數控課程設計總結

　　總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結�？偨Y一般是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的數控課程設計總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　為期兩周的課程設計進(jìn)入了尾聲，通過(guò)這兩周的課程設計，使我們能夠全面地、系統地掌握數控加工工藝和數控編程的基本內容和基本知識，學(xué)習總體方案的撰寫(xiě)，分析和比較的方法。通過(guò)這次課程設計我們真正學(xué)會(huì )了自主學(xué)習，獨立完成作業(yè)，如何學(xué)會(huì )與自己的團隊做好協(xié)調。因為課程設計具有實(shí)踐性、綜合性、探索性、應用性等特點(diǎn)。本次選題的目的是數控專(zhuān)業(yè)教學(xué)體系中構成數控技術(shù)專(zhuān)業(yè)知識及專(zhuān)業(yè)技能的重要組成部分，是運用數控機床實(shí)際操作的一次綜合練習。隨著(zhù)課程設計的逐漸完成，使我對《數控加工技術(shù)》這門(mén)課程有了更深入的理解和掌握。

　　在這段時(shí)間里，我們這個(gè)小組，就是新建的團隊，每個(gè)人都是一樣，盡著(zhù)自己最大的努力學(xué)習，來(lái)學(xué)習和創(chuàng )新。為了解決技術(shù)上的問(wèn)題，我也不斷地去翻閱所學(xué)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和各種相關(guān)的資料。這使我真正體會(huì )到了很多，也感受到了很多，當然更重要的是學(xué)習到了以前書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的知識。

　　在這次課設中，對加工程序的編寫(xiě)是最讓人感到棘手的，因為對數控加工程序指令不是很熟悉，在編寫(xiě)上也費了不少的功夫，雖然編寫(xiě)程序這一塊占用了整個(gè)時(shí)間的相當一部分，但我依然感到欣喜，因為現在的我已經(jīng)掌握了基本程序的編寫(xiě)，而且對一些特殊指令也可以應用到實(shí)例中了。我想如要加快編程速度，除了對各編程指令的熟練掌握之外，還需要你掌握零件工藝方面的知識。對于夾具的選擇、切削參數的設定我們必須十分清楚。在上機操作時(shí)，我們只有不斷地練習各個(gè)功能指令的作用，才能在編程時(shí)得心應手。

　　通過(guò)這次課程設計，我的第一感受就是團隊精神的重要性。當第一天開(kāi)始課程設計要分組的時(shí)候，老師就給我們大家心里埋下了一股高昂的基調。在這讓人覺(jué)得枯燥又充實(shí)的幾天中，我們大家都按照自己所分工所要做的事性在埋頭苦干，給人的感覺(jué)好像回到了高中時(shí)代將面臨高考時(shí)候，以現在的身份看那時(shí)，假以那時(shí)的身份又想到現在，讓人心潮澎湃，激情更加高漲。以往做一件事情的時(shí)候，個(gè)人可能都會(huì )有精神分散的情況，而當一個(gè)人真正面對一件難做而又不得不做的事情時(shí)，覺(jué)得拿下它就是一種勝利，這是對自己的一種最起碼的要求，精神集中也是對你在做的一件事情負責，對自己負責。這是我們在以后的工作中，應該具備的一種本質(zhì)，現在學(xué)會(huì )或者說(shuō)是養成是非常有必要的。

　　總之，這次課設是帶給了我們很大的收獲的，在將臨畢業(yè)的時(shí)候，我想我會(huì )繼續以高昴的心態(tài)去面對下一次的畢業(yè)設計，去面對將要走上的社會(huì )中的工作崗位帶給我的無(wú)限挑戰。

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