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保育員培訓記錄總結（通用15篇）
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編為大家整理的保育員培訓記錄總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
保育員培訓記錄總結 1
今天去教師進(jìn)修學(xué)校進(jìn)行保育員培訓的考試，通過(guò)這次的培訓使我學(xué)到很多，更加了解了保育員工作的重要。保育員工作是幼兒園教育工作的重要組成部分，保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實(shí)施者。作為幼兒教師的助手，她輔助幼兒教師負責幼兒的保健、養育，并協(xié)助教師對幼兒進(jìn)行教育。雖然每個(gè)幼兒園的工作職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)幼兒的.全面發(fā)展，為了能更好地提高自己的各項工作水平。
一、指導思想
以本學(xué)期制定的“保育員培訓計劃”為基礎和工作目標，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》的精神，嚴格對保育員進(jìn)行每月一次的保教方面的培訓，不時(shí)提高保育質(zhì)量。積極參與園里舉行的各種保育學(xué)習活動(dòng)，努力提高保教素質(zhì)和保教質(zhì)量。
二、積極參加培訓，不斷提升保教質(zhì)量
本學(xué)期，我園有6名保育員，2名炊事人員。全體后勤組人員都能積極參加每月一次的培訓，在培訓中，大家通過(guò)學(xué)習與交流，使每個(gè)后勤人員看到自己工作中的成績(jì)與不足，堅定信心、繼續努力工作。從而推動(dòng)了我們工作效率的逐步提高。
九月份，我園進(jìn)行了本學(xué)期首次保育員培訓，學(xué)習的內容為《保育員工作職責》、《保育工作內容》、《清潔消毒工作》、《餐前餐后管理》。通過(guò)此次培訓，保育員在今后的工作中能更好地為孩子、教師服務(wù)，使園所的保健工作更加規范有序地開(kāi)展。
十月份，我園組織了一次別開(kāi)生面的保育員常規操作演練活動(dòng)。練兵項目包括：餐桌消毒和床鋪整理。此次活動(dòng)，不僅讓保育員們提高了認識，鍛煉了基本功，還為我園保教質(zhì)量的提升奠定了扎實(shí)的基礎。
十一月份，我園對食堂工作人員進(jìn)行了《食堂飲食衛生工作》、《食物的加工與烹調》的知識培訓。此次培訓，讓食堂工作人員提高了食堂安全、衛生方面的意識，他們一致認為要把安全放在最優(yōu)先的位置，搞好服務(wù)，讓全體師生滿(mǎn)意。
三、主要措施和具體工作
我園保育員堅持每天的消毒工作，教室、寢室、用具、玩具用84消毒液消毒，床上用品勤洗換，保證被褥都曬足夠陽(yáng)光。使孩子在整潔舒適的環(huán)境中健康成長(cháng)，為幼兒營(yíng)造通風(fēng)、干凈、溫馨的學(xué)習環(huán)境是我園的責任和義務(wù)。
為了避免各種傳染病的發(fā)生，除每天用84消毒液消毒外，還定時(shí)對教室和寢室進(jìn)行紫外線(xiàn)空氣消毒，同時(shí)做好有關(guān)各種傳染病的多方面的預防措施，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)報告和處理。
四、樹(shù)立正確意識，確保教育教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
幼兒園后勤工作的好壞關(guān)系到千家萬(wàn)戶(hù)，只有扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作，奠定扎實(shí)的保教基礎，才能讓幼兒健康活潑地成長(cháng)，讓家長(cháng)們放心。
保育員培訓記錄總結 2
本學(xué)期，我園的保教工作在婦保所的指導下，在幼教中心的正確領(lǐng)導下，以《托幼機構園長(cháng)及保健、保育、炊事人員工作實(shí)用手冊》為契機，我園認真執行期初制定的“保育員培訓計劃和保育員工作計劃”，配合教學(xué)任務(wù)，全面完成各項保教工作。
一、重視理論學(xué)習，提升保教理念
理念是先導，學(xué)習是保證。為進(jìn)一步完善保育員的保教觀(guān)念，提升工作實(shí)效。開(kāi)學(xué)初，我們十分重視加強保育員的理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，采用會(huì )議學(xué)習與自學(xué)相結合的辦法，提倡學(xué)后反思，讓先進(jìn)的保教觀(guān)念牢牢扎根于每位保育員心中，從而更有的放矢地指導自己的工作，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。首先加強對《保育員工作職責》的學(xué)習，使保育員對保教理念有了新認識;其次，要求重視對《保育員一日工作安排》的安排，要求按時(shí)間按要求做好保教工作。本學(xué)期，我們每月都對保育員進(jìn)行培訓、學(xué)習充電，堅持不懈，持之以恒。
我熱愛(ài)保育工作，自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀律，積極參加學(xué)校組織的學(xué)習和教育，以及開(kāi)展的一切活動(dòng)，學(xué)習認真做好筆記，增加保育意識，不斷改進(jìn)工作，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，配合本班老師做好保教工作，
二、強化管理，創(chuàng )新方式，推進(jìn)保教發(fā)展
保育員在一個(gè)班級中起著(zhù)至關(guān)重要的作用。通過(guò)對保育員的培訓，能夠使保育員系統地掌握現代兒童保健科學(xué)及兒童教育理論知識。具備一定的道德、業(yè)務(wù)、身心素養。并能根據嬰幼兒生理、心理發(fā)展的特點(diǎn)及保教工作的目標、原則、方法與要求，獨立地開(kāi)展嬰幼兒的各項保教工作。
(一)研專(zhuān)業(yè)知識，促技能提升
本學(xué)期，我班在保育方面雖然做了大量的工作，取得了一定的成績(jì)，但是離幼兒園的要求還有一定的差距。在以后的工作中，我們將認真鞏固過(guò)去工作中所取得的成果，繼續本著(zhù)“一切為了孩子，為了孩子的一切，為了一切孩子”的工作宗旨，力爭把保育工作做得更好。
春季是傳染病的高發(fā)期，為了進(jìn)一步增強保育員對傳染病預防的意識和防控能力，時(shí)思幼兒園于2012年3月14日下午4：30分，組織全體保育員進(jìn)行了《發(fā)生傳染病時(shí)的衛生消毒》知識的培訓。
本學(xué)期我通過(guò)時(shí)間，在幼兒的成長(cháng)中過(guò)去了，對于我個(gè)人，要學(xué)習的東西、知識還有很多，無(wú)論是教育還是保育，都是我學(xué)習的目標。要把好的方面堅持住，不夠的地方向別人學(xué)習，把別人身上的精華吸取過(guò)來(lái)，使自己成為一名合格的保育員教師。
在活動(dòng)中能注意幼兒的安全，多關(guān)注體弱幼兒，適當增加他們的活動(dòng)量，并注意及時(shí)給他們抹汗和更換衣服。能做好幼兒活動(dòng)的護理工作。根據天氣的變化給幼兒增減衣服，活動(dòng)前注意提醒幼兒喝水，活動(dòng)時(shí)注意給幼兒抹汗等等。
培訓中，保健老師和保育員一起學(xué)習了發(fā)生傳染病時(shí)的各種消毒方法，包括：常規消毒;地面消毒;墻面消毒;桌子、椅子、凳子、水龍頭等用品表面的消毒;玩具的消毒。最后還對保育員進(jìn)行了所學(xué)內容的知識測試。
