見(jiàn)習期間的工作總結

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可以給我們下一階段的學(xué)習和工作生活做指導，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編收集整理的見(jiàn)習期間的工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

見(jiàn)習期間的工作總結1

　　一、生活篇

　　時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò)，在這三個(gè)月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶，讓我們細細品味。在通關(guān)鎮中三個(gè)月的實(shí)習生活過(guò)得很充實(shí)，很快樂(lè )，也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們倆個(gè)人不同班不同寢室，在實(shí)習前我們也不是非常熟悉，但在三個(gè)月的實(shí)習期間，我們幾乎每天早晨，一起去學(xué)校，一起放學(xué)，一起吃飯，在此期間，我們感覺(jué)我們各自的了解逐漸加深。剛到實(shí)習學(xué)校時(shí)，我們一起打掃收拾我們的辦公室，將一個(gè)本來(lái)混亂的實(shí)驗室整理成了一個(gè)干凈整潔的辦公室，這里記錄了我們的歡笑，我們的忙碌，我們的進(jìn)步與成熟等等。

　　我們的指導老師也非常的認真負責，在實(shí)習期間，他帶領(lǐng)我們一起備課，一起聽(tīng)試講，一起討論問(wèn)題，在我們遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決，而且他也能夠以身作則，做好自己的工作，甚至到后來(lái)身體不舒服的情況下依然堅持工作，生病了還堅持來(lái)到學(xué)校，他的工作精神真的讓我很欽佩，他不愧是一名光榮的人民教師，我們一起度過(guò)了非常難忘的三個(gè)月，留下了非常美好的回憶。不管是我們一起備課討論，還是一起聽(tīng)課評價(jià)，一起討論各自帶的班級，一起在休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)等，這些都讓人感覺(jué)我們真的是一個(gè)溫馨團結的集體！

　　我們倆實(shí)習從一開(kāi)始的不熟悉到逐漸的了解，再到現在建立起深厚的友誼，這一切永遠都會(huì )塵封在我記憶的深處！很感謝各位他與我一起度過(guò)這三個(gè)月的時(shí)光，其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。實(shí)習結束意味著(zhù)大家要接受另一番現實(shí)的考驗，希望我們都能坦然地面對，找到一份好的工作或者考研順利。

　　我們的指導老師是韓毅老師，班主任是周錦坤老師，韓老師對人很熱心，對于我們的教學(xué)總是給我們很認真的指導，并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們;周老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細傳授給我們，老師們都很熱情負責，對我們的工作也很配合，生活上給予關(guān)心，工作上給予指導，我們的成長(cháng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們的幫助，在此特別要感謝老師們，祝愿老師能夠工作順利，事事如意。

　　二、教學(xué)實(shí)習篇

　　在三個(gè)月的實(shí)習時(shí)間里，我主要負責初一，初二的音樂(lè )和地理課。初中不同于小學(xué)，它的教學(xué)工作復雜而又繁瑣，在三個(gè)月的'實(shí)習階段，我包攬了所有的音樂(lè )課，在此感謝指導老師——韓毅老師。他為人親切熱情，她在教學(xué)工作方面提供給我的指導非常多，可以說(shuō)“竭盡所能”，我非常感謝他！剛來(lái)通關(guān)鎮中，他就詳細地講解學(xué)校學(xué)生的學(xué)習習慣及學(xué)習水平，還告訴我上課應該注意的事情。在聽(tīng)課中，我個(gè)人體會(huì )很深。因為韓老師共教2個(gè)班級，學(xué)生的基礎、課堂的氣氛等都有很大的區別，所以在聽(tīng)課的同時(shí)，我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應，作好記錄，思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣，它并不僅僅為了學(xué)習老師所講的知識，還要去學(xué)習老師怎么樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何控制課堂氣氛，如何把握授課時(shí)間，好好駕馭整個(gè)班級教學(xué)等。聽(tīng)課的時(shí)候，我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習的地方。

　　難以忘記第一節課，剛好是周一的第三節課，由于第一次上講臺，雖然課前準備得比較充分，但是還是很緊張，所以感覺(jué)還是很緊，非常感謝同學(xué)們的配合，讓我最后順利的講下來(lái)這節課。課后韓老師和周老師認真的給我評課，讓我知道了哪些不足，并在以后的講課過(guò)程中注意這些問(wèn)題。

　　雖然第一節課講下來(lái)了，但我總擔心自己做得還是不好。接下來(lái)的時(shí)間，我準備好后，講課給老師聽(tīng)。指導老師聽(tīng)過(guò)以后，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問(wèn)題及建議，對我的講課給以了很高的評價(jià)并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開(kāi)始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。

　　教學(xué)工作中，我個(gè)人覺(jué)得要注意如下幾點(diǎn)：

　　1、認真備課：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法。教案編寫(xiě)詳細具體，從復習提問(wèn)、新課引入到講授都精心設計，并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。

　　2、試講：在每次正式上課之前，我都會(huì )先進(jìn)行試講，讓指導老師聽(tīng)課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3、注重學(xué)生能力的培養：上課時(shí)注重與學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養，有意識地培養學(xué)生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

　　4、認真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認真地批改，給以及時(shí)的反饋

　　5、做好課后輔導工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學(xué)知識的掌握和鞏固，彌補課堂時(shí)間倉促等不足。

　　三、班主任工作篇

　　做一名好的班主任的確很難。不但教學(xué)工作復雜而又繁瑣，而且還要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系，對于實(shí)習的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰的。

　　剛到通關(guān)鎮中時(shí)，原任班主任周老師就給我大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來(lái)在周老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認識了，學(xué)生們對我們很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò )起來(lái)，對班主任工作也逐漸得心應手。

　　日常工作方面：在這三個(gè)月里，我主要的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生，具體安排為：

　　1、1，每天堅持7：30之前到教室督促學(xué)生讀書(shū)和做衛生，監督早讀紀律及做好考勤工作。

　　2、在課間操和做眼保健操時(shí)，到班上或操場(chǎng)監督學(xué)生做操。

　　3、每天中午到教室與學(xué)生聊天解答疑難問(wèn)題，了解學(xué)生的情況，并指對學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行輔導，鼓勵學(xué)生。

　　4、大掃除期間，安排，監督學(xué)生做好大掃除工作。

　　5、班會(huì )期間去看班主任組織班會(huì )，學(xué)習班主任如何組織班會(huì )，并組織一次主題班會(huì )

　　班級活動(dòng)方面：在班主任周老師的支持下，我們策劃了一個(gè)主題班會(huì )。通過(guò)組織一次融知識、趣味于一體的活動(dòng)，使學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)到知識，在知識中收獲快樂(lè )。

　　在實(shí)習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境，而且要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、內心情感世界，這些并不容易做到。對學(xué)生要貫注了班主任濃濃的愛(ài)心�！皭�(ài)”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒(méi)有做不好的。在這里也要感謝周老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書(shū)育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

