小學(xué)班主任教師工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家收集的小學(xué)班主任教師工作總結，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)班主任教師工作總結1
學(xué)校班主任特殊是一班級的班主任，是一個(gè)復合性角色。當孩子們需要關(guān)懷疼惜時(shí)，班主任應當是一位慈母，賜予他們細心的愛(ài)護和暖和;當孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴師，嚴峻地指出他的不足，并掛念他改正。于是，我認為班主任工作是一項既困難而又辛苦的工作。說(shuō)其困難，是指同學(xué)的成長(cháng)，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對同學(xué)的學(xué)習負責以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀律、衛生、平安以及心理健康等狀況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì )。
一、常規習慣，常抓不懈
同學(xué)良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必需貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出具體的班規，要求同學(xué)對比執行，使同學(xué)做到有規可循，有章可依。由于低班級同學(xué)自覺(jué)性和自控力都比較差，避開(kāi)不了會(huì )消滅這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做急躁細致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我經(jīng)常利用班會(huì )對同學(xué)中消滅的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行的準時(shí)訓練，給他們講明道理及危害性，從而使同學(xué)做到自覺(jué)遵守紀律。
二、細處關(guān)愛(ài)，親近同學(xué)
愛(ài)，是老師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)同學(xué)。感人心者，莫先乎情。工作中，我努力做到于微小處見(jiàn)真情，真誠的關(guān)懷孩子，熱心的掛念孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當老師真誠的`付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最歡快的一件事!
三、具體要求，指導到位
心理學(xué)爭辯表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不留意細節。
我認為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀(guān)看事物，用孩子能聽(tīng)懂的話(huà)和他們溝通。其次，要留意細節訓練，把該做的事指導到位，由于他們很想依據老師的要求去做，很想把事情做好。
四、示范帶頭，直觀(guān)引導
大訓練家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：老師個(gè)人的范例，對于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光。低班級的同學(xué)對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì )留心觀(guān)看班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì )細心傾聽(tīng)班主任的每一句話(huà)，他們對班主任有著(zhù)一種特殊的信任和依靠情感。班主任的自身素養，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時(shí)刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著(zhù)我的同學(xué)。凡要求同學(xué)做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求同學(xué)講衛生，不任憑亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求同學(xué)不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數同學(xué)都能做到講衛生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀律。
五、準時(shí)表?yè)P，延遲批判
德國美學(xué)家黑格爾說(shuō)：不應當使孩子們的留意力長(cháng)期地集中在一些過(guò)失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在同學(xué)身上激發(fā)出對自身力氣和自身榮譽(yù)的信念。教過(guò)低班級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就告狀。當老師的又不能不公正處理，這樣耽擱的時(shí)間太多，而且同學(xué)由于受了批判，留意力長(cháng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，心情受影響，低落的心情體驗使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂吸取效率變低。針對這一狀況，我實(shí)行延遲批判，這樣既培育同學(xué)開(kāi)心的心情體驗，又賜予其改正和返回的機會(huì )，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問(wèn)題。
