學(xué)校書(shū)法活動(dòng)總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的學(xué)校書(shū)法活動(dòng)總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)校書(shū)法活動(dòng)總結1
我國的書(shū)法藝術(shù)，博大精深，凝聚著(zhù)炎黃子孫的無(wú)窮智慧，是中華民族文化遺產(chǎn)中的瑰寶。為培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，發(fā)揚學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)，對學(xué)生進(jìn)行中華傳統藝術(shù)的熏陶，培養學(xué)生對藝術(shù)的了解和熱愛(ài)，組織了“翰墨社”社團。
一、注重基本功——基本筆畫(huà)的訓練。
基本功是貫穿整個(gè)書(shū)法學(xué)習過(guò)程的必備條件。我從教學(xué)基本筆畫(huà)入手，用生動(dòng)有趣的`教學(xué)方式結合直觀(guān)形象的多媒體效果進(jìn)行教學(xué)。學(xué)生學(xué)得有趣，教師教的輕松，效果非常好。學(xué)習后，要求學(xué)生進(jìn)行大量的練習，并在每次練習字前先寫(xiě)一寫(xiě)基本筆畫(huà)，時(shí)刻不忘基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)。在學(xué)習完基本筆畫(huà)后，我們進(jìn)行了基本筆畫(huà)過(guò)關(guān)，先要求學(xué)生在自己小組里進(jìn)行過(guò)關(guān)，然后再進(jìn)行正式過(guò)關(guān)。通過(guò)這些措施，學(xué)生的基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)得到了質(zhì)的提升，為以后的書(shū)法教學(xué)打下了基礎。
二、發(fā)揮示范作用。
在平時(shí)的教學(xué)中，我經(jīng)常把優(yōu)秀的書(shū)法作品給學(xué)生欣賞，讓學(xué)生有個(gè)學(xué)習的榜樣，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習積極性。通過(guò)這一措施，學(xué)生變得自覺(jué)而認真了，書(shū)寫(xiě)能力得到了一定的提高。
三、加強書(shū)寫(xiě)方法和書(shū)寫(xiě)習慣的訓練，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)的能力和習慣。
教學(xué)中，我注重對學(xué)生分析、觀(guān)察能力的訓練。經(jīng)常讓學(xué)生進(jìn)行分析字形結構的練習，讓學(xué)生仔細觀(guān)察，發(fā)表自己的看法。在練習中也同樣要求學(xué)生先對自己所寫(xiě)的字進(jìn)行筆畫(huà)、字形結構以及排列位置等方面的分析，書(shū)寫(xiě)完后要求學(xué)生自己檢查或同桌檢查，并進(jìn)行修正。
在教學(xué)中，我又經(jīng)常性對學(xué)生進(jìn)行一些書(shū)法常用書(shū)寫(xiě)方式的提醒和灌輸，學(xué)生在這樣的熏陶下，逐漸改掉了自己的壞習慣和錯誤的書(shū)寫(xiě)方法，慢慢學(xué)會(huì )了正確的書(shū)寫(xiě)方法，提升了自己的書(shū)寫(xiě)能力，也形成了良好的書(shū)寫(xiě)習慣。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的活動(dòng)，總體上學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力有所上升，學(xué)習習慣也得到了強化。學(xué)生能從“認真、仔細、耐心”的學(xué)習態(tài)度上進(jìn)行書(shū)法學(xué)習和練習，并能積極主動(dòng)進(jìn)行學(xué)習。
學(xué)校書(shū)法活動(dòng)總結2
在第67個(gè)國慶節到來(lái)之際，以“弘揚愛(ài)國主義精神，傳承中華書(shū)法文化，共創(chuàng )和諧魅力校園”為主題的“慶十一”書(shū)法比賽活動(dòng)，在楊店子鎮小如期舉行。