　　四、調研工作篇

　　在通關(guān)鎮中實(shí)習期間，我通過(guò)和學(xué)生們的接觸，發(fā)現學(xué)生們的思想觀(guān)念各異并存在一些問(wèn)題，借助08級學(xué)弟學(xué)妹見(jiàn)習的機會(huì )，以通關(guān)鎮中學(xué)為例，做了一次《90后初中生的思想觀(guān)念狀況調查報告》，在這次調查期間，我得到了通關(guān)鎮中學(xué)領(lǐng)導及老師、學(xué)生們的支持與幫助。

　　在這次調查活動(dòng)中，我認識到通關(guān)鎮中學(xué)學(xué)生在政治觀(guān)、娛樂(lè )觀(guān)、消費觀(guān)、道德觀(guān)、人生觀(guān)、學(xué)習觀(guān)以及心理狀況等方面的初步認識，這為以后我們教學(xué)，了解學(xué)生的思想特點(diǎn)以及通關(guān)中學(xué)引導學(xué)生等工作提供了第一手資料。

　　五、結語(yǔ)

　　臨近結束時(shí)，很舍不得和學(xué)生們分開(kāi)，三個(gè)多月的時(shí)間里他們已經(jīng)成為了我生活的一部分，每天與他們談話(huà)聊天，學(xué)生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學(xué)到了很多，在這里，學(xué)生們給我留下了一段一段美好的回憶。最后一節音樂(lè )課時(shí)，我很激動(dòng)，說(shuō)了很多自己在中學(xué)時(shí)的經(jīng)歷，希望他們可以好好讀書(shū)，少走些彎路，將來(lái)考上好的大學(xué)，還說(shuō)自己有空會(huì )回來(lái)看望他們。這三個(gè)多月的時(shí)間里，我經(jīng)常幫他們克服在學(xué)習，與同學(xué)相處中遇到的困難，還和他們一起分享自己的成長(cháng)經(jīng)歷。經(jīng)常和他們聊天，有時(shí)和他們一起打羽毛球，籃球，融入了他們的生活，學(xué)生也很愿意和我分享他們的心情。他們是我帶的第一批學(xué)生，無(wú)論以后我自己是不是做一名人民教師，我都會(huì )記得在自己大學(xué)的時(shí)候曾經(jīng)有過(guò)這樣一批學(xué)生，給我帶來(lái)那么大的觸動(dòng)，讓我再一次體會(huì )到天真爛漫，再一次經(jīng)歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂(lè )成長(cháng)，學(xué)業(yè)有成，將來(lái)考上自己理想的大學(xué)。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。

　　三個(gè)月的時(shí)間很快就過(guò)去了，實(shí)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，快樂(lè )歡笑，每時(shí)每刻在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺(jué)我是那么的不舍！紅紅的眼眶、默默的祝福！

見(jiàn)習期間的工作總結2

　　三年的大學(xué)生活，在5月15日結束了，開(kāi)始了我們?yōu)槠诹�周的�?shí)習生涯。生活在象牙塔的我們，感受到的是校園欄桿內的限制、自由和安全，然而卻不懂得外邊的世界是充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的誘惑與罪惡。社會(huì )如果是大海，我們就是海中的魚(yú)，遨游其中。如若，只顧風(fēng)景，不懂危機，必然會(huì )被大浪起卷后拍死在海岸邊上，等待烈日的燒烤，直到化為灰燼。社會(huì )是把雙刃劍，充滿(mǎn)危機、競爭的同時(shí)，又給我們帶來(lái)了無(wú)限的生機，在有限的時(shí)間內，抓住時(shí)機，必然會(huì )促使我們自身的飛躍，但是這個(gè)飛躍又是有條件的，那就是我們的工作經(jīng)驗、能力以及我們自身的學(xué)歷。

　　在節目《職來(lái)職往》中，評委申晨曾說(shuō)過(guò)“學(xué)歷代表你的過(guò)去，財力代表現在的努力，學(xué)習能力代表將來(lái)的成就。大多數人都想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。無(wú)論你在好單位還是一時(shí)不得志，都請你保持學(xué)習，這是你未來(lái)立足之本”。一如實(shí)習生的我，當我真正以一名實(shí)習生的身份著(zhù)手工作時(shí)，我才發(fā)現，在以往的校園生活中，對辦公軟件操作熟練的自己，在單位卻變得愚笨木訥，不知所措，領(lǐng)導問(wèn)其所，我卻變得啞口無(wú)言了。從此，我便曉得“學(xué)習”依舊要繼續，而不是停滯！

　　在如今當浪淘沙的社會(huì )里，許多人認為自己就是一匹千里馬，只是沒(méi)有遇到真正的伯樂(lè )，所以才會(huì )暫時(shí)的碌碌無(wú)為。那么，真的是那樣嗎?對于我來(lái)說(shuō)，其實(shí)不然，在本次的實(shí)習過(guò)程中，帶領(lǐng)我們的徐主任年輕有為，他每每交給我們的工作都似乎非常放心，不曾問(wèn)過(guò)我們是否遇到過(guò)棘手的問(wèn)題，是否需要他的幫助。同時(shí)，身為班干的我們，也自以為是的認為，有些工作都是平常的再熟悉不過(guò)的了，卻不知我們的大意給工作帶來(lái)的多大的不便。例如，我們負責的“紀念郭守敬誕辰780周年書(shū)畫(huà)”收集工作——“收集”不就是把書(shū)法家、書(shū)畫(huà)家的作品收好，集中起來(lái)嗎?這，只是我們的想當然！一項看起來(lái)簡(jiǎn)單的工作，卻蘊含著(zhù)千絲萬(wàn)縷的問(wèn)題。收集不簡(jiǎn)單的'是收好、集中，更重要的是作為一名行政文秘人員在處理一些文件時(shí)應熟悉的去掌握工作流程，即：收集、整理、登記、收存、存檔、封鎖。那么，從此便很清晰的看到，我們的粗心、大意，如果不是徐主任的發(fā)覺(jué)，我們依舊渾噩度日，不知事態(tài)嚴重性。也經(jīng)過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，我們不能否認自己不是千里馬，也不能否認我們不曾遇見(jiàn)過(guò)伯樂(lè )，只是，我們遇見(jiàn)了伯樂(lè )的同時(shí)，卻沒(méi)有在細微之處留意過(guò)自己的缺點(diǎn)，沒(méi)有及時(shí)的改正，以至于我們錯過(guò)了伯樂(lè )！

　　也許，在領(lǐng)導看來(lái)，一項任務(wù)的完成，只重于結果，不在于過(guò)程，然而，對于下屬、實(shí)習生的我們，必須要重視每項工作過(guò)程，在多項過(guò)程的匯總中，發(fā)覺(jué)自身的不足，及時(shí)彌補改正，并時(shí)刻提醒自己，同時(shí)，在工作中，我們會(huì )遇到許多難題，我們不僅要沉著(zhù)應對，更要堅持著(zhù)自己的信念，步步為營(yíng)，不拋棄、不放棄，為最終取得勝利的果實(shí)而努力拼搏！

