托班個(gè)人工作總結(匯編15篇)

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它能夠給人努力工作的動(dòng)力，是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家整理的托班個(gè)人工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

托班個(gè)人工作總結1

　　每一種工作都有讓人值得回味和向往的理想境界，在我從事小托班保育工作的幾年中，我嘗到了工作的艱辛，與此同時(shí)，我也體會(huì )到了作為一名保育員工作中的快樂(lè )與平凡。

　　今年我擔任托一班保育員工作，進(jìn)入工作狀態(tài)后我給自己制定了幾條工作目標，通過(guò)本學(xué)期努力，現完成情況如下：

　　一、抓好本班衛生，配合環(huán)境創(chuàng )設

　　九月份開(kāi)學(xué)后，我班根據教育活動(dòng)設置投放活動(dòng)區和環(huán)境布置，為讓幼兒入園后既豐富知識，又有家的溫馨感覺(jué)，我們班豐富了活動(dòng)角、提高了空間利用率，在平時(shí)的衛生保持工作中，我不怕麻煩，每一處都及時(shí)清理，為幼兒提供一個(gè)潔凈的活動(dòng)區域。

　　二、做好消毒工作，順利度過(guò)季節交替

　　隨著(zhù)秋冬的季節交替，氣候轉涼。幼兒傳染病的高發(fā)季節到了。我作為保育員嚴格遵守保健醫制定的園衛生消毒制度，并在天氣好時(shí)，加強戶(hù)外陽(yáng)光消毒，堅持通風(fēng)，對幼兒接觸物品及時(shí)的每日消毒，有帶藥品入園的幼兒，我會(huì )進(jìn)行嚴格的記錄，并及時(shí)給家長(cháng)饋用藥情況。

　　三、做好新生入園用餐環(huán)節，及時(shí)糾正個(gè)別幼兒

　　今年托一班新入園幼兒用餐能力較弱，作為保育員看在眼里急在心里。為了更好的開(kāi)展用餐環(huán)節，在平時(shí)，我把體弱兒和立進(jìn)餐能力弱的幼兒先做安排，把嚴重挑食幼兒作為個(gè)別糾正的對象，用鼓勵和表?yè)P相結合的方法促進(jìn)幼兒的進(jìn)餐常規質(zhì)量，并用積極的態(tài)度和家長(cháng)溝通，最終助幼兒自己多進(jìn)食、不挑食。

　　四、配合教育活動(dòng)，力爭保教結合、有機配合

　　托班幼兒自我服務(wù)能力剛剛開(kāi)始培養，保育員的工作量相對于別的年齡段的老師來(lái)說(shuō)，量、活細，但我平時(shí)工作中除了完成好衛生工作以外，在教育活動(dòng)中，盡可能多地參與。保證多一份指導和配合，讓教育活動(dòng)更深入，也把教育活動(dòng)延伸到保育環(huán)節中，全面貫徹落實(shí)保教結合統一的教育原則。

　　五、配合班長(cháng)工作，為年輕教師做排頭兵

　　托一班是九月份剛組合的新集體，而我是一名工作多年的保育老師，為了配合班長(cháng)的領(lǐng)導和工作安排，我堅守崗位，力爭向上，全身投入于班中工作，在具體工作上為年輕教師帶頭，為班事務(wù)出謀獻策，認真組織保育員學(xué)習工作，尋找工作中的失誤和不足。

　　這學(xué)期的'工作即將畫(huà)上句號，在工作中還有一些地方不盡如人意，剛開(kāi)學(xué)時(shí)，因當時(shí)個(gè)別幼兒的性格沒(méi)有深入了解，發(fā)生了幼兒咬人的事情，雖然家長(cháng)表示理解，但我作為老師，還是心理有些愧意，尤其是本學(xué)期通過(guò)對豐四幼事故的思學(xué)習，我更加體會(huì )到小托班工作的責任和意義，家長(cháng)把孩子交給我們時(shí)期盼的眼神、心情，讓我們感受到肩上的擔子有多重，既要照顧好幼兒，又要教育好幼兒，這是擺在我面前的必經(jīng)之路。

　　為了讓自己的工作更有高度，更具有教育理念指導，我也在不斷的學(xué)習，新的一年開(kāi)始之時(shí)，我要用全新的視角去開(kāi)展工作，在教育工作戰線(xiàn)上做個(gè)有心人！

托班個(gè)人工作總結2

　　一學(xué)期很快地過(guò)去了，在各級領(lǐng)導和家長(cháng)的支持下，幼兒各方面都取得了一定的成績(jì)。為了將我的工作做得更好，特總結如下

　　一、 現狀分析：

　　我班幼兒現有十四人，其中男孩六人，女孩有八人，年齡在兩歲到兩歲半。本班大部分幼兒身體發(fā)育正常，只有一名幼兒還不會(huì )說(shuō)話(huà)，只能用手勢來(lái)表達。他們喜歡問(wèn)，求知欲強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達愿望。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，幼兒各方面進(jìn)步很大。在本期以《幼兒園教育指導綱要》和"三個(gè)的代表"重要思想為指導，堅持"孩子第一"的原則，積極地將教育觀(guān)念轉變?yōu)榻逃�行為，在一日保教各環(huán)節中認真落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》；從而保證一期來(lái)幼兒一日生活的愉快進(jìn)行，促進(jìn)孩子們全面發(fā)展。

　　二、政治思想方面：

　　本期在園領(lǐng)導組織下，對學(xué)生傷害事故處理辦法和干部法律知識進(jìn)行了學(xué)習考試，更進(jìn)一步地了解了教育的法制化。觀(guān)看學(xué)習了師德警示錄，看到了在山村扎根教學(xué)幾十年的老教師，他帶給孩子們的是知識，是技能，更是一種做人的品德；看到了桃李滿(mǎn)天下的音樂(lè )家金鐵霖，他甘愿做幕后的鋪路石，讓臺前的學(xué)生綻放光彩。學(xué)習了民族英雄"楊利偉"精神，學(xué)習他不惜自己生命的奉獻精神，在實(shí)際工作中這種精神一直牢牢地記在心里，從而把孩子放在第一位，在工作中不分上下班，不計報酬，真正體現主人翁精神。

　　二 、 業(yè)務(wù)工作內容

　　(一) 教學(xué)工作

　　1、細致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。按照一日活動(dòng)常規的要求，進(jìn)行教養活動(dòng)，著(zhù)重教育幼兒愛(ài)護玩具，會(huì )收拾整理玩具，學(xué)會(huì )自己洗手，學(xué)會(huì )自己愉快進(jìn)餐，愉快睡眠，自己上廁所等，培養幼兒養成良好的生活衛生習慣。促進(jìn)了幼兒健康發(fā)展。根據季節變化，幼兒體質(zhì)差異以及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)活動(dòng)量大小等及時(shí)給幼兒增減衣物，避免

　　幼兒受熱或著(zhù)涼。開(kāi)展符合本班實(shí)際的體育游戲，訓練幼兒基本動(dòng)作，鍛煉幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調性，充分利用日光、空氣、水等自然因素，對幼兒進(jìn)行體格鍛煉。培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格，增強了幼兒的自信心，敢于在陌生人面前展示自己，從而使自己的交往能力得到了提高。

　　2、環(huán)境創(chuàng )設：根據本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)和結合季節的變化進(jìn)行了環(huán)境的創(chuàng )設。在創(chuàng )設活動(dòng)中，注重幼兒的兒童化和趣味性，因此，我們布置了一些孩子喜歡的動(dòng)物掛飾，以及節日彩帶，氣球等。

　　3、常規教育：托班幼兒自控力差，一日生活的自理能力還很差，因此，在常規教育中我們與幼兒家長(cháng)保持了一定的聯(lián)系，讓自控能力差的孩子在家中也進(jìn)行一定的常規教育，如：文歐開(kāi)學(xué)時(shí)，常有打人的情況，我們通過(guò)與家長(cháng)共同教育，使孩子改掉了這一壞習慣。劉言開(kāi)學(xué)時(shí)，愛(ài)搶別人的玩具，現在也有了很大的進(jìn)步。

　�。ǘ�）保育工作

　　保育工作是幼兒園的永久之重，特別是我班幼兒年齡小，體制差，天氣變化很容易生病，對此，我們幾位老師非常重視保育工作。

　　1、記住家長(cháng)的叮囑，對每個(gè)幼兒的情況牢記在心，并落實(shí)。

　　2、對特殊幼兒細心照顧。如劉諾言,孫若馨等體質(zhì)差的幼兒在游戲之后要及時(shí)隔背，唯恒小朋友有疝氣，不能運動(dòng)量太，如果肚痛就必須平著(zhù)抱一會(huì )，婷婷小朋友上廁所時(shí)常常容易打濕褲腳，要時(shí)時(shí)注意，發(fā)現濕了立即換好…….

　　3、協(xié)助保健醫生做好了衛生保健工作和預防工作，保證幼兒身體健康。

　　為幼兒創(chuàng )設了豐富的物質(zhì)環(huán)境，清潔衛生和生活環(huán)境。還為幼兒創(chuàng )設輕松愉快的精神環(huán)境，保證幼兒身心健康成長(cháng)。

　�。ㄈ�）家長(cháng)工作

　　本期由于孩子是新入園，家長(cháng)工作是非常重要的。因此，從一開(kāi)學(xué)，我們就向家長(cháng)宣傳先進(jìn)的育兒經(jīng)驗，如：孩子入園的適應期，幼兒習慣養成，幼兒用藥的正確性等。通過(guò)家園聯(lián)系欄，家長(cháng)借閱，電話(huà)聯(lián)系，便條聯(lián)系等多種形式，讓家長(cháng)了解幼兒在園的情況，也讓我們了解了家長(cháng)的想法，使教師我家長(cháng)增進(jìn)了理解和友誼。

　　通過(guò)開(kāi)展家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)開(kāi)放日，“親子”活動(dòng)等，促進(jìn)了家園之間的相互理解、支持。在教學(xué)活動(dòng)、慶�；顒�(dòng)等都少不了家長(cháng)的支持和理解，有的`家長(cháng)可以為孩子提供參觀(guān)的場(chǎng)所；有的家長(cháng)可以提供幼兒操作的材料……不論是以哪種形式的幫助都是對幼兒教育的支持和理解。

