關(guān)于教師年終個(gè)人總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家整理的關(guān)于教師年終個(gè)人總結，歡迎閱讀與收藏。
關(guān)于教師年終個(gè)人總結1
美而好而充實(shí)的時(shí)間總是過(guò)得很快，轉瞬間我作為水道中學(xué)大家庭中的一員已有五年多了。從懵懵懂懂的高校畢業(yè)生到已有五年教齡的青年老師,我初嘗了老師的酸甜苦辣.回眸這幾年的教學(xué)歷程,學(xué)校組織的青藍工程結對子活動(dòng)讓我獲益匪淺.
畢業(yè)之初,我擔當了兩個(gè)班的教學(xué)工作,同時(shí),由于學(xué)校領(lǐng)導的信任,我還擔當了班主任工作.繁重的工作量再加上毫無(wú)工作閱歷,我的起步可謂舉步維艱,班主任,是我們學(xué)校最辛苦的一個(gè)集體,大量的同學(xué)工作,從學(xué)習到生活再到心理輔導,點(diǎn)點(diǎn)滴滴,瑣碎細致,占去了大量的工作和業(yè)余時(shí)間.沒(méi)有好的體力生怕會(huì )吃不消.但是能零距離接觸最最可愛(ài)的同學(xué),班主任又是最幸福的獲得同學(xué)的信任和認同,班主任工作讓我體會(huì )了為同學(xué)奔波勞累的幸福.但是,作為一名新老師,由于班主任的工作量,我體會(huì )到了教學(xué)的艱澀,哪天由于沒(méi)有時(shí)間吃透教材教法導致課堂教學(xué)不理想,我總會(huì )心灰意冷.而此時(shí)學(xué)校開(kāi)展了青藍工程結對子活動(dòng),我有幸拜教學(xué)閱歷豐富的程振秋老師為師.程老師工作認真同時(shí)又熱心開(kāi)朗,她的課堂大氣細致,讓我感受到了名師的風(fēng)采,更領(lǐng)悟到了教學(xué)是一門(mén)師生共享的藝術(shù),每天暢游于她的課堂,我身心俱醉,眼界隨之開(kāi)闊,再加上程老師的悉心指導,我的教學(xué)慢慢打開(kāi)了新的思路,初步感受到了教學(xué)的魅力.同時(shí)師傅在生活上也賜予我關(guān)懷和關(guān)懷.在師傅的關(guān)懷下,我最終能笑對工作,感受老師生活的歡快.這一切,都要感謝師傅以及學(xué)校的青藍工程活動(dòng)對我的支持和關(guān)懷.
現在,XX年的工作即將結束，而我新的學(xué)習歷程才剛剛開(kāi)頭。又有幸參預了我校新一屆青藍工程，與張倩男老師結為師徒，在張倩男老師的關(guān)懷下，我的教學(xué)力氣、學(xué)習力氣、學(xué)問(wèn)水平都得到了提高。而我也在師傅及組內老師關(guān)懷疼惜下漸漸適應高中語(yǔ)文的教學(xué)工作。張倩男老師不管在工作還是生活上,都以一個(gè)既是師傅又是最最心愛(ài)的姐姐身份賜予我無(wú)私的關(guān)懷和關(guān)愛(ài).
