- 相關(guān)推薦
第六單元燃燒與滅火單元總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的第六單元燃燒與滅火單元總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
課題名稱(chēng)：
第六單元
課題
1、燃燒與滅火
課型：
新授課
課時(shí)安排：
1課時(shí)教學(xué)目標：
知識目標：
1、認識燃燒的條件和滅火的原理。
2、了解有關(guān)易燃物和易爆物的安全知識。
能力目標：
1、通過(guò)活動(dòng)與探究，使學(xué)生學(xué)會(huì )對獲得的事實(shí)進(jìn)行分析得出結論的科方法
2、培養學(xué)生綜合分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
情感目標：使學(xué)生樹(shù)立內因是變化的根據，外因是變化的條件，外因只有通過(guò)內因起作用的辯證觀(guān)點(diǎn)。
教學(xué)重點(diǎn)：燃燒條件及滅火原理。教學(xué)難點(diǎn)：燃燒條件及滅火原理。
教學(xué)方法：探究式教學(xué)法、討論法、歸納法、演示實(shí)驗法。教學(xué)用具：本課題中所有探究活動(dòng)和演示實(shí)驗用品、課件
教學(xué)思路：
1、結合課本圖片和課件組織學(xué)生討論并舉例說(shuō)明燃燒對人類(lèi)生存和工農業(yè)生產(chǎn)的意義。
2、根據課本活動(dòng)與探究實(shí)驗，總結通常情況下燃燒的三個(gè)條件。
3、根據學(xué)生各學(xué)習小組深入消防重點(diǎn)單位、如加油站、油庫、商場(chǎng)等地實(shí)地調查后搜集到的有關(guān)火災事例及常用的滅火方法等材料，各小組展開(kāi)討論，在學(xué)生討論的基礎上教師演示課件與探究實(shí)驗，然后師生共同歸納滅火的原理和方法。
4、對于易燃物和易爆物的安全知識，指導學(xué)生閱讀課本內容，展示燃燒和爆炸的有關(guān)圖片，讓學(xué)生識記，培養學(xué)生的安全防范意識。
課前準備：
1、預習課本p112—118頁(yè)，并完成下列預習題：
�。�1）什么叫燃燒？
�。�2）燃燒應具備什么條件？
�。�3）滅火的原理及滅火的方法有哪些？
�。�4）引起可燃物爆炸的原因是什么？
2、利用星期日各學(xué)習小組，請到消防大隊及消防重點(diǎn)單位，如加油站、油庫商場(chǎng)等地方進(jìn)行實(shí)地調查，調查有關(guān)火災案例、常用的滅火方法、張貼的安全圖標等內容教學(xué)過(guò)程：
一、檢查預習作業(yè)：
二、引入新課：天上的火，來(lái)到人間，火在大地燃燒，讓愚昧化作文明；火在宇宙燃燒，使黑暗趨向光明，為什么火能推動(dòng)人類(lèi)歷史前進(jìn)？那么人們如何保留火種，今天讓我們對火，即燃燒作一個(gè)初步的科學(xué)的解釋。
三、講授新課：
[板書(shū)課題]第六單元、燃燒與燃料第一節燃燒和滅火
[討論]結合課本P112頁(yè)圖片和聯(lián)系生活實(shí)際舉例說(shuō)明燃燒對人類(lèi)生活和工農業(yè)業(yè)生產(chǎn)的重要意義。
[提問(wèn)]：既然燃燒對人類(lèi)生活和工農業(yè)生產(chǎn)如此重要，那么你知道什么叫燃燒嗎？燃燒應具有什么樣的條件呢？[演示實(shí)驗]：
[學(xué)生觀(guān)察]白磷燃燒實(shí)驗現象
[學(xué)生回答]學(xué)生回答所觀(guān)察到的實(shí)驗現象
[思考題]：根據學(xué)生觀(guān)察到的實(shí)驗現象，出示下列思考題，請學(xué)生回答：
1、由上述實(shí)驗中薄銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒的事實(shí)，說(shuō)明燃燒需要什么條件？
2、由薄銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒的事實(shí)，說(shuō)明燃燒還需要什么條件
3、由在熱水中不燃燒的白磷，在通入氧氣（或空氣）后燃燒的事實(shí)，再次說(shuō)明燃燒需要什么條件？
[學(xué)生討論]學(xué)生分小組討論上述問(wèn)題。[學(xué)生交流]各小組交流討論結果。[屏幕顯示]燃燒條件示意圖
[歸納并板書(shū)]一
1、燃燒概念及燃燒條件：
1、燃燒概念：燃燒是可燃物與氧氣發(fā)生的一種發(fā)光、放熱的劇烈的氧化反應。
2、燃燒的三個(gè)條件：（1）可燃物（2）氧氣（或空氣）（3）達到燃燒所需要的最低溫度（也叫著(zhù)火點(diǎn)）。
[說(shuō)明]燃燒一般是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的劇烈的氧化反應；著(zhù)火點(diǎn)是物質(zhì)的固有屬性，一般條件下不變
[問(wèn)題討論]認識燃燒的條件后，請各個(gè)學(xué)習小組結合你實(shí)地調查所搜集到的常見(jiàn)滅火方法，討論滅火的原理及措施有那些？[學(xué)生交流]各小組互相交流討論結果。[演示課件]火災的危害
[歸納并板書(shū)]二、滅火的原理和方法：
1、清除可燃物或使可燃物與其它物品隔離。
2、使可燃物隔絕氧氣（或空氣）。
3、使可燃物溫度降到著(zhù)火點(diǎn)以下。
認識泡沫滅火器、干粉滅火器、二氧化碳滅火器原理及應用范圍。在上述交流基礎上，討論得出滅火常用的方法，完成下表滅火事例滅火方法滅火原理油鍋著(zhù)火[問(wèn)題討論]用鍋蓋蓋滅燃著(zhù)的可燃物與空氣隔離當高層樓房下層起火，火勢兇猛無(wú)法撲滅時(shí)，可以選擇哪些逃生措施？用濕毛巾堵住口鼻匍匐前進(jìn)尋找安全出口封閉門(mén)窗，等待救援，迅速轉移到陽(yáng)臺，用繩索下墜[歸納并板書(shū)]二、促進(jìn)燃燒的方法影響可燃物燃燒現象的因素：
�。ǎ保┛扇嘉锏男再|(zhì)；
�。ǎ玻┛扇嘉锱c氧氣的接觸面積；
�。ǎ常┭鯕獾臐舛�。
[歸納并板書(shū)]三、易燃物和易爆物的安全知識
[講解歸納]教師講解可燃物爆炸的原因及易燃物和易爆物在生產(chǎn)、使用、運輸、貯存等方面應注意的問(wèn)題。爆炸原因：可燃物在有限的空間內急劇燃燒，在短時(shí)間內聚集大量的熱，使氣體體積迅速膨脹而引起爆炸[屏幕顯示]與燃燒和爆炸有關(guān)的圖標，讓學(xué)生識記。
四、課堂練習與檢測：
五、課堂小結：請你談一談本節課的收獲與感悟。
【第六單元燃燒與滅火單元總結】相關(guān)文章：
第六單元 大海08-16
燃燒與滅火說(shuō)課稿06-10
燃燒和滅火12-01
燃燒與滅火說(shuō)課稿06-28
《燃燒與滅火》說(shuō)課稿04-15
《燃燒與滅火》的說(shuō)課稿03-30
燃燒與滅火說(shuō)課稿11-11
《燃燒與滅火》說(shuō)課稿12-22