實(shí)驗教學(xué)總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的實(shí)驗教學(xué)總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
實(shí)驗教學(xué)總結1
20xx年上學(xué)期在教務(wù)處、化學(xué)實(shí)驗室的統一安排下,在高一全體化學(xué)教師的共同努力下,按照教學(xué)計劃和新課標的要求，以素質(zhì)教育的要求為出發(fā)點(diǎn)，全面提高學(xué)生的實(shí)驗素質(zhì)為目的，出色的完成了高一本期的化學(xué)實(shí)驗教學(xué)任務(wù)。本期的化學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作,既取得了出色的成績(jì),也存在一些問(wèn)題�，F將本期實(shí)驗教學(xué)工作總結如下:
一、加強了認識，落實(shí)了實(shí)驗教學(xué)
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，實(shí)驗在化學(xué)教學(xué)中有著(zhù)舉足輕重的作用。對學(xué)生理解掌握化學(xué)基本概念、思想匯報專(zhuān)題理論有著(zhù)非常大的促進(jìn)作用，同時(shí)也是現階段素質(zhì)教育的需要。因此，我們認真落實(shí)了實(shí)驗的教學(xué)。
1、認真備好了課。學(xué)生分組實(shí)驗先在課堂上認真地把將要做的實(shí)驗的實(shí)驗原理、注意事項告訴學(xué)生，讓其理論上有充分的準備。
2學(xué)生在實(shí)驗室進(jìn)行實(shí)際操作的過(guò)程中，科任老師積極配合實(shí)驗員，給予學(xué)生當場(chǎng)解決所發(fā)現的問(wèn)題，使學(xué)生獲益匪淺
3、本期我們著(zhù)重抓了對學(xué)生的化學(xué)實(shí)驗重要性的教育，并且努力培養他們動(dòng)手的積極性和動(dòng)手能力，使一部分對化學(xué)實(shí)驗不感興趣的同學(xué)也參與到實(shí)驗中來(lái)了。
二、本學(xué)期所開(kāi)設完成的實(shí)驗
按本學(xué)期的教學(xué)計劃，高一年級共開(kāi)設了四個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗和若干課堂演示實(shí)驗，分組實(shí)驗分別是：
實(shí)驗一 同周期、同主族元素性質(zhì)的'遞變規律
實(shí)驗二 放熱反應與吸熱反應
實(shí)驗三 化學(xué)反應速率與限度
實(shí)驗四 乙酸乙酯的性質(zhì)與制取
以上四個(gè)學(xué)生分組實(shí)驗均在實(shí)驗室由學(xué)生完成。另外，課本上的一些演示實(shí)驗都隨堂開(kāi)設。通過(guò)實(shí)驗教學(xué)，達到了實(shí)驗教學(xué)的初步目的。
三、存在的問(wèn)題
問(wèn)題是存在的。主要還是體現在學(xué)生的基礎素質(zhì)差，高二全體化學(xué)教師通過(guò)一期的努力，不愿動(dòng)手或害怕動(dòng)手的學(xué)生減少，但依然大有人在。因此設法使學(xué)生認識化學(xué)實(shí)驗的重要性以及培養他們動(dòng)手的積極性，將是以后化學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作的重點(diǎn)，也是一個(gè)難點(diǎn)，這也是我在今后的實(shí)驗教學(xué)中須長(cháng)期注意的問(wèn)題。
總之，實(shí)驗課的開(kāi)設是必須的、必要的。作為一所農村高中，我們要充分發(fā)揮學(xué)�，F有的實(shí)驗條件，積極地創(chuàng )造新的實(shí)驗條件，通過(guò)化學(xué)實(shí)驗的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習化學(xué)的興趣和積極性，達到充分落實(shí)素質(zhì)教育的目的。
實(shí)驗教學(xué)總結2
在上級教育行政部門(mén)的指導下，在學(xué)校的領(lǐng)導下，本期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結束�，F將本期的實(shí)驗室工作作如下總結。
一、實(shí)驗室和儀器室的管理工作方面：
本學(xué)期中，根據“標準化建設”工作的相關(guān)安排，實(shí)驗室管理和使用已經(jīng)達到規范化，所有的科學(xué)實(shí)驗教學(xué)均在實(shí)驗室完成。在教學(xué)中，能做的實(shí)驗必須做，條件不具備的實(shí)驗，教師通過(guò)自制簡(jiǎn)易教具也盡可能做，使學(xué)校的實(shí)驗實(shí)充分發(fā)揮了其自身作用。儀器室管理方面，每周對實(shí)驗器材進(jìn)行一次清理，出現損壞及時(shí)查明原因并按規定進(jìn)行賠償。對損壞的物品及時(shí)報損并入帳，做到帳上日清月結，使教學(xué)儀器的使用監督常規化。對所缺物品及時(shí)和學(xué)校及相關(guān)部門(mén)聯(lián)系，通過(guò)匹配和購進(jìn)保證了實(shí)驗教學(xué)的正常開(kāi)展。
二、實(shí)驗室的檔案收集和歸檔工作方面：
本學(xué)期中，是我校迎接市驗收“標準化建設”的非常時(shí)期。在上學(xué)期檔案整理的基礎上，重新按照培訓要求對檔案重新規范。按檢查驗收的歸檔要求進(jìn)行歸檔。促進(jìn)了實(shí)驗教學(xué)工作的.連續性，同時(shí)也為保證實(shí)驗教學(xué)的正常開(kāi)展提供依據。
三、儀器借用和管理方面：
儀器借用是保證實(shí)驗教學(xué)開(kāi)展的前提，本期中，通過(guò)學(xué)校會(huì )議及教研會(huì )議，要求教師只要學(xué)校有的都盡可能借用。在借用過(guò)程中，對教師借出的用品及時(shí)進(jìn)行登記，根據教學(xué)中的使用情況，督促教師及時(shí)歸還。完善相關(guān)的借用手續，對于人為損壞的，及時(shí)報告學(xué)校并按規定進(jìn)行賠償，并做到全天候向師生開(kāi)放。
四、實(shí)驗教學(xué)的研討工作方面：
在實(shí)驗教學(xué)工作中，出現一些問(wèn)題，實(shí)驗室總是及時(shí)對存在的問(wèn)題進(jìn)行探討。本期中就二氧化碳制法及改進(jìn)進(jìn)行過(guò)兩次討論，并在實(shí)驗中檢驗，取得了較好的效果，除此之處，還對其它的一些方面也進(jìn)行過(guò)討論，保證了實(shí)驗教學(xué)的進(jìn)一步改進(jìn)和提高。
五、實(shí)驗室文化建設方面：
為了營(yíng)造良好的育人氛圍，本期中，我校通過(guò)多方面投入，在實(shí)驗實(shí)布置了標語(yǔ)，使我校的實(shí)驗室形成了良好的育人氛圍。走進(jìn)實(shí)驗室就好像置身于實(shí)驗之中。
六、存在的問(wèn)題及打算
在本期的實(shí)驗教學(xué)中，雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在著(zhù)不少問(wèn)題，主要表現在以下幾個(gè)方面：
1、儀器借用還不充分，還有待加強。
2、課外活動(dòng)開(kāi)展的條件還有待改善，特別是相關(guān)器材還需要購進(jìn)，保證課外實(shí)驗順利開(kāi)展。
3、實(shí)驗教研還有待加強，讓教研為教學(xué)服務(wù)的意識不足，存在著(zhù)為研而研，實(shí)踐不足的弊病。
4、儀器維修作為實(shí)驗室管理人員來(lái)說(shuō)還需要加強學(xué)習。
5、實(shí)驗教學(xué)就和其它學(xué)科進(jìn)行優(yōu)化整合，讓其它學(xué)科促進(jìn)實(shí)驗教學(xué)，也讓實(shí)驗教學(xué)促進(jìn)其它學(xué)科的教學(xué)。
總之，實(shí)驗室工作還有不盡人意的地方，在今后的工作中，要注意查缺補漏，規范管理，積極宣傳，提高自身的服務(wù)意識，讓我校的實(shí)驗教學(xué)能上一個(gè)新臺階。
實(shí)驗教學(xué)總結3
