小學(xué)計算機教學(xué)工作總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)計算機教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學(xué)計算機教學(xué)工作總結1

　　愛(ài)因斯坦認為："興趣是最好的老師，小學(xué)計算機教學(xué)總結。"如果我們的課堂教學(xué)，我們傳授的知識，能使學(xué)生產(chǎn)生興趣，那么他們就會(huì )主動(dòng)地、深入地、興趣盎然地鉆研領(lǐng)會(huì )。我們古代偉大的教育家孔子有一句名言：知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )知者。只有使學(xué)生們成為"樂(lè )之者"，才能進(jìn)入最佳學(xué)習的境界。

　　我現就以下幾點(diǎn)，淺談小學(xué)計算機課實(shí)施"快樂(lè )教學(xué)"的初步嘗試：

　　一.優(yōu)化導入設計，經(jīng)常引發(fā)學(xué)生好奇心。

　　小學(xué)生的心理處在萌芽狀態(tài)，他們對各種事物、新生事物都充滿(mǎn)好奇心，有極強的求知欲，根據調查許多小學(xué)生學(xué)計算機都是出于對計算機的新鮮、好奇而學(xué)的，作為計算機教師，更應該高度重視并充分利用學(xué)生的這種積極的心理因素，根據不同的教學(xué)內容，設計出能夠"經(jīng)常"引發(fā)學(xué)生好奇心和產(chǎn)生興趣的導入方式導入新課，來(lái)縮短學(xué)生同教材的距離，從而使導入成為一堂課成功的鋪墊。

　　小學(xué)生學(xué)知識短時(shí)的積極性很容易調動(dòng)，怎樣使學(xué)生長(cháng)時(shí)間的、經(jīng)常處于積極狀態(tài)呢?這就要求我們教師做到根據教材內容，設計多種形式的導入方式，例如：在教學(xué)時(shí)可采用發(fā)問(wèn)式，你能把你的姓名"寫(xiě)入"計算機里嗎?你知道怎樣用計算機聽(tīng)歌曲的嗎?你能用計算機為你畫(huà)出美麗的圖畫(huà)嗎?這一系列的問(wèn)題，扣住了學(xué)生的心弦，驅動(dòng)了他們的好奇心，接著(zhù)再進(jìn)入新課的講授時(shí)學(xué)生便很容易接受了；或者根據學(xué)生年齡層次的不同，可以采取游戲法導入，如：我在教學(xué)《用計算機傳遞信息》這一課時(shí)，先讓學(xué)生玩了一個(gè)傳話(huà)的.游戲，結果傳到后來(lái)已經(jīng)面目全非了，這時(shí)我適時(shí)提出怎樣用計算機來(lái)提高傳話(huà)的正確率呢?學(xué)生們一下子就議論開(kāi)了，這就為我后面的教學(xué)起了一個(gè)很好的鋪墊；有時(shí)也可以運用多媒體技術(shù)展示一些動(dòng)畫(huà)和音樂(lè )進(jìn)行導入，例如：對于低年級孩子來(lái)說(shuō)，聲音和動(dòng)畫(huà)最能吸引他們，因此我在教學(xué)《征服數字鍵》這一課時(shí)，將課本上的一個(gè)小故事制作成了一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)畫(huà)片，在剛開(kāi)始上課時(shí)，我就用這樣的一個(gè)動(dòng)畫(huà)片進(jìn)行導入，一下子就抓住了孩子的心，同時(shí)還把他們引入一個(gè)故事情境中進(jìn)行學(xué)習�？傊�，上課伊始，讓學(xué)生感到新奇、有懸念、有學(xué)頭、原意學(xué)、喜歡聽(tīng)。古人云：學(xué)起于思，思源于疑。學(xué)生的質(zhì)疑、求知欲望被激發(fā)起來(lái)了，作為教師當然就可以順水推舟，將學(xué)生帶入知識的海洋了。