相信通過(guò)培訓，保育員在今后的工作中會(huì )更加細致、更加規范。扎扎實(shí)實(shí)地做好保育工作。
(二)號召綠色，展保教風(fēng)采
“綠色環(huán)�！币呀�(jīng)成為這幾年來(lái)最為熱切的呼聲。時(shí)思幼兒園各位教職工積極響應號召，一起動(dòng)手，搜集廢舊材料，以班級為單位，根據環(huán)境裝飾、游戲活動(dòng)、教學(xué)主題等進(jìn)行了實(shí)用、實(shí)效的環(huán)保制作秀活動(dòng)。本次活動(dòng)，保育員也參與其中，通過(guò)與教師的合作，不僅讓她們感受到了建設節約型社會(huì )重要性，同時(shí)也給保育員們一次很好的鍛煉和實(shí)踐的機會(huì )，讓她們更深入的了解了教育事業(yè)的艱辛，提高了她們的動(dòng)手能力，在此后的工作中，會(huì )與老師更好的密切配合。
(三)抓業(yè)務(wù)學(xué)習，重保教提升
為了更好地提高保教質(zhì)量，為幼兒的.健康成長(cháng)提供有利的保障，我園歷來(lái)重視對保育員崗位技能技巧等方面的培訓。2015年5月22日，時(shí)思幼兒園舉行了五月份保育員培訓活動(dòng)，此次培訓主要針對“兒童常見(jiàn)意外事故及常見(jiàn)癥狀的鑒別處理”開(kāi)展本次活動(dòng)。保健老師通過(guò)講解的方法，和保育員們一起學(xué)習了“常見(jiàn)意外事故的分類(lèi)”、“常見(jiàn)意外事故的類(lèi)型”、“意外事故的預防”、“意外事故的原因和處理”、“兒童常見(jiàn)癥狀的鑒別和處理”。
通過(guò)本次學(xué)習，讓保育員們更清楚、更細致、更深入地了解了在幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)中，應該如何保護我們的孩子們不受到傷害，使孩子們健康、快樂(lè )地度過(guò)在幼兒園的每一天。
回顧一學(xué)期的保教工作，我園依靠全體教師的共同努力，各項工作均取得了較好的成績(jì)，但用較高的要求衡量，我們感覺(jué)還不盡如人意，不少工作還有很大的提高和改進(jìn)的空間�；厥妆緦W(xué)期，我們收獲很多。展望新學(xué)年，我們滿(mǎn)懷信心。我們將用更高的要求約束自己，扎實(shí)基礎，完善保教。
總之,各項制度的制定和實(shí)施,嚴明了學(xué)校安全工作領(lǐng)導責任制和責任追究制,使學(xué)校安全工作做到了有章可循、違章必究、不留盲點(diǎn)、不出漏洞。
保育員培訓記錄總結 3
本次幼兒園保育員培訓工作旨在提高保育員的專(zhuān)業(yè)能力和素質(zhì)水平，進(jìn)一步提升幼兒園教育質(zhì)量。在過(guò)去的一段時(shí)間里，我們充分發(fā)揮團隊合作的優(yōu)勢，積極推進(jìn)培訓工作，取得了一定成效。在下面的總結中，我將從工作目標和任務(wù)、工作進(jìn)展和完成情況、工作難點(diǎn)及問(wèn)題、工作質(zhì)量和壓力、工作經(jīng)驗和教訓以及工作規劃和展望等方面進(jìn)行總結。
一、工作目標和任務(wù)
本次培訓工作的目標是全面提升保育員的專(zhuān)業(yè)能力，確保其能夠勝任幼兒園工作。我們制定了詳細的培訓計劃和內容，包括教育理念、課程設置、教學(xué)方法等方面。同時(shí)，我們還明確了培訓的時(shí)間安排和參與人員。
二、工作進(jìn)展和完成情況
根據工作計劃，我們按照順序有條不紊地進(jìn)行了各項培訓工作。通過(guò)形式多樣的講座、培訓課程和案例分析，我們提高了保育員對幼兒園教育任務(wù)的理解和把握，增加了他們的專(zhuān)業(yè)知識和技能。此外，我們還組織了一些實(shí)踐活動(dòng)，讓保育員在實(shí)際操作中提升自己的能力。
三、工作難點(diǎn)及問(wèn)題
在工作過(guò)程中，我們遇到了一些難點(diǎn)和問(wèn)題。
首先，由于每個(gè)保育員的基礎不同，有些人理解和接受能力較弱，需要花更多的時(shí)間和精力進(jìn)行輔導。
其次，時(shí)間安排上有時(shí)會(huì )出現沖突，需要進(jìn)行合理的調整。
最后，培訓過(guò)程中可能會(huì )遇到些技術(shù)問(wèn)題，并要及時(shí)解決。
四、工作質(zhì)量和壓力
通過(guò)參與保育員的日常工作和進(jìn)行考核，我們對培訓工作的質(zhì)量進(jìn)行了全面評估。結果顯示，大部分參與培訓的保育員的口語(yǔ)表達能力、團隊合作能力和專(zhuān)業(yè)知識水平得到了顯著(zhù)提高。而我們的工作壓力也較大，主要是因為時(shí)間緊、任務(wù)重，需要統籌安排好各項工作。
五、工作經(jīng)驗和教訓
通過(guò)本次培訓工作，我們深刻認識到了培訓的重要性。只有不斷提升保育員的專(zhuān)業(yè)能力，才能為幼兒提供更好的教育服務(wù)。同時(shí)，我們也明白了在培訓過(guò)程中，要注重個(gè)體差異，采取靈活多樣的培訓方式。此外，我們還要提醒保育員合理安排工作時(shí)間，保持良好的工作狀態(tài)。
六、工作規劃和展望
在今后的`工作中，我們將繼續加強對保育員的培訓工作，注重培養其教育創(chuàng )新能力和綜合素質(zhì)。同時(shí)，我們還將更加重視實(shí)踐操作環(huán)節，提供更多的機會(huì )供保育員實(shí)踐和實(shí)踐。未來(lái)，我們希望通過(guò)持續的努力，進(jìn)一步提高幼兒園教育質(zhì)量，為幼兒的成長(cháng)和發(fā)展提供更好的保障。
在總結中，我們充分體現了本次幼兒園保育員培訓工作的目標和任務(wù)，并對工作進(jìn)展和成效進(jìn)行了概括。同時(shí)，我們也指出了在工作中遇到的難點(diǎn)和問(wèn)題，并提出了相應的解決方案。
最后，針對未來(lái)的工作，我們提出了具體的工作規劃和展望�？偨Y具有系統性和科學(xué)性，突出了重點(diǎn)和亮點(diǎn)，具有可操作性。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，格式規范。
保育員培訓記錄總結 4
一、工作目標和任務(wù)
在過(guò)去的一年里，我作為幼兒園保育員培訓的工作負責人，主要目標是提高保育員的素質(zhì)和能力，使他們能夠更好地照顧和教育孩子們。具體任務(wù)包括制定培訓計劃、組織培訓活動(dòng)、評估培訓效果等。
二、工作進(jìn)展和完成情況
1、制定培訓計劃：我根據保育員的實(shí)際需要和幼兒教育的要求，制定了全年的培訓計劃，并與相關(guān)部門(mén)進(jìn)行了溝通和協(xié)調，確保培訓的順利進(jìn)行。
2、組織培訓活動(dòng)：我組織了多次培訓活動(dòng)，包括專(zhuān)題講座、教育研討會(huì )、實(shí)踐操作等，通過(guò)不同形式的培訓幫助保育員提高專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐能力。
3、評估培訓效果：我定期進(jìn)行了培訓效果的評估和反饋，通過(guò)問(wèn)卷調查、個(gè)別訪(fǎng)談等方式了解保育員們的培訓收獲和問(wèn)題，對培訓內容和方式進(jìn)行了調整和改進(jìn)。
三、工作難點(diǎn)及問(wèn)題
1、時(shí)間安排：由于保育員工作繁忙，他們的培訓時(shí)間相對較少，因此我需要合理安排培訓時(shí)間和內容，確保培訓的有效性。
2、個(gè)別保育員的問(wèn)題：部分保育員在教育方式、行為管理等方面存在一些問(wèn)題，我需要通過(guò)個(gè)別輔導和指導，幫助他們改進(jìn)和提高。
四、工作質(zhì)量和壓力
