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教師英語(yǔ)培訓總結

時(shí)間:2023-05-24 11:44:48 毅霖 總結 我要投稿

有關(guān)教師英語(yǔ)培訓總結(精選23篇)

  總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它可以使我們更有效率,讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的?下面是小編收集整理的有關(guān)教師英語(yǔ)培訓總結,希望能夠幫助到大家。

有關(guān)教師英語(yǔ)培訓總結(精選23篇)

  教師英語(yǔ)培訓總結 1

  “教師”一個(gè)平凡而又偉大的職業(yè),在經(jīng)過(guò)了開(kāi)學(xué)前的一次新教師培訓之后我終于踏上講臺成為了一名教師。那時(shí)的興奮難以言表因為終于可以站在講臺上去實(shí)現自己的人生價(jià)值,把自己所學(xué)的知識傳授給學(xué)生。轉眼間三個(gè)月過(guò)去了,我也漸漸體會(huì )到了作為一名教師的酸甜苦辣。

  這次組織的新教師培訓,對我們都非常有意義,因為我們工作過(guò)了就能有切身的體會(huì )。短短的五天培訓非常短暫寶貴,內容涉及很多:有新時(shí)期師德行為規范培訓,教科研、班主任工作、少先隊工作專(zhuān)題講座,還有安吉縣有效課堂規范年綜述及學(xué)生心理輔導與家庭教育的講座。

  在參培的5天時(shí)間里,我們過(guò)得充實(shí)而有意義。班主任把我們的生活、學(xué)習都安排得井井有條,考慮锝非常詳盡周到。使我感受到了一個(gè)大家庭的和諧溫馨。專(zhuān)家們?yōu)槲覀儨蕚淞素S盛的精神大餐。我從中汲取了更多的營(yíng)養。變得更加有精氣神了。

  一、對學(xué)校的前景充滿(mǎn)了信心,也對自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

  在這次培訓的開(kāi)學(xué)典禮上,學(xué)校領(lǐng)導做了熱情洋溢的講話(huà),對我們加入到師專(zhuān)這個(gè)大家庭表示了熱烈的`歡迎,也介紹了學(xué)校未來(lái)的美好藍圖,并且勉勵我們努力學(xué)習,認真工作,完成這次培訓的任務(wù)。這些都使我更加對我們學(xué)校的前途充滿(mǎn)了信心,也堅定了自己扎根于人民教育事業(yè)、扎根于我們師專(zhuān)這片充滿(mǎn)希望的熱土的信心。

  二、認真學(xué)習教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法,做一名合格的高校教師。

  雖然在來(lái)到師專(zhuān)以前,我已經(jīng)積累了許多的工作經(jīng)驗,但是做一名人民教師,尤其是一名高校教師,對其中的許多工作規范和制度還是十分陌生的。教導處的紀勇平處長(cháng)給我們詳細介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規章制度、常規和教學(xué)方法,并結合多年來(lái)的許多相關(guān)事例作為典型范例。這些都使我深受教育和啟發(fā),我認識到要成為一名合格的高校教師不是一件容易的事情,如同其他的工作部門(mén)一樣,同樣有著(zhù)很多的規章制度要遵守,同樣要付出艱巨的努力。

  我認識到,作為高校教師,要有強烈的工作責任心,必須堅持教學(xué)領(lǐng)域的社會(huì )主義方向,要以教書(shū)育人為己任,要將傳授知識和思想教育有機結合起來(lái),寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí),要嚴格教學(xué)規范和堅守學(xué)校的各種教學(xué)規章制度,防止教學(xué)事故的發(fā)生,從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

  三、認識到高校教學(xué)不僅是一項工作,更是一門(mén)藝術(shù),需要長(cháng)時(shí)間的積累和摸索。

  從前作為一名學(xué)生,對教師的工作一直十分崇敬,但是對如何才能夠不僅成為一名合格的教師,而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認識的。鄭偉鵬老師以他豐富的教學(xué)經(jīng)驗為我們做了一次生動(dòng)的報告。他從高校教師的構成、對高校教學(xué)概念的認識、教學(xué)觀(guān)念的轉換、大學(xué)課程內容的基本特點(diǎn)、大學(xué)教學(xué)過(guò)程的。

  基本特點(diǎn)等幾個(gè)方面做了全面和深刻的總結。通過(guò)聽(tīng)講和自己的認真體會(huì ),使我對高校教師的內容和特點(diǎn)的認識從模糊到清晰、從茫然到豁然,確實(shí)感到受益匪淺。

  我認識到,高校教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系,是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng),教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授,而是一個(gè)教師主導作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機統一。

  作為新世紀的教師,需要有一個(gè)教學(xué)觀(guān)念的深刻轉變,包括從封閉性向開(kāi)放性的轉變,從群體型到個(gè)性型的轉變,從權威型向民主型的轉變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習。

  大學(xué)課程內容有著(zhù)許多的特點(diǎn),具體可以總結為以下幾點(diǎn),一是前沿性,二是探究性,三是智能性,四是方法性。

  作為大學(xué)的教學(xué)過(guò)程,也是一門(mén)藝術(shù),它不僅需要教師有專(zhuān)業(yè)的知識,還需要有獨立性、創(chuàng )造性、實(shí)踐性的教學(xué)技巧的掌握。

  教師英語(yǔ)培訓總結 2

  轉眼間,90學(xué)時(shí)培訓接近尾聲。付出辛勤的汗水的同時(shí),我們也收獲了很多很多。作為此次培訓的學(xué)員,我深感榮幸,十分感謝教研員林老師和指導師林杏老師給予我們的指導和幫助。培訓進(jìn)行時(shí),恰逢小學(xué)xx縣小學(xué)英語(yǔ)教師優(yōu)質(zhì)課的評比,我們抓住機會(huì ),觀(guān)摩了為時(shí)兩天的比賽。

  每個(gè)參賽老師認真準備,精心設計,嫻熟的上課技巧,精美的多媒體課件,學(xué)生的積極發(fā)言,仿佛一幅和諧的畫(huà)卷展現在我們眼前,絲毫未發(fā)覺(jué)這是激烈地比賽場(chǎng)面。我們在每一堂課中學(xué)習,發(fā)現亮點(diǎn),探討不足之處,無(wú)形中,我們也在慢慢地成長(cháng)進(jìn)步。之后,指導師xx老師的精彩的一課拉開(kāi)了我們這組實(shí)踐課的序幕。俗話(huà)說(shuō),好的開(kāi)始,是成功的一半。我們五個(gè)組員認真備課,精心準備教具和課件,各自發(fā)揮自己的.特色,較好地完成了教學(xué)任務(wù)。

  課后的每一次研討,在我們在激烈地討論中,相互學(xué)習,相互發(fā)現各自的閃光點(diǎn)和不足之處,本著(zhù)“有則改之,無(wú)則加勉”的原則,我們不斷改善自己的教學(xué)技巧。這次的教學(xué)實(shí)踐使我們受益匪淺,既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的沉淀,也有教學(xué)技藝上的增長(cháng)。

  最后,我們非常感謝平陽(yáng)縣教師發(fā)展中學(xué)為我們小學(xué)英語(yǔ)教師提供的難得的學(xué)習機會(huì )。

  教師英語(yǔ)培訓總結 3

  本次培訓在去年的基礎上有了進(jìn)一步提高,并且側重了初高中的銜接問(wèn)題。課改是一個(gè)全新的事物,是全力推進(jìn)素質(zhì)教育的重要舉措,我們應主動(dòng)地由過(guò)去以傳授知識為主轉變?yōu)閭魇讷@取知識的技能和方法,圍繞學(xué)生設計課堂教學(xué),培養學(xué)生的自主探究能力,體現學(xué)生是學(xué)習的主體,課堂的主人。

  學(xué)生英語(yǔ)知識和技能的提高,需要建立在老師有效的教學(xué)方法和過(guò)程的指導上,從而讓學(xué)生形成良好的學(xué)習策略。進(jìn)一步強化了新課改下教學(xué)設計理念和教學(xué)模式設計的總結。高中英語(yǔ)課堂教學(xué)應該在行為主義和信息加工理論的指導下,倡導“任務(wù)型“教學(xué)模式,并且一定要加強在課堂評價(jià)方面的關(guān)注度,將課堂評價(jià)列入到教學(xué)模式設計中。當然“任務(wù)性教學(xué)模式“只是一個(gè)指導綱要,在具體的詞匯教學(xué),閱讀教學(xué),聽(tīng)力教學(xué),寫(xiě)作教學(xué),閱讀教學(xué)中又根據每項語(yǔ)言技能的特點(diǎn),可以結合其他教學(xué)方法形成一套模式。同時(shí),不管是采用哪種教學(xué)方法,進(jìn)行哪項語(yǔ)言技能的教學(xué),都不能忽視文化教學(xué)的滲透。中西方文化差異的對比和學(xué)習應該存在于英語(yǔ)學(xué)習的各個(gè)環(huán)節中,他直接制約著(zhù)學(xué)習能力的提高與否。同時(shí)“授人以魚(yú),不如授人已漁“不管老師采用何種方法,都是為了幫助學(xué)生形成自己合理有效的學(xué)習策略,從而可以貫穿于自己的終身學(xué)習中。

  新課改向我們提出了新的課題,舊教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的.潛能,與此同時(shí),通過(guò)培訓學(xué)習,”合作學(xué)習“、”主動(dòng)探究“、”師生互動(dòng)“、”生生互動(dòng)“等新型的教學(xué)模式為課堂注入了生機與活力。通過(guò)培訓我認識到:這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間,體現了以學(xué)生為本的理念,老師要自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。才能充分體現素質(zhì)教育的根本目標。

  情感教育及價(jià)值觀(guān)形成是實(shí)施素質(zhì)教育、培養全面發(fā)展的人的重要組成部分。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)教育意義重大:它符合世界教育發(fā)展的大趨勢;它符合我國課程改革的核心理念;有利于落實(shí)教育中的人文關(guān)懷。著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展和終身發(fā)展,真正體現了素質(zhì)教育的新理念,它不僅僅是教育的目標之一,而且應該被看成是教育的起點(diǎn)和終點(diǎn),在英語(yǔ)教育中的價(jià)值是任何其他因素也替代不了的。本次培訓中我們在這方面受益匪淺。

  總之,通過(guò)這次培訓我們收獲頗豐,我們希望在今后的工作中,充分理解并運用有關(guān)理論和方法,把我們的高中英語(yǔ)教學(xué)搞得有聲有色,大面積提高英語(yǔ)成績(jì),為青島市的教育事業(yè)做出應有的貢獻。

  教師英語(yǔ)培訓總結 4

  這次參加全省中小學(xué)教師全員遠程教育培訓,對于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)這個(gè)機會(huì )是很難得的。這種學(xué)習方式也確實(shí)有不少好處,老師不用再東奔西走,節省了時(shí)間、空間,物力和財力。我在課下抽時(shí)間認真收看和收聽(tīng)名師名家視頻講座,不但開(kāi)闊了視野,能和同行進(jìn)行教育教學(xué)的交流,還能夠聆聽(tīng)教育專(zhuān)家的指點(diǎn),豐富了教育教學(xué)的先進(jìn)理念,從而使我這個(gè)新老師很快地提高自身專(zhuān)業(yè)化水平。

  通過(guò)這次培訓,我學(xué)到了許多新的知識和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開(kāi)拓了眼界,為現在以及今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎。下面是我這次培訓的幾點(diǎn)體會(huì )。

