體育國培總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧�？偨Y你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編收集整理的體育國培總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
體育國培總結1
我帶著(zhù)體育教學(xué)實(shí)踐中的種種困惑和思考，懷著(zhù)急切期盼的心情自江蘇鎮江出發(fā)，來(lái)到福建師范大學(xué)參加國培計劃----20xx年中學(xué)體育骨干教師培訓班學(xué)習。為期十五天的培訓活動(dòng)組織嚴密，管理嚴格，容量很大，節奏較快，開(kāi)始還真讓人不太適應，但由于培訓形式多樣，專(zhuān)家、教授們學(xué)識高深，又充滿(mǎn)個(gè)性魅力，授課時(shí)不僅高屋建瓴，又與教學(xué)實(shí)踐聯(lián)系緊密，不時(shí)引發(fā)出學(xué)員們的思維碰撞和追問(wèn)探究，再加上北京教院和福建師大體科院老師們辛勤工作和關(guān)心幫助，使得來(lái)自福建、江蘇、浙江、江西、廣東、海南等六個(gè)省份各大市的共140名學(xué)員學(xué)習熱情高漲，反思交流充分，培訓成果豐碩，使緊張的學(xué)習生活變得精彩而高效。
通過(guò)專(zhuān)家引領(lǐng)、教法觀(guān)摩、實(shí)踐操作、小組探究、集體討論和強化作業(yè)，學(xué)員們更新了舊觀(guān)念，拓寬了新思維，學(xué)到了前沿理論，掌握了實(shí)用技能，紛紛表示受益匪淺，不虛此行。
總結此次培訓學(xué)習，我的感觸和感想很多，心情激動(dòng)不已。限于時(shí)間和篇幅，我就以《堅持技能教學(xué)，讓學(xué)生真正喜歡上體育課》為題，談?wù)剠⒓颖酒趪壹夡w育骨干教師培訓的學(xué)習感想。
隨著(zhù)體育與健康新課程的不斷推進(jìn)和深入開(kāi)展，體育課堂教學(xué)實(shí)踐中的改革和創(chuàng )新也如雨后春筍，層出不窮，然而在百花齊放、百家爭鳴的今天，有一種“淡化技能教學(xué)，實(shí)施快樂(lè )體育教學(xué)”提法常常困擾著(zhù)我，看到與之呼應的“動(dòng)作”，如將大量休閑體育、各類(lèi)游戲、主題情景充斥體育課堂，有的甚至將“放羊課”包裝成掩人耳目的“新課程新教法”總讓我覺(jué)得心里惴惴不安，產(chǎn)生很多疑問(wèn)和不解。
通過(guò)本期國培計劃的培訓學(xué)習，我才真的明白，“淡化運動(dòng)技術(shù)教學(xué)”是一種錯誤的思想。相反，運動(dòng)技術(shù)教學(xué)才是中學(xué)體育課堂教學(xué)真正的主題所在。讓體育教育回歸本質(zhì),才能讓學(xué)生真正喜歡上體育課。
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北師大毛振明院長(cháng)在題為《什么是好的體育課，如何上好體育課》的培訓講學(xué)中明確地指出了體育課應該完成的任務(wù)：
1.教會(huì )學(xué)生有用的運動(dòng)本領(lǐng)(體育教師授業(yè)的本職)；
2.鍛煉學(xué)生的身體，并傳授給學(xué)生健身的方法,傳授體育運動(dòng)文化知識；
3.讓學(xué)生喜歡體育，讓他們體驗到運動(dòng)的成功與樂(lè )趣；
4.通過(guò)體育對學(xué)生進(jìn)行品行教育。
北京教育學(xué)院陳雁飛院長(cháng)在對當前中學(xué)體育教育技能教學(xué)問(wèn)題的碰撞中也指出：如果沒(méi)有運動(dòng)技能教學(xué)中的生物學(xué)刺激，就不能發(fā)展學(xué)生運動(dòng)素質(zhì)和體能；如果沒(méi)有運動(dòng)技能的提高和伴隨其中的成功感，就不能促進(jìn)學(xué)生運動(dòng)參與；如果沒(méi)有運動(dòng)技能教學(xué)過(guò)程中的心理過(guò)程和教育性，就不能促進(jìn)學(xué)生的身心健康；如果沒(méi)有運動(dòng)技能教學(xué)中的交流和互動(dòng)，就不能有效地促進(jìn)學(xué)生的社會(huì )適應。
