中班教師個(gè)人總結范文
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以促使我們思考，不如我們來(lái)制定一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編收集整理的中班教師個(gè)人總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
20xx年，學(xué)校深入貫徹黨和國家的教育方針，積極實(shí)施素質(zhì)教育，堅持學(xué)生主動(dòng)發(fā)展，教師自主發(fā)展，學(xué)校內涵發(fā)展的整體發(fā)展思路，規范管理，安靜辦學(xué)。在全體教職工的共同努力下，學(xué)校各項工作有了長(cháng)足發(fā)展，現將主要工作總結如下：
一、加強師德建設，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
教師自主發(fā)展是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵因素。學(xué)校引導教師深刻理解和感悟專(zhuān)業(yè)發(fā)展的內在因素和發(fā)展過(guò)程，增強自主意識，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
1、加強“職業(yè)道德”，規范教師思想行為
引導教師深入學(xué)習《中小學(xué)職業(yè)道德規范》，充分認識“愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、為人師表、教書(shū)育人、終身學(xué)習”六條規范的實(shí)質(zhì)和聯(lián)系。認真貫徹落實(shí)社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)，積極推進(jìn)以“個(gè)人品德、家庭美德、社會(huì )公德、職業(yè)道德”為主要內容的四德工程建設，繼續開(kāi)展“感動(dòng)市實(shí)小十大草根典范”評選，弘揚愛(ài)崗敬業(yè)、立德樹(shù)人、嚴謹篤學(xué)、無(wú)私奉獻的教師典型。
2、貫徹“專(zhuān)業(yè)標準”，引領(lǐng)教師自主發(fā)展
新學(xué)期，學(xué)校邀請了老專(zhuān)家郭聿濤為全體教師解讀《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標準》，引導教師貫徹“專(zhuān)業(yè)標準”，加強自主發(fā)展。不斷修改完善我�！督處煂�(zhuān)業(yè)自主發(fā)展的目標體系》，充分發(fā)揮目標引領(lǐng)，內因驅動(dòng)的作用。展現“草根教師”的教學(xué)智慧和人格魅力，打造“學(xué)生為本，師德為先，能力為重，終身學(xué)習”的教師隊伍。
3、建設“和諧團隊”，促進(jìn)教師共同成長(cháng)
一是充分發(fā)揮骨干教師“示范帶頭”作用。青年教師與骨干教師結成師徒“對子”，相互學(xué)習，共同提高。
二是發(fā)揮骨干教師“團隊核心”作用。骨干教師擔任團隊隊長(cháng)，以自身的人格魅力、專(zhuān)業(yè)能力和育人業(yè)績(jì)凝聚團隊。實(shí)施捆綁式評價(jià)，引導教師做人“自律”與“寬容”，做事“獨立”與“合作”，思維“務(wù)實(shí)”與“創(chuàng )新”。
二、養成良好習慣，學(xué)生主動(dòng)發(fā)展
本學(xué)年，學(xué)校繼續以“育人”為重點(diǎn)，深入開(kāi)展社會(huì )主義核心價(jià)值提心和中華優(yōu)秀傳統文化教育，加強德育工作。完善“學(xué)生個(gè)體、教師群體、家校聯(lián)合”的運行機制，實(shí)施學(xué)習習慣以“自主”為前提，生活習慣以“自理”為起點(diǎn)，品行習慣以“自律”為主導的養成策略，落實(shí)“他律—自律—自覺(jué)”遞進(jìn)的養成過(guò)程。