  一、學(xué)習優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗。

  在培訓過(guò)程中,我們主要是通過(guò)視頻聽(tīng)了一些名家講座,雖然視頻的時(shí)間長(cháng),感覺(jué)有點(diǎn)累,但是心里有的是更多感慨,其中最重要的一點(diǎn)就是學(xué)習對于我們來(lái)說(shuō)太重要了。都說(shuō)“要給學(xué)生一杯水,我們自己要有一桶水!边@句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也不錯,剛參加工作時(shí),我一直覺(jué)得自己對課堂教學(xué)技能知之甚少,需要在實(shí)際的課堂上慢慢地摸索出自己的一套獨特的教學(xué)方法和模式。參加工作這段時(shí)間,我對于英語(yǔ)教學(xué)的理論僅局限一些課本上的英語(yǔ)教學(xué)策略,在平時(shí)上課過(guò)程中沒(méi)有注意反思自己的教學(xué)行為,這樣在教學(xué)中就感到自己的進(jìn)步很少很慢。因此,以后要努力學(xué)習,特別是要學(xué)習一些優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

  二、英語(yǔ)教學(xué)技能的知識有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  作為一名英語(yǔ)老師,扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)功底很重要,但是教學(xué)的基本知識和技能對于英語(yǔ)教學(xué)來(lái)講也是很重要的。所以這次教學(xué)技能的知識培訓對我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲。例如,如何確定中學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)目的,中學(xué)英語(yǔ)教材的使用和分析,中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的設計方法,中學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言綜合能力的培養途徑以及中學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中會(huì )話(huà)、故事和閱讀的教學(xué)設計和方法。這些是我們在課堂和大學(xué)里學(xué)不到的知識,通過(guò)基本的理論知識的學(xué)習,再加上具體的實(shí)踐操作,這樣才能真正地使自己的教學(xué)技能和素質(zhì)得到提高和改善。

  三、把培訓學(xué)習所得充分利用在以后的教學(xué)工作中。

  現在素質(zhì)教育精神的教育觀(guān)念,是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過(guò)培訓學(xué)習,讓我對自己的教材有了更深的了解,也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,在以后的教學(xué)工作中可以根據自己學(xué)生的實(shí)際,對教材內容有所選擇,科學(xué)地進(jìn)行加工,探尋恰當的教學(xué)方法,合理地組織教學(xué)過(guò)程。在教學(xué)中我還以多樣的.評價(jià)方式培養學(xué)生學(xué)習的進(jìn)取心,使他們獲得成功的體驗,這是一種能引起學(xué)生學(xué)習興趣的好方法,同時(shí)也可以成為一種評價(jià)手段,為學(xué)生平時(shí)的學(xué)習提供競爭的機會(huì ),在給他們建立期望值的同時(shí),通過(guò)勝敗的評比,激發(fā)他們取得成功的動(dòng)機,從而培養他們的競爭意識和競爭能力。

  總之,通過(guò)培訓學(xué)習,使我進(jìn)一步明確了教育教學(xué)目標,我將結合教學(xué)策略,從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,運用新課程提倡的“任務(wù)型”教學(xué)模式,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力,使得學(xué)習過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感的世界,提高學(xué)生跨文化意識和形成自主學(xué)習語(yǔ)言的能力。注重“教學(xué)反思”,寫(xiě)好教學(xué)后記,重視學(xué)生反饋意見(jiàn),做好自我評價(jià)。我將不斷的學(xué)習新課程中的理論知識,并運用到實(shí)踐當中,為學(xué)校的英語(yǔ)教育做一點(diǎn)微薄的貢獻。

  教師英語(yǔ)培訓總結 5

  暑假里教育局組織了全市英語(yǔ)教師進(jìn)行了集中培訓,在這緊張,充實(shí)而快樂(lè )的幾天里,我感受很多,也學(xué)到了很多,這次培訓使我受益匪淺,感觸很深。

  一、英語(yǔ)知識和基本技能有了一個(gè)質(zhì)的飛躍。

  作為一名從教僅一年的老師,這次的基本技能培訓對我來(lái)說(shuō),無(wú)疑是一個(gè)莫大的收獲,古人云“獨學(xué)而無(wú)友,則孤陋而寡聞”;“三人行,必有吾師”。一個(gè)人自學(xué),總是沒(méi)有幾個(gè)人一起學(xué)習、切磋、交流的效果好,這也是我們這次英語(yǔ)培訓的真正目的。從這次的培訓過(guò)程中,我深刻地認識到自身還有很多需要學(xué)習和充電的地方。

  二、對教材的把握有了一個(gè)整體的認識。

  在這次學(xué)習當中,我基本掌握了作為一個(gè)好的英語(yǔ)老師,怎樣的課才算是一堂好課,對教材的把握是一個(gè)關(guān)鍵,通過(guò)培訓我明白了,我要用教材來(lái)教學(xué)生,而不是教教材,只有把握好了教材,才能把內容更好地教授給自己的學(xué)生。

  三、對師風(fēng)、師德、做一名高素質(zhì)的教師有更深一步的認識。

  在我們的培訓班級當中,大部分老師都是來(lái)自農村小學(xué),好多教英語(yǔ)的老師并非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),還有一些老師除了在本校中教課,還要兼任其他學(xué)校的英語(yǔ)教師,要在兩個(gè)學(xué)校中來(lái)回地跑。但她們卻從來(lái)沒(méi)有什么怨言,從她們身上我看到了很強的敬業(yè)精神,在跟她們接觸的`過(guò)程當中我學(xué)到了許多無(wú)形的知識,這也是我本次培訓中受益最多的一面。

  作為一名年青的教師,通過(guò)這次培訓我感到肩上的擔子更重了,在以后的學(xué)習生活中,我會(huì )加倍努力,在以后的教學(xué)中勤于思考,自我提高,盡早成為一名優(yōu)秀的老師。

  教師英語(yǔ)培訓總結 6

  20xx年6月30日至20xx年7月2日,蘇州市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師在市實(shí)驗小學(xué)齊聚一堂,共同享用暑期培訓的精神大餐。為期3天的小學(xué)英語(yǔ)骨干教師短期集培訓結束了。三天的培訓雖然很短暫,但是三天的培訓很扎實(shí),對我來(lái)說(shuō)是一次思想上的洗禮,心靈的震撼和理念的革新。

  這次培訓的主題是學(xué)科素養專(zhuān)業(yè)培訓,旨在學(xué)習探討新課程背景下的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)七認真工作方略,切實(shí)提高教學(xué)七認真工作效率;如何提煉教學(xué)實(shí)踐開(kāi)展課題研究、撰寫(xiě)課題方案等。來(lái)自省內各地的知名教研員、優(yōu)秀教師為我們呈現了一個(gè)個(gè)精彩紛呈的講座,涵蓋了教學(xué)建議、語(yǔ)音教學(xué)、語(yǔ)篇教學(xué)、語(yǔ)言的輸入與輸出、論文的寫(xiě)作、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)和課堂教學(xué)等各方面的內容。其中讓我印象最深的是省著(zhù)名特級教師、南京市玄武區教師進(jìn)修學(xué)校校長(cháng)沈峰老師的講座——優(yōu)化小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的起點(diǎn)——基于課程標準。

  沈老師講得內容不深奧,非常接近日常教學(xué),并以自己的課堂設計作為例子與我們一同探討。講座一開(kāi)始沈老師就說(shuō),首先和大家分享“認真”二字。沈老師補充了一句,我覺(jué)得非常有道理,她說(shuō)“世界上最怕盲目認真”,她說(shuō)盲目認真的教師會(huì )影響一個(gè)孩子的一生。那么,我們能做什么呢?

  1、寬容,寬容學(xué)生。

  2、欣賞。

  3、等待,教育是慢的藝術(shù)。

  4、真心與學(xué)生對話(huà)。

  其次,沈老師還指出了當前小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題:

  如何提高課堂的實(shí)效性?

  如何實(shí)施好自己的教學(xué)目標。而在這些問(wèn)題中還表現出一些具體的問(wèn)題:

  1、師生交流不自然。

  2、課堂教學(xué)區域性模式化。

  最后,沈老師還提出三個(gè)“優(yōu)化”來(lái)解決以上存在的問(wèn)題。

  1、優(yōu)化情境—讓學(xué)生樂(lè )學(xué)。

  2、優(yōu)化策略—讓學(xué)生會(huì )學(xué)。

  3、優(yōu)化過(guò)程—讓學(xué)生學(xué)會(huì )。

  總之,短短3天的培訓時(shí)間,使我進(jìn)一步自己的'努力方向,我將從學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),認真鉆研符合自己學(xué)生的英語(yǔ)教學(xué)法,發(fā)展學(xué)生的綜合語(yǔ)言能力,在教學(xué)中通過(guò)自身的素養來(lái)感染學(xué)生,讓學(xué)生從心底里信服老師。同時(shí)在今后的教育教學(xué)工作中我要努力實(shí)踐、開(kāi)拓創(chuàng )新,積極將本次培訓所學(xué)的經(jīng)驗及方法運用到教育教學(xué)中,不斷提高自身教育教育水平。

  同時(shí),在這里還要感謝學(xué)校領(lǐng)導能給我這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì ),在今后的工作中我會(huì )努力實(shí)踐、勇于開(kāi)拓,爭取做一個(gè)有理想、懂研究、會(huì )教書(shū)的合格的教師,為我校的小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè)盡一份自己的力量。

  教師英語(yǔ)培訓總結 7

  教育要上去,師資是關(guān)鍵,師資隊伍是教育事業(yè)發(fā)展的根本。在當今深化教育改革,實(shí)施素質(zhì)教育的過(guò)程中,我們更深刻地體會(huì )到:教育的改革與發(fā)展,關(guān)鍵在于建設一支高素質(zhì)現代化的教師隊伍,因此師資隊伍建設是我們永恒的主題。

  本期我們師資隊伍建設以《幼兒園指導綱要》精神為指導,堅持“以幼兒園教育質(zhì)量為本,以教師和幼兒發(fā)展為本”的思想,以建設一支的師講師德、鉆業(yè)務(wù)、愿奉獻的高素質(zhì)的教師隊伍為目標。從我園實(shí)際情況出發(fā),充分發(fā)揮教研工作職能,開(kāi)展多向互動(dòng)研究,扎實(shí)有效地深入貫徹《綱要》。堅持把提高保教質(zhì)量放在第一位,通過(guò)各種教研活動(dòng)的開(kāi)展,積極地促進(jìn)幼教事業(yè)向前發(fā)展,培養一支有較強專(zhuān)業(yè)化能力的教師隊伍,讓保育教育質(zhì)量更上一個(gè)新的臺階。

  一、利用園本教研組活動(dòng),促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)

  面對今天我園教師隊伍的現狀,我們利用園本教研組活動(dòng)、園本培訓等各種活動(dòng)的開(kāi)展,促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。通過(guò)各種培訓活動(dòng),許多教職工明白了幼兒園的工作需要團結協(xié)助精神,需要強烈的責任心,工作中合作意識增強了,大家互相尊重,而不斤斤計較。大家在思想上達成了共識,進(jìn)一步體會(huì )到:人無(wú)遠慮,必有近憂(yōu)。如果沒(méi)有憂(yōu)患意識,滿(mǎn)足已有的成績(jì),只能走向失敗,所以教師們都以積極的態(tài)度去面對一切,以樂(lè )觀(guān)的心態(tài)迎接挑戰。