由此可見(jiàn)，運動(dòng)技能不僅是體育課程學(xué)習的主要內容，也是實(shí)現體育課程各項具體目標的主要載體，而且掌握運動(dòng)技能本身也是體育課程學(xué)習的一項重要目標，必須引起我們的高度重視。任何鄙薄和削弱運動(dòng)技能學(xué)習的認識和做法，都是錯誤的。在體育課程教學(xué)上，不教育引導學(xué)生腳踏實(shí)地地進(jìn)行刻苦學(xué)習和鍛煉，扎扎實(shí)實(shí)地掌握運動(dòng)技能，那么，“會(huì )學(xué)”、“能力”、“運用知識技能”等，都只能是一句空話(huà)。
�。ǘ┤绾卫斫鈱W(xué)生在體育學(xué)習中的“成功”和“快樂(lè )”
體育教學(xué)中的“成功”和“快樂(lè )”不僅僅是學(xué)生參加體育活動(dòng)時(shí)表現出的“玩玩笑笑”似的淺表的快樂(lè )情緒，而應該是學(xué)生在體育課堂學(xué)練中或體育活動(dòng)中通過(guò)努力獲取的`成功和快樂(lè )，它是一種深層次的情感體驗和運動(dòng)滿(mǎn)足感。
毛振明院長(cháng)將體育學(xué)習的“快樂(lè )”歸結了四點(diǎn)：
1.學(xué)到了體育知識而感到成功和快樂(lè )
2.掌握了某項技能而感到成功和快樂(lè )
3.享受到運動(dòng)中和運動(dòng)后的身心愉悅
4.與老師及同伴和諧相處、合作學(xué)習而感到成功和快樂(lè )
我想，我是否能再增加幾點(diǎn)：
1.學(xué)生付出了許多，得到了更多的快樂(lè )（從挫折中走出來(lái)而感到成功和快樂(lè )）
2.為自身的才能得到一定程度的發(fā)揮感到成功和快樂(lè )
3.因為自己或團隊得到老師和同學(xué)的關(guān)注和贊賞而感到成功和快樂(lè )
4.為自己取得進(jìn)步，實(shí)現了自我目標而感到成功和快樂(lè )等等。
只有學(xué)生在體育課上能真正感受到由內心發(fā)出的強烈的成功感和快樂(lè )感，學(xué)生才會(huì )真正喜歡上我們的體育課。
�。ㄈ┰鯓痈玫剡M(jìn)行技能教學(xué)
毛振明院長(cháng)在授課中曾耐心細致地為我們展開(kāi)“對運動(dòng)技術(shù)進(jìn)行分類(lèi)教學(xué)，分門(mén)別類(lèi)地教好運動(dòng)技術(shù)”的闡述，并用坐標圖表和課時(shí)計算的方法，從宏觀(guān)和微觀(guān)兩方面讓我們深刻認識到基礎教育學(xué)校體育技能教學(xué)的重要性、必要性和可操作性。
學(xué)員們懂得了道理，迫切需求的關(guān)于各類(lèi)體育技能教學(xué)的策略和實(shí)踐專(zhuān)業(yè)培訓接踵而來(lái)，由宋超美老師和陳為群教授就中學(xué)田徑教材分別為我們作了題為《教材教法與課例分析》和題為《教學(xué)技能與學(xué)練指導》的理論和實(shí)踐培訓；由陳鐵成教授和王軍老師分別為我們進(jìn)行了中學(xué)球類(lèi)教材的理論和實(shí)踐培訓，由方熙常教授和陳子霞老師分別為我們進(jìn)行了中學(xué)體操教材的理論和實(shí)踐培訓，由周志勇老師為我們進(jìn)行了中學(xué)武術(shù)教材的理論和實(shí)踐培訓，還有張躍宗、范恬遠老師分別教授跳繩和花毽兩個(gè)項目的教學(xué)技能與拓展，北師大陳飛星教授還為我們專(zhuān)門(mén)介紹了《素質(zhì)拓展訓練》的方法原理，并進(jìn)行了小組拓展競賽短短幾天內安排的課時(shí)之多，容量之大，是我從教以來(lái)從未經(jīng)歷過(guò)的。這些培訓課程指導我們在體育教學(xué)實(shí)踐中，更好地進(jìn)行教材分析，選擇適宜的內容，研究教法、學(xué)法，掌握更多的教學(xué)技能和方法技巧，促進(jìn)學(xué)生們通過(guò)體育課程，學(xué)會(huì )在未來(lái)生活中基本夠用的運動(dòng)技能，提高他們的身體素質(zhì)，增進(jìn)身心健康，養成鍛煉身體的好習慣，為終生體育打下堅實(shí)的基礎。