　�。ㄋ模�、安全工作

　　在一日保教活動(dòng)中，我班教師始終以“安全第一”為原則。因為孩子有了安全才有健康發(fā)展。從晨間入園到離園，老師都要隨時(shí)注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的安全隱患。托班幼兒有流尿現象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對待自己的孩子一樣。

　　三、反思和今后改進(jìn)方向

　　這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在著(zhù)很多不足，我班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠愛(ài)惜，在收拾玩具和學(xué)具時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔的現象。同時(shí)，今后我要認真學(xué)習新的幼兒園指導《綱要》將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中�？炭嚆@研新教材.加強理論學(xué)習，不斷提高自己的理論水平。

托班個(gè)人工作總結3

　　時(shí)間可真快，一眨眼的時(shí)間，一學(xué)期又過(guò)去了，在這里我需要認真總結自己的工作經(jīng)驗，提高自己的保育工作水平。這學(xué)期我帶的是小班，我在努力完成自己分管的保育工作以外，還做到保教結合，以下我談?wù)勥@半年的工作情況：

　　一不斷學(xué)習，總結經(jīng)驗，做好自己的保教工作。

　　隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展、家長(cháng)對幼兒園保育工作的高度重視，因此對幼兒園的保育工作提出了更高更新的要求，這就要求我不斷學(xué)習，不斷進(jìn)步，才能確保幼兒健康、愉快、安全的生活，才能當一名合格的保育員教師。

　　二、手腳勤快、做好衛生、消毒工作。

　　我每天早上來(lái)園就把教室的門(mén)窗打開(kāi)通風(fēng)，把物體表面擦的干干凈凈，物品擺放整齊，玩具清洗消毒，在飯前和飯后給幼兒洗手、擦嘴，讓幼兒養成講衛生的好習慣，吃完飯用消毒液擦桌子、拖地，從而減少病菌的生長(cháng)，讓寶寶在舒適的環(huán)境中成長(cháng)

　　三、照顧好幼兒的一日生活。

　　每天定時(shí)提醒寶寶去上廁所，并給他們將褲子提好。寶寶如果進(jìn)行了戶(hù)外活動(dòng)，我及時(shí)給他們抹汗、墊毛巾、更換衣服，根據天氣的變化給幼兒增減衣服，每次活動(dòng)前提醒幼兒喝水、上廁所�；顒�(dòng)后給幼兒清潔手和面部衛生。如有幼兒生病，我會(huì )按時(shí)給他們喂藥，注意是否發(fā)燒，對他們多多照顧。寶寶吃飯時(shí)，要教育他們飯前洗手、專(zhuān)心吃飯，進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話(huà)，不亂扔，不掉飯的好習慣。

　　四、家園互動(dòng).

　　我知道要搞好班級工作，需要家長(cháng)的配合。我能熱情對待每一位家長(cháng)，注意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下幼兒在家的.表現或者關(guān)心一下幼兒的身體情況，家長(cháng)都感覺(jué)非常高興和溫暖。同時(shí)，我及時(shí)向家長(cháng)反映幼兒在園生活、學(xué)習情況，認真聽(tīng)取家長(cháng)建議。

　　我在工作中也有粗心，有做得不周的地方，在今后的工作中，我一定不斷總結經(jīng)驗，配合老師，吸取教訓，努力做好本質(zhì)工作。

　　又是年終歲末時(shí)，其樂(lè )融融的親子運動(dòng)會(huì )，喜氣洋洋的元旦聯(lián)歡會(huì )提醒我們又一個(gè)忙碌的學(xué)期結束了，回顧這學(xué)期的工作，自己有許多的感悟：

　　感悟一、用愛(ài)心與真心減輕孩子的“分離焦慮”

　　每個(gè)學(xué)期初我們都要做好充足的準備，應對孩子們新入園必經(jīng)的分離焦慮期，孩子們的適應能力參差不齊，所以表現也不盡相同。入園前我們向家長(cháng)做了關(guān)于“孩子入園家長(cháng)該如何準備”宣傳以及關(guān)于寶寶在家的生活習慣等的調查工作。孩子入園后，我們采用了很多策略來(lái)減少孩子的入園焦慮：情感轉移：我們直呼幼兒的乳名，這讓幼兒倍感親切，從而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、尊重幼兒在家的一些習慣，象抱著(zhù)娃娃睡覺(jué)、拍著(zhù)樓著(zhù)睡等，讓孩子有一種安全感，營(yíng)造一種溫馨的環(huán)境，讓孩子感受到老師象媽媽。另外，我們會(huì )盡量多的和孩子親近的肢體接觸，抱抱呀，摟摟呀，親親呀，讓孩子有一種親切感。針對2歲左右孩子注意力不穩定、情緒變化快的年齡特點(diǎn)，我們就采取游戲轉移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。并且組織形式多樣，適合幼兒的各種教育活動(dòng)。

　　感悟二、用耐心、細心呵護幼兒的健康

　　對3歲之前的孩子應多用“關(guān)心”，也就是老師用一顆愛(ài)心來(lái)照料孩子的健康和生活，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培養孩子良好的生活衛生習慣、行為習慣等無(wú)疑是確保孩子健康成長(cháng)的第一步。我們也把此作為了我們本學(xué)期的重點(diǎn)。例如玩水是孩子的最?lèi)?ài)，在洗手時(shí)，往往會(huì )出現孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄濕的現象。于是我們把洗手的環(huán)節編成兒歌：“打開(kāi)水龍頭，小手沖一沖，關(guān)上水龍頭，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打開(kāi)水龍頭，小手沖干凈，手指朝下輕輕甩，一二三，甩干小手瞧一瞧……”。并且我們組織了各種形式的教育活動(dòng),培養孩子的自理能力和一些良好的生活習慣.，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，我們班的寶寶能在早晨來(lái)園時(shí)自己帶來(lái)的物品自己放在指定的地方，寶寶能自己（年齡小一點(diǎn)的寶寶能在老師的幫助下）穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握緊，能在外出時(shí)聽(tīng)老師的口令排好隊，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時(shí)自己動(dòng)排隊接水，飯后能用小毛巾擦臉，現在有的寶寶還會(huì )試著(zhù)用僅有的能力去幫助別的孩子，雖然他們的動(dòng)作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時(shí)要費好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說(shuō)，不算什么，但對這些只有2-3歲的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)質(zhì)的飛躍。

　　感悟三、用誠心架起家園共育的橋梁

　　幼兒的成長(cháng)是一個(gè)連續發(fā)展的過(guò)程，幼兒園和家庭是幼兒成長(cháng)的兩個(gè)主要環(huán)境，教師和家長(cháng)

　　是影響幼兒成長(cháng)的關(guān)鍵人物，因此，家園配合協(xié)同教育是開(kāi)展托班教學(xué)工作的基本保證。為了更好的和家長(cháng)溝通，我們建立了QQ群，工作之余回到家后會(huì )盡量安排一段時(shí)間和家長(cháng)就孩子在幼兒園的生活、成長(cháng)情況和家長(cháng)進(jìn)行交流溝通，同時(shí)也把幼兒在園的各種表現反饋給家長(cháng)，例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了，讓家長(cháng)鼓勵和表?yè)P孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長(cháng)配合給孩子自信并幫助孩子來(lái)改進(jìn)。哪些寶寶情緒突然不穩定了也很有必要和家長(cháng)溝通以便共同究其原因等，發(fā)一些孩子們在幼兒園活動(dòng)時(shí)的照片讓家長(cháng)能更直觀(guān)的了解孩子們在幼兒園的一日生活細節。還有不定期的發(fā)一些有關(guān)孩子成長(cháng)的知識共享文件，和家長(cháng)共同分享孩子們成長(cháng)的快樂(lè )和一些育兒心得。同時(shí)在和家長(cháng)溝通的同時(shí)給他們提供必要的幫助，例如怎樣來(lái)讓孩子更快適應幼兒園生活，怎么樣來(lái)培養孩子的專(zhuān)注力等等，良好的溝通大大拉近了我和家長(cháng)們的距離。通過(guò)這些途徑，家長(cháng)們進(jìn)一步了解到寶寶在幼兒園具體的活動(dòng)、學(xué)習、生活，能配合我們的工作，也更能理解、支持我們的工作了。

　　感悟四、開(kāi)心、虛心，努力完善工作的質(zhì)量

　　我們覺(jué)得，要體會(huì )工作的幸福感最重要的是教師要有平和的心態(tài)去面對工作和生活。每一天，都要面對鏡子微笑，找到自己擁有的東西，體會(huì )一下被人尊重、被人敬愛(ài)、被人關(guān)懷的幸福，而且，我們面對這么一大群可愛(ài)、純潔的孩子們，在孩子們中間，我們也像永遠的孩子一樣擁有著(zhù)一個(gè)夢(mèng)幻般的童話(huà)世界，開(kāi)心的生活。

　　三人行，必有我師。取人之長(cháng)、補己之短才是更好的自我發(fā)展之路。

托班個(gè)人工作總結4

　　關(guān)愛(ài)孩子的身心發(fā)展、關(guān)愛(ài)孩子的生命安全是我們每一個(gè)教師的責任和義務(wù)，我們不僅努力在一日活動(dòng)的每一個(gè)細微處體現這一理念，還將安全知識等教育納入到了我們的課程中，通過(guò)一系列活動(dòng)來(lái)提高教師、家長(cháng)、幼兒的安全意識及對相關(guān)安全知識的了解�，F將一學(xué)期班級安全工作情況總結如下。

　　一、確立幼兒自我保護能力的培養目標

　　安全教育是滲透在一日活動(dòng)中的，我們平時(shí)也常常會(huì )隨機對幼兒進(jìn)行一些安全教育，如何將它以一個(gè)主題的形式來(lái)開(kāi)展，我們商討選取了三個(gè)大站點(diǎn)，即幼兒園安全、家庭安全、社會(huì )安全，這三個(gè)場(chǎng)所包括了孩子的所有生活情境，所以都可以進(jìn)行相關(guān)的安全教育。在幼兒園我們的重點(diǎn)是五官的保護和身心的保護；在家庭中我們側重幼兒的身體保護和一些救護小常識；在社會(huì )中則是一些生活安全常識及緊急情況逃生的技能等。我們緊緊圍繞目標進(jìn)行培養，確保了目標的順利完成。