　　實(shí)習生活不僅僅鍛煉了我們的體魄，更鍛煉了我們堅強的意志，每項工作的順利完成都是我們堅持、努力的結果，一分耕耘一分收獲！學(xué)生實(shí)習工作小結

　　轉眼之間已經(jīng)來(lái)到xxxx有限公司實(shí)習一個(gè)月了，再過(guò)一個(gè)月的時(shí)間我的實(shí)習任務(wù)也就結束了。經(jīng)過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習，對我的幫助很大，而我也要給這段時(shí)間的實(shí)習，進(jìn)行一下小結。

　　記得剛來(lái)到公司，我只會(huì )做一些簡(jiǎn)單的工作，開(kāi)始就是做一些雜活，可是經(jīng)過(guò)了一段時(shí)間的學(xué)習，前輩們的鼓勵和指導，我的工作水平不斷的上升，現在已經(jīng)實(shí)習了一個(gè)月，我對自己的工作任務(wù)可以獨立完成，雖然有的地方還做的不夠好，但是比剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候不知道強了多少倍。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，讓我對社會(huì )工作更加的了解，讓自己對以后的工作多了一分把握。在實(shí)習的過(guò)程中，我們將課堂上學(xué)到的理論知識結合到工作當中，讓我們對自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)更加的了解，培養了我們的動(dòng)手能力，社會(huì )交際能力，豐富了我們的閱歷，增加了我們的工作經(jīng)驗，為我們以后參加正式工作打下了堅實(shí)的基礎。

　　經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，讓我掌握了自己的工作流程，知道了公司的規章制度，而我則是嚴格的遵守。在工作中，我努力學(xué)習前輩們的工作方式、技巧、經(jīng)驗，給自己養成了良好的工作素質(zhì)。在工作中我也知道了我們應該團結同事，共同努力，畢竟個(gè)人的力量是有限的。在剛開(kāi)始工作的時(shí)候，肯定有很多不會(huì )或者不懂的，沒(méi)有人一出生就會(huì )這回那，自己也不能因為面子而不懂裝懂，應該虛心的向前輩們請教，這樣才是正確的方式。在工作中還會(huì )遇到很多不如意的事情，的確，沒(méi)有那個(gè)人的人生會(huì )是一番風(fēng)順，但是人生沒(méi)有跨不過(guò)去的坎，而只要你成功的跨過(guò)去了，那么你有向前邁進(jìn)了一大步，離勝利又近了一步，所以遇到困難，我們應該努力，機油，盡力做到最好。

　　這次的實(shí)習只是一個(gè)開(kāi)始，我的人生還很漫長(cháng)，在現代社會(huì )不斷發(fā)展的情況下，如果我們不努力的去吸取新的知識那么遲早有一天，會(huì )被這個(gè)社會(huì )所淘汰，我們只有不斷的學(xué)習新的知識，用知識來(lái)武裝自己的大腦，才會(huì )讓自己飛得比別人高，走得比別人遠。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，也讓自己了解到自身存在的缺點(diǎn)，而我會(huì )勇敢的面對它們，然后改正、彌補它們，在接下來(lái)的實(shí)習中，我會(huì )不斷的努力，加油，一定會(huì )比現在做得更好。

見(jiàn)習期間的工作總結3

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)月的車(chē)間實(shí)習我了解了很多現場(chǎng)的實(shí)際情況，學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，真正意識到書(shū)本知識和實(shí)際確實(shí)有一些差異，了解了現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。同時(shí)也了解了本廠(chǎng)的一些情況，保定機床廠(chǎng)是1937年建廠(chǎng)，目前的主打產(chǎn)品是組合機床，銑削動(dòng)力頭，鏜銑動(dòng)力頭，機械滑臺，鉆銷(xiāo)動(dòng)力頭等等規格比較齊全，是河北省機械工業(yè)龍頭企業(yè)。

　　下面我從幾個(gè)方面簡(jiǎn)要總結一下我的實(shí)習經(jīng)歷：

　　1.第一周金一車(chē)間實(shí)習，機械滑臺粗加工車(chē)間。

　　首先聽(tīng)取了車(chē)間劉主任的講解，介紹了車(chē)間的大概情況，在現場(chǎng)的觀(guān)察中見(jiàn)到了保定市為數不多的八米龍門(mén)刨床，六米龍門(mén)刨床，還有我們廠(chǎng)曾經(jīng)自造的t68和t612臥式鏜床，在這要提出的是車(chē)間北排挨著(zhù)大門(mén)的兩個(gè)小型立式車(chē)床目前精度很差，工作臺表面已有很多破損，噪音也很大，需要進(jìn)行設備維修。金一車(chē)間主要是大型設備，目前主要是完成大型的鑄件粗加工和一些外協(xié)活的加工，

　　2.第二周金二車(chē)間實(shí)習，機械滑臺傳動(dòng)箱零件，鏜銑動(dòng)力頭零件，鉆削動(dòng)力頭零件，齒輪，渦輪蝸桿等小零件的粗精加工車(chē)間。

　　在此車(chē)間看到了保定為數不多的赫赫有名的瑞士產(chǎn)臥式坐標鏜和它的工作過(guò)程，目前它的加工精度在0.01mm，全部采用液壓傳動(dòng)。不過(guò)我覺(jué)得這樣精密的機床所在的工作環(huán)境有些惡劣，應該放在恒溫室里。還有一臺英國ne，寬20.15m，建筑面積9766.17m2;3號樓八層，長(cháng)62.80m，寬20.15m，建筑面積9750.07m2;4號樓九層，長(cháng)117.40m，寬20.30m，建筑面積17112.93m2;1號樓為不規則形體，建筑面積4428.67m2。

　　4、施工范圍：包括施工圖范圍內的項目工程。

　　5、工程造價(jià)：8000.00萬(wàn)元。

　　6、質(zhì)量要求：按國家驗收規范一次性驗收合格。

　　7、施工工期：20-06-01到20-11-30

　　8、設備材料：

　　(1)、外墻裝飾，門(mén)窗玻璃，防水防腐，油漆涂料，墻地面磚;

　　(2)、簡(jiǎn)單裝修，玻璃幕墻，防火隔熱，家具飾材，石材木材;

　　(3)、園林設施，景觀(guān)綠化，安全防范，消防火警，消防器材;

　　(4)、光源燈具，低壓電器，變配電，儀器儀表，電線(xiàn)電纜，防雷接地;

　　(5)、給排水系統，供水設備，管材管件，閥門(mén)組件，室外排水。

　　四、實(shí)習內容總結

　　一、測量放線(xiàn)