在過(guò)去一年里，我認真履行工作職責，努力提高工作質(zhì)量。我與相關(guān)部門(mén)保持密切合作，確保培訓的有序進(jìn)行；積極開(kāi)展各類(lèi)培訓活動(dòng)，拓寬保育員的知識和技能；并及時(shí)調整培訓計劃和內容，以適應保育員的需求。在工作中，我面臨著(zhù)時(shí)間緊張和巨大的工作壓力，但在團隊的.支持和同事的幫助下，我克服了困難，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。
五、工作經(jīng)驗和教訓
通過(guò)這一年的工作，我積累了一定的經(jīng)驗和教訓。
首先，我意識到培訓的重要性和持續性，需要長(cháng)期跟進(jìn)和指導；
其次，我學(xué)會(huì )了合理安排時(shí)間和資源，確保工作的順利進(jìn)行；
最后，我明白了團隊合作的重要性，通過(guò)與同事的密切合作，我能夠更好地開(kāi)展工作。
六、工作規劃和展望
在未來(lái)的工作中，我將更加注重個(gè)別化培訓和指導，針對不同保育員的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的幫助；加強與相關(guān)部門(mén)的溝通與合作，提高培訓的質(zhì)量和效果；不斷學(xué)習和進(jìn)步，提升自己的專(zhuān)業(yè)知識和領(lǐng)導能力；并通過(guò)培訓工作，為幼兒園保育員隊伍的穩定與發(fā)展做出更大的貢獻。
總之，過(guò)去一年來(lái)，我作為幼兒園保育員培訓的工作負責人，積極開(kāi)展了工作，取得了一定的成果。在未來(lái)的工作中，我將持續努力，為提高保育員的素質(zhì)和能力做出更多的貢獻。
保育員培訓記錄總結 5
桂花飄香的八月迎來(lái)了新學(xué)期的開(kāi)始，松山區教育局為了提高本區學(xué)前教育的快速發(fā)展，在八月份為公辦園招收了137名新教師，并且根據局領(lǐng)導的安排在8月25--8月26日兩天進(jìn)行了新入職教師和保育員崗前培訓。
本次培訓共310名新教師(公辦園137名，民辦園173名)，聘請范穎新、褚鳳君高級講師分別作了《教師禮儀》和《教師修養和師德》的講座。此次講座為新教師講述了，教師要以“為人師表”的標準要求自己，以實(shí)際行動(dòng)豐富師德內涵，真正成為幼兒的楷模，對孩子全身心地熱愛(ài)，無(wú)私的關(guān)懷。告知教師要積極地去實(shí)踐教師職業(yè)道德規范，迅速提高自身的思想道德素質(zhì);明確在教育過(guò)程中應該以什么樣的職業(yè)道德思想、情感、態(tài)度、行為和作風(fēng)去待人接物、處理問(wèn)題，做好工作，為家長(cháng)服務(wù)。讓她們明白了良好的師德是教師敬業(yè)愛(ài)崗、無(wú)私奉獻的內在動(dòng)力，是挖掘教師潛能的不竭源泉，做兒童世界的守護者，做一名合格的幼兒教師。
一幼、二幼兩位業(yè)務(wù)園長(cháng)別做了《學(xué)習貫徹指南，提高保教質(zhì)量》、《幼兒園一日常規工作》講座，由多年豐富經(jīng)驗的`保健醫進(jìn)行《幼兒園衛生保健知識》講座。通過(guò)培訓一日常規內容讓新教師上崗后就知道自己干什么，怎么干。自己每天的工作流程都有哪些，這樣就避免了新教師上崗后迷茫、不知所措的現象�！吨改稀返呐嘤柺菫榱俗屝陆處煶嗽趯W(xué)習理論知識外，更應該了解幼兒各年齡段特點(diǎn)，從而實(shí)施科學(xué)有效的教育�！吨改稀窞橐痪�(xiàn)教師提供了更清楚、詳細的參考依據。所以在以后的工作中教師將繼續揣摩《指南》，不斷充實(shí)自己的理論，讓孩子們能夠得到真正合理的發(fā)展�！吨改稀返念C布幫助幼兒園教師了解3-6歲幼兒學(xué)習與發(fā)展的基本規律和特點(diǎn)，讓新教師在指導幼兒過(guò)程中看到了教育的無(wú)限可能性。
通過(guò)衛生保健知識的培訓，依據衛生保健工作職責、托幼機構衛生保健制度、兒童營(yíng)養基本知識及食品衛生、托幼機構兒童膳食營(yíng)養計算、兒童意外傷害應急處理等方面，讓新教師獲得衛生保健的專(zhuān)業(yè)指引，又深刻感受到做好幼兒衛生保健工作的重要性和必要性。使教師們掌握了科學(xué)全面的，更加明確衛生保健工作在幼兒園工作中是極其重要的，因為幼兒保健工作就是對于保證孩子的健康，生長(cháng)發(fā)育，茁壯成長(cháng)是良好的改變，人一生中良好習慣的養成都是在這一階段形成的，所以作為幼兒園教師有責關(guān)注孩子的一切。保證給孩子提供全面合理的營(yíng)養，加強幼兒體質(zhì)鍛煉，落實(shí)有效的預防措施，提高孩子的健康水平，保證孩子在園精神愉悅，健康安全，讓幼兒有一個(gè)舒適溫馨的環(huán)境。
本次幼兒園新教師培訓，雖然只有短短兩天的培訓學(xué)習，教師們積極參加培訓，大家的培訓感悟是：這些內容實(shí)際、實(shí)用，為新教師上崗提供了很大的幫助，為她們今后的工作打下了堅實(shí)的基礎，教師們受益匪淺�！白鳛榻處�，不僅是一個(gè)學(xué)者，她更應該是一個(gè)研究者，”在教學(xué)育人的過(guò)程中，教師必須以局內人的身份“進(jìn)入”生活本身，此次培訓讓新的幼兒教師對幼兒園的各項工作有了初步的認識，并且了解和掌握了自己工作的發(fā)展方向和目標。做一名合格、快樂(lè )、幸福的幼教園丁!
保育員培訓記錄總結 6
在這次的學(xué)習過(guò)程中，老師們在教學(xué)中嚴謹的看法，專(zhuān)業(yè)的幼兒學(xué)問(wèn)，幼兒活潑的思維等，都給我留下了極深的印象。從老師的教學(xué)中，我知道了如何調動(dòng)孩子們的學(xué)習踴躍性，如何挖掘孩子們的天賦及造就他們的愛(ài)好愛(ài)好，如何與孩子建立良好的溝通環(huán)境。
在通過(guò)與各位老師及園長(cháng)的溝通中，她們的教學(xué)技能無(wú)不讓我們嘆服。她們的專(zhuān)業(yè)與看法，不僅令幼兒們從學(xué)習中得到歡樂(lè )，從
歡樂(lè )中得到成長(cháng)，更讓我相識到，幼兒教育的宏大與歡樂(lè )。老師們的工作看法與責任心，從園長(cháng)到中級干部，再到各班級老師、生活教師，她們始終踏踏實(shí)實(shí)，遵守自己的崗位職責，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。從備課到上課，從班級管理到幼兒園的日�；顒�(dòng)管理，從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)兒的馬虎與怠慢。
從幼兒園的日常支配看來(lái)，班級的.三位教師之間協(xié)作的特別的協(xié)調，不管是早上的晨間活動(dòng)、早操、教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，還是幼兒一日生活、嬉戲和戶(hù)外活動(dòng)的支配，她們都協(xié)作的特別默契，很自然地連接每個(gè)活動(dòng)環(huán)節，比方:小摯友們吃午飯的時(shí)候，老師和保育員很有秩序的支配幼兒的分菜工作，而且孩子吃飯時(shí)沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，這一切與教師平常造就是分不開(kāi)的。在這樣的環(huán)境中，可充分感受到她們時(shí)時(shí)都以幼兒為本的教學(xué)理念，幼兒園的學(xué)習生活離不開(kāi)練習，動(dòng)手操作，直觀(guān)形象的視察活動(dòng)可以讓孩子在動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦中無(wú)意識干脆獲得。
幼兒學(xué)習方式可以通過(guò)多種學(xué)習方式來(lái)完成，視察效仿學(xué)習、操作學(xué)習、語(yǔ)言理解性學(xué)習、體驗學(xué)習、相互溝通學(xué)習等都可以成為幼兒學(xué)習的方式，老師要設計符合幼兒特點(diǎn)，趣味性強，操作性強，內容豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)關(guān)注孩子的個(gè)體差異性，敬重特性，因材施教，讓每個(gè)孩子擁有一個(gè)歡樂(lè )難忘的幼兒園生活。