　　二、強化對幼兒的安全教育，提高幼兒自我保護的意識

　　針對幼兒年齡特點(diǎn)，在晨檢、進(jìn)餐、喝水、入廁、戶(hù)外活動(dòng)、午睡、離園等環(huán)節加強對幼兒的安全教育，培養幼兒良好的生活習慣。以區角材料投放、墻飾等為載體，創(chuàng )設教育環(huán)境，結合實(shí)際將安全教育內容納入教學(xué)計劃中，以?xún)焊�、繪畫(huà)、歌曲、表演、游戲等幼兒喜歡的形式，讓幼兒掌握日常生活中必備的自護自救方法。其次，我們還創(chuàng )設良好的心理環(huán)境，以民主、平等的態(tài)度對待幼兒，體諒和容忍幼兒的所作所為甚至過(guò)失行為，給幼兒以安全感和信任感。

　　三、培養幼兒良好的生活習慣，促進(jìn)自我保護能力的發(fā)展

　　良好的生活習慣與自我保護教育是緊密結合、相輔相成的。例如：正確有序的穿衣服能保護身體，鞋帶系得牢固可避免跌倒摔傷，熱湯熱水吹一吹再喝能避免燙傷，吃魚(yú)把魚(yú)刺挑干凈能免受咽刺之痛，吃飯不嘻笑打鬧可避免氣管進(jìn)異物。我們平時(shí)非常注意幼兒這些生活小節的訓練，孩子能做的事就讓他自己做，決不包辦代替，這樣，孩子在自己的勞動(dòng)實(shí)踐中建立起了良好的生活習慣，從而起到了自我保護的作用。

　　四、通過(guò)生活和游戲活動(dòng)，學(xué)習和鞏固一些自我保護的方法與技能

　　為了教育幼兒不玩尖利的東西，我們在本學(xué)期設計了手指劃破了這一活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)看圖片，讓幼兒討論手指為什么會(huì )劃破？手受傷了會(huì )給我們的生活帶來(lái)哪些不方便？手受傷后該怎么辦？然后讓幼兒實(shí)踐操作，學(xué)會(huì )正確使用剪刀、游戲棒等尖利物的方法�；顒�(dòng)后經(jīng)大多數幼兒基本上達到教育目標。又如，為了教育幼兒感到不舒服，主動(dòng)對老師說(shuō)，我們設計了活動(dòng)生病以后。通過(guò)觀(guān)看情景表演，讓幼兒明白如身體的某個(gè)部位不舒服一定要及時(shí)告訴成人，以免耽誤病情。

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，在本學(xué)期我們將幼兒的自我保護教育內容融入游戲之中，能使幼兒在輕松、愉快的氣氛中鞏固生活技能。如：將橡皮膏朋朋的故事編成表演游戲，在小舞臺游戲中進(jìn)行表演；在自由活動(dòng)時(shí)和孩子一起下好習慣棋等，孩子自我保護的技能在游戲中得到了發(fā)展。

　　五、安全主題活動(dòng)組織形式的選擇

　　我們根據不同內容的需要做了區分：

　　集體與小組活動(dòng)：在此類(lèi)活動(dòng)中我們圍繞一個(gè)幼兒感興趣的內容，收集資料，然后通過(guò)師生互動(dòng)、生生互動(dòng)達到經(jīng)驗共享和交流的目的。如：保護五官、住高樓的孩子等內容我們都采用集體活動(dòng)的形式開(kāi)展。而快樂(lè )的分享活動(dòng)、上廁所時(shí)的安全等活動(dòng)則采用小組交流分享的方式�？傊�，在具體的實(shí)踐中老師們可以靈活地選擇運用。

　　區域性活動(dòng)：在區域性活動(dòng)中，通過(guò)幼兒個(gè)別化的自主探索，滿(mǎn)足不同的發(fā)展水平、能力傾向幼兒的發(fā)展需要。如一些安全標志、安全小故事等比較適合幼兒個(gè)別去認知。

　　此外我們還將安全教育放在生活活動(dòng)、預案演習以及外出等活動(dòng)中，通過(guò)多種形式提高孩子的學(xué)習興趣和相關(guān)經(jīng)驗。

　　六、做好家長(cháng)工作，形成家園教育合力

　　幼兒園任何一項工作都離不開(kāi)家長(cháng)的配合，安全教育也如此，我們積極動(dòng)員家長(cháng)一起參與幼兒安全教育活動(dòng)。除了利用家長(cháng)園地向家長(cháng)介紹一些安全小知識、緊急事故的處理方法等，還通過(guò)其他方式如家長(cháng)會(huì )、親子游戲等形式要友情提示家長(cháng)們如何對孩子進(jìn)行必要的安全教育確保幼兒安全與健康。

　　日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)年度即將過(guò)去，經(jīng)過(guò)校領(lǐng)導和同事們的幫助，我順利地完成了本年度的工作，回顧這一年既忙碌又充實(shí)，看到那一個(gè)個(gè)忙碌的身影，那一個(gè)個(gè)精彩的活動(dòng)，使我更懂得了累字的內涵，懂得了愛(ài)字的結構，懂得了該怎樣去教這些可愛(ài)的孩子，怎樣做好自己的工作，現將本年度工作做出總結：

　�。ㄒ唬┱�治思想方面：

　　作為一名幼兒教師我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到，不早退，有事主動(dòng)請假，在工作中任勞任怨，對人真誠，熱愛(ài)學(xué)生，人際關(guān)系和諧融洽，能始終與校領(lǐng)導的指導思想一致。把強烈的事業(yè)心和責任感及奉獻精神全力的投入到教育教學(xué)中去。認真的上好每一節課，我用其嶄新的教育理論指導自己的工作，不斷地完善、充實(shí)自己，開(kāi)拓創(chuàng )新、與時(shí)俱進(jìn)。

　�。ǘ�）業(yè)務(wù)能力方面：

　　為了讓孩子能更好地適應新世紀的挑戰，我始終以《幼兒園教育指導綱要》為行動(dòng)指南，牢固樹(shù)立正確的兒童觀(guān)、教育觀(guān)、發(fā)展觀(guān)，堅持理論聯(lián)系實(shí)踐，堅持保教結合，科學(xué)合理地組織幼兒一日活動(dòng)，有較扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)基本功。

　　1、積極做好迎新工作，把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個(gè)環(huán)節，寓教于樂(lè )。

　　做為大班的教師，開(kāi)學(xué)時(shí)我們要比別人付出更多的汗水，為了做

　　好幼小銜接，讓孩子們能輕松的適應小學(xué)生活，在生活中細心幫助幼兒養成了良好的習慣。在搭班老師的指導幫助下結合班級幼兒的.年齡特點(diǎn)制定班務(wù)計劃、安全計劃等，努力勝任各科教學(xué)，從以“兒童發(fā)展為重點(diǎn)”的角度把各項教育教學(xué)活動(dòng)搞活。積極為幼兒創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動(dòng)靜交替，創(chuàng )造各種機會(huì )讓幼兒互相學(xué)習、積極嘗試，并鼓勵幼兒鞏固各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。

　　在教育活動(dòng)中，我嘗試靈活運用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統教學(xué)模式，采用多啟發(fā)、多提問(wèn)開(kāi)放式教學(xué)調動(dòng)幼兒的學(xué)習興趣。在內容的選擇、方法的運用以及教具的使用上都做了充分的考慮。我還特別注意結合大班孩子的年齡特點(diǎn)，選擇有關(guān)科學(xué)、神話(huà)、地理知識、中外古今傳說(shuō)有關(guān)的知識給他們豐富，孩子們都非常的感興趣，既穩定了他們的注意力，又豐富了他們的知識面。

　　2、積極、認真開(kāi)展課題研究，多方面的提高專(zhuān)業(yè)技能。

　�。�1）作為新教師我參加了區里的彈唱技能比賽，并榮獲二等獎。

　�。�2）平時(shí)，我利用不帶班的時(shí)間主動(dòng)學(xué)習先進(jìn)教育理論和模式，虛心學(xué)身邊人、身邊事，做好聽(tīng)課記錄，取長(cháng)補短，不斷提高自身的教學(xué)水平。

　　3、積極參加園內外組織的各項活動(dòng)，服從領(lǐng)導分工，保質(zhì)保量地完成任務(wù)。

　　今年得園領(lǐng)導的信任，讓我擔任大一班的班主任，帶著(zhù)驚喜、忐忑、甚至有些措手不及的心情，我接任了這個(gè)職務(wù)，我知道，

　　這樣的機會(huì )在我這樣的新教師里，是十分難得的，為了不讓園領(lǐng)導失望，我積極的向其他老師學(xué)習帶班的技巧，從生疏到熟練，從一無(wú)所知到穩扎穩打，從與家長(cháng)交流時(shí)手一直出汗到現在的信心滿(mǎn)滿(mǎn)。雖然有時(shí)還是會(huì )有些迷茫，但我已經(jīng)有勇氣、主動(dòng)的去克服障礙。

　　在始終如一地做好本職工作的同時(shí)，我努力完成領(lǐng)導分配的各項任務(wù)。完成了大班年級組美術(shù)興趣班的任務(wù)。

　　我無(wú)論是面對孩子還是面對家長(cháng)，始終保持微笑，樹(shù)立良好的教師形象，用老師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，滋潤每一顆童心，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。

　　這一年是幸福的一年，因為在這一年中，我付出著(zhù)，收獲著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，進(jìn)步著(zhù)，今后我會(huì )同樣用心去面對，用我的全部熱情來(lái)澆灌幼教工作……

　　以上是我本學(xué)年的個(gè)人小結，有不足之處，懇請領(lǐng)導批評指正！

托班個(gè)人工作總結5

　　我們這個(gè)大家庭有19名幼兒，其中男孩10名，女孩9名，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過(guò)集體生活。剛來(lái)時(shí)，孩子們不會(huì )自己吃飯、不會(huì )自己洗手、不會(huì )自己穿脫鞋子、不會(huì )自己上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過(guò)多少碗飯，換洗過(guò)多少條沾滿(mǎn)了屎尿的褲子了。而現在，我們班所有幼兒會(huì )自己吃飯、96%的幼兒能獨立入廁，96%的幼兒會(huì )自己穿脫鞋子、95%的幼兒會(huì )自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了，喜歡與人交流，愿意表達自己的意愿，還學(xué)會(huì )了幫助別人、關(guān)心別人.

