小學(xué)三年級工作總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的小學(xué)三年級工作總結，歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)三年級工作總結1

　　本學(xué)期三班級語(yǔ)文組堅持以《語(yǔ)文課程標準》為指南，以全面提高教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)素養為目標，以培育同學(xué)的創(chuàng )新精神和實(shí)踐活動(dòng)、促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展為核心，認真貫徹落實(shí)學(xué)校工作方案和教科室工作方案，圍繞學(xué)校教研開(kāi)展教研活動(dòng)，落實(shí)好語(yǔ)文教研教學(xué)工作。

　　面對撲面而來(lái)的變革，我們三班級的全體語(yǔ)文老師都深深懂得：假如沒(méi)有扎實(shí)的理論功底，不準時(shí)更新訓練理念，很簡(jiǎn)潔在改革的浪潮中迷失方向，在紛繁簡(jiǎn)潔的問(wèn)題面前手足無(wú)措。組內老師已把這種熟識化作了自覺(jué)行動(dòng)，自覺(jué)閱讀理論專(zhuān)著(zhù)、教學(xué)雜志、研讀《新課程標準》。開(kāi)學(xué)一周內，按時(shí)保質(zhì)地制定出教學(xué)、教研組活動(dòng)方案。認真依據校、大組、教研方案開(kāi)展教研活動(dòng)，主動(dòng)探究教改新路，提高教學(xué)水平。老師還將自己在學(xué)習中得到的感悟、體驗，以及教學(xué)實(shí)踐中的反思，寫(xiě)成論文、隨筆、案例分析等。

　　本學(xué)期我們三班級組進(jìn)行了“教學(xué)設計、課堂實(shí)踐、評課研討、案例分析”教學(xué)系列研討活動(dòng)。本班級劉明敏老師、趙偉芳老師代表本班級組擔當了校內公開(kāi)課。兩位老師主動(dòng)備課、制作課件，并在組內試上，組內老師提建議，力求把課上得最好。在平常的教學(xué)活動(dòng)中，老師們充分發(fā)揮集體的才智，努力改進(jìn)課堂教學(xué)。

　　另外，我們參預了集體備課和業(yè)務(wù)學(xué)習工作。集體備課在原有的基礎上不斷改進(jìn)，連續探尋最合適高效的`備課模式。組內老師主悅耳課，課后準時(shí)相互溝通溝通，爭論氛圍較好。 一學(xué)期來(lái)，本組的老師付出了辛勤的勞動(dòng)，取得確定的實(shí)效。但工作中還存在著(zhù)一些不足之處，我們將在今后的工作中更加努力。

小學(xué)三年級工作總結2

　　日子在忙勞碌碌中過(guò)去，老師們過(guò)得緊急而又充實(shí)。我們組全體數學(xué)老師認真執行學(xué)校訓練教學(xué)工作方案，轉變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，把新課程標準的新思想、新理念和數學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設想結合起來(lái)，轉變思想，主動(dòng)探究，改革教學(xué)，收到很好的效果。

　　一、認真學(xué)習新課標，提高訓練觀(guān)念

　　課程新標準對數學(xué)的教學(xué)內容，教學(xué)方式，教學(xué)評估訓練價(jià)值觀(guān)等多方面都提出了許多新的要求。我們每位數學(xué)老師身置其中去迎接這種挑戰，是我們每位老師必需重新思索的問(wèn)題。在教研組集體培訓的基礎上，每位老師認真學(xué)習。新課標鮮亮的理念、全新的框架、明晰的目標、有效的學(xué)習，讓老師們對新課程標準的基本理念，設計思路，課程目標，內容標準及課程實(shí)施建議有更深的了解，本學(xué)期各位老師在新課程標準的指導下，訓練教學(xué)自改革躍上了一個(gè)新的臺階。

　　二、改革課堂教學(xué)，理論聯(lián)系實(shí)際

　　為提高課堂教學(xué)效率和效果，我們組的老師緊扣課程標準在有限的時(shí)間吃透教材，認真爭論教法，給原來(lái)枯燥的數學(xué)學(xué)問(wèn)創(chuàng )設漂亮的'情境，讓同學(xué)身置其中，產(chǎn)生探究興趣，制定出優(yōu)質(zhì)教案，每位老師依據本班同學(xué)狀況說(shuō)課、主講、自評;主動(dòng)利用各種教學(xué)資源，締造性地使用教材，反復聽(tīng)評，從研、講、聽(tīng)、評中推敲完善出精彩的案例。郭婷老師老師執教的《長(cháng)方形正方形的熟識》一課成功地呈現，收到良好的效果得到領(lǐng)導和老師的確定。實(shí)踐表明，這種合作的備課方式，既照看到各班實(shí)際狀況，又有利于老師之間的優(yōu)勢互補，從而整體提高備課水平，課前細心備課，撰寫(xiě)教案，實(shí)施以后趁記憶猶新，回顧、反思寫(xiě)下自己執教時(shí)的切身體會(huì )或疏漏，記下同學(xué)學(xué)習中的閃光點(diǎn)或困惑，是老師最寶貴的第一手資料，教學(xué)閱歷的積累和教訓的吸取，對今后改進(jìn)課堂教學(xué)和提高老師的教學(xué)水平特別有用。