　　二.教學(xué)過(guò)程中，鼓勵探索

　　傳統的教材死板枯燥，缺乏靈活有趣的情節模式。

　　計算機課，切忌照本宣科，很多小學(xué)生學(xué)計算機課，學(xué)著(zhù)學(xué)著(zhù)往往覺(jué)得沒(méi)意思、枯燥。久而久之，學(xué)生們逐漸失去學(xué)習的興趣。值得提倡的是，我們要運用多媒體教學(xué)方法，把課"講"得有聲有色，在學(xué)生的機器中多放些益知性輔助學(xué)習軟件，來(lái)吸引學(xué)生，鼓勵學(xué)生自己動(dòng)手探索，這樣對教材的理解也能加深，對知識的掌握才會(huì )更鞏固。采用學(xué)生們喜聞樂(lè )見(jiàn)的動(dòng)畫(huà)形式進(jìn)行教學(xué)，完全符合學(xué)生們的心理特征，不但不會(huì )增加負擔，反而寓教于樂(lè )，學(xué)生們學(xué)得更輕松更愉快。

　　例如講解《鍵盤(pán)》這一內容時(shí)，傳統的教法經(jīng)常是讓學(xué)生對照鍵盤(pán)認識一下鍵盤(pán)的分區，認識一些重要鍵的位置，這種方法雖然較為直觀(guān)但卻非�？菰�，學(xué)生死記硬背下來(lái)的東西很快就會(huì )忘記，如何提高他的記憶效果呢?在實(shí)踐中我發(fā)現讓學(xué)生自已去探索比讓他坐在那里背效果要好的多，于是我制作了一個(gè)小軟件讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，這個(gè)軟件的第一部分是教學(xué)部分，通過(guò)動(dòng)畫(huà)的形式展現出鍵盤(pán)的基本分區，讓學(xué)生一目了然鍵盤(pán)共分五個(gè)區，分別在哪個(gè)位置，第二部分是探索部分，學(xué)生可以自由地按下一些功能鍵，屏幕上會(huì )出現這些功能鍵的用法，例如：Numlock鍵是數字鎖定鍵，當學(xué)生按下這個(gè)鍵時(shí)，屏幕會(huì )出現燈光控制區的第一無(wú)以復加盞燈亮，這時(shí)手指敲打小鍵盤(pán)區數字時(shí)有數字顯示，再按一下，燈滅，再敲時(shí)數字不顯示，這樣這個(gè)鍵的功能就很清楚，然后總結該鍵是小鍵盤(pán)區數字鍵的開(kāi)關(guān)鍵。通過(guò)這樣的方式讓學(xué)生自己動(dòng)手去探索一些鍵的用處，同時(shí)也尊重了學(xué)生之間的差異，讓他可以有選擇性的去認識一些未知的鍵而不是跟著(zhù)老師死板地學(xué)；第三部分是交流部分，計算機會(huì )問(wèn)學(xué)生一些問(wèn)題以檢查學(xué)生在前兩部分中學(xué)得怎么樣，通過(guò)一些選擇題、判斷題等；第四部分是游戲部分，我設計了一個(gè)對號入座的游戲讓學(xué)生將學(xué)到的知識綜合運用，比一比誰(shuí)學(xué)得最好。這樣一堂課下來(lái)，學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中能很牢固地掌握知識。

　　計算機課本身是一門(mén)內容豐富、趣味性很強的學(xué)科，作為計算機教師要深入挖掘教材，以新穎的方式，運用先進(jìn)科學(xué)教學(xué)手段將學(xué)生引入自主學(xué)習的殿堂。

　　三.應給予學(xué)生充分的自由操作時(shí)間。

　　記得，上學(xué)時(shí)代，我們都愛(ài)上實(shí)驗課，積極性很高，可是老師一二再，再二三強調不要亂動(dòng)這，也不要亂動(dòng)那，一定要跟著(zhù)老師走。當然，老師怕學(xué)生把實(shí)驗工具整壞或者是怕出亂子，這是可以理解的。但這樣只能使學(xué)生們掌握片面的知識，有很大的局限性，并且使一些本來(lái)就膽小的學(xué)生經(jīng)老師一強調，什么也不敢動(dòng)，慢慢的學(xué)生的積極性就調動(dòng)不起來(lái)，也就不想學(xué)這門(mén)學(xué)科了。