　　一、教育教學(xué)

　　1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛(ài)上了班上的老師。

　　孩子的年齡小又是剛離開(kāi)父母來(lái)到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛(ài)心、耐心、細心”真誠的對每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)，教師用多親親、摟抱等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

　　2、自理方面提高較快，學(xué)習習慣正在養成中。

　　孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動(dòng)手、認真進(jìn)餐。同時(shí)在常規的培養上，老師仔細觀(guān)察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺(jué)的行為。

　　同時(shí)，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的.熏陶。

　　3、主題創(chuàng )設為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，我們制作了符合托兒年齡特點(diǎn)和季節特征的主墻飾，布置和制作了大量與主題教育相結合的環(huán)境與教玩具。

　　我們依據托班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，制定教育教學(xué)計劃，開(kāi)展了《寶寶試一試》、《急了!急了!》、《玩具變變變》、《彩色的我》等主題教育活動(dòng)，用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存，并且布置了豐富的主題墻。我們把教學(xué)活動(dòng)變成游戲，以游戲的身份和口吻與幼兒進(jìn)行交流，讓幼兒在愉快的游戲中主動(dòng)地學(xué)習，努力使每一個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。

　　二、保育工作

　　1、注重孩子身、心健康。

　　我們把保育工作放在較重的位置，對每一個(gè)孩子都要關(guān)注，觀(guān)察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語(yǔ)言告訴老師對他的愛(ài)，使他們在一個(gè)溫馨、和諧的環(huán)境中愉快成長(cháng)。

　　2、嚴格執行班級衛生消毒工作。

　　保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳;加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外，為孩子營(yíng)造一個(gè)舒適、衛生的生活環(huán)境。

　　三、家長(cháng)工作

　　1、發(fā)揮家長(cháng)共育欄的作用。

　　以家長(cháng)共育欄為窗口，讓家長(cháng)更深入地了解我們的工作。

　　2、通過(guò)各種渠道做好與家長(cháng)的交流、溝通。

　　(1)向家長(cháng)公布兩位老師的電話(huà)。方便家長(cháng)與老師間的溝通。

　　(2)充分發(fā)揮家長(cháng)資源，調動(dòng)家長(cháng)更好地參與到我們的活動(dòng)中。如：給幼兒做戶(hù)外器械，班上的老師也對他們表示感謝。

　　(3)每天發(fā)放一次《家園聯(lián)系手冊》，讓家長(cháng)更多的了解寶寶的進(jìn)步情況。

　　(4)成功的組織孩子在園的各項活動(dòng)的開(kāi)放，讓家長(cháng)更直接了解孩子在園的學(xué)習與生活情況，參與的家長(cháng)百分之百。

托班個(gè)人工作總結6

　　一、思想政治方面

　　認真學(xué)習八榮八恥的精神，熱愛(ài)自己的事業(yè)，無(wú)論是面對孩子還是面對家長(cháng)，始終保持微笑，樹(shù)立起良好的教師形象，用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，滋潤每一顆童心。對幼兒一視同仁，并且時(shí)刻告誡自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。時(shí)刻注意自己的言談舉止，嚴格要求自己。

　　二、教育教學(xué)方面

　　本年度上學(xué)期我擔任小班的教學(xué)工作，為了給孩子營(yíng)造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，我們制作了符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習特征的主墻飾，制作與主題教育相結合的教玩具。依據本班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，制定教育教學(xué)計劃，用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存孩子活動(dòng)的資料，并且布置了豐富的主題墻飾，這里成了家長(cháng)和孩子們最看的地方。我們把教學(xué)活動(dòng)變成游戲，以游戲的身份和口吻與孩子進(jìn)行交流，讓孩子在愉快的`游戲中主動(dòng)地學(xué)習，努力使每一個(gè)孩子都能獲得滿(mǎn)足和成功。

　　這一學(xué)期是我第一次接觸小小班。在開(kāi)學(xué)前，我們針對小小班幼兒的年齡特征進(jìn)行了環(huán)境布置。在幼兒入園后，我們以老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，在穩定好了幼兒的情緒后，就先教會(huì )幼兒最基本的幼兒園生活常規：讓幼兒學(xué)會(huì )能聽(tīng)老師點(diǎn)名喊“到”、知道自己的小標記，讓幼兒學(xué)會(huì )了能雙手平拿端小椅子，吃中飯前學(xué)會(huì )自己洗手。介紹飯菜，引起幼兒食欲，仔細觀(guān)察幼兒進(jìn)餐情況，幫助幼兒進(jìn)餐。讓幼兒學(xué)會(huì )入廁能夠自己脫褲子、午睡時(shí)幫助幼兒解紐扣、脫鞋子、脫外套，幫助幼兒蓋好被子，糾正睡姿。有些孩子午睡時(shí)小便的頻率多，我們就根據個(gè)人的情況，估計好時(shí)間提醒他們去小便。還讓能力強的幼兒學(xué)習自己穿脫鞋子、穿脫褲子、，自覺(jué)躺下來(lái)睡。離園時(shí)，我們就給孩子們整理衣褲，讓他們整潔的回家。每天都以獎勵的方式鼓舞著(zhù)幼兒，從開(kāi)始的糖果到后來(lái)的大蘋(píng)果、星星，幼兒喜歡的不得了。并通過(guò)一系列的教學(xué)游戲活動(dòng)來(lái)教導幼兒，慢慢地讓幼兒學(xué)會(huì )獨立進(jìn)餐，正確使用調羹，讓幼兒知道自己吃飯，不要別人喂。飯前洗手、飯后洗臉。學(xué)會(huì )獨立、安靜地入睡、學(xué)會(huì )獨立上廁所。幼兒一天一天的在進(jìn)步，我的帶班經(jīng)驗也一天一天的增多，孩子漸漸地喜歡上了幼兒園的生活，喜歡上了我們。每天早上是高興來(lái)園，下午盡興的離園。托班幼兒自控力差，一日生活的自理能力還很差，因此，在常規教育中我們與幼兒家長(cháng)保持了一定的聯(lián)系，讓自控能力差的孩子在家中也進(jìn)行一定的常規教育。

　　一學(xué)期下來(lái)，幼兒們學(xué)會(huì )不少的本領(lǐng)：學(xué)會(huì )了樂(lè )意與人交談，講話(huà)禮貌、學(xué)會(huì )了互助和分享、能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事、對周?chē)�的事物，現象感興趣，有好奇心和求知欲、能大膽地表現自己的情緒的體驗、能聽(tīng)懂和會(huì )說(shuō)普通話(huà)、學(xué)會(huì )聽(tīng)故事，看圖書(shū)，涂鴉等等。會(huì )有禮貌地向老師、家人問(wèn)好，會(huì )自覺(jué)地開(kāi)起“小火車(chē)”學(xué)做簡(jiǎn)單的模仿操，會(huì )有感情地念好兒歌，會(huì )有表情地演唱、快樂(lè )的扭動(dòng)起小屁股。本學(xué)期還成功的舉辦了一次“親子活動(dòng)”和一次“親子秋游”活動(dòng)。

　　三、反思和今后改進(jìn)方向

　　這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在著(zhù)很多不足，我班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠愛(ài)惜，在收拾玩具時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔的現象。同時(shí)，我還要刻苦鉆研新教材。加強理論學(xué)習，積累更多的小小班教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的理論教學(xué)水平。

托班個(gè)人工作總結7

　　在忙碌的20xx年里，我們放飛的是希望，收獲的是充實(shí)，看時(shí)光匆匆的溜走，我們又將迎來(lái)新的一年�；仡櫼荒陙�(lái)的工作，有汗水，有收獲，現將在本學(xué)期工作中取的收獲和存在的不足總結如下：

　　一、思想政治方面

　　在這學(xué)期，我熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，無(wú)論是面對孩子，還是面對家長(cháng)，始終保持微笑，樹(shù)立了良好的教師形象。用老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛(ài)著(zhù)每一位幼兒，滋潤著(zhù)每一顆童心。對每位幼兒一視同仁，并且時(shí)刻告誡自己，一切要從孩子的角度出發(fā)，讓每一個(gè)幼兒在幼兒園中都能健康快樂(lè )的成長(cháng)。時(shí)刻注意到自己的言談舉止，嚴格要求自己。

　　二、教育教學(xué)方面

　　本年度上學(xué)期我繼續擔任托班的教學(xué)工作，為了給孩子營(yíng)造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，我們制作了符合托班幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習特征的主墻飾，制作了與主題教育相結合的教學(xué)玩具。依據本班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，制定了教育教學(xué)計劃，用文字、照片等形式進(jìn)行了記錄和保存了孩子活動(dòng)的資料，并且布置了豐富的主題墻飾。這里成了家長(cháng)和孩子們最?lèi)?ài)看的地方。我們把教學(xué)活動(dòng)變成了游戲，以游戲的身份和口吻與孩子進(jìn)行了交流，讓孩子在愉快的游戲中主動(dòng)地學(xué)習，努力做到了使每一個(gè)孩子都能獲得滿(mǎn)足和成功。這一學(xué)期我以不是第一次接觸托班。

　　在開(kāi)學(xué)前，我們針對托班幼兒的年齡特征進(jìn)行了環(huán)境布置。在幼兒入園后，我們以老師和“媽媽”的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，在穩定好了幼兒的情緒后，就先教會(huì )幼兒最基本的幼兒園生活常規，讓幼兒學(xué)會(huì )了能聽(tīng)老師點(diǎn)名喊“到”、知道了自己的小標記，讓幼兒學(xué)會(huì )了能雙手平拿端小椅子，吃中飯前學(xué)會(huì )了自己洗手。通過(guò)介紹飯菜，引起幼兒食欲，還仔細觀(guān)察了幼兒進(jìn)餐情況，幫助幼兒進(jìn)餐。讓幼兒學(xué)會(huì )了入廁能夠自己脫褲子、午睡時(shí)幫助幼兒解紐扣、脫鞋子、脫外套，幫助幼兒蓋好被子，糾正睡姿。有些孩子午睡時(shí)小便的頻率多，我們就根據個(gè)人的情況，估計好時(shí)間提醒他們去小便。還讓能力強的幼兒學(xué)習自己穿脫鞋子、穿脫褲子、，自覺(jué)躺下來(lái)睡。離園時(shí)，我們就給孩子們整理衣褲，讓他們整潔的回家。每天都以獎勵的.方式鼓舞著(zhù)幼兒，從開(kāi)始的糖果到后來(lái)的大蘋(píng)果、星星，幼兒們都喜歡的不得了。

