初中生物教研組總結范文

　　總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的初中生物教研組總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

初中生物教研組總結范文1

　　本學(xué)期以來(lái)，生物組全體老師以《新課標》精神為指導，在教學(xué)處和學(xué)校分管指導的關(guān)心和指導下，進(jìn)一步明確了生物課程的總體目的，努力在課堂教學(xué)及教學(xué)研究中理解并理論高中課程改革的根本理念，在教學(xué)、教科研等方面獲得了一定的成績(jì)�，F詳細總結如下：

　　首先，積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，認真研究教材，積極搜集備課資料，挖掘現有教育教學(xué)資，認真設計教學(xué)方案，在課時(shí)緊、任務(wù)重、各班學(xué)習學(xué)習程度差距較大等實(shí)際情況下，研究課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，經(jīng)過(guò)全組老師的努力，我們圓滿(mǎn)完成了教學(xué)方案規定的教育教學(xué)任務(wù)，到達了既定的教學(xué)目的。

　　第二，在學(xué)校本學(xué)期施行的加強教研組建立的要求指導下，本組在本學(xué)期初就通過(guò)全組討論、備課組研討等方式，認真學(xué)習研究《新課標》的要求，在理論學(xué)習中進(jìn)一步進(jìn)步自己;并且會(huì )聚集體智慧，分備課組詳細分析比擬了我們學(xué)科的各年級在同類(lèi)學(xué)校中的相對狀況及根本學(xué)情，在備課組方案目的的根底上，制定了本學(xué)期教研組學(xué)期工作方案，主要通過(guò)1、學(xué)校教學(xué)常規學(xué)習和課程目的研討;2、“同課異構”的公開(kāi)課教學(xué)研討;3、中考知識網(wǎng)絡(luò )的構建及復習策略研究;4、高中生物必修班復習方法的研究;5、08新考綱的學(xué)習、解讀等項大組活動(dòng)，推進(jìn)了備課組的整體建立。

　　通過(guò)詳細的研討交流活動(dòng)，大大激發(fā)了老師參與教學(xué)研究的熱情和教科研意識，進(jìn)步了從事教學(xué)研究活動(dòng)的自覺(jué)性，組內聽(tīng)課達268節，人均20節以上，集體備課活動(dòng)達60余次，形成了濃郁的教學(xué)研究氣氛。

　　第三，各備課組也在學(xué)校教學(xué)處和教研組的總體方案之下，根據各自不同的情況，分別制定了詳細的工作方案，落實(shí)到位，效果明顯。

　　初一備課組認真組織集體備課，每周的備課活動(dòng)都安排下一周的備課任務(wù)，責任明確，研究、討論落到實(shí)處。并積極參加初二備課組的中考研究活動(dòng)，早點(diǎn)理解中考的要求，使教學(xué)更有的放矢。師徒結對工作也卓有成效，根本上能做到方法、技術(shù)、理論指導到位，使全組的教育教學(xué)才能有了明顯的進(jìn)步，錢(qián)亮老師論文屢次獲得省級市級獎勵，教學(xué)設計獲市級獎勵。

　　初二備課組在備課組建立方面“和諧、交流、合作”為宗旨，課堂教學(xué)按照中考的要求，加快教學(xué)進(jìn)度，加強課時(shí)檢測和單元訓練，進(jìn)步學(xué)生的解題才能，為今年的中考復習贏(yíng)得更多的時(shí)間和主動(dòng)權。張前老師在生物教學(xué)中積極為備課組老師開(kāi)設講座、上示范課，把自己多年來(lái)積累的經(jīng)歷毫無(wú)保存地傳授給新老師，在中考復習指導方面，工作非常細致，復習中對考試說(shuō)明的理解把握準確，幾次模擬測試成績(jì)非常滿(mǎn)意。

　　高一備課組在課堂教學(xué)方面，除了按照學(xué)校要求做到重點(diǎn)、難點(diǎn)、進(jìn)度同一之外，充分發(fā)揮各位老師的個(gè)性可以特長(cháng)，分別通過(guò)不同的方式進(jìn)展重點(diǎn)、難點(diǎn)的打破，并在備課活動(dòng)中，以是否充分發(fā)揮學(xué)生主體性、激發(fā)學(xué)生積極性為衡量標準，作比擬分析。備課組老師們也積極擴大知識視野，自覺(jué)進(jìn)展人教版和蘇教版教材的比擬分析，找出其中的異同點(diǎn)，互相交流資料課件及相關(guān)材料，加強教學(xué)的實(shí)效性。邵寶洋老師的論文獲省級青年“五四”杯獎勵。

