小學(xué)書(shū)法教育教學(xué)總結范文通用

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編收集整理的小學(xué)書(shū)法教育教學(xué)總結范文通用，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)書(shū)法教育教學(xué)總結范文通用1

　　書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養性的良好途徑。為了讓學(xué)生能從少年時(shí)期打下好的寫(xiě)字基礎，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，我校繼續開(kāi)設了書(shū)法興趣小組及書(shū)法課，讓學(xué)生在學(xué)習各文化知識的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養，以生為本，著(zhù)重發(fā)展他們的個(gè)性特長(cháng)。

　　一、教學(xué)目標

　�。�、培養學(xué)生對書(shū)法的興趣和使學(xué)生掌握一些書(shū)法的基本技能。主要教楷書(shū)，希望將楷書(shū)的基本筆法教給學(xué)生們，為他們以后踏上書(shū)法之路打下基礎。

　�。�、培養他們對書(shū)法的興趣。培養學(xué)生的興趣是最主要的，有了興趣，他們才會(huì )主動(dòng)地去學(xué)。而對于書(shū)法，自學(xué)是非常重要的，很多東西必須自己領(lǐng)悟。

　　二、教學(xué)內容及方法

　　1、努力鉆研書(shū)法教材。我們結合不同的年齡段學(xué)生的實(shí)際及各班的特點(diǎn)，在傳授書(shū)法的基本知識和基本技能的同時(shí)，有機結合書(shū)法教學(xué)，弘揚精神教育、滲透審美教育。

　　2、優(yōu)化書(shū)法課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。學(xué)生書(shū)寫(xiě)的自覺(jué)性、書(shū)寫(xiě)習慣和書(shū)寫(xiě)能力都有了明顯的改善，并帶動(dòng)了各科作業(yè)書(shū)寫(xiě)的規范化，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。在書(shū)寫(xiě)行為習慣培養中，還促進(jìn)了班級建設與管理。

　　3、注重基本功———基本間架結構的訓練

　　在上學(xué)期，本小組注重培養學(xué)生基本筆畫(huà)的訓練。通過(guò)上學(xué)期一學(xué)期的訓練，學(xué)生對基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)方法和技巧都有了一定的了解�；�本上的學(xué)生都掌握了基本筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。所以，這學(xué)期在鞏固基本筆畫(huà)的基礎上，著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行基本間架結構的`教學(xué)。我們都知道的，一個(gè)字好比一個(gè)人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個(gè)字各個(gè)部分安排的位置、大小以及一個(gè)字重心的把握都對字的結構起至關(guān)重要的作用。在本學(xué)期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨體字、簡(jiǎn)單的左右、上下結構入手，每節課一張標準的練習紙，先由教師和學(xué)生共同分析每種結構每種部首的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)和注意點(diǎn)，然后由全體學(xué)生一起討論，找出還需要注意的地方，當場(chǎng)進(jìn)行核定。然后學(xué)生進(jìn)行練習。在練習中，教師進(jìn)行當場(chǎng)指導。練習后，進(jìn)行全班交流，找出共同的錯誤，并進(jìn)行改進(jìn)。通過(guò)這些方法，培養了學(xué)生邊書(shū)寫(xiě)邊動(dòng)腦的好習慣，同時(shí)也培養了學(xué)生大膽、獨立、主動(dòng)的學(xué)習習慣。

　　4、注重練習方式，以描、臨為突破口

　　學(xué)書(shū)法要從描寫(xiě)和臨寫(xiě)入手，對初學(xué)書(shū)法的學(xué)生來(lái)說(shuō)尤其重要。在描寫(xiě)中，學(xué)生借助已有的漢字間架結構，使他們在描的過(guò)程中更深入地了解一個(gè)字的間架結構，使他們在描寫(xiě)的輔助作用下加深對漢字的結構安排。通過(guò)對一個(gè)漢字的描寫(xiě)，然后讓他們獨立進(jìn)行臨寫(xiě)，既是對例字的重現，又是自己對字的結構的再一次認識和深化。通過(guò)描、臨結合，學(xué)生就會(huì )有目的、有信心地去書(shū)寫(xiě)漢字。事實(shí)表明，學(xué)生用這種方法和以前相比，在對字的理解和書(shū)寫(xiě)上都有了一定的進(jìn)步。