　　三、多種形式評價(jià)，提高學(xué)習意識

　　激勵同學(xué)的學(xué)習熱忱，促進(jìn)同學(xué)全面進(jìn)展的手段，也作為老師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對同學(xué)的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注同學(xué)學(xué)問(wèn)與技能的理解和把握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和進(jìn)展;既關(guān)注同學(xué)數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和進(jìn)展。抓基礎學(xué)問(wèn)的把握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，接受應用定性與定量相結合，定量接受應用等級制，定性接受應用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注同學(xué)已經(jīng)把握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么力氣。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立同學(xué)學(xué)習數學(xué)的自信念，提高同學(xué)學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。如我們三班級學(xué)習了較大的長(cháng)度單位《千米的熟識》，“楊豪同學(xué)通過(guò)自己的努力，能收集、記錄較遠的路程，知道如何推想、估量較遠的距離，在這方面是班里最好的。但在語(yǔ)言表達方面有確定的困難，希連續努力。等級評定：優(yōu)�！边@個(gè)以定性為主的評語(yǔ)，是同學(xué)與老師的一次情感相互溝通，同學(xué)獲得了成功的體驗，樹(shù)立了學(xué)好數學(xué)的自信念，也知道了哪些方面應當連續努力。

　　教學(xué)工作雖然苦，但是苦中有樂(lè )，有了我們的辛勤勞動(dòng)，才會(huì )有同學(xué)的碩果累累。我們三班級全體數學(xué)老師將一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

小學(xué)三年級工作總結3

　　一學(xué)期來(lái)，本班級組在校長(cháng)室的領(lǐng)導和學(xué)校其他各中層的支持下，全體老師團結全都，和諧相處，勤勤懇懇，教書(shū)育人，工作上相互協(xié)作，主動(dòng)進(jìn)取，不但如期實(shí)施了本班級組學(xué)期方案中的各項工作，還順當完成了學(xué)校布置的各項任務(wù)，并取得了喜人的成果，獲得了大家的好評�，F特做如下總結：

　　一、抓好同學(xué)的一日常規

　　同學(xué)假如一旦養成了良好的行為習慣，將對他們終身受益。開(kāi)學(xué)初，我們三班級的每一位任課老師就對同學(xué)加強各方面的行為習慣、學(xué)習習慣的培育。從同學(xué)的坐、立、走到同學(xué)的文明禮貌訓練;從同學(xué)的值日工作到班級的保潔工作;從同學(xué)的讀書(shū)、寫(xiě)字姿態(tài)到同學(xué)做作業(yè)的習慣等，從各方面著(zhù)手，從小事抓起，努力使全班級同學(xué)養成良好的行為習慣。我們每一位班主任都充分利用班隊活動(dòng)課晨會(huì )課以及思想品德課，加強對同學(xué)的.思想訓練，從一個(gè)個(gè)故事中、一個(gè)個(gè)事例中讓同學(xué)明白做人的道理，從學(xué)校會(huì )關(guān)懷他人，關(guān)懷集體。

　　二、高度的工作責任感

　　高度的責任感是做好班級組工作的先決條件。作為一名三班級組組長(cháng)，我深感肩上責任重大，為了讓學(xué)校放心，家長(cháng)滿(mǎn)意，我和我的同事們從來(lái)不敢懈怠，盡職盡責地做好各項工作。開(kāi)學(xué)初，認真布置好教室環(huán)境，我們依據本班級同學(xué)的特點(diǎn)，在教室中設計了適合他們年齡特點(diǎn)的“班級明星”“優(yōu)秀作業(yè)”“榮譽(yù)欄”“衛生角”等，讓教室環(huán)境也成為培育孩子良好習慣的工具!出好大隊部布置的每一次黑板報。我們將板報任務(wù)當成班級組的形象工程，每一位老師 7 / 9 都很重視這個(gè)工作。班主任仔認真細地出好每一期黑板報，并組織同學(xué)認真學(xué)習。主動(dòng)參預學(xué)校組織的“紅歌賽”和“我和世博”講故事角逐的活動(dòng)，讓同學(xué)的力氣在活動(dòng)得到提高。各位班主任老師強化班級管理，抓好班級管理，使班級的常規訓練常抓不懈。