半個(gè)月的學(xué)習溝通，讓我意識到自己在幼兒教育上的很多缺乏之處，讓我不斷地去夯實(shí)自己的教學(xué)技能，更讓我意識到幼教事業(yè)任重而道遠，須要我們每一位幼師，每一位家長(cháng)，乃至社會(huì )每個(gè)人的
共同協(xié)作與努力。
保育員培訓記錄總結 7
在吉首國際實(shí)驗幼兒園為期半個(gè)月的教師學(xué)習交流已經(jīng)結束了，但一切仍歷歷在目。這次培訓中我有幸聆聽(tīng)了幼兒園的領(lǐng)導對幼兒教育發(fā)展規律、幼兒教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)、幼兒教師的角色等多方面的精辟闡述，頓時(shí)讓我茅塞頓開(kāi)，受益匪淺。同時(shí)，本次培訓也得到了幼兒園有關(guān)領(lǐng)導和老師的親切關(guān)懷與照顧。半個(gè)月的培訓時(shí)間似乎太短，離別時(shí)我有太多的感慨與收獲，感謝與留戀;半個(gè)月的培訓又很長(cháng)，它已經(jīng)對我產(chǎn)生了深遠的影響，指引我今后努力的方向。
在這次的學(xué)習過(guò)程中，教師們在教學(xué)中嚴謹的態(tài)度，專(zhuān)業(yè)的幼兒知識，幼兒活躍的思維等，都給我留下了極深的印象。從教師的`教學(xué)中，我知道了如何調動(dòng)孩子們的學(xué)習積極性，如何挖掘孩子們的天賦及培養他們的興趣愛(ài)好，如何與孩子建立良好的溝通環(huán)境。在通過(guò)與各位教師及園長(cháng)的交流中，她們的教學(xué)技能無(wú)不讓我們嘆服。她們的專(zhuān)業(yè)與態(tài)度，不僅令幼兒們從學(xué)習中得到快樂(lè )，從快樂(lè )中得到成長(cháng)，更讓我認識到，幼兒教育的偉大與快樂(lè )。教師們的工作態(tài)度與責任心，從園長(cháng)到中級干部，再到各班級教師、生活老師，她們始終踏踏實(shí)實(shí)，遵守自己的崗位職責，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨。從備課到上課，從班級管理到幼兒園的日�；顒�(dòng)管理，從來(lái)沒(méi)有半點(diǎn)兒的馬虎與怠慢。
從幼兒園的日常安排看來(lái)，班級的三位老師之間配合的非常的協(xié)調，不管是早上的晨間活動(dòng)、早操、教育教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，還是幼兒一日生活、游戲和戶(hù)外活動(dòng)的安排，她們都配合的非常默契，很自然地銜接每個(gè)活動(dòng)環(huán)節，比如：小朋友們吃午飯的時(shí)候，教師和保育員很有秩序的安排幼兒的分菜工作，而且孩子吃飯時(shí)沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，這一切與老師平時(shí)培養是分不開(kāi)的。在這樣的環(huán)境中，可充分感受到她們時(shí)時(shí)都以幼兒為本的教學(xué)理念，幼兒園的學(xué)習生活離不開(kāi)練習，動(dòng)手操作，直觀(guān)形象的觀(guān)察活動(dòng)可以讓孩子在動(dòng)手動(dòng)口動(dòng)腦中無(wú)意識直接獲得。幼兒學(xué)習方式可以通過(guò)多種學(xué)習方式來(lái)完成，觀(guān)察模仿學(xué)習、操作學(xué)習、語(yǔ)言理解性學(xué)習、體驗學(xué)習、相互交流學(xué)習等都可以成為幼兒學(xué)習的方式，教師要設計符合幼兒特點(diǎn)，趣味性強，操作性強，內容豐富多彩的活動(dòng)。同時(shí)關(guān)注孩子的個(gè)體差異性，尊重個(gè)性，因材施教，讓每個(gè)孩子擁有一個(gè)快樂(lè )難忘的幼兒園生活。
半個(gè)月的學(xué)習交流，讓我意識到自己在幼兒教育上的許多不足之處，讓我不斷地去夯實(shí)自己的教學(xué)技能，更讓我意識到幼教事業(yè)任重而道遠，需要我們每一位幼師，每一位家長(cháng)，乃至社會(huì )每個(gè)人的共同配合與努力。
現在進(jìn)入秋冬季節了，早晚溫差較大，加上氣候干燥，幼兒容易感冒和喉嚨不適，因此幼兒的衣食住行都需要特別注意。由于溫差較大，幼兒早上起床要多加一件衣服，同時(shí)要求幼兒的鞋應為輕便的運動(dòng)鞋為主。雖然天氣逐漸變冷，但在室內還是要保持開(kāi)窗通風(fēng)保證空氣流通，幼兒的被需要經(jīng)常曬太陽(yáng)。我還要配合老師全面細致地照顧好幼兒日常生活，根據天氣冷熱變化，隨時(shí)提醒或幫助幼兒增減衣服，注意觀(guān)察孩子們的精神面貌，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)匯報，按常規要求保持室內清潔整齊，周?chē)h(huán)境干凈，做好大小掃除工作，搞好班上幼兒的個(gè)人衛生。我每天都用消毒水拖睡室地面，用消毒水洗尿桶。廁所每天用消毒水沖刷，做到無(wú)尿垢無(wú)臭味，并隨時(shí)做好消毒記錄。消毒好，是對幼兒身體健康保障。而且保育員在分餐點(diǎn)時(shí)都要戴口罩和戴手套，做到規范操作。
在以后到工作中，我還要認真鉆研，大膽創(chuàng )新，經(jīng)常向上級保健部門(mén)請教，虛心接受他們的指導，注重提高自身素質(zhì)，積極參加上級專(zhuān)業(yè)部門(mén)的衛生專(zhuān)題培訓，配合各衛生防治機構完成工作，認真完成園領(lǐng)導交派的其他臨時(shí)任務(wù)。
保育員培訓記錄總結 8
今年暑假，我經(jīng)園領(lǐng)導的安排來(lái)到濰坊科技學(xué)院進(jìn)行為期七天的保育員培訓，雖然這七天的時(shí)間不算長(cháng)，但我覺(jué)得收獲很大，大家拓寬了教育視野，明確了保育要求，把握了保育方法，學(xué)會(huì )了保育技能，對幼兒保育的認識更新了，熱情更高了，信心更足了，這次培訓受益匪淺，非常有意義有價(jià)值。
這次培訓內容包括：保育員工作的職責和要求、幼兒園營(yíng)養基礎知識、常見(jiàn)病預防與護理、意外事故的初步處理。幼兒游戲、學(xué)習、活動(dòng)中的保育，保育員專(zhuān)業(yè)技能技巧等。
首先，是萊陽(yáng)實(shí)驗幼兒園的紀輝主任給我們做的報告，紀主任怕我們聽(tīng)報告會(huì )很枯燥、無(wú)聊、乏味，所以一開(kāi)始先帶大家做了一個(gè)小游戲。游戲雖然很簡(jiǎn)單，但大家做的卻是津津有味，游戲做完后，我們開(kāi)始步入正題，季主任給我們講的第一點(diǎn)是：保育員的'主要職責以及保育員專(zhuān)業(yè)操作細則，新時(shí)期保育員角色的轉變等。老師要做到愛(ài)生如子，每一個(gè)老師都要帶著(zhù)一顆愛(ài)心工作，帶著(zhù)一份責任去工作，不留一點(diǎn)隱患，這是每一個(gè)老師的靈魂所在。愛(ài)護每一個(gè)孩子，要做到愛(ài)生如子的好媽媽。
然后是王主任的報告，讓我學(xué)習到了工作要精細化，精心的管理好每一個(gè)孩子，把精王鳳老師的理論課講了這幾點(diǎn)：保育員職業(yè)道德的基本要求：忠于國家、獻身教育、教書(shū)育人、勤奮學(xué)習、熱愛(ài)學(xué)前兒童、遵紀守法、團結協(xié)作、以身作則。
保育員職責《幼兒園工作規程》：
1、負責本班房舍、設備，環(huán)境的清潔衛生工作。
2、在教師的指導下管理幼兒生活，并配合本班教師組織教育活動(dòng)。
3、在醫務(wù)人員和本班教師指導下，嚴格執行幼兒園安全、衛生保健制度；妥善保管幼兒衣物和本班的設備，玩具林娜老師教會(huì )我怎樣做好托幼園所的衛生消毒和物品管理工作；幼兒園日常消毒工作，消毒方法有擦拭、浸泡、沖洗、日曬，蒸汽消毒等。
