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教師的工作總結

時(shí)間:2023-04-03 17:19:56 總結 我要投稿

有關(guān)教師的工作總結

  總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢?下面是小編整理的有關(guān)教師的工作總結,僅供參考,歡迎大家閱讀。

有關(guān)教師的工作總結

有關(guān)教師的工作總結1

  在新的世紀里,社會(huì )發(fā)生巨大變化。我們面對的學(xué)生再也不是原來(lái)的“小綿羊”,平等、民主的觀(guān)念已走進(jìn)了中小學(xué)生的腦子里,學(xué)校不再是學(xué)生獲得知識的唯一渠道,學(xué)生占有的信息量之多甚至超過(guò)了老師。另一方面,人們普遍反映現在的學(xué)生心理脆弱,缺乏仁愛(ài)之心,缺乏奉獻精神,協(xié)作觀(guān)念淡薄——這就是今天的教師所面對的現狀,以及素質(zhì)教育工作者的推行,都向教育工作者提出了一個(gè)挑戰性的課題——“21世紀,我們怎樣當教師”。

  實(shí)施素質(zhì)教育,教師素質(zhì)是關(guān)鍵,教師素質(zhì)中師德是第一位。通過(guò)學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)道德修養》,從素質(zhì)教育的角度反思師德,我們發(fā)現傳統的師德面臨著(zhù)挑戰,教師的教育理論需要更新。教師光有愛(ài)是不夠的,今天的教師必須具有走進(jìn)學(xué)生心靈的能力,我們的教育要大力提倡以人為本的思想——教師要走進(jìn)孩子的生命,關(guān)注孩子的生命,從過(guò)去一味求成功,轉到關(guān)注孩子的成長(cháng)。

  我們要端正對孩子的態(tài)度,不管是怎樣的孩子,信任、尊重、理解。都是他們與生俱來(lái)的不可剝奪的權利。每個(gè)孩子的潛能都是巨大的,哪怕是看起來(lái)傻呆的`孩子,身上都蘊藏著(zhù)極大的潛力,教師的使命就是發(fā)現并挖掘學(xué)生身上的潛能。從這一教育理論出發(fā),尊重作為新時(shí)代師德的核心內容,人性最本質(zhì)的需要是渴望得到尊重,尊重是人精神生命的陽(yáng)光,空氣和水,沒(méi)有尊重,就沒(méi)有師愛(ài)。

  “尊重”即對人的尊重,對生命的尊重。它擊中了現代教育的根本端——抱怨!我們的教育從古至今都是在求完美,它導致教師對學(xué)生的缺點(diǎn)不能寬容。再細小的毛病也要進(jìn)行無(wú)情的指責。為了孩子的聰明,老是說(shuō)孩子笨,為了孩子仔細老說(shuō)孩子粗心,總是揪住孩子的缺點(diǎn)不放。而學(xué)生也無(wú)法悅納自己,缺乏自信。如此,讓負面情緒成惡性循環(huán)。讓孩子在“我不行”“我是壞孩子”的心態(tài)中歸于失敗。

  生命是千姿態(tài)百態(tài)的,每個(gè)人的生命都是神奇的,決不能用單一的尺度去衡量人的生命價(jià)值,尊重理念下的教育,強調的是無(wú)條件的愛(ài),無(wú)差別的愛(ài),是接納,是包容,是舒展,是和諧,是幸福,是快樂(lè ),教育的最高境界是教育孩子與自己的生命和諧,與周?chē)娜撕椭C,與大自然和諧振動(dòng)。尊重最能喚醒學(xué)生的自我完善意識,最能增強學(xué)生的自信心,有尊重的愛(ài),才是平等的愛(ài),在這種師愛(ài)的滋潤下成長(cháng)起來(lái)的學(xué)生,將來(lái)才可能成為心理健康的、懂得尊重別人,有仁愛(ài)之心,有寬容精神的現代今天。作為教師,要切實(shí)認識到自己肩負的提高民族素質(zhì)的重任,建設先進(jìn)社會(huì )主義文明的神圣使命,把學(xué)生做人作為第一位的職責,以德育人,為人師表,言傳身教,自覺(jué)培養既有創(chuàng )新能力,又有健全人格和道德品質(zhì),有理想,積極向上的現代公民。

有關(guān)教師的工作總結2

  不知不覺(jué),時(shí)間已走到了10月份的尾期。加入曹老師工作室已三個(gè)多月了。在這個(gè)溫暖的大家庭中,我努力在追隨著(zhù)導師的腳步,感受著(zhù)工作室成員工作的嚴謹與執著(zhù),一路前行,一路成長(cháng),一路收獲!