1.張老師教我如何看待聽(tīng)課？聽(tīng)課可以關(guān)懷我發(fā)覺(jué)一些自己難以留意到的問(wèn)題，就我個(gè)人而言，有人聽(tīng)課勢必比沒(méi)人聽(tīng)課時(shí)的興奮程度要高很多，講課也就更加有激情，對同學(xué)的感染力就更大。
2.張老師教我如何備課？由于要向師傅闡述備課的構思，所以備課時(shí)會(huì )特別留意以終為始，就是特別留意圍繞授課目標支配教學(xué)活動(dòng)，而不是為了講內容而講課。從而使自己的備課水平有了提高。
3.張老師教我要擅長(cháng)利用評課機會(huì )查找不足，做一個(gè)有心人。師傅給我評課時(shí)，會(huì )反饋初很多我自己沒(méi)有意識到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對某個(gè)教具或語(yǔ)言的使用，我可能從老師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì )怎樣，但師傅可以從聽(tīng)者的角度體會(huì )到，評課時(shí)就會(huì )反饋給我，從而起到了確定或否定的效果，讓我以后可以有意識地進(jìn)行調整。師傅在評課時(shí)對我的指導不僅停留在理論層面，更是體現在具體的每一個(gè)環(huán)節中，甚至對同學(xué)的每一句評價(jià)語(yǔ)言都悉心琢磨，使我明白課堂上應充分體現同學(xué)的主體地位。
4.聽(tīng)師傅的課會(huì )有更大的收獲.張老師最大的特點(diǎn)是教學(xué)有序,思路清晰.真正做到了讓同學(xué)在歡快的學(xué)習氛圍中熬煉,將語(yǔ)文教學(xué)與情感訓練結合在一起.
我想大家都有體會(huì )，認真預備一節課并與師傅一起相互溝通的過(guò)程會(huì )給我們帶來(lái)很大收獲，那么師徒之間的聽(tīng)評課就好比堂堂都是公開(kāi)課，必定會(huì )帶來(lái)更大收獲。我感到師徒結對象一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結在師徒之間，使我們在有意無(wú)意之中增加了相互溝通和相互學(xué)習的機會(huì )，從而得到提高。在與師傅的相互溝通學(xué)習中,我也總結了這樣一些閱歷,我想,在今后的教學(xué)中,我會(huì )全心全力.
首先,作為一名中學(xué)語(yǔ)文老師,我要練好老師應當具備的基本功:比如,美觀(guān)的鋼筆字、粉筆字。作為一名老師有一筆好字是一種無(wú)言的感染力,即使不能寫(xiě)出漂亮的字,我也會(huì )力求工整大方.還有,精確、簡(jiǎn)潔、嚴密、生動(dòng)的口語(yǔ)表達。語(yǔ)文教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)活潑最能啟發(fā)熏陶同學(xué).
其次,作為一名中學(xué)語(yǔ)文老師,我要熬煉自己科學(xué)、精確、條理、多向的課堂思維力氣以及課堂教學(xué)的組織力氣：與同學(xué)交往的'力氣；發(fā)動(dòng)同學(xué)主動(dòng)參預學(xué)習活動(dòng)、激發(fā)同學(xué)學(xué)習動(dòng)機的力氣；營(yíng)造課堂教學(xué)環(huán)境的力氣；組織形式多樣的教學(xué)活動(dòng)的力氣；管理課堂教學(xué)中同學(xué)學(xué)習行為與紀律的力氣；調控課堂教學(xué)的力氣；擅長(cháng)評價(jià)課堂教學(xué)的力氣；激勵同學(xué)學(xué)習的力氣；處理偶發(fā)大事的應變力氣；較強的人格、心情的感染力等。
再次,作為一名中學(xué)語(yǔ)文老師,我們的語(yǔ)文教學(xué)還應當重視同學(xué)創(chuàng )新力氣的培育.新課程標準中指出“語(yǔ)文教學(xué)要留意開(kāi)發(fā)同學(xué)的締造潛能，促進(jìn)同學(xué)持續進(jìn)展”。語(yǔ)文教學(xué)要轉變以老師為中心，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，放手給同學(xué)一個(gè)自行探究的空間，讓同學(xué)在課堂教學(xué)中活起來(lái)，在自我發(fā)覺(jué)中進(jìn)展，在自我訓練中創(chuàng )新。如何培育締造力呢？我認為應擴大課外閱讀量,豐富學(xué)習生活,同時(shí)鼓舞聯(lián)想與想象,開(kāi)闊創(chuàng )新視野.