　　高二高三備課組，人數少，主要加強自我學(xué)習，注重課堂教學(xué)的研究，力爭以先進(jìn)的理念指導教學(xué)理論。進(jìn)步對新考綱的理解把握才能，特別是對新教材的選修局部，兩套教材的差異很大，考綱又不明確，除了積極參加市教研室組織的學(xué)習活動(dòng)外，積極主動(dòng)向有經(jīng)歷的老師咨詢(xún)理解，力爭最準確地理解考綱。

　　我們充分利用各備課組老師的`教科研優(yōu)勢，挖掘素質(zhì)教育潛能，采取“搜集資料——集體討論——主備方案——個(gè)性化備課”的備課形式，結合每個(gè)班級學(xué)生的知識程度和學(xué)習才能，寫(xiě)出有實(shí)效的詳細的課時(shí)教學(xué)設計，有針對性地進(jìn)展課堂教學(xué)，向45分鐘要質(zhì)量，努力進(jìn)步課堂教學(xué)效果，全面進(jìn)步學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì)。

　　第四，面向高考，關(guān)注熱點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步學(xué)生綜合創(chuàng )新才能。

　　創(chuàng )新是一個(gè)民族開(kāi)展的不竭動(dòng)力，是素質(zhì)教育開(kāi)展的根本目的，在激發(fā)學(xué)生興趣，進(jìn)步學(xué)生創(chuàng )新理論才能方面，我們做了有益的嘗試與探究。在高三課堂教學(xué)中，聯(lián)絡(luò )教材內容介紹的經(jīng)典實(shí)驗和來(lái)于生活理論的生物學(xué)史實(shí)，有意識地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和對生物學(xué)知識的求知欲望，結合高考試題中反復出現的“開(kāi)放性問(wèn)題”，引導學(xué)生主動(dòng)探究、大膽考慮，及時(shí)肯定學(xué)生獨特的思維方法和在思維過(guò)程中的創(chuàng )新火花，培養靈敏發(fā)散的思維品質(zhì)和創(chuàng )新思維意識。

　　當然，在工作上也存在一些缺乏之處。雖然生物各備課組組內都形成了互相聽(tīng)課學(xué)習的風(fēng)氣，但是本學(xué)期校級公開(kāi)課開(kāi)設較少;大組活動(dòng)時(shí)間較短，大多只停留在口頭交流層面，內容沒(méi)有作詳細的記錄整理;網(wǎng)站方面資料的建立還需要加強等等。有學(xué)校指導的關(guān)心指導，有全體老師的共同努力，我相信，生物教研組的工作在下學(xué)期一定會(huì )開(kāi)展的更加深化、有效。

初中生物教研組總結范文2

　　本學(xué)期我適應新時(shí)期的教學(xué)工作，認真學(xué)習教學(xué)工作。從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)習實(shí)際情況。使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟的開(kāi)展立足，放眼將來(lái)，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步。

　　一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法：內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型。認真寫(xiě)好教案，每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具，課后及時(shí)對該課作出總結。

　　二、增強上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量：在教學(xué)中，要使內容講解更明晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化，層次要清楚，深化淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流。讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。在課堂上盡量讓學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦。以及也要充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習才能。

　　三、虛心請教其他老師：在教學(xué)上有疑必問(wèn)，多聽(tīng)其他老師的教學(xué)方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。

　　四、認真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精煉，要具有針對性，同時(shí)也要及時(shí)修改，認真分析學(xué)生作業(yè)的情況，他們在作業(yè)上出現的問(wèn)題要及時(shí)講解。在課后，要求學(xué)生認真復習課后練習，課前準備。