物品管理，基本要求：
1、保育員應做到每件物品來(lái)路明、消路清、不丟失。
2、做好記錄。
3、定時(shí)將實(shí)物與記錄進(jìn)行核對。這些都是生活中需要積累的基本常識。
時(shí)間在幼兒慢慢的成長(cháng)中過(guò)去了，對于我個(gè)人要學(xué)習的知識還很多感謝園長(cháng)蔡美華的栽培，感謝吳老師這一路陪伴著(zhù)我們，跟我們一起學(xué)習！我要爭取成為一位優(yōu)秀的保育員！
保育員培訓記錄總結 9
一、工作目標和任務(wù)
在過(guò)去的一年里，我作為幼兒園保育員培訓工作負責人，以提高保育員的專(zhuān)業(yè)素養、培養他們的教育能力為主要目標，負責組織并推動(dòng)幼兒園保育員的培訓工作。具體任務(wù)包括：制定培訓計劃、組織培訓課程、安排培訓師資、評估培訓效果等。
二、工作進(jìn)展和完成情況
在過(guò)去的一年里，我按照計劃順利完成了幼兒園保育員的培訓工作。
首先，根據幼兒園整體發(fā)展需求以及保育員的實(shí)際情況，我制定了詳細的培訓計劃，明確每個(gè)季度的培訓重點(diǎn)和時(shí)間安排。
其次，我邀請了優(yōu)秀的專(zhuān)家和教育學(xué)者擔任培訓講師，保證了培訓質(zhì)量和專(zhuān)業(yè)性。同時(shí)，我每次培訓后都會(huì )進(jìn)行培訓效果評估，并不斷調整培訓內容和方式，以達到更好的培訓效果。
三、工作難點(diǎn)及問(wèn)題
在進(jìn)行幼兒園保育員培訓的過(guò)程中，我遇到了一些難點(diǎn)和問(wèn)題。
首先，保育員的學(xué)習習慣和教育水平參差不齊，針對不同層次的保育員給予個(gè)性化的培訓很考驗我的能力。
其次，培訓時(shí)間的安排也是一個(gè)挑戰，需要在幼兒園日常工作之余找到合適的時(shí)間進(jìn)行培訓。
四、工作質(zhì)量和壓力
通過(guò)對培訓工作的全面把控和精心安排，我可以自豪地說(shuō)，培訓質(zhì)量得到了高度認可。保育員培訓后的整體素質(zhì)和工作能力明顯提升，他們的`專(zhuān)業(yè)知識面和能力得到了拓寬和提高。然而，我也面臨著(zhù)一定的工作壓力，尤其是在培訓時(shí)間安排和培訓資源的調配上。
五、工作經(jīng)驗和教訓
在過(guò)去的一年里，我積累了一些寶貴的工作經(jīng)驗。
首先，要根據幼兒園整體發(fā)展需求來(lái)制定培訓計劃，并確保培訓計劃的科學(xué)性和可操作性。
其次，培訓講師的選擇至關(guān)重要，他們應具備優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)知識和教育能力，能夠針對保育員的實(shí)際需求提供有針對性的培訓。
最后，培訓后的評估和反饋是培訓工作的重要環(huán)節，能夠幫助我不斷改進(jìn)和提高培訓質(zhì)量。
六、工作規劃和展望
基于對過(guò)去一年工作的總結和分析，我對未來(lái)的工作做出以下規劃和展望。
首先，我將進(jìn)一步完善培訓課程，確保與保育員的實(shí)際需求相符。
其次，我將注重培訓資源的整合和利用，爭取邀請更多的專(zhuān)家和學(xué)者參與到培訓工作中。最后，我將加強對培訓效果的評估和調查，以便更好地了解保育員在培訓后的發(fā)展情況，并針對性地改進(jìn)培訓工作。
總結一年來(lái)的幼兒園保育員培訓工作，我感到非常滿(mǎn)意。通過(guò)我和團隊的共同努力，幼兒園的保育員們取得了顯著(zhù)的進(jìn)步，他們的專(zhuān)業(yè)素養和教育能力得到了提高。同時(shí)，我也意識到有一些問(wèn)題需要進(jìn)一步改進(jìn)，例如培訓時(shí)間安排和培訓資源的調配等。未來(lái)，我將繼續努力，推動(dòng)幼兒園保育員的培訓工作，為幼兒教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。
保育員培訓記錄總結 10
20xx年7月5日——7月19日，我與全省幼教界的700多名園長(cháng)相聚在美麗的避暑之都貴陽(yáng)，共同參加貴州省幼兒師范學(xué)院組織的貴州省幼兒園園長(cháng)崗位培訓，在這短短的15天時(shí)間內，我們聆聽(tīng)了專(zhuān)家的講座，參觀(guān)了著(zhù)名幼兒園，觀(guān)摩了優(yōu)質(zhì)教育活動(dòng)，聽(tīng)取了知名園長(cháng)的管理經(jīng)驗介紹，課余時(shí)間我還與來(lái)自全省各地的部分園長(cháng)同行就辦園經(jīng)驗、管理方略、幼兒園特色等問(wèn)題進(jìn)行了交流。這次培訓活動(dòng)不僅使我開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，更讓我經(jīng)歷了一場(chǎng)深刻的教育思想觀(guān)念的洗禮，給我注入了新的動(dòng)力。
一、聆聽(tīng)講座，更新理念
此次園長(cháng)崗位培訓班受到省教育廳、省師資處領(lǐng)導的高度重視，省教廳副廳長(cháng)李廳長(cháng)、幼教處處長(cháng)謝晶親臨現場(chǎng)并作重要講話(huà)。最近發(fā)生了兩件與學(xué)前教育有關(guān)的大事情：首先，國務(wù)院出臺的《國家教育規劃綱要》里面，有一章節是專(zhuān)門(mén)寫(xiě)學(xué)前教育的;其次，國務(wù)院專(zhuān)門(mén)召開(kāi)常務(wù)會(huì )研究學(xué)前教育并且下發(fā)了《國務(wù)院關(guān)于當前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見(jiàn)》(國發(fā)[20xx]41號)，從中央到鄉鎮都召開(kāi)了學(xué)前教育會(huì )議，這是有史以來(lái)規模最大、規格最高的。它讓我看到了“學(xué)前教育事業(yè)規�？涨鞍l(fā)展、多元化辦園格局已形成、管理體制基本理順、制度基本建立、公辦優(yōu)質(zhì)幼兒園輻射作用強化、建立了較完整的教師培養培訓方式;貴州省《三年行動(dòng)計劃》的制定了更讓我領(lǐng)略到了省的政府逐年在學(xué)前教育加大財政投入的欣喜。隨著(zhù)鄉鎮教師培訓、骨干教師培訓、園長(cháng)培訓等緊鑼密鼓地展開(kāi)對學(xué)前教育的前景充滿(mǎn)期望，讓我們真切地感受到學(xué)前教育的盛夏已經(jīng)來(lái)臨了。
丹麥幼教總監蔡偉忠對“幼兒園園長(cháng)領(lǐng)導力研究”提出的每個(gè)人身上都有現實(shí)的或潛在的領(lǐng)導力這種觀(guān)念讓我對加入幼兒園園長(cháng)隊伍充滿(mǎn)了信心，聽(tīng)了他關(guān)于領(lǐng)導者的專(zhuān)業(yè)解釋更是對領(lǐng)導者有了重新的認識，懂得了領(lǐng)導者與管理者的區別，知道了領(lǐng)導者應該是行政者、管理者和領(lǐng)導者等多重角色的綜合體，也知道了園長(cháng)與校長(cháng)是不同的，更重要的是根據中國教育報學(xué)前教育周刊總編蘇令教授提出的“五向度模型”對照自己，認識了自身的優(yōu)勢和劣勢。
貴州大學(xué)法律系教授陳玉斌的“幼兒教育政策法規”讓我回顧了幼兒園觸目驚心的安全事故;了解了幼兒園事故產(chǎn)生的`僚本特征;懂得了幼兒園安全事故處理可遵循的原則，如過(guò)錯責任原則、無(wú)過(guò)錯責任原則、公平原則等;學(xué)習了幼兒園安全管理與事故處理的政策法規。