  二、利用幫帶活動(dòng),提高教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的速度

  為了建設一支有奉獻精神、高素質(zhì)的骨干隊伍,實(shí)現“抓骨干,骨干帶整體”的奮目標斗。我們加強了對骨干教師和后備骨干教師的培養和使用,堅持搞好我園的幫帶活動(dòng),發(fā)揚老師們各自的優(yōu)點(diǎn),在互幫互助中共同提高,以縮短老師們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的'路程。不僅骨干教師起到了較好的模范作用,使新教師在思想、業(yè)務(wù)等各方面迅速成長(cháng),更增進(jìn)了幼兒園人與人之間的友好協(xié)作與交往。為了進(jìn)一步促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng),我們提供機會(huì )讓她們參加各級各類(lèi)的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)、競賽,使她們在教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)歷錘煉,迅速成長(cháng),成為充滿(mǎn)創(chuàng )造力,富有開(kāi)拓進(jìn)取精神的一支隊伍。

  三、重視教職工的思想素質(zhì)的提高

  面對今天我園幼兒教師隊伍的現狀,師德培訓是我們培訓教師的重要內容之一,通過(guò)學(xué)習,許多教職工都明白了,干工作不能馬虎了事,不能為完成任務(wù)而干事。在工作中關(guān)注幼兒園的每個(gè)孩子,不因個(gè)人的喜好去對待孩子,而是用心去愛(ài)每一個(gè)孩子,并讓孩子和家長(cháng)感受到了我們濃濃的愛(ài)意,用行動(dòng)讓我們的工作得到了家長(cháng)的信任。

  四、搞好教師和保育員兩條線(xiàn)的常規工作,規范優(yōu)化一日保教常規

  本學(xué)期的教學(xué)常規制度和常規檢查制度仍按照學(xué)期初制定的實(shí)行。首先,我們利用業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間對教師或保育員進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習,明確教師職責與保育員職責,使大家做到分工明確而又相互配合。開(kāi)展現場(chǎng)研討,思考怎樣做才是優(yōu)良的一日保教常規。第二,每位教師將常規制度融入到幼兒園的保教工作中,研讀《綱要》上所講的各領(lǐng)域的教學(xué)目標、要求與指導要點(diǎn),同時(shí)注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節的具體內容、要求,根據幼兒生長(cháng)發(fā)育規律、年齡特點(diǎn)來(lái)安排活動(dòng),做到動(dòng)靜交替,并以游戲為主。對幼兒的要求做到細致、具體,督促幼兒,規范幼兒的行為。教師和保育員在工作中注重保教并重,共同配合,協(xié)調組織好幼兒的一日學(xué)習、生活。

  計劃的制定是執行常規的一個(gè)重點(diǎn),本學(xué)期,大家認真及時(shí)制定各種計劃,并按時(shí)上交或貼于規定的地方。各班的班長(cháng)重視幼兒園全園性工作與本班工作的結合,重視本班保教的銜接工作,教師與教師之間的交接工作,對幼兒的情況三位教師經(jīng)常溝通交流,注重教育的一致性。

  五、抓好園本培訓工作

  園本培訓是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的途徑之一,本學(xué)期,園本培訓按照計劃認真組織教師學(xué)習,同時(shí),我們在園本培訓的基礎上增加培訓內容,由支教的兩名教師組織學(xué)習,充分發(fā)揮支教教師的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)作用,使大家接觸更多的幼教信息,有機會(huì )得到更進(jìn)一步的成長(cháng)。

  六、存在的不足

  經(jīng)過(guò)大家的努力,我們在教師教育工作方面取得了一些成績(jì),但還有許多工作有待改進(jìn)和提高。

  1、教師的專(zhuān)業(yè)水平和教師的思想素質(zhì)有待進(jìn)一步提高。

  2、常規管理制度在實(shí)效性上還有待進(jìn)一步研究,還應該使其更具可操作性,并更好地注重在管理中的人文性與制度性相結合,使老師們能做到自己管理自己,使教學(xué)常規檢查達到其真正的目的:優(yōu)化一日活動(dòng),促進(jìn)幼兒發(fā)展。在各級主管部門(mén)的領(lǐng)導下,老師們積極努力地工作,取得了一些成績(jì),但還存在著(zhù)一些不足,我們清醒地認識到:要使辦園水平真正適應新形勢發(fā)展的需要,能夠在激烈的競爭中站穩腳跟,必須不斷努力,我們將進(jìn)一步“以人為本,科學(xué)管理”,努力形成自身的辦園特色,將幼兒園建成家長(cháng)放心、孩子喜歡、社會(huì )信賴(lài)的和諧樂(lè )園!

  對于許許多多的孩子和家長(cháng)來(lái)說(shuō),學(xué)英語(yǔ)已經(jīng)成了生活中極為重要的組成部分。家住在西湖區的張女士每周二、周五下班后,從幼兒園接出孩子都要直奔一家少兒英語(yǔ)班。對于張女士這樣家庭收入每月只有三千多元的工薪家庭來(lái)說(shuō),孩子全年七八千多元的少兒英語(yǔ)班學(xué)費不是個(gè)小數目,可花這錢(qián)她一點(diǎn)都不猶豫。但是她花這個(gè)錢(qián)真的值得嗎?

  現在的很多孩子,母語(yǔ)和英語(yǔ)一起學(xué)已經(jīng)成為一種社會(huì )現象。越來(lái)越多的家長(cháng)意識到,英語(yǔ)這一國際通用語(yǔ)言的學(xué)習,將是孩子店鋪、成為高素質(zhì)人才、進(jìn)入國際化企業(yè)的敲門(mén)磚。

  教師英語(yǔ)培訓總結 8

  一晃眼,小學(xué)英語(yǔ)培訓已經(jīng)陪伴我們走過(guò)了一個(gè)年頭,隨著(zhù)歲月的流失,我們不禁感慨年華易逝,但我們在付出的同時(shí)也獲得了回報。

  剛開(kāi)始接受這個(gè)任務(wù)的時(shí)候并沒(méi)有那么情愿,畢竟還是要做作業(yè),會(huì )覺(jué)得事又多出了一件。但靜下心來(lái)仔細想想,在每次按時(shí)完成作業(yè)的同時(shí),我們不是只有承受任務(wù),也學(xué)到了許多知識。

  我們小學(xué)英語(yǔ)以前一直沒(méi)有得到重視,所以設備也都是跟不上。我們在無(wú)奈的情況下都是靠著(zhù)一張嘴,聽(tīng)說(shuō)期末考試要聽(tīng)錄音,那么配備錄音機就是必須的了。這是我們樂(lè )見(jiàn)的,有了錄音機之后,學(xué)生能夠聽(tīng)到更加純正的語(yǔ)音,也能夠接觸到各種發(fā)音。聽(tīng)力的練習,對學(xué)生的語(yǔ)言能力的發(fā)展是很有裨益的。這不僅是對學(xué)生,作為老師,每次聽(tīng)錄音的時(shí)候我也都有很認真的細聽(tīng),有去辨認自己不確定的音到底該發(fā)什么,這也幫助我糾正好幾個(gè)單詞的發(fā)音。這點(diǎn)我是很感激的,不至于還要繼續把錯誤的音繼續“發(fā)揚光大”。

  隨著(zhù)新課改熱度的.減退,目前對于我們農村老師外出學(xué)習的機會(huì )不是那么多。但是沒(méi)關(guān)系,我們英語(yǔ)培訓的時(shí)候總能收到上課的視頻,可以在自己的電腦上就可以聽(tīng)到精彩的課。我想現在這個(gè)課應該是學(xué)會(huì )沉淀,不似最初去摸索上課的模式。我們在聽(tīng)課的時(shí)候可以學(xué)到其他老師先進(jìn)的理念,好的學(xué)習策略,有時(shí)候自己平時(shí)的困擾也能夠找到答案。每次都有評課的作業(yè),我們作為一線(xiàn)的老師是不在行的,在聽(tīng)視頻里專(zhuān)家的詳盡地講解,總是能給我們帶來(lái)?yè)苋ピ旗F見(jiàn)陽(yáng)光的感覺(jué),特別明朗。在多次的練習中,總算也能勉強應付下來(lái)了。

  這一路走來(lái),來(lái)自各方的領(lǐng)導還是比較支持的,我們也一直堅信這是一條通向獲取更多知識的路。除了這個(gè)培訓網(wǎng)站外,還有我們的小學(xué)英語(yǔ)群,它是一個(gè)聚囊團,有什么問(wèn)題與困難,大家一起想辦法,總能找到解決問(wèn)題的方法。在這里也結識了更多的朋友,大家互相探討教學(xué)中的困惑與喜悅,怎能說(shuō)不是樂(lè )事呢!

  學(xué)無(wú)止境,小學(xué)英語(yǔ)培訓班就是我們源源不斷可以汲取知識的源泉,我們一直努力著(zhù),一直堅持著(zhù)。

  教師英語(yǔ)培訓總結 9

  伴著(zhù)淅瀝的雨和清涼的風(fēng),為期一周的暑期英語(yǔ)教師培訓結束了,請允許我在這里真誠地表達我的謝意。感謝教育局領(lǐng)導,組織了這次讓我終身難忘的特殊的培訓經(jīng)歷,給了我這個(gè)難得的與名師共同交流,共同學(xué)習,共同進(jìn)步的機會(huì )。我是湖北咸豐一名普通的小學(xué)英語(yǔ)教師,我雖然很熱愛(ài)小學(xué)英語(yǔ)教育事業(yè),但理論知識與實(shí)踐操作能力尚處于低水平階段。在這次培訓中,我認真聆聽(tīng)了各位專(zhuān)家和名師的授課,感覺(jué)受益匪淺,并把我的心得與體會(huì )記錄下來(lái),與各位英語(yǔ)教師共勉。

  我縣于20xx年秋季學(xué)期正式開(kāi)設了從小學(xué)三年級至六年級的英語(yǔ)學(xué)科課程,而今,我也經(jīng)歷了許多的英語(yǔ)課程培訓,但唯獨這次的武漢培訓之行,雖然時(shí)間短,但是收效卻是巨大的。,一周的學(xué)習是短暫的,但通過(guò)《簡(jiǎn)筆畫(huà)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運用》、《英語(yǔ)課堂教學(xué)設計》、《小學(xué)英語(yǔ)教具制作和板書(shū)設計》、《小學(xué)英語(yǔ)課堂用語(yǔ)》等課程的學(xué)習,使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺,同時(shí)也看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標,同時(shí),也進(jìn)一步了解和把握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的省、市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì ):在此,我想談?wù)勛约旱囊恍└邢牒腕w會(huì ):

  一、聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,感受名師風(fēng)采。

  此次給我們授課的老師基本都是來(lái)自小學(xué)英語(yǔ)教研員和來(lái)自教學(xué)一線(xiàn)的`老師。我要特別感謝和我們共同相處一周,敬職敬業(yè)的老師們,他們隨意而不失嚴謹,廣博而不失幽默的教學(xué)風(fēng)格,都給我留下了非常深刻的印象,也讓我從中受益匪淺。

  二、體驗新的教學(xué)模式和教學(xué)方法。

  教學(xué)總在不斷的總結和嘗試。在教學(xué)模式和方法上,一定要重體驗、重實(shí)踐、重參與、重創(chuàng )造。這就要求我們教師在教學(xué)設計上要貼近生活,符合學(xué)生興趣的需求,我們給學(xué)生設計的教學(xué)內容要能引起學(xué)生的興趣,例如單詞教學(xué)、會(huì )話(huà)表演、游戲活動(dòng)等;教學(xué)的語(yǔ)言材料要真實(shí)、實(shí)用。學(xué)生在課上通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用,反復實(shí)踐,學(xué)用結合。采用多種媒體的現代化教學(xué)手段,創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境和充分的語(yǔ)言實(shí)踐機會(huì ),優(yōu)化教學(xué)過(guò)程。

  三、努力鉆研,不斷充實(shí)自己。

  靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)自哪里?來(lái)自不斷更新的教育理念,來(lái)自我們的不斷發(fā)展的教育實(shí)踐,來(lái)自我們孜孜不倦的探索研究和學(xué)習。在今后的工作中,我要把學(xué)到的知識,多用在實(shí)際教學(xué)中去,力爭使自己和學(xué)生共同進(jìn)步,為英語(yǔ)教學(xué)做出自己的貢獻。感覺(jué)到授課老師們知識真的很淵博。我更加明白了一個(gè)道理:一桶水和一碗水的關(guān)系!老師要教好學(xué)生,沒(méi)有豐富的科學(xué)文化知識是不行的。所以上課之余,我利用了很多空余時(shí)間書(shū)店買(mǎi)很多相關(guān)的書(shū)籍,我想,這次培訓完之后我要好好刻苦學(xué)習自己的專(zhuān)業(yè)知識以及相關(guān)的教學(xué)理論知識,來(lái)充實(shí)自己的大腦!