　　三、書(shū)法學(xué)習小組——學(xué)生成長(cháng)的陣地

　　一個(gè)興趣小組里的成員，也不可能全是“乖孩子”，我們班的40多位同學(xué)中不乏也有愛(ài)偷懶、對書(shū)法學(xué)習時(shí)愛(ài)時(shí)厭、上課不認真聽(tīng)講、練習又不認真的同學(xué)。因為這些同學(xué)一存在，他的周邊同學(xué)也會(huì )受到一定的影響。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺(jué)、主動(dòng)地學(xué)習，我在班里成立了10個(gè)書(shū)法學(xué)習小組。以自己周邊的4—個(gè)同學(xué)為一組，由一個(gè)書(shū)法比較好、自覺(jué)性比較強的學(xué)生擔任組長(cháng)。要求他們在平時(shí)的學(xué)習、練習、討論中互相監督、互相幫助、互相促進(jìn)。有了別人的監督和幫助，那些本來(lái)愛(ài)偷懶、平時(shí)不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響，當他們在偷懶或者不認真的時(shí)候，旁邊的組員就會(huì )及時(shí)地提醒他，一回兩回后他也就習慣了，慢慢把自己不良的習慣改了過(guò)來(lái)。

　　四、存在的不足

　　一學(xué)期的活動(dòng)結束了，留給我們回味的不是成績(jì)，而是要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著(zhù)哪些不足，哪些需要我們在以后的活動(dòng)中去完善和改進(jìn)。

　　1、本學(xué)期相對上學(xué)期來(lái)在學(xué)習態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平時(shí)不認真、馬虎的同學(xué)在這學(xué)期表現好了很多。但是，目前還有一部分學(xué)生的情緒不是很穩定。比如，很多學(xué)生幾乎每節課都不帶筆墨紙硯，每次都督促，但是每次都忘帶。這還是值得我們深思。

　　2、在對字的間架結構認識方面，學(xué)生也得到了一定的提高，特別是這學(xué)期的“描、臨大法”幫了學(xué)生不少的忙。不過(guò)，畢竟剛開(kāi)始，還有待于進(jìn)一步加強對學(xué)生描、臨方法的指導。

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　　書(shū)法教育可以培養學(xué)生欣賞美、追求美、創(chuàng )造美的品格，通過(guò)書(shū)法教育讓學(xué)生了解掌握傳統漢字文化，從小培養愛(ài)國主義情操。同時(shí)，書(shū)法教育是對學(xué)生進(jìn)行特長(cháng)教育的重要途徑，它有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展和提高藝術(shù)修養。我校書(shū)法教育的目標是全面普及書(shū)法教育，從一年級抓起，從“雙姿”抓起，人人都在書(shū)法教育中受益。圍繞這一思路開(kāi)展工作，全員參與，真抓實(shí)干，形成了學(xué)校書(shū)法教育健康發(fā)展的良好局面，并取得了可喜成績(jì)。日子過(guò)得真快，轉眼間，一個(gè)學(xué)期就要過(guò)去了。在校領(lǐng)導和同事們的幫助下，我順利地完成了本學(xué)期的工作�；仡欉@一學(xué)期，既忙碌，又充實(shí)，有許多值得總結反思的地方，下面，根據本人一學(xué)期來(lái)的小學(xué)一、二、三年級及四年級兩個(gè)班的書(shū)法課的教學(xué)實(shí)踐，作如下總結，借以促進(jìn)提高。

　　一、加強“雙姿”訓練優(yōu)化課堂教學(xué)