最終,作為一名合格的中學(xué)語(yǔ)文老師,我想,最重要的是用自己的愛(ài)去關(guān)愛(ài)與呵護我們的同學(xué).用心靈架起與同學(xué)溝通的橋梁.所謂,親其師而信其道,愛(ài)永久是最好的訓練.我是師徒結對活動(dòng)中的受益者，我感謝學(xué)校為我供應了這樣的機會(huì )。對于一名年輕老師來(lái)說(shuō)，既是一種機遇又是一種挑戰，要讓同學(xué)有一碗水，老師就確定要成為一條奔流不止的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習，不斷的提高自身的從師素養，才能成為一名合格的人民老師。
關(guān)于教師年終個(gè)人總結2
本學(xué)年即將結束，《技術(shù)與設計1》模塊上完�，F在我對本學(xué)年的教學(xué)工作做以下總結：
一、認真備課，不但備教材備教法而且備同學(xué)。
依據教材內容及同學(xué)的實(shí)際，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，把握學(xué)問(wèn)的規律，能運用自如；了解同學(xué)原有的學(xué)問(wèn)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新學(xué)問(wèn)可能會(huì )有哪些困難，選擇實(shí)行相應的預防措施；
設計課的類(lèi)型，擬定接受應用的教學(xué)方法，解決如何把已把握的教材傳授給同學(xué)，包括如何組織教材、如何支配每節課的活動(dòng)。認真寫(xiě)好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的預備。
二、課堂上的狀況。
組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，特別留意調動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，加強師生相互溝通，充分體現同學(xué)的主作用，讓同學(xué)學(xué)得簡(jiǎn)潔，學(xué)得輕松，學(xué)得快樂(lè )；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學(xué)動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的同學(xué)學(xué)習需求和學(xué)習力氣，讓各個(gè)層次的同學(xué)都得到提高。課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔。
三、做好課后工作。
認真批改作業(yè)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過(guò)程消逝的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)狀況準時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。高中同學(xué)雖然自控力氣整體上比學(xué)校同學(xué)較好一些，但是還有少部分同學(xué)抄襲別人的作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好同學(xué)的思想訓練，并使這一工作慣徹到對同學(xué)的學(xué)習指導中去，還要做好對同學(xué)學(xué)習的輔導和關(guān)懷工作。四、平常在教學(xué)上，有疑必問(wèn)，在各個(gè)章節的.學(xué)習上都主動(dòng)征求其他老師的看法，學(xué)習他們的方法。主動(dòng)參預聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習，博采眾長(cháng)，并邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的看法，改進(jìn)工作。培育多種興趣愛(ài)好，到圖書(shū)館或上網(wǎng)博覽群書(shū)，不斷擴寬學(xué)問(wèn)面，為教學(xué)內容注入新穎血液。
四、主動(dòng)推動(dòng)前進(jìn)素養訓練。
