)驗材料的選擇,儀器的裝配到操作步驟和技巧,既要科學(xué)規范,又要密切結合具體實(shí)際,在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí),充分發(fā)揮教師的引導作用,以保證現象清晰,結果正確。如做“葉綠素的提取和分離”的實(shí)驗時(shí),在不同的季節可以采用不同的材料。

  3、注重實(shí)驗結果的分析與小結

  要求學(xué)生,在填寫(xiě)實(shí)驗報告時(shí),要如實(shí)填寫(xiě)。實(shí)驗失敗時(shí),要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因,可課后補做。如果學(xué)生實(shí)驗失敗,我們就通過(guò)示范幫助學(xué)生掌握操作技能,取得成功,或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做,直至成功。不能聽(tīng)之任之,否則,就達不到實(shí)驗課的目的。

  四、存在的不足和努力方向

  在引導學(xué)生操作方面,采取的措施還是不夠科學(xué),學(xué)生的動(dòng)手操作能力還不是很理想。同時(shí),由于課時(shí)少,實(shí)驗室設備簡(jiǎn)陋,在分組實(shí)驗中時(shí)間不夠,影響了實(shí)驗效果。在今后的工作中要努力改進(jìn)教學(xué)方法,改善實(shí)驗教學(xué)設備,以滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)驗的需要。

有關(guān)生物教學(xué)工作總結2

  黑龍江省xxx中學(xué)xxx自參加工作以來(lái),我認真的研究教育學(xué)、心理學(xué)、生物學(xué),深刻的體會(huì )到生物教育廣泛性和挑戰性。在實(shí)際工作中我不斷的摸索,向理論學(xué)習,向同行學(xué)習,向實(shí)踐學(xué)習。不敢說(shuō)有所成績(jì),現就工作中的一點(diǎn)體會(huì )總結如下:

  首先,我認為作為一名合格的教師其自身素質(zhì)要過(guò)硬。師者,傳道、授業(yè)、解惑也”,教師肩負著(zhù)光榮而艱巨的使命,我們既要教書(shū),更要育人,為社會(huì )培育出“四有”新人。我們面對的教育對象是一群天真活潑的孩子,他們有強烈的好奇心和求知欲,愛(ài)打破砂鍋問(wèn)到底。作為教師,尤其是初中教師,若不具備豐富的知識,很高的業(yè)務(wù)水平,很強的應變能力,是不能勝任工作的。尤其是在應試教育向素質(zhì)教育轉軌的形勢下,更是如此。俗話(huà)說(shuō)“要給人一滴水,自己就得有一桶水”、“打鐵先得本身硬”,都說(shuō)明我們教師必須具備過(guò)硬的本領(lǐng)。而基于這一點(diǎn),我參加工作以來(lái)一直都沒(méi)有停止學(xué)習,在學(xué)習中找尋自己的不足,進(jìn)而不斷完善自我,提高自身的教育教學(xué)水平。

  除此之外,對于我們教師來(lái)說(shuō),任何時(shí)候都不能自認為是老教師“倚老賣(mài)老”。我參加工作已有七年,當然稱(chēng)不上是老教師,但是由于所教班級較多,而且完成高中循環(huán)教學(xué),所以對于一些課程來(lái)說(shuō)還是比較熟悉的。但是即使這樣,我在上每一節課前都會(huì )認真備課,反復鉆研教材,把握每一節的重難點(diǎn),反復推敲在教學(xué)過(guò)程中學(xué)生可能提出的疑點(diǎn)。只有這樣,在課堂上給學(xué)生釋疑解難時(shí),能從容應變,給孩子們以正確的引導和啟示,滿(mǎn)足孩子們的求知欲。

  其次,我在教學(xué)過(guò)程中,不但對學(xué)生進(jìn)行生物學(xué)知識的傳授,而且還對學(xué)生進(jìn)行德育教育和環(huán)保教育,并將其滲透到課堂教學(xué)中,幫助學(xué)生建立科學(xué)的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神、科學(xué)精神、科學(xué)態(tài)度、環(huán)保意識和可持續發(fā)展觀(guān)等等。例如:通過(guò)學(xué)生生物學(xué)知識,使學(xué)生認識到對立統一規律是宇宙的根本規律,生物世界也不例外,其中充滿(mǎn)著(zhù)結構與功能、局部與整體、內因與外因、漸變與驟變、多樣性與統一性等等對立統一的關(guān)系;同時(shí)使學(xué)生認識到世界是物質(zhì)的,物質(zhì)是運動(dòng)的,生命是物質(zhì)運動(dòng)的高級形式,生物之間相互聯(lián)系并且不斷變化發(fā)展。生命現象并不神秘,通過(guò)科學(xué)實(shí)踐完全可以逐漸認識。由此幫助學(xué)生樹(shù)立辯證唯物主義的自然觀(guān),批判封建迷信和邪教歪理,逐步建立起科學(xué)的世界觀(guān)。通過(guò)生態(tài)知識的學(xué)習,使學(xué)生懂得愛(ài)護自然界的生物,認識保護生物多樣性的重要意義,提高環(huán)境保護意識,樹(shù)立人與自然和諧統一和可持續發(fā)展的觀(guān)念。通過(guò)教學(xué)內容中生物學(xué)史的學(xué)習,使學(xué)生了解科學(xué)發(fā)現的曲折過(guò)程和科學(xué)家的高貴品質(zhì),培養學(xué)生刻苦鉆研、勇于探索的創(chuàng )新精神和實(shí)事求是、一絲不茍的科學(xué)態(tài)度。使學(xué)生了解歷史上我國對生物學(xué)的貢獻、我國生物科學(xué)技術(shù)的發(fā)展、我國野生生物資源的狀況,以及與生物學(xué)有關(guān)的種種社會(huì )問(wèn)題等,從而增強學(xué)生的民族自豪感和責任心。