　　課堂教學(xué)是開(kāi)展書(shū)法教育的主陣地。優(yōu)化課堂教學(xué)，提高書(shū)法教學(xué)質(zhì)量非常重要。在日常教學(xué)工作上，要重視備課、上課及學(xué)生訓練等環(huán)節，積極運用多種教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結構，改進(jìn)教學(xué)方法。書(shū)法教育是一條線(xiàn)，始終貫穿在各科教學(xué)中，它還是一面鏡子，能折射出許多問(wèn)題，如：學(xué)習態(tài)度、學(xué)習習慣、意志品質(zhì)等，我們把抓雙姿作為書(shū)法教學(xué)的切入點(diǎn)，提出了“抓雙姿，養習慣，寫(xiě)好字，促發(fā)展”的口號，把“雙姿”培養作為一項工程來(lái)抓，書(shū)法教育陶冶了學(xué)生的情操，磨練了堅強的意志，培養了良好的學(xué)習習慣，促進(jìn)了“鍥而不舍、精力專(zhuān)注、耐心細致、不怕困難”等優(yōu)良品質(zhì)的形成，促進(jìn)了良好校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。

　　二、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣

　　在教學(xué)中我們常常遇到一些小問(wèn)題，比如學(xué)生不愛(ài)護筆，打翻筆盒，腳亂放，緊靠桌子，在寫(xiě)字過(guò)程中震動(dòng)同學(xué)的桌子……一、二年級學(xué)生年齡較小，可能會(huì )頻頻出現這些小問(wèn)題。這表明在寫(xiě)字的時(shí)候，學(xué)生沒(méi)有完全沒(méi)有把心放進(jìn)去，如果用心投入了，又怎么會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題？唐代書(shū)法家柳公權有句名言“心正則筆正”，問(wèn)題的出現跟學(xué)生是否具有良好的學(xué)習習慣有很大關(guān)系。我們應該在書(shū)法教學(xué)中指導學(xué)生養成良好的書(shū)法習慣。我在教學(xué)生練習寫(xiě)字時(shí)，引導學(xué)生努力改正不良習慣。學(xué)生養成了良好書(shū)寫(xiě)習慣后，他們的字都會(huì )有進(jìn)步。在書(shū)法藝術(shù)教育課題研究過(guò)程中，我們要求學(xué)生在書(shū)寫(xiě)前，平心靜氣；書(shū)寫(xiě)時(shí)，意到筆隨。學(xué)生在一點(diǎn)、一橫、一撇、一捺的練習中將書(shū)寫(xiě)工整、做人正直的思想內化；將嚴謹認真、精益求精的.意識內化；將寧靜致遠、淡泊明志的心理素質(zhì)內化；將博大精深、包羅萬(wàn)象的書(shū)法文化內化。在練內功的同時(shí)，培養了學(xué)生為人做事不浮躁、不氣餒的良好品質(zhì)；培養了向著(zhù)既定目標執著(zhù)追求的意志信念。通過(guò)調查，我們發(fā)現書(shū)法認真。端正的學(xué)生，無(wú)論是在校、在家里、在社會(huì )上，大都處事認真，有較強的毅力。

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　　本學(xué)期軟筆書(shū)法校本課程的教學(xué)自開(kāi)學(xué)以來(lái)，至今已按學(xué)期初計劃完成所有的教學(xué)任務(wù)，為總結經(jīng)驗，改進(jìn)不足，更好地服務(wù)于日后的教學(xué)工作，提高軟筆書(shū)法教學(xué)效果。特對本學(xué)期教學(xué)工作予以小結。

　　一、基本情況

　　書(shū)法藝術(shù)是中華民族傳統藝術(shù)中的瑰寶，傳承祖國文化藝術(shù)遺產(chǎn)，弘揚祖國書(shū)法藝術(shù)魅力，要從小抓起，從基礎抓起。為了給同學(xué)打造一個(gè)良好的軟筆書(shū)法學(xué)習環(huán)境，并結合我校實(shí)際，我班本學(xué)期繼續選擇軟筆書(shū)法作為校本課內容。一學(xué)期來(lái)，在校領(lǐng)導的關(guān)心下，我班堅實(shí)有效地完成了各項教學(xué)及工作任務(wù)，克服了種種困難，保證了活動(dòng)的正常開(kāi)展，并取得了一定的成績(jì)。

　　二、過(guò)程與成績(jì)

　　1、通過(guò)描摹與練寫(xiě)，學(xué)生們都樹(shù)立了正確的審美觀(guān)，體驗到了中國文化藝術(shù)之美，他們更加熱愛(ài)祖國的傳統文化了。