　　由于學(xué)生在二年級時(shí)已經(jīng)開(kāi)始學(xué)習電腦，在他們的心目中，電腦是很高級、很昂貴的東西，所以他們對電腦表現出一種既愛(ài)又怕的感情，這時(shí)老師要鼓勵他們多動(dòng)手，讓他們把電腦當成朋友。每一個(gè)小的知識點(diǎn)講完之后我總是給他們大量的時(shí)間進(jìn)行練習，記得在教學(xué)《金山畫(huà)王》這個(gè)繪畫(huà)軟件時(shí)，我只是很簡(jiǎn)單的講一下圓、方形、三角形的基本畫(huà)法就讓學(xué)生開(kāi)始自己動(dòng)手，學(xué)生們由于時(shí)間充足，不僅每個(gè)人都掌握了畫(huà)法，有一些較為優(yōu)異的學(xué)生還能進(jìn)行一定的創(chuàng )造，畫(huà)出一些組合圖形，達到了異想不到的效果。

　　我很注重學(xué)生平時(shí)上機練習時(shí)要有充足的自由練習時(shí)間，不強調那么多個(gè)"不準"，適時(shí)給以指引和加強輔導。學(xué)生們只要掌握安全用電的知識就可以了，一般情況下，計算機是不會(huì )出什么毛病的，這樣既可以調動(dòng)學(xué)生們的積極性，又能提高他們的創(chuàng )造力。

　　四.增加游戲時(shí)間，提高學(xué)生興趣

　　游戲是學(xué)習電腦的敲門(mén)石，在游戲中涵概了電腦的一切操作，因此我在提倡學(xué)生快樂(lè )學(xué)習的同時(shí)也特別強調每一位學(xué)生都要喜歡游戲，會(huì )玩游戲。

小學(xué)計算機教學(xué)工作總結2

　　教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。

　　本學(xué)期，我擔任二年級的語(yǔ)文教學(xué)工作，為了更好地完成教學(xué)任務(wù)，適應新教材教學(xué)工作的要求，我從各方面嚴格要求自己，積極鉆研教材，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

　　一、主要工作和成績(jì)

　　我始終按照語(yǔ)文學(xué)科管理制度嚴格管理學(xué)生，注意培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。在教學(xué)中，虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，切實(shí)做好一切教學(xué)常規工作。

　　1、做好備課工作

　　在教學(xué)中，我始終堅持事先備好課，能?chē)�繞本課時(shí)教學(xué)目標、要求，根據學(xué)生的實(shí)際情況，把復雜的內容進(jìn)行變換，取其精華，有取有舍，環(huán)節齊，有教學(xué)反思。

　　2、上好每一節課

　　課堂教學(xué)能做到：教學(xué)目標明確，能認真鉆研教材，了解學(xué)生，研究教法，突破重難點(diǎn)，善于創(chuàng )設學(xué)習情境，激發(fā)學(xué)習興趣，能有序地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，體現分層教學(xué)，各類(lèi)學(xué)生主動(dòng)地發(fā)展。

　　3、作業(yè)布置合理

　　作業(yè)有代表性和啟發(fā)性，注重學(xué)生創(chuàng )新能力的培養，重復死板的作業(yè)不做。能及時(shí)批改作業(yè)，字跡工整，并做好成績(jì)登記。

　　二、存在不足

　　1、學(xué)生發(fā)展不平衡，學(xué)法指導工作還有待進(jìn)一步加強，尤其是識字教學(xué)還需鉆研出適合學(xué)生的方法。

　　2、教學(xué)以傳統方法為主缺少創(chuàng )新意識，學(xué)生的'學(xué)習習慣的養成教育不夠成功。扶差工作做得不夠扎實(shí)。

　　三、今后努力方向

　　繼續更新觀(guān)念，努力實(shí)踐主體教學(xué)；積極運用多媒體電化教學(xué)手段，提高教學(xué)質(zhì)量；繼續加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

　　總之，學(xué)生是學(xué)習的主體，不是知識的容器。教師傳授知識、技能，只有充分發(fā)揮學(xué)生積極性，引導學(xué)生自己動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手，才能變成學(xué)生自己的財富。教師要把學(xué)習的主動(dòng)權交給學(xué)生，要善于激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，要讓學(xué)生有自主學(xué)習的時(shí)間和空間，要讓學(xué)生有進(jìn)行深入細致思考的機會(huì )、自我體驗的機會(huì )。