本次活動(dòng)面向兩個(gè)校區的學(xué)生和教師，學(xué)校統一規定書(shū)寫(xiě)內容和字體。學(xué)生作品由9位教師評委負責按比例評優(yōu)，教師作品由楊店子中心校人員負責評選。通過(guò)這次活動(dòng)，我們欣喜地看到了學(xué)生養成教育的效果，也發(fā)現了師生存在的.一些問(wèn)題。
一、取得成效
1、養成教育落實(shí)到位
楊店子鎮小學(xué)生的10個(gè)“一”之四——每天寫(xiě)一篇好字，是我校多年來(lái)對學(xué)生的要求，各班平時(shí)積極開(kāi)展相關(guān)的活動(dòng)，從這次比賽中可見(jiàn)各班能將練字活動(dòng)落實(shí)到位。
2、書(shū)寫(xiě)能力有所提高
從學(xué)生的作品看，學(xué)生的寫(xiě)字能力大有提高。參賽作品中很少有書(shū)寫(xiě)不工整、寫(xiě)字不規范的，也極少出現寫(xiě)錯別字、有修改痕跡的作品。有些同學(xué)的作品，字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。
3、寫(xiě)字興趣日益濃厚
本次活動(dòng)先由班級組織初賽，然后由每班遴選5份優(yōu)秀作品參加校級比賽。據調查，同學(xué)們參賽熱情很高，興趣很濃。因為名額有限，只能優(yōu)中選優(yōu)。
二、存在問(wèn)題
1、學(xué)生寫(xiě)字姿勢不正確依然存在。
通過(guò)查看作品和調查反饋發(fā)現，老師重視學(xué)生寫(xiě)字的質(zhì)量，缺少對學(xué)生寫(xiě)字正確姿勢的指導。
2、教師書(shū)寫(xiě)有待提高。
本次比賽規定師生使用規范漢字，楷體書(shū)寫(xiě)。教師參與率不足一半，有些教師的楷體字需要加強練習，這樣才能在課堂上真正起到示范作用。
通過(guò)這次書(shū)法比賽活動(dòng)，既豐富了校園文化生活，又激發(fā)了學(xué)生的書(shū)法興趣，同時(shí)也提高了師生的審美意識。當然，提高寫(xiě)字能力并非一日之功，而貴在持之以恒，這需要全校師生的不懈努力。
學(xué)校書(shū)法活動(dòng)總結3
書(shū)法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書(shū)法文化傳播后發(fā)出的呼喚。通過(guò)書(shū)法藝術(shù)教育，傳承中華民族優(yōu)秀文化，同時(shí)通過(guò)書(shū)法學(xué)習讓學(xué)生逐步養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，及良好的品德意志。
為豐富學(xué)生課余活動(dòng)，同時(shí)也為了檢驗學(xué)生練字的效果，20xx年3月XX日至3月16日我校開(kāi)展了硬筆書(shū)法和軟筆書(shū)法比賽活動(dòng)
一、比賽開(kāi)展情況：
1成立“墨香書(shū)法比賽活動(dòng)”領(lǐng)導組，制定活動(dòng)方案。
2活動(dòng)時(shí)間：20xx年3月XX日。
3參加人員：一到六年級學(xué)生。
4比賽內容：學(xué)生抄寫(xiě)規定內容。
二、一年來(lái)“墨香”活動(dòng)具體做法：
1成立“墨香活動(dòng)”領(lǐng)導組，制定活動(dòng)方案。
2廣泛宣傳，積極動(dòng)員。召開(kāi)“書(shū)寫(xiě)規范漢字，書(shū)寫(xiě)美好人生”專(zhuān)題動(dòng)員會(huì )。在校園、教室內布置有關(guān)規范書(shū)寫(xiě)的標語(yǔ)口號，營(yíng)造濃厚的活動(dòng)氛圍，使廣大師生充分認識規范書(shū)寫(xiě)的重要意義。
3做好物資準備。為學(xué)生準備好練字用的字帖、紙張、墨水用品。
4舉行了全校學(xué)生參與的書(shū)法比賽。首先每個(gè)班級自己組織書(shū)法比賽，然后挑選書(shū)寫(xiě)優(yōu)秀的學(xué)生參加年級段的書(shū)法比賽，最后根據成績(jì)給優(yōu)秀選手頒發(fā)獲獎證書(shū)，給優(yōu)秀班級頒發(fā)獎狀。
三、取得成效