  此次培訓為我們提供了一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì ),開(kāi)闊了我們的視野,增長(cháng)了我們的見(jiàn)識。我發(fā)現自身在教學(xué)上存在著(zhù)許多的不足之處,作為年輕教師,作為一線(xiàn)英語(yǔ)教師,我感到肩上的擔子更重了,我一定要多努力學(xué)習。今后,我會(huì )在教材的鉆研上多下功夫,在新的課程改革的帶動(dòng)下,轉變教育思想改變教學(xué)模式,實(shí)施真正意義的主體性教學(xué),我會(huì )盡量將學(xué)到的知識技能運用到小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中。我會(huì )加倍努力,在以后的教育教學(xué)中勤于思考,善于分析,爭取成為一名優(yōu)秀的小學(xué)英語(yǔ)教師!

  教師英語(yǔ)培訓總結 10

  20xx年7月,我們參加了為期六天的理論集中培訓活動(dòng),使我獲益匪淺,深刻感到學(xué)習理論知識的重要性,特別是在新課程改革下如何做一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師,不僅需要扎實(shí)的教育教學(xué)實(shí)踐基本功,還要有一定的教育教學(xué)理論知識。以下是我對這次培訓一個(gè)簡(jiǎn)單的總結:

  一、理論學(xué)習:聆聽(tīng)專(zhuān)家講座,深化理論知識

  集中理論培訓時(shí)間只有一周,但是我們聽(tīng)取了很多專(zhuān)家的報告。來(lái)自溫州的金浪老師老師《長(cháng)閱讀課文本解讀與教學(xué)設計》的精辟論述常;厥幵谖叶;溫州二外鄭建蕾老師給我們做了《從中考試卷看英語(yǔ)課堂教學(xué)》的講座,給我們一線(xiàn)教師的教學(xué)工作指明了方向。瑞安教研員潘云梅老師為我們作了《英語(yǔ)命題教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路》的報告,使我們茅塞頓開(kāi),領(lǐng)悟到如何在實(shí)際的教學(xué)工作中開(kāi)展有效的教育和教學(xué),要做一名怎樣的優(yōu)秀教師等。

  二、用新理念,指導教學(xué)實(shí)踐,改進(jìn)教學(xué)方法,豐富教學(xué)內容

  四月我們開(kāi)始了教學(xué)實(shí)踐學(xué)習。每一次聽(tīng)課后,我都及時(shí)把筆記和資料進(jìn)行整理。及時(shí)把從中學(xué)習到的新的教育理論知識、新的現代教育技術(shù)和先進(jìn)的教學(xué)方法,新的課程標準信息變換進(jìn)行自我“消化”。在教學(xué)工作中,運用學(xué)到的新的教育理念指導自己的教學(xué),課堂上樹(shù)立起了以學(xué)生為主體的教學(xué)觀(guān);在備課時(shí),以探究思想為指導,深挖教材,探尋科學(xué)合理的.教學(xué)方法,豐富充實(shí)課堂教學(xué)內容,培養學(xué)生的各種能力。往往每一個(gè)教學(xué)步驟都要經(jīng)過(guò)深思熟慮,力求使學(xué)生掌握得更好,更牢固,讓學(xué)生學(xué)得輕松。在聽(tīng)課的實(shí)踐活動(dòng)中,每一次的備課,上課,聽(tīng)課和評課活動(dòng)都使我深有感觸,一次次堅定了我認真工作的決心。同時(shí),從幾次聽(tīng)課實(shí)踐活動(dòng)中我也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,開(kāi)闊了眼界。

  三、轉變師生觀(guān),建立民主、平等的師生關(guān)系

  通過(guò)培訓學(xué)習,我深刻地認識到傳統教育教學(xué)的師生觀(guān)已跟不上時(shí)代的發(fā)展。要想跟上新世紀的教育教學(xué)步伐,就要首先轉變傳統的教育觀(guān)念,樹(shù)立正確的師生觀(guān)。良好師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)獲得成功的開(kāi)始,教學(xué)實(shí)踐中努力構建以學(xué)生為主體的師生之間相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中,注意教態(tài)自然,和藹可親,讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中學(xué)習知識,把課堂還給學(xué)生,解放學(xué)生的嘴和手,解放學(xué)生的思維。允許學(xué)生提出自己的見(jiàn)解,為學(xué)生創(chuàng )設一種和諧、寬松的"心理安全"環(huán)境和無(wú)拘無(wú)束的"心理自由"環(huán)境,從而提高課堂教學(xué)效率。

  四、存在的不足和努力的方向

  教師繼續教育培訓學(xué)習,有利于教師及時(shí)更新教育教學(xué)思想,學(xué)習新的教育理念和新的教學(xué)方法,更好地運用新的現代教育技術(shù)輔助教學(xué)。從本次培訓活動(dòng),我也發(fā)現了很多不足。例如:課堂上老師講的很多,學(xué)生自由發(fā)揮的時(shí)間少,對學(xué)生的要求不夠嚴格,對后進(jìn)生不能耐心教育,自身的素質(zhì)還有多待于提高等等。在今后的教學(xué)中,平時(shí)應該多學(xué)習新的教育教學(xué)理論指導自己的實(shí)踐,從一名合格的人民教師做起。

  教師英語(yǔ)培訓總結 11

  11月29日上午,我們小學(xué)英語(yǔ)教師聚集興隆三小,有幸聆聽(tīng)了北京東城區教育研修學(xué)院專(zhuān)家王建平老師的“英語(yǔ)課堂教學(xué)中的‘增’與‘減’”的專(zhuān)題報告,通過(guò)學(xué)習明確了今后英語(yǔ)教學(xué)的方向,王教授主要從四個(gè)方面講了‘增’與‘減’的問(wèn)題。

  1、減負增趣。

  2、減答增問(wèn)。

  3、減講增練。

  4、減動(dòng)增思。

  要提高課堂效率,首先應該在備課上下功夫,即研在課前,就算教師的素質(zhì)再高,也不可能在毫無(wú)準備的情況下上一堂好課。教師在備課上應多研究,多斟酌,多進(jìn)行教學(xué)探索,應花幾倍于一堂課的時(shí)間和精力去備好一堂課。

  教師要吃透教材,提煉出精華、難點(diǎn)和重點(diǎn),充分挖掘教材內容,爭取讓學(xué)生在教材有限的范圍內盡早地熟悉更深層次的內容,降低記憶的難度。

  一、研讀教材,實(shí)現知識與教學(xué)的貫通。

  1、把握特點(diǎn),全面理解教材。

  2、注重梳理,構建知識系統。

  二、減什么,增什么?

  減輕心理與記憶上的負擔,增加學(xué)生間的互動(dòng),給學(xué)生提問(wèn)的機會(huì ),教師立足單元,整體設計口語(yǔ)訓練內容,來(lái)培養學(xué)生說(shuō)話(huà)的連貫性,讓學(xué)生有話(huà)可說(shuō),有話(huà)好說(shuō)。把文字活化為語(yǔ)言,教材內容活化為生活,教學(xué)活化為交際。

  教師上好每一節課才是減負增效的關(guān)鍵。教師在英語(yǔ)課堂上要做到明白、準確、新穎、生動(dòng),啟發(fā)學(xué)生積極思考,使學(xué)生處于良好的學(xué)習狀態(tài)。英語(yǔ)學(xué)科雖說(shuō)是需要一些知識的灌輸,但有些內容還是可以通過(guò)啟發(fā)性的思維帶動(dòng)學(xué)生自己思考。教師必要的風(fēng)趣幽默也是英語(yǔ)課堂的`調味品,一個(gè)呆板、缺乏變化的英語(yǔ)老師會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得枯燥無(wú)味,讓學(xué)生提不起興致,不太愿意積極地參與進(jìn)來(lái)。所以我們要讓我們的學(xué)生笑起來(lái),讓我們的課堂活起來(lái),在輕松愉快的氛圍中讓學(xué)生不知不覺(jué)地掌握知識。

  說(shuō)一千道一萬(wàn),英語(yǔ)教學(xué)實(shí)現減負增效,最關(guān)鍵的實(shí)施者是教師,但真正的受眾是學(xué)生,效果也要從學(xué)生身上顯現出來(lái)。真正的減負不減效,需要學(xué)生發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,總結一些適合自己的行之有效的一套英語(yǔ)學(xué)習方法,或者同學(xué)之間可以討論,通過(guò)和老師交換意見(jiàn),找到適合自己的減負增效方式,而不是一味地壓縮學(xué)習時(shí)間,或者說(shuō)坐等老師給方法。

  減負增效不是一句口號,它的本質(zhì)是推進(jìn)素質(zhì)教育,讓學(xué)生從“題!敝薪饷摮鰜(lái),自己想學(xué)并且知道自己應該怎樣學(xué)。要讓他們體會(huì )到學(xué)英語(yǔ)不是一種負擔,而是一種享受。

  下午我們來(lái)到一種禮堂,聆聽(tīng)了承德縣師德標兵于桂琴校長(cháng)精彩的師德報告,通過(guò)學(xué)習明確了今后作為一名教師的努力方向特別是如何做一名優(yōu)秀的小學(xué)教師。作為一名黨員教師和班主任,在今后的教學(xué)和班級管理中,要向于校長(cháng)學(xué)習:把事業(yè)看成自己的生命,學(xué)生看做自己的孩子,把學(xué)校當做自己的家,把黨旗當做自己的坐標,在教育教學(xué)中扎實(shí)工作,不斷學(xué)習,潛行研究,嚴謹篤學(xué),無(wú)私奉獻,努力踐行史局長(cháng)對小學(xué)教師的幾點(diǎn)要求:給學(xué)生一個(gè)好身板,給學(xué)生一個(gè)好習慣,給學(xué)生一個(gè)好品質(zhì),給學(xué)生一個(gè)好成績(jì),給學(xué)生一門(mén)好手藝。