六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵成長(cháng)
每個(gè)同學(xué)都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否掛念他們樹(shù)立起克服困難的信念和士氣。
讓孩子永久生活在期望之中我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。
當老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽(tīng)話(huà)的孩子和頑皮的孩子。那些聽(tīng)話(huà)的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì )，能認真的依據你的要求去做;
總之，學(xué)校班主任工作是一項很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特殊是學(xué)校低班級的班主任，要帶好一班孩子，訓練好一班人，的確不簡(jiǎn)潔。但學(xué)校低班級又是同學(xué)剛跨入校門(mén)，接受人生觀(guān)世界觀(guān)的起始階段，因而，學(xué)校低班級班主任的工作是格外重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己布滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)懷和疼惜他們，并嚴格地要求和訓練他們，愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)嚴結合，細致入微，肯定會(huì )到達令人滿(mǎn)足的效果。
小學(xué)班主任教師工作總結2
平凡的班主任工作，是讓同學(xué)提高力量、養成習慣、塑造人格的工作，又是一件瑣碎、繁忙的工作。因此，要做好這項工作，必需花很大的精力和努力。在領(lǐng)導的關(guān)懷、科任老師的齊心協(xié)力下，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的各項任務(wù)。我把這學(xué)期的工作小結如下：
一、進(jìn)一步完善班級管理建設
同學(xué)從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規是否規范、文明，影響到良好集體的形成及同學(xué)各方面的進(jìn)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規管理，培育同學(xué)良好的學(xué)習、生活習慣，為同學(xué)創(chuàng )設一個(gè)和諧、潔凈的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據班中的實(shí)際狀況，明確了各個(gè)崗位的負責人。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員、班級衛生檢查員、課桌檢查員、電視管理員、紀律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊、晨會(huì )讓全班同學(xué)爭辯，明確學(xué)校生應做到哪些，不能做哪些。我又組織同學(xué)每周進(jìn)行總結評比，表彰日常行為規范好的同學(xué)，評為優(yōu)勝星，以小紅花的形式貼到光榮欄里，以此不斷強化，掛念同學(xué)初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
二、培訓班干部
俗話(huà)說(shuō)：火車(chē)跑得快必需車(chē)頭帶。同樣的道理，要帶好一個(gè)班級，班干部的作用是老師也無(wú)法取代的，所以，我在班級管理中特殊重視班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我接受了崗位聘任制，先出示了崗位名稱(chēng)和崗位職責，然后讓同學(xué)自愿報名競選。班干部產(chǎn)生后，我和他們經(jīng)常召開(kāi)班干部會(huì )議，要求他們在各方面嚴格要求自己，明確自己的職責，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中樂(lè )觀(guān)主動(dòng)，而且工作起來(lái)也得心應手。每過(guò)一段時(shí)間，我都會(huì )召集班干部開(kāi)一次會(huì )，讓他們談?wù)劦檬�，以及今后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導，又提高了他們的工作樂(lè )觀(guān)性。
三、做好家訪(fǎng)工作