1、學(xué)生個(gè)體。引導學(xué)生通過(guò)“自主選標——自我管理——自我評價(jià)”，發(fā)揮主體作用，激發(fā)內在動(dòng)力，促進(jìn)主動(dòng)發(fā)展。
2、教師群體。發(fā)揮教師的示范作用，構建“個(gè)性化班主任——班級管理研究團隊——學(xué)科滲透、全員育人”的育人機制，促進(jìn)學(xué)生的習慣養成。
3、家校聯(lián)合。拓寬與家長(cháng)的溝通渠道，提高家長(cháng)教育素質(zhì)，發(fā)揮家長(cháng)優(yōu)勢資源，繼續開(kāi)展“家長(cháng)助教團”，家長(cháng)走進(jìn)學(xué)校;開(kāi)展“特別的愛(ài)給特別的你”家訪(fǎng)工作，教師走進(jìn)家庭。做到家�！懊鎸γ妗�、“肩并肩”、“心連心”，促進(jìn)學(xué)生健康成長(cháng)。
三、“詩(shī)文育人”研究，打造學(xué)校特色
本學(xué)年，學(xué)校從常規教學(xué)中提取“詩(shī)文育人”的積極因素，由詩(shī)文閱讀向語(yǔ)文學(xué)習拓展，由課內學(xué)習向課外閱讀延伸，由詩(shī)文感悟向獨立創(chuàng )作發(fā)展。堅持以“誦讀積累，賞析感悟，詩(shī)文創(chuàng )作”為主線(xiàn)，以“學(xué)�！昙墶嗉墶比壴�(shī)社為主陣地，以“童書(shū)共讀”、“詩(shī)意生本高效課堂”研究為切入點(diǎn)，增強“詩(shī)文育人”的效果。
1、搞好“誦讀創(chuàng )作”。開(kāi)展“傳統節日、多彩活動(dòng)、童書(shū)共讀、課文感懷、感恩教育、相約四季”等主題創(chuàng )作活動(dòng)，讓學(xué)生在誦讀和創(chuàng )作中發(fā)現美、感受美、創(chuàng )造美，不斷豐富“詩(shī)文育人”的內涵。
2、深入“校本研究”。以“詩(shī)意、生本、高效”為研究重點(diǎn)，發(fā)揮骨干引領(lǐng)的作用，形成校本研究課程體系，深化課程改革。
3、開(kāi)展“多彩活動(dòng)”。以詩(shī)文節為平臺，充分發(fā)揮“學(xué)�！昙墶嗉墶比壴�(shī)社的作用，豐厚學(xué)生文化底蘊，陶冶品德情操，增強習慣養成的內因。
四、加強教學(xué)工作，提高師生素質(zhì)
1、有效落實(shí)教學(xué)長(cháng)效機制
根據教學(xué)工作長(cháng)效機制，扎實(shí)開(kāi)展值周聽(tīng)課、主題教研、集體備課、共同體活動(dòng)、質(zhì)量抽測、教學(xué)常規檢查、春季田徑運動(dòng)會(huì )等常規工作，做到了有布置有落實(shí)有評價(jià)有反饋。
2、加強校本教研，突出學(xué)科亮點(diǎn)
各學(xué)科圍繞教研主題開(kāi)展了豐富多彩的校本教研活動(dòng)。語(yǔ)文主要借助主題教研，在與詩(shī)文特色融合中豐富語(yǔ)文教學(xué)的內涵。數學(xué)與教研共同體活動(dòng)相結合，確定了“小學(xué)生運算能力培養策略研究”這一主題，并積極申報了區級規劃課題。英語(yǔ)教研組圍繞閱讀教學(xué)深化研究。音樂(lè )教研共同體圍繞“柯達伊音樂(lè )教學(xué)法”開(kāi)展主題研究等。
3、多舉措促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展
一是開(kāi)展素養大賽、提升教師素質(zhì)。每學(xué)年定期進(jìn)行教師素養大賽活動(dòng)，提升教師的理論水平和專(zhuān)業(yè)素養。
二是骨干引領(lǐng)，師徒結對，“三課”連展搭平臺。加強青年教師的培養，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用，新教師在結對師傅的引領(lǐng)下，上好“上崗課”、“提高課”、“匯報課”，課堂教學(xué)水平有了長(cháng)足進(jìn)步。