物理這一學(xué)科是伴隨著(zhù)實(shí)驗的發(fā)展而發(fā)展的，在教育教學(xué)領(lǐng)域，物理實(shí)驗對物理教學(xué)起到了巨大的推動(dòng)和促進(jìn)作用。研究物理問(wèn)題總是從觀(guān)察、實(shí)驗入手，運用邏輯思維方法和數學(xué)方法進(jìn)行一系列的科學(xué)抽象，形成特定的物理模型，繼而從感性上升到理性，從現象深入到本質(zhì)，最后獲得規律性的認識，形成物理理論。物理學(xué)本身的特點(diǎn)，決定了觀(guān)察和實(shí)驗在物理教學(xué)中的重要地位。在物理教學(xué)中，學(xué)生對大量的概念和規律的認知，都需要建立在實(shí)驗的基礎之上，以獲得具體的認識，這是他們掌握知識、提高能力的開(kāi)端。
1、實(shí)驗分類(lèi)
在物理教科書(shū)中有演示實(shí)驗、分組實(shí)驗，還有每章都安排的小實(shí)驗。通過(guò)這些實(shí)驗，可以開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，激發(fā)學(xué)習興趣，培養學(xué)生的觀(guān)察能力和實(shí)際操作的能力。
1.1演示實(shí)驗
課堂演示實(shí)驗是在課堂上由教師進(jìn)行實(shí)際操作，并通過(guò)啟發(fā)引導，幫助學(xué)生對實(shí)驗現象進(jìn)行觀(guān)察、思考，以達到教學(xué)目的的實(shí)驗教學(xué)方式。
在課堂演示實(shí)驗教學(xué)中，教師是實(shí)驗主體，處于主導地位 學(xué)生是觀(guān)察者，處于被動(dòng)地位，但是課堂演示實(shí)驗的教學(xué)效果卻主要是以學(xué)生能否達到預期的學(xué)習效果來(lái)衡量的。因此演示實(shí)驗的教學(xué)效果并不僅僅取決于實(shí)驗本身，還取決于教師充分發(fā)揮其引導作用。而引導作用能否充分發(fā)揮，不僅取決于教師自身的實(shí)驗技能和教學(xué)的基本素質(zhì)，還取于教師對演示實(shí)驗采取的教學(xué)策略以及對實(shí)驗過(guò)程的設計。
演示實(shí)驗具有形象真實(shí)、生動(dòng)有趣的特點(diǎn)，能為學(xué)生在形成物理概念、得出物理規律前營(yíng)造出活生生的物理情景。
演示實(shí)驗具有如下的特點(diǎn)：
�。�1）直觀(guān)性強，容易觀(guān)察。
物理教學(xué)特點(diǎn)要求演示實(shí)驗的操作過(guò)程易于觀(guān)察，現象必須非常鮮明，最終所顯示的物理關(guān)系簡(jiǎn)單明了。只有這樣才能更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，激發(fā)學(xué)生的探究興趣，對于一些很簡(jiǎn)單的演示實(shí)驗可以讓學(xué)生親自的進(jìn)行操作，既增加了學(xué)生的學(xué)習興趣又可以間接的鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力。
�。�2）啟發(fā)性強，易于學(xué)生得出結論。
演示實(shí)驗是用來(lái)啟發(fā)學(xué)生思維、調動(dòng)學(xué)生積極性、建立物理概念、揭示物理規律、解決疑難問(wèn)題以及培養學(xué)生操作技能的一個(gè)過(guò)程。因此老師要通過(guò)引導來(lái)達到建立概念、揭示規律、解決疑難的最終目的。
分組實(shí)驗在高中多以測量性、驗證性為主，要提高學(xué)生分組實(shí)驗的教學(xué)效果，就必須使學(xué)生真正進(jìn)入實(shí)驗狀態(tài)，進(jìn)行有目的的探究活動(dòng)。如果學(xué)生通過(guò)主動(dòng)參與實(shí)驗獲得物理知識，則會(huì )印象更加深刻，并增強他們的學(xué)習興趣。因此在學(xué)生分組進(jìn)行的實(shí)驗中，每組的'人數不宜過(guò)多，要讓每個(gè)學(xué)生都能有親自動(dòng)手操作的機會(huì )，這樣能更好的增加學(xué)生對實(shí)驗過(guò)程、實(shí)驗器材的了解。
對于實(shí)驗中學(xué)生初次接觸的儀器、實(shí)驗操作中的難點(diǎn)和關(guān)鍵之處，教師必須給予適當的指點(diǎn)，尤其是在一些涉及到學(xué)生安全的實(shí)驗，比如說(shuō)電學(xué)中的某些實(shí)驗。在學(xué)生實(shí)驗的過(guò)程中，還要注意培養學(xué)生養成良好的實(shí)驗習慣，如正確使用儀器，謹慎操作；尊重客觀(guān)事實(shí)，不拼湊數據；實(shí)驗完畢后自覺(jué)整理并愛(ài)護儀器等等。實(shí)驗后，還必須及時(shí)反饋，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，有條件的學(xué)校應要求學(xué)生寫(xiě)出實(shí)驗報告，對實(shí)驗進(jìn)行總結。
1.3教材中的“小實(shí)驗”
當前在物理教學(xué)過(guò)程中，有不少教師認為教材中的“小實(shí)驗”是課外知識，與考試無(wú)關(guān)，因此常被視為可有可無(wú)，或被棄之不理。然而這些小實(shí)驗卻往往具有取材容易、直觀(guān)明了、便于操作的特點(diǎn)，不僅能加深學(xué)生對所學(xué)知識的理解，而且能極大地提高學(xué)生學(xué)習物理的興趣，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手制作能力和獨立操作能力，發(fā)展智力。因此此類(lèi)實(shí)驗在物理教學(xué)中應予以重視。
2 實(shí)驗技能的培養
2.1培養學(xué)生使用基本儀器的技能
2.2 培養學(xué)生會(huì )進(jìn)行基本的實(shí)驗操作過(guò)程
�。�1）掌握基本的實(shí)驗目的、實(shí)驗原理、實(shí)驗步驟、實(shí)驗數據的處理、誤差的分析、實(shí)驗中應注意的問(wèn)題、實(shí)驗的結論。尤其是現在高考經(jīng)�？嫉脑O計性實(shí)驗，用什么物理定律、公式，電學(xué)實(shí)驗用什么電路圖等。還要搞清哪些是已知量、被測量，然后根據實(shí)驗要求選擇所需的儀器和實(shí)驗方法，進(jìn)而設計好實(shí)驗步驟，得出實(shí)驗結論。
�。�2）培養學(xué)生安裝器材、連接電路的技能。
�。�3）培養學(xué)生正確記錄數據、分析數據、得出結論的能力。讀取數據和記錄必須注意：① 讀數要及時(shí)（電流表、電壓表要等指針?lè )�定后再讀數），②要記錄完整數據，按有效數字的方式記錄；③ 數據的單位要正確。
�。�4）要使學(xué)生了解誤差概念。實(shí)驗后，要指導學(xué)生分析實(shí)驗誤差的原因，說(shuō)明實(shí)驗的誤差主要有系統誤差和偶然誤差。
在高中階段，實(shí)驗占有著(zhù)很大的比例，而且在高考中實(shí)驗所占有的分值也是相當大的，搞好高中的實(shí)驗教學(xué)不但能提高學(xué)生的學(xué)習興趣，增加學(xué)生的動(dòng)手能力，而且能有效的提高在高考中獲勝的幾率。
實(shí)驗教學(xué)總結4
時(shí)間：
20xx年10月12日
地點(diǎn)：
生物實(shí)驗室
參與人：
生物組
主題：
培養學(xué)生善于分析實(shí)驗程序
一個(gè)較為復雜的實(shí)驗過(guò)程是設計人員長(cháng)期辛勤勞動(dòng)的結晶，它往往是經(jīng)過(guò)幾十次甚至上百次的反復摸索。所以，學(xué)生實(shí)驗中，不能單純地用實(shí)驗指導進(jìn)行“按方抓藥”出現結果就行了。而要指導學(xué)生去分析實(shí)驗中每一步驟的作用，每一個(gè)處理意義以及各步驟之間的聯(lián)系，從中學(xué)習解決問(wèn)題、研究事物的方法。