貴州省幼兒師范學(xué)院副校長(cháng)翟里紅教授的“標準”視野中的幼兒園教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)探討向我們解讀了幼兒教師專(zhuān)業(yè)標準：了解幼兒教師發(fā)展的歷史，才知道是1981年頒布的《幼兒園教育綱要》第一次提出了幼兒園教師，也就是把有幼兒教師歸入專(zhuān)業(yè)隊伍中了，名稱(chēng)變了，地位也提升了，相應的收入也提升了。而幼兒園教師的地位不高跟專(zhuān)業(yè)性直接相關(guān)，現在整個(gè)教師隊伍正朝這個(gè)方向走。也學(xué)習了幼兒園教師專(zhuān)業(yè)化必須具備的的六大特征。
聽(tīng)了楊先予博士的講座后，我對如何開(kāi)展幼兒園園本教研有了更深的認識。目前幼兒園的園本教研存在著(zhù)很多的問(wèn)題：首先是教研內容指向不明;其次是園本教研組織建構缺少活動(dòng);最后是園本教研策略缺乏系統設計。造成了活動(dòng)形式單一，大部分是研教材或是同課異構，我們的教師大都是在模仿，而不是原創(chuàng )，不利于教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。楊教授在分析了這些問(wèn)題后并指明了園本教研的出路：園本教研的內容指向應該是幫助教師建構學(xué)科知識也就是PCK，所謂PCK，就是指領(lǐng)域學(xué)科知識加教學(xué)法知識再加教育情境知識。并指出教研改革應基于教師的PCK以領(lǐng)域分類(lèi)選擇首席教師，建構首席教師負責制的新型教研制度。
二、跟崗實(shí)踐，參與管理
參觀(guān)了貴州省第五幼兒園，現代第九幼，E智幼兒園，真是讓我眼界大開(kāi)，不論是總園還是分園，無(wú)論是室內還是室外，每一處、甚至每一個(gè)角落都布置得獨具匠心。綠草、大樹(shù)、花園生機勃勃，點(diǎn)綴著(zhù)美麗的幼兒園。各種專(zhuān)業(yè)設施和教玩具齊全，墻面的裝飾與布置展現出積極、博愛(ài)、專(zhuān)業(yè)的文化氛圍。我禁不住感嘆：這才是孩子幼年的幸福搖籃啊。
第五幼兒園是一所省示范幼兒園，在建園以來(lái)，迎來(lái)了累累碩果。在生活中學(xué)，在規則中養，在探索中尋，在行動(dòng)中知是他們幼兒園教育的核心。通過(guò)“師徒結對“充分發(fā)揮高級教師、骨干教師的作用;通過(guò)”基本功比賽“使新教師盡快提供業(yè)務(wù)能力;通過(guò)“教學(xué)沙龍“提高教師教科研的能力，幼兒園就這樣通過(guò)通過(guò)多途徑的教科研、園本培訓使教師由經(jīng)驗型轉變?yōu)閷W(xué)者型的優(yōu)秀教師。如何通過(guò)園本教研來(lái)提高青年教師的業(yè)務(wù)水平不正是我們這些鄉鎮中心園園長(cháng)最困惑的一大課題嗎?此次在機關(guān)幼兒園的跟崗實(shí)踐，無(wú)疑讓我們茅塞頓開(kāi)呀!的確，通過(guò)園本培訓、園本教研，幫助青年教師在業(yè)務(wù)上成長(cháng)起來(lái)，已成為我園師資隊伍建設刻不容緩的任務(wù)。
另外，我們還跟崗觀(guān)摩了“貴州省語(yǔ)言文字教學(xué)活動(dòng)研討會(huì )”，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講座、名師上課、專(zhuān)家評課等形式，讓我們今后對如何開(kāi)展幼兒早期閱讀、如何選擇適宜的幼兒早期閱讀圖畫(huà)書(shū)有了更深、更準確的認識，收獲很大，對今后的幼兒早期閱讀活動(dòng)的開(kāi)展很有幫助。
通過(guò)實(shí)踐引領(lǐng)，我不斷深化自己的認識，不斷總結自己的管理得失，不斷提升自己的管理策略，從而獲得持續的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
三、交流互動(dòng)，分享經(jīng)驗
在這次園長(cháng)培訓開(kāi)班儀式上，謝晶處長(cháng)就向我們所有成員提出幾點(diǎn)要求，其中最重要的兩點(diǎn)就是要我們在培訓中積極互動(dòng)，及時(shí)反思。我們不僅在專(zhuān)家講座時(shí)積極互動(dòng)，在跟崗實(shí)踐時(shí)，我們與跟崗幼兒園的領(lǐng)導、教師甚至保育員也不時(shí)地交流、溝通。另外，在餐桌上、寢室里也會(huì )不時(shí)的聽(tīng)到我們交流辦園心得、互傳管理經(jīng)驗。當然，這種交流還延續到了培訓后，我們培訓班專(zhuān)門(mén)建立了一個(gè)QQ群，我們跟崗實(shí)踐小組也另外建了一個(gè)QQ群，以供以后繼續交流、學(xué)習。
最后，真誠地感謝貴州幼兒師范學(xué)院的各位領(lǐng)導以及班主任王新華老師的付出，給了我們這次開(kāi)闊視野、激活思維、交流學(xué)習的機會(huì )，讓我能學(xué)習別人的長(cháng)處，學(xué)習各領(lǐng)域的知識，不斷拓寬自己的知識面。我一定能以此次培訓為契機，好好總結，好好反思，爭取早日把學(xué)到的理論知識用到實(shí)際當中去，使幼兒園的各項工作不斷邁上新的臺階。
保育員培訓記錄總結 11
9月本人受學(xué)校委派有幸參加了廣東省技能鑒定中心舉辦的保育員考評員的培訓班。
本期的培訓時(shí)間：20xx年09月21日——20xx年09月23日，在短暫的`三天的培訓時(shí)間里，我認真聽(tīng)課，圓滿(mǎn)完成培訓任務(wù)，積極與同行交流，受益匪淺。
培訓班課程以國家職業(yè)技能鑒定教程為主，分二部分：公共知識理論和專(zhuān)業(yè)技能綜合評審實(shí)操：
公共知識理論方面學(xué)習了職業(yè)技能鑒定體系與國家職業(yè)資格證書(shū)制度、職業(yè)技能鑒定管理體制、職業(yè)分類(lèi)與國家職業(yè)標準、職業(yè)技能鑒定命題與國家題庫、職業(yè)技能鑒定考評人員、職業(yè)技能鑒定考務(wù)管理。專(zhuān)業(yè)技能綜合評審實(shí)操中學(xué)習了保育員的職業(yè)道德和工作職責：嬰幼兒生理、飲食、護理及常見(jiàn)病預防；嬰幼兒游戲、學(xué)習、運動(dòng)中的保育；托幼機構意外事故的初步處理及常用護理法；清潔消毒；生活管理；配合教育活動(dòng)和環(huán)境創(chuàng )設安全教育及常規安全措施；常見(jiàn)意外事故處理等，教學(xué)風(fēng)格深入淺出、易于理解。
通過(guò)學(xué)習，我熟悉了職業(yè)技能鑒定體系及相關(guān)的制度、體制等，熟悉了我國職業(yè)的分類(lèi)與鑒定命題，明確了作為國家考評員的職責、考評員的工作流程及注意事項，保育員的職業(yè)道德和工作職責。本次培訓的授課老師都是多年從事職業(yè)技能鑒定管理工作，并多次擔任考評員培訓授課工作的職業(yè)技能鑒定管理人員，他們無(wú)私的與學(xué)員分享了他們的豐富經(jīng)歷，深入淺出的話(huà)語(yǔ)使學(xué)員易于理解。
通過(guò)和任課教師及考評員同行的交流，本人也獲取了不少經(jīng)驗，像考評過(guò)程中如何處理意外情況？如何排除萬(wàn)難堅持獨立考評原則？這將有利于我今后的考評工作。
考評員需要不斷地學(xué)習，知識、技能、管理水平都要與時(shí)俱進(jìn)，我會(huì )再接再厲，為做好考評工作做足準備工作。
20xx年9月25日
保育員培訓記錄總結 12
作為一個(gè)剛剛成立的幼兒園，我們金色童年最為缺乏的就是實(shí)踐和經(jīng)歷，最為須要的就是培訓和提高。我們在前一階段工作中經(jīng)常會(huì )遇到各種各樣的不知如何解決的難題，由于理論和經(jīng)歷的雙重匱乏，使得我們的保教水平難以提高，雖然我們付諸了極大的努力，但是卻始終收效甚微，可以說(shuō)是事倍功半。正值我們舉步維艱之際，恰逢黃山區首批幼兒園保育員培訓班在陽(yáng)光幼兒園開(kāi)班，這讓我們感到由衷的欣慰和感謝，這正是我們民辦園所急迫須要的。當我扣響培訓班的大門(mén)時(shí)，我是懷著(zhù)這些種種困難的心情走進(jìn)了會(huì )場(chǎng)。短短2個(gè)小時(shí)的培訓，可以說(shuō)是受益匪淺，更讓我感受頗多。