三是創(chuàng )造機會(huì )，通過(guò)“請進(jìn)來(lái)，走出去”的方式，注重骨干教師培養，打造了一批市區有一定影響的和骨干教師。
四是加強共同體好團隊教研，教師學(xué)習、實(shí)踐、反思、提高，聽(tīng)課評課，相互交流，提升自我，促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)自主發(fā)展。
五、搭建活動(dòng)平臺，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
一是開(kāi)展豐富多彩的藝體活動(dòng)。舉行了春季田徑運動(dòng)會(huì )，開(kāi)展藝術(shù)節系列活動(dòng)，“與快樂(lè )相擁，與夢(mèng)想同行”為主題的大型合唱比賽、“筆墨飄香快樂(lè )行”為主題的現場(chǎng)繪畫(huà)、書(shū)法比賽等，營(yíng)造了積極向上的校園文化氛圍。
二是積極參加上級組織的各項活動(dòng)。積極參加區電腦制作活動(dòng)，取得了電腦繪畫(huà)和電腦動(dòng)畫(huà)作品比賽的好成績(jì)，參加了區手球比賽等，培養學(xué)生的特長(cháng)，展示學(xué)生風(fēng)采。
三開(kāi)展節日教育活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)《傳承節日文化，經(jīng)典浸潤人生》節日育人課程，開(kāi)展系列節日教育，對學(xué)生實(shí)施愛(ài)國主義、民族精神、集體主義、親情友情教育、讓學(xué)生在體驗中，思想感情不斷升華。
四是通過(guò)參加綜合實(shí)踐活動(dòng)、少先大隊陣地建設、繪畫(huà)比賽、四好少年評選等主題教育，提升學(xué)生自主管理能力、表達能力、動(dòng)手實(shí)踐能力、演講水平等，促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，健康成長(cháng)。
六、加強安全管理，打造平安校園
1、制度保證，齊抓共管。形成“學(xué)�！幨摇壊俊嗉墶彝ァ鐣�(huì )”層層負責、齊抓共管的安全工作管理體系。學(xué)習兄弟學(xué)校安全管理經(jīng)驗，完善安全工作責任制和責任追究制，進(jìn)一步明確學(xué)校各級各類(lèi)人員的安全工作職責。
2、重視人防，加強技防。加強對學(xué)生安全導護和門(mén)衛管理，實(shí)行來(lái)客登記和出入條登記制度。安裝電子監控24處，在校園內周邊6個(gè)角落安裝了電子巡更器，有效地保障了校園安全。
3、安全教育，常抓不懈。通過(guò)安全知識講座、安全教育課、主題班隊會(huì )、舉行防震防火應急疏散演練等形式，加強師生心理健康教育，提高學(xué)生防火災、防中毒、防踩踏、防坍塌、防觸電、防溺水、防不法侵害、防交通事故和應對地震、氣象等各種自然災害的能力。
4、重點(diǎn)部位，強化管理。滅火器、應急疏散標志、應急照明燈等設備齊全，建立健全食堂衛生管理規章制度及崗位責任制，制定食堂操作一日工作流程，確保食堂衛生安全。做好汛期工作，準備了抗洪防汛迅物資，成立了抗洪防汛領(lǐng)導小組和抗洪搶險小分隊，建立了防汛應急預案。
七、求真務(wù)實(shí)，做好黨的群眾路線(xiàn)教育實(shí)踐活動(dòng)
2、密切聯(lián)系群眾，接地氣。認真聽(tīng)取群眾意見(jiàn)建議，進(jìn)一步轉變工作作風(fēng)，注重從關(guān)系師生切身利益的問(wèn)題中查找“四風(fēng)”問(wèn)題，通過(guò)座談、談心、走訪(fǎng)、問(wèn)卷等形式開(kāi)展征求意見(jiàn)活動(dòng)，聽(tīng)取群眾對學(xué)校工作、領(lǐng)導班子、黨員干部的意見(jiàn)建議。開(kāi)展批評和自我批評，查找問(wèn)題根源，列出問(wèn)題清單，制定改進(jìn)措施，注重整改實(shí)效。