　　2、在軟筆書(shū)法學(xué)習過(guò)程中，使他們養成了良好的書(shū)寫(xiě)姿勢，規范了他們的執筆姿勢。

　　3、學(xué)生們均靈活掌握了毛筆楷書(shū)的基本筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)技法，都能夠寫(xiě)出一筆漂亮的字。學(xué)以致用，對其平時(shí)的硬筆楷書(shū)的書(shū)寫(xiě)、學(xué)習以及將來(lái)的工作、社會(huì )交際起到了深遠的影響。

　　4、通過(guò)軟筆書(shū)法練習，學(xué)生們都養成了認真負責、專(zhuān)心致志、持之以恒的學(xué)習習慣和良好品質(zhì)。

　　三、經(jīng)驗與體會(huì )

　　1、營(yíng)造一個(gè)雅致的書(shū)寫(xiě)環(huán)境。從兒童掌握軟筆書(shū)法的客觀(guān)規律出發(fā)，從腦、手、記憶、反應等諸多方面來(lái)培養學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力。在教學(xué)中要教給學(xué)生正確的書(shū)寫(xiě)坐姿與執筆姿勢、運筆的輕重、結構的疏密、運行的緩急、氣勢的強弱、站寫(xiě)的要領(lǐng)等。訓練小學(xué)生遵守漢字書(shū)寫(xiě)規律，教給其正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過(guò)程，看結構悟其組合規律，臨帖時(shí)“字數宜少、遍數宜多”，要求學(xué)生臨帖越像越好。通過(guò)一系列嚴格的學(xué)習及書(shū)寫(xiě)訓練，使學(xué)生養成了良好的寫(xiě)字習慣與書(shū)寫(xiě)衛生習慣。書(shū)寫(xiě)內容包括教材內容和課內外文章、詩(shī)詞、對聯(lián)、名言、警句等。切實(shí)地培養了學(xué)生的虛心、誠懇、一絲不茍的品德。

　　2、為了體現學(xué)生一個(gè)時(shí)期的軟筆書(shū)法學(xué)習程度和訓練結果，在校內多參加學(xué)校開(kāi)展形式多樣的書(shū)法比賽，如現場(chǎng)寫(xiě)字競賽、書(shū)法作品展覽、開(kāi)辟班級寫(xiě)字園地、校園書(shū)法宣傳窗等。給學(xué)生提供鍛煉的機會(huì )，使一些軟筆書(shū)法素質(zhì)好、書(shū)寫(xiě)水平高的學(xué)生一展才華，從而培養學(xué)生的競爭意識。

　　3、鼓勵有較高水平的學(xué)生根據自己的'特點(diǎn)選擇自己喜愛(ài)的高水平的字帖作為臨摹的范本，鼓勵學(xué)生的寫(xiě)字風(fēng)格多樣化，并努力追求“提筆就是練字時(shí)”的境界。

　　4、在教學(xué)過(guò)程中，不僅要布置適當的作業(yè)，而且還要講評。如對精心的作業(yè)不及時(shí)地講評或敷衍了事，這樣就無(wú)法從學(xué)生作品中獲得正確的反饋信息，從而無(wú)法準確地實(shí)施教學(xué)。

　　四、問(wèn)題與教訓

　　在總結成績(jì)和經(jīng)驗的同時(shí)，我還清醒地看到了自己在教學(xué)過(guò)程中存在的不足和問(wèn)題，這些問(wèn)題與教訓務(wù)必采取切實(shí)有效的措施加以認真研究和解決。

　　首先，個(gè)別同學(xué)在書(shū)寫(xiě)和創(chuàng )作的過(guò)程中往往不能養成良好的書(shū)寫(xiě)及衛生習慣，每次創(chuàng )作、練習都會(huì )有一些墨弄到桌面上或地下，活動(dòng)結束都要重新打掃。其次，同學(xué)們在練習的過(guò)程中自覺(jué)性比較差。在輔導教師不在的時(shí)候不能好好地把握自己，不能長(cháng)時(shí)間地集中注意力。究其主要原因是個(gè)別同學(xué)還沒(méi)有意識到學(xué)習書(shū)法的重要性，看來(lái)在以后的教學(xué)過(guò)程中關(guān)于學(xué)習軟筆書(shū)法的重要性還得“老聲常談”，從而端正同學(xué)們學(xué)習軟筆書(shū)法的態(tài)度。