例如，在觀(guān)察植物細胞有絲分裂實(shí)驗過(guò)程中，大致為：培養一1O％HCI解離一漂洗一染色一壓片。要讓學(xué)生了解根尖放在10％HCI溶液中是為了溶解細胞間的果膠質(zhì)，使根尖細胞間變得松散，便于壓片，否則根尖細胞很難壓散，不利在鏡下觀(guān)察。另外，通過(guò)10％HCI的處理，使細胞迅速死亡，讓細胞分別保留各自的分裂狀態(tài)。漂洗是為了沖洗解離液(10％HCI)，否則影響染色效果。又如用龍膽紫或醋酸洋紅溶液染色的目的是，這兩種染料易使細胞核內的染色體著(zhù)色，從而增大細胞核與周?chē)糠值姆床�，便于觀(guān)察染色體分布和變化，壓片的目的是使細胞分散開(kāi)，變成單層，否則光線(xiàn)無(wú)法透過(guò)會(huì )影響觀(guān)察。加清水是起潤滑劑和利于細胞分散的作用，壓片時(shí)，在蓋玻片上再加一片載玻片的目的是防止手指與蓋玻片直接觸壓，會(huì )將極薄的蓋玻片壓碎(在鏡下觀(guān)察前應將載玻片取下，并注意不要讓蓋玻片移位)。在葉綠體中色素的.提取和分離實(shí)驗中，制備濾紙條時(shí)，應讓學(xué)生了解將濾紙剪成長(cháng)10cm是因為胡蘿卜素在紙條上擴散的距離約為9cm左右；寬1cm是利于劃出齊而均勻的濾液細線(xiàn)，去兩角為了使層析液在紙條上擴散速度均衡，后兩者都是為了擴散出四條平行的色帶。在距去兩角的一端1cm處用鉛筆畫(huà)一橫線(xiàn)，目的是為劃濾液細線(xiàn)提供參照線(xiàn)并且防止層析時(shí)在盛有3ml層析液的燒杯(100M)中，濾液細線(xiàn)被層析液沒(méi)及。劃濾細線(xiàn)時(shí)還應讓學(xué)生知道干燥后重復劃2— 3次，是為了增加色素的分子數，以便在紙條上走出四條明顯的色素帶來(lái)。如果在不干燥的情況下連續劃線(xiàn)，色素會(huì )隨濾液中的液體(如丙酮)在紙條上的擴散而擴散，劃出的濾液細線(xiàn)較寬，其結果是相鄰的兩條色帶會(huì )發(fā)生部分重疊。因此，在實(shí)驗中，應根據學(xué)生程度和涉及原理的難易不同，由教師講清或提出問(wèn)題讓學(xué)生思考，使學(xué)生既知道實(shí)驗應怎么做，也知道為什么這樣做。
實(shí)驗教學(xué)總結5
轉眼間本學(xué)期已經(jīng)結束了，在全體教師和實(shí)驗教師的共同努力下，在學(xué)生的積極配合下，依據學(xué)期初制定的實(shí)驗計劃，各章節的學(xué)生實(shí)驗和教師演示實(shí)驗按時(shí)開(kāi)齊開(kāi)足，經(jīng)過(guò)一學(xué)期的訓練，基本達到了學(xué)期初制定的各項目標，學(xué)生的實(shí)驗能力得到了很好的鍛煉，素質(zhì)得到了提高。
一、取得的成績(jì)：
1、大部分學(xué)生都能從日常生活、自然現象、生產(chǎn)生活和實(shí)驗觀(guān)察中發(fā)現與物理有關(guān)的簡(jiǎn)單的問(wèn)題，樂(lè )于觀(guān)察、實(shí)驗、制作、調查等實(shí)踐活動(dòng)，對自然產(chǎn)生了強烈的好奇心和探索的興趣。
2、通過(guò)實(shí)驗訓練，學(xué)生已具有了初步的實(shí)驗操作能力，會(huì )使用簡(jiǎn)單的實(shí)驗儀器和測量工具，能正確的測量一些基本的物理量。會(huì )制定簡(jiǎn)單的實(shí)驗計劃并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗。在實(shí)驗中能考慮并嘗試運用“控制變量法”、“類(lèi)比法”等一些物理研究方法，特別是“控制變量法”在實(shí)驗中運用的較好。
3、絕大多數學(xué)生能書(shū)面或口頭表達實(shí)驗中的現象，并能與其他同學(xué)交流，在實(shí)驗過(guò)程中能獨立開(kāi)展實(shí)驗，又能與他人合作。部分學(xué)生能從物理現象中歸納簡(jiǎn)單的科學(xué)規律，嘗試應用已有的物理知識和科學(xué)規律去解釋某些具體問(wèn)題，有初步的分析概括能力。
4、學(xué)生基本掌握了科學(xué)探究式學(xué)習的基本步驟，并會(huì )擬定簡(jiǎn)單的科學(xué)探究計劃和實(shí)驗方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。正確的記錄實(shí)驗數據，知道簡(jiǎn)單的數據處理方法，會(huì )寫(xiě)簡(jiǎn)單的實(shí)驗報告，會(huì )用科學(xué)術(shù)語(yǔ)和簡(jiǎn)單的圖表等描述實(shí)驗結果。
5、通過(guò)實(shí)驗探究，學(xué)生的學(xué)習興趣大大提高了，課堂氣氛活躍，學(xué)生真正體驗到了樂(lè )趣，在實(shí)驗中敢于大膽提問(wèn)、大膽質(zhì)疑，初步養成了善于思考問(wèn)題的習慣，解決問(wèn)題的.能力有所提高。
二、存在的問(wèn)題：
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)的觀(guān)察，結合學(xué)生實(shí)驗考核，以及期末質(zhì)量檢測，反映出了許多問(wèn)題，在今后的實(shí)驗教學(xué)中應加以注意：
1、學(xué)生進(jìn)實(shí)驗室興趣高漲，不夠安靜，課堂不容易調控。
2、組內分工不太明確，部分學(xué)生包攬整個(gè)實(shí)驗過(guò)程。
3、部分學(xué)生的實(shí)驗報告寫(xiě)的不太完整，對實(shí)驗的分析不夠深入，不善于對實(shí)驗的信息進(jìn)行收集、過(guò)濾和篩選。
4、部分女生在電學(xué)實(shí)驗中有一定的畏懼思想，不敢動(dòng)手做實(shí)驗。不善于討論交流。
三、今后注意事項：
1、合理調控課堂，保持課堂安靜，做好實(shí)驗室的各項紀錄。
2、根據教材要求，結合教學(xué)實(shí)際，利用身邊的器材自制教具和現有的儀器進(jìn)行改進(jìn)，調整和新增一部分實(shí)驗，盡力滿(mǎn)足教學(xué)需要。
3、繼續做好實(shí)驗室的常規管理工作，做好防火、防盜，衛生清潔等工作�？傊�，隨著(zhù)新課改的不斷深入，我們將不斷改正實(shí)驗教學(xué)中的不足，使物理組的實(shí)驗教學(xué)工作不斷邁向一個(gè)新的高度。
實(shí)驗教學(xué)總結6
隨著(zhù)信息時(shí)代的到來(lái)，教學(xué)模式也在不斷更新。電化教學(xué)是電化教育的理論、技術(shù)、方法和手段的綜合運用過(guò)程，是使電化教育發(fā)揮其作用的主要途徑。在本學(xué)期實(shí)踐過(guò)程中，電教媒體的充分運用，確實(shí)提高了學(xué)生的思維能力，理解及分析問(wèn)題的能力，現將本學(xué)期的實(shí)踐過(guò)程總結如下：
一、在教學(xué)中充分運用電視教材、電影教材、幻燈教材，錄音教材等，可以通過(guò)事物本身的固有屬性：大小、形狀、速度、聲音、色彩等表現，形象具體生動(dòng)活潑地向學(xué)生表達了教學(xué)內容，不僅向學(xué)生充分提供感知對象，為知識的抽象和概括基礎條件，而且也充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習積極性。
二、在電化教學(xué)中，教學(xué)媒體及其功能的多樣化，使教學(xué)方式獲得了極大的靈活性，它可以在近距離中進(jìn)行，也可以在遠距離中進(jìn)行；它可以是集體的`，也可以是個(gè)別化的；它可以是師生直接的，也可以是師生間接的，電化教學(xué)在方式上的這些靈活性，沖破了傳統教學(xué)的束縛，增加了教學(xué)活動(dòng)在空間和時(shí)間選擇上的自由度，有利于獲得良好的教學(xué)效果。
三、在應用現代教學(xué)手段的電化教學(xué)中，把抽象的變?yōu)榫唧w的，把復雜的變?yōu)楹?jiǎn)單的，把快或慢的變?yōu)槁蚩斓牡鹊�。電化教學(xué)手段的這些功能，在一定范圍和一定程度上，可使間接經(jīng)驗在教學(xué)過(guò)程中轉化為學(xué)生的直接經(jīng)驗。
在電化教學(xué)過(guò)程中，現代教學(xué)媒體的廣泛應用使學(xué)生變得相當的容易了，可以為學(xué)生提供充分的感知對象，可以減少語(yǔ)言、文字的抽象帶給學(xué)生的思維和想象，可以充分調動(dòng)學(xué)生的智力因素與學(xué)習的積極性。
四、采用電化教學(xué)使學(xué)生的成績(jì)有所提高。
因為學(xué)生的學(xué)習能力提高了，學(xué)習的自覺(jué)性因興趣的增大而增強了，學(xué)習成績(jì)自然也就提高了，而且實(shí)踐能力也在增強。因此，電化教學(xué)起著(zhù)舉足輕重的作用。
實(shí)驗教學(xué)總結7
物理是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的自然學(xué)科，是進(jìn)行科學(xué)研究的基礎，物理概念規律結論往往都是建立在實(shí)驗的基礎上，經(jīng)過(guò)歸納總結概括得出的。本學(xué)期根據教材和課標的安排，組織學(xué)生完成了：用天平測物體的質(zhì)量，測量物質(zhì)的密度，探究重力與質(zhì)量的關(guān)系，探究二力平衡條件，探究液體壓強規律，探究浮力的大小影響因素等實(shí)驗。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習及實(shí)驗，使學(xué)生很多能力得到提高和鍛煉。物理實(shí)驗在物理教學(xué)中的作用凸顯出來(lái)。
一、培養學(xué)生的興趣和激發(fā)學(xué)生的求知欲