3、根除“四風(fēng)”，樹(shù)正氣。以為民之心，務(wù)實(shí)之行，清廉之舉，切實(shí)轉變作風(fēng)，真抓實(shí)干。做到思想上求實(shí)，工作上務(wù)實(shí)，行動(dòng)上落實(shí)。切實(shí)以學(xué)習實(shí)踐活動(dòng)推動(dòng)學(xué)校的內涵發(fā)展，教師的自主發(fā)展和學(xué)生的主動(dòng)發(fā)展，辦人民滿(mǎn)意的教育。
八、書(shū)香為伴，建設學(xué)習型校園
本學(xué)年，學(xué)校堅持開(kāi)展系列“書(shū)香校園，青春風(fēng)采”教師讀書(shū)活動(dòng)。進(jìn)一步引導青年教師更新教育理念，提升專(zhuān)業(yè)素養。
1、自主承辦。學(xué)校成立的“青年教師讀書(shū)沙龍”，是青年教師自主管理的平臺，讀書(shū)活動(dòng)的設計、組織、承辦，由青年教師自主完成，學(xué)校提供服務(wù)和支持�！白x書(shū)沙龍”成為青年教師交流、分享、互動(dòng)的樂(lè )園。
2、形式多樣�！扒嗄杲處熥x書(shū)沙龍”通過(guò)“我最喜歡的一本書(shū)推薦”“讀書(shū)知識競賽”“讀書(shū)征文”“讀書(shū)之星評選”等靈活多樣的形式，開(kāi)設了網(wǎng)上讀書(shū)交流平臺，使書(shū)籍成為青年教師生活和工作的良師益友。6月，學(xué)校舉行了一場(chǎng)別開(kāi)生面的青年教師詩(shī)歌朗誦會(huì )，抒發(fā)了教師熱愛(ài)教育、熱愛(ài)生活的詩(shī)意情懷，展現了“詩(shī)文育人”研究中的教師風(fēng)采。本次詩(shī)歌朗誦會(huì )，青年教師以“配樂(lè )吟唱”“詩(shī)畫(huà)結合”“中西結合”等形式，展現了文字的音韻美、形態(tài)美、思想性。
3、特色鮮明。學(xué)校讀書(shū)活動(dòng)與“習慣養成”和“詩(shī)文育人”研究相結合。教師以身示范，用良好的讀書(shū)習慣帶動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)熱情，以自身的詩(shī)文底蘊提升學(xué)生的人文素養，為學(xué)校的特色建設奠定基礎。
九、精益求精，圓滿(mǎn)完成校舍加固工作和“兩區”創(chuàng )建工作
20xx年暑假，在上級領(lǐng)導指導下，學(xué)校進(jìn)行了校舍加固工程，并積極迎接“兩區”創(chuàng )建的驗收工作。這兩項工作，得到了上級領(lǐng)導和兄弟學(xué)校的高度評價(jià)。留下的做法與經(jīng)驗，凝聚著(zhù)上級領(lǐng)導、全校師生的汗水與智慧，成為學(xué)校發(fā)展寶貴的精神財富。
1、凡事預則立
學(xué)校把校舍加固和“兩區”創(chuàng )建，作為重中之重的工作，早計劃，早行動(dòng)。成立了工作領(lǐng)導小組和工作小組，進(jìn)行了明確分工。前期細致周密的計劃，使各項工作工作有了良好的開(kāi)端。
2、細節決定成敗
一是充分借鑒其他兄弟學(xué)校成功的加固經(jīng)驗和創(chuàng )建經(jīng)驗;二是探索符合學(xué)校實(shí)際的方案;三是建立工作備忘錄，注重過(guò)程性資料的收集。倡導“認真只能把事做對，用心才能把事做好”的理念，使工作有條不紊開(kāi)展，確保高質(zhì)量。
3、彰顯“團結、務(wù)實(shí)、合作、創(chuàng )新”的學(xué)校精神
全體師生對校舍加固工作和“兩區”創(chuàng )建工作，高度支持和參與，黨員們開(kāi)展“我為校舍加固做貢獻”志愿服務(wù)活動(dòng)，師生參與課桌椅等物品的搬遷，校舍加固辦公室成員放棄了暑假和節假日的休息，老師們在開(kāi)學(xué)前加班加點(diǎn)清理教室和辦公室……每個(gè)人用行動(dòng)詮釋著(zhù)責任與擔當，團結與合作。
