推行垃圾分類(lèi)工作總結范文

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能夠使頭腦更加清醒，目標更加明確，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編精心整理的推行垃圾分類(lèi)工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

推行垃圾分類(lèi)工作總結范文1

　　依據上級有關(guān)文件通知精神，我校結合生態(tài)文明教育，踴躍做好垃圾分類(lèi)傳播教育工作�，F將工作小結如下：

　　通過(guò)校內播送、櫥窗校內網(wǎng)絡(luò )等形式，廣泛開(kāi)展垃圾分類(lèi)的傳播、教育和倡議工作，說(shuō)明垃圾對社會(huì )生活造成的緊要危害，傳播垃圾分類(lèi)的重要意義，呼吁學(xué)生的踴躍參加。同時(shí)教會(huì )學(xué)生垃圾分類(lèi)的學(xué)問(wèn)，使學(xué)生進(jìn)展垃圾分類(lèi)漸漸成為自覺(jué)和習慣性行為。

　　各班采納不同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片，或進(jìn)展調查、采訪(fǎng)等搜集資料等讓學(xué)生學(xué)會(huì )分類(lèi)垃圾；養成在室內分類(lèi)的.習慣。

　　我校各班開(kāi)展了有關(guān)垃圾分類(lèi)的班隊主題教育活動(dòng)。以垃圾分類(lèi)與我同行為主題來(lái)進(jìn)展向大家展示垃圾分類(lèi)的日時(shí)時(shí)識。通過(guò)活動(dòng)，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn)，更深層次的體會(huì )到了垃圾分類(lèi)的重要性和必要性。

　　發(fā)放家長(cháng)信，小手拉大手通過(guò)學(xué)生帶動(dòng)家長(cháng)及社會(huì )人員駕馭垃圾分類(lèi)常識。

　　通過(guò)開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng)同學(xué)們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統的堆放填埋方式，占用上萬(wàn)畝土地；并且蟲(chóng)蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，緊要地污染環(huán)境。生產(chǎn)生活垃圾中有30%40%可以回收利用，應珍惜這個(gè)小本大利的資源。

　　垃圾分類(lèi)工作是一項須要長(cháng)期堅持下去的系統工作，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)展分類(lèi)，同時(shí)也要告知自己的家人及其身邊人做到垃圾分類(lèi)，使我們生存的空間真正變得干凈、光明！

推行垃圾分類(lèi)工作總結范文2

　　地球，是我們人類(lèi)賴(lài)以生存的家園。但是，近十幾年來(lái)，我們的生活環(huán)境不斷遭遇破壞，全球氣溫提升，白色垃圾，水資源被污染這些問(wèn)題的始作俑者還是我們人類(lèi)。我們每個(gè)人每天都會(huì )扔出很多垃圾，您知道這些垃圾它們到哪里去了嗎？它們通常是先被送到堆放場(chǎng)，然后再送去填埋。垃圾填埋的費用是昂揚的，處理一噸垃圾的費用約為200元至300元人民幣。而僅北京市日產(chǎn)垃圾就有120xx噸，目前面積在36平方米以上的垃圾堆在北京五環(huán)路以?xún)扔?00多處，占地500多萬(wàn)平方米，每年在35%的速度增加。人們大量地消耗資源，大規模生產(chǎn)，大量地消費，又大量地產(chǎn)生著(zhù)廢棄物。被廢棄的垃圾填埋場(chǎng)不復為耕地，也無(wú)法建成生活小區。因此，垃圾分類(lèi)勢在必行。

　　我校在20xx年11月20xx年12月份，開(kāi)展了垃圾分類(lèi)系列活動(dòng)。

　　1、提高環(huán)保意識，樹(shù)立分類(lèi)觀(guān)念。

　　通過(guò)校內播送、櫥窗校內網(wǎng)絡(luò )等形式，廣泛開(kāi)展垃圾分類(lèi)的

　　傳播、教育和倡議工作，說(shuō)明垃圾對社會(huì )生活造成的緊要危害，傳播垃圾分類(lèi)的重要意義，呼吁學(xué)生的踴躍參加。同時(shí)教會(huì )學(xué)生垃圾分類(lèi)的學(xué)問(wèn)，使學(xué)生進(jìn)展垃圾分類(lèi)漸漸成為自覺(jué)和習慣性行為。

　　2、各班加強傳播培訓，普及分類(lèi)方法。

　　各班采納不同形式：如學(xué)生上網(wǎng)查資料、圖片，或進(jìn)展調查、采訪(fǎng)等搜集資料，然后利用校會(huì )、午間等時(shí)間，在班里進(jìn)展溝通，相互受教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì )分類(lèi)垃圾；養成在室內分類(lèi)的習慣；對分類(lèi)工作做得好的班級進(jìn)展表?yè)P嘉獎，樹(shù)立典型，介紹經(jīng)歷，強化推廣。