目前的考試模式照舊比較傳統，這準備了老師的教學(xué)模式要停留在應試訓練的層次上。為此，我在教學(xué)工作中留意了同學(xué)力氣的培育，把傳受學(xué)問(wèn)、技能和進(jìn)展智力、力氣結合起來(lái)，在學(xué)問(wèn)層面上注入了思想情感訓練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新力氣。平常還培育同學(xué)的動(dòng)手力氣與團隊合作精神，在本學(xué)年期末考試之前要求以小組為單位，每一位同學(xué)都要主動(dòng)參預，做出一個(gè)優(yōu)秀的作品。
五、存在的問(wèn)題。
《通用技術(shù)》課是新開(kāi)設的課程，還沒(méi)有特地的試驗室；我是一名新老師，學(xué)問(wèn)結構還不是很完整；還需要對兩本書(shū)的學(xué)問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行徹底的分析，把它們聯(lián)系起來(lái)，這些都有待以后改進(jìn)。
在接下來(lái)的教學(xué)和工作中，我會(huì )更加努力，更加勤奮。
關(guān)于教師年終個(gè)人總結3
本年度的教學(xué)工作又迎來(lái)了結尾，不得不說(shuō)，在學(xué)校里和同學(xué)們相處的日子過(guò)得是真快啊。在這一年里，自己對于教學(xué)又有了一些新的體會(huì )，和孩子們的相處也變得越來(lái)越得心應手了，現在，就來(lái)對自己這一年的教學(xué)工作進(jìn)行個(gè)總結。身為一名學(xué)校老師，除了要完成每天的備課、教學(xué)任務(wù)外，還得保持著(zhù)一顆童心才行，由于咱們面對的是尚處于發(fā)育期的孩子，所以在教學(xué)的時(shí)候不能過(guò)于追求教學(xué)進(jìn)度，畢竟孩子們的接受力氣還不夠，根本無(wú)法消化太多的學(xué)問(wèn)，我認為在目前的這個(gè)階段，我們更應當教會(huì )孩子們如何去思索才對，而不是要求他們去死記硬背一些學(xué)問(wèn)。由于每個(gè)班上的.同學(xué)數量都挺多的，面對著(zhù)這些活潑可愛(ài)、思維各異的孩子，我們這些老師的壓力也是挺大的，由于現在的教學(xué)講究因材施教，公正的對待每一位同學(xué)，有些同學(xué)現在很俏皮，成果不太好，但是這絕不是否定他的理由，誰(shuí)能預料別人的將來(lái)呢？這就要求我必需具備強大的心里素養，不僅要細心、急躁、寬心，還得每天保持著(zhù)良好的精神狀態(tài)去面對同學(xué)。經(jīng)過(guò)這么些年的歷練，對于教學(xué)這方面我已經(jīng)具備了確定的閱歷了，在本年度里，我改掉了以前的那種嚴峻的教學(xué)風(fēng)格，接受應用了輕松、幽默的方式，讓同學(xué)們享受聽(tīng)課，對聽(tīng)課不再抵觸，這樣大大地增加了同學(xué)的主動(dòng)性，并且同學(xué)們也更加情愿和我進(jìn)行交談，對我的態(tài)度也不再是可怕了。我在教學(xué)這方面雖然變得和善了，但是對于那些特別俏皮和嚴峻影響他人的同學(xué)照舊保持著(zhù)嚴格，由于一個(gè)班級的班風(fēng)是特別的重要的，我確定不允許極個(gè)別的人帶壞了整個(gè)班級的氛圍，當我看到那些在課堂上干擾別人學(xué)習、欺侮其他同學(xué)、不遵守規章制度的同學(xué)時(shí)，我都會(huì )找他們談心，對于那些屢教不改的同學(xué)，我會(huì )選擇和他們的家進(jìn)步行談?wù)�，爭取找到解決方法。
正是這種有緊有松的教學(xué)方法，讓我教學(xué)的班級變得煥然一新，同學(xué)們的學(xué)習主動(dòng)性和成果都有所提升，而且家長(cháng)們對我的教學(xué)也是贊揚有加，這讓我感受到了鼓舞，我也暗暗下了決心，我確定不拋棄不放棄任何一位同學(xué)，我會(huì )盡力去關(guān)懷他們解決學(xué)習上或者是生活上的困難。最終，希望明年的我們能取得更大的成果！
關(guān)于教師年終個(gè)人總結4