　　測量放線(xiàn)是我這次實(shí)習的主要任務(wù)之一，經(jīng)過(guò)多次學(xué)習和實(shí)踐，總結如下：在工程開(kāi)工前，為確定建筑物的位置，首先應根據設計院給定的建筑物坐標點(diǎn)和坐標線(xiàn)、建筑紅線(xiàn)進(jìn)行定位測量，確定它的位置。施工放線(xiàn)錢(qián)前，測量人員認真熟悉施工圖，先放大線(xiàn)，控制線(xiàn)，將主體結構定位，再進(jìn)行細部，局部定位。在這一過(guò)程中要熟悉各儀器操作。包括水準儀、經(jīng)緯儀、全站儀等相關(guān)儀器。這些儀器在上《工程測量》的時(shí)候我們都有學(xué)過(guò)。

　　對于建筑物的高程控制采用分層傳遞法，根據±0.00標高線(xiàn)，將建筑物的標高引至一層柱的豎向鋼筋面上，并以此層向上向上傳遞測量。根據圖紙計算出各建筑物特征點(diǎn)和紅線(xiàn)控制點(diǎn)的距離、角度、高差等放樣數據。依據線(xiàn)控制點(diǎn)，確定并布設施工控制網(wǎng)。然后根據施工控制網(wǎng)，測設建筑物的主軸線(xiàn)。同時(shí)按照規范要求，做好測量結果永久標志、臨時(shí)標志和測量記錄，以便后續測量工作的檢驗與驗證，同時(shí)為施工提供可靠的標高點(diǎn)。

　　在測量放線(xiàn)之外，我還了解了其他施工項目的情況，分別是各分項工程施工安排、施工協(xié)調部署、雨季施工措施。

　　二、各分項工程施工安排

　　1、垂直運輸

　　根據現場(chǎng)平面布置要求和施工實(shí)際需要，共布置5臺塔吊，分別布置在各單體建筑旁邊，作為結構和裝飾施工階段垂直運輸工具。

　　2、水平運輸

　　本工程基礎及基坑挖土階段將安排4臺KAT0—700型反鏟挖土機，15輛5噸白卸車(chē)外運土方。砂、石材料進(jìn)場(chǎng)安排10輛5噸自卸車(chē)運送，鋼筋原材料安排3輛15噸自卸車(chē)運送。

　　3、砼工程

　　因本工程現場(chǎng)平面較大，為確保砼施工質(zhì)量和加快施工進(jìn)度，故將配備足夠的砼制備、運輸機械和人員，本工程采用商品泵送砼。

　　4、鋼筋加工及綁扎

　　本工程結構施工時(shí)設置了一個(gè)鋼筋加工區和一個(gè)鋼筋堆場(chǎng)，加工區布置在施工現場(chǎng)。并設置臨時(shí)儲料堆場(chǎng)和鋼管堆場(chǎng)，布置在2號樓與3號樓之間的空地上。所有鋼筋均在現場(chǎng)統一備料、加工和分別綁扎，鋼筋采用機械加工為主，人工操作輔助相結合。鋼筋嚴格按規范規定配料與加工，滿(mǎn)足各區段各層面的進(jìn)度需要，各種構件鋼筋必須提前加工成型，分類(lèi)掛牌堆放，在加工、運輸與綁等乙施工中防止混淆或錯用錯扎。

　　鋼筋擬采用熱軋鋼筋加工制作，并積極推廣應用豎向電渣壓力焊、閃光對焊等粗鋼筋連接新技術(shù)，并積極采用工II級鋼新工藝。

　　鋼筋工程是主要隱蔽工程，每段鋼筋綁扎后，經(jīng)自檢、互檢并經(jīng)項目質(zhì)檢員專(zhuān)檢后，由業(yè)主和監理部門(mén)復檢，最后由質(zhì)監部門(mén)驗收，符合要求后，方可進(jìn)入下一工序施工。

　　5、模板工程

　　本工程結構施工時(shí)共布置有一個(gè)木工加區和一個(gè)模板臨時(shí)周轉堆場(chǎng)，加工區布置在施工現場(chǎng)。模板臨時(shí)周轉堆場(chǎng)布置在加工區的附近�；�礎、地梁、柱均采用九夾板木模，樓板模板拼縫加貼膠帶紙，梁模拼縫局部可用油膩括縫后再扎筋，防止漏漿。

　　粱板使用鋼管支撐骨架、平臺樓板模采用木檔承托，模板面使用安裝前先刷隔離劑。

　　為加快施工進(jìn)度，備足模板數量，并有一定的周轉余地，確保砼成型后的強度增強。模板每使用一次，拆模后及時(shí)整修清理及涂隔離劑，保持邊肋平直，角線(xiàn)不斷損。

　　三、施工協(xié)調部署

　　3.1與設計單位間的工作協(xié)調

　　1、我們將及時(shí)與設計取得聯(lián)系，進(jìn)一步了解設計意圖及要求，提出我們的施工實(shí)施方案，向設計單位提交的施工方案中包括在施工中可能出現的各種結構和建筑情況，協(xié)助設計單位完善施工圖設計，盡量避免由于設計原因造成工期延誤。

　　2、要求設計單位督促我們的施工質(zhì)量和施工方法，及時(shí)解決我們在施工中碰到的因設計問(wèn)題出現時(shí)的`施工矛盾和施工難題，并要求設計會(huì )同發(fā)包方、監理方、施工方按照總進(jìn)度、設計要求、規范、整體效果要求進(jìn)行分項分部驗收，中間結構驗收和竣工驗收等工作。

　　3、協(xié)助我們做好圖紙會(huì )審工作，說(shuō)明本工程的設計意圖和要求，解決我們在圖紙會(huì )審時(shí)提出的各項問(wèn)題，逐步更改和完善施工圖紙，并及時(shí)簽發(fā)施工更改聯(lián)系單、施工更改圖紙及有關(guān)相應的更改技術(shù)資料。

　　4、協(xié)調各工種間在施工中需與設計單位協(xié)商解決的問(wèn)題，會(huì )同設計單位解決諸如因多管道并列、交錯等原因引起的標高、幾何尺寸的平衡協(xié)調工作，設備安裝的預埋、預管、結構調整等問(wèn)題，協(xié)助設計單位解決不可預測因素引起的地質(zhì)沉降、裂縫等問(wèn)題。

　　5、會(huì )同設計單位、發(fā)包方進(jìn)行結構主材料、內外裝飾材料、機電設備、衛生潔具等的選型、選材和定貨、參加新型材料的看樣定貨。

　　3.2與監理工程師的工作協(xié)調

　　1、在施工全過(guò)程中，嚴格按照經(jīng)發(fā)包方及監理工程師批準的”施工計劃”、”施工組織設計”進(jìn)行質(zhì)量管理，在施工班組”自檢”和項目部專(zhuān)檢的基礎上，接受監理工程師的驗收和檢查，并按照其要求，予以及時(shí)、認真整改。