　　五、狠抓學(xué)風(fēng)：在我所教的班級中，我上課要求比擬嚴格，要求大局部學(xué)生必須專(zhuān)心聽(tīng)課，課后認真完成作業(yè)，但有少局部學(xué)生學(xué)習上存在的問(wèn)題是不敢問(wèn)，所以作業(yè)都是抄襲來(lái)完成任務(wù)。這樣只會(huì )嚴重影響成績(jì)的進(jìn)步。對此，我要求學(xué)生在學(xué)校上要有一種進(jìn)步的精神，遇到的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)，對抄襲作業(yè)的學(xué)生嚴厲的批評。這樣才能進(jìn)步自己的成績(jì)。

　　六、成績(jì)與反思：在教學(xué)中，大局部學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中獲得了好的成績(jì)，少局部成績(jì)偏向。也許是因為上課不認真聽(tīng)講，不做作業(yè)，不考慮問(wèn)題的原因。只要認真聽(tīng)講的、積極做作業(yè)的'學(xué)生都考的比擬理想。這也與本人有關(guān)，在教學(xué)上要認真做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生聽(tīng)講，使學(xué)生學(xué)有所得。這樣才能不斷被進(jìn)步自己的教學(xué)程度和教學(xué)任務(wù)。

　　通過(guò)這一學(xué)期的努力，充分的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新才能，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習生物的興趣，學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生才能得到了進(jìn)一步的開(kāi)展。

初中生物教研組總結范文3

　　本學(xué)期我適應新時(shí)期的教學(xué)工作，認真學(xué)習教學(xué)工作。從各方面嚴格要求自己，積極向老老師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)習實(shí)際情況。使教學(xué)工作有方案，有組織，有步驟的開(kāi)展立足，放眼將來(lái)，為使今后的工作獲得更大的進(jìn)步。

　　一、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法：內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型。認真寫(xiě)好教案，每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種有利于吸引學(xué)生注意力的教具，課后及時(shí)對該課作出總結。

　　二、增強上課技能，進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量：在教學(xué)中，要使內容講解更明晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化，層次要清楚，深化淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的`積極性，加強師生交流。讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。在課堂上盡量讓學(xué)生多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦。以及也要充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習才能。

　　三、虛心請教其他老師：在教學(xué)上有疑必問(wèn)，多聽(tīng)其他老師的教學(xué)方法，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克制自己的缺乏。

　　四、認真修改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精煉，要具有針對性，同時(shí)也要及時(shí)修改，認真分析學(xué)生作業(yè)的情況，他們在作業(yè)上出現的問(wèn)題要及時(shí)講解。在課后，要求學(xué)生認真復習課后練習，課前準備。

　　五、狠抓學(xué)風(fēng)：在我所教的班級中，我上課要求比擬嚴格，要求大局部學(xué)生必須專(zhuān)心聽(tīng)課，課后認真完成作業(yè)，但有少局部學(xué)生學(xué)習上存在的問(wèn)題是不敢問(wèn)，所以作業(yè)都是抄襲來(lái)完成任務(wù)。這樣只會(huì )嚴重影響成績(jì)的進(jìn)步。對此，我要求學(xué)生在學(xué)校上要有一種進(jìn)步的精神，遇到的問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)，對抄襲作業(yè)的學(xué)生嚴厲的批評。這樣才能進(jìn)步自己的成績(jì)。

　　六、成績(jì)與反思：在教學(xué)中，大局部學(xué)生上課認真，學(xué)習積極，在考試中獲得了好的成績(jì)，少局部成績(jì)偏向。也許是因為上課不認真聽(tīng)講，不做作業(yè)，不考慮問(wèn)題的原因。只要認真聽(tīng)講的、積極做作業(yè)的學(xué)生都考的比擬理想。這也與本人有關(guān)，在教學(xué)上要認真做好課后輔導工作，嚴格要求學(xué)生聽(tīng)講，使學(xué)生學(xué)有所得。這樣才能不斷被進(jìn)步自己的教學(xué)程度和教學(xué)任務(wù)。

　　通過(guò)這一學(xué)期的努力，充分的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和自主創(chuàng )新才能，進(jìn)步了學(xué)生學(xué)習生物的興趣，學(xué)生掌握了學(xué)習生物的方法，自學(xué)再生才能得到了進(jìn)一步的開(kāi)展。