又一次師德師風(fēng)學(xué)習，更讓我深深的明白：“百年大計，訓練為本；訓練大計，老師為本；老師大計，師德為本�！碑吘故裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是老師具備的最基本的道德素養；師風(fēng)，是老師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)…，這都是師德。我們老師群體就是這個(gè)師德的具體體現。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，踏上三尺講臺，也就意味著(zhù)踏上了困難而漫長(cháng)的育人之旅。怎樣才能做一名好老師呢？我認為，寵愛(ài)同學(xué)，敬重同學(xué)是老師最基本的道德素養。一個(gè)老師只有寵愛(ài)同學(xué)，才會(huì )依法執教，無(wú)微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長(cháng)；才會(huì )愛(ài)崗敬業(yè)，樂(lè )于奉獻，竭盡全力地去訓練同學(xué)；才會(huì )自覺(jué)自愿地約束自我，規范自我的言行，更好地做到為人師表、；廉潔從教。
我國現代訓練家夏沔尊說(shuō)：“訓練之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，如同池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水，就不能稱(chēng)其為池塘，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有訓練�！崩蠋煈獙Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個(gè)個(gè)有著(zhù)鮮活生命，正在健壯成長(cháng)的孩子。假如說(shuō)才智要靠才智來(lái)鑄就，那么愛(ài)心要靠愛(ài)心來(lái)成就。在我的訓練生涯中也做到將自我的心掏出來(lái)給孩子們！古代訓練家早就提出“有教無(wú)類(lèi)”，“同在一片藍天下，孩子們就應有同等的受訓練權利�！睂檺�(ài)一個(gè)同學(xué)就等于塑造一個(gè)同學(xué)，而厭棄一個(gè)同學(xué)無(wú)異于毀壞一個(gè)同學(xué)。前蘇聯(lián)著(zhù)名訓練學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間，將一名有偷竊習慣的同學(xué)培育成一名成功的農莊主席。
每一位同學(xué)都渴望得到老師的愛(ài)，尤其是那些家庭有過(guò)特殊變故的同學(xué)，簡(jiǎn)潔構成共性性格，我們班就有一位這樣的同學(xué)。在他的學(xué)習生活中我對他是真誠相待、熱忱鼓舞、急躁幫忙，用師愛(ài)的溫情去溶化他“心中的堅冰”，讓他在快樂(lè )的情感體驗中理解訓練。雖然我無(wú)法象太陽(yáng)一樣，將自我的光輝撒遍世界的每個(gè)角落，但我卻能夠象母雞疼惜小雞一樣，關(guān)愛(ài)自我的每一個(gè)同學(xué)。但值得思索的是：為什么老師們對同學(xué)如此關(guān)愛(ài)，卻得不到同學(xué)的理解和認可？高爾基曾說(shuō)過(guò)：“愛(ài)孩子，那是母雞都會(huì )做的事，如何訓練孩子才是一件大事�！弊屛疑钌畹捏w會(huì )到只
有敬重同學(xué)，才能訓練同學(xué)；沒(méi)有敬重就不行能有真正好處上的訓練。在同學(xué)心目中，亦師亦友，民主公正，是“好老師”的最重要特征。具有愛(ài)心和具有學(xué)問(wèn)，對同學(xué)來(lái)說(shuō)，他們更寵愛(ài)前者。青少年同學(xué)共性渴求和珍惜老師的關(guān)愛(ài)，師生間真摯的情感，必定有著(zhù)奇異的訓練效果，會(huì )使同學(xué)自覺(jué)地敬重老師的勞動(dòng)，情愿接近老師，期望與老師合作，向老師袒露自我的思想。讓我們時(shí)常想想訓練家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生�！�
新課程改革已全面鋪開(kāi)，其主要理念就是“以同學(xué)為本”，關(guān)注同學(xué)的主體地位，而敬重同學(xué)，公正對待同學(xué)，關(guān)愛(ài)同學(xué)是師生和諧相處的重要前提。每個(gè)人都有自我的自尊，每個(gè)人都期望得到別人的敬重，這是一種心理上的需求，但敬重是相互的。同學(xué)是有自我思想和行動(dòng)自由的獨立個(gè)體，被公正對待是一大愿望，能得到老師的敬重對同學(xué)是極大的精神激勵。我從訓練中體會(huì )到：敬重同學(xué)的實(shí)質(zhì)就是把同學(xué)當作和自我一樣有尊嚴、有追求、有獨特、共性特長(cháng)、有自我情感的生命個(gè)體，從敬重同學(xué)動(dòng)身，建立新型的現代師生關(guān)系，老師要進(jìn)行必要的主角轉換，要從傳統的師道尊嚴中擺脫出來(lái)，要從家長(cháng)的威猛中解放出來(lái)，要從唯一正確的師長(cháng)的假想中醒悟過(guò)來(lái)，學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )欣賞，懂得贊美，擅長(cháng)相互溝通，成為同學(xué)成長(cháng)的伙伴，成為同學(xué)成長(cháng)的引導者和鼓舞者，成為“孩子們的同志和伴侶。在同學(xué)心靈中栽下一棵敬重的幼苗，用愛(ài)心去澆灌，必將伴隨其生命的`成長(cháng)豎起人格的參天大樹(shù)�！叭f(wàn)紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”，這就是我這樣一位一般老師的高風(fēng)亮節！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！蔽蚁�，老師所從事的就是這種葉的事業(yè)――平凡而宏大。 “言必行，行必果”，行動(dòng)實(shí)踐遠勝于說(shuō)教。師德，不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，而是一種精神體現，一種深厚的學(xué)問(wèn)內涵和文化品位的體現！其實(shí)，在日常的訓練教學(xué)工作中，我們老師都在用行動(dòng)詮釋著(zhù)師德師風(fēng)的真正內涵。師德需要培育，需要訓練，更需要的是――每位老師的自我修養！讓我們以良好的師德，共同撐起訓練的藍天。
關(guān)于教師年終個(gè)人總結5
突然一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。轉瞬間我在成長(cháng)中又度過(guò)了一年，回首這一路上自我留下的那一串或深或淺的腳印，盤(pán)點(diǎn)過(guò)去，期盼將來(lái)。
一、讓讀書(shū)成為習慣
本人讀書(shū)只憑自我的興趣，依乎性靈，擇己所好，有所會(huì )意，有所感受。專(zhuān)業(yè)的書(shū)目只讀《訓練新理念》和《給老師一生的提議》兩本；雜書(shū)倒是看了不少，比如《問(wèn)題背后的問(wèn)題》、《品三國》、《讀者》、《思維才智》等。習慣于每一天閱讀《才智世界》網(wǎng)站、圖片新聞、國內外新聞，準時(shí)了解最新的國內外時(shí)事動(dòng)態(tài)；習慣于把筆記本看在電腦前，一年下來(lái)，也記上千把萬(wàn)字。一言以蔽之，讓讀書(shū)陶冶性情、啟蒙自我。
二、讓工作成為歡快
“讓工作成為歡快，讓追求成為樂(lè )趣”作為自我的座右銘�！疤煜码y事，必做于易；天下大事，必做于細�！庇眯牧粢夤ぷ鞯拿恳惶幖毠�，以平和的心態(tài)，扎實(shí)地開(kāi)展各項日常工作事務(wù)，仔認真細做好本職工作。
學(xué)籍工作，學(xué)習不輟。為了成為一名功底扎實(shí)、技術(shù)過(guò)硬的學(xué)籍管理人員，一年來(lái)，在自學(xué)之余常向有閱歷的老師虛心請教，不重復自我、不斷探究、不斷創(chuàng )新。嚴格依據新課標《學(xué)籍管理規定》，落實(shí)事業(yè)方案，做好學(xué)校新課程管理系統的培訓，做好學(xué)籍管理工作；組織好成人訓練相關(guān)工作，各種名冊齊全；轉入、轉出能準時(shí)記載同學(xué)變動(dòng)情景，取證工作全部到位。建全同學(xué)學(xué)籍大、小卡，認真做好各種報表工作等，順當經(jīng)過(guò)了“兩項督導”檢查，“泉州市實(shí)施素養訓練工作先進(jìn)學(xué)�！�、“訓練改革管理示范�！边M(jìn)行的動(dòng)態(tài)跟蹤檢查以及省級“義務(wù)訓練標準化學(xué)�！痹u估驗收。常規工作，堅持不懈。依據《德化縣潯中中心學(xué)校訓練教學(xué)常規工作細則（修訂）》要求，從老師的備課、上課、作業(yè)批改、周工作方案的開(kāi)展等入手，深入到到課堂，走進(jìn)老師，全面做好常規檢查，較好地開(kāi)展了《訓練教學(xué)大檢閱工作“回頭看”活動(dòng)》，共聽(tīng)課