小學(xué)計算機教學(xué)工作總結3

　　一年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和各位老師的指導下，尤其是我的師傅羅老師，無(wú)論在生活還是工作上都幫助我很多，亦師亦友，現將今年的工作總結如下：

　　一、教育教學(xué)方面

　　這學(xué)期我擔任的是八年級的英語(yǔ)教學(xué)。八年級相對于七年級知識量多，語(yǔ)法較為復雜一點(diǎn)，作為一名新教師，我對教學(xué)工作不敢怠慢，每單元都要自己先學(xué)一遍，把重要的知識點(diǎn)提煉出來(lái)，在想我的師傅請教，具備認真學(xué)習的態(tài)度，同時(shí)注意結合本班同學(xué)的實(shí)際情況，逐步完善課堂教學(xué)，及時(shí)總結經(jīng)驗，努力提高自己的'教學(xué)能力和對課堂的把控能力。

　　二、思想政治方面

　　我一直秉承著(zhù)嚴謹，勤懇，堅持不懈的工作精神和態(tài)度，時(shí)刻以一名教師的標準要求自己，做到為人師表，關(guān)心同學(xué)，與同學(xué)們建立良好的師生關(guān)系，讓同學(xué)們對英語(yǔ)學(xué)習充滿(mǎn)熱情，以健康文明的形象言傳身教，同學(xué)們在成長(cháng)進(jìn)步的同時(shí)，作為老師的我也一起成長(cháng)進(jìn)步。

　　三、自身不足以及今后目標方向

　　本身的教學(xué)基本功要不斷進(jìn)步，與時(shí)俱進(jìn)，教書(shū)育人。

　　對同學(xué)們不僅要傳授知識，更投入自己的關(guān)心愛(ài)心和耐心，促進(jìn)同學(xué)們的全面進(jìn)步。

　　不斷增加，訓練自己對課堂的掌控能力，在教學(xué)能力上狠下功夫，提高自身的綜合素質(zhì)，能夠一直為教育事業(yè)而奮斗。

小學(xué)計算機教學(xué)工作總結4

　　本學(xué)期，我擔任學(xué)校的三至六年級信息技術(shù)教學(xué)工作。通過(guò)教學(xué)工作使我深刻地認識到信息技術(shù)課程的地位和作用，對信息技術(shù)的發(fā)展有了正確的認識，它既是基礎教育課程改革和發(fā)展的需要，又是小學(xué)素質(zhì)教育工程的重要內容。

　　現代社會(huì )是信息時(shí)代，計算機技術(shù)是現代科學(xué)技術(shù)的基礎和核心，是信息社會(huì )的主要技術(shù)，計算機已經(jīng)滲透到社會(huì )的各個(gè)領(lǐng)域，對當代社會(huì )產(chǎn)生了重大影響，同時(shí)也改變著(zhù)我們的工作方式、學(xué)習方式和生活方式，從而促進(jìn)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展和進(jìn)步，在當今社會(huì )，不掌握計算機知識和計算機基本技能，是很難在現代信息社會(huì )中有效地工作和生活�！坝嬎銠C的普及要從娃娃抓起”，信息技術(shù)教育已成為小學(xué)教育中必不可少的科目之一。

　　為了更好的開(kāi)展小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)，我深入鉆研信息技術(shù)教材，查閱大量的書(shū)籍，虛心向同行請教，取長(cháng)補短，不斷地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

　　現將自己本學(xué)期的教學(xué)工作作個(gè)總結。

　　引入圖畫(huà)，激發(fā)學(xué)習興趣。

　　三年級的學(xué)生對去年學(xué)的畫(huà)圖特別感興趣，而計算機正具有能畫(huà)畫(huà)的特點(diǎn)。根據這一特點(diǎn)，可以把計算機新課的學(xué)習寓于畫(huà)畫(huà)之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。在學(xué)生濃厚的.興趣中學(xué)習新知識，掌握新技能。