　　并通過(guò)了一系列的教學(xué)游戲活動(dòng)來(lái)教導幼兒，慢慢地讓幼兒學(xué)會(huì )了獨立進(jìn)餐，正確使用勺子。做到了讓幼兒知道自己吃飯，不要別人喂；飯前洗手，飯后擦嘴；學(xué)會(huì )獨立，安靜地入睡；學(xué)會(huì )獨立上廁所。幼兒們一天一天的都在進(jìn)步，我的帶班經(jīng)驗也在一天一天的增多。孩子漸漸地喜歡上了幼兒園的生活，也喜歡上了我們。每天早上幼兒們都是高興來(lái)園，下午盡興離園。托班幼兒自控能力差，一日生活的自理能力還很弱，因此，在常規教育中我們與幼兒家長(cháng)保持了一定的聯(lián)系，讓自控能力差的孩子在家中也能得到一定的常規教育。

　　一學(xué)期下來(lái)，幼兒們學(xué)會(huì )了不少的本領(lǐng)。他們不但學(xué)會(huì )了樂(lè )意與人交談，講話(huà)有禮貌，而且學(xué)會(huì )了互助和分享，并能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事。此外，他們不僅能對周?chē)�的事物和現象產(chǎn)生濃厚的興趣，有好奇心和求知欲，還能大膽地表現自己的情緒的體驗。他們除了能聽(tīng)懂和會(huì )說(shuō)普通話(huà)，還學(xué)會(huì )了專(zhuān)心聽(tīng)故事，看圖書(shū)，涂鴉等等。平時(shí)他們會(huì )有禮貌地向老師、家人問(wèn)好，會(huì )自覺(jué)地開(kāi)起“小火車(chē)”學(xué)做簡(jiǎn)單的模仿操，還會(huì )快樂(lè )的扭動(dòng)起小屁股。本學(xué)期我們按計劃成功地舉辦了一次“親子活動(dòng)”。

　　三、反思和今后改進(jìn)方向

　　這一學(xué)期以來(lái)，在我的工作中還存在著(zhù)很多不足，我班幼兒的自控能力不太理想，常規仍然存在一些缺憾，如：玩玩具時(shí)，不夠愛(ài)惜；在收拾玩具時(shí)，有時(shí)會(huì )出現爭搶現象等。在下學(xué)期我要繼續抓好幼兒的常規，不斷改變教學(xué)方法，解決本學(xué)期中出現的諸多問(wèn)題。同時(shí)，我還要刻苦鉆研新教材。加強理論學(xué)習，將理論結合實(shí)際，開(kāi)拓創(chuàng )新，不斷積累更多的托班教學(xué)經(jīng)驗，完善自我，提高自己的教學(xué)水平。

托班個(gè)人工作總結8

　　時(shí)間過(guò)得真快啊，一眨眼，學(xué)期歲末到了，回顧這學(xué)期的保育工作，有辛酸、有成功、有快樂(lè )。辛酸的是從家長(cháng)手里接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)見(jiàn)的是一聲聲哀憐"老師，我要回家""我要媽媽"……從不愿上幼兒園到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到口口自己吃，從不愿自己吃飯到口口自己吃，從不會(huì )穿衣到學(xué)著(zhù)自己穿，從不敢參加活動(dòng)到爭著(zhù)要在集體面前表現……在短短一學(xué)期中，幼兒就有了這么的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹拇指嗎？當然也離不開(kāi)家長(cháng)的支持、配合。小班老師的工作是煩瑣的，我們的付出得到家長(cháng)的認可，許多家長(cháng)說(shuō)："老師你們真辛苦"聽(tīng)到家長(cháng)暖人心的。話(huà)，我們老師再苦再累都值！

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這群孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)�在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧，簡(jiǎn)直把我們三位老師鬧的束手無(wú)策，但我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的注意力安撫了那些情緒不穩定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本都樂(lè )于來(lái)園了，情緒也穩定了許多，部分幼兒還能在老師的引導下向老師問(wèn)好，樂(lè )于與同伴相處，家長(cháng)們也都放心的把孩子放在幼兒園。在部分幼兒情緒穩定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨�好地在園生活和學(xué)習，利用各種時(shí)機進(jìn)行了常規教育，讓幼兒在集體中學(xué)習基本的生活自理能力，如：自己洗手、洗手后用毛巾擦手等，培養他們良好的生活衛生習慣。

　　通過(guò)這一學(xué)期的教育和助，現在幼兒基本都能在幼兒園立地生活和學(xué)習了，他們在老師的助和鼓勵下，也都樂(lè )于學(xué)習和嘗試自己的事情自己做，到學(xué)期末，這群孩子在生活能力，生活習慣和衛生習慣上都有了很的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾、小杯子，會(huì )自己用餐用，用餐時(shí)還能做到不講話(huà)，挑食浪費的'壞習慣用餐后把餐具放到固定的地方；每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養成了安靜午睡的習慣，也努力學(xué)習午睡前后的自我服務(wù)；在集體的教育下，幼兒也知道了應該做個(gè)講衛生的孩子，飯前便后要洗手，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。在幼兒喝水方面，家長(cháng)們也比較關(guān)注，所以我們也在這方面加強對幼兒的要求。教育幼兒讓幼兒明白口渴時(shí)應及時(shí)補充水分。

　　回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了量的工作，同時(shí)也得到了一些收獲，但是，我們知道還存在著(zhù)許多的不足，比如：孩子們的常規還不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有一些孩子仍舊比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小朋友洗手、擦嘴經(jīng)常忘記，時(shí)時(shí)的要老師提醒等，這些都有待于我們在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。

托班個(gè)人工作總結9

　　我是一名剛剛進(jìn)入吉的堡大家庭的新托班老師，我非常慶幸自己能夠來(lái)到這。每天和孩子們生活在一起，有喜、有憂(yōu)，幼兒園地生活總是那樣令人回味無(wú)窮。我是今年2月末來(lái)到我們可愛(ài)的校園的，在這4個(gè)多月的時(shí)間里，我每天都是在手忙腳亂中度過(guò)的。這邊剛安慰好哭哭啼啼的孩子，那邊已經(jīng)尿褲子了;喂飯的`勺子剛拿到手中，后面已經(jīng)在你背后吐了起來(lái);剛拉開(kāi)一對打架的，那頭又多了兩排牙齒印……那些日子恨不得一個(gè)人掰幾瓣來(lái)用，兩只手根本不夠使喚，頓覺(jué)自己是那么的笨手笨腳。和我搭班的兩位老教師把一切都看在眼里，于是在日常工作中不斷給我鼓勵與支持，在她們的幫助下我慢慢的領(lǐng)悟到很多竅門(mén)，并且在園長(cháng)的教導與帶領(lǐng)下我們順利完成了各項工作。下面從幾個(gè)方面匯報總結。

　　一、統一思想

　　為了搞好班級工作，樹(shù)立主人翁意識，我們首先在一起認真學(xué)習了幼兒園勞動(dòng)紀律，教職工行為規范等各項制度要求。通過(guò)學(xué)習，大家統一了思想認識，提高了思想覺(jué)悟，并在自己工作中做到：自覺(jué)遵守幼兒園各項規章制度、勞動(dòng)紀律。工作中心往一處想，勁往一處使，團結協(xié)作，密切配合，只要工作需要，大家都主動(dòng)加班加點(diǎn)，無(wú)怨言，體現主人翁意識，奉獻精神。特別是我園被評為"****"先進(jìn)集體，更激勵了大家積極向上的工作熱情，加快了邁向"雙一"的步伐。

　　二、教師成員

　　在老班長(cháng)***的帶領(lǐng)下，積極發(fā)揮老教師的傳、幫、帶作用。*老師、*老師引導青年教師正確認識托班保教工作的重要性，使的青年教師從中找到樂(lè )趣，在生活中當青年教師生病了，*老師馬上送藥并親自給煮粥送菜，在工作中*老師、*老師處處起模范帶頭作用主動(dòng)加班加點(diǎn)為青年教師樹(shù)立了榜樣。

　　在老教師指導下，青年教師發(fā)揮各自自己的特長(cháng)，進(jìn)步突出，**老師在全園保育員觀(guān)摩活動(dòng)中得到大家一致好評，在全園玩教具材料觀(guān)摩評比中我班獲第一名。

　　體育活動(dòng)評比獲第三名。***老師適應能力強，在短時(shí)期內進(jìn)入工作狀態(tài)，很快贏(yíng)得了孩子的喜愛(ài)，融入了幼兒園這個(gè)大集體。

托班個(gè)人工作總結10

　　在忙忙碌碌中學(xué)期接近了尾聲，回顧這學(xué)期來(lái)的工作，可以用"緊張忙碌"四個(gè)字來(lái)形容，真是有喜有憂(yōu)。幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)。在工作中，我對每一件事情都認真負責，為了今后揚長(cháng)避短地開(kāi)展工作，現將這學(xué)期的工作總結如下： 反思一個(gè)學(xué)期的工作，我有了很深的.認識：我們都有一種感覺(jué)，當你追趕時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì )覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很快，而當你等待時(shí)間的時(shí)候，你就會(huì )覺(jué)得時(shí)間很漫長(cháng)�？墒羌毤毱肺�，卻也發(fā)覺(jué)自己竟也成熟了些許。望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自蒙感，一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去了，身邊仿佛還是孩子們剛剛入園的熱鬧聲，這有半年的集體、游戲生活。使孩子們學(xué)會(huì )了許多、各方面進(jìn)步也不錯。為了更好地做好以后的工作，現將本學(xué)期工作做如下小結：

　　教師被喻為人類(lèi)靈魂的工程師，教師的政治思想會(huì )直接影響到孩子。我在思想上高標準的嚴格要求自己。積極參加園內各項活動(dòng)，并認真做記錄。做到不遲到、不早退，樹(shù)立為人師表的形象。

　　一、教學(xué)方面

　　從本班幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，精心安排好每周計劃活動(dòng)內容，認真組織好每節活動(dòng)。在活動(dòng)中，讓幼兒在實(shí)際操作中學(xué)習，使幼兒真正成為學(xué)習的主人。在課前的教具準備要充分、內容要豐富、生動(dòng)、新穎，并具有較強的操作性，在教態(tài)上具有兒童化，形象生動(dòng)，和幼兒融合在一起，為幼兒創(chuàng )設一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境。讓幼兒學(xué)會(huì )在游戲中去尋找問(wèn)題，并解決問(wèn)題。