　　2、貫徹已建立的質(zhì)量控制、檢查、管理制度，并按此對各分項分部工程予以控制，確保產(chǎn)品質(zhì)量達到一次性驗收合格，爭創(chuàng )標化工地。公司對整個(gè)產(chǎn)品的質(zhì)量負有最終責任，任何專(zhuān)業(yè)施工班組工作失職、失誤均視公司的工作失誤，因而杜絕現場(chǎng)施工所有工種不服從監理監督工作的不正�，F象發(fā)生，使監理工程師的一切指令得到全面執行。

　　3、所有進(jìn)入施工現場(chǎng)使用的成品、半成品、設備、材料、器具，均主動(dòng)向監理工程師提交產(chǎn)品合格證書(shū)或質(zhì)量保證書(shū)，并按規定使用前需進(jìn)行物理化學(xué)試驗檢測的材料，主動(dòng)遞交檢測結果報告。

　　4、會(huì )同監理工程師做好各分項分部、隱蔽、中間結構、竣工工程的驗收工作，及時(shí)提交對各項工程驗收有關(guān)的技術(shù)資料和軟件資料，做好各項驗收記錄交監理工程師簽字存檔備案，并及時(shí)整改監理工程師在工程和資料驗收中提出的問(wèn)題和錯誤。

　　5、按部位或分項分部工序檢驗的質(zhì)量，嚴格執行”上道工序不合格，下道工序小施工”的準則，使監理工程師能順利開(kāi)展工作，對可能出現的工作意見(jiàn)不一致的情況，應遵循”先執行監理工程師指導后予以磋商統一”的原則，在現場(chǎng)的工程質(zhì)量管理中，維護好監理師的性。

　　3.3與業(yè)主的工作協(xié)調

　　1、根據建設單位進(jìn)度要求，排出各控制節點(diǎn)和每月進(jìn)度計劃表、周進(jìn)度計劃表和日進(jìn)度計劃表，安排項目部施工力量。

　　2、對甲方供應設備、材料，由項目部提出“到貨計劃表”以便建設單位按施工進(jìn)度有計劃的采購和提供。

　　3、圖紙資料及設計變更、安裝與設計的有關(guān)事項由建設單位協(xié)調。

　　4、配合建設單位在施工過(guò)程中進(jìn)行質(zhì)量監督檢查，邀請建設單位進(jìn)行開(kāi)箱檢查、隱蔽工程驗收、安裝工程、水壓試驗等。

　　3.2.4協(xié)調方式

　　1、按總進(jìn)度計劃制定控制節點(diǎn)，組織協(xié)議工作會(huì )議，檢查本節點(diǎn)的實(shí)施情況，制定修改、調整下一個(gè)節點(diǎn)的實(shí)施要求。

　　2、保持與設計、監理、發(fā)包方的時(shí)常聯(lián)系，項目部定期或不定期地負責主持施工協(xié)調會(huì )和施工例會(huì )，參與各工種的方案審定工作。

　　3、定期不定期地組織、監理、發(fā)包方對工程節點(diǎn)的進(jìn)度、總計劃進(jìn)度、工程質(zhì)量、現場(chǎng)標準化、安全生產(chǎn)、計量狀況、工程技術(shù)資料、原材料及設備等的檢查，并制定必要的獎罰制定和措施，獎優(yōu)罰劣，直至中斷合同。

　　4、以項目部為主及時(shí)向發(fā)包方、設計、監理反映工程進(jìn)度情況和需要解決的問(wèn)題，使有關(guān)方了解工程的進(jìn)行情況，及時(shí)解決施工中出現的困難和問(wèn)題。

　　五、實(shí)習總結及體會(huì )

　　實(shí)習結束以后，我自問(wèn)自己學(xué)到了什么。學(xué)到的東西太多。

　　我了解了這個(gè)施工的流程，了解了工地生活的情況，了解了公司內部結構及如何開(kāi)展工作。在實(shí)習期間，放樣是做的最多的事，不管是土建的放樣還是道路的放樣，這些是在學(xué)校學(xué)不到的東西，但卻是施工過(guò)程中最重要的事情。在這次實(shí)習中，我對這個(gè)項目部有些看法。他們的管理沒(méi)有細化，很多都是粗礦的，導致了很多無(wú)用功的發(fā)生。

　　在實(shí)習四周的期間里，對我來(lái)講是一個(gè)理論與實(shí)際相結合的過(guò)程，在工地現場(chǎng)施工員、技術(shù)負責人的指導之下，以及自已的努力積極參與工作，讓自己對整個(gè)基礎的做法，標準層的施工有了深入的了解與掌握。而且對整個(gè)土木工程的各個(gè)方面也有了深刻的理解和認識，并且鞏固了書(shū)本上的知識，將理論運用到實(shí)際中去，從實(shí)際施工中豐富自已的理論知識。整個(gè)實(shí)習的過(guò)程時(shí)間雖短，但讓自己知道了如何當一名好的技術(shù)員。整個(gè)實(shí)習的過(guò)程也讓自己發(fā)現了自己理論知識上的不足，也讓自己為以后的學(xué)習充滿(mǎn)了動(dòng)力。工地雖說(shuō)是苦了點(diǎn)，但也讓自己明白了一句話(huà)：“吃得苦中苦，方為人上人�！�

　　短短四周的實(shí)習生活中，讓我學(xué)會(huì )了不少東西，原來(lái)的那種心高氣傲沒(méi)有了，取而代之的是腳踏實(shí)地的努力工作學(xué)習。當我擺正自己的心態(tài)，從初涉社會(huì )工作的被動(dòng)狀態(tài)轉變到開(kāi)始適應的主動(dòng)狀態(tài)，以放松的心情，充沛的精力重新回到緊張的學(xué)習工作當中時(shí)，我忽然有種這樣的感受：短短一個(gè)月，仿佛思想又得到了一次升華，心中又多了一份人生感悟。

　　這次實(shí)習讓我深刻體會(huì )到讀書(shū)固然是增長(cháng)知識開(kāi)闊眼界的途徑，但是多一些實(shí)踐，暢徉于實(shí)事當中，觸摸一下社會(huì )的脈搏，給自己定個(gè)位，也是一種絕好的提高自身綜合素質(zhì)的選擇。

　　六、實(shí)習的意見(jiàn)及建議

　　實(shí)習是理論聯(lián)系實(shí)踐的橋梁，在實(shí)習過(guò)程中，我發(fā)現在課堂上有很多是學(xué)不到的。各種實(shí)驗儀器操作也不夠熟悉，另外由于是分散實(shí)習，缺乏監督，部分同學(xué)甚至沒(méi)實(shí)習。于是我建議同學(xué)多走上工地進(jìn)行實(shí)習，豐富實(shí)踐能力，這對于學(xué)生自身專(zhuān)業(yè)知識加強和就業(yè)都有很大的幫助。