　　3、開(kāi)展垃圾分類(lèi)班隊主題活動(dòng)。

　　我校各班和少先隊部共同協(xié)作，開(kāi)展了有關(guān)垃圾分類(lèi)的班隊主題教育活動(dòng)。全班的學(xué)生分為不同的組別，以不同的主題來(lái)進(jìn)展向大家展示垃圾分類(lèi)的日時(shí)時(shí)識。例如班隊的題目新奇獨特，如舉手之勞，變更世界，小小環(huán)保袋，還我美妙心愿等。主題的班隊內容非常豐富，有的同學(xué)還做了幻燈片，配了音樂(lè )，非常精彩。通過(guò)活動(dòng)，讓全校學(xué)生了解了更多的垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn)，更深層次的.體會(huì )到了垃圾分類(lèi)的重要性和必要性。

　　4、成立師生垃圾分類(lèi)傳播志愿隊。

　　學(xué)校成立25人的老師垃圾分類(lèi)傳播志愿隊及40人的學(xué)生垃圾分類(lèi)傳播志愿隊。師生志愿隊在師生團隊中加強不同形式的垃圾分類(lèi)常識，并時(shí)刻催促師生在日常教學(xué)生活中對垃圾分類(lèi)的行為養成。學(xué)校對表現好的師生垃圾分類(lèi)傳播志愿隊員進(jìn)展評獎，并在全校校會(huì )上頒發(fā)了獎狀和獎品。以此鼓舞同學(xué)們都來(lái)了解垃圾分類(lèi)，都踴躍參

　　加垃圾分類(lèi)，使有限的資源能得到重復利用，是我們生活的環(huán)境能變得更加干凈。

　　5、制定措施，落實(shí)到位。

　　學(xué)校設置分類(lèi)垃圾筒：垃圾筒上貼上可回收和不行回收標記，并且通過(guò)播送傳播，告知學(xué)生在扔垃圾的時(shí)候分類(lèi)投進(jìn)不同的桶里，學(xué)校保潔人員在清理垃圾的時(shí)候，再分別進(jìn)展處置。并且鼓舞各班設置可回收垃圾袋或垃圾箱，將本班的可回收物品分類(lèi)存放，比方我校學(xué)生每天喝過(guò)奶的奶盒，喝完后把它按扁，然后放進(jìn)紙箱內，定期賣(mài)給廢品收費站。所得費用可以作為本班班費，為同學(xué)們買(mǎi)獎品等。這樣，既做到了環(huán)保，又使同學(xué)們樹(shù)立了節約意識，還體驗到了其中的樂(lè )趣。

　　6、開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng)的意義。

　　通過(guò)在我校開(kāi)展垃圾分類(lèi)活動(dòng)，是同學(xué)們明白了：垃圾處理的方法還大多處于傳統的堆放填埋方式，占用上萬(wàn)畝土地；并且蟲(chóng)蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，緊要地污染環(huán)境。因此進(jìn)展垃圾分類(lèi)收集可以削減垃圾處理量和處理設備，降低處理本錢(qián)，削減土地資源的消耗，具有社會(huì )、經(jīng)濟、生態(tài)三方面的效益。

　　〔1〕削減占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到緊要侵蝕。垃圾分類(lèi)，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，削減垃圾數量達50%以上。

　　〔2〕削減環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會(huì )對人類(lèi)產(chǎn)生緊要的危害；土壤中的廢塑料會(huì )導致農作物減產(chǎn)；

　　拋棄的廢棄料被動(dòng)物誤食，導致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生。因此回收利用可能削減危害性。

　　〔3〕變廢為寶：我國每年運用塑料快餐盒達30億個(gè)，便利面碗56億個(gè)，廢塑料占生活垃圾的37%。1噸廢塑料可回煉600公斤無(wú)鉛汽油和柴油�；厥�1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。一噸易拉罐熔化后能結成一噸很好的鋁快，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%40%可以回收利用，應珍惜這個(gè)小本大利的資源。

　　〔4〕堅持不懈：垃圾分類(lèi)工作是一項須要長(cháng)期堅持下去的系統工作，同學(xué)們不僅在學(xué)校要做到將垃圾進(jìn)展分類(lèi)，同時(shí)也要告知自己的家人及其身邊人做到垃圾分類(lèi)，使我們生存的空間真正變得干凈、光明！

推行垃圾分類(lèi)工作總結范文3

　　20xx年xx區教育系統在區生活垃圾分類(lèi)減量辦公室的指導下，遵照區的統一部署，在全區中小學(xué)、幼兒園中全面開(kāi)展了生活垃圾分類(lèi)減量傳播教育和實(shí)施工作，取得了必須成效�，F將有關(guān)工作總結如下：

　　一、做好傳播發(fā)動(dòng)工作

　　垃圾分類(lèi)工作是綠色可持續開(kāi)展的根底環(huán)保工作，普及程度表達了社會(huì )的文明程度。教育局為抓好孩子的垃圾分類(lèi)常識教育，要求各校將生活垃圾分類(lèi)減量常識納入專(zhuān)題教育內容，在幼兒園實(shí)施生活垃圾分類(lèi)減量啟蒙教育，在中小學(xué)實(shí)施垃圾分類(lèi)常識教育。利用教工大會(huì )和學(xué)生班會(huì )課時(shí)間，廣泛進(jìn)展垃圾分類(lèi)意義的傳播和垃圾分類(lèi)