　　三、做好訓練教學(xué)工作

　　訓練教學(xué)工作是學(xué)校的重點(diǎn)工作，因此開(kāi)學(xué)初我們班級組的老師認真學(xué)習課程標準，學(xué)習訓練教學(xué)法規，學(xué)習訓練教學(xué)理論，從而有效地更新教學(xué)理念。辦公室內，班級組的老師相相互互溝通，探討教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，取長(cháng)補短，蔚然成風(fēng)。每位老師細心鉆研教材，按學(xué)校要求備好每一節課，利用學(xué)�，F有的教學(xué)資源優(yōu)勢，主動(dòng)制作多媒體課件，上好每一節課，向課堂要效率，細心設計作業(yè)，認真做好學(xué)困生的補習工作。上好課后，認真寫(xiě)好教學(xué)反思，把自己的獨特感受、意外感悟以及失敗教訓記載下來(lái)。認真撰寫(xiě)相關(guān)教學(xué)后記和閱歷總結，不時(shí)地對自己的工作進(jìn)行回顧，吸取閱歷教訓，以提高熟識，使自己不斷充實(shí)，不斷進(jìn)步。 無(wú)論是學(xué)校要求的公開(kāi)課，還是輔導區布置的教研課，接受老師都能認真備課，認真上課。老師老師的輔導區爭論課，受到了聽(tīng)課者的全都好評。老師的數學(xué)課在校長(cháng)活動(dòng)中受到了聽(tīng)課校長(cháng)的贊揚。老師雖有孕在身，但還是堅持認真上好學(xué)校布置的公開(kāi)課。

　　今后，我們會(huì )連續努力，求真務(wù)實(shí)，開(kāi)拓創(chuàng )新，我們三班級的全體老師在今后的工作中確定會(huì )發(fā)揚團結協(xié)作無(wú)私奉獻的精神，力爭使本班級組的工作邁向更高的臺階。

小學(xué)三年級工作總結4

　　本學(xué)期，我們三班級語(yǔ)文教研組依據學(xué)期初制定的工作方案，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高同學(xué)的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，仔認真細地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，回眸一學(xué)期共同走過(guò)的日子，收獲在心，感動(dòng)在心。 互幫互助，溫情相攜。

　　我們教研組的18位老師是一個(gè)溫情組合，互助的氛圍深厚。層迭式的磨課活動(dòng)、同課異構的研課活動(dòng)、牽手課題的爭論活動(dòng)、師徒互動(dòng)的評課活動(dòng)，還有主題論壇、隔周教研、網(wǎng)絡(luò )探討等形式多樣的活動(dòng)，都見(jiàn)證著(zhù)我們共同走過(guò)的腳印。 日常教研，別樣精彩。

　　由于每個(gè)語(yǔ)文老師都擔當著(zhù)班主任的工作，特地聚在一起搞教研，就成了一件鋪張的事情。于是，辦公室閑聊無(wú)意識就變成了我們教研的主戰場(chǎng)。時(shí)間是任憑的，空課、午間、課間、傍晚;人員是不固定的，三兩個(gè)、四五個(gè)、辦公室全體成員;方式是迅速而靈敏的，學(xué)習教學(xué)大綱、共享網(wǎng)上資源、爭辯教學(xué)目標、相互溝通教學(xué)設計……這種沒(méi)有組織、不拘 1 / 9 形式、自主參預的教研，使大家在寬松的環(huán)境中暢所欲言，許多疑難問(wèn)題基本得到了滿(mǎn)意的答案，日常教研的精彩就在這段寬松、和諧的“閑聊式”教研過(guò)程中不期而至，讓我們在輕松的相互溝通中取得了前所未有的教研效果。 主題教研，才智生成。

　　本學(xué)期，我們教研組有四位老師執教主題教研課，金燕老師還參預的經(jīng)典誦讀課堂教學(xué)角逐。我們在一次次聽(tīng)課研課的過(guò)程中明朗了如何營(yíng)造“低碳課堂”;在專(zhuān)題研討的`課堂中把握了如何正確高效地進(jìn)行校本課程教學(xué);在一次又一次跟蹤式磨課教研中收獲了文本解讀的正確方法;在每月主題論壇相互溝通中解開(kāi)了教學(xué)實(shí)踐中的疑難問(wèn)題;在課題爭論的課堂內提升了教科研力氣;在觀(guān)課評教中更新了訓練教學(xué)理念、主題教研，分散著(zhù)團隊內每一位成員的才智，洋溢著(zhù)團隊內每一位成員的熱忱，有互助，有競爭，有圓滿(mǎn)，有精彩，更有一股強大的分散力。 踏實(shí)工作，結出碩果。

　　一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們教研組的老師始終踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)地工作著(zhù)，以最大的熱忱投入到教學(xué)工作中，也取得了累累的碩果。不僅有多位老師獲獎，同學(xué)作文獲獎、發(fā)表的喜訊也是接二連三地傳來(lái)，而這一切都說(shuō)明白我們的付出獲得了回報。

　　一點(diǎn)感悟：每天，我們在辦公室相遇的時(shí)候，可以談?wù)劶议L(cháng)里短，可以談?wù)勫\衣美食，但別忘了也來(lái)談一談我們上課時(shí)精彩的一瞬、圓滿(mǎn)的一處、成功的一筆，失敗的一幕。只要我們保持成長(cháng)的狀態(tài)，只要我們在訓練教學(xué)路上行走著(zhù)，感到自己訓練行為在變化，思想在積淀，底蘊在加深，我們就能擁有一份成就感和幸福感。

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