　　二、常規教育方面

　　1、禮貌

　　先從自我做起，對領(lǐng)導、同事、家長(cháng)都要面帶微笑主動(dòng)問(wèn)好。給幼兒帶個(gè)好頭，并嚴格要求自己的言行舉止，同時(shí)培養幼兒成為一名尊老愛(ài)幼、講禮貌、講文明的好孩子，能友好與他人相處。

　　2、課堂活動(dòng)紀律

　　從生活抓起，培養幼兒良好的常規習慣。要正確引導幼兒課堂。上的坐姿、培養良好的課堂常規；不許隨便下位、回答問(wèn)題時(shí)要舉手、并學(xué)會(huì )尊重他人，安靜地傾聽(tīng)他人的發(fā)言，養成不隨便打亂別人的講話(huà)。

　　3、衛生習慣

　　每天保持幼兒戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)間，帶領(lǐng)幼兒認真開(kāi)展各項體育活動(dòng)、鍛煉身體。在每周計劃活動(dòng)中，根據幼兒的現狀情況，合理設計好每日的戶(hù)外體育活動(dòng)內容和運動(dòng)量知道清潔衛生的重要性，加強幼兒便后洗手的習慣，并能主動(dòng)的在餐前、餐后洗手，餐后能主動(dòng)漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理自己的被褥衣物。

　　三、業(yè)務(wù)學(xué)習方面：

　　我深刻地認識到，時(shí)代在發(fā)展，社會(huì )在進(jìn)步，教育教學(xué)觀(guān)念也在不斷更新和變革，我十分注重業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷充實(shí)自己，解剖自己，分析自己，正視自己，不斷為自己充電，提高自身素質(zhì)，提高文化專(zhuān)業(yè)知識水平。

　　四、家園溝

　　主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。我充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。

　　通過(guò)家園聯(lián)系表、面談等形式來(lái)了解幼兒在家與在園的各種表現。

托班個(gè)人工作總結11

　　望著(zhù)漸漸成長(cháng)的孩子們，從他們身上讓我感受到一種自豪感，一個(gè)學(xué)期轉眼過(guò)去，孩子們在各個(gè)方面都提高了許多，那里，我也該整理一下自我的思緒，總結一下過(guò)去的工作經(jīng)驗，以便更好地提高自我的各項工作水平。

　　一、不斷學(xué)習，提高自身素質(zhì)

　　僅有經(jīng)過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的職責心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。本人在本學(xué)期中，積極參加各項時(shí)事、政治學(xué)習，積極參與園內的教科研活動(dòng)，如：“走進(jìn)自然”的園本課程研究、藝術(shù)組的“一課三議”活動(dòng)、“在游戲中培養幼兒的自主意識”等。從本班孩子的特點(diǎn)出發(fā)，注重整合，更新教育理念，與主班教師一齊搞主題方案教學(xué)，如：《我愛(ài)幼兒園》、《我們的家園》、《走進(jìn)秋天》、《趣味的動(dòng)植物》、《冬天的故事》。在活動(dòng)中以幼兒為學(xué)習的主體，從他們的實(shí)際需要出發(fā)，使他們真正成為活動(dòng)的主人。實(shí)踐中，注意觀(guān)察與接累，撰寫(xiě)了“答應教師一件事”、“教師，我想對你說(shuō)句話(huà)”等隨筆，以及“戶(hù)外活動(dòng)中孩子自主本事的培養”、“在主題活動(dòng)中關(guān)注幼兒的內在需要”等論文，并積極參與全市舉行的“五優(yōu)”評比工程，有幸在論文一項獲得二等獎。

　　二、立足崗位，在實(shí)踐中提高業(yè)務(wù)水平

　　本學(xué)期我擔任了大班的科學(xué)、美術(shù)及體育三門(mén)課程，平時(shí)我能認真地備課，準備好上課的材料，盡量用孩子們喜歡的方式導入課題，不斷激發(fā)孩子的學(xué)習興趣。在課后能及時(shí)地反思每節課的得與失，找出存在的問(wèn)題，總結成功的經(jīng)驗。在領(lǐng)導、園內結拜的師傅及同事的指點(diǎn)互動(dòng)中，不斷地提高自我的業(yè)務(wù)水平。

　　并且我覺(jué)得本學(xué)期在大班勾線(xiàn)繪畫(huà)中有深刻地體會(huì )，成效顯著(zhù)。大班孩子經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的繪畫(huà)培養，他們對主題繪畫(huà)的本事異常強，表此刻能大膽構圖，畫(huà)面的資料豐富，涂色合理均勻，對正面人、側面人及一些花草樹(shù)木的畫(huà)法掌握較好，且具有創(chuàng )造性。部分孩子的繪畫(huà)本事與開(kāi)學(xué)初比有了一個(gè)飛躍，如：陸x、王x等。這些都取決于平時(shí)在繪畫(huà)方面的有力培養和即時(shí)有效的評價(jià)，使他們對繪畫(huà)產(chǎn)生了濃厚的興趣。在下個(gè)學(xué)期中我將一如既往地發(fā)展孩子的這些本事，有望取得更好的成績(jì)。

　　三、布置環(huán)境，給孩子營(yíng)造愉悅的生活空間

　　根據每個(gè)主題的實(shí)施，我們大力利用家長(cháng)資源、社會(huì )資源，師幼共同布置適宜的與主題匹配的環(huán)境，其中，大部分材料都是由孩子們自我收集、制作，如：“我們的家園”主題，請家長(cháng)收集長(cháng)江邊的蘆葦、蘆花，讓孩子來(lái)制作蘆席，沾貼蘆花小動(dòng)物;“美麗的秋天”主題環(huán)境中，讓孩子畫(huà)自我看到的果樹(shù)、農作物的豐收;“冬天來(lái)了”讓孩子畫(huà)冬天動(dòng)植物的特鎮征，人們的運動(dòng)等。這樣有孩子親自動(dòng)手布置的環(huán)境，可使他們產(chǎn)生無(wú)限的自豪和成功，在家園、師幼、幼幼的不斷互動(dòng)中，環(huán)境活了起來(lái)，孩子的知識經(jīng)驗也多了起來(lái)，這些都為主題的順利實(shí)施打好了扎實(shí)的基礎。

　　四、保教并重，提高孩子的自我服務(wù)本事

　　本學(xué)期我能一貫地堅持保教并重的原則，把孩子的身心健康放在首位，每一天和主班教師一齊組織好孩子的戶(hù)外鍛煉，以飽滿(mǎn)的情緒去引導孩子，利用多種方法激發(fā)他們活動(dòng)的積極性。平時(shí)根據季節的變化提醒孩子穿適宜的衣著(zhù)，明白及時(shí)增減衣服，使他們學(xué)會(huì )初步的自我保護的方法。利用午餐前的時(shí)間，讓孩子了解各種蔬菜的營(yíng)養，培養他們良好的`進(jìn)餐習慣。

　　大班孩子已具備了必須的生活自理本事，在一日活動(dòng)中，孩子們能做的盡量讓他們自我做，如穿脫衣服鞋襪、整理被褥、團體的擦桌椅、疊毛巾等。生活中難免有些幼兒的自理本事不怎樣樣，我就盡量用鼓勵及半輔助的方式激勵他們完成自我的操作任務(wù)，讓他們在品嘗成功的喜悅后逐步樹(shù)立自我服務(wù)的意識。

　　時(shí)間在孩子的成長(cháng)中過(guò)去了，師幼在各方面都取得了不一樣的提高，這雖然是可喜的，但在某些方面也存在著(zhù)許多不足之處。如：自身方面的素質(zhì)還有待提高，在班級管理上不夠大膽細致，有時(shí)還有聽(tīng)之任之的感覺(jué);在工作中，培養幼兒在區角中的常規不夠、提高幼兒的動(dòng)手操作本事有待于提高。在今后工作中，我要積極地吸取他人的成功經(jīng)驗，不斷地鞭策自我，自加壓力、敢于爭先，努力做好自我的本職工作，使班內的孩子更加活潑健康地成長(cháng)。

托班個(gè)人工作總結12

　　本學(xué)期我們兩位老師本著(zhù)“以幼兒為本”的教育思想，針對孩子的認知特點(diǎn)和身心特點(diǎn)，注重為幼兒創(chuàng )設情境化、生活化的生活活動(dòng)環(huán)境，使孩子們在各方面都得到了有效的發(fā)展�，F就孩子發(fā)展情況做一簡(jiǎn)單小結。

　　在學(xué)期初的家訪(fǎng)中我們了解到，90%以上的幼兒從未上過(guò)幼兒園，平時(shí)在父母上班時(shí)，生活多由老人照顧，對集體生活較為陌生，有一定的恐懼心理。孩子們普遍存在如下問(wèn)題：吃飯、大小便不能自理；常常以自我為中心，非常自由，沒(méi)有一點(diǎn)集體意識；幼兒不知道如何與同伴交往，見(jiàn)到人多會(huì )緊張。個(gè)別幼兒還有一定的攻擊性行為。

　　從學(xué)期初的親子活動(dòng)中我們觀(guān)察發(fā)現，幼兒間個(gè)體差異相差較大，多數幼兒愿意參加游戲活動(dòng)，能大方的跟老師和同伴打招呼，能較快地投入到游戲活動(dòng)中。個(gè)別幼兒自理能力較強，能在家長(cháng)及老師幫助下按照要求把玩具收拾好，愿意幫老師做事情；部分幼兒動(dòng)作、語(yǔ)言發(fā)展較好，會(huì )雙腳跳，能較清楚地表達自己的意思。個(gè)別幼兒受年齡特點(diǎn)及個(gè)體氣質(zhì)、經(jīng)驗的積累等方面的影響，表現較弱。

　　一個(gè)學(xué)期下來(lái)發(fā)現，大部分孩子都已適應了幼兒園的集體生活。另外，個(gè)別孩子還不太適應托班的發(fā)展水平，具體表現在這幾個(gè)方面。

　　1、生活習慣方面：

　　多數孩子自理能力有了顯著(zhù)提高，學(xué)會(huì )了自己洗手，學(xué)會(huì )了自己拿調羹用餐，自己取水喝。午睡時(shí)多數孩子能獨立入睡。多數幼兒能找到并使用自己的毛巾、杯子，洗手時(shí)知道請老師幫助卷起袖子。但飯后漱口、擦嘴，解大小便的常規仍需老師不斷地提醒；游戲中自我保護意識不強；個(gè)別幼兒不愿意接受健康檢查。