  一、統籌安排,高效完成學(xué)校內日常工作事務(wù)。

  20xx-20xx學(xué)年度,對我來(lái)說(shuō)注定是忙碌的一年,我給自己的口號是“不求感動(dòng)別人,但求感動(dòng)自己”。

  1、開(kāi)學(xué)伊始,就投入到縣局開(kāi)展得熱火朝天的“高效課堂人人過(guò)關(guān)”活動(dòng)中,按照武功縣教育局、普集學(xué)區“高效課堂人人過(guò)關(guān)”實(shí)施方案精神,我制訂了普集鎮中心小學(xué)高效課堂人人過(guò)關(guān)實(shí)施方案。目前,已安排并組織了第一、二階段的聽(tīng)評課活動(dòng)。對工作室成員及青年教師的課堂作了指導。

  2、積極指導前往咸陽(yáng)高新一中、道北小學(xué)參觀(guān)學(xué)習的老師寫(xiě)好心得,并于xxxx年9月29日下午教研活動(dòng)時(shí)間主持召開(kāi)了匯報交流大會(huì ),效果良好。

  3、10月份,根據縣局要求,策劃并組織了我校規范漢字聽(tīng)寫(xiě)大賽,從制卷、考試到頒獎均安排細致。推薦四名學(xué)生代表學(xué)區參加了縣局預決賽,取得了優(yōu)異的成績(jì)。

  二、認真扎實(shí),完成曹老師工作室各項任務(wù)。

  曹老師工作室讓我找到了家的感覺(jué),每天,無(wú)論多忙,我都會(huì )關(guān)注工作室的群消息,感受姐妹們的思想智慧,及時(shí)得到導師新的指引。我堅信勤能補拙。

  1、積極認真地完成了曹老師工作室的各項任務(wù)。及時(shí)加入QQ群、微信群,完成個(gè)人基礎資料的提交,一篇心得體會(huì ),一份《成語(yǔ)故事》閱讀指導的教學(xué)設計,獨立完成了名師工作室成員考核細則,并及時(shí)上傳博客。

  2、緊緊圍繞工作室課題《小學(xué)生讀書(shū)方法的指導研究》,與五年級王宣利老師、二年級郭彥俠老師一起指導學(xué)生購買(mǎi)了閱讀書(shū)目,開(kāi)展了課前三分鐘讀書(shū)匯報與親子閱讀活動(dòng),收集了部分優(yōu)秀讀書(shū)體會(huì )并上傳了工作室博客。指導郭彥俠完成了《沒(méi)頭腦和不高興》的閱讀指導設計,王宣利完成了《伊索寓言》的閱讀指導設計。

  三、不斷提升,做好引領(lǐng),讓一縷陽(yáng)光照得更遠。

  1、xxxx年8月1日-8月8日,參加了陜西省優(yōu)秀教師教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )及陜西省優(yōu)秀教師師德建設座談會(huì ),作了大會(huì )交流。

  2、9月13日-9月19日,在上海參加了第十批特級教師后備人選高級研修,大師們的講座提升了自己對教育的認識,豐富了教育理論;所參觀(guān)學(xué)校的辦學(xué)理念及開(kāi)放、多元的課堂讓我明白了適合學(xué)生的課堂才是真正的高效課堂。

  3、國慶期間,完成了特級教師后備人選的首次申報材料表冊的填寫(xiě),10月7日按時(shí)上交。成立了自己的工作室團隊,并聯(lián)系了武功鎮大學(xué)街小學(xué)2名教師、河道鄉明德小學(xué)2名教師、大莊鎮中心小學(xué)2名教師、南仁鄉興城小學(xué)1名教師為手拉手幫扶教師。其中,南仁鄉興城小學(xué)的`梁亞飛老師在武功縣優(yōu)教杯大賽中獲二等獎。創(chuàng )建了個(gè)人工作室QQ群及博客,召開(kāi)了工作室會(huì )議,明確了目標、任務(wù),及時(shí)上傳教學(xué)資源至博客,發(fā)揮了輻射帶動(dòng)作用,也體現了曹老師工作室的宗旨。

  4、10月10日及10月14日先后赴武功縣河道學(xué)區、長(cháng)寧學(xué)區送教下鄉,做示范課并在大會(huì )給參會(huì )老師做經(jīng)驗交流。

  5、9月21日-9月25日,在陜西師范大學(xué)參加了由咸陽(yáng)市武功縣和漢中市略陽(yáng)縣承擔的xxxx示范性絡(luò )研修和校本研修整合項目培訓者培訓。和我縣教研室副主任王水俠老師共同擔任武功縣小學(xué)語(yǔ)文坊主,制訂了工作坊實(shí)施方案,創(chuàng )建了學(xué)員QQ群,并及時(shí)完成著(zhù)坊主的任務(wù)。

  四、明確方向,繼續前行。

  1、繼續圍繞工作室課題《小學(xué)生讀書(shū)方法的指導研究》開(kāi)展好各類(lèi)活動(dòng),如:課前三分讀書(shū)匯報、故事會(huì )、寫(xiě)心得、親子閱讀等,并收集好相關(guān)紙質(zhì)、電子、影像資料,及時(shí)上傳工作室。