  教師英語(yǔ)培訓總結 12

  今年7月9號和10號,我參加了全市小學(xué)英語(yǔ)教師培訓學(xué)習活動(dòng),有三位專(zhuān)家給我們進(jìn)行了專(zhuān)題講座,其中市教科院劉建清老師的講座《小學(xué)英語(yǔ)課堂的有效性研究》給我留下了頗深的印象。

  在此次講座中,劉老師首先提出了有效教學(xué)的四條標準,即教學(xué)有價(jià)值、有效果、有效率、有魅力。接著(zhù)他談到了什么是教學(xué)的有效性,即學(xué)生有收獲、有提高、有進(jìn)步;課程目標在特定時(shí)空的實(shí)現程度;學(xué)生在知識與技能,過(guò)程與方法,情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)三者的協(xié)調發(fā)展。之后他談到了六個(gè)有效性:教學(xué)目標、教學(xué)過(guò)程、組織、活動(dòng)、多媒體使用和學(xué)法指導的有效性。最后他講了一節好課的標準:80%的學(xué)生達到80%的目標;課的結構合理完整、進(jìn)程有序;學(xué)生在課堂上有安全感;任務(wù)定位準確;目標具體完整并向學(xué)生有所交待。

  聽(tīng)完這個(gè)講座之后,我不禁陷入深深地思索當中。為什么我們教得很辛苦,學(xué)生學(xué)得也很賣(mài)力,但實(shí)際效果卻并甚如人意呢?由此看來(lái),我們在課堂中很多的教學(xué)行為時(shí)無(wú)效或低效的。結合劉老師所講的有效課堂的諸多要點(diǎn),回想自己以前的種種教學(xué)行為,我覺(jué)得以下幾個(gè)方面是我今后教學(xué)中要注意和改進(jìn)的:

 。1)教學(xué)目標的可測性與操作性

  在備課時(shí),我們制定的教學(xué)目標必須有針對性、可測性和操作性。很多時(shí)候,當我們在寫(xiě)情感目標時(shí),往往寫(xiě)得十分模糊、空洞,而不夠具體,給人感覺(jué)這樣的目標沒(méi)有什么實(shí)際意義,而這種情況在我們寫(xiě)知識目標和能力目標是一般不會(huì )出現。所以說(shuō),對于沒(méi)有操作性和可測性的情感目標,在備課時(shí)我們就不要寫(xiě)進(jìn)去。

 。2)教學(xué)過(guò)程的有效性

  在以往的教學(xué)中,我認為自己有時(shí)課型定位拿捏不準,明明是一節新授課,可上著(zhù)上著(zhù)又往復習課上走,結果一節課下來(lái),自己都不知道這到底是節什么課,因此在上課前我們應該先確認好課型方能設計教學(xué)過(guò)程。還有就是,在課堂中,教學(xué)形式的多樣性也是必不可少的',因為單一、乏味的操練會(huì )使學(xué)生感到厭倦,年級越低越要如此。第三就是拓展鞏固環(huán)節有待加強。長(cháng)期以來(lái),我總認為學(xué)生整體水平不高,難以在掌握基本知識的基礎上進(jìn)行拓展,所以不敢放手,其實(shí)這種觀(guān)點(diǎn)是錯誤的,因為語(yǔ)言的最終目的不就是運用和交際嗎?

 。3)教學(xué)組織的有效性

  每節課都會(huì )有教學(xué)的側重點(diǎn),在組織課堂教學(xué)中,我們應該怎樣做才能達到這些目標呢?我們的教學(xué)語(yǔ)言要簡(jiǎn)練、明確,提問(wèn)時(shí)要切中要害;讓學(xué)生養成良好的課堂習慣,做一個(gè)會(huì )聽(tīng)講的孩子;我們要精心設計板書(shū),使其成為這節課的一個(gè)脈絡(luò )、主干;我們還應精心設計家庭作業(yè),讓家庭作業(yè)真正起到復習、鞏固的作用。

  總而言之,只要我們做一個(gè)有心的教師,精益求精地設計并落實(shí)好教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節,那么我們的課堂一定會(huì )是高效且精彩紛呈的。

  教師英語(yǔ)培訓總結 13

  為期一周的小學(xué)英語(yǔ)90學(xué)時(shí)的實(shí)踐培訓活動(dòng)已經(jīng)結束,回顧過(guò)去的一周,總體的感覺(jué)就是一個(gè)字“忙”,忙著(zhù)記筆記,忙著(zhù)聽(tīng)課、評課,忙著(zhù)寫(xiě)感受。確實(shí),在這短短的一周當中,自己真的從中看到許多,聽(tīng)到許多,學(xué)到、感悟到更多,也深深地體會(huì )到自己的不足之處,以及明白自己今后努力的方向和具體的行動(dòng),F將自己的這幾天的培訓活動(dòng)做如下的總結:

  一、理論引領(lǐng),樂(lè )于反思

  在這幾天的培訓的學(xué)習當中,可以說(shuō)學(xué)習到很多的理論方面的知識,也是之前從未學(xué)習到或領(lǐng)悟到的一些內容。因此,在這幾天的學(xué)習當中,林老師開(kāi)設的講座,從英語(yǔ)教學(xué)中的常見(jiàn)問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn),主要談?wù)摿苏Z(yǔ)篇意識在英語(yǔ)教學(xué)中的重要性等,從教學(xué)各個(gè)環(huán)節滲透語(yǔ)篇教學(xué)的案例中,指出我們在平常教學(xué)中需要滲透語(yǔ)篇意識的問(wèn)題進(jìn)行了細致地闡述,確實(shí)讓我知道了自己在備課等方面存在的不足。教研員金浪老師也就“落實(shí)課堂的教學(xué)常規,培養學(xué)生的自主教學(xué)能力,提高教學(xué)有效性”進(jìn)行了講座,結合生動(dòng)的實(shí)例,也讓我們感悟到了規范課堂的重要性。

  二、專(zhuān)業(yè)成長(cháng),善于實(shí)踐

  作為一名英語(yǔ)老師,過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)是所必需的,也是教育的需要;那么如何才能使自己更快地成長(cháng)呢?我想就是善于實(shí)踐課堂吧。溫州市的`名師、學(xué)科帶頭人給我們的培訓也注入了一劑“強心針”,讓我們體會(huì )、領(lǐng)略了名師們的風(fēng)采,也讓我們了解自己與他們在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)上有一段較長(cháng)的距離。

  更加令我開(kāi)心的是:在每一堂課后,不管是名師或是學(xué)員的開(kāi)課,都有專(zhuān)家的點(diǎn)評,以及相關(guān)話(huà)題的專(zhuān)門(mén)講座。特別是針對課堂的教學(xué)設計,進(jìn)行了一個(gè)系列的活動(dòng);從聽(tīng)說(shuō)課型,到閱讀課型以及最后的復習課型,三位老師分別開(kāi)設了講座,讓我們有針對性的進(jìn)行了學(xué)習。在教學(xué)方面,洪老師也針對詞匯教學(xué)進(jìn)行了講座,談及了詞匯運用能力的培養,雖然是就學(xué)生學(xué)習詞匯而言,其實(shí)也體現了教師的詞匯教學(xué)的能力。

  三、創(chuàng )新精神,勇于探索

  “創(chuàng )新”是在整個(gè)培訓過(guò)程中也是聽(tīng)到比較多的一個(gè)詞;不論是理論的培訓,還是這次培訓學(xué)員的展示課中,讓我確實(shí)體會(huì )到創(chuàng )新的重要性。生活中需要創(chuàng )意,教育中需要創(chuàng )新,這樣才能夠使自己的教學(xué)與時(shí)俱進(jìn),并能夠形成一定的特色。我想,在今后的課堂當中,我們也可以積極地探索,努力地實(shí)踐,可以適當地使用一些先進(jìn)的理念,改變自己的課堂。當然了,教材是固定不變的,但是我們可以添加一點(diǎn)“調味料”,給教育加點(diǎn)味道;通過(guò)自己的創(chuàng )新,使自己的教育能夠綻放新的風(fēng)采。

  培訓活動(dòng)雖然短暫,但是,我從這次培訓中體會(huì )和感悟很深。假如我們都是一片小小湖泊,那么我希望每一片湖泊可以泛起一點(diǎn)漣漪!

  教師英語(yǔ)培訓總結 14

  一個(gè)月的研修,要完成了全部課程的在線(xiàn)學(xué)習,這一個(gè)月是緊張忙碌的、又是快樂(lè )充實(shí)的,辛勤的付出收獲了豐盈的碩果。

  通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家的教育理論講座、新課程教材教法的分析解讀、新課標理念的詮釋?zhuān)ㄟ^(guò)觀(guān)摩優(yōu)秀教師演繹的優(yōu)質(zhì)課堂教學(xué),讓我們一線(xiàn)教師恭聽(tīng)了專(zhuān)家深邃的、精彩的分析解讀,領(lǐng)略了優(yōu)秀教師創(chuàng )設的積極互動(dòng)的、精彩紛呈的、精致細膩的課堂教學(xué),使我獲益匪淺。尤其分享英語(yǔ)專(zhuān)家王建平老師的專(zhuān)題講座——《小學(xué)英語(yǔ)教材的分析與使用》,使我更深入地了解了教材使用中心應明確的三個(gè)關(guān)系:(一)教師與教材的關(guān)系(二)教材與課標的關(guān)系(三)教材與教學(xué)內容的關(guān)系。教師眼中要有教材、心中要有課標、教師要將教材活化為教學(xué)內容。又分享閆赤兵老師的專(zhuān)題講座——《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)設計》,自己對教學(xué)設計有了更新的認識,以前總認為教學(xué)設計就是教案,通過(guò)學(xué)習充分認識了教學(xué)設計不是一般意義上的教學(xué)準備,教學(xué)設計更多關(guān)注學(xué)習主體,學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,學(xué)生的發(fā)展,它體現的是以學(xué)生發(fā)展為本的理念。提高教學(xué)設計能力對提高課堂教學(xué)質(zhì)量起著(zhù)非常重要的作用。通過(guò)這次研修學(xué)習,我學(xué)到了許多新的知識和教育方法,提高了自身的基本素質(zhì),開(kāi)拓了眼界,為今后的英語(yǔ)教學(xué)奠定了基礎。下面我對本次小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)培訓總結如下:

  一、關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感,激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣

  “興趣是最好的老師”,因此,我們要在課堂教學(xué)中創(chuàng )設語(yǔ)境,運用一些游戲,使英語(yǔ)課堂“活”起來(lái)。我們不要把英語(yǔ)課上成知識傳授課,不要以教師的教代替學(xué)生的學(xué),而要讓學(xué)生在活動(dòng)中去學(xué)習英語(yǔ),通過(guò)說(shuō)說(shuō)、聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、玩玩等形式,讓小學(xué)生感受到學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè ),從而培養學(xué)習英語(yǔ)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中,我們還要強調師生互動(dòng)。小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程是師生交往、積極互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。所以,我們應該以小學(xué)生朋友、幫助者的身份出現,尊重每一個(gè)學(xué)生。特別要關(guān)愛(ài)那些在英語(yǔ)學(xué)習方面有困難的學(xué)生,要盡可能多地為小學(xué)生提供實(shí)踐英語(yǔ)的機會(huì ),鼓勵他們所做的一切嘗試,保護他們的積極性,讓他們在活動(dòng)中增強學(xué)習英語(yǔ)的主動(dòng)性、參與性,培養合作意識。