首先，在會(huì )議一起先許園長(cháng)就提出了一個(gè)我們始終以來(lái)工作中的誤區（保育等于保潔嗎），也讓我相識到了保育工作在幼兒園工作中的重要性。我想我們真的須要切實(shí)地轉變觀(guān)念，逐步的提高保育人員的素養，也逐步把我們的保育水平提高到一個(gè)新的高度。許園長(cháng)對保育工作流程及其重要性的作了一個(gè)具體的闡述，讓我深深地感覺(jué)到我們在工作中存在的巨大差異。這不得不讓我做出一個(gè)深刻的自我反思：我們的工作標準在哪里？我們的工作流程又在哪里？是停留在口頭上？還是只落實(shí)在紙面上？只有真正做到有流程有標準才能真正有成果。所以我認為下一步我們的工作將把工作的標準化流程化作為我們的重點(diǎn)，盡快將保教保育標準化流程化。許園長(cháng)在她的發(fā)言中提到了大手牽小手的活動(dòng)，可以說(shuō)特別值得我們借鑒。我們的日常保教工作為了明確老師的職責，過(guò)分的明確了班級的劃分，以至于大、中、小班過(guò)于分化。沒(méi)有考慮到孩子集體觀(guān)念的造就，對于孩子社會(huì )性的造就更是緊要的缺失。孩子社會(huì )性的造就可以說(shuō)是我們幼兒園保教工作中一個(gè)不行或缺的重要局部。這也是值得我們每一個(gè)幼兒工作者反思的一個(gè)重要話(huà)題。此時(shí)此刻的孩子大都是獨生子女，大多不愿與人共享，也不愿助人為樂(lè )。這就須要我們肩負起孩子社會(huì )性造就的重擔，為孩子的人格塑造打下良好的基石。
其次，陽(yáng)光幼兒園的校醫金醫生，從專(zhuān)業(yè)角度啟程，以實(shí)際工作為依據，介紹了具體而管用的醫療專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)。這些學(xué)問(wèn)對于我們來(lái)說(shuō)特別管用而且也是迫切須要的。因為我們缺乏專(zhuān)業(yè)的醫務(wù)工作者，日常保健、晨檢體檢、事故處理都成為我們幼兒園目前最為薄弱的一個(gè)環(huán)節。雖然在專(zhuān)業(yè)人員上的存在缺失，但我們的各項衛生保健制度不行松懈。我們將盡快建立健全各項衛生保健檔案，建立十項衛生保健制度，標準各項衛生保健制度的流程。
最終，胡教師對優(yōu)化幼兒園午睡管理提出了諸多不一樣的見(jiàn)解。讓我耳目一新。對于這一塊我的感受頗多，但在這里我只想談3點(diǎn)感受最深的：
第一：在午睡前的管理上。提倡飯后漱口，這特別值得我們借鑒。在本年度的幼兒體檢中，我園幼兒有相當一局部存在齲齒現象，個(gè)別小摯友齲齒特別緊要。我們在家園溝通時(shí)提示家長(cháng)留意預防。但是在實(shí)際工作中，我們自身卻無(wú)視了這一問(wèn)題。飯后漱漱口，不但可以預防齲齒，也可以防止孩子們留飯在嘴里，杜絕了一局部事故發(fā)生的可能，可以說(shuō)是一箭雙雕。
其次：在午睡氣氛的營(yíng)造上。提倡用舒緩的音樂(lè )，用娓娓的故事，引導孩子入睡。我們此時(shí)此刻的工作方式過(guò)于簡(jiǎn)潔，更多的是利用教師的威歷讓孩子保持靜謐，最終漸漸入睡。孩子的心情始終沒(méi)有得到完全的放松，這樣對于孩子的睡眠質(zhì)量有必須的影響，所以在氣氛的營(yíng)造上我們要改良的地方還有許多。另外，為了營(yíng)造良好的.氣氛，還提倡孩子們在午睡房時(shí)，利用角色扮演的方式，像小貓咪一樣輕輕的走，漸漸的走。而我們就無(wú)視了這一點(diǎn)，將角色嬉戲這個(gè)很好的方式，只停留在了課堂上。孩子們咚咚咚的小腳步會(huì )經(jīng)常破壞午睡室的靜謐。在今后的工作中我們也可以借鑒這一方式，利用孩子們的天性和特點(diǎn)，用角色嬉戲的方式，輕松有序地管理好午睡室的秩序。
第三：在午睡后的管理上。用音樂(lè )喚醒的方式，對我的振動(dòng)比擬大，因為我們完全沒(méi)有優(yōu)化整合現有的資源。我們的每個(gè)午睡房都有播送，而現有的智能播放系統也僅僅只是每天早晨播放早操音樂(lè )，過(guò)了9點(diǎn)以后，機器完全閑置在一旁。有這么好的資源卻白白奢侈，所以下周起我們也將選擇輕快的音樂(lè )作為我們的起床鈴聲，讓孩子們在音樂(lè )的伴隨下開(kāi)心地起床。除此之外，午睡房的紅花角很有學(xué)習的必要。我們幼兒園是大、中、小班一起午睡。大班的孩子每天速度最快，生活教師每天在照看小班小摯友起床時(shí)，他們成了一個(gè)麻煩，衣服穿好了就到處跑，搞的午睡房亂糟糟的。今后我們就可以借鑒這種方法，讓大班的孩子參加到小班床位的整理中。既可以提高孩子們的動(dòng)手實(shí)力和自理實(shí)力，又可以有序地管理起床后的秩序，還能造就他們樂(lè )于助人的好習慣，真可以說(shuō)是一箭三雕。
培訓活動(dòng)最終環(huán)節技能競賽，可以說(shuō)既輕松又很有意義。我從中也得到了許多啟示，在今后的工作中我們也要不斷的開(kāi)展相類(lèi)似的活動(dòng)，既可以提高工作的踴躍性，也可以提高工作的業(yè)務(wù)水平。
總而言之，此次的培訓活動(dòng)真真正正讓我們民辦園受益匪淺，最終借許園長(cháng)的一句話(huà)作為完畢：盼望今后我們金色童年的小手能夠牽上陽(yáng)光幼兒園的大手，在這春日的暖和的陽(yáng)光中，強壯地成長(cháng)起來(lái)！
保育員培訓記錄總結 13
時(shí)間過(guò)得真快，我加入“心家園”這個(gè)溫馨的大家庭已經(jīng)有兩個(gè)多月了。期初，由于學(xué)校工作需要，我從一名教育工作者轉型成為一名保育員，對于保育員的工作。我僅僅是會(huì )一些基本的工作，比如：擦桌子、拖地、洗毛巾等等。然而，通過(guò)這兩個(gè)月的學(xué)習和摸索，我對保育員的工作有了更深一步的熟悉，并在工作中獲得了一些經(jīng)驗。以下是我上的保育員培訓總結。
一、保育員老師要有一顆愛(ài)心
愛(ài)孩子，這是每個(gè)保育員老師最基本的素質(zhì)，愛(ài)心是有效溝通的橋梁，沒(méi)有愛(ài)的保育員老師就像河流沒(méi)有水，不能稱(chēng)為好的保育員老師。保育員老師只有用自己的愛(ài)心才能感化孩子，使孩子順應教師提出的要求，扮演好自己的角色。只有這樣才能使孩子達到預期發(fā)展。我是一位新保育員老師，在引導孩子方面沒(méi)有經(jīng)驗，但我熱愛(ài)孩子，喜歡和他們一起跳繩、玩游戲、談心。他們快樂(lè )我就快樂(lè )。這樣就使孩子喜歡和我交往，愛(ài)的表達方式是多種多樣的.，有時(shí)是一句親切的話(huà)語(yǔ)、一個(gè)親昵的動(dòng)作、一個(gè)慈愛(ài)的眼神、一次溫柔的愛(ài)撫。
二、保育員老師要有一定的專(zhuān)業(yè)素養
1.給孩子一杯水，自己要有一桶水
保育員老師從事的是保教工作，是一種很艱辛的職業(yè)，需要保育員老師持之以恒的付出和努力。
2.掌握孩子在一日活動(dòng)中各環(huán)節的具體操作方法
在托班階段，午睡環(huán)節尤為重要。小寶寶們不會(huì )脫衣服，不會(huì )蓋被子，我就手把手地教他們，讓他們掌握穿脫衣服的正確方法，讓他們懂得分清衣服的前后正反。大班寶寶午睡環(huán)節則重視培養寶寶良好的睡眠姿勢，安靜入睡，不蒙頭睡，不趴著(zhù)睡，能迅速入睡，起床后鼓勵寶寶自己穿衣服。
3.掌握托班孩子的基本膳食習慣
我從小班開(kāi)始就擔任了本班的保育員老師，經(jīng)過(guò)半年的努力，在托班照顧方面比較有經(jīng)驗，能根據本班孩子的實(shí)際飲食習慣，合理制定適合本班幼兒食譜，在平時(shí)的日常飲食過(guò)程中，會(huì )注意觀(guān)察孩子們的飲食情況，發(fā)現哪一類(lèi)食物吃得多，哪一類(lèi)食物吃得少，注意膳食的調配，根據季節、時(shí)令、疾病等情況，提醒幼兒注意增加或減少哪一類(lèi)食物，哪一種調味品，并向家長(cháng)宣傳營(yíng)養均衡的重要意義。