通過(guò)這次比賽學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現了一批佳作。本次比賽共設一等獎10名，二等獎20名，三等獎30名，優(yōu)秀獎若干名。這次比賽，活躍了校園文化，增強了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽讓同學(xué)們對練習書(shū)法產(chǎn)生了濃厚的興趣，原來(lái)好動(dòng)的同學(xué)經(jīng)過(guò)練習書(shū)法后，就顯得比較沉穩、細心，注意力更加集中，同學(xué)們練習書(shū)法后，不僅增強了他們的審美意識，而且成績(jì)明顯提升。1、學(xué)生的結構感有了一定的強化，尤其是獨體字及左右結構的字寫(xiě)得較合理。
2、字形挺拔，筆畫(huà)流暢，有的還能寫(xiě)出筆鋒，頗具書(shū)法韻味。
3、整幅作品布局合理，美觀(guān)大方。
4、作品書(shū)寫(xiě)中大部分學(xué)生能把字寫(xiě)得正確，端正整潔干凈，很多學(xué)生都努力一次寫(xiě)對。
四、建議：
“墨香”活動(dòng)的開(kāi)展非常及時(shí)而且很有必要，它對提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平，繼承祖國的'傳統文化有著(zhù)十分積極的意義。希望教育局能夠將此項活動(dòng)持久、深入開(kāi)展下去，并對活動(dòng)開(kāi)展好的單位和個(gè)人進(jìn)行獎勵。
通過(guò)本次比賽活動(dòng)，同學(xué)們提高了對正確、美觀(guān)書(shū)寫(xiě)的認識，明確了正確、美觀(guān)的書(shū)寫(xiě)對學(xué)習、生活的重要作用，增強了對祖國語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，甚至掀起了同學(xué)們對書(shū)寫(xiě)正確、美觀(guān)漢字的積極性，許多學(xué)生表示，從此后要天天練字，使自己的書(shū)寫(xiě)水平更上一個(gè)新臺階。
西安電子科技大學(xué)附屬小學(xué)20xx年3月20日
學(xué)校書(shū)法活動(dòng)總結4
小學(xué)部書(shū)法興趣小組活動(dòng)總結書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養性的良好途徑，使學(xué)生能從少年時(shí)期打下良好的寫(xiě)字基礎和書(shū)寫(xiě)習慣，讓學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養，培養學(xué)生審美文化素質(zhì)，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧。我在書(shū)法教學(xué)中，本著(zhù)“以人為本”的教學(xué)觀(guān)念，利用多種教學(xué)方式和手段，開(kāi)展書(shū)法興趣小組的教學(xué)活動(dòng)，并取得了一定的成績(jì)，為我校第二課堂的進(jìn)一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動(dòng)作用。
一、書(shū)法興趣小組活動(dòng)穩步發(fā)展
在本學(xué)期重新組建了我校的書(shū)法興趣小組，在四年級和五年級以自愿報名的形式挑選了在書(shū)法方面有特長(cháng)、字體美感較好的同學(xué)參加了書(shū)法小組，堅持每周雙休日進(jìn)行培訓，同時(shí)也鼓勵學(xué)生進(jìn)行日常練習，以彌補學(xué)員因時(shí)間少而造成的訓練量不夠的不足。
二、讓學(xué)生掌握正確的執筆、運筆、書(shū)寫(xiě)的方法
在書(shū)法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執筆運筆姿勢，執筆輕重的`調控，書(shū)寫(xiě)坐姿、站姿等要領(lǐng)；在訓練過(guò)程中，讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。好的習慣要從小培養，在平時(shí)訓練中嚴格按照標準督促學(xué)生。另外，還要求學(xué)生注意寫(xiě)字衛生，不隨意丟紙屑等。通過(guò)嚴格的學(xué)習訓練，使學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣。
三、合理安排學(xué)習內容，循序漸進(jìn)學(xué)書(shū)法。
