國培個(gè)人學(xué)習總結通用
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的國培個(gè)人學(xué)習總結通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
國培個(gè)人學(xué)習總結通用1
在這一期間大家暢所欲言，各抒己見(jiàn)，濃濃的學(xué)習氛圍不言而露，盡管不曾謀面，但遠程研修拉近了我們的距離。全面提升了自己的基本素質(zhì)，和業(yè)務(wù)綜合能力，對于今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用。
現在就把我個(gè)人網(wǎng)絡(luò )研修學(xué)習活動(dòng)主要收獲總結如下：
一、通過(guò)學(xué)習，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，如：解決問(wèn)題教學(xué)如何創(chuàng )設切近學(xué)生生活實(shí)際的情境，合作學(xué)習如何做到恰當的時(shí)間利用等。使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高。同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事數學(xué)教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。同時(shí)也結識了許多優(yōu)秀的教師，開(kāi)闊了視野，充實(shí)了自己。
二、教師要不斷學(xué)習，努力提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，不斷促進(jìn)自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。要以這次國培研修培訓為契機，繼續加強自身的學(xué)習和提高，利用各種形式廣泛收集課程資源信息，認真向課程專(zhuān)家團隊和同行學(xué)習，不斷充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)能力和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以勝任自己的教育教學(xué)工作。
三、通過(guò)這次國培研修，在我的頭腦中進(jìn)一步確立了轉變學(xué)生的學(xué)習方式，轉變教師的教學(xué)方式，轉變教育教學(xué)理念的重要性，使自己堅信只要堅持搞好素質(zhì)教育，堅持以學(xué)生的發(fā)展為核心，以教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展為支撐，進(jìn)一步關(guān)注學(xué)生的主體地位，就可以實(shí)現學(xué)生的素養發(fā)展和教學(xué)成績(jì)的雙贏(yíng)。
四、進(jìn)一步加強對教學(xué)工作的反思。加強教學(xué)反思，認真聽(tīng)取學(xué)生的意見(jiàn)和聽(tīng)課教師的評課建議，及時(shí)修改、補充、調整、完善教學(xué)設計和教學(xué)策略，這對教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和能力提高是非常必要的。要堅持寫(xiě)課后反思、階段性反思、學(xué)期后反思和學(xué)年反思，在反思中成長(cháng)、在反思中進(jìn)步。
這次學(xué)習，我將會(huì )對遠程研修有了更加深入的了解，也會(huì )更深刻地理解所包含的教育理念，更好的做好新課改工作，相信在今后的教育教學(xué)中能夠充分對遠修平臺的資源會(huì )更好的利用，能夠給學(xué)生帶來(lái)更好的幫助。通過(guò)本次遠程研修學(xué)習，我得到的不僅僅是知識，更重要的是一種理念，它將在我們今后的工作中發(fā)揮更大的作用。通過(guò)研修的平臺，利用網(wǎng)絡(luò )資源，不斷的學(xué)習，不斷挑戰自己，超越自己，跟上時(shí)代的步伐，努力實(shí)踐，爭取使自身教育教學(xué)水平有較快提高，努力適應二十一世紀對學(xué)習型創(chuàng )新人才的新要求。
學(xué)習數學(xué)課程標準的基本理念心得體會(huì )
這幾天我認真聆聽(tīng)了專(zhuān)家的精彩講座，積極做好學(xué)習筆記。專(zhuān)家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念，給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。主要有以下幾個(gè)方面：
�。ㄒ唬⿺祵W(xué)課程應致力于實(shí)現義務(wù)教育階段的培養目標，要面向全體學(xué)生，適應學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，使得：人人都能獲得良好的數學(xué)教育，不同的人在數學(xué)上得到不同的發(fā)展。