中學(xué)生天生好奇好動(dòng)，物理實(shí)驗有很強的吸引力，極易喚起他們的直接興趣，他們的注意力會(huì )高度集中，學(xué)生觀(guān)察實(shí)驗，自然也會(huì )產(chǎn)生自己動(dòng)手的欲望。設法讓學(xué)生多動(dòng)手做實(shí)驗（邊學(xué)邊實(shí)驗、分組實(shí)驗、課外實(shí)驗），不僅可以滿(mǎn)足學(xué)生操作的欲望，更重要的是可以讓學(xué)生不斷體會(huì )和品嘗到“發(fā)現”和“克服困難解決問(wèn)題獲得成功”后的喜悅，從而提高興趣，增強學(xué)習的欲望。
二、培養學(xué)生的各種能力
首先，實(shí)驗能培養學(xué)生的動(dòng)手操作能力，除此之外，還可以培養學(xué)生的觀(guān)察能力、想象能力、思維能力等，在實(shí)驗操作和匯報實(shí)驗結果的過(guò)程中，還能培養學(xué)生的組織能力、語(yǔ)音表達能力及團結協(xié)作能力等。
三、培養學(xué)生良好的科學(xué)素質(zhì)
實(shí)驗除了對知識的掌握，智能的提高有明顯的作用之外，對非智力因素的培養也有顯著(zhù)作用。實(shí)驗不僅能培養學(xué)生實(shí)事求是的`科學(xué)態(tài)度，嚴謹細致的工作作風(fēng)和堅忍不拔的意志品質(zhì)，而且能有助于形成正確的觀(guān)點(diǎn)、觀(guān)念、優(yōu)秀的道德品質(zhì)，培養高尚的思想情操和濃厚的學(xué)習興趣。
但是還發(fā)現在實(shí)驗的過(guò)程中存在一些問(wèn)題，有些學(xué)生動(dòng)手能力還是很差，不知如何動(dòng)手，在實(shí)驗中不知道觀(guān)察什么，記錄什么，有的做過(guò)了，沒(méi)能及時(shí)記錄實(shí)驗現象和數據，還有的學(xué)生不會(huì )處理數據，搜集信息處理信息的能力有待提高，針對這些問(wèn)題，可以在以后的實(shí)驗中通過(guò)合理安排組別，例如動(dòng)手能力強的與稍差些組合，對這些群體多做實(shí)驗指導，教給他們一些方法，使他們實(shí)驗技能得到提高。
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本人自20xx年9月起在學(xué)院擔任電子電工實(shí)驗室相關(guān)課程教學(xué)工作及計算機基礎課教學(xué)工作，一直秉持著(zhù)愛(ài)崗敬業(yè)，嚴謹治教，熱愛(ài)學(xué)生的原則，現將近幾年相關(guān)教學(xué)工作總結如下：
一、實(shí)驗教學(xué)工作方面
實(shí)驗是現代科學(xué)的基礎。對于職業(yè)院校電子類(lèi)專(zhuān)業(yè)學(xué)生而言，掌握一定的實(shí)驗技能不但能加深和鞏固理論課知識的學(xué)習，也是將來(lái)走上工作崗位所必須的。在實(shí)驗課教學(xué)中，我針對不同年級的學(xué)生制定不同的教學(xué)方案，新課程尤其重視學(xué)生的親身體驗，注重培養學(xué)生的`動(dòng)手操作能力。在教學(xué)中，避免“重講授，輕操作”的偏向，把學(xué)生熟練生巧、操作創(chuàng )新和利用實(shí)驗通過(guò)自主探究來(lái)獲取知識當作終極的教學(xué)目標。我著(zhù)重做了以下工作：
1、制定了適合實(shí)驗室的研究目標，探索以實(shí)驗教學(xué)為主的教學(xué)模式，充分挖掘和發(fā)揮實(shí)驗手段的功能，通過(guò)實(shí)驗教學(xué)激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造思維，增強其興趣，提高學(xué)生的實(shí)驗操作能力。讓學(xué)生在啟發(fā)、誘導下，通過(guò)實(shí)驗獲得最直接的感性認識，用最簡(jiǎn)潔的思維活動(dòng)，來(lái)建立概念，總結規律，進(jìn)而獲得理性認識。提高教學(xué)效益。
2、在教學(xué)中遵循：說(shuō)明理由、講明道理，讓學(xué)生知其然，知其所以然的原則。
3、在教學(xué)思路上，不但注重驗證性實(shí)驗，也鼓勵學(xué)生大膽實(shí)踐設計性實(shí)驗項目。
二、計算機基礎課從教學(xué)上講，總結主要工作如下：
1、做到期初有計劃，有教學(xué)進(jìn)度，使教學(xué)工作能有條不紊地順利進(jìn)行下去；
2、按照學(xué)院相關(guān)工作管理規定，認真備好課，寫(xiě)好教案，努力上好每一節課。計算機基礎課對于入校時(shí)層次差別較大的新學(xué)生來(lái)講是很重要的入門(mén)課程，怎樣才能上好每節課對老師對學(xué)生都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫(xiě)好教案外，我還要查閱各種資料，同時(shí)為使學(xué)生開(kāi)闊視野上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料，教學(xué)課件，把它們和我所從事的工作結合起來(lái)，為我所用。
3、利用學(xué)科特點(diǎn)，和系部條件，幫助系部組織學(xué)生參加學(xué)院第二課堂活動(dòng)。這樣的成果是喜人的，使學(xué)生的電腦打字速度，電腦知識水平得到了很大的提高。
4、在轉差促優(yōu)上，我也注意了在教學(xué)中讓優(yōu)生帶動(dòng)差生的做法，轉化差生，鼓勵同學(xué)間的討論互助，提高學(xué)生學(xué)習興趣，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展。
5、在教學(xué)之余，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。除了聽(tīng)課，評課，參加教研組教研活動(dòng)外，我還廣泛閱讀相關(guān)書(shū)籍，擴大知識面，并虛心像優(yōu)秀同行學(xué)習教學(xué)技能等；在生活上注意形象，為人師表。
教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。
實(shí)驗教學(xué)總結9
實(shí)驗教學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一門(mén)重要的實(shí)踐活動(dòng)，是對青少年進(jìn)行科學(xué)教育的主陣地。掌握這項技能對培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力有積極的深遠的影響。因此，我們學(xué)校把實(shí)驗教學(xué)工作做為重點(diǎn)工作之一，下面把涌泉中學(xué)實(shí)驗教學(xué)工作匯報如下:
一、 基本情況
我校是一所市級一類(lèi)農村初級中學(xué)，占地面積35350平方米，校舍面積2710.96平方米。有主教學(xué)樓一棟，教學(xué)平房?jì)蓷�，標準化食堂宿舍一棟。標準化物理�?shí)驗室、化學(xué)實(shí)驗室、多媒體教室、計算機教室各一個(gè)。全校藏書(shū)7951冊，教學(xué)儀器設備配齊率達92%以上。學(xué)校不但擁有農村初中堪稱(chēng)一流的硬件設備，更有一支敬業(yè)愛(ài)崗、業(yè)務(wù)水平較高的教師隊伍�，F有教職工48名，在校生388人，三個(gè)學(xué)年12個(gè)教學(xué)班。其中高級教師6名，中學(xué)一級教師18名，市級骨干教師2名，縣級骨干教師18名。專(zhuān)任教師100%擁有大專(zhuān)及本科學(xué)歷。學(xué)校始終堅持以教學(xué)為中心，繼續深化教學(xué)內容與課程體系改革，加強以德育教育為核心，以科研能力為重點(diǎn)的素質(zhì)教育，注重培養學(xué)生具有寬厚扎實(shí)的基礎理論知識和較強的現代實(shí)驗技能，教育教學(xué)水平不斷提高，中考成績(jì)連續6年名列全縣18個(gè)農村中學(xué)前茅。xx年，翻蓋了一座將近600平方米的d級教學(xué)平房。XX年安裝了全縣最先進(jìn)的標準化物理和化學(xué)實(shí)驗室各一個(gè)。涌泉中學(xué)一步一個(gè)腳印，一步一個(gè)臺階穩步推進(jìn)著(zhù)可持續發(fā)展戰略。
二、實(shí)驗教學(xué)地位：
1、我校把實(shí)驗教學(xué)擺在素質(zhì)教育的重要地位，認真落實(shí)國家、省、市（行署）關(guān)于加強實(shí)驗教學(xué)管理的有關(guān)政策，并有實(shí)施方案。實(shí)驗教學(xué)的各項規章制度健全，并認真落實(shí)。制訂了實(shí)驗室建設發(fā)展五年規劃和年度計劃，并有具體落實(shí)措施。