老師要教好同學(xué)，除了做好校內的訓練、管理外，還要做好校外的工作，要與家長(cháng)聯(lián)系，取得家長(cháng)幫忙，才能把同學(xué)教好。平常我都留意做好這個(gè)工作，特殊是那些頑皮的同學(xué)和行為規范不好的更要家長(cháng)共同管教。我舉一個(gè)特殊的例子，如：陳某，這學(xué)期他犯了三次特殊嚴峻的錯誤。開(kāi)學(xué)初的某個(gè)星期日，也就是第一次，他偷了小店的錢(qián)，我知道后，主動(dòng)與家長(cháng)聯(lián)系，溝通，進(jìn)行說(shuō)服訓練。陳某聽(tīng)后也一再表示他錯了�？捎衷谝粋�(gè)星期日也就是其次次他又偷了快餐店里的錢(qián)，我知道后還是壓著(zhù)心中的怒火與家長(cháng)再次溝通，不厭其煩地向他講學(xué)校生不該做的事情。家長(cháng)對他的所作所為也格外生氣。這次，陳某得到我們的訓練后流著(zhù)懊悔的淚又一次向我和家長(cháng)表示他錯了，以后肯定改掉這個(gè)壞毛病�？墒侨f(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，又過(guò)一個(gè)星期日他到鄰居家里又偷了手機，當我知道這個(gè)消息時(shí)，無(wú)奈的我用語(yǔ)言難以表達。連續三個(gè)星期，偷的'數額一次不一次多，想想我是他的班主任，不管有多少的無(wú)奈，我都要耐著(zhù)性子掛念他，耐著(zhù)性子與家長(cháng)溝通，解決問(wèn)題，或許是我的誠意打動(dòng)了家長(cháng)，家長(cháng)主動(dòng)向對方賠禮賠禮并賠償損失。經(jīng)過(guò)我和家長(cháng)的多次溝通、訓練，現在陳某轉變很大，基本能遵守學(xué)校的同學(xué)規范了。有如：汪吉生病后住院我第一時(shí)間趕去探望及問(wèn)候，讓同學(xué)感到老師親切如父母。我的付出得到家長(cháng)對我工作的支持。
四、補差方面
針對本班的差生，自己沒(méi)有放棄不管，而是想方設法掛念他們上進(jìn)，關(guān)懷、呵護每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔閡，讓同學(xué)感到老師對他們的關(guān)懷與愛(ài)，使他們情愿以自己好的方面呈現給老師看。另一方面利用晨會(huì )、班會(huì )經(jīng)常講解些日常行為規范，處處地方訓練同學(xué)要用行為規范來(lái)對比自己、約束自己。只有端正了學(xué)習態(tài)度，學(xué)習目的性明確了，學(xué)習愛(ài)好也上去了，學(xué)習勁頭也來(lái)了，學(xué)習成果也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話(huà)督促他們按時(shí)寫(xiě)作業(yè)及了解在家的狀況，以便增進(jìn)師生之間的友情。這樣做也得到了同學(xué)家長(cháng)的好評。
做好班主任工作，是件很不簡(jiǎn)潔的事，自己覺(jué)得功夫下了不少，也花費了大量的時(shí)間去補缺補差，但效果并不明顯，自己有點(diǎn)灰心，但看到有幾個(gè)、成果很差的同學(xué)，在我的輔導下，這次考得還可以，又給我一點(diǎn)鼓舞。不管怎樣我將一如既往，連續搞好補缺補差工作，關(guān)懷每一個(gè)差生的同時(shí)還要鼓舞優(yōu)生，把他們的成果搞上去�？傊�，我深感班主任工作多而雜，但只要你具備一個(gè)愛(ài)字，那肯定會(huì )把工作做好。但我覺(jué)得這學(xué)期自己的弱點(diǎn)就是沒(méi)有調整好自己的心態(tài)，不過(guò)信任自己通過(guò)努力，將會(huì )漸漸細化的，這也是我下學(xué)期的努力目標。
小學(xué)班主任教師工作總結3
時(shí)間飛逝，轉瞬間一個(gè)學(xué)期又結束了，為使今后的工作能揚長(cháng)避短，現將本學(xué)期工作狀況總結如下：
本學(xué)期我連續著(zhù)重培育同學(xué)良好的習慣，把對同學(xué)良好習慣的培育和訓練貫穿到教學(xué)過(guò)程中。學(xué)習上，通過(guò)樂(lè )觀(guān)的評價(jià)，既敬重他們的自尊心，又讓同學(xué)享受到成功的喜悅，增加他們的自信念。另外還要留意培育同學(xué)的創(chuàng )新力量。
在同學(xué)轉化方面，我做到思想上不卑視，感情上不厭倦，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡(jiǎn)潔。我重點(diǎn)從以下幾方面入手：
一、首先要把真誠的愛(ài)賜予后進(jìn)生。
要用自己對后進(jìn)生的一顆真誠的愛(ài)心，叩響他們心靈的門(mén)。如我班的婷婷同學(xué)，自小父母離異，因缺少家庭的暖和，學(xué)習上沒(méi)有養成良好的習慣，經(jīng)常不完成作業(yè)，并且書(shū)寫(xiě)臟亂，尤其是雙休日的作業(yè)更不愛(ài)完成，成果較差，但我從沒(méi)放棄過(guò)對她的掛念訓練，由于我深知，人無(wú)完人，孩子們正是通過(guò)不斷從錯誤中吸取教訓而成長(cháng)、成熟起來(lái)的。因此我留意觀(guān)看她，找她愛(ài)勞動(dòng)這一的閃光點(diǎn)，經(jīng)過(guò)不斷地談話(huà)、訓練、鼓舞、輔導，漸漸地，她轉變了，不僅作業(yè)能按時(shí)完成了，還養成了預習的好習慣，成果也有了明顯的提高，看到她的轉變，我感到由衷地興奮。
二、一幫一，結對子。
在每一個(gè)班好同學(xué)無(wú)疑是班上的學(xué)習骨干，也是老師的得力助手，那就要好好發(fā)揮他們的聰慧才智，如我們班的郭丹，各方面都很優(yōu)秀，本學(xué)期我把她和小山支配在一起，小山成果一般，學(xué)習習慣很不好，總是管不住自己。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的堅持，小山的學(xué)習習慣變好了：上課很少做小動(dòng)作了；自習課也守紀律了；完成學(xué)習任務(wù)后還知道要主動(dòng)學(xué)習了。在班里我格外重視好同學(xué)的力量，放手讓他們大膽的抓好班上的一切事情，在學(xué)習上，紀律上他們都起到模范帶頭的作用，很有威信，我利用他們這樣優(yōu)異的成果、健康的思想和良好的紀律去幫帶差生，班中的幾個(gè)問(wèn)題同學(xué)都有了不同程度的進(jìn)步。
三、敬重他們的人格，急躁、持之以恒的訓練。