　　2、與同伴交往方面：

　　多數幼兒比較活潑，不認生，能適應集體生活，愿意和同伴一起活動(dòng)。但部分幼兒自我為中心意識較強，自制力較差長(cháng)與同伴發(fā)生糾紛。

　　3、學(xué)習方面：

　　愿意參加集體活動(dòng)，能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令并按其行動(dòng)，能大膽地表達自己的愿望，學(xué)會(huì )了用短句表達自己的認識和感受。對身邊的自然物感興趣，愿意親近花草樹(shù)木；部分幼兒學(xué)會(huì )了區分早晨、晚上，能區分紅、黃、藍三種顏色，能按物體的明顯特征分類(lèi)。愿意聽(tīng)熟悉的音樂(lè )，看漂亮有趣的畫(huà)面和物體，情緒愉悅。但同時(shí)我們發(fā)現，幼兒小肌肉發(fā)展不夠靈活，表現為有的幼兒串珠、撕紙等不夠靈活自如；幼兒的自我服務(wù)能力普遍較低，穿衣褲較為困難。

　　在下個(gè)學(xué)期的工作中，我們將繼續本著(zhù)以幼兒發(fā)展為本的思想，制定符合幼兒年齡特點(diǎn)的'教育活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)激發(fā)幼兒學(xué)習、探索的興趣。同時(shí)重視個(gè)體差異，因材施教，使每個(gè)幼兒都能獲得滿(mǎn)足和成功。

　　又是年終歲末時(shí)，其樂(lè )融融的親子運動(dòng)會(huì )，喜氣洋洋的元旦聯(lián)歡會(huì )提醒我們又一個(gè)忙碌的學(xué)期結束了，回顧這學(xué)期的工作，自己有許多的感悟：

　　感悟一、用愛(ài)心與真心減輕孩子的“分離焦慮”

　　每個(gè)學(xué)期初我們都要做好充足的準備，應對孩子們新入園必經(jīng)的分離焦慮期，孩子們的適應能力參差不齊，所以表現也不盡相同。入園前我們向家長(cháng)做了關(guān)于“孩子入園家長(cháng)該如何準備”宣傳以及關(guān)于寶寶在家的生活習慣等的調查工作。孩子入園后，我們采用了很多策略來(lái)減少孩子的入園焦慮：情感轉移：我們直呼幼兒的乳名，這讓幼兒倍感親切，從而消除陌生感，加深彼此的情感；理解、尊重幼兒在家的一些習慣，象抱著(zhù)娃娃睡覺(jué)、拍著(zhù)樓著(zhù)睡等，讓孩子有一種安全感，營(yíng)造一種溫馨的環(huán)境，讓孩子感受到老師象媽媽。另外，我們會(huì )盡量多的和孩子親近的肢體接觸，抱抱呀，摟摟呀，親親呀，讓孩子有一種親切感。針對2歲左右孩子注意力不穩定、情緒變化快的年齡特點(diǎn)，我們就采取游戲轉移的方法緩解嬰幼兒的分離焦慮。并且組織形式多樣，適合幼兒的各種教育活動(dòng)。

　　感悟二、用耐心、細心呵護幼兒的健康

　　對3歲之前的孩子應多用“關(guān)心”，也就是老師用一顆愛(ài)心來(lái)照料孩子的健康和生活，孩子剛步入集體生活，在日常生活中培養孩子良好的生活衛生習慣、行為習慣等無(wú)疑是確保孩子健康成長(cháng)的第一步。我們也把此作為了我們本學(xué)期的重點(diǎn)。例如玩水是孩子的最?lèi)?ài)，在洗手時(shí)，往往會(huì )出現孩子洗不完地洗，衣袖也常常弄濕的現象。于是我們把洗手的環(huán)節編成兒歌：“打開(kāi)水龍頭，小手沖一沖，關(guān)上水龍頭，擦擦香肥皂。手心搓一搓，手背搓一搓，握握手搓一搓，打開(kāi)水龍頭，小手沖干凈，手指朝下輕輕甩，一二三，甩干小手瞧一瞧……”。并且我們組織了各種形式的教育活動(dòng),培養孩子的自理能力和一些良好的生活習慣.，通過(guò)這個(gè)學(xué)期的努力，我們班的寶寶能在早晨來(lái)園時(shí)自己帶來(lái)的物品自己放在指定的地方，寶寶能自己（年齡小一點(diǎn)的寶寶能在老師的幫助下）穿脫褲子和鞋子，能自己入廁，能手心手背搓把小手洗干凈后，小手握緊，能在外出時(shí)聽(tīng)老師的口令排好隊，大部分寶寶能自己用小勺大口大口吃飯，能在口渴時(shí)自己動(dòng)排隊接水，飯后能用小毛巾擦臉，現在有的寶寶還會(huì )試著(zhù)用僅有的能力去幫助別的孩子，雖然他們的動(dòng)作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時(shí)要費好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說(shuō)，不算什么，但對這些只有2-3歲的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)質(zhì)的飛躍。

　　感悟三、用誠心架起家園共育的橋梁

　　幼兒的成長(cháng)是一個(gè)連續發(fā)展的過(guò)程，幼兒園和家庭是幼兒成長(cháng)的兩個(gè)主要環(huán)境，教師和家長(cháng)

　　是影響幼兒成長(cháng)的關(guān)鍵人物，因此，家園配合協(xié)同教育是開(kāi)展托班教學(xué)工作的基本保證。為了更好的和家長(cháng)溝通，我們建立了QQ群，工作之余回到家后會(huì )盡量安排一段時(shí)間和家長(cháng)就孩子在幼兒園的生活、成長(cháng)情況和家長(cháng)進(jìn)行交流溝通，同時(shí)也把幼兒在園的各種表現反饋給家長(cháng)，例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了，讓家長(cháng)鼓勵和表?yè)P孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長(cháng)配合給孩子自信并幫助孩子來(lái)改進(jìn)。哪些寶寶情緒突然不穩定了也很有必要和家長(cháng)溝通以便共同究其原因等，發(fā)一些孩子們在幼兒園活動(dòng)時(shí)的照片讓家長(cháng)能更直觀(guān)的了解孩子們在幼兒園的一日生活細節。還有不定期的發(fā)一些有關(guān)孩子成長(cháng)的知識共享文件，和家長(cháng)共同分享孩子們成長(cháng)的快樂(lè )和一些育兒心得。同時(shí)在和家長(cháng)溝通的同時(shí)給他們提供必要的幫助，例如怎樣來(lái)讓孩子更快適應幼兒園生活，怎么樣來(lái)培養孩子的專(zhuān)注力等等，良好的溝通大大拉近了我和家長(cháng)們的距離。通過(guò)這些途徑，家長(cháng)們進(jìn)一步了解到寶寶在幼兒園具體的活動(dòng)、學(xué)習、生活，能配合我們的工作，也更能理解、支持我們的工作了。

　　感悟四、開(kāi)心、虛心，努力完善工作的質(zhì)量

　　我們覺(jué)得，要體會(huì )工作的幸福感最重要的是教師要有平和的心態(tài)去面對工作和生活。每一天，都要面對鏡子微笑，找到自己擁有的東西，體會(huì )一下被人尊重、被人敬愛(ài)、被人關(guān)懷的幸福，而且，我們面對這么一大群可愛(ài)、純潔的孩子們，在孩子們中間，我們也像永遠的孩子一樣擁有著(zhù)一個(gè)夢(mèng)幻般的童話(huà)世界，開(kāi)心的生活。

　　三人行，必有我師。取人之長(cháng)、補己之短才是更好的自我發(fā)展之路。

托班個(gè)人工作總結13

　　時(shí)光飛逝，轉眼間，一個(gè)學(xué)期很快過(guò)去了�；仡欉@一學(xué)期自己的工作真是有喜也有優(yōu)。工作以來(lái)，我們一直不斷努力，積極思考如何做好幼兒教師工作，希望自己成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，全身心的投入到工作中，也一直朝著(zhù)這個(gè)目標奮進(jìn)。同時(shí)也非常感謝幼兒園領(lǐng)導對我的支持�，F將工作總結如下：

　　一、保育方面：

　　每天一進(jìn)教室，第一件事就是開(kāi)窗通風(fēng)。做好毛巾，杯子的消毒工作。以及各項衛生工作，在平時(shí)，為了讓幼兒養成良好的衛生習慣，在進(jìn)行洗漱時(shí)能及時(shí)看好秩序，注意幼兒的安全，并叫給幼兒正確的洗手方法。在進(jìn)餐時(shí)，讓幼兒做到不講話(huà)，不挑食，偏食，針對進(jìn)餐又挑食的孩子給予引導。逐步培養幼兒良好的進(jìn)餐習慣；在午睡時(shí)，我嚴格要求幼兒良好的午睡習慣，培養幼兒正確的睡姿，安靜入睡；在接送方面，堅持做到人卡分離認真完成職責。全心全意為幼兒服務(wù)。孩子的快樂(lè )時(shí)對我工作的鼓勵，家長(cháng)的滿(mǎn)意是對我工作的肯定。

　　在衛生保健方面，以培養幼兒各項生活習慣為重點(diǎn)，如：幫助幼兒認識自己的毛巾、杯子，學(xué)習男女分廁的習慣，培養飯前便后洗手，飯后擦嘴、漱口等良好衛生習慣，督促幼兒多喝水，對大、小便需要幫助的幼兒給予照顧，對出汗過(guò)多的幼兒，及時(shí)更換衣服，以防感冒，對體弱多病的幼兒給予特別照顧。教師和保育員每天都能認真地做好

　　消毒和打掃工作，加強幼兒的保健衛生，管理好午睡，做好預防幼兒常見(jiàn)疾病的工作，經(jīng)常曬被子、枕頭，減少細菌滋生。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　1.開(kāi)學(xué)初,幼兒對新的陌生環(huán)境會(huì )產(chǎn)生膽怯心理，來(lái)園情緒不穩、哭鬧現象較嚴重。為了讓幼兒盡快地適應幼兒園的新環(huán)境和集體生活,對集體生活產(chǎn)生安全感,對老師產(chǎn)生親切感，進(jìn)而喜歡“上幼兒園”，我們?yōu)橛變簞?chuàng )立了良好的生活學(xué)習環(huán)境，并針對幼兒情況進(jìn)行家訪(fǎng)。