2、能把實(shí)驗教學(xué)納入學(xué)校教學(xué)管理的重要日程。每年召開(kāi)實(shí)驗教學(xué)專(zhuān)題會(huì )議，有部署，有總結。對實(shí)驗教學(xué)中存在的問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行研討并認真加以解決。
3、明確實(shí)驗教學(xué)組織領(lǐng)導。建立健全了實(shí)驗教學(xué)領(lǐng)導小組和實(shí)驗教學(xué)研究小組，開(kāi)展實(shí)驗教研、教改及科研工作。由副校長(cháng)分管實(shí)驗教學(xué)工作。實(shí)驗教學(xué)及教學(xué)設備管理工作責任到人，由胡春橋同志兼職負責實(shí)驗員。
三、實(shí)驗教學(xué)經(jīng)費：
學(xué)校十分重視實(shí)驗教學(xué)工作，經(jīng)費落實(shí)到位，有預算、有計劃、有決算。設有實(shí)驗教學(xué)專(zhuān)項經(jīng)費，并根據需要逐年增長(cháng)。每年都有經(jīng)費投入，用于添置和更新、維修實(shí)驗儀器設備。實(shí)驗材料有經(jīng)費保障，實(shí)驗材料和低值易耗品能按教學(xué)需要及時(shí)補充。
四、實(shí)驗教學(xué)條件：
1、實(shí)驗教學(xué)場(chǎng)所。物理、化學(xué)等各學(xué)科有標準的實(shí)驗室，達到了xx年省教育廳頒發(fā)的教育技術(shù)裝備標準。實(shí)驗室內部設施配套齊全，設置科學(xué)合理，采光、通風(fēng)、照明等環(huán)境設施完好，均達到了省教育廳規定標準。
2、實(shí)驗儀器配備。實(shí)驗設備臺（套）數能滿(mǎn)足實(shí)驗教學(xué)要求，達到了省里規定標準。儀器品種，數量能滿(mǎn)足實(shí)驗教學(xué)要求，達到了xx年教育部頒發(fā)的標準�，F代教育技術(shù)設備滿(mǎn)足“三級”課程教學(xué)需要。
3、實(shí)驗室管理。我校的實(shí)驗室利用率及儀器設備完好率達到92%。由專(zhuān)職人員胡春橋老師負責實(shí)驗室的日常管理，各項制度完備，儀器設備賬目齊全，領(lǐng)用、借出、維修、損壞等都有記錄。儀器設備分類(lèi)科學(xué)，擺放合理，賬物相符，有防塵、防潮、防腐、防銹等設施。安全保衛制度完備，防火防盜用電安全設施齊全，危險品有安全防范措施。儀器設備說(shuō)明書(shū)，線(xiàn)路圖，管線(xiàn)圖，實(shí)驗教學(xué)記錄等實(shí)驗室檔案資料齊全。
五、實(shí)驗教學(xué)管理：
有實(shí)驗課的教師，每學(xué)期初都認真制訂教學(xué)計劃，學(xué)校實(shí)驗教學(xué)納入學(xué)校年度教學(xué)計劃中，并有學(xué)期課程計劃和周課程計劃。在開(kāi)課率上，能按新課標要求，100%完成各學(xué)科規定的演示實(shí)驗和分組實(shí)驗。教務(wù)處加強了實(shí)驗教學(xué)的管理。制訂了健全的實(shí)驗教學(xué)管理制度。對教學(xué)目標、設計方案、學(xué)習環(huán)境、教學(xué)組織、教學(xué)評價(jià)都有明確的規定和要求。建立起一整套民主科學(xué)的管理機制，對實(shí)驗教學(xué)過(guò)程有核查分析和改進(jìn)措施。能夠定期召開(kāi)實(shí)驗教學(xué)專(zhuān)題研討分析會(huì )，實(shí)驗課示范教學(xué)活動(dòng)。分管領(lǐng)導關(guān)主任聽(tīng)實(shí)驗課達10節以上。實(shí)驗室對學(xué)校隨時(shí)開(kāi)放。
六、實(shí)驗教學(xué)實(shí)施：
1、課程安排。學(xué)校執行國家課程方案（教學(xué)計劃）和課程標準，開(kāi)齊、開(kāi)全了各類(lèi)實(shí)驗課程。落實(shí)國家、地方和學(xué)校三級課程，實(shí)驗課程安排合理，課表編排科學(xué)。
2、實(shí)驗內容。重視學(xué)生能力培養，綜合性、設計性、探究性實(shí)驗占實(shí)驗課程一定比例。
3、優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)過(guò)程。教師重視現代技術(shù)在實(shí)驗教學(xué)中的應用，合理利用信息技術(shù)等各種有效教學(xué)手段，提高教與學(xué)的效果。能積極探索符合課程要求的`實(shí)驗教學(xué)方法和模式，注重實(shí)驗教學(xué)的互動(dòng)與合作。努力營(yíng)造了民主，平等，互動(dòng)的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境，教師引導學(xué)生獨立思考，自主探究，合作交流，動(dòng)手實(shí)踐，充分發(fā)揮了學(xué)生的自主性，能動(dòng)性和創(chuàng )造性。在實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中，我們還注重基礎知識和基本技能的訓練，重視學(xué)生學(xué)習過(guò)程與方法以及情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的養成。
4、綜合實(shí)踐活。學(xué)校能充分利用校內外資源，成立了探究性活動(dòng)小組，開(kāi)展了實(shí)踐性的課外活動(dòng)。
5、教學(xué)教研。理化生教研組，在宋平組長(cháng)的帶領(lǐng)下，廣泛開(kāi)展實(shí)驗和實(shí)踐教學(xué)研究，確立了研究課題，并能應用于教學(xué)實(shí)踐。
6、實(shí)驗報告。在實(shí)驗報告填寫(xiě)上，做到了記錄詳實(shí)，書(shū)寫(xiě)整齊，能正確的分析實(shí)驗結果。
七、實(shí)驗教師隊伍健設：
1、實(shí)驗教師管理。學(xué)校按規定落實(shí)實(shí)驗教師編制，教師年齡結構，專(zhuān)業(yè)結構，學(xué)科比例合理，符合實(shí)驗教學(xué)需要，人員相對穩定。實(shí)驗教師與其它學(xué)科教師受同等待遇。專(zhuān)（兼）職實(shí)驗教師所占的比率達到了黑教【xx】70號文件要求。
2、實(shí)驗教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和能力。我校實(shí)驗教師具備先進(jìn)的教學(xué)理念，學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí)，能夠勝任實(shí)驗教學(xué)工作。掌握課程標準，能按課程要求確定實(shí)驗教學(xué)目標，設計實(shí)驗方案，完成實(shí)驗教學(xué)任務(wù)。教師善于與學(xué)生共同創(chuàng )造學(xué)習環(huán)境，在設計實(shí)驗時(shí)，能積極為學(xué)生提供討論，探究，實(shí)踐，合作，交流的機會(huì )，引導學(xué)生創(chuàng )新與實(shí)踐。
3、實(shí)驗教師培訓與獎勵。按照國家和省有關(guān)要求，根據課改和學(xué)校實(shí)際，我們每學(xué)年均制定了實(shí)驗教師培訓規劃。預算了實(shí)驗教師培訓經(jīng)費。實(shí)驗教師持均有本科學(xué)歷，達標率為100%。學(xué)校對成績(jì)顯著(zhù)的實(shí)驗教師能夠給予表彰和獎勵。
八、實(shí)驗教學(xué)效果測評。
1、實(shí)驗操作考核。各學(xué)科按時(shí)開(kāi)展實(shí)驗操作考核，并將考核成績(jì)納入學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)中。在期末考試中實(shí)驗題目均占有一定比例。
2、學(xué)生基礎知識掌握。學(xué)生在教師的引導下，能理解實(shí)驗原理，并能運用實(shí)驗原理完成實(shí)驗，得出實(shí)驗結論。能夠運用學(xué)到的相關(guān)知識解決和處理實(shí)驗中的問(wèn)題。
3、學(xué)生實(shí)踐操作能力。學(xué)生能根據實(shí)驗項目正確選擇實(shí)驗材料。認識，了解了各學(xué)科有代表性的實(shí)驗儀器，如：顯微鏡，天平，燒杯等，能夠熟練使用。能夠正確進(jìn)行各學(xué)科實(shí)驗的基本操作。絕大多數學(xué)生能認真觀(guān)察，親自動(dòng)手，如實(shí)記錄實(shí)驗過(guò)程，獨立完成實(shí)驗。在實(shí)驗中大多學(xué)生熟練掌握了科學(xué)實(shí)驗方法，具有分析和解決問(wèn)題能力。