  2、計劃利用教研活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展一次讀書(shū)指導觀(guān)摩課,以期帶動(dòng)更多的老師參與到閱讀指導的行列來(lái)。

  3、積極思考,及時(shí)總結,力爭有2篇關(guān)于讀書(shū)方法指導和3篇關(guān)于高效課堂的論文在省級刊物發(fā)表。

有關(guān)教師的工作總結3

  時(shí)間過(guò)得真快,轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,本人特就這學(xué)期的工作小結如下:

  在領(lǐng)導和同事的幫忙和指導下,在自身的努力下,不斷克服自己的弱點(diǎn),擺正自己的位置。在教學(xué)上,在其它工作中,都有明顯的進(jìn)步。尤其是本學(xué)期(我是學(xué)校計算機管理員,就是遠程教育)負責教各班電腦課的教學(xué)及六年級的語(yǔ)文課,圓滿(mǎn)地完成了教學(xué)任務(wù),并以不拘一格的教學(xué)和考試方式開(kāi)創(chuàng )了語(yǔ)文教學(xué)史的一個(gè)典范。我開(kāi)學(xué)伊始就給自己下定了一個(gè)目標,要竭盡全力教好這兩門(mén)課程,經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的辛勤耕耘,最后實(shí)現了既定目標.雖然在教學(xué)過(guò)程中,由于經(jīng)驗不足,以及自己的急躁情緒,也曾出現了一些問(wèn)題,但總的.來(lái)說(shuō),無(wú)論是教學(xué)方案,還是教學(xué)效果,都是成功的。這幾個(gè)月披肝瀝膽,嘔心瀝血的工作獲得了師生的一致認可,自己在教學(xué)方面的成績(jì)是有口皆碑,有目共睹的。如果必須要由自己說(shuō)出優(yōu)點(diǎn)的話(huà),我能夠舉出以下幾點(diǎn):

  一、治學(xué)嚴謹

  本學(xué)期我自從擔任計算機教學(xué)、語(yǔ)文課以來(lái),深感教學(xué)經(jīng)驗不足,我為了盡快進(jìn)入狀態(tài),不惜犧牲個(gè)人利益,從親朋好友那里借來(lái)5000多元錢(qián)買(mǎi)回了屬于自己的一臺電腦,教全校學(xué)生學(xué)習計算機的操作、打字、繪畫(huà)等。抽出超多時(shí)間聽(tīng)了本校12位老師的20多節課,吸取他人長(cháng)處為己所用。由于自己刻苦鉆研,在運用中積累了豐富的經(jīng)驗。即使如此,我深感水平不夠,經(jīng)驗不足。從一開(kāi)學(xué),我就開(kāi)始多方搜集材料,為學(xué)生準備了超多的復習資料。自己訂閱了數種報刊并經(jīng)常到閱覽室閱讀報刊,增長(cháng)知識,開(kāi)闊視野和拓寬知識面.對待教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題決不放過(guò),尤其是在學(xué)術(shù)方面,一絲不茍,精益求精,并且對待課程中自己不熟悉的地方,虛心向他人求教。

  二、工作態(tài)度認真,對學(xué)生負責

  我對后進(jìn)學(xué)生的補課,(難啊,質(zhì)量倒數就得下崗呀,頭懸梁錐刺股精神當代還要得!弒師案充分已經(jīng)說(shuō)明了)更是不遺余力.力爭使學(xué)生學(xué)得更扎實(shí),更牢固。我在教學(xué)過(guò)程中,能夠敏銳地觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習狀況,并迅速找出解決問(wèn)題的方面,因勢利導,因材施教,不循規蹈矩,墨守成規。同時(shí),注重學(xué)生整體素質(zhì)的全面發(fā)展,并在平時(shí)和考試中都嚴格要求學(xué)生,有時(shí)到達了苛刻的程度,學(xué)生一開(kāi)始嘖有煩言,盡管如此,我并不因此而放松對他們的要求,為了把后進(jìn)學(xué)生的成績(jì)提上去,苦心孤詣,絞盡腦汁,想盡了一切辦法.并為此付出了超多的精力.對于不是本班的學(xué)生,我也采取了一視同仁的態(tài)度,一旦有其它班級學(xué)生提出要求,照樣熱情輔導,帶給復習材料。

  三、對待上級指定的任務(wù),用心完成,速度快,質(zhì)量好,不講條件,不提要求。

  任勞任怨,體現了一個(gè)人民教師良好的工作作風(fēng)和道德風(fēng)范。每當接到領(lǐng)導下達的任務(wù),我總是不折不扣地完成,并能虛心聽(tīng)取他人的批評意見(jiàn),對自己的不足加以改善.四、最后一方面,就是我以與眾不同的方式對待工作和周?chē)娜巳骸?/p>