教科研工作，實(shí)中求新。學(xué)期初認真制定教研方案，并組織實(shí)施、檢查、總結。深入到到開(kāi)展“課改半月談”、“課改呈現周”等教改活動(dòng)。月，組織數學(xué)“有效課堂教學(xué)”研討會(huì )；月，組織“進(jìn)展式”課堂教學(xué)呈現活動(dòng)和《課改半月談——“同課異構”教學(xué)研討會(huì )》；月，組織“提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)習方式的轉變”教學(xué)研討會(huì )和市級重點(diǎn)課題呈現課；月，課改半月談——“提高課堂教學(xué)有效性”研討會(huì )。組織老師參預各級各類(lèi)教學(xué)研討活動(dòng)，并進(jìn)取與之相互溝通互動(dòng)。另外，關(guān)心黃主任推動(dòng)前進(jìn)、深化訓練科研，實(shí)施“創(chuàng )新校本教研的實(shí)踐與爭論”課題爭論，組織申報全國及我省訓練信息技術(shù)爭論“十二五”規劃重點(diǎn)課題《信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的爭論》。同時(shí)月在縣老師進(jìn)修學(xué)校教研室的帶領(lǐng)下，參預了在楊梅中心學(xué)校進(jìn)行的上涌片區學(xué)校數學(xué)教研暨我�！八徒滔锣l”活動(dòng)，執教《圓的`熟識》受到了與會(huì )者的全都好評。
《駕云》校報，細中求活。認真做好《駕云》校報第四版的組織、采寫(xiě)、欄目策劃、修改、校對工作，一年來(lái)共完成了期。下階段將努力嘗試新的風(fēng)格、資料、特色，比如想增加校報的親和力，改善美工等。
其他工作，穩中求實(shí)。扎實(shí)開(kāi)展校本培訓工作，組織選拔各學(xué)科中青年老師和同學(xué)參預各級各類(lèi)的角逐及評比工作。認真撰寫(xiě)各種總結、講話(huà)稿、方案及各類(lèi)通知，其中有《你追我趕共同進(jìn)展——“我為我的教學(xué)（管理）崗位訂目標”工作回顧與展望》、《與時(shí)俱進(jìn)謀進(jìn)展，素養訓練譜新章——潯中鎮年訓練工作總結》、《德化縣潯中中心學(xué)校訓練教學(xué)常規工作細則（修訂）》、《精細管理促進(jìn)展，和諧共進(jìn)譜新章——潯中中心學(xué)校秋學(xué)校工作總結》等；組織好各類(lèi)角逐，如組織老師說(shuō)課角逐活動(dòng)和同學(xué)繪畫(huà)角逐；月，組織同學(xué)硬（軟）筆書(shū)法角逐活動(dòng)；月，一、二班級講故事角逐活動(dòng)；，組織開(kāi)展“亮我才藝，秀我風(fēng)采——潯中中心學(xué)校'老師才藝呈現’”活動(dòng)等。月，本人參預縣訓練系統廉政文化書(shū)畫(huà)作品展獲二等獎，書(shū)法作品一并在第三試驗學(xué)校展覽。
三、讓不足成為動(dòng)力
生活不會(huì )虧待進(jìn)取的人，在新的一年里我將勇敢直面自我的不足——業(yè)務(wù)技術(shù)不夠精堪，開(kāi)拓創(chuàng )新意識有些淡薄，工作缺乏主動(dòng)性、對數字敏感度偏低等。針對工作中存在的不足，我將努力做好以下幾個(gè)方面：
一、提高：勤練內功和提高專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)、技巧，擴大個(gè)人的信息來(lái)源和廣泛的溝通技巧，更好地服務(wù)于學(xué)校各項工作。
二、蛻變：任何的轉變對于一個(gè)人都是困難的，我將依據新的工作路徑去轉變一些態(tài)度、方式或思路。多學(xué)習、多實(shí)踐，盡早提高自我的管理水平，增加管理主動(dòng)性，在行動(dòng)中時(shí)刻提示自我在做什么，問(wèn)問(wèn)自我做的對不對，做的是否到位，怎樣樣才能做得更好，努力做一個(gè)有長(cháng)遠規劃的人。
三、發(fā)揚：連續發(fā)揚“團結奮斗，勇于爭先，敢于創(chuàng )新，樂(lè )于奉獻”潯小精神，以友善之心應對每一件小事，對待每一個(gè)同事，以力求精致的態(tài)度為自我的目標，盡自我最大努力在“真誠、善意、精致、完善”這八個(gè)字里面找到人生價(jià)值的所在。
關(guān)于教師年終個(gè)人總結6
(一)思想政治方面