4、學(xué)生科學(xué)探究能力。學(xué)生善于觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，并能正確運用所學(xué)知識進(jìn)行科學(xué)驗證，正確制定實(shí)驗計劃，有明確的實(shí)驗步驟，具有初步探究和創(chuàng )新能力。
5、教學(xué)總結。教務(wù)處在學(xué)期未對各學(xué)科實(shí)驗教學(xué)效果都進(jìn)行真實(shí)的評價(jià)。
6、獲獎情況。教師每學(xué)年都上交多篇優(yōu)秀教學(xué)成果，科研論文。學(xué)校每學(xué)年都進(jìn)行優(yōu)秀實(shí)驗教師的評選。師生能夠自制教具，XX年的教具制做大賽中，涌泉中學(xué)上報四件優(yōu)秀作品均獲得縣級獎勵，其中《晾衣架》一件還被推薦到省里參加評比。
總之，經(jīng)過(guò)理化生幾位老師的辛勤工作，我校學(xué)生實(shí)驗操作方面基礎知識掌握很好，在初三畢業(yè)成績(jì)中我校理化綜合成績(jì)居全縣前列。由于工作的務(wù)實(shí)，得到了上級有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導的認可，XX年縣儀器裝備站組織的實(shí)驗教學(xué)工作全面檢查中，我校得到了表?yè)P，XX年我校教制作的教具在縣儀器站被評為第一名，并被選送到省里參加評比。但縱觀(guān)縣里兄弟學(xué)校實(shí)驗教學(xué)情況，我們深感自己的實(shí)驗教學(xué)與先進(jìn)學(xué)校比，還存在一定的差距，今后，我們一定繼續加大力度，狠抓理化生實(shí)驗教學(xué)，確保每一節實(shí)驗課都保質(zhì)保量高效率完成任務(wù)，我們也相信，有上級有關(guān)部門(mén)的支持學(xué)校領(lǐng)導的重視以及任課老師的努力，我校實(shí)驗教學(xué)工作一定會(huì )實(shí)現一個(gè)更大的飛躍！
實(shí)驗教學(xué)總結10
一、教師要確定實(shí)驗教學(xué)指導思想，強化實(shí)驗教學(xué)目標
在中學(xué)物理實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中確定以實(shí)驗為基礎，用實(shí)驗來(lái)展開(kāi)激發(fā)學(xué)生的實(shí)驗興趣，發(fā)揮學(xué)生參與教學(xué)的主動(dòng)性和積極性，培養學(xué)生操作實(shí)驗、設計實(shí)驗的實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力。加強實(shí)驗教學(xué)的研究，盡量把驗證性實(shí)驗改為探索性實(shí)驗，把演示實(shí)驗改為邊講邊實(shí)驗，通過(guò)挖掘教學(xué)內容的學(xué)術(shù)性，有機地把課內探索延伸到課外�？傊�，尊重科學(xué)，實(shí)事求是，面對群體，以實(shí)驗創(chuàng )新教育為前提，使學(xué)生達到掌握物理實(shí)驗技能和科學(xué)方法，養成科學(xué)態(tài)度，學(xué)會(huì )運用實(shí)驗手段解決物理問(wèn)題的能力為指導思想，強化實(shí)驗教學(xué)目標，要求學(xué)生在實(shí)驗的全過(guò)程中自始至終抓好“七個(gè)正確”：其一，選擇儀器正確；其二，安裝調試實(shí)驗裝置正確；其三，操作規程正確；其四，觀(guān)察方法正確；其五，測量讀數正確；其六，處理數據正確；其七，實(shí)驗結論正確。
二、探索改革實(shí)驗教學(xué)模式，發(fā)揮主導、主體功能
大力探索改革不適應新時(shí)期形勢的初中物理實(shí)驗教學(xué)模式，建立起按科學(xué)設計實(shí)驗教學(xué)程序、優(yōu)化實(shí)驗教學(xué)過(guò)程、指導實(shí)驗方法、培養創(chuàng )新能力的“引導—探索—實(shí)驗—掌握”教學(xué)模式。這種教學(xué)模式應充分發(fā)揮教師的主導作用，突出學(xué)生的主體地位。教師充分相信學(xué)生，使學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗。課本讓學(xué)生看，實(shí)驗讓學(xué)生做，思路讓學(xué)生想，疑難讓學(xué)生議，錯誤讓學(xué)生析。讓學(xué)生獨立設計實(shí)驗，利用物理實(shí)驗，發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，最大限度地調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。教師在課內講重點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)和注意點(diǎn)，發(fā)揮好主導調控作用。主要方式是采取提問(wèn)、答疑、討論、觀(guān)察實(shí)驗現象、動(dòng)手操作等。在實(shí)驗中，加強對學(xué)生實(shí)驗方法和創(chuàng )新能力的培養。
三、實(shí)驗教學(xué)中過(guò)程學(xué)生存在的一些典型問(wèn)題
1、基本工具使用得不正確，其主要表現為：
�。�1）在使用彈簧測力計時(shí)，有的學(xué)生沒(méi)有進(jìn)行校零就直接使用；測拉力時(shí)沒(méi)有作勻速直線(xiàn)運動(dòng)就讀數；校零時(shí)不在使用位置上。
�。�2）用量筒測水的體積時(shí)拿在手里讀數，而且讀數時(shí)視線(xiàn)沒(méi)有與凹形水面相平，甚至量筒都沒(méi)放平就讀數。
�。�3）在使用電流表和電壓表時(shí)，沒(méi)有試觸就直接使用；不注意接合適的量程。
�。�4）部分學(xué)生不能正確連接滑動(dòng)變阻器及判斷阻值的變化情況。
2、操作不規范，如
�。�1）學(xué)生操作不按實(shí)驗要求，操作過(guò)程中對器材的使用不夠規范。
�。�2）在研究凸透鏡成像的實(shí)驗中，不是移動(dòng)光屏呈接像，而是移動(dòng)透鏡去找像。
�。�3）連接電路的方法不正確；表的刻度盤(pán)沒(méi)有正對觀(guān)察者；沒(méi)有排除電路故障的一般經(jīng)驗，有的甚至根本不會(huì )連接電路。
3、背實(shí)驗和數據，違背實(shí)驗事實(shí)。很多學(xué)生一開(kāi)始就馬上在實(shí)驗冊上填寫(xiě)有關(guān)內容，根本沒(méi)有看器材，甚至是先填出實(shí)驗結論、數據，再做實(shí)驗。其實(shí)驗數據與填寫(xiě)數據根本不符，如
�。�1）在觀(guān)察凸透鏡成像的實(shí)驗中，根本沒(méi)有呈接到清晰的像就在題單上填寫(xiě)了結論。
�。�2）在研究杠桿平衡條件的實(shí)驗中，部分學(xué)生先在記錄中把數據、結論都填好后再動(dòng)手做實(shí)驗；有的學(xué)生把兩邊的力臂始終調得一樣大。
�。�3）在測滑輪組的機械效率的實(shí)驗中，學(xué)生背數據、結論的現象尤為突出。另外在測變速直線(xiàn)運動(dòng)的`平均速度、測電阻、測小燈泡的功率、探究同種物質(zhì)的質(zhì)量和體積的關(guān)系等實(shí)驗中，背實(shí)驗數據和結論的現象也較為普遍。
4、對自己的設計方案不去推敲其合理性，如探究動(dòng)能與什么因素有關(guān)時(shí)，不是嚴格按要求把高度作為控制變量；在其他問(wèn)題上也是不注意讓“別的量保持不變”。
造成上述錯誤的原因從上述現象可以看出，部分學(xué)生在實(shí)驗操作中比較盲目，缺乏一定的實(shí)驗操作技能。有的問(wèn)題雖然存在某一部分學(xué)校的學(xué)生或個(gè)別學(xué)生身上，但反映了我們一部分教師在平時(shí)的教學(xué)中對學(xué)生的實(shí)驗操作技能訓練不到位，而是為了實(shí)驗操作考試而做實(shí)驗。教師忽視了對學(xué)生能力的培養與方法的指導。其次是教師在指導學(xué)生復習操作時(shí)，讓學(xué)生動(dòng)手的機會(huì )太少。教師講得太多，包辦做得太多，有意識地提供一些數據和結論讓學(xué)生記住。有的學(xué)校的教師在指導學(xué)生復習時(shí)規定太死，如用電流表、，電壓表測電阻，測小燈泡的功率，測滑輪組的機械效率，測平均速度，觀(guān)察研究凸透鏡成像實(shí)驗，教師先把一些數據給學(xué)生規定好，讓學(xué)生按教師事先設想的數據去做實(shí)驗。這些做法抹殺了學(xué)生思維的獨立性和靈活性，養成了在實(shí)驗操作中的依賴(lài)性和封閉性，不利于學(xué)生的發(fā)展。