  我的獨特的個(gè)性和處世原則以及不同尋常的思維方式,從某種角度來(lái)說(shuō),也為語(yǔ)文教學(xué)帶來(lái)了一股新鮮空氣,在我的帶動(dòng)下,全體學(xué)生也自覺(jué)不自覺(jué)地加快了前進(jìn)的腳步,我無(wú)意中為語(yǔ)文的教學(xué)帶給了一劑良好的催化劑。

  當然,衡量一個(gè)教師的標準是多方面的,就是要象學(xué)校對全體教師的要求的那樣:教師無(wú)小節,處處為楷模.在道德品質(zhì)方面,我覺(jué)得自己?jiǎn)?wèn)題不是很大.畢竟我是一個(gè)受過(guò)高等教育,并且自認為是一個(gè)訓練有素的,有良好修養和基本技能的同齡人中的佼佼者。在思想上,時(shí)常以愛(ài)國主義和共產(chǎn)主義覺(jué)悟要求自己,用名人的事跡和名人名言激勵自己,使自己在道德品質(zhì)方面沒(méi)有任何過(guò)失,也沒(méi)有給任何人在這方面留下能夠指責的余地.一點(diǎn)就是自己由于長(cháng)期受到各種浪漫主義的文學(xué)和藝術(shù)的熏染,使自身的外在表現過(guò)多地呈現濃厚的浪漫主義色彩和理想主義色彩,有時(shí)顯得與目前的現實(shí)社會(huì )格格不入。我今后的目標是:

  一、在工作中更加嚴格地要求自己,而不是停滯不前,自以為是。

  二、謙虛謹慎,戒驕戒躁。在工作中,虛心學(xué)習同事的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,見(jiàn)賢思齊,從善如流,主動(dòng)與同事搞好關(guān)系。言語(yǔ)謹慎,舉止得體,處處以一個(gè)人民教師和警察的標準要求自己。三、在其它方面,要更加積極主動(dòng)地完成上級交給的各項任務(wù),有缺點(diǎn)就改,有不足就糾正,爭取把工作做得盡善盡美,無(wú)可挑剔。在學(xué)校多學(xué)一些專(zhuān)業(yè)技術(shù),爭取一專(zhuān)多能,以便在工作中做出更好的成績(jì).但我有決心在學(xué)校安排的各項工作中,任勞任怨,全身心地對待教學(xué)工作,毫無(wú)保留的把自己掌握的知識灌輸給學(xué)生,鞠躬盡瘁,死而后已!

有關(guān)教師的工作總結4

  一、今日做法

  1.課前提醒同學(xué)們拿出筆、作業(yè)本、課本,做好準備。

  2.今日實(shí)行釘釘課前簽到政策,可以一目了然的看出哪些學(xué)生在9:20還沒(méi)有做好準備。9:20開(kāi)始看組內準備好的視頻課。

  3.以文字形式發(fā)送本節課知識要點(diǎn),要求學(xué)生熟記。抽查部分學(xué)生的背誦情況,并發(fā)送視頻在群里監督。

  4.在家校本布置作業(yè)。

  5.在線(xiàn)批改作業(yè)。

  6.下午15:20開(kāi)始直播線(xiàn)上答疑,以文檔形式發(fā)送練習題的提示及答案,對于重難點(diǎn)、易錯點(diǎn)再次講解。

  7.觀(guān)看益智數學(xué)游戲視頻——《顧全大局》。

  二、問(wèn)題

  1.一部分學(xué)生對視頻學(xué)習拘泥于形式,對知識理解不透徹,學(xué)習效率不高。

  2.有部分學(xué)生因種種原因不能按時(shí)提交作業(yè),更有甚者找種種借口不寫(xiě)作業(yè),學(xué)習自覺(jué)性不高。

  3.直播時(shí)有學(xué)生未能按時(shí)進(jìn)入直播,大部分學(xué)生沉迷于點(diǎn)贊而不是認真聽(tīng)講。

  4.直播情況反饋,每個(gè)班都有二三十人不能及時(shí)看直播,甚至連回放都不看。這些孩子的家長(cháng)也聯(lián)系不上,很難監管。

  三、改進(jìn)措施

  1.有效的預習是第二天上午新授課的良好開(kāi)端。堅持每天下午督促學(xué)生完成課前預習單。

  2.每天隨機抽查一些學(xué)生知識掌握的程度并發(fā)送視頻進(jìn)行監督。

  3.每日有錯誤的作業(yè)及時(shí)督促學(xué)生訂正并復批。釘釘作業(yè)更新的功能:打會(huì )訂正非常好,對于作業(yè)極差的打回重寫(xiě)。

  4.獎勵與懲罰并舉。獎勵作業(yè)完成優(yōu)秀的'學(xué)生,同時(shí)批評、鼓勵不完成作業(yè)的同學(xué)。累計10次優(yōu)秀的作業(yè)可以獲得獎勵。