我在師德上首先嚴格要求自己、與時(shí)俱進(jìn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、寵愛(ài)同學(xué)、敬重同學(xué)。作為一名老師，自身的師表形象要時(shí)刻留意，在工作中我主動(dòng)、主動(dòng)、勤懇、責任心強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)力氣都得到較快的提高。對待學(xué)校支配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,主動(dòng)認真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高的標準要求自己,不甘于平淡,不流于平凡.在與人相處中,做到虛心謹慎,與人為善,遵守工作紀律，不遲到，不早退。
(二)訓練教學(xué)工作
依據學(xué)校的課堂教學(xué)常規嚴格做好備課、上課、聽(tīng)課、評課，準時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后
輔導工作。追求扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。依據同學(xué)的實(shí)際狀況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導，熱忱輔導中下生，重視對同學(xué)的學(xué)問(wèn)考查，做好同學(xué)的補漏工作。把堂上獵取學(xué)問(wèn)的主動(dòng)權交給同學(xué)，讓同學(xué)成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘同學(xué)自己的潛能。使同學(xué)從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。班級工作：
(1)本學(xué)期進(jìn)行家訪(fǎng)28次，主動(dòng)電訪(fǎng)80余次。10月獲得班主任之星。
(2)家長(cháng)對班級整體工作和班主任工作的滿(mǎn)意率比上期有一些提高，師生關(guān)系融洽。
(3)班級五項評比、寢室生活兩項工作呈上升的趨勢。班主任工作連續3個(gè)月為一等獎
(4)慶祝國慶角逐獲學(xué)校三等獎，
(5)關(guān)注班級整體工作教學(xué)質(zhì)量的提高，主動(dòng)關(guān)心各科任老師對班級訓練教學(xué)
4、語(yǔ)文教研方面
以上匯報，還有許多不足，懇請領(lǐng)導和老師的監督、關(guān)懷、關(guān)懷，更好地發(fā)揮自己的一份力氣，為學(xué)校增光添彩，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng )美而好明天在教學(xué)工作上，依據學(xué)校的`工作目標和教材的內容，了解同學(xué)的實(shí)際狀況通過(guò)鉆研教材、爭論具體教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作方案，為整個(gè)學(xué)期的xx教學(xué)工作定下目標和方向，保證了整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作順當完成.在教學(xué)的過(guò)程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好學(xué)問(wèn)是老師的職責。因此，在教學(xué)之前，認真貫徹《九年義務(wù)訓練xx教學(xué)大綱》的精神，認真細致地爭論教材，爭論同學(xué)把握學(xué)問(wèn)的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培育中同學(xué)締造力氣教學(xué)試驗專(zhuān)題。主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)改革。主動(dòng)參預市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng)，通過(guò)參觀(guān)學(xué)習，外出聽(tīng)課，等教學(xué)活動(dòng)，吸取
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