見(jiàn)習期間的工作總結4

　　在本次的見(jiàn)習期間，我和兩位同學(xué)跟著(zhù)數學(xué)指導老師胡冬梅老師，聽(tīng)她上課，向她學(xué)習上課需要注意的問(wèn)題，和吸取老師上課的經(jīng)驗。在這過(guò)程中我們接觸了關(guān)于圓柱和圓錐的許多知識。明白了在學(xué)校的時(shí)候，我們接觸的東西是十分表面的東西，而在實(shí)際課堂上我卻學(xué)到了很多不同的東西，我們獲益良多。這幾天下來(lái)，我聽(tīng)了一些課，不得不佩服這些小學(xué)老師，他們的授課方法與管理班級的方式很值得我們學(xué)習。小學(xué)是基礎教學(xué)，好的老師真的對以后的學(xué)習與發(fā)展很重要。小學(xué)老師上課很有激情，這是我們大學(xué)老師所沒(méi)有的，這讓我深思良久。小學(xué)的課程賦予了它的難易程度，也需要老師用智慧教學(xué)。小學(xué)老師是用激發(fā)或啟示的方式授課，課堂的氛圍調動(dòng)得很好，學(xué)生個(gè)個(gè)都踴躍發(fā)言，這在我們大學(xué)生的課堂是見(jiàn)不到的。另外，老師的表?yè)P和批評都很恰當。老師對學(xué)生的一句贊揚，成為課上的催化劑，教誨學(xué)生們，舉手是使他們走向制勝的法寶，同時(shí)也向我們展示了，這是教師們慣用活躍課堂的`絕技。就連數學(xué)也不光走單調邏輯路線(xiàn)了，巧妙實(shí)際的締結，擴展孩子動(dòng)腦思考，激發(fā)學(xué)生求知興趣，即使再難的問(wèn)題也會(huì )迎刃而解。

　　教學(xué)當中，教師們充分體現選用教學(xué)效果最優(yōu)的現代教學(xué)技術(shù)，這一點(diǎn)提示了我們師范學(xué)生不僅要對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)課要有扎實(shí)的基本功，更要充實(shí)更多的現代技術(shù)，會(huì )使用還不足以，現代教學(xué)技術(shù)還要達到發(fā)展學(xué)生思維效果和激發(fā)學(xué)生興趣的目的，這就要著(zhù)手于實(shí)踐操作，師生共謀進(jìn)取，這才是教育上的遠見(jiàn)。

　　短暫兩周，轉瞬即逝，三人行，必有我師。這兩周里，我不僅學(xué)到了教師們教學(xué)的經(jīng)驗與方法，在孩子們身上我也學(xué)到了不少。感受不被世俗玷染的童貞，不拘泥于瑣事的大度，玩的就是心跳的精神，更為重要的是那顆向上進(jìn)取的心，這都是我所缺少的，最后，還有孩子們教給我的真情。這次見(jiàn)習，也讓我贊嘆老師的才藝與智慧�，F在，時(shí)代在發(fā)展，對老師的要求也在不斷提高，多才多藝的老師教會(huì )學(xué)生去追求更廣泛的學(xué)習，也啟發(fā)我們這些師范生學(xué)習更多的知識以適應社會(huì )的需要。

　　短短的兩周見(jiàn)習讓我從另一個(gè)角度審視了小學(xué)教師這個(gè)重要的職業(yè)。作為一個(gè)要成為老師的學(xué)生來(lái)說(shuō)，我的知識還遠遠不夠。只有基礎學(xué)好了，才能指導實(shí)踐，更好得把教學(xué)工作做好，因為這些理論是支撐教學(xué)的基礎。

　　其實(shí)做一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)老師并不輕松，要做一名優(yōu)秀的老師既要有愛(ài)心又要有智慧，有愛(ài)心是既能和學(xué)生玩的開(kāi)心，做朋友，又想長(cháng)輩時(shí)刻關(guān)心著(zhù)學(xué)生，而智慧是既要有真實(shí)學(xué)才，使學(xué)生相信你比他們知道更多，能教他們，又能?chē)绤�，使他們尊敬你，這樣軟硬兼施，才能當好一名小學(xué)老師。

　　這是我們第ｘ次見(jiàn)習，無(wú)疑對我的今后的學(xué)習與生活是有幫助的。見(jiàn)習讓我見(jiàn)識了小學(xué)的情況，老師的教學(xué)與管理等等，同時(shí)也增長(cháng)了我對職業(yè)的憂(yōu)患意識，這提醒我在學(xué)校里努力多學(xué)知識，為自己的將來(lái)做打算。見(jiàn)習結束了，學(xué)習的生活依舊，不過(guò)是要過(guò)充實(shí)的生活了，希望在下次的實(shí)習中能好好表現自己。

見(jiàn)習期間的工作總結5

　　半年的實(shí)習工作已成為歷史，在這半年的時(shí)間里，通過(guò)學(xué)習工作，與其他員工的相互溝通，我已逐漸溶入了這個(gè)大集體當中。

　　俗話(huà)說(shuō)：“隔行如隔山”。我的專(zhuān)業(yè)是環(huán)境監測與治理技術(shù)，以前從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)土建造價(jià)這個(gè)行業(yè)，說(shuō)實(shí)話(huà)心里沒(méi)底。領(lǐng)導給我安排到了辦公室工作，可能這是出于對我的照顧，起初真有點(diǎn)不適應，不從何處下手。在這里我認識了吳怡和周杰，他倆給了我很大幫助，有什么不明白的，我就去請教他倆。造價(jià)的工作是很難的，但又是很的重要部門(mén)。他關(guān)系到公司的經(jīng)命脈，說(shuō)俗點(diǎn)就是我們算多算少直接影響到公司的結賬。所以一點(diǎn)也不能馬虎。在這半年時(shí)間里，我勤勤懇懇，扎扎實(shí)實(shí)，腳踏實(shí)地地做好一個(gè)辦公室人員的本職工作，認真完成上級領(lǐng)導交給我的任務(wù)，虛心向其他員工學(xué)習先進(jìn)的工作經(jīng)驗，并注意不斷閱讀有造價(jià)理論和實(shí)踐的書(shū)籍，參加一些培訓，以充實(shí)自己。

　　現在我就以下幾個(gè)方面對這半年來(lái)的.個(gè)人工作情況做一個(gè)簡(jiǎn)單的個(gè)人總結：

　　1、我在工作中不段的學(xué)習并且不限于造價(jià)，還要負責實(shí)驗和現在的一些管理，把本工作做好的情況下還配合總工到現場(chǎng)去放線(xiàn)等工作，受到了他們的一致好評。

　　2.公司領(lǐng)導讓我發(fā)揮計算機的特長(cháng)，為中科建筑有限公司項目部培訓工人制作了一個(gè)幻燈片，受到了一致好評。

　　3.加強了公司的計算機管理，日常對計算機的軟件、硬件進(jìn)行升級與維護，對其他員工按不同水平進(jìn)行了計算機知識輔導，使公司整體計算機水平有所提高。

　　4.做了一段時(shí)間的周工作計劃匯總，在每月例會(huì )上向領(lǐng)導作了總結報告，為年底個(gè)人總評提供了依據，并為公司做好工作周報、月報提供了相應的資料。