�。ǘ┱n程內容要反映社會(huì )的需要、數學(xué)的特點(diǎn)，要符合學(xué)生的認知規律。它不僅包括數學(xué)的結果，也包括數學(xué)結果的'形成過(guò)程和蘊含的數學(xué)思想方法。課程內容的選擇要貼近學(xué)生的實(shí)際，有利于學(xué)生體驗與理解、思考與探索。
�。ㄈ┙虒W(xué)活動(dòng)是師生積極參與、交往互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。有效的教學(xué)活動(dòng)是學(xué)生學(xué)與教師教的統一，學(xué)生是學(xué)習的主體，教師是學(xué)習的組織者、引導者與合作者。
�。ㄋ模⿲W(xué)習評價(jià)的主要目的是為了全面了解學(xué)生數學(xué)學(xué)習的過(guò)程和結果，激勵學(xué)生學(xué)習和改進(jìn)教師教學(xué)。應建立目標多元、方法多樣的評價(jià)體系。發(fā)展和學(xué)生原有的基礎存在很大的差異。
�。ㄎ澹┬畔⒓夹g(shù)的發(fā)展對數學(xué)教育的價(jià)值、目標、內容以及教學(xué)方式產(chǎn)生了很大的影響。
國培個(gè)人學(xué)習總結通用2
非常榮幸在20xx年7月23日到8月17日參加由河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院主辦的全國高職高專(zhuān)業(yè)教育師資培訓，通過(guò)參加此次學(xué)習使我拓寬了專(zhuān)業(yè)學(xué)習的視野，更新了教育觀(guān)念，下面將個(gè)人學(xué)習情況總結如下：
一、領(lǐng)導重視，要求嚴格，學(xué)習效果好
在開(kāi)班第一天，河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院與CSDN領(lǐng)導高度重視
此次培訓學(xué)習，對此次培訓學(xué)習的組織者和參與者提出了工作要求和學(xué)習要求，保證了此次學(xué)習從組織上和參與上都取得了較好的效果。
二、主講教師經(jīng)驗豐富，技術(shù)精湛
教學(xué)過(guò)程中，主講Android課程的徐培成老師、Ajax和Jquery課程的李偉老師、項目實(shí)戰教學(xué)的張澤華、陳紅軍老師教學(xué)經(jīng)驗豐富，技術(shù)精湛，熱心指導。教學(xué)方式方法和工作態(tài)度值得我們學(xué)習和尊敬。
三、學(xué)習內容豐富，拓寬了專(zhuān)業(yè)視野
本次學(xué)習的主要內容有專(zhuān)業(yè)基礎知識、技術(shù)講座、參觀(guān)企業(yè)、項目實(shí)戰等方面的內容，學(xué)習內容豐富，教學(xué)環(huán)節安排的十分緊湊。通過(guò)學(xué)習Ajax和Jquery基礎知識使我們對web2.0技術(shù)有了更新的認識，掌握了該項技術(shù)的應用；在A(yíng)ndroid手機應用開(kāi)發(fā)的學(xué)習中，比較系統地掌握了Android手機應用開(kāi)發(fā)的框架技術(shù)、設計思想、基本原理、實(shí)現方法；在參加CSDN主辦的專(zhuān)業(yè)講座學(xué)習中，使我開(kāi)闊了專(zhuān)業(yè)視野，了解了當前信息技術(shù)發(fā)展的前沿科技與趨勢；在參觀(guān)企業(yè)的學(xué)習中，使我清楚地看到IT企業(yè)的發(fā)展情況和企業(yè)自身的優(yōu)勢，進(jìn)一步啟發(fā)了我在校企合作，工學(xué)結合的思路，探索了校企合作課程開(kāi)發(fā)的框架。在最后的項目實(shí)戰環(huán)節中，主講教師豐富的項目實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗，熟練的代碼編寫(xiě)，讓我由衷的佩服，同時(shí)通過(guò)項目實(shí)踐教學(xué)使得我對前期所學(xué)習的`內容進(jìn)行了一個(gè)系統化的整理和回顧。
此次專(zhuān)業(yè)學(xué)習雖然結束了，但學(xué)習是永無(wú)止境的，高職教育的發(fā)展任重而道遠，通過(guò)參加此次師資培訓，使我看到了高職教育教師自身缺少的能力和素質(zhì)，今后，我會(huì )以此次培訓學(xué)習為契機，繼續努力學(xué)習，認真工作，逐步完善不足，努力成為一名理論功底扎實(shí)，實(shí)踐能力強，教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師。 在此，感謝河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院和北京CSDN樂(lè )知學(xué)院的領(lǐng)導與老師熱情的接待與精心的培訓指導。也歡迎河北軟件職業(yè)技術(shù)學(xué)院、北京CSDN樂(lè )知學(xué)院、兄弟院校的領(lǐng)導老師有機會(huì )到內蒙古來(lái)做客。
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