  二、認真組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障

  要上好英語(yǔ)課,教師在課前必須要進(jìn)行大量、細致的準備工作,才能在課堂上組織好學(xué)生和學(xué)生,學(xué)生和教師多方的互動(dòng)活動(dòng)。努力創(chuàng )造與學(xué)生生活實(shí)際想接近的情景,讓學(xué)生在活動(dòng)中大聲的用英語(yǔ)說(shuō)話(huà),在學(xué)生的說(shuō)中不斷熟練英語(yǔ)的發(fā)音和應用,訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力。使學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中使用、學(xué)好英語(yǔ)。教師還要充分利用教材,采用對話(huà),動(dòng)手制作,形體表演和歌唱等多種形式來(lái)展開(kāi)活動(dòng),在學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)培養學(xué)生的學(xué)英語(yǔ)興趣。此外還要重視學(xué)生在課余時(shí)間對英語(yǔ)的訓練,我經(jīng)常開(kāi)展課外活動(dòng),讓學(xué)生利用自己所學(xué)的'知識相互對話(huà),內容不限。鼓勵學(xué)生課下用英語(yǔ)相互打招呼和作一些簡(jiǎn)單的交流。

  三、把培訓學(xué)習所得充分利用在以后的教學(xué)工作中

  現在素質(zhì)教育精神的教育觀(guān)念,是提倡教師“活用教材”、“用活教材”。通過(guò)培訓學(xué)習,讓我對本套教材有了更深的了解,也學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗,在以后的教學(xué)工作中可以根據自己學(xué)生的實(shí)際,對教材內容有所選擇,科學(xué)地進(jìn)行加工,探尋恰當的教學(xué)方法,合理地組織教學(xué)過(guò)程。例如在教學(xué)新單詞導入部分時(shí),教學(xué)過(guò)程中為了讓學(xué)生主體得到充分展示,以發(fā)展個(gè)性,體現英語(yǔ)交際的特性,我通過(guò)let’ssing,let’schant,let’sact,let’splay,listenanddo等多種活動(dòng)方式達到培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。而在呈現新知的教學(xué)環(huán)節中,我采用了實(shí)物或圖片、肢體語(yǔ)言、多媒體、游戲、簡(jiǎn)筆畫(huà)等多種手段來(lái)創(chuàng )設真實(shí)的情景,使學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、動(dòng)眼觀(guān)察、動(dòng)腦思考、動(dòng)口表達來(lái)學(xué)會(huì )語(yǔ)言,充分調動(dòng)起學(xué)生的自覺(jué)性、積極性、創(chuàng )造性,使他們在興趣盎然的氛圍里同教師一起進(jìn)入新知的探索學(xué)習過(guò)程,從而達到事半功倍的學(xué)習效果。

  今后,我會(huì )在自己的工作中努力創(chuàng )新,使自己的教學(xué)能夠更好地為學(xué)生服務(wù),做一名合格的人民教師。

  教師英語(yǔ)培訓總結 15

  20xx年9月開(kāi)始至今,我參加了為期三月的奧鵬英語(yǔ)遠程培訓。我深深的感到:這次培訓讓我在學(xué)習上,工作上都有了很大的收獲。

  這次培訓為我們設計了靈活多樣的培訓模式,既有專(zhuān)家的精辟講解,又可以觀(guān)摩許多名師的優(yōu)質(zhì)課。讓我懂得了怎樣將知識變活,讓情感走進(jìn)課堂,給學(xué)生寬闊的思維空間。老師要為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習壞境,讓課堂變得更加生動(dòng)有趣,最大限度調動(dòng)學(xué)生的積極性,培養他們的學(xué)習興趣,變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。

  在我們培訓的每一天都能聽(tīng)到教育專(zhuān)家的報告,聽(tīng)取不同類(lèi)型的講座,每一天都能感受到思想火花的碰撞。這次培訓不僅開(kāi)拓了我的視野,還豐富了我的實(shí)戰經(jīng)驗,更讓我的思想得到升華,是我對教育有了更深的認識,更加熱愛(ài)教育事業(yè)。今后我將更加努力學(xué)習,為農村的教育事業(yè)貢獻我的一份力量。同時(shí),這次培訓也讓我的理論知識得到加強,讓我明白沒(méi)有理論支撐的研修是沒(méi)有根基的。脫離了理論學(xué)習,我們的教學(xué)研究活動(dòng)是膚淺的。通過(guò)學(xué)習專(zhuān)家的講解,結合新課程標準,以及我的教學(xué)實(shí)際,我有以下幾點(diǎn)體會(huì ):

  1.教學(xué)工作中,自始至終都應該以學(xué)生為主體,讓他們成為課堂的主人,讓他們的每一個(gè)特點(diǎn)都得到充分的體現。

  2.看準目標,擺正目的。作為教師,既要教學(xué)生書(shū)本知識,但絕對不要忽略學(xué)生有時(shí)異動(dòng)的靈魂火花,讓他們在學(xué)習知識的同時(shí)又能表現本色的一面。

  3.正確的教學(xué)手段,才能讓孩子得到合適的'教育,讓他們健康成長(cháng)。

  4.以德治教,以德育人。

  教師作為人類(lèi)靈魂的工程師,既要教好書(shū),還要育好人。師德不僅是對教師的規范要求,而且也是教育學(xué)生的重要手段,所謂“以身立教|”說(shuō)的就是這個(gè)道理。教師要做好人類(lèi)靈魂的工程師,首先自己要有高尚的情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。真正成為學(xué)生的表率,教師應注意自己的一言一行,做他們的良師益友。

  總之,這次的培訓,理論上得到提高,教學(xué)方法得到啟發(fā)。雖然培訓結束了,但作為教師的提高學(xué)習永遠不會(huì )結束,相反,這是繼續教育的一個(gè)新的起點(diǎn),以后,希望多參加這樣的培訓和學(xué)習。

  感謝奧鵬國培!

  教師英語(yǔ)培訓總結 16

  小學(xué)英語(yǔ)培訓等課程的學(xué)習,使我在思想上、業(yè)務(wù)理論上、工作實(shí)踐上都受益匪淺,同時(shí)也看到了自己與他人的差距,明確了自己在教學(xué)上的奮斗目標,同時(shí),也進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。一些對教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的省、小學(xué)英語(yǔ)理論培訓心得體會(huì )市教研員以鮮活的實(shí)例和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述,使我的教育教學(xué)觀(guān)念進(jìn)一步得到更新。下面是我通過(guò)培訓獲得的幾個(gè)方面的體會(huì ):

  一、不斷充實(shí)自己

  掃除自己在英語(yǔ)知識方面的盲區,尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外,還應結合生活實(shí)際,熟悉一些生活常用語(yǔ),2012年暑期英語(yǔ)培訓心得體會(huì )常用句子、短語(yǔ),尤其是在課堂中要使用的句子,教師要達到熟練使用。比如說(shuō)教室里的每個(gè)物件用英語(yǔ)怎么說(shuō),學(xué)生打報告應怎么說(shuō),教師應怎樣回答等。俗話(huà)說(shuō):“打鐵先要自身硬”,只有教師達到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下,才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。

  二、結合學(xué)生實(shí)際

  選擇合適的教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。培訓中,指導老師們提出了許多非常好的做法,有很多是經(jīng)驗之談,但經(jīng)過(guò)我在實(shí)際中的實(shí)踐反思,我發(fā)現有些方法不一定就實(shí)用于我所教學(xué)的班級,因而,我覺(jué)得作為教師,應該根據實(shí)際情況,關(guān)于教師培訓心得體會(huì )范文摸索適合自己和學(xué)生的教學(xué)方法,借鑒并變通使用別人成功的做法,要常反思,常調整,進(jìn)而形成自己的教學(xué)風(fēng)格,為提高課堂教學(xué)效率服務(wù)

  三、合理使用直觀(guān)教具

  充分發(fā)揮教具作用,激發(fā)學(xué)生學(xué)習積極性,提高教學(xué)效率。提到直觀(guān)教具,我們首先想到的將會(huì )是多媒體設備,但通過(guò)參加培訓以及和老師們的交流,我覺(jué)得,多媒體設備的確有其先進(jìn)的一面,但如何用好它,在什么時(shí)候用,是值得我們去研究的一個(gè)課題。老師們在培訓中告訴我們,他們使用圖片、簡(jiǎn)筆畫(huà)、實(shí)物進(jìn)行教學(xué),同樣取得了成功,由此可以說(shuō)明,不管是什么教具只要用得合理,就會(huì )有它的效果,因而,在教學(xué)中,我們要深入地研究如何去用好各種直觀(guān)教具。

  四、營(yíng)造學(xué)習英語(yǔ)的氛圍

  使英語(yǔ)學(xué)習成為教師和學(xué)生的共同愛(ài)好。培訓中,老師們提出了一個(gè)問(wèn)題,就是學(xué)生不喜歡學(xué)英語(yǔ),學(xué)校里沒(méi)有良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍。

  問(wèn)題提出來(lái)后,我就在思考,沒(méi)有氛圍,那我們就應該去營(yíng)造氛圍,就應該從自身做起,首先,教師要做好榜樣,在平時(shí)教學(xué)中或和學(xué)生的交流中要盡量使用英語(yǔ),至少在自己教學(xué)的班級是可以實(shí)現的,雖然這做起來(lái)的.確有些難,就像普通話(huà)的推廣一樣,這么多年了,依然還存在一些不盡人意的地方,但我們要知難而上,我們還是應該努力去嘗試,只要你做了,就總會(huì )有收獲的,當你通過(guò)努力使一部分學(xué)生喜歡使用英語(yǔ)說(shuō)話(huà)、交流,喜歡學(xué)習英語(yǔ)的時(shí)候,你會(huì )覺(jué)得你沒(méi)有白付出。

  總之,本次培訓對我來(lái)說(shuō)的確是受益匪淺,從中不但開(kāi)闊了我的知識視野,同時(shí)也吸取了不少新的教育方法和理論,但是在我心中還有一點(diǎn)遺憾,就是自己所學(xué)遠遠不能滿(mǎn)足教學(xué)的需要,在此我衷心的希望在今后的教學(xué)中多開(kāi)展一些類(lèi)似的培訓活動(dòng),多給我們一些學(xué)習的機會(huì )。

  教師英語(yǔ)培訓總結 17

  這次培訓給我們小學(xué)英語(yǔ)教師帶給了一次相當不錯的學(xué)習機會(huì )。透過(guò)這次學(xué)習,我覺(jué)得在教育教學(xué)方面收獲很多。有很多值得我學(xué)習借鑒的東西。下面談一談我聽(tīng)課的感受:在聽(tīng)完如何上好一節英語(yǔ)課的講座中,我明白教與學(xué)這個(gè)雙邊關(guān)系中,教師要培養學(xué)生的學(xué)習興趣和良好學(xué)習習慣。古人云:“溫故而知新”。這就要求我們每一位教師要把“短時(shí)高頻率”作為教學(xué)的一個(gè)注意事項。英語(yǔ)教師要合理利用有限的時(shí)間幫忙學(xué)生預習新知和鞏固復習,不斷提高課堂教學(xué)的有效性。

  我們不僅僅要加強提升自身的專(zhuān)業(yè)素養,提升個(gè)人魅力。還要不斷反思,要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少不了這個(gè)環(huán)節;不斷的反思、改善。教師職業(yè)沒(méi)有最好,只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的'經(jīng)驗與方法,并且能將這種方法深化為一種理論,這便是做一名教師的最高境界了。

  此次培訓,更新了我的新課程教學(xué)理念,提高了我駕馭英語(yǔ)課堂的潛力,為我的英語(yǔ)新課堂教學(xué)打開(kāi)新天地。在今后的工作中,我都會(huì )銘記這段培訓的日子,在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚帆遠航。