為讓學(xué)生能夠臨習名家書(shū)帖，我以名家真跡作為書(shū)法學(xué)習臨習字帖，從入門(mén)開(kāi)始，循序漸進(jìn)。從最初的筆畫(huà)入手，讓學(xué)生先學(xué)習基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)，再學(xué)習一些常用的偏旁部首，一些較簡(jiǎn)單的常用漢字，最后根據學(xué)生掌握的書(shū)寫(xiě)水平，學(xué)習一些有教育意義的名人名言、警句及古詩(shī)等。
四、開(kāi)展各種書(shū)法活動(dòng)
為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果，在小組開(kāi)展書(shū)法作品比賽，讓一些優(yōu)秀書(shū)法習作在校園中展示，起著(zhù)帶頭調動(dòng)作用。幾名同學(xué)在我校慶“六一”文藝匯演中還進(jìn)行了現場(chǎng)展示。受到了師生、家長(cháng)的好評。給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，使一些書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，以培養他們的競爭意識和學(xué)習習慣
五、書(shū)法教學(xué)過(guò)程中存在的一些不足之處。
在總結成績(jì)和經(jīng)驗的同時(shí)，還必須清醒地看到存在的不足和問(wèn)題，務(wù)必采取切實(shí)有效的措施，加以認真研究和解決。
首先，書(shū)法學(xué)習比較枯燥乏味，興趣小組同學(xué)在練習的過(guò)程中部分同學(xué)書(shū)法學(xué)習積極性不高，自覺(jué)性比較差，不能較長(cháng)時(shí)間的集中注意力。在今后教學(xué)中，還得想一些辦法來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。
其次，再有就是學(xué)生到位的情況不是很好，部分學(xué)生因班級作業(yè)沒(méi)做完等原因人員到不齊，以至于書(shū)寫(xiě)水平參差不齊，給教學(xué)帶來(lái)一定的影響。
在下個(gè)學(xué)期的工作中，我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù)，把書(shū)法社團活動(dòng)開(kāi)展的更好
學(xué)校書(shū)法活動(dòng)總結5
寫(xiě)字是小學(xué)生應具備的一項重要的語(yǔ)文基本功。寫(xiě)字教學(xué)是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分。為全面貫徹教育部《中小學(xué)書(shū)法教育指導綱要》，落實(shí)20xx版課標對寫(xiě)字教學(xué)的要求，提高我校教師的書(shū)寫(xiě)能力，我們開(kāi)展了為期5個(gè)月的“教師練字月”活動(dòng)。我校青年教師硬筆書(shū)寫(xiě)比賽圓滿(mǎn)落下帷幕。
本次比賽，除一位老師因特殊情況請假外，共有76位老師參加，從比賽現場(chǎng)看，我們大部分老師粉筆字字體大氣、清秀、剛健，展現了自身硬筆書(shū)法的才能，充分展示了我校教師扎實(shí)的書(shū)寫(xiě)基本功。巾幗不讓須眉，如任芳琴、吳冬玲、蘇娟、曹玲麗、錢(qián)程慧、方麗云、葉蓮紅、石小紅、凌偉、萬(wàn)鳳霞、方雙雙。
但是，這次比賽也存在一些問(wèn)題，表現在：部分老師平時(shí)練字少，字體太幼稚，像中學(xué)生的`水平，希望今后多練字帖。還有些老師犯了基本的錯誤，如“已經(jīng)”的“已”寫(xiě)成“自己”的“己”；“少年易老學(xué)難成”寫(xiě)成“少年易學(xué)老難成”。有2位教師請假沒(méi)有批，因為很多的資料是學(xué)校各個(gè)部門(mén)都需要的，評選文明單位、工會(huì )文明行業(yè)評選、校報、學(xué)校目標考核等。
下面我宣布本次比賽一等獎名單：吳明義、陳名禮、房樹(shù)聲、任芳琴、吳冬玲、胡孝軍、盛春明、蘇娟、曹玲麗、錢(qián)程慧、方麗云、葉蓮紅、石小紅、凌偉、萬(wàn)鳳霞、方雙雙。其余參賽老師為二等獎，所有參賽老師的獎金在期末績(jì)效工資中發(fā)放。
我們將綜合考慮選拔的6名選手代表我校參加貴池區青年教師硬筆書(shū)法比賽。
下面請領(lǐng)導頒獎。
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