  此外,我還認為要想創(chuàng )建和諧氛圍的課堂,收到良好的教學(xué)效果首先要建立平等、良好的師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系可以在無(wú)聲的溝通中建立。對學(xué)生而言,老師所做的每一件事都是在與學(xué)生溝通,一舉一動(dòng),一顰一笑,說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣聲調,面部的表情氣色,甚至是作業(yè)本上老師畫(huà)的`紅道道,都是在向學(xué)生傳遞一種信息。因此,師生之間的溝通實(shí)際上是師生雙方整體信息的溝通,每時(shí)每刻都在不斷地進(jìn)行著(zhù)。老師除了在某一特定時(shí)間、特定環(huán)境下通過(guò)有聲的語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行交流外,還可以隨時(shí)隨地用無(wú)聲的語(yǔ)言與學(xué)生進(jìn)行溝通。這些無(wú)聲的語(yǔ)言對學(xué)生會(huì )產(chǎn)生積極的暗示作用,使學(xué)生感受到老師對自己的關(guān)注、理解和信任,從而表現出積極的情緒和行為。

  最后,我始終認為最好的教學(xué)方法就是因材施教。我們現在的班級一般都是大班額,少說(shuō)每個(gè)班級也有五六十人,我們不能對這么多的學(xué)生都設定同樣的要求和目標,當然,給每位同學(xué)都單獨設計一個(gè)教學(xué)方案也不現實(shí)。但我們可以把學(xué)生大致分為幾個(gè)層次,對于不同層次的學(xué)生給予不同的要求和評價(jià)。比如我在課堂上提問(wèn)題時(shí),除非學(xué)生自己主動(dòng)要求,否則我一般不會(huì )提問(wèn)那些成績(jì)稍差一些的同學(xué)較難的問(wèn)題。因為這樣對于那些學(xué)生來(lái)說(shuō)不但起不到正面的作用,還可能會(huì )打擊到他們的學(xué)習積極性。其實(shí)不只是提問(wèn)題,在整個(gè)課堂上我都提倡分層次教學(xué),這樣一節課下來(lái),可以讓每個(gè)層次的學(xué)生都能有所收獲。避免了上課只講給一部分同學(xué)聽(tīng)的現象。

  以上為我這幾年對于生物教育教學(xué)工作的一點(diǎn)心得,整理出來(lái)與其他同仁共同學(xué)習。

有關(guān)生物教學(xué)工作總結3

  為適應高中新課程教學(xué)工作的要求,注意加強新課程理念學(xué)習,從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),嚴格要求學(xué)生,尊重學(xué)生,發(fā)揚教學(xué)民主,使學(xué)生學(xué)有所得,不斷提高,從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結。

  一、認真備課,認真鉆研教材

  對教材的基本思想、基本概念,每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚,了解教材的結構,重點(diǎn)與難點(diǎn),掌握知識的邏輯;了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,他們的興趣、需要、方法、習慣,學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難,采取相應的預防措施。每堂課都在課前做好充分的準備,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。

  二、課堂上組織好課堂教學(xué)

  關(guān)注全體學(xué)生,注意信息反饋,調動(dòng)學(xué)生的有意注意,使其保持相對穩定性,同時(shí),激發(fā)學(xué)生的情感,使他們產(chǎn)生愉悅的心境,創(chuàng )造良好的課堂氣氛,課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,克服了以前重復的毛病,課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生,注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣,課堂上講練結合,布置好家庭作業(yè),作業(yè)少而精,減輕學(xué)生的負擔。

  三、認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。

  有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),注意搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。

  四、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。

  目前的.考試模式仍然比較傳統,這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上,為此,我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養,把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。

  社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高,在今后的教育教學(xué)工作中,我將更嚴格要求自己,努力工作,發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),改正缺點(diǎn),開(kāi)拓前進(jìn),為美好的明天奉獻自己的力量。

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