通過(guò)這幾次實(shí)驗操作考試，我們也發(fā)現有的學(xué)校的學(xué)生整體實(shí)驗操作能力比較強，這是與平時(shí)教學(xué)和后期訓練分不開(kāi)的。為了在今后的教學(xué)工作中使學(xué)生的實(shí)驗操作能力有所提高，我們應加強實(shí)驗教學(xué)，培養學(xué)生的實(shí)驗操作能力，培養學(xué)生嚴謹的科學(xué)態(tài)度。只有這樣才能培養出具有創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力的人。我們的實(shí)驗是學(xué)生探究的，不是教師講的。在實(shí)驗中更要體現學(xué)生的主體性。
四、演示實(shí)驗在復習課中應用的探討。
物理復習是克服學(xué)生學(xué)習遺忘的重要手段。而物理復習的基本方法有：系統總結法、練習法、實(shí)驗法等。一般認為：實(shí)驗教學(xué)多出現于新授課中，復習課沒(méi)有必要組織演示實(shí)驗教
學(xué)。復習課中的典型問(wèn)題或典型物理過(guò)程是有必要用演示實(shí)驗的探究手段來(lái)再現、鞏固的。通過(guò)實(shí)驗大大拓展了知識的探究、內化過(guò)程。它不僅以研究達到掌握目的，而且還有效的促進(jìn)了學(xué)生的發(fā)展———方法教育及終身學(xué)習能力的發(fā)展。演示實(shí)驗下放成隨堂小時(shí)驗或學(xué)生分組實(shí)驗的探討。
在演示實(shí)驗的教學(xué)中，有時(shí)也將其下放為學(xué)生隨堂小實(shí)驗，甚至設計成學(xué)生分組實(shí)驗來(lái)操作。我們做了以下研究。教師分別設置了實(shí)驗班和對照班。課后達標結果顯示：上面講演示實(shí)驗下放為隨堂小實(shí)驗的教學(xué)，前兩節課授課效果是理想的，后面的結果不是很理想。由此可見(jiàn)，這種教法在實(shí)踐中有其明顯的優(yōu)越性，特別有利于學(xué)生相關(guān)領(lǐng)域的發(fā)展及有關(guān)內容的授課。
五、實(shí)驗室管理
1、認真學(xué)習實(shí)驗室管理知識，不斷地認識熟悉各種儀器，記清各種儀器的擺放位置，晉最大可能地為老師們的教學(xué)提供方便。
2、在開(kāi)學(xué)之初與各位物理任課老師一起研究教材，研究實(shí)驗，依據教育局教研室制定的教學(xué)進(jìn)度，制定出本學(xué)期的實(shí)驗教學(xué)計劃和實(shí)驗教學(xué)進(jìn)度。并對現有實(shí)驗儀器、器材進(jìn)行了一遍大規模的清點(diǎn)，同時(shí)把儀器師和實(shí)驗室的衛生（包括門(mén)窗、玻璃）進(jìn)行了一次大面積的清掃，對該維護維修的儀器進(jìn)行維修、維護。
3、在儀器管理方面，能依據實(shí)際情況需要，及時(shí)做好儀器的征訂、入庫、登記、入賬、報損、賠償等工作。嚴格執行儀器借還制度、經(jīng)常對儀器進(jìn)行清點(diǎn)、整理、除塵、維修、維護、保養，并能做好日常除塵工作。大大提高了現有儀器設備的使用頻率和效率。做到了帳物相符、帳帳相符。
4、積極參與物理實(shí)驗教學(xué)的改革實(shí)驗，結合自己多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗和平時(shí)學(xué)習到的相關(guān)知識，對實(shí)驗教學(xué)不斷地創(chuàng )新和改進(jìn)。
5、認真研究探討縣教育局代發(fā)研制的臨沭縣實(shí)驗教學(xué)操作平臺。在沒(méi)有參加任何培訓的情況下，摸索著(zhù)充實(shí)其內容，完善其建設，到目前為止，除儀器目錄尚未錄入外，其他準備工作已經(jīng)全部完成，待儀器目錄錄入完成，即可投入正常使用。
6、衛生工作時(shí)實(shí)驗室、儀器室特別是儀器室的一項極為重要的工作，在本學(xué)期中，繼續延續原來(lái)的做法，實(shí)行管理人員、任課教師、參加實(shí)驗的學(xué)生三者相結合的方式，定期對兩室及儀器進(jìn)行打掃和擦抹，不斷對儀器進(jìn)行維護維修和保養，保證了所有分組、驗室實(shí)驗的開(kāi)出，實(shí)驗開(kāi)出率百分之百。
以上是我在實(shí)驗教學(xué)管理工作發(fā)面的總結，不當之處望領(lǐng)導老師批評指正，以便來(lái)年能夠更好地做好實(shí)驗管理工作。同時(shí)歡迎領(lǐng)導、老師們對堅厚的工作提出意見(jiàn)、建議和要求，我一定會(huì )虛心接受并努力使大家滿(mǎn)意。
實(shí)驗教學(xué)總結11
實(shí)驗是學(xué)生直接獲取知識，培養能力的重要手段，開(kāi)展好實(shí)驗教學(xué)工作，是衡量實(shí)施素質(zhì)教育的一項重要舉措，實(shí)驗教學(xué)它是一個(gè)系統的工程，在現代的學(xué)校教育體系中有著(zhù)舉足輕重的作用。各項實(shí)驗操作和動(dòng)手操作訓練有利于加深學(xué)生對課本理論知識的理解和鞏固，有利于提高學(xué)生學(xué)習的興趣和各方面素質(zhì)，以適應素質(zhì)教育和新課改的要求，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。其中涉及“建、配、管、用”四個(gè)方面，“建、配”是基礎，“管”是手段，“用”才是目的，我校已擁有專(zhuān)用實(shí)驗室和較為完備的教學(xué)儀器設備，本學(xué)年中，學(xué)校領(lǐng)導高度重視實(shí)驗教學(xué)工作，把實(shí)驗教學(xué)工作列入教育工作的重點(diǎn)來(lái)抓，并取得了初步成效，開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)，現將一學(xué)年的實(shí)驗教學(xué)工作作如下總結：
一、一學(xué)年的具體工作
�。ㄒ唬┙Y合實(shí)際，認真規劃，制定實(shí)驗教學(xué)工作計劃和具體實(shí)施辦法，加強對實(shí)驗教學(xué)儀器設備的管理。
1、學(xué)校專(zhuān)設實(shí)驗室負責人，做好教學(xué)儀器的入賬登記，防止教學(xué)儀器流失。為了防止教學(xué)儀器流失，學(xué)校專(zhuān)設各實(shí)驗室負責人，化學(xué)實(shí)驗室及實(shí)驗員是張超然老師，物理實(shí)驗室負責人是王亞男老師，生物實(shí)驗室負責人是羅慧敏老師。各實(shí)驗室負責人每學(xué)期都對儀器盤(pán)查清存，按照實(shí)物進(jìn)行登記造冊上賬，平時(shí)對教學(xué)儀器外借或學(xué)科之間的內借堅持借用制度，對實(shí)驗教學(xué)過(guò)程中損壞的或已經(jīng)不能使用的儀器，及時(shí)向領(lǐng)導匯報處理。保障了教學(xué)儀器配備的整體效益。
2、做好教學(xué)儀器的分類(lèi)入柜存放和平時(shí)的維護保養工作。
我校教學(xué)儀器的分類(lèi)入柜存放按各學(xué)校實(shí)驗教學(xué)儀器配備目標順序入柜存放，存放以科學(xué)、均衡穩定、整潔美觀(guān)、方便取用為原則，從而確保教學(xué)儀器的使用年限，進(jìn)一步發(fā)揮了應有的效益。在平時(shí)的維護保養工作中，我們對不同的教學(xué)儀器按其性能的不同進(jìn)行經(jīng)常性的保養和維護，根據實(shí)際需要有時(shí)候實(shí)驗老師需要自己親自動(dòng)手，自制教具，來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)驗要求。結合學(xué)科特點(diǎn)每一位實(shí)驗老師都自制過(guò)實(shí)驗教具。認真做好儀器、藥品、標本、模型的避光、防塵、防潮、防腐、防蟲(chóng)蛀、防霉變的防護工作。
�。ǘ┘訌娏藢�(shí)驗室教學(xué)的管理，進(jìn)一步發(fā)揮儀器設備的功能
1、堅持教務(wù)公開(kāi)，實(shí)行實(shí)驗教學(xué)工作有計劃，學(xué)期結束有總結的教學(xué)管理制度。學(xué)校實(shí)驗員按照各學(xué)科各學(xué)年教材的要求，把本學(xué)年應開(kāi)出的教師演示實(shí)驗和學(xué)生分組實(shí)驗整理出來(lái)張貼公布，教學(xué)過(guò)程中教師每做一個(gè)實(shí)驗都由學(xué)科代表簽名，確保實(shí)驗開(kāi)出率。開(kāi)學(xué)要求教師寫(xiě)出實(shí)驗教學(xué)計劃，學(xué)期結束寫(xiě)出總結。