  教師英語(yǔ)培訓總結 18

  為期十六天的英語(yǔ)培訓已經(jīng)落下帷幕,在這緊張、充實(shí)而又快樂(lè )的培訓中,我感受了很多,也學(xué)到了很多,這次培訓是我從教以來(lái)收獲最大,感受最深的一次培訓,是我終身難忘的一次培訓。它將對我以后的教學(xué)產(chǎn)生重大的影響。

  下面我將通過(guò)本次培訓獲得的點(diǎn)滴體會(huì )總結如下:

  一、重新認識了自我

  通過(guò)學(xué)習使我的思想有了一個(gè)新的轉變,作為一位英語(yǔ)教師,必須具有淵博的英語(yǔ)知識,熟練的操作技能,良好的思維品質(zhì),在英語(yǔ)的探究過(guò)程中,教師不再把英語(yǔ)知識的傳授作為自己的主要教學(xué)任務(wù)和目的,而是讓自己成為學(xué)習共同體中的成員,在問(wèn)題面前教師和孩子們一起尋找答案,在探究英語(yǔ)的道路上教師成為學(xué)生的伙伴和知心朋友。

  二、教師要練好扎實(shí)的教學(xué)基本功

  要想成為一名優(yōu)秀的教師,基本功是非常重要的,通過(guò)這次培訓,我更加認識到了這一點(diǎn),對于英語(yǔ)教師來(lái)講,口語(yǔ)自然流利,語(yǔ)音語(yǔ)調正確尤為重要。學(xué)生的模仿能力很強,教師的'語(yǔ)音語(yǔ)調會(huì )直接影響學(xué)生的發(fā)音!蔽覀儽仨毤訌妼(zhuān)業(yè)訓練,特別是聽(tīng)說(shuō)方面的訓練。堅持聽(tīng)地道的英語(yǔ)錄音和廣播,多模仿。同時(shí)我們也應該努力掃除自己在英語(yǔ)知識方面的盲區,尤其要扎實(shí)課堂用語(yǔ)。教師除了要熟悉書(shū)本上的詞匯、短語(yǔ)、句子外,還應結合生活實(shí)際,熟悉一些生活常用語(yǔ),常用句子、短語(yǔ),尤其是在課堂中要使用的句子,教師要達到熟練使用。俗話(huà)說(shuō):"打鐵先要自身硬",只有教師達到在課堂上能無(wú)所顧忌地使用英語(yǔ)的情況下,才能進(jìn)一步去談教師課堂教學(xué)水平的提高。

  三、教師要重視自身的知識儲備

  語(yǔ)言是文化的載體,語(yǔ)言與文化有著(zhù)密切的聯(lián)系。作為一名英語(yǔ)教師應對英語(yǔ)國家文化和社會(huì )風(fēng)俗習慣有所了解,以便在教學(xué)中得體地運用語(yǔ)言,幫助學(xué)生了解本國文化和外國文化的差異,這就要求我們不斷的學(xué)習新知識,進(jìn)行儲備。

  四、感受壓力,增強信心

  通過(guò)這次培訓,我突然感到自身的壓力變大了。要想不被淘汰出局,要想成為一名合格的教師,就要不斷的更新自己,努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習各種教育理論,勇于到課堂中去實(shí)踐,相信自己通過(guò)不懈地努力,一定會(huì )有所收獲,有所感悟。

  總之,此次培訓形式靈活,內容豐富,效果顯著(zhù),對英語(yǔ)教師的人生態(tài)度,工作態(tài)度,教學(xué)理念,教學(xué)方法等都產(chǎn)生了積極而深遠的影響,對促進(jìn)老師的英語(yǔ)教學(xué)水平的提高夯實(shí)了基礎,我們有待于大膽探索改進(jìn),提高英語(yǔ)教學(xué)水平和自身的發(fā)展。在今后的工作中我都會(huì )銘記這段培訓的日子在英語(yǔ)課堂教學(xué)中乘風(fēng)破浪,揚帆遠航

  教師英語(yǔ)培訓總結 19

  炎熱的太陽(yáng),擋不住我的新教師入職前的培訓,在這個(gè)炎熱的季節里,我開(kāi)始了自己人生的新征程。在參培的7天時(shí)間里,我們過(guò)得充實(shí)而有意義。對于剛剛走上初中教學(xué)崗位的我來(lái)說(shuō),實(shí)踐經(jīng)驗還是非常缺乏,參加這樣的培訓是十分有必要的。在這里,感謝學(xué)校提供了這樣好的學(xué)習時(shí)機,感謝學(xué)校提供了舒適的生活環(huán)境,更感謝各位老師給予我們那么多的教育方法和教育理念。

  這次培訓的內容十分豐富,包括新時(shí)期師德行為標準培訓,班主任工作和教學(xué)研究工作。雖然只有短暫的7天學(xué)習,對于我來(lái)說(shuō)必定是終身受益的,現將自己的心得體會(huì )總結如下:

  首先,本次的崗前培訓最重要的.是讓我對教師這個(gè)職業(yè)有了全面的認識。

  在本次培訓中,我們學(xué)習了新時(shí)期師德師風(fēng),學(xué)習了xx學(xué)校的規章制度以及班主任工作。使我深刻地認識到教師這一職業(yè)平凡卻神圣。首先,教師是文化的傳遞者!皫熣,所以傳道、授業(yè)、解惑也”,這是從知識傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次,教師是典范!皩W(xué)高為師,身正為范”正是這個(gè)意思,這里主要涉及做人的問(wèn)題,實(shí)際上是做人的一種認同感。我深深地記得x主任在培訓期間說(shuō)過(guò)這樣的話(huà):一個(gè)人力=職業(yè)權力+人格魅力;一個(gè)人的成功率=智商+情商+勤奮;依此推論,一個(gè)教師力=教師技能+人格魅力;一名好教師的養成也自然需要智商,情商以及勤奮。說(shuō)到情商,x校長(cháng)也提到了真情效勞。我想我們新教師需要更深層次地學(xué)習。

  1、真心與家長(cháng)溝通,學(xué)會(huì )找到交流的關(guān)鍵點(diǎn)。教師不只是教授知識,更要了解,開(kāi)掘孩子身上的閃光點(diǎn)。所以學(xué)會(huì )主動(dòng)和每位學(xué)生家長(cháng)交流,根據學(xué)生不同的情況,按著(zhù)家長(cháng)的期望一步步制定方案。

  2、越是麻煩越是見(jiàn)效的時(shí)候。教師應該有耐心,全心全意,特地為每個(gè)孩子制定一份獨一無(wú)二的情商方案,學(xué)會(huì )用一些看起來(lái)的小事去感動(dòng)孩子和家長(cháng)。所以,新時(shí)期的教師應該具備適應新時(shí)代的能力,不僅具備專(zhuān)業(yè)的教學(xué)技能,更要用自身無(wú)形的,不可估量的人格力量去引導學(xué)生。第三,教師是父母。作為一名教師,要富有愛(ài)心。教師對學(xué)生的愛(ài)應是無(wú)私的、平等的,就像父母對待孩子。第四,教師是益友。所謂“良師益友”,就是要和學(xué)生交心。

  再者,本次培訓為我即將面臨的實(shí)際教學(xué)工作提供了很多方法和策略。

  在組內交流和集體備課學(xué)習期間,我學(xué)到了很多。從事教育多年,教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師根據他們自己的實(shí)際經(jīng)驗給我們介紹了一些當好教師的要點(diǎn)和方法。在英語(yǔ)組,我們共同學(xué)習,共同合作,一起解決問(wèn)題。在教學(xué)教法經(jīng)驗方面,通過(guò)集體努力,我們認識到教師在上課過(guò)程中要多加思考,適時(shí)改良教學(xué)方法和策略,以創(chuàng )新的眼光去對待教學(xué),爭取精益求精。至于如何使自己能夠有質(zhì)量、有效率、有能力地教好英語(yǔ)這門(mén)課,使學(xué)生能對于剛走上初中教育崗位的我們,對新的生活、新的責任、新的角色多少有些怯懦,而本次培訓中,學(xué)校領(lǐng)導,培訓指導老師對我們新老師十分優(yōu)待。其一是鼓勵我們適應學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境。其二是鼓勵我們要更加理性的處理自己的角色,改變以往“感性”的生活態(tài)度。其三是鼓勵我們要堅持創(chuàng )新,在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰明和才智,爭做教學(xué)開(kāi)展的弄潮兒。這些鼓勵,使我對于未來(lái)的工作充滿(mǎn)了信心和動(dòng)力。

  所以,這次培訓讓我有了充足的信心和動(dòng)力。我相信在學(xué)校的領(lǐng)導下,在各位老師的指導下,在自己努力的根底上,我們新老師一定會(huì )以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)奉獻,實(shí)現自己的價(jià)值。

  教師英語(yǔ)培訓總結 20

  今年暑假7月21日-7月29日,我縣教育局組織了全縣英語(yǔ)教師進(jìn)行了為期8天的培訓,開(kāi)學(xué)之后,我們有進(jìn)行了四次的集中培訓,這四次是利用周末的時(shí)間進(jìn)行的。本次培訓,給我們上課的老師都是來(lái)自浙師大的。下面就是我的一些體會(huì )。

  一、上級領(lǐng)導高度重視

  7月21日早上8:30開(kāi)班儀式準時(shí)進(jìn)行,遂昌縣教育局雷永春副局長(cháng)和教教研室李旭東主任發(fā)言,給予了我們很大的支持和鼓勵。學(xué)習期間教研員一直跟到培訓結束,每個(gè)環(huán)節都安排的井井有條,每個(gè)細節都做得非常到位,我們非常感謝他們對我們培訓所付出的'一切?吹缴霞夘I(lǐng)導的關(guān)心和支持,更增強了我們學(xué)習的信心。

  二、教師良好的職業(yè)精神和學(xué)員認真的學(xué)習態(tài)度

  1、教師們良好的職業(yè)精神。

  首先教師們嚴格遵守作息時(shí)間。培訓的這十幾天他們嚴格遵守作息時(shí)間,無(wú)論天氣多么炎熱,他們從沒(méi)遲到過(guò)一次,給我們所有學(xué)員樹(shù)立了榜樣。其次教師們穿著(zhù)樸素大方。第三、教師們都非常耐心。在課堂上如果我們有聽(tīng)不懂的地方老師們就耐心、細致的一遍又一遍地講解,直到你全部弄明白為止。

  2、學(xué)員們學(xué)習認真。

  看到老師們那么敬業(yè),學(xué)員們也學(xué)得非常認真。來(lái)自我們遂昌縣各學(xué)校的70多位學(xué)員一直堅持早到晚歸,不曠一節課,一直堅持到最后。課堂上積極發(fā)言、參與討論,最后都學(xué)有所獲。

  三、良好的師生關(guān)系

  經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的培訓,我們不但學(xué)到了很多知識,還與教師結下了深厚的友誼。

  通過(guò)這次培訓使我對自己和自己的教學(xué)都有了一個(gè)新的認識,更清楚地看到了自己的優(yōu)勢和不足,今后我會(huì )發(fā)揚自己的優(yōu)勢,改正自己的不足,不斷地學(xué)習,不斷地擴大自己知識面,不斷地更新自己的知識,努力使自己能更上時(shí)代的步伐,做一個(gè)合格的人民教師。