  5.及時(shí)與家長(cháng)溝通、交流。

  四、做的好的地方

  1.組長(cháng)切實(shí)督促給出合理建議,確保線(xiàn)上教學(xué)工作順利進(jìn)行。

  2.堅持每天的組內教研,博采眾長(cháng)探討最適合學(xué)生的教學(xué)方法。

  3.發(fā)揮榜樣作用,把優(yōu)秀作業(yè)發(fā)至群里,供其他學(xué)生進(jìn)行參考。

  4.強制制定完成作業(yè)提交的時(shí)間,現在作業(yè)完成度比較高,各班基本能實(shí)現全員提交作業(yè)。

  5.實(shí)行釘釘上課前簽到政策。沒(méi)有簽到的會(huì )多次督促他們,并通過(guò)在微信群和釘釘群通報批評,相信今后這些孩子一定會(huì )按時(shí)上課的。

有關(guān)教師的工作總結5

  一月的工作在各位老師的積極配合支持下圓滿(mǎn)的結束了。通過(guò)值月使我感慨萬(wàn)千,了解了班主任們的艱辛和不易。由于個(gè)人的觀(guān)察能力有限,如有不足之處懇請大家諒解。

  一、衛生

  總的感覺(jué)是校園的面貌一天天在進(jìn)步。在各班班主任的積極配合下,每天都能按時(shí)清掃,檢查時(shí)看到很多班級窗明幾凈,非常清新,但是也有個(gè)別班級打掃的不好,出現和泥的現象。低年級學(xué)生小,班主任就親自拖地,每天都是一身汗,毫無(wú)怨言。張艷春、郭麗娜老師和學(xué)生一起拖地,還說(shuō)這是一種鍛煉。

  負責主樓道的6年1,5年1,4年1班,他們相對任務(wù)量較重,走的人多,三個(gè)班每天打掃的都很認真,很干凈。負責側樓道的6年2,5年2,4年2班,月一檢查時(shí)個(gè)別班級有死角,滅火器月圍不干凈,在老師的.指導下,以后的幾天里都打掃得很徹底。

  負責大操場(chǎng)的是5年1班,他們每天都能認真清掃,這一月操場(chǎng)保持很干凈。

  負責門(mén)前的是4年1班,他們值月的環(huán)境很特殊,隨時(shí)都有垃圾飛來(lái),他們不但早晨打掃,中午也派人打掃,保持的很干凈。為了教學(xué)生會(huì )打掃,樂(lè )意打掃,代鳳波每天都親自動(dòng)手指導學(xué)生,有時(shí)還深入班級協(xié)助學(xué)生。

  二、早自習

  每天早自習檢查,班主任都在班級認真組織學(xué)生上自習,很多老師利用早晨的時(shí)間講題,非常負責任。中午自習老師在班級輔導個(gè)別學(xué)生,時(shí)間利用的很好。

  三、藝術(shù)節活動(dòng)準備

  為了趕排節目,王晶、李想老師不但利用課余時(shí)間,還犧牲個(gè)人的休息時(shí)間,每天訓練下來(lái)都大汗淋漓,現在節目已初具規模。

  楊麗娟、代鳳波、初穎蘭老師利用一切時(shí)間,爭分奪秒的趕做作品,每天弄得滿(mǎn)手都是泥,做出來(lái)的作品得到了大家的一致好評。

  王喜良老師年歲已高,但他從不間斷一天乒乓球訓練,每天訓練下來(lái)累得疲憊不堪,孩子們的技術(shù)有了明顯的提高。

  四、大型活動(dòng)

  看電影活動(dòng),學(xué)生紀律很好,沒(méi)有大聲說(shuō)話(huà)現象,衛生也很好,受到少年宮的好評。王喜良、李季月、楊麗娟、段海燕等老師往返途中始終跟隨學(xué)生,保護學(xué)生安全。張蘊華、何連權在叉路口指揮學(xué)生過(guò)道,保障學(xué)生安全。五、好人好事

  張蘊華主動(dòng)幫助食堂安裝引風(fēng)機;李季月、王玉玲、楊麗娟、段海燕幫助編制演出服飾,訓練節目臺詞。

  6年2班姜思達、袁日新主動(dòng)給三樓拖地,給老師辦公室換水,2年1班徐小陽(yáng)撿到3元錢(qián),5年1班陳陣撿到一塊手表。希望全校師生再接再厲,更上一層樓!

有關(guān)教師的工作總結6

  一、高等職業(yè)教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)利用實(shí)踐教學(xué)基地新型教學(xué)模式研究的背景