4.做好消毒工作，防止病菌的侵入
在日常生活中，我會(huì )注意培養寶寶良好的衛生習慣，把寶寶的杯子、毛巾、碗筷、勺等都進(jìn)行消毒，保持寶寶飯前便后洗手，做到一人一巾杯，不隨便把玩具放入口中，每天對教室和寢室進(jìn)行空氣消毒，杜絕病菌的侵入了擴散，使寶寶健康快樂(lè )的成長(cháng)。
5.配合教師教育好孩子
托班階段的寶寶有多方面的發(fā)展，包括語(yǔ)言、社交、動(dòng)作、自我保護、動(dòng)作發(fā)展等。在這么多方面的發(fā)展中，我不再像以前一樣什么都不做，我積極為寶寶創(chuàng )立一個(gè)優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境，配合教師進(jìn)行各種活動(dòng)，使寶寶在各方面都有所發(fā)展。
三、保育員老師要有一定的溝通能力
一名好的保育員老師，需要具備良好的溝通能力，才能和班級的老師、阿姨、孩子溝通交流，才能和家長(cháng)進(jìn)行有效的溝通，才能更有效地照顧好孩子，使孩子快樂(lè )健康地成長(cháng)。
四、在工作中要勇于承擔
由于自己的年輕和缺乏經(jīng)驗，可能會(huì )發(fā)生各種各樣的失誤，但只要敢于承擔，敢于從自身找原因，很快就可以總結教訓，戰勝自我。
五、在同事間互相學(xué)習，取長(cháng)補短
現在班級三位老師，三位一體，相互間經(jīng)常溝通、協(xié)作，本著(zhù)一切為了孩子的理念，班級工作才能順利地開(kāi)展。
保育員培訓記錄總結 14
保育員工作是幼兒園工作的重要構成部分。保育員是幼兒園重要工種之一，是保育工作的具體實(shí)施者。雖說(shuō)每個(gè)幼兒園的工種職責有所差異，但是其基本職責與要求都是一樣的，其目的是促進(jìn)孩子的全面成長(cháng)，為了能更好的提高本身的各項工作程度。
一、不停學(xué)習，總結閱歷，做好本身的保育工作
社會(huì )形態(tài)在成長(cháng)、對保育員不聽(tīng)提出新的要求，這就要求咱們不停學(xué)習，不停前進(jìn)，才能當一位合格的保育員。在工作中，我以幼兒園下達的使命為中心，做到和各位老師和諧相處，學(xué)習他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷提高本身的`保育水平。
二、愛(ài)護孩子，熱心工作
“愛(ài)”是無(wú)私的，也是做好保育員的前提，打從我擔當了保育員以來(lái)，愛(ài)護每個(gè)孩子，使他們健康歡樂(lè )的成長(cháng)。
三、緊密感情好聯(lián)系，增進(jìn)家園相互作用
在家園共建方面，要搞好工作，必定要家長(cháng)的協(xié)作。日常我能熱忱對待每一位家長(cháng)，留意和家長(cháng)溝通。接送孩子時(shí)和家長(cháng)聊上幾句，了解一下孩子在家的表現和愛(ài)護孩子們的身體狀況，家長(cháng)都覺(jué)得特別貼心與親近。
幼兒園的工作離不開(kāi)保育員的細心，急躁和愛(ài)心。今后我會(huì )更加努力學(xué)習，不斷提高自己的保育水平，為每個(gè)幼兒搞好服務(wù)。
保育員培訓記錄總結 15
本學(xué)期我園根據上級部門(mén)關(guān)于加強師資隊伍建設的要求，以《綱要》和《指南》精神為指導，根據本園實(shí)際，加強了理論與實(shí)踐的引領(lǐng)，加強了“教”與“學(xué)”的研究，加強了“保教”的配合，我園為全園22個(gè)班級組織了一次保育員觀(guān)摩寢室衛生評分和工作不滿(mǎn)五年的保育員示范課園本培訓，由園長(cháng)及保健組長(cháng)，醫務(wù)室人員進(jìn)行評分�，F將這次培訓情況總結如下：
一、園本培訓的內容：
1、觀(guān)摩在園工齡不滿(mǎn)五年保育員示范課-------疊被子，要求：各位保育老師準備教案在自己班級幼兒前講示范課。
2、檢查每一個(gè)班級的寢室衛生，包括：床鋪整潔、被子整齊、床底衛生、物品擺放。
二、園本培訓的目的：
1、幼兒園領(lǐng)導非常重視園本培訓工作的重要性，它能夠作為提高保育員素質(zhì)、促進(jìn)保育員自我成長(cháng)的一個(gè)重要途徑，以此增強保育員的使命感和道德素養，明確教育方向，提高保教質(zhì)量。
2、每學(xué)期都要制定培訓計劃，組織開(kāi)展觀(guān)摩課活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩等引導保育人員拓展保教新思路、新研究、新方法，并組織保育員自評、互評，通過(guò)積極組織安排園內園外業(yè)務(wù)學(xué)習、技能培訓和各種形式的崗位練兵活動(dòng)，加強保育員專(zhuān)業(yè)理論知識的學(xué)習和技能訓練。
3、幼兒園的園本培訓能立足保教人員成長(cháng)、關(guān)注成長(cháng)過(guò)程，組織開(kāi)展活動(dòng)，以活動(dòng)為載體，通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)促進(jìn)園本培訓工作的進(jìn)行，提高園內保育人員的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和思想道德品質(zhì)。
三、園本培訓的成效：
1、立足本園開(kāi)展園本培訓，充分發(fā)揮兩級骨干保育員以及園內骨干教師的作用，努力挖掘園內保教人員自身資源，通過(guò)上課、觀(guān)摩等形式發(fā)揮她們的示范、指導作用。
2、通過(guò)人人都參與，不斷學(xué)習，總結經(jīng)驗，做好自己的保教工作以一個(gè)研究者的身份參與到教育衛生實(shí)踐活動(dòng)之中，并對自己的保教實(shí)踐不斷的進(jìn)行研究、反思，提高自己的保育意識、動(dòng)手能力，園內形成了良好的保教配合氛圍(教師幫助保育員制定課件)，使幼兒園的保教工作質(zhì)量、專(zhuān)業(yè)發(fā)展以及幼兒的發(fā)展均互相得到促進(jìn)與提高。
3、通過(guò)衛生檢查，保育員能夠集中到一起到每個(gè)班級看看，以達到相互交流，互相探討，學(xué)習優(yōu)點(diǎn)，改正不足的目的，從而促進(jìn)大家工作的積極性，對園內安全衛生意識得到了進(jìn)一步的提高。
4、在參加活動(dòng)的老師中，年齡最大的是胡老師，她對參加本次活動(dòng)有著(zhù)較高的積極性，并作了充分的`準備，這種精神是值得我們年輕的老師學(xué)習的。張奉嬌老師極富創(chuàng )意性的把被子比喻成漢堡包加肉餡，使課堂更加形象生動(dòng)。張冰冰老師以小白兔游戲的形式上課，讓幼兒們在游戲中學(xué)習、在學(xué)習中游戲，取得了令人滿(mǎn)意的效果。今年9月份剛來(lái)我園的吳娟老師，用故事的形式教幼兒疊被子，使孩子們能自覺(jué)的投入到學(xué)習當中來(lái)。這幾位老師的示范課都各具特色，各有所長(cháng)，都值得我們去借鑒，這些都是我們知識寶庫積累的重要資源，也是我們以培訓的形式所挖掘出來(lái)的寶貴財富!
四、園本培訓的總結：
1、部分保育員思想認識不夠到位，對培訓工作缺乏主動(dòng)性、積極性。
2、須讓保育員從自己的學(xué)習和培訓活動(dòng)中真正體驗到學(xué)習的樂(lè )趣，深切感悟到培訓對其職業(yè)生涯和教育實(shí)踐工作的有力支持和幫助，從而不害怕培訓，積極參與培訓。
3、總體來(lái)說(shuō)，園本培訓均在一定層面上提升了保育員的工作理念，更新了保育員的保育觀(guān)念，促進(jìn)了保教配合行為方式的轉變，也增強了保育員探討的意識和學(xué)習理論的積極性，使我園的保育隊伍原有的知識得到了更新和提高。
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