　　2.在教學(xué)上，針對托班幼兒心理情況，以穩定幼兒情緒為主，提前備課，運用多種教學(xué)方法，制作精美的教具。從幼兒的實(shí)際出發(fā)，注意調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維，培養幼兒的學(xué)習興趣為主要目的。做到課題與環(huán)境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂(lè )趣。逐步建立了生活常規、游戲常規、活動(dòng)常規，培養幼兒養成良好的行為習慣。而且制作了一批精美的教具，吸引了幼兒的注意力，上課上的得心應手。

　　三、在家長(cháng)工作方面。

　　幼兒的進(jìn)步離不開(kāi)家長(cháng)的支持。我們在家園聯(lián)系欄上進(jìn)行家園共育。讓家長(cháng)及時(shí)了解本學(xué)期的教學(xué)計劃、幼兒各方面進(jìn)步、通知以及保育注意事項等等。家長(cháng)們積極配合我們開(kāi)展主題活動(dòng)，家園聯(lián)系密切。如實(shí)反映了幼兒在園在家學(xué)習、生活情況。

　　為了更好的和家長(cháng)溝通，我常常利用家長(cháng)接從孩子的'時(shí)間向家長(cháng)

　　詢(xún)問(wèn)，了解幼兒在家的一些情況，同時(shí)也把幼兒在園的各種表現反饋給家長(cháng)，例如；寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了，讓家長(cháng)鼓勵和表?yè)P孩子。哪些方面還需努力，則讓家長(cháng)配合給孩子自信并幫助孩子改進(jìn)。例如怎么樣來(lái)培養孩子的專(zhuān)注力等等。對于一天沒(méi)來(lái)的孩子，立即打電話(huà)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，良好的溝通大大拉近了我和家長(cháng)的距離 總之，面對這么小小的，可愛(ài)的，純潔的孩子們，我們覺(jué)得是一種莫大的幸福。

托班個(gè)人工作總結14

　　細致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。按照一日活動(dòng)常規的要求，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，著(zhù)重教育幼兒愛(ài)護玩具，會(huì )收拾整理玩具，學(xué)會(huì )自己洗手，學(xué)會(huì )自己愉快進(jìn)餐

　　一學(xué)期很快地過(guò)去了，在各級領(lǐng)導和家長(cháng)的支持下，幼兒各方面都取得了一定的成績(jì)。為了將我的工作做得更好，特總結如下：

　　一、現狀分析：

　　我班幼兒現有17人，其中男孩11人，女孩有6人，年齡在兩歲半到三歲。本班大部分幼兒身體發(fā)育正常。他們喜歡問(wèn)，求知欲強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達愿望。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，幼兒各方面進(jìn)步很大。在一日保教各環(huán)節中認真落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》，從而保證幼兒一日生活的愉快進(jìn)行，促進(jìn)孩子們全面發(fā)展。

　　二、保教工作

　　(一)教學(xué)工作

　　1、細致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。按照一日活動(dòng)常規的要求，進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)，著(zhù)重教育幼兒愛(ài)護玩具，會(huì )收拾整理玩具，學(xué)會(huì )自己洗手，學(xué)會(huì )自己愉快進(jìn)餐，愉快睡眠，自己上廁所等，培養幼兒養成良好的生活衛生習慣。促進(jìn)了幼兒健康發(fā)展。根據季節變化，幼兒體質(zhì)差異以及戶(hù)外活動(dòng)時(shí)活動(dòng)量大小等及時(shí)給幼兒增減衣物，避免幼兒受熱或著(zhù)涼。培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格，增強了幼兒的自信心，敢于在陌生人面前展示自己，從而使自己的交往能力得到了提高。

　　2、環(huán)境創(chuàng )設：根據本班幼兒的實(shí)際特點(diǎn)和結合季節的變化進(jìn)行了環(huán)境的創(chuàng )設。在創(chuàng )設活動(dòng)中，注重幼兒的兒童化和趣味性，因此，我們布置了一些孩子喜歡的動(dòng)物圖片。

　　3、常規教育：托班幼兒自控力差，一日生活的自理能力還很差，因此，在常規教育中我們與幼兒家長(cháng)保持了一定的聯(lián)系，讓自控能力差的孩子在家中也進(jìn)行一定的常規教育，如：茍敬涵小朋友常有打人、咬人的情況，我們通過(guò)與家長(cháng)共同教育，使孩子改掉了這一壞習慣。

　�。ǘ�）保育工作

　　保育工作是幼兒園的永久之重，特別是我班幼兒年齡小，體制差，天氣變化很容易生病，對此，我們幾位老師非常重視保育工作。

　　1、記住家長(cháng)的.叮囑，對每個(gè)幼兒的情況牢記在心，并落實(shí)。

　　2、對特殊幼兒細心照顧。

　　3、協(xié)助保健醫生做好了衛生保健工作和預防工作，保證幼兒身體健康。

　　為幼兒創(chuàng )設了豐富的物質(zhì)環(huán)境，清潔衛生和生活環(huán)境。還為幼兒創(chuàng )設輕松愉快的精神環(huán)境，保證幼兒身心健康成長(cháng)。

　　三、家長(cháng)工作

　　本學(xué)期由于孩子是新入園，家長(cháng)工作是非常重要的。因此，從一開(kāi)學(xué)，我們就向家長(cháng)宣傳先進(jìn)的育兒經(jīng)驗，如：孩子入園的適應期，幼兒習慣養成，幼兒用藥的正確性等。通過(guò)家園聯(lián)系欄，電話(huà)聯(lián)系，便條聯(lián)系等多種形式，讓家長(cháng)了解幼兒在園的情況，也讓我們了解了家長(cháng)的想法，使教師我家長(cháng)增進(jìn)了理解和友誼。

　　通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，“親子”活動(dòng)等，促進(jìn)了家園之間的相互理解、支持。教學(xué)活動(dòng)、慶�；顒�(dòng)等都少不了家長(cháng)的支持和理解，有的家長(cháng)可以提供幼兒操作的材料……不論是以哪種形式的幫助都是對幼兒教育的支持和理解。

　　四、安全工作

　　在一日保教活動(dòng)中，我班教師始終以“安全第一”為原則。因為孩子有了安全才有健康發(fā)展。從晨間入園到離園，老師都要隨時(shí)注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動(dòng)場(chǎng)所的安全隱患。托班幼兒有尿褲子現象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對待自己的孩子一樣。

　　這一學(xué)期來(lái)，我的工作中還存在著(zhù)很多不足，我班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時(shí)，不夠愛(ài)惜，在收拾玩具時(shí)，不能主動(dòng)將其放回原處，并有隨地亂扔的現象。同時(shí)，今后我要認真學(xué)習幼兒園指導《綱要》，將綱要的精神落實(shí)到教育教學(xué)工作中�？炭嚆@研新教材，加強理論學(xué)習，不斷提高自己的理論水平。

托班個(gè)人工作總結15

　　轉眼，本學(xué)期也已經(jīng)接近了尾聲，回顧這學(xué)期的工作，自己有許多的感悟：

　　一、穩定情緒

　　針對2到3歲左右孩子注意力不穩定、情緒變化快的年齡特點(diǎn)，我們就采取游戲轉移的方法。帶孩子觀(guān)看有趣的動(dòng)畫(huà)片；觀(guān)看大班哥哥、姐姐的表演；去戶(hù)外玩孩子喜愛(ài)的大型組合玩具；，使孩子的注意有戀家遷移到幼兒園豐富的活動(dòng)之中。當孩子不再哭著(zhù)不愿進(jìn)餐而能自己獨立用餐時(shí)；當孩子能愉快地和送自己入園的親人說(shuō)“再見(jiàn)”時(shí)；當孩子高興地自己如廁時(shí)；當孩子快活地與同伴交往游戲時(shí)，我們就用“糖果”、“小玩藝”、“小花”、“紅五星”等給予獎勵和肯定，強化嬰幼兒的積極情緒，促使其向穩定行為發(fā)展。

　　我們的付出終于有了回報，孩子們笑了。我們每天在一起生活、游戲，其樂(lè )融融

　　二、精心照顧幼兒

　　對2—3歲之間的孩子應多用“關(guān)心”，也就是老師用一顆愛(ài)心來(lái)照料孩子的健康和生活，在日常生活中培養孩子良好的生活衛生習慣、行為習慣等無(wú)疑是確保孩子健康成長(cháng)的第一步。寶寶能自己入廁，能在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)聽(tīng)老師的口令排好隊，雖然他們的動(dòng)作還很笨拙，雖然他們的能力還很有限，雖然他們有時(shí)要費好大的勁才能完成，雖然這些對于大孩子說(shuō)，不算什么，但對這些只有2-3歲的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)質(zhì)的飛躍。

　　三、耐心進(jìn)行活動(dòng)

　　我根據2—3歲孩子年齡的特點(diǎn)，制定生動(dòng)、有趣的教學(xué)活動(dòng)計劃，耐心地讓孩子們愛(ài)上各項活動(dòng)，孩子們唱歌，跳舞更是有模有樣了，并且還會(huì )講一些簡(jiǎn)短的故事，知道跟別的孩子溝通了，具有特色的.體育計劃，讓孩子們愛(ài)上運動(dòng)，強身健體。

　　四、家園共育

　　為了更好的和家長(cháng)溝通，我常常利用家長(cháng)接送時(shí)向家長(cháng)詢(xún)問(wèn)、了解幼兒在家的一些情況，，同時(shí)也把幼兒在園的各種表現反饋給家長(cháng)，例如寶寶在哪些方面較以前有進(jìn)步了，讓家長(cháng)鼓勵和表?yè)P孩子，哪些方面還需要努力的，則需要家長(cháng)配合給孩子自信并幫助孩子來(lái)改進(jìn)。例如怎么樣來(lái)培養孩子的專(zhuān)注力等等，對于一天沒(méi)來(lái)園，沒(méi)請假的幼兒，立即打電話(huà)進(jìn)行詢(xún)問(wèn)，良好的溝通大大拉近了我和家長(cháng)們的距離。

　　五、愉快地工作

　　與同事之間友好地相處，向有經(jīng)驗的老師虛心求教，不斷地加強業(yè)務(wù)學(xué)習，給自己充電，以適應時(shí)代發(fā)展，以積極、向上的心態(tài)迎接每天的工作，愉快地工作。

　　總之，面對這么小小的、可愛(ài)的、純潔的孩子們，我覺(jué)得是一種莫大的幸福。

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