　　五、今后努力的方向

　　我們的軟筆書(shū)法校本課教學(xué)工作在平實(shí)中求特色，在務(wù)實(shí)中求發(fā)展，雖然取得了一定的成績(jì)，但我會(huì )在日后的寫(xiě)字課上及平時(shí)的板書(shū)書(shū)寫(xiě)中繼續踏踏實(shí)實(shí)、穩步向前，不斷進(jìn)取、向更高目標奮進(jìn)。我一定會(huì )謹記“端端正正寫(xiě)字，堂堂正正做人”，以弘揚書(shū)法藝術(shù)為己任，以“認真、仔細、耐心”為學(xué)習的標準，在以后的教學(xué)及活動(dòng)中，繼續保持好自己的風(fēng)格，拼搏進(jìn)取。在下個(gè)學(xué)期的校本課程教學(xué)工作中，我將以更加積極的工作態(tài)度和工作熱情去努力完成工作任務(wù)，把書(shū)法這一校本課程及我校特色活動(dòng)工作推向一個(gè)新的高潮。

小學(xué)書(shū)法教育教學(xué)總結范文通用4

　　興趣是最好的老師，是我們經(jīng)常說(shuō)的一句教學(xué)中的話(huà)。有了興趣還要有孩子的參與，我們的教學(xué)就更有意義了。本來(lái)來(lái)青少年活動(dòng)中心上課的孩子就以興趣為最初動(dòng)機的。在這一基礎上，我們的教學(xué)就輕松了許多。下面就以我在活動(dòng)中心代硬筆書(shū)法課的一點(diǎn)心得總結如下：

　　一、關(guān)于執筆和坐姿

　　上第一堂課時(shí)，我驚奇地發(fā)現，全班沒(méi)有一個(gè)學(xué)生的執筆方法和寫(xiě)字姿勢是正確的，主要表現為握筆太低，頭偏向左邊并靠近桌面，有的學(xué)生眼睛距離桌面甚至不足10公分。也有的執筆偏高，但占少數。具體執筆方法五花八門(mén)，難以盡述。因此，第一堂課我重點(diǎn)進(jìn)行了執筆方法和寫(xiě)字姿勢的教學(xué)，執筆以三指法為標準。我只好一遍一遍地提醒，同時(shí)多次強調掌握正確執筆方法的重要性，告誡學(xué)生養成良好的寫(xiě)字習慣，并與家長(cháng)取得聯(lián)系，督促學(xué)生盡早改正錯誤的執筆方法和寫(xiě)字姿勢。

　　二、關(guān)于教學(xué)內容

　　小學(xué)生寫(xiě)字教學(xué)，應以楷書(shū)的基本筆畫(huà)技法和規范字的`結體規則為主要教學(xué)內容。在基本筆畫(huà)教學(xué)中，重視點(diǎn)畫(huà)的提按、徐疾、轉折、停頓、藏露等技法練習，為規范字書(shū)寫(xiě)打下扎實(shí)的基礎。對橫平豎直、突出主筆、把握中線(xiàn)、避讓穿插、疏密勻稱(chēng)、均衡對應、同形異態(tài)、各隨體勢、筆勢連貫、變化統一等楷書(shū)結體規則要善加總結，詳加闡釋。在具體教學(xué)中，筆畫(huà)和結體同步進(jìn)行，如在講解某一筆畫(huà)時(shí)，選取結體相近的例字作示范，講明其結體的異同之處。但在不同的教學(xué)階段，因教學(xué)目的的不同，應有不同的側重點(diǎn)，即：對初學(xué)寫(xiě)字的低年級小學(xué)生，入門(mén)先進(jìn)行基本筆畫(huà)的教學(xué)，結合較為簡(jiǎn)單的范字，進(jìn)行鞏固練習。此階段以筆畫(huà)書(shū)寫(xiě)技巧的講解為主，結體講解為輔。然后進(jìn)行偏旁、結體的教學(xué)，此階段以結體講解為主，筆畫(huà)講解為輔。筆者認為，把筆畫(huà)和結體完全割裂開(kāi)來(lái)，先純學(xué)筆畫(huà)，再偏旁，后結體的教學(xué)方法是不足取的。