　　利用學(xué)習成績(jì)，提高學(xué)生的求知欲。在不斷地學(xué)習中，采用邊學(xué)邊用的方法，學(xué)一點(diǎn)就讓學(xué)生應用起來(lái)，不僅要滿(mǎn)足學(xué)生的好奇心，還要在應用過(guò)程中，充分肯定學(xué)生自身的能力，增強學(xué)生的自信心，保持和促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的積極性，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習計算機的興趣，形成一個(gè)良性循環(huán)。每學(xué)習一課的內容結束后，都要對學(xué)生的學(xué)習進(jìn)行評價(jià)。

　　及時(shí)做總結，寫(xiě)反思

　　信息技術(shù)教學(xué)注重內容銜接，抓住重點(diǎn)。因此在課后要及時(shí)總結課堂上的不足，以便能及時(shí)更正。只有不斷反思，才有不斷進(jìn)步！

　　回顧這學(xué)期從事信息技術(shù)的教學(xué)工作，雖然信息技術(shù)是一門(mén)新興的學(xué)科，而我又是新手，但是基本上是比較順利地完成了教學(xué)任務(wù)。當然，在工作中也會(huì )出現不如人意的事，但我相信，通過(guò)我的努力在工作中處處留心，時(shí)時(shí)注意，不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，一定能將教學(xué)水平提高到一個(gè)新的高度，讓學(xué)生能愉快地學(xué)習和掌握計算機技能。

　　努力方向：

　�。�、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

　�。�、對差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛(ài)心，再多一些耐心，使他們在對計算機的認識上有更大進(jìn)步。

　�。�、加強機房紀律和機器使用道德方面的教育，使學(xué)生不僅在班級集中注意力學(xué)習，在機房上機時(shí)也要按規定嚴格約束自己。

　�。�、利用各種方法，訓練學(xué)生提高、集中注意力。

小學(xué)計算機教學(xué)工作總結5

　　本學(xué)期，我負責微機室的衛生及整理工作。我本著(zhù)主人翁精神和強烈的工作責任心，嚴格要求自己，力爭做到微機室內窗明幾凈，物品排放有序，記錄及時(shí)有效。在工作中不斷提升責任意識，不斷改善工作態(tài)度，不斷提高工作效率，為學(xué)生上信息課創(chuàng )設條件�，F對本學(xué)期以來(lái)的主要工作做如下總結：

　　一、結合學(xué)校實(shí)際開(kāi)展教學(xué)

　　1、開(kāi)學(xué)初，結合我校的計算機硬件實(shí)際，制定出切實(shí)可行的教育教學(xué)計劃，并嚴格按教學(xué)計劃進(jìn)行上課。在教學(xué)過(guò)程中，對具體的教學(xué)內容都進(jìn)行了認真的教學(xué)分析，思考在現有計算機軟硬件的實(shí)際情況下如何實(shí)施教學(xué)，收到較好的效果。

　　2、在教學(xué)中，為了讓學(xué)生能夠熟練地運用一些常用的辦公軟件，在不影響教學(xué)的情況下，我從網(wǎng)上找了一些關(guān)于信息技術(shù)的資料，每節課都進(jìn)行教師講解后，讓學(xué)生進(jìn)行相應的練習及使用，同時(shí)指導學(xué)生如何使用，取得了很好的效果。學(xué)生不但掌握了規定的信息技術(shù)知識和達到了規定的操作技能水平，而且還懂得了許多的計算機知識。

　　二、教學(xué)工作方面

　　1、教學(xué)任務(wù)完成情況。

　　本學(xué)期，根據教師的教學(xué)計劃和課時(shí)安排，認真備課、認真上課，采用新的教學(xué)方法、新的教學(xué)手段，提高了教學(xué)質(zhì)量，完成了教學(xué)任務(wù)。

　　2、學(xué)生學(xué)習情況。

　　本學(xué)期，教材內容豐富多樣，而且更注重于實(shí)踐操作。在教學(xué)過(guò)程中，注重的是教給學(xué)生對計算機的操作方法和技巧。首先采取“任務(wù)驅動(dòng)”的方法教授知識點(diǎn)和技巧，然后由學(xué)生自主完成布置的課堂作業(yè)，采用生生互評，教師評價(jià)的方式，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，絕大多數學(xué)生都能按照老師要求完成課堂作業(yè)。