　　5.在同事們的的幫助下，和自己努力學(xué)習下我的造價(jià)知識等到了很大的提高能過(guò)簡(jiǎn)單的完成一些任務(wù)。給公司減輕了一些負擔。

　　6.在每天的工作中我常常到現場(chǎng)監測工人的操作是否規范，鋼筋綁扎是否正確，鋼筋的擺放位置根數等是否正確。在這期間我發(fā)現了不少問(wèn)題在我的指導下得到解決。

　　7.在每周周一本公司都對上一周的工作進(jìn)行總結和對本周的工作進(jìn)行安排，我在會(huì )議上做記錄。我這里我學(xué)到了不少東西。

　　9.對公司部門(mén)計算機進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò )連接，加強了計算機網(wǎng)絡(luò )管理。為財務(wù)人員上網(wǎng)報稅以及查閱資料提供了方便；其它部門(mén)也可以共享文件、打印機，使各部門(mén)間有了互通性，大大提高了公司的工作效率。

　　俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，去其糟粕，取其精華，不斷提高自身素質(zhì)。

　　以上是我簡(jiǎn)單總結，在今后的學(xué)習和工作中，我要更進(jìn)一步的嚴格要求自己，虛心學(xué)習，爭取在各個(gè)方面取得更大的進(jìn)步。

見(jiàn)習期間的工作總結6

　　20年10月16日，這是我們去十二完小見(jiàn)習的第二天。我們走到學(xué)校門(mén)口就看到少先隊員們帶著(zhù)鮮紅的紅領(lǐng)巾站在門(mén)口向來(lái)的老師們問(wèn)好。從校門(mén)一直走到教室的這一小段路中，同學(xué)們看見(jiàn)我們都會(huì )主動(dòng)想我們問(wèn)好，很有禮貌。這都不是最值得我贊嘆的地方，最值得我贊嘆的是，沒(méi)有廣播提醒，沒(méi)有老師守著(zhù)他們，八點(diǎn)整廣播里準時(shí)的播放國歌，當聽(tīng)到國歌的那一刻，他們立刻放下手中的東西，原地站立，行少先隊隊禮，大聲奏唱國歌。很令我震撼，也許現在我們許多大學(xué)生也做不到像他們一樣，在聽(tīng)到國歌的那一刻，停止吵鬧，放下自己手中的事，奏唱國歌。這一點(diǎn)真的很值得我們學(xué)習，在這一點(diǎn)上面我們可以看出他們有一顆熱愛(ài)祖國的心，有很強的自覺(jué)性。

　　在上課之前他們有一個(gè)課前游戲，“一、二、三，三、二、一，一、二、三、四、五、六、七，我坐端”我覺(jué)得這一點(diǎn)非常的好，可以很快的讓同學(xué)們進(jìn)入上課的狀態(tài)，在上課的途中，小學(xué)生的自覺(jué)性比較差，不能很好的控制自己的行為，就會(huì )出現講話(huà)、小動(dòng)作、走神的行為，這時(shí)老師就會(huì )通過(guò)“小耳朵，認真聽(tīng)、小眼睛，看黑板”的話(huà)語(yǔ)來(lái)提醒同學(xué)們認真聽(tīng)課。

　　在今天數學(xué)課中，老師帶領(lǐng)同學(xué)們初步的認識了直角、銳角、鈍角，老師帶來(lái)了兩個(gè)大大的三角尺，通過(guò)直觀(guān)的比較讓同學(xué)們發(fā)現他們三者的關(guān)系。在學(xué)習的途中同學(xué)們會(huì )提出種種問(wèn)題，老師通過(guò)讓同學(xué)們自己動(dòng)手拼的方法來(lái)解決同學(xué)們提出的.問(wèn)題。自己動(dòng)手更能加深同學(xué)們的印象。在板書(shū)上老師也是特別的規范，讓同學(xué)們從小就養成一個(gè)良好的習慣。

　　在語(yǔ)文課中，同學(xué)們學(xué)習了“寒號鳥(niǎo)”這一篇課文，老師在板書(shū)之前讓同學(xué)們用自己喜歡的方式朗讀課文，標出自然段和畫(huà)出生字，趁著(zhù)同學(xué)們讀書(shū)的時(shí)間老師把課文中的生字在黑板上板書(shū)出來(lái)，標出讀音。找同學(xué)起來(lái)讀生字(分男女生朗讀，開(kāi)小火車(chē)朗讀，小組朗讀)最后老師正確的朗讀生字，讓同學(xué)們發(fā)現自己與老師有什么不同。老師還重點(diǎn)講解其中的的多音字。通過(guò)單字的拆講(音序、部首、結構、組詞)來(lái)讓同學(xué)們更加深入的了解記住生字。課后老師還會(huì )讓同學(xué)們回去朗讀課文，寫(xiě)生字。

　　兩天的見(jiàn)習很短，很快就結束了，我也通過(guò)這兩天的見(jiàn)習學(xué)習了很多東西，我會(huì )很珍惜這一次的見(jiàn)習機會(huì )，在這個(gè)過(guò)程中積累經(jīng)驗，武裝自己，讓自己更有信心走上那三尺講臺。

見(jiàn)習期間的工作總結7

　　我們的實(shí)習團隊一行10人，于11月23日來(lái)到浙江省杭州市重點(diǎn)中學(xué)——青春中學(xué)實(shí)習。由于之前我們的班主任肖遠軍教授和學(xué)院領(lǐng)導溝通工作比較到位，因此一到學(xué)校，杭州市青春中學(xué)的領(lǐng)雁工程的負責人陳主任和教務(wù)處張主任熱情的接待了我們，讓我們倍感親切。兩位主任向我們詳盡地介紹了學(xué)校的情況。杭州市青春中學(xué)前進(jìn)校區現有39個(gè)班的規模，有學(xué)生一千多人，擁有一支由教學(xué)明星、教學(xué)名師、教學(xué)能手、教壇新秀、學(xué)科帶頭人等組成的師風(fēng)正、素質(zhì)好、能力強、水平高的師資隊伍。站在新世紀的起跑線(xiàn)上，學(xué)校以海納百川的胸襟和氣度，積極吸收先進(jìn)的辦學(xué)思想，初步顯現了“思路新、機制活、發(fā)展快、質(zhì)量高、效益好”的社會(huì )形象。在辦學(xué)思想上，學(xué)校堅持“輕負擔高質(zhì)量”的素質(zhì)教育價(jià)值觀(guān)，積極探求教育改革的最大化。辛勤的耕耘使他們學(xué)校取得了豐碩的成果。聽(tīng)了主任的介紹，我思考著(zhù)我這一次定不會(huì )白來(lái)。上午第三節課組織召開(kāi)了指導老師和我們實(shí)習老師的見(jiàn)面會(huì )，就在很短時(shí)間內將我們分配到了各個(gè)指導老師及其所在班級，我們很快就進(jìn)入了實(shí)習教師的角色。