　　三、關(guān)于范字

　　教學(xué)時(shí)，老師的范字書(shū)寫(xiě)非常重要。黑板上的范字要寫(xiě)得規范、嚴謹，對一些關(guān)鍵筆畫(huà)和重要的例字，可用空心筆畫(huà)放大書(shū)寫(xiě)，讓學(xué)生看清楚用筆的輕重變化。在學(xué)生用鉛筆練習前，先叫大家一起對著(zhù)黑板上的范字用手空臨三遍，空臨時(shí)要朗讀出這個(gè)字所有筆畫(huà)的名稱(chēng)，并根據筆畫(huà)的長(cháng)短、輕重、快慢決定手甩動(dòng)的幅度，以加深學(xué)生對老師講解的寫(xiě)字要點(diǎn)的印象。教了一段時(shí)間，我發(fā)現學(xué)生還是不能很好地掌握運筆方法。老師在黑板上書(shū)寫(xiě)范字時(shí)，由于是背對著(zhù)學(xué)生，學(xué)生很難看清楚行筆技巧，以至于有的學(xué)生運筆太慢太重，過(guò)于拘謹，有的則太快太輕，過(guò)于草率。為此，上課時(shí)我親自為每位學(xué)生在練習紙上書(shū)寫(xiě)范字，并引導學(xué)生對照范字，找出自己寫(xiě)的字的不足之處。此法果然湊效，一些學(xué)生的字很快有了明顯的變化，上課時(shí)在練習紙上書(shū)寫(xiě)范字并不會(huì )占用太多時(shí)間，不但不會(huì )影響教學(xué)進(jìn)度，相反卻能使學(xué)生近距離看到老師的書(shū)寫(xiě)技巧，體會(huì )更深，進(jìn)步更快。

　　在引導學(xué)生練習筆畫(huà)的時(shí)候，因為每天都要練習，所以有時(shí)學(xué)生會(huì )問(wèn)“老師，今天寫(xiě)什么？明天呢？”“怎么每天都寫(xiě)一樣的字呢？”這樣的話(huà)是很普遍的，反映出學(xué)生每天的練習不是為了鍛煉自己的能力而練習書(shū)法，而是為了完成老師的任務(wù)而去完成，這樣的效果是很不理想的。我通過(guò)讓學(xué)生對比前一天的書(shū)寫(xiě)來(lái)評價(jià)自己的進(jìn)步，看到自己的進(jìn)步以及評一評進(jìn)步最大的小小書(shū)法家激發(fā)孩子想要寫(xiě)字、想要寫(xiě)好字的興趣。

小學(xué)書(shū)法教育教學(xué)總結范文通用5

　　回顧這個(gè)學(xué)期的書(shū)法教學(xué)工作，基本上是比較順利地完成任務(wù)。當然在工作中我有收獲的喜悅，但在工作中也發(fā)現一些存在的問(wèn)題。

　　我所享有的收獲我會(huì )用于下個(gè)學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決。今在此作一番總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長(cháng)補短以待來(lái)年教學(xué)水平更上層樓。

　　一、取得的成績(jì)：

　　學(xué)期初，認真制定了杰英俱樂(lè )部書(shū)法培訓班工作計劃，明確了學(xué)期工作的目標和任務(wù)，結合學(xué)生書(shū)法水平現狀和特點(diǎn)，本期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。教學(xué)中認真遵照教學(xué)計劃要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。

　　按照學(xué)校管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。所以上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。