我們班的小林，他學(xué)習并不差，但就是愛(ài)和同學(xué)打架，每次我問(wèn)起緣由，他總說(shuō)我就是想和他鬧著(zhù)玩，結果一點(diǎn)點(diǎn)就打起來(lái)了，所以他的伴侶越來(lái)越少。幾次之后，我急躁的訓練他，幫他分析沒(méi)有伴侶的緣由是什么？自己有哪些缺點(diǎn)以及如何才能改掉他們，怎樣和好伴侶交往，并經(jīng)常鼓舞他，哪怕是小小的進(jìn)步，漸漸地他愛(ài)打人的習慣改掉了，學(xué)習成果也提高了。
本學(xué)期伊始，我制定的'工作目標是：建立一支有進(jìn)取心、力量較強的班干部隊伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習目的，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣；培育同學(xué)良好的行為規范，弘揚正氣，逐步形成守紀、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。培育同學(xué)良好的行為習慣。同學(xué)有一個(gè)學(xué)期的時(shí)間里，大部分同學(xué)養成了科學(xué)的學(xué)習方法和良好的學(xué)習習慣；班級的衛生紀律都有了很大提高；大部分同學(xué)能夠在完成了自己的學(xué)習任務(wù)后自己主動(dòng)學(xué)習；學(xué)習愛(ài)好和學(xué)習氛圍也越來(lái)越濃了。
本學(xué)期開(kāi)展了廣樹(shù)進(jìn)步小榜樣的活動(dòng)，在每一次的活動(dòng)中我本著(zhù)公正、公開(kāi)的原則，讓同學(xué)自主推舉、評比小榜樣，同學(xué)在一次次的公開(kāi)評比下，找到了自己與同伴的差距，以及自身存在的缺點(diǎn)，并發(fā)覺(jué)了自己與小榜樣的不足之處，從而為自己制定相應的學(xué)習進(jìn)步目標。在一次次的活動(dòng)中，同學(xué)學(xué)習愛(ài)好變濃了，他們的學(xué)習勁頭也更足了。
回顧一個(gè)學(xué)期的班主任工作，盡管收獲很多，但也有很多不如人意的地方，這都將是我下學(xué)期工作的重點(diǎn)和今后工作的動(dòng)力，面對收獲與不足，自己唯有前進(jìn)！再前進(jìn)！
小學(xué)班主任教師工作總結4
懷著(zhù)對訓練的一腔熱血，我踏上了神圣的講臺。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和歡快，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的訓練事業(yè)上，傾注于每一個(gè)同學(xué)身上。一個(gè)學(xué)期的工作已經(jīng)結束，收獲頗多，下面我對上學(xué)期的工作作一總結為新學(xué)期的工作確立新的目標。
一、思想政治表現、品德素養修養及職業(yè)道德。
能夠認真貫徹黨的基本路線(xiàn)、訓練方針政策，通過(guò)報紙、雜志、書(shū)籍樂(lè )觀(guān)學(xué)習政治理論，充實(shí)自己的頭腦，拓創(chuàng )新意識，樂(lè )觀(guān)圓滿(mǎn)的完成了以下本職工作：訓練教學(xué)方面：把同學(xué)教好，是每位老師最大的心愿。這學(xué)期，我照舊擔當三班級語(yǔ)文老師，為了上好每節課，我盡量抽出更多的時(shí)間認真鉆研大綱，做到有目的的備課，有預備的上課。我還在此基礎上留意設計好每堂課的教學(xué)過(guò)程，留意對同學(xué)各種力量的培育。在工作中，我深知學(xué)習的'重要性，在主動(dòng)鉆研課外專(zhuān)業(yè)讀物的同時(shí)，我還抓住學(xué)校支配外出聽(tīng)課的機會(huì )，虛心學(xué)習，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。
二、在班主任工作方面。
在接任孫老師的班主任職務(wù)以來(lái)，我兢兢業(yè)業(yè)，盡職盡責，并時(shí)時(shí)以愛(ài)心、急躁、細心貫穿始終，去關(guān)懷每一位同學(xué)。在班級中，我盡量抽出更多的時(shí)間開(kāi)展各項活動(dòng)，加強行為習慣訓練及良好心理品質(zhì)的培育。關(guān)懷同學(xué)的學(xué)習和生活，予以他們更多的關(guān)懷，鼓起他們學(xué)習的勁頭，更好地融入到班級體中。留意行為規范訓練，養成良好的心理品質(zhì)和行為習慣。通過(guò)晨會(huì )、班會(huì )、黑板報等渠道，使同學(xué)自覺(jué)地成為集體的仆人，學(xué)習的仆人。加強平安訓練，使平安牢牢地刻在同學(xué)心中。使班級蒸蒸日上，但是在與家長(cháng)的聯(lián)系上，我還缺乏力度，在今后的工作中，我會(huì )盡力克服，正確做得更好。
三、幫忙學(xué)校做好財務(wù)管理工作。
財務(wù)工作是學(xué)校的一項重要工作，需要認真負責，態(tài)度端正、頭腦清楚。我認真學(xué)習學(xué)校各類(lèi)財務(wù)制度，理清思路，分類(lèi)整理好各類(lèi)帳務(wù)，并認真登記，完成了年的財產(chǎn)登記、賬目管理等工作，學(xué)校的財務(wù)工作正進(jìn)一步完善規范，我會(huì )在新的一年再接再厲把工作做的更好。做好辦公用品的管理工作。做好辦公用品領(lǐng)用管理，按需所發(fā)，做到不鋪張，按時(shí)清點(diǎn)，以便能準時(shí)補充辦公用品，滿(mǎn)足大家工作的需要。
為了學(xué)校工作的順當進(jìn)行及部門(mén)之間的工作協(xié)調，除了做好本職工作，我還樂(lè )觀(guān)協(xié)作其他同事做好工作。
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