  近年來(lái),我國高等職業(yè)教育以轉變教育思想、更新教育觀(guān)念為先導,積極推進(jìn)教育教學(xué)改革,逐步明確了高等職業(yè)教育的根本任務(wù)是培養面向生產(chǎn)、建設、管理和服務(wù)第一線(xiàn)的技術(shù)應用型人才;人才培養要以培養職業(yè)能力和基本素質(zhì)為主線(xiàn),以職業(yè)能力為本位;基本形成了面向基層、針對崗位、強調應用、注重實(shí)踐的教育教學(xué)特色;并在人才培養模式、教學(xué)內容與課程體系、教學(xué)方法手段改革方面取得了進(jìn)展,在以強化人才培養質(zhì)量控制為主題的教育質(zhì)量管理模式改革等方面獲得了顯著(zhù)的成果。然而,高等職業(yè)教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)利用實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)還沒(méi)有引起普遍足夠的重視,現行的教學(xué)活動(dòng)在很大程度上仍然是“知識本位”模式,與高等職業(yè)教育人才培養目標的能力本位要求存在著(zhù)諸多不適應,甚至在很多方面嚴重影響了高等職業(yè)教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)改革的深化和教學(xué)質(zhì)量的提高,其主要表現是:

  1、對高等職業(yè)教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)利用實(shí)踐教學(xué)基地的新型教學(xué)模式缺少系統研究,對其本質(zhì)、地位、功能的認識不到位,仍然沒(méi)有擺脫知識型教育的束縛,沒(méi)有真正構建起與高等職業(yè)教育人才觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)和教學(xué)觀(guān)相適應的教學(xué)模式,教學(xué)存在著(zhù)主觀(guān)隨意性和盲目性。

  2、高等職業(yè)教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率有待提高。高等職業(yè)教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)與人才培養目標的要求脫節。經(jīng)過(guò)多年教學(xué)改革探索,高等職業(yè)教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)形成了以培養職業(yè)能力和基本素質(zhì)為主線(xiàn)的教育教學(xué)模式,強化職業(yè)技能培訓的實(shí)踐教學(xué)與理論教學(xué)的比例接近或超過(guò)1∶1,但目前絕大多數學(xué)校在培養會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生的技能和能力方面還存在缺陷,教學(xué)活動(dòng)不注重知識的遷移和綜合應用,從而影響了教學(xué)質(zhì)量。高等職業(yè)教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目前還是采用過(guò)多課堂上的理論講授,由于其直觀(guān)性差、無(wú)法操作,學(xué)生難以接受,教師需要反復講解,從而浪費了時(shí)間,造成了教學(xué)效率低下的局面。

  3、高等職業(yè)教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生厭學(xué)風(fēng)氣有蔓延之勢。高職學(xué)生喜歡動(dòng)手操作,喜歡接觸實(shí)際,他們對直觀(guān)、形象的知識會(huì )產(chǎn)生深刻印象,而在理論學(xué)習過(guò)程中感到枯燥乏味,因而有厭學(xué)情緒。學(xué)校和老師越強制學(xué)生學(xué)習,越會(huì )使其產(chǎn)生逆反心理,從而形成了學(xué)生被動(dòng)學(xué)習的局面,學(xué)生的學(xué)習興趣下降,并相互傳染,使厭學(xué)風(fēng)氣不斷蔓延。

  4、高等職業(yè)教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生無(wú)法做到“無(wú)磨合期”就業(yè)。由于校內實(shí)訓與企業(yè)的實(shí)際情況不同,校外實(shí)訓又流于形式,學(xué)生不了解企業(yè)的情況,更不知道會(huì )計各個(gè)崗位的具體要求,高等職業(yè)教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生無(wú)法實(shí)現到工作崗位上立刻上手。

  5、高等職業(yè)教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)現有教學(xué)模式造成了資源浪費。高等職業(yè)教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)的教學(xué)目前還是先在課堂上講解理論,再到實(shí)訓基

  地進(jìn)行實(shí)訓,校內外實(shí)訓基地和理論教學(xué)教室都有閑置,負責實(shí)訓的教師也因此需要等待,造成資源浪費。另外,校外實(shí)訓基地由于時(shí)斷時(shí)續的學(xué)生實(shí)訓影響了企業(yè)長(cháng)遠計劃的實(shí)施,也浪費了企業(yè)的資源,加上企業(yè)會(huì )計資料屬于商業(yè)秘密不能外泄,使得企業(yè)不愿意安排會(huì )計專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)訓。

  6、高等職業(yè)教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)模式落后。高等職業(yè)教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)現有教學(xué)模式除了重視知識掌握,也重視學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力培養,但對學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的關(guān)注程度還不夠。大多數高職院校會(huì )計專(zhuān)業(yè)利用實(shí)踐教學(xué)基地的教學(xué)活動(dòng),采用的模式只是停留在鞏固知識的層面,或者只訓練了一部分能力,現有教學(xué)模式忽視了學(xué)生創(chuàng )新能力的培養,當畢業(yè)生遇到新問(wèn)題時(shí),不具有創(chuàng )新能力,不能創(chuàng )新地解決這些新問(wèn)題,這與企業(yè)用人要求存在差距,也顯示出現有教學(xué)模式的弊端。

  7、對高等職業(yè)教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)在實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)的質(zhì)量評價(jià)不到位。多數院校對在實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行的.教學(xué)活動(dòng)沒(méi)有規范的質(zhì)量評價(jià)體系,分析和評價(jià)工作薄弱。這就嚴重地削弱了分析、評價(jià)的反饋調節和激勵作用。