  教師英語(yǔ)培訓總結 21

  看了xxx老師對于“小學(xué)英語(yǔ)教材的分析與使用”的講述,讓我們認識到教材是課程資源的核心部分,是教學(xué)活動(dòng)的媒介和載體,也是教師開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的主要依據,還是教師和學(xué)生共用的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)的有效工具,作為一線(xiàn)教師的我們對于教材的把握有了更清晰的認識。

  x老師就“如何理解好教材,把握好教材,確實(shí)讓教材承載和發(fā)揮起它的作用,為促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習服務(wù)”這方面向我們講他的經(jīng)驗。教師與教材的關(guān)系應該為伙伴關(guān)系,“教師是教材的開(kāi)發(fā)者”,就是teacherasmaterialsdeveloper。提倡教師創(chuàng )造性的使用教材,但要以尊重教材為基礎,要讀懂教材,用好教材。下面我說(shuō)說(shuō)在小學(xué)英語(yǔ)教材的分析與使用中我所學(xué)到的:

  a.教師要樹(shù)立正確的教材觀(guān),要正確的使用教材,深刻理解“用教材教,不要教教材”、“教材不是圣經(jīng)”、“教師不是教材的奴隸!边@三句話(huà)。要創(chuàng )造性的使用教材,但要以尊重教材為基礎,要讀懂教材,用好教材。另外要處理好教材的.三個(gè)關(guān)系:教材與教師的關(guān)系;教材與課標的關(guān)系;教材與教學(xué)內容的關(guān)系

  b.如何進(jìn)行教材分析和使用,首先要用心分析,深刻理解教材,不僅要注重課時(shí)分析,還要注重單元分析,要注重單元之間的分析。其次在分析教材時(shí)要特別注意:不要總用普適性的語(yǔ)言,大而空的語(yǔ)言;側重內容本身的分析;是什么?分析每部分的獨到之處;聽(tīng)力部分的獨到,板塊中詞匯的復雜等;表述是要有層次和邏輯;要包括重、難點(diǎn)。c.怎樣抓住文中蘊含的情感教育線(xiàn)索(這也是我一直困惑的問(wèn)題),每個(gè)單元都蘊含著(zhù)一條情感主線(xiàn)或是趣味點(diǎn),善于從中挖掘情感教育資源

  d.運用教材要靈活,可以多些延展性的訓練,讓學(xué)生真正的將課堂上所學(xué)運用到生活中去。在“教師與教材的關(guān)系”部分,當x老師講到“教師是教材的開(kāi)發(fā)者”,“教師要善于結合實(shí)際教學(xué)需要,靈活地、有創(chuàng )造性地使用教材,對教材的內容、編排順序、教學(xué)方法等進(jìn)行適當地取舍和調整!睍r(shí),真是說(shuō)到了我心坎里去了。在學(xué)習“國培”之前,我上英語(yǔ)課時(shí),總是把教材當做圣經(jīng)一樣,把它從頭到尾地細細地講完,雖然下的功夫不少,但學(xué)生對知識的掌握依然是甚微,任憑我怎么去努力,還是不能改變現狀。今天學(xué)習了xxx老師的講座《小學(xué)英語(yǔ)教材的分析與使用》之后,我才知道自己的問(wèn)題所在,原來(lái)我從沒(méi)有認真地去分析教材,對單元的訓練重點(diǎn)抓不準確,沒(méi)有根據學(xué)情去設計教學(xué)方案,沒(méi)有創(chuàng )造性地去開(kāi)發(fā)、利用教材。用一句來(lái)說(shuō),我就是“教教材”。

  知道自己的結癥后,我明確自己以后的努力的方向。在以后的教學(xué)中,從教材、學(xué)情進(jìn)行整體分析,確立每個(gè)單元的訓練點(diǎn),根據學(xué)生的學(xué)情,以人為本,設計出符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方案,采用聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、唱、畫(huà)、做等多樣化的教學(xué)活動(dòng),不斷提高課堂教學(xué)的趣味性和知識性,著(zhù)重培養學(xué)生英語(yǔ)語(yǔ)言實(shí)踐能力,讓教學(xué)活動(dòng)真正地回歸現實(shí)生活。

  教師英語(yǔ)培訓總結 22

  我參加了在江蘇大學(xué)舉行的江蘇省九年制義務(wù)教育小學(xué)英語(yǔ)教材培訓。本次培訓,時(shí)間雖短,但我有幸聆聽(tīng)到了各市教研員具有指導意義的教學(xué)講座,經(jīng)驗之談以及資深同行的教材分析,留給我的是滿(mǎn)滿(mǎn)的收獲和深深的思考。

  觀(guān)念走向更新!培訓中,我聆聽(tīng)了具有教學(xué)指導意義的講座,特別是王振華老師對《牛津小學(xué)英語(yǔ)》的教學(xué)建議和李陸林老師的詞匯教學(xué)內涵詳談,以改變傳統的教學(xué)觀(guān)念與教法,讓課堂更具有操作性和實(shí)效性,給了我們實(shí)際的指導意義。從理念上,教法上,實(shí)例上,對我們進(jìn)行講解與評析,讓我受益匪淺。

  激情點(diǎn)燃人生!無(wú)錫市全國優(yōu)秀教師鮑小紅老師對教育的理性思考,對教育的`無(wú)限熱愛(ài),對教育的萬(wàn)丈激情,感染著(zhù)在場(chǎng)的每一個(gè)老師!她的愛(ài)心與敬業(yè)心,尤其是那一份份自制的教具和她多年的經(jīng)驗之談,給了我深深的思考,讓我感受到了激情成就夢(mèng)想的美麗。

  平實(shí)彰顯珍貴!本次培訓中,幾位一線(xiàn)教師的教材分析培訓實(shí)用性最強,如丹陽(yáng)的王文風(fēng)老師,鎮江的戴天揚、茅君老師,揚州的龔海平老師,常州的金蓉老師,他們系統的單元分析,從語(yǔ)言技能、語(yǔ)言知識的講解,到學(xué)習策略的運用,甚至是教材中的細節處理。他們都是那么耐心的講解,沒(méi)有難懂生澀的理論,沒(méi)有華麗繁瑣的表述,而是用最平實(shí)的語(yǔ)言,傳達著(zhù)最直接的信息,讓我們對3A、3B整套教材有了一個(gè)系統的認識,易于把握,有很強的操作性。

  培訓引發(fā)反思!在五天的培訓中,除去理論知識的學(xué)習和吸收,更多的是自我反思。我邊培訓邊反思著(zhù)自己的教學(xué),反思自己的課堂,反思自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。

  感謝培訓,通過(guò)本次培訓,我有志將培訓中學(xué)到的觀(guān)念,經(jīng)驗與技能轉化成我今后教學(xué)前進(jìn)的內驅力,不斷的傾聽(tīng),記錄,沉淀與實(shí)踐,讓自己的英語(yǔ)教學(xué)之路也能激情燃燒。

  時(shí)光如流水,轉眼間,為期一個(gè)月的影子培訓結束了;叵脒@一個(gè)月,我感覺(jué)每天都能感受到思想火花的沖擊,每天都有新收獲,每天都在感知、感悟、感謝中得到充實(shí)。依照湖北省國培計劃的安排,我和另外五位學(xué)員很榮幸地來(lái)到了武漢市光谷第一小學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的“影子培訓”,這一個(gè)月我和指導老師老師黃敏一起就教材解讀、課堂教學(xué)、教學(xué)評價(jià)這三個(gè)方面進(jìn)行了研修。我進(jìn)一步認識了新課程的發(fā)展方向和目標,反思了自己以往在工作中的不足,縮短和填補了理論指導和現實(shí)教學(xué)中的差距和矛盾。作為一名青年教師,我深知自己在教學(xué)上是幼稚而不成熟的,在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,但是,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習,我收獲很大。

  教師英語(yǔ)培訓總結 23

  在將近四周的時(shí)間里,我聽(tīng)了影子老師黃老師的課及點(diǎn)評,使我深刻地感受到了小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)的生活化、藝術(shù)化。課堂教學(xué)是一個(gè)“仁者見(jiàn)仁,智者見(jiàn)智”的話(huà)題,大家對教材的鉆研都有自己獨特的見(jiàn)解。所以,以下是本人這一個(gè)月來(lái)學(xué)習的一些感受。

  一、解讀教材,方能有效教學(xué)。

  作為一名教師,在教學(xué)前首先要讀懂教材。在影子培訓的第一個(gè)階段,我在指導老師黃老師的引領(lǐng)下就教材在常態(tài)下進(jìn)行了解讀。從學(xué)習課標、了解教材體系、通讀整冊教材到細讀本節教學(xué)內容;從明確教學(xué)目標、教什么、怎么教、為什么這樣教、其內容蘊含著(zhù)哪些知識點(diǎn)思想方法、每單元每節課是怎樣編排的、學(xué)生在哪些地方可能遇到困難、可能會(huì )犯怎樣的錯誤都一一進(jìn)行了解讀。在以前十年的教學(xué)中,我常常都只是在上課前看看本節課所教內容、翻翻教參,從未感悟過(guò)教材竟有這樣的深度。突然有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué),只在真正讀懂了教材,才有可能正確地“用教材教”,才能實(shí)現教學(xué)內容、教學(xué)方法與教學(xué)手段的完美統一,才能實(shí)現教材的普遍性與學(xué)生的特殊性的有機結合,從而充分調動(dòng)教學(xué)雙方的.積極性,讓教學(xué)更有效。我想,以后在教學(xué)中我要不斷反思,要挖掘教材,整理教材,靈活處理,讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習。

  二、高效課堂,提升教學(xué)智慧。

  在影子培訓的第二階段,我觀(guān)摩了指導老師黃敏老師的許多節課,通過(guò)觀(guān)摩黃老師的展示課,讓我真正感受到什么是高效課堂。在這些課堂中,教學(xué)不僅有廣度,還有深度,更有厚度。走進(jìn)黃敏老師的課,簡(jiǎn)單、樸實(shí)、扎實(shí),教學(xué)體現松緊有度,讓我真正理解了“俯下身去,與孩子一起學(xué)習”,課堂真正成為學(xué)生表現自己才華的舞臺。走進(jìn)黃敏老師的課,干凈、利落,用她充滿(mǎn)活力的情感染著(zhù)學(xué)生,也感染著(zhù)我,她對我說(shuō),設計好你課堂的每一個(gè)環(huán)節,哪怕是每一句話(huà)也要設計,更要根據自己的特長(cháng)設計課的亮點(diǎn)。

  經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的緊張、快樂(lè )而充實(shí)地影子培訓學(xué)習,我在學(xué)校領(lǐng)導及指導教師黃敏老師的幫助和勉勵下,高質(zhì)量地完成了學(xué)習任務(wù)。影子研修培訓的學(xué)習雖然已經(jīng)結束,但終身學(xué)習還在繼續,學(xué)無(wú)止境,身為一名教師,必須不斷在學(xué)習中、在教學(xué)中反思自己。不斷成長(cháng)。教壇無(wú)邊,學(xué)海無(wú)涯,在以后的教學(xué)中,我將以更加昂揚的斗志,以更加飽滿(mǎn)的熱情,全身心地投入到教育教學(xué)工作中。我一定將學(xué)到的先進(jìn)理念和教學(xué)特色,帶到我們的工作實(shí)踐中,讓培訓的碩果在教育事業(yè)的發(fā)展中大放光彩。為農村的教育事業(yè)奉獻自己微薄的力量。

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