　　概念界定的介紹。結合地球日、環(huán)境傳播日等環(huán)保特定日，外請專(zhuān)家舉辦教育講座，讓學(xué)生了解更多的環(huán)保學(xué)問(wèn)。

　　二、做好責任落實(shí)工作

　　教育局要求各學(xué)校落實(shí)垃圾分類(lèi)實(shí)施的主體責任，明確分管領(lǐng)導、管理部門(mén)及內部管理崗位職責，做好垃圾源頭分類(lèi)減量的培訓、催促、檢查、訂正工作。與具備相關(guān)資質(zhì)的垃圾收運單位簽訂協(xié)議或合同，按時(shí)分類(lèi)收運。在做好分類(lèi)收運的根底上，剛好總結推廣生活垃圾分類(lèi)工作的經(jīng)歷做法，定期分析垃圾分類(lèi)工作中存在的問(wèn)題，確保垃圾源頭減量、全程分類(lèi)有效落實(shí)。

　　三、立足課堂教學(xué)，扎實(shí)開(kāi)展環(huán)保教育

　　課堂是實(shí)施素養教育的主渠道，同時(shí)也是環(huán)保教育的好場(chǎng)所，老師在各科教學(xué)，尤其是品社、語(yǔ)文、自然、探究等學(xué)科的教學(xué)中有機地滲透環(huán)保教育；中高年級班級進(jìn)展環(huán)境教育主題會(huì )，開(kāi)展各種形式進(jìn)展教育，形成了環(huán)保良好的氣氛；班級成立環(huán)保小組，謹慎收集信息，整理資料，進(jìn)展環(huán)保學(xué)問(wèn)的探究和探究。

　　例如：長(cháng)征中心小學(xué)將垃圾分類(lèi)學(xué)問(wèn)與自然學(xué)科相結合，讓學(xué)生通過(guò)朗朗上口的對話(huà)問(wèn)答形式，講解并描述了生活垃圾分類(lèi)的重要性及分類(lèi)要求。同時(shí)，協(xié)助學(xué)生樹(shù)立：垃圾分類(lèi)的最終目的是削減垃圾的理念。指導他們把到處丟棄的樹(shù)葉、果皮、剩菜剩飯變成人見(jiàn)人愛(ài)的環(huán)保酵素。有的可以噴，用于施肥；有的可以喝，可以協(xié)助消化、降血脂。

　　四、踴躍開(kāi)展主題實(shí)踐活動(dòng)

　　各學(xué)校組織實(shí)施特色系列活動(dòng)。踴躍參加各類(lèi)市區級環(huán)保杯賽，造就青少年垃圾分類(lèi)、源頭減量意識和責任，展示學(xué)校垃圾分類(lèi)減量實(shí)踐活動(dòng)成果。

　　通過(guò)親子活動(dòng)影響學(xué)生家庭投身到垃圾分類(lèi)行動(dòng)之中。同時(shí)通過(guò)社區活動(dòng)，讓學(xué)生踴躍參加到社區垃圾分類(lèi)傳播和實(shí)踐當中，與社區居一起共同行動(dòng)，提升社區的整體文明水平。

　　例如：上海外國語(yǔ)大學(xué)尚陽(yáng)外國語(yǔ)學(xué)校通過(guò)視察發(fā)覺(jué)，學(xué)校每天丟棄的垃圾中，廚余和綠植產(chǎn)生的垃圾占了很大的比重。假如能夠將這些垃圾有效的`利用起來(lái)，將它們制成植物生長(cháng)的有機肥料。既削減了學(xué)校丟棄的垃圾總量又削減了對環(huán)境的污染；同時(shí)削減了化學(xué)肥料的運用，減緩了對土壤的污染，使植物能夠更綠色地生長(cháng)。

　　于是，學(xué)校開(kāi)展了廚余綠植再利用制造養分有機肥工程活動(dòng)，學(xué)生們從中學(xué)會(huì )了將廚余和綠植垃圾制造有機肥的方法，通過(guò)這個(gè)活動(dòng)造就了孩子們的環(huán)保意識，一次次綠色實(shí)踐，傳達著(zhù)孩子們對環(huán)境的酷愛(ài)、對環(huán)保的關(guān)注，也引起了家庭的關(guān)注，將此方法在家庭中推廣運用，從而產(chǎn)生更廣泛的社會(huì )效應。

　　生活垃圾分類(lèi)減量是一項長(cháng)期性的工作，我們將踴躍探究垃圾分類(lèi)的長(cháng)效運營(yíng)機制，在現有工作根底上進(jìn)一步擴大傳播教育的覆蓋面，使得更多的學(xué)校教師和學(xué)生能參加到生活垃圾分類(lèi)減量工作的隊伍中來(lái)，為珍惜資源，建立環(huán)保、綠色、文明的新xx做出奉獻！