高二期中考試后總結

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？以下是小編為大家收集的高二期中考試后總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

高二期中考試后總結1

　　時(shí)光飛逝，轉眼間一學(xué)期已經(jīng)結束，我所教的班級高二（12）班教學(xué)工作也到了做總結的時(shí)候了，回想半年的工作，有付出，有收獲，有憧憬，有彷徨。一學(xué)期來(lái)，本人熱愛(ài)本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。

　　一、政治思想方面：

　　認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加課改培訓和校本培訓，并做了大量的探索與反思。在教學(xué)中我不但注重集體的理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　在新課標下，要學(xué)會(huì )用教材，理解課標，提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

　　1、備教材備課標。認真鉆研課程標準和教材，對教材的基本思想、基本概念吃透，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應如何處理教材和補充哪些資料，才能教好。

　　2、備教法�？紤]教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。本學(xué)期結合以前的教學(xué)，采用培養學(xué)生的.自學(xué)能力和探究能力為主，如何讓學(xué)生掌握課堂內容，不費功夫是很難達到的。

　　3、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。

高二期中考試后總結2

　　鑒于本次期中考試的情況，在今后的教學(xué)中，我認為需要從以下幾各方面進(jìn)行改進(jìn)：

　　1、轉變觀(guān)念。我一定要樹(shù)立起讓每位學(xué)生都各得其所地發(fā)展的教學(xué)理念。課堂上，應該每個(gè)學(xué)生有學(xué)習的時(shí)間和空間，都有學(xué)習的任務(wù)，一堂課結束時(shí)每個(gè)學(xué)生都應該有所收獲，都能夠體味到成功的味道。這就要求我在備課時(shí)教學(xué)設計要有層次，課堂教學(xué)時(shí)也要關(guān)注到學(xué)困生的困惑，并及時(shí)給予幫助。同時(shí)，給每個(gè)學(xué)生（特別是后進(jìn)生）學(xué)習的信心，像這次考10分，要幫他們定好下次考試的目標，比如30分。要讓他們相信只要經(jīng)過(guò)努力一定會(huì )達到的`。

　　2、不斷提高個(gè)人的教學(xué)水平。學(xué)生考差了，教師要反思。經(jīng)過(guò)近幾天研究一些優(yōu)秀課堂教學(xué)的課例。我給自己的評價(jià)是：今年已經(jīng)是從教的第5年了，但個(gè)人教學(xué)水平還僅算各新手的階段。不進(jìn)則退，我必須從幾個(gè)方面提高自己：

　�、賯湔n能力，之前的備課很大部分都是對教材的簡(jiǎn)單復述，沒(méi)有個(gè)人思想，沒(méi)有深入研究教材，這樣的結果是課堂教學(xué)激活不了學(xué)生。所以，今后每節課都要深入教材中去，本著(zhù)課堂教學(xué)就是不斷解決問(wèn)題的過(guò)程這理念，嘗試中采取啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)、小組合作式教學(xué)、有意義接受式教學(xué)等授課方式去設計教案。

　�、谡n堂組織能力。要使得一堂課上得有水平，能夠調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，能夠把備課設計好的教學(xué)過(guò)程得以實(shí)現，就必須具備良好的課堂組織能力，這就要求我更加努力去研究課堂語(yǔ)言、板書(shū)設計、學(xué)生答題等方面。

　�、壅n后反思。反思促人進(jìn)步，每節課后，我都要對上課的亮點(diǎn)和不足進(jìn)行總結，寫(xiě)好反思日志和隨筆，在之后的教學(xué)中注意同類(lèi)的問(wèn)題不可重復發(fā)生。

　�、軐W(xué)生反饋情況及時(shí)解決。從學(xué)生作業(yè)以及其它方式了解學(xué)生對教師課堂教學(xué)的評價(jià)，針對評價(jià)及時(shí)調整教學(xué)。

　　3、向備課組有經(jīng)驗、高水平的老師學(xué)習。特別是要向賀老師學(xué)習。賀老師專(zhuān)業(yè)水平高、經(jīng)驗豐富，性格開(kāi)朗。學(xué)生都喜歡她，都愿意聽(tīng)她講課，課堂上都非常投入聽(tīng)講，課后都喜歡和她交流，她所教的學(xué)生數學(xué)都有比較大的提高。今后的教學(xué)中，我要利用一切可以的機會(huì )向老賀學(xué)習，向老賀看齊。

　　期中考試結束了，下周回來(lái)就要開(kāi)始新的內容教學(xué)，我要把反思的心得實(shí)施在新的教學(xué)中，相信通過(guò)努力，個(gè)人和學(xué)生都會(huì )有所提高，爭取在期末考試中取得較大的進(jìn)步。

高二期中考試后總結3

　　本次考試使用的是高三二輪模擬試卷，這張試卷對于二高的學(xué)生來(lái)說(shuō)，有一定的難度，首先是知識學(xué)習還不夠全面，其次是知識還沒(méi)有全面復習，學(xué)生的進(jìn)步空間非常大。綜合學(xué)生的考試成績(jì)，我做出如下總結：

　　一、高二期中考試理科數學(xué)成績(jì)整體的分析：

　　1、理科素質(zhì)班平均分66。78，普通班平均分53，均比預期略低。

　　2、高分群體比較單薄，90分以上僅1人，高分暫時(shí)看不到優(yōu)勢：

　　其中80—90分以上8人；70——80分28人

　　3、中間層人數高度密集60——70分28人；50——60分59人

　　4、后進(jìn)面比較大：50分以下低分人數113人

　　5、各班成績(jì)相對比較平衡。

　　二、高二期中考試理科數學(xué)試題及各題得分情況的分析：

　　各題得分與同類(lèi)班級對比：

　�。�1）選擇題得分比較理想

　�。�2）第15、16、17題作為模塊考基礎題得分太低。

　�。�3）第20、21、22題作為能力考查題得10分人數很少。

　　三、存在問(wèn)題及原因

　　以上數據分析體現出：基礎知識的鞏固、計算能力的訓練、書(shū)寫(xiě)規范的指導需一如既往地大力加強；高分段單薄反映出教學(xué)中對數學(xué)思想方法體系的構建有待重視，面對較大的后進(jìn)面須加強思想疏導和教學(xué)的管理，嚴格要求學(xué)生。

　　四、教學(xué)策略：

　　1、鞏固推進(jìn)——加強新知識的基礎知識的準確把握；提高熟練程度，做到理性把握知識的基礎上使學(xué)生對知識的掌握更趨于理性的直觀(guān)。

　　2、注重回頭——充分利用廣州市水平測試資料，將其合理分配到每天的訓練中，提高對舊知識熟悉的同時(shí)，提高對數學(xué)思想的把握。 3、方法引領(lǐng)——在選修部分學(xué)習的課堂中強化數學(xué)思想方法滲透，提高學(xué)生綜合分析能力，讓學(xué)生有駕馭問(wèn)題分析過(guò)程的'能力，做到宏觀(guān)分析準確，微觀(guān)處理到位。

　　4、嚴抓規范——嚴格答題步驟的規范及解題思維的規范，規范審題過(guò)程（不要把審題簡(jiǎn)單化為讀題�。�，切實(shí)加強問(wèn)題的轉譯能力，強化表達問(wèn)題的邏輯性，養成有理推證的良好思維習慣。

　　5、關(guān)注落實(shí)——合理安排課堂內外作業(yè)，關(guān)注學(xué)生作業(yè)的質(zhì)與量。

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