初中生物教研組總結范文4

　　生物是一門(mén)以實(shí)驗為根底的學(xué)科，開(kāi)展好實(shí)驗教學(xué)是學(xué)好生物的前提條件。生物實(shí)驗具備培養學(xué)生觀(guān)察和動(dòng)手才能的功能，更有培養學(xué)生動(dòng)腦、啟迪思維、開(kāi)發(fā)潛能的作用，為使今后實(shí)驗教學(xué)順利有效開(kāi)展，七年級、八年級生物實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展率按方案全部完成�，F將本學(xué)年初中生物實(shí)驗教學(xué)做如下總結：

　　一、尊重客觀(guān)規律，堅持實(shí)事求是

　　在平時(shí)的學(xué)生實(shí)驗中，經(jīng)常出現這種現象：當實(shí)驗得不到正確結果時(shí)，學(xué)生常常是馬虎應付，實(shí)驗課堂一片混亂，鈴聲一響學(xué)生不歡而散;當老師催要實(shí)驗報告時(shí)，他們就按課本上的理論知識填寫(xiě)實(shí)驗報告;還有的學(xué)生在規定時(shí)間內完不成應該做的實(shí)驗工程，就抄襲別人的實(shí)驗結果，或憑猜想填寫(xiě)實(shí)驗結論等等。這樣就不能到達實(shí)驗教學(xué)目的�？梢�(jiàn)，對生物實(shí)驗教學(xué)，必需要加強理論學(xué)習，進(jìn)步實(shí)驗教學(xué)技能，權力嚴謹細致、認真科學(xué)的態(tài)度，要尊重客觀(guān)規律，實(shí)事求是，實(shí)實(shí)在在地引導學(xué)生完成實(shí)驗教學(xué)的任務(wù)，才能到達理想的目的。

　　二、認真完成實(shí)驗環(huán)節，注重操作引導

　　在實(shí)驗教學(xué)工作中，無(wú)論是實(shí)驗員準備實(shí)驗，老師演示實(shí)驗，或者指導學(xué)生實(shí)驗，以及對待實(shí)驗的嚴格態(tài)度等方面，處處，時(shí)時(shí)，事事都要表達老師的言傳身教，只有老師教得扎實(shí)，學(xué)生才能學(xué)得結實(shí)。因此，嚴格搞好實(shí)驗課的“備、教、導”是上好實(shí)驗課不可缺的根本環(huán)節。

　　1、備好實(shí)驗課是上好實(shí)驗課的首要條件

　　教材中要求做的實(shí)驗，無(wú)論簡(jiǎn)單也好復雜也好，都必需要備好課，寫(xiě)好實(shí)在可行的教案，并且在實(shí)驗課之前要親自動(dòng)手做一遍，即預備實(shí)驗。老師做了，才可能指導學(xué)生如何應對操作過(guò)程中每一個(gè)細節可能出現的問(wèn)題，看到實(shí)驗現象，學(xué)到真正的.實(shí)驗方法和科學(xué)知識，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題的才能;假設不備課，不親自做實(shí)驗，憑空想象，黑板上做實(shí)驗，那就沒(méi)有明顯效果，更沒(méi)說(shuō)服力了。甚至會(huì )出現，全體學(xué)生實(shí)驗失敗等不該發(fā)生的現象。

　　2、注重實(shí)驗引導

　　知道學(xué)生實(shí)驗時(shí)，既要面面具到，事無(wú)俱細進(jìn)展引導，同時(shí)，又要注意切忌包辦代替。從實(shí)驗材料的選擇，儀器的裝配到操作步驟和技巧，既要科學(xué)標準，又要親密結合詳細實(shí)際，在尊重學(xué)生主體地位的同時(shí)，充分發(fā)揮老師的引導作用，以保證現象明晰，結果正確。如做“葉綠素的提取和別離”的實(shí)驗時(shí)，在不同的季節可以采用不同的材料。

　　3、注重實(shí)驗結果的分析與小結

　　要求學(xué)生，在填寫(xiě)實(shí)驗報告時(shí)，要如實(shí)填寫(xiě)。實(shí)驗失敗時(shí)，要如實(shí)地與學(xué)生一起分析失敗原因，可課后補做。假如學(xué)生實(shí)驗失敗，我們就通過(guò)示范幫助學(xué)生掌握操作技能，獲得成功，或幫助分析失敗原因讓學(xué)生重做，直至成功。不能聽(tīng)之任之，否那么，就達不到實(shí)驗課的目的。