　　3、課堂常規管理。

　　信息技術(shù)課的教學(xué)工作重點(diǎn)是在于管理，一是嚴禁學(xué)生在機房?jì)葦y帶零食；二是嚴格要求學(xué)生課堂內不能亂走動(dòng)；三是保持機房?jì)劝察o；四是注重衛生。

　　三、計算機設備管理方面

　　本學(xué)期以來(lái)，在保證信息技術(shù)課程正常開(kāi)展的情況下，利用課余時(shí)間，對學(xué)生機房的計算機設備出現的各類(lèi)故障，都盡可能及時(shí)地進(jìn)行了維護處理，保障了微機房里計算機的正常運轉，確保了學(xué)校信息技術(shù)課的'正常開(kāi)展。

　　四、存在的問(wèn)題：

　�。�1）由于受各方條件的限制，班級學(xué)生人數較多，一個(gè)學(xué)生基本上不能使用一臺計算機，從而導致兩個(gè)人使用，這樣就會(huì )導致另外一名學(xué)生得不到使用而失去信心。

　�。�2）部分班級的個(gè)別學(xué)生在機房?jì)葋y扔亂丟垃圾袋，造成機房?jì)拳h(huán)境衛生差。

　�。�3）部分班級的個(gè)別學(xué)生在上課期間亂串。。

　　五、整改措施：

　　1、加強自身業(yè)務(wù)學(xué)習和鉆研，認真準備好每一堂課。最好能有機會(huì )走出去學(xué)習他人先進(jìn)的教育教學(xué)手段。

　　2、在今后的信息技術(shù)教育教學(xué)中，及時(shí)加強對微機室衛生的管理，嚴格要求每一位學(xué)生。

　　3、認真自學(xué)電腦相關(guān)知識，做好機房維護工作。

　　4、提高服務(wù)意識，更好地為教師服務(wù)。

　　總之，信息技術(shù)是一門(mén)不斷發(fā)展的學(xué)科，展望學(xué)校的發(fā)展和學(xué)科的發(fā)展，我覺(jué)得還有許多知識要學(xué)，還有許多事情要做。在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，爭取取得更大的進(jìn)步。

小學(xué)計算機教學(xué)工作總結6

　　在本學(xué)期里，我承擔了四年級信息技術(shù)教學(xué)任務(wù)�；仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)，本人能夠努力工作，認真學(xué)習新課標的教學(xué)體系和教學(xué)模式，轉變教育思想和觀(guān)念，以促進(jìn)教學(xué)內容、教學(xué)方法的實(shí)施、全面提高教學(xué)質(zhì)量和效益，根據實(shí)際制定各項計劃，備好課，寫(xiě)好教案，并能夠根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)來(lái)設計上課的形式和內容，難易結合，使不同的學(xué)生都學(xué)得愉快、學(xué)得好。下面就結合自己的實(shí)際教學(xué)對學(xué)期的工作進(jìn)行總結：

　　信息技術(shù)教學(xué)工作：

　　一、從興趣入手，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。

　　我校學(xué)生家庭條件較好，大多數孩子家里都有計算機，所以他們有了一定的基礎。而四年級上學(xué)期的教學(xué)內容又大多是基礎性的，例如了解計算機的組成，鼠標的操作，指法等。對于這些孩子來(lái)說(shuō)已經(jīng)不新鮮了，所以沒(méi)有多少興趣，這就對我的教學(xué)提出了一定的挑戰。我要讓這些“自以為是”的小家伙們知道自身的不足，還要喜歡上這個(gè)學(xué)科。因此在教學(xué)中要以講為輔，以練為主，以用為目的，使學(xué)生在練習中、實(shí)踐中或“玩”中學(xué)會(huì )如何使用電腦，改變過(guò)去以課堂講授為主的呆板教學(xué)方法，利用《信息技術(shù)》課程自身的特點(diǎn)提高學(xué)生學(xué)習電腦的興趣。我上第一節課的時(shí)候，先問(wèn)學(xué)生什么是電腦，電腦有什么作用，然后根據書(shū)本講了許多有關(guān)電腦方面的科學(xué)知識，讓他們感到電腦原來(lái)是這樣一回事，使他們對電腦有了一定的認識，打破了不敢碰電腦的神秘感。接著(zhù)講解了電腦的作用，激發(fā)了他們學(xué)習的欲望。