　　當時(shí)青春中學(xué)的老師把我們這些來(lái)自農村的老師介紹給班級里一張張充滿(mǎn)稚氣的初中學(xué)生的時(shí)候，我們就立刻感覺(jué)到一種教師的責任感又一次在心中油然升起。由于不同班級的教學(xué)進(jìn)度不同，因此有的學(xué)員比較快的.進(jìn)入了教學(xué)狀態(tài)，一部分學(xué)員則是先在班級聽(tīng)課，然后再進(jìn)入具體的教學(xué)工作。剛開(kāi)始，最早進(jìn)入教學(xué)工作的學(xué)員埋怨，自己準備時(shí)間比較倉促，當自己站在講臺上的時(shí)候，會(huì )有局促不安的感覺(jué)，雖然在農村初中教學(xué)方面已經(jīng)得心應手了，但是等到講臺底下面臨的是城市初中學(xué)生的時(shí)候，還是會(huì )有不知所措的眩暈感覺(jué)。但是，青春中學(xué)的指導老師盡管年紀沒(méi)有很大，但是都非常的耐心的指導實(shí)習老師的工作。從講課方法、教學(xué)思路、課堂紀律的管理各個(gè)方面進(jìn)行教誨。有的同學(xué)在教態(tài)方面的小毛病，也被指導老師指出，這讓我們這些學(xué)員感到教師工作的確是一件非常細致的工作，從教經(jīng)驗豐富的老師成為了我們進(jìn)行教學(xué)實(shí)習工作信心的來(lái)源。其他一些晚一些進(jìn)入教學(xué)工作的學(xué)員擁有更多的教學(xué)準備時(shí)間，并且在聽(tīng)課過(guò)程，學(xué)員也和指導老師互相交流，一些我們在農村中學(xué)沒(méi)有遇到的課堂情境給我們教學(xué)工作提出了許多新問(wèn)題和新挑戰。每一次當我們遇到教學(xué)方面的問(wèn)題的時(shí)候，指導老師總能第一時(shí)間為我們解答。

　　聽(tīng)課：學(xué)校給我們安排的實(shí)踐活動(dòng)是豐富多彩的，第一周以聽(tīng)課為主，我們分別聽(tīng)取了初一孫秀蘭老師的常態(tài)課《問(wèn)題解決的步驟》，孫老師上課的認真細致，循循善誘;初三魏卓瑩老師、馬珍老師的同課異構《直線(xiàn)和圓的位置關(guān)系》，魏老師教學(xué)思維的縝密馬老師教學(xué)設計的巧妙與親和力，都深深的吸引著(zhù)我，還有初三李馨老師的直線(xiàn)和圓的章節導入課，獨特的設計、教學(xué)的睿智更是展示了異位優(yōu)秀教師的風(fēng)采，聽(tīng)課的老師感嘆，聽(tīng)他的課真是一種享受。在他們身上我們學(xué)到了很多。

　　上課：聽(tīng)課是一個(gè)鋪墊，是一個(gè)向他人學(xué)習、模仿的過(guò)程。關(guān)鍵還是如何把從別人身上學(xué)到的東西轉化為自己的東西。實(shí)踐的第二周安排每一位學(xué)員開(kāi)一堂診斷課和一堂提高課。先是自己構思教學(xué)設計，制作多媒體課件。一位老師上課，同伴進(jìn)行聽(tīng)課，課后，我們組內的其他學(xué)員各抒己見(jiàn)，毫無(wú)保留地指出了我這堂課的不足之處。特別是請指導老師，切中要害地點(diǎn)評�！拔覀兝蠋熗�往擔心學(xué)生會(huì )不懂，所以在課堂上不斷地說(shuō)�？墒�，我們說(shuō)的學(xué)生又會(huì )記住多少呢?所以我們還是應該放手讓學(xué)生自己多說(shuō)，多做。老師的這些話(huà)既委婉地指出了我這堂課的不足，又是那樣地精辟而又實(shí)用，使我們深受啟發(fā)。接下來(lái)我認真進(jìn)行課后反思，完成自我診斷分析報告，并根據這些意見(jiàn)修改診斷課的教學(xué)設計，為第二節提高課做好準備。通過(guò)診斷——提高這樣的過(guò)程，我們的教學(xué)水平得到了一定的提高。

　　匯報課：對于匯報課的準備，我們的重點(diǎn)是放在磨課上，磨自己選的課，磨小組成員的課。在磨課的過(guò)程中導師和組員對我提出了很多寶貴的意見(jiàn)，使我獲益不少。磨課最重要的一環(huán)是議課。我們討論的焦點(diǎn)是課堂的教學(xué)設計和課堂生成問(wèn)題的解決策略。具體的做法是這樣的：首先由上課的老師說(shuō)設計意圖、課后反思，接著(zhù)同伴談聽(tīng)課感受及想法，然后導師作評價(jià)與指導，討論如何改進(jìn)。最后針對大家的意見(jiàn)建議，修改教學(xué)設計，理好新的教學(xué)思路，準備上最后的匯報課。這樣的活動(dòng)，不僅對上課老師，而且對其他成員來(lái)說(shuō)，都是一次很好的學(xué)習機會(huì )。在這個(gè)過(guò)程中，作為年輕教師的我也學(xué)到了很多東西。

　　通過(guò)備課，上課，評課，議課，再上課，我又學(xué)到了好多。在教學(xué)心態(tài)上，能否取得較好的教學(xué)效果，其關(guān)鍵在于認真與愛(ài)心。有了認真的教學(xué)態(tài)度，才能?chē)乐斪屑毜販蕚浣虒W(xué)內容，多方尋求資料和理論依據予以佐證。有了對課題的興趣和對學(xué)生的愛(ài)心，才能根據自己的特長(cháng)尋求最為合適的教學(xué)切入點(diǎn)，收集資料，鉆研教材，力圖使課堂異彩紛呈。

　　教學(xué)之后，我又仔細分析了取得較好教學(xué)效果和反響的部分，總結出了以下教學(xué)方法：

　　1、品讀析句，感悟寫(xiě)法。在教學(xué)中非常注重提煉抓關(guān)鍵詞句進(jìn)行教學(xué)，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。

　　2、創(chuàng )設情景，激發(fā)興趣。情景再現、傳媒環(huán)境的圖片資料，讓大家直觀(guān)形象地感受。

　　3、突出懸念，加強互動(dòng)。懸念感對于學(xué)習興趣的調動(dòng)具有非常重要的作用，引起了學(xué)生很高的興趣。

　　4、對比之中見(jiàn)真知。對比的教學(xué)方法往往會(huì )使比較雙方的特征更為突出，進(jìn)而得出更為令人信服的結論。

　　5、多媒體輔助教學(xué)。圖文并茂，聲畫(huà)交融，為教學(xué)提供大量多媒體實(shí)景資料，直觀(guān)生動(dòng)。