　　此外，對一些特殊的材料、儀器以及實(shí)驗的目的和原理都要加以必要的說(shuō)明，如選材原因、一起的功能等。

　　綜上所述，生物課實(shí)驗，無(wú)論教還是學(xué)，都必須堅持客觀(guān)、嚴謹、認真、扎實(shí)的作風(fēng)，老師才能教好，學(xué)生才能學(xué)好，也只有這樣，才能真正發(fā)揮實(shí)驗教學(xué)的作用，到達預期的教學(xué)目的和效果。

初中生物教研組總結范文5

　　在xxxx年，我們生物組全體老師團結協(xié)作、勇挑重擔、努力學(xué)習、刻苦鉆研在生物教育教學(xué)工作中獲得了較大的成績(jì)。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組方案、確立了明確的教育教學(xué)目的，并明確提出：要在過(guò)去獲得的一些成績(jì)的根底上，再創(chuàng )佳績(jì)，再攀新高;其次，在教育教學(xué)過(guò)程中，我們時(shí)時(shí)刻刻注意修正、進(jìn)步、完善我們的方案和目的，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個(gè)人的多重作用，獲得了較好的效果;最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統的、深化的總結，決心發(fā)揚我們的成績(jì)，克制我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習、努力工作，爭取在新的一年里獲得更大的進(jìn)步�？偨Y這一年來(lái)的工作，我們組有如下特點(diǎn)：

　　一、團結協(xié)作、樂(lè )于奉獻

　　我們組共xxxx名老師，特點(diǎn)是“老中青”三結合，傳幫帶是我們組的特色，雖然女同志較多，但團結協(xié)作的精神是可喜的'。(……簡(jiǎn)單介紹組里的各位老師以及情況)。在公開(kāi)示教活動(dòng)中，一人上課、全組出動(dòng)，個(gè)個(gè)都是好幫手。

　　二、不斷學(xué)習、更新理念

　　“要倒給學(xué)生一碗水，自己得準備一桶水、一缸水”。21世紀是生命科學(xué)的世紀，生物學(xué)知識日新月異，開(kāi)展很快。加上生物課從前年開(kāi)場(chǎng)啟用新教材，對我們老老師來(lái)說(shuō)也存在著(zhù)熟悉教材的問(wèn)題。因此在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的根底上，不斷查閱資料，充分進(jìn)展討論，然后進(jìn)展施行，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復習大學(xué)教材內容的根底上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，理解現代生物學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)展下載，做好記錄，結合教學(xué)內容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注生物學(xué)熱點(diǎn)。如人類(lèi)基因組方案、克隆人事件、神州1-4號飛船上載有哪些生物，有何影響等。我們組青年老師，也不斷向老老師學(xué)習。(……各位老師的進(jìn)步情況)。在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們教研組組風(fēng)，對印發(fā)的每一份講義、每一份練習，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特色”教學(xué)，努力使每位老師形成自己獨特的風(fēng)格。在大家的共同努力下，生物學(xué)教學(xué)不管是單科考試，還是綜合考試，都獲得了較好的成績(jì)。

　　三、勇挑重擔、碩果累累

　　xxxx年，我們組全體老師都是滿(mǎn)工作量，有些還是超工作量。(……各位老師獲得的成績(jì))。

　　四、其他方面

　　如每周業(yè)務(wù)學(xué)習、備課組、教研組活動(dòng)都能正常進(jìn)展，黑板報按時(shí)按質(zhì)完成，并做到互相聽(tīng)課。本組成員服從分工，嚴格遵守勞動(dòng)紀律，不遲到、不早退，提早上班、推延下班，注意辦公室及周邊環(huán)境衛生，保持良好的工作環(huán)境。

　　總之，我們生物組在過(guò)去的一年中，精誠團結，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都獲得了一定的成績(jì)。我們還把自己的教學(xué)、研究成果總結推廣。但我們仍存在一些缺乏，例如青年老師多，教學(xué)經(jīng)歷缺乏，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面獲得更大成績(jì)。

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