　　二、寓教于樂(lè )，以游戲為介入點(diǎn)，由實(shí)際入手，從游戲中得到鍛煉。

　　學(xué)生對計算機的了解，多是從游戲開(kāi)始的，對游戲特別感興趣，而計算機正具有能玩游戲的特點(diǎn)。根據這一特點(diǎn)，可以把計算機新課的學(xué)習寓于游戲之中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣，在學(xué)生濃厚的興趣中學(xué)習新知識，掌握新技能。所以我就從游戲開(kāi)始，通過(guò)游戲的形式，練習鼠標的操作，又通過(guò)《金山打字》，比賽誰(shuí)的成績(jì)好或者與老師比賽。學(xué)生在“吃蘋(píng)果”“打地鼠”等游戲的實(shí)踐中發(fā)現，要取得好成績(jì)就必須練習好指法。在這種情況下，再講解指法練習，學(xué)生學(xué)得就很認真。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習后，學(xué)生們再玩這個(gè)游戲時(shí)就感到輕松自如了。這樣，不僅使學(xué)生的學(xué)習興趣一直高漲，而且保持了學(xué)生學(xué)習計算機的熱情。

　　三、互相合作，自主探究。

　　由于學(xué)生本身存在的不同的差異，有的同學(xué)已經(jīng)能很熟練的操作計算機了，而有的學(xué)生才剛剛開(kāi)始接觸計算機，這就要求老師在教學(xué)中顧及到全體學(xué)生，即讓那些基礎好的學(xué)生有學(xué)習新知的新鮮感，又要讓那些沒(méi)有基礎的孩子覺(jué)得得心應用。所在在教學(xué)過(guò)程中，將學(xué)生組成小組，同學(xué)之間可以互相幫助，監督檢查。水平相當的能一起探索、實(shí)踐，基礎差的學(xué)生可以在小組中得到基礎好的.、學(xué)習興趣深厚學(xué)生的幫助，這樣發(fā)揮了優(yōu)秀學(xué)生“小老師”的作用，激勵其更加努力。這樣教學(xué)能使每一個(gè)學(xué)生都能夠在自己原有的基礎上獲得進(jìn)步。例如在學(xué)習時(shí)，老師布置好一個(gè)任務(wù)，通過(guò)小組學(xué)習，使這個(gè)任務(wù)是由學(xué)生進(jìn)行解決的，而不是教師將方法直接講給他們。

　　通過(guò)實(shí)踐證明，小組學(xué)習不僅使學(xué)生順利完成教師布置的任務(wù)，還能促進(jìn)學(xué)生之間的發(fā)展。

　　四、開(kāi)展班內小比賽為學(xué)生學(xué)習動(dòng)力。

　　本學(xué)期教學(xué)內容主要是讓學(xué)生養成學(xué)習的習慣，初步學(xué)會(huì )計算機的使用方法，能夠使用計算機的基本方法。我主要采用比賽的方法進(jìn)行，每過(guò)一個(gè)階段進(jìn)行一次比賽活動(dòng)，由每小組先進(jìn)行，然后由組內評出最好的，再由評出的進(jìn)行互評，通過(guò)這些活動(dòng)，不僅使用枯燥無(wú)味的練習變成有趣的活動(dòng)，而且激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的動(dòng)力，個(gè)個(gè)都想爭著(zhù)計算機高手，從而使他們的能力得到了發(fā)展。

　　經(jīng)過(guò)本學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生的電腦操作能力得到了進(jìn)一步的發(fā)展，但也有不足之處，學(xué)生的指法準確率有待進(jìn)一步的提高，這樣才能取得更好的成績(jì)。在以后的工作中，我會(huì )繼續努力，大膽嘗試，勇于創(chuàng )新，在教學(xué)方面不斷改進(jìn)，吸取好的教學(xué)方法，維我所用，才能讓他們在有限的電腦課里學(xué)到更多的知識，讓學(xué)生得到進(jìn)一步的發(fā)展。