　　二、存在的不足：

　　本人一直兢兢業(yè)業(yè)，敬崗愛(ài)崗，把滿(mǎn)腔熱情傾注在三尺講臺上，扎扎實(shí)實(shí)地做好本行工作。在書(shū)法課教學(xué)中有的放矢，有重點(diǎn)有難點(diǎn)，注意書(shū)法課內容的調整，教學(xué)中注意體現民族特點(diǎn)，充分發(fā)揚我國民族藝術(shù)傳統，增強學(xué)生的民族自豪感。書(shū)法教學(xué)中體現時(shí)代精神，適應社會(huì )發(fā)展的趨勢。充分利用書(shū)法故事等資源，豐富書(shū)法教學(xué)的內容。書(shū)法教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn)，注意循序漸進(jìn)和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則，教學(xué)內容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實(shí)際。通過(guò)書(shū)法教學(xué)，培養學(xué)生對書(shū)法的興趣與愛(ài)好；學(xué)習書(shū)法的'基礎知識和基本技能，培養學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學(xué)生的觀(guān)察能力，思考能力、形象思維能力和創(chuàng )造能力。在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還注意到要自學(xué)。從思想上端正自己；從行動(dòng)上參加繼續教育學(xué)知識。

　　三、今后努力的方向：

　　一學(xué)期的書(shū)法學(xué)習，讓初次參加本次活動(dòng)的學(xué)生想獲得更多的書(shū)法知識、書(shū)法技能提高很大，有困難。且學(xué)生在課外時(shí)間練習較少，書(shū)寫(xiě)技能進(jìn)步還不是很明顯。但學(xué)生們的書(shū)法學(xué)習興趣較濃厚，家長(cháng)也較支持。在今后的教學(xué)工作中，我將一定努力提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，彌補工作中的不足。

小學(xué)書(shū)法教育教學(xué)總結范文通用6

　　書(shū)法是一門(mén)藝術(shù)，是一種修身養性的良好途徑。為了讓學(xué)生能從少年時(shí)期打下好的寫(xiě)字基礎，養成良好的書(shū)寫(xiě)習慣，我校特開(kāi)設了書(shū)法興趣小組及書(shū)法課，讓學(xué)生在學(xué)習各文化知識的過(guò)程中能豐富藝術(shù)修養。我們還注意從跟蹤尖子生，以生為本。著(zhù)重發(fā)展他們的個(gè)性特長(cháng)。

　　一、本學(xué)期我所完成的工作有：

　　1、培養學(xué)生對書(shū)法的興趣和使學(xué)生掌握一些書(shū)法的基本技能。主要教楷書(shū)，希望將楷書(shū)的基本筆法教給學(xué)生們。為他們以后踏上書(shū)法之路打下基礎。

　　2、培養她們對書(shū)法的興趣。培養學(xué)生的興趣是最主要的，有了興趣，他們才會(huì )主動(dòng)地去學(xué)。而對于書(shū)法，自學(xué)是非常重要的，很多東西必須自己領(lǐng)悟。

　　3、努力鉆研書(shū)法教材。我們結合不同的`年齡段學(xué)生的實(shí)際及各班的特點(diǎn)，在傳授書(shū)法的基本知識和基本技能的同時(shí)，有機結合書(shū)法教學(xué)，弘揚精神教育、滲透審美教育。

　　4、優(yōu)化書(shū)法課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)效益。學(xué)生書(shū)寫(xiě)的自覺(jué)性、書(shū)寫(xiě)習慣和書(shū)寫(xiě)能力都有了明顯的改善，并帶動(dòng)了各科作業(yè)書(shū)寫(xiě)的規范化，促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。在書(shū)寫(xiě)行為習慣培養中，還促進(jìn)了班級建設與管理。

　　二、下一步努力的專(zhuān)業(yè)方向目標：

　　1、配合學(xué)部努力普及毛筆書(shū)法，難以普及的話(huà)爭取把硬筆書(shū)法進(jìn)行改革和普及，整合時(shí)間和教材及其實(shí)施人員的力量大力做到最好。

　　2、書(shū)法教室以及展廳的專(zhuān)業(yè)氛圍的布置還要加強。

　　3、組織學(xué)生和教師的名帖臨摹，有條件可以組織一次大規模的展覽。

　　一個(gè)學(xué)期就在匆忙的腳步聲中過(guò)去了，回顧一下，有收獲，也有得失；收獲令人欣慰，失敗更催人奮進(jìn)。教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，作為有責任感的教育工作者，我們必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

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