2、實(shí)行實(shí)驗教學(xué)記錄制度，加強對實(shí)驗教學(xué)的研究對學(xué)校各年級各學(xué)科做的實(shí)驗，我們都建立實(shí)驗教學(xué)記錄，在實(shí)驗教學(xué)研究方面，以各學(xué)科成立負責人，組織教師對每學(xué)期教學(xué)內容中的重點(diǎn)實(shí)驗疑難實(shí)驗進(jìn)行專(zhuān)題研究和探討。通過(guò)開(kāi)展這樣的活動(dòng)，結合全體教師提供了一個(gè)互相學(xué)習，互相觀(guān)摩，共同提高的機會(huì )，從而提高了我校實(shí)驗教學(xué)水平，使教學(xué)儀器裝備的效益得以充分發(fā)揮。
�。ㄈ�、健全制度，確保實(shí)驗教學(xué)的規范化
1、強化管理。學(xué)校成立以分管教學(xué)的副校長(cháng)為組長(cháng)的實(shí)驗教學(xué)領(lǐng)導小組，組員由教導主任組成，分別負責對實(shí)驗教學(xué)工作情況的檢查和監督，如定期檢查實(shí)驗開(kāi)出情況、實(shí)驗效果、實(shí)驗器材完好程度、實(shí)驗室的使用情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。使實(shí)驗教學(xué)步入學(xué)校工作的軌道上來(lái)。
2、健全制度。為保證學(xué)校實(shí)驗教學(xué)工作的順利開(kāi)展，促進(jìn)實(shí)驗教學(xué)工作的健康發(fā)展，建立實(shí)驗教學(xué)規章制度是學(xué)校實(shí)驗教學(xué)管理的必要措施。根據學(xué)校的年度總體規劃目標，制定學(xué)年實(shí)驗教學(xué)工作計劃，落實(shí)完成情況由實(shí)驗教學(xué)領(lǐng)導小組學(xué)期末進(jìn)行一次全面檢查。建立健全了實(shí)驗器材保管、領(lǐng)用、借還制度、維修保養制度、損壞賠償等各種制度，建立健全了實(shí)驗器材的明細帳冊，做到帳物相符;對于人為損壞的儀器，視具體情況予以賠償，正常損壞的儀器，經(jīng)過(guò)修理能使用的盡量維修，這樣為學(xué)校節約了不少開(kāi)支。
3、激勵制度。為加強實(shí)驗教師的'管理，制定了學(xué)校實(shí)驗教師崗位責任制，科技輔導員獎勵辦法，學(xué)校經(jīng)常組織聽(tīng)課。對實(shí)驗員和實(shí)驗教師發(fā)放實(shí)驗津貼。在本年度下學(xué)期中我們對張超然老師在實(shí)驗工作中表現突出，特頒發(fā)嘉獎令，并給于300元獎勵。
4、檔案制度。學(xué)期末學(xué)校將實(shí)驗教學(xué)計劃、總結，實(shí)驗通知單、實(shí)驗記錄，集體和個(gè)人的實(shí)驗教學(xué)經(jīng)驗、典型材料等進(jìn)行整理、建檔，統一存入檔案室。由此，我校的實(shí)驗教學(xué)工作一步進(jìn)入規范化和制度化的軌道。
二、所取得的成效
1、實(shí)驗教學(xué)工作氛圍日趨形成
通過(guò)一學(xué)年的實(shí)驗教學(xué)工作，我校教師的教學(xué)積極性得到進(jìn)一步提高，改進(jìn)了原有教學(xué)體系中的不足。也為開(kāi)展第二課堂做了很大的貢獻，在開(kāi)展學(xué)生興趣小組活動(dòng)的同時(shí)，把動(dòng)手實(shí)驗也列入其中，根據學(xué)生的愛(ài)好，我們利用星期天開(kāi)放實(shí)驗室，根據實(shí)驗老師安排，有組織的進(jìn)行實(shí)驗操作。楊飛老師，師耀昌老師，張超然老師把休息時(shí)間放棄，在星期天來(lái)輔導學(xué)生開(kāi)展各項實(shí)驗操作，他們不計個(gè)人報酬，來(lái)滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲望。
2、教學(xué)觀(guān)念發(fā)生了變化，促進(jìn)“教”與“學(xué)”的變革成為學(xué)校工作主題。
在廣大教師的教學(xué)實(shí)踐中，課堂組織形式、課堂環(huán)境、教學(xué)方式等發(fā)生了可喜的變化，通過(guò)開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)，教師、學(xué)生雙方緊扣教學(xué)目標開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的有效性增強。
3、通過(guò)開(kāi)展實(shí)驗教學(xué)工作，教育教學(xué)質(zhì)量得以顯著(zhù)提高一學(xué)年的實(shí)驗教學(xué)工作，充分調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的積極性，拉近了教師與學(xué)生之間的距離，教育教學(xué)質(zhì)量得到提高。今年參加中考的學(xué)生在全市組織的理化生實(shí)驗操作考試中成績(jì)顯著(zhù)，獲得了全縣第一的好成績(jì)。說(shuō)明我們在平時(shí)就把此項工作做好了。同時(shí)也為提高辦學(xué)水平奠定了基礎。
三、存在問(wèn)題
1、實(shí)驗教師的培訓工作，有待進(jìn)一步加強
我校教師年齡偏差較大，大多知識老化，需要加強培訓，從而在今后工作中能更新觀(guān)念，為實(shí)驗教學(xué)服務(wù)。
2、課程觀(guān)念片面，課程資源的開(kāi)發(fā)，利用急需引導。部分教師工作內容及方法陳舊，教學(xué)研究積極性不高，影響了我校實(shí)驗教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
四、今后實(shí)驗教學(xué)工作的努力方向
1、進(jìn)一步制定、完善實(shí)驗室管理制度，保證教學(xué)設備，儀器的流失，保養工作。
2、加大投入，購置缺乏實(shí)驗儀器，保障實(shí)驗教學(xué)工作順利開(kāi)展。
3、全方位加強教師培訓，使之成為學(xué)科、實(shí)驗教學(xué)工作中的骨干。
總之，20xx學(xué)年中，我校認真組織開(kāi)展各項實(shí)驗教學(xué)活動(dòng)，對全面實(shí)施素質(zhì)教育、新課程改革、發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)方面作出了不懈的努力，在今后的工作中，我們會(huì )更加重視此項工作，進(jìn)一步完善制度，提高實(shí)驗開(kāi)出率，提高實(shí)驗教學(xué)水平，推進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，從而達到培養出實(shí)踐能力強，具有創(chuàng )新意識的綜合素質(zhì)較高的人才這一最終目的。
實(shí)驗教學(xué)總結12
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩教師對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。備課充分，能調動(dòng)學(xué)生的積極性，上課效
果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內容豐富，現實(shí)。教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老教師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的'輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。后進(jìn)生通常存
在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到網(wǎng)上搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。積極推進(jìn)素質(zhì)教育。目前的考試模式仍然比較傳統，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學(xué)工作中注意了學(xué)生能力的培養，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
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