  針對上述存在問(wèn)題進(jìn)行全面系統的改革研究和實(shí)踐探索,構建具有時(shí)代特征、符合高等職業(yè)教育教學(xué)規律和辦學(xué)宗旨的新教學(xué)模式。對于充分發(fā)揮反饋調節、導學(xué)促教等教育教學(xué)功能和質(zhì)量管理功能,強化高等職業(yè)教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)職業(yè)實(shí)踐能力和創(chuàng )新能力培養,促進(jìn)學(xué)生知識、技能、能力和素質(zhì)協(xié)調發(fā)展,深化高等職業(yè)教育已取得的教育教學(xué)改革成果,強化人才培養質(zhì)量管理,推進(jìn)高等職業(yè)教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)人才培養質(zhì)量的全面提高,保證人才培養目標完全實(shí)現等都具有十分重要的現實(shí)意義。

  二、高等職業(yè)教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)利用實(shí)踐教學(xué)基地新型教學(xué)模式研究的思路

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  以保證人才培養質(zhì)量和建立用人單位對學(xué)校教育質(zhì)量的信任為根本出發(fā)點(diǎn),遵循教育規律和質(zhì)量管理規律,運用教育科學(xué)、管理科學(xué)、全面質(zhì)量管理的原理和方法,從高等職業(yè)教育本質(zhì)特征及其實(shí)際出發(fā),緊密結合人才培養質(zhì)量形成的教學(xué)技術(shù)作業(yè)過(guò)程和人才培養質(zhì)量的策劃、控制、改進(jìn)、保證等管理過(guò)程,針對高等職業(yè)教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)利用實(shí)踐教學(xué)基地的具體情況,從理論與實(shí)踐的結合上,開(kāi)展課題研究,構建會(huì )計專(zhuān)業(yè)利用實(shí)踐教學(xué)基地的新型教學(xué)模式,取得可供同行借鑒的成果。

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  在長(cháng)期的教學(xué)改革實(shí)踐中使我們深刻體會(huì )到,良好的教學(xué)模式既對于人才培養質(zhì)量形成、控制、改進(jìn)與保證具有重要作用,又對導學(xué)促教、提高教育教學(xué)效率和改善教育教學(xué)效果具有重要作用。而對于職業(yè)院校學(xué)生的培養,必須依靠實(shí)訓基地對學(xué)生進(jìn)行職前的良好訓練,才能使他們獲得適合企業(yè)要求的職業(yè)技能。針對高等職業(yè)會(huì )計專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,要充分發(fā)揮實(shí)踐教學(xué)基地的作用,構建新型教學(xué)模式。所以高等職業(yè)教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)利用實(shí)踐教學(xué)基地新型教學(xué)模式的研究要按照專(zhuān)業(yè)培養目標與職業(yè)活動(dòng)要求零距離、課程標準與職業(yè)標準對接、既注重教學(xué)質(zhì)量又注重教學(xué)效率、重視創(chuàng )新的原則,將教學(xué)模式改革作為高職教育人才培養模式改革的一個(gè)子模式進(jìn)行研究與實(shí)踐;從高職教育人才培養質(zhì)量管理的全過(guò)程、從高職會(huì )計專(zhuān)業(yè)實(shí)用人才的目標定位出發(fā)進(jìn)行研究。

  研究與實(shí)踐的重點(diǎn)是:

  1、選擇遼寧省內的高等職業(yè)教育院校進(jìn)行實(shí)地調研,在充分調查研究和理論研究的基礎上,搞清高等職業(yè)教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)利用實(shí)訓基地進(jìn)行教學(xué)的現狀,找準目前高等職業(yè)教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)教學(xué)中制約教學(xué)改革和人才培養質(zhì)量提高的主要問(wèn)題和矛盾,并準確地把握高等職業(yè)教育本質(zhì)特征,以專(zhuān)業(yè)培養目標為依據,以加強技能、能力和素質(zhì)培養為主線(xiàn),明確改革的主攻方向和重點(diǎn)任務(wù)及其目標。運用教育學(xué)、教育心理學(xué)、高等學(xué)校管理學(xué)、教育測量學(xué)、教育評價(jià)學(xué)等學(xué)科的基本原理和技術(shù)方法,深入進(jìn)行高等職業(yè)教育會(huì )計專(zhuān)業(yè)利用實(shí)踐教學(xué)基地進(jìn)行教學(xué)的理論應用研究,探索高等職業(yè)教育教學(xué)規律,構建新型教學(xué)模式,并用先進(jìn)的理論指導實(shí)踐。

  2、在保證教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率同時(shí)提高的基礎上,開(kāi)展理論與實(shí)踐的研究。以實(shí)現能夠切實(shí)提高學(xué)生的職業(yè)技能、能力和素質(zhì),增強其就業(yè)競爭力。