務(wù)實(shí)與創(chuàng )新。體現在加固工作程序的規范高效，內部設施，不追求外表的浮華，但注重內在的質(zhì)量。外部裝修，不追求絢麗的效果，但體現育人功能和學(xué)校內涵。
十、攜手進(jìn)步，繼續做好奎文實(shí)驗教育集團工作
根據上級要求，20xx年6月，濰坊市實(shí)驗小學(xué)與濰坊市民生街學(xué)校成立“奎文實(shí)驗教育集團”，一年來(lái)，集團探索聯(lián)合辦學(xué)新模式，搭建優(yōu)質(zhì)資源共享平臺，促進(jìn)了區域教育發(fā)展的均衡化。
1、加強輿論宣傳
通過(guò)新聞媒體、學(xué)校網(wǎng)站等各種方式，向社會(huì )宣傳“奎文教育集團”成立的意義，讓社會(huì )、家長(cháng)、教師和學(xué)生了解集團工作思路，形成一定的社會(huì )知曉度與影響力。
2、制度文化引領(lǐng)
統一集團內的辦學(xué)理念、發(fā)展目標、學(xué)校精神、管理制度等，通過(guò)構建和諧的精神文化、豐富的物質(zhì)文化、科學(xué)的制度文化，促進(jìn)集團內規范管理與文化交流，追求共同的發(fā)展愿景。
3、加強交流共享
一年來(lái)，在學(xué)校管理、教育科研、師資培訓、教學(xué)評價(jià)、課程建設、學(xué)生活動(dòng)等方面緊密合作，采用教師交流、干部走崗、教師走教等方式，加強師資流動(dòng)，進(jìn)一步優(yōu)化集團內師資隊伍結構，程度實(shí)現集團內學(xué)校的理念共享、管理共享、資源共享和成果共享。
4、完善各項機制
通過(guò)完善管理機制、人才流動(dòng)機制、教育教學(xué)一體化機制、考核評價(jià)獎勵機制等，規范集團管理，激發(fā)集團活力，促進(jìn)集團工作高效、有序、可持續發(fā)展。
5、創(chuàng )新工作思路
20xx年暑期濰坊市實(shí)驗小學(xué)進(jìn)行校舍加固，為順利完成一年級新生招生工作，進(jìn)行了集團統一招生，統一調配師資的探索。集團內一年級統一招生491人，在民生街學(xué)校就讀，濰坊市實(shí)驗小學(xué)共有11名語(yǔ)、數、英、音、體等學(xué)科教師到民生街學(xué)校執教。集團內優(yōu)勢互補、資源共享，統一招生得到了家長(cháng)、社會(huì )的高度認可。
一年以來(lái)，在全體老師的共同努力下，學(xué)校各項工作有了長(cháng)足的進(jìn)步。1人獲得由中華全國總工會(huì )頒發(fā)的全國優(yōu)秀工會(huì )積極分子榮譽(yù)稱(chēng)號，4人獲得區德育工作先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號，1人被評為區十佳班主任，3人被評為區優(yōu)秀班主任，1人榮獲奎文區好媳婦稱(chēng)號，3人被評為20xx年度全區教育系統優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。學(xué)校榮獲奎文區地震科普示范學(xué)校;20xx年度信息宣傳工作先進(jìn)單位;東關(guān)街道20xx年人口和計劃生育工作先進(jìn)單位;20xx年度區級文明單位;20xx年度奎文區事業(yè)單位績(jì)效考評A級單位;20xx年奎文區人口和計劃生育工作先進(jìn)單位;20xx年奎文區安全生產(chǎn)先進(jìn)單位;在全省教育科學(xué)“十二五”規劃重點(diǎn)課題《山東省中小學(xué)網(wǎng)絡(luò )課程資源開(kāi)發(fā)與應用研究》20xx年階段性研究成果評審中，多篇論文和優(yōu)質(zhì)課分獲一二三等獎。
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