  3、在專(zhuān)業(yè)層面上,選擇沈陽(yáng)農業(yè)大學(xué)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)院等教學(xué)改革基礎好的會(huì )計專(zhuān)業(yè)作為改革試點(diǎn)專(zhuān)業(yè),按照專(zhuān)業(yè)培養目標與職業(yè)活動(dòng)要求零距離、課程標準與職業(yè)標準對接、既注重教學(xué)質(zhì)量又注重教學(xué)效率、重視創(chuàng )新的原則,對會(huì )計專(zhuān)業(yè)各門(mén)專(zhuān)業(yè)課程進(jìn)行總體設計,

有關(guān)教師的工作總結7

  根據璧教工委號文件精神,自4月開(kāi)始開(kāi)展了治理收送“紅包”、超標準使用公務(wù)車(chē)、違規經(jīng)商辦企業(yè)工作(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“三項治理”),現將情況總結如下:

  一、加強了宣傳教育,營(yíng)造了社會(huì )氛圍。

  我校利用qq、專(zhuān)欄、板報等媒體廣泛宣傳了《中國共產(chǎn)黨黨員領(lǐng)導干部廉潔從政若干準則》等黨紀法規和治理工作相關(guān)規定,教育引導黨員干部自覺(jué)抵制收送“紅包”、違規配備使用公務(wù)車(chē)、違規經(jīng)商辦企業(yè)行為,營(yíng)造了良好的社會(huì )氛圍。通過(guò)節假日等重點(diǎn)時(shí)段的教育以及開(kāi)展黨性黨風(fēng)黨紀教育月活動(dòng),組織參觀(guān)廉政教育基地等形式,大力開(kāi)展了廉潔從政教育,進(jìn)一步強化了黨員干部的社會(huì )主義核心價(jià)值意識、宗旨意識和廉潔自律意識。

  二、認真辦信辦案,嚴格執行紀律。

  我校暢通了信訪(fǎng)舉報渠道,積極受理了群眾信訪(fǎng)舉報,加大了信訪(fǎng)核查力度,嚴肅查處了各種違紀行為。嚴格執行了市委、市政府《關(guān)于收送“紅包”、超標準使用公務(wù)車(chē)、違規經(jīng)商辦企業(yè)的紀律規定》(渝委辦發(fā)〔20xx〕49號)等制度規定,積極進(jìn)行了宣傳教育。一年來(lái),未發(fā)現有收送紅包、違規使用公車(chē),違規經(jīng)商辦企業(yè)的情況。

  三、完善了規章制度,健全了長(cháng)效機制。

  在深入推進(jìn)“三項治理”工作的基礎上,我校認真總結了開(kāi)展治理工作的經(jīng)驗和做法,加強了調查研究,制定和完善了管理制度,從源頭上防治了收送“紅包”、違規使用超標公務(wù)車(chē)、領(lǐng)導干部違規經(jīng)商辦企業(yè)問(wèn)題。加強了權力運行監控機制建設,增強了個(gè)人有關(guān)事項報告制度的實(shí)效性,逐步建立管錢(qián)、管物、管人、管工程、管項目、管資源等重要崗位的分工調整辦法。嚴格執行了政務(wù)公開(kāi)有關(guān)規定,建立財務(wù)使用情況定期公開(kāi)制度。

  四、嚴格檢查考核,務(wù)求取得實(shí)效。

  我校把深化“三項治理”工作與落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制工作結合,對各部門(mén)工作情況進(jìn)行“回頭看”,發(fā)現問(wèn)題、及時(shí)糾正;與整治工程領(lǐng)域、基層資金監管“三項行動(dòng)”相結合,重心下移,進(jìn)一步加強了對收送“紅包”等突出問(wèn)題的'督查;與開(kāi)展“轉變作風(fēng)、服務(wù)群眾”為主題的“人民好公仆”教育實(shí)踐活動(dòng)相結合,加強了對收送“紅包”等突出問(wèn)題的監督檢查,堅決糾正“吃拿卡要”、奢侈浪費、與民爭利等不良風(fēng)氣,進(jìn)一步密切了黨群干群關(guān)系。把深化“三項治理”工作作為了今年領(lǐng)導班子民主生活會(huì )的內容,積極開(kāi)展對照檢查。將深化“三項治理”工作作為今年落實(shí)黨風(fēng)廉政建設責任制、推進(jìn)懲防體系建設的考核內容,嚴格標準,嚴格考核。

  五、加強了組織領(lǐng)導,強化了工作保障。

  我校堅持“以人為本、執政為民”的理念,緊緊圍繞密切聯(lián)系群眾這個(gè)核心,高度重視深化“三項治理”工作,采取了有效措施抓好落實(shí)。

  六、取得的成效。

  今年以來(lái),我校認真落實(shí)上級關(guān)于三項治理的有關(guān)規定,未發(fā)現一起收送“紅包”、違規使用超標公務(wù)車(chē)、領(lǐng)導干部違規經(jīng)商辦企業(yè)的現象,社會(huì )反映良好。

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