強國必先強教，強教必先強師。教學(xué)改革的關(guān)鍵是教師。通過(guò)本期國培計劃體育骨干教師的培訓，我相信，全體學(xué)員回到各自的工作崗位，一定會(huì )發(fā)揮骨干帶頭作用，在體育新課程改革中，把握體育學(xué)科的本質(zhì)，認真研究學(xué)理，鉆研教法，把體育課上成對學(xué)生的終生體育鍛煉有用的，為學(xué)生所喜愛(ài)的課程。
體育國培總結2
通過(guò)這次國培培訓讓我受益匪淺，讓我從中學(xué)到很多知識，特別感謝專(zhuān)家們深刻的講解。學(xué)到了新的的教學(xué)理念，多方位了解了現在的學(xué)生，得到專(zhuān)家的真傳。對待孩子不能只用自己的思維想象問(wèn)題，應該多換角度，多換別的方法。孩子有他們“玩”的天性，我們不能磨滅它，只能適當約束，從現在起我已經(jīng)開(kāi)始讓學(xué)生“從玩中學(xué)、玩中創(chuàng )”，根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況游戲、教學(xué)等教學(xué)方法，將教學(xué)內容趣味化,使學(xué)生在快樂(lè )中成長(cháng),在快樂(lè )中學(xué)習，紀律方面，在發(fā)現紀律問(wèn)題時(shí)，我已經(jīng)開(kāi)始注意并著(zhù)重落實(shí)，課下是朋友，課上就是老師。找準自己的位置，抓住重點(diǎn)。通過(guò)這次小學(xué)體育的培訓，聆聽(tīng)專(zhuān)家的教誨和指導，讓我深深地體會(huì )到：轉變觀(guān)念，是上好體育課的。
1、明確教學(xué)目標：
長(cháng)期以來(lái)，人們對體育課的概念模糊，特別是我們農村小學(xué)，因為體育器材缺乏，人們認為體育課就是跑跑步、做做操。通過(guò)這次培訓，使我懂得了小學(xué)體育的教學(xué)目標。我們每一位體育教師都應該徹底地從心理上轉變觀(guān)念，把體育課當作一堂與語(yǔ)數等科目來(lái)組織教學(xué)，而不應該把體育當作一節負課上。語(yǔ)、數課不應該取代體育課，我們應該按課表的要求上好每一節體育課。在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，不應該無(wú)情地剝奪學(xué)生上體育課的權利，要真抓實(shí)干，把體育課落在實(shí)處，我們沒(méi)有任何理由不給學(xué)生上體育課。
2、提高綜合素質(zhì)：
俗話(huà)說(shuō)，給人一碗水，自己要有一桶水。體育教師也是如此。教師只有認識到了體育課的重要性，理解了體育課的教學(xué)目標，那么就要想法設法在課堂教學(xué)中實(shí)現，因此教師必須強化自己的體育綜合素質(zhì)，就應該加強各方面的學(xué)習，鉆研教材，研究學(xué)生的身心成長(cháng)規律，多學(xué)習和掌握體育有關(guān)方面的知識，才能上好每一節體育課。
�。�1）教師要有過(guò)硬的身體素質(zhì)：體育教師要有過(guò)硬的身體素質(zhì)，不僅要身體強壯、意志堅強，還要在體育學(xué)習和工作中，始終保持充沛的精力和體力。因為體育教師工作的特殊性，需要經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生一起運動(dòng)，不僅課時(shí)任務(wù)重，還要長(cháng)年累月地在室外上課，教學(xué)強度大，如今各種競賽和評比競爭又激烈，不得不在工作之余積極地充電學(xué)習，提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應體育教學(xué)改革的需要。而參與教育科研，學(xué)習先進(jìn)的教育理念，提高自身運動(dòng)技術(shù)、技能等，都必須要有一個(gè)強健的身體予以支撐。否則，體力和精力難以得到保證，很容易影響自己的學(xué)習和工作，更談不上充電學(xué)習提高了。任何一個(gè)體育教師要在其崗位上有所成就，就必須練就一身扎實(shí)的教學(xué)基本功，有了扎實(shí)的教學(xué)基本功能讓體育教師嫻熟地駕馭體育課堂，提高教學(xué)質(zhì)量，及時(shí)地發(fā)現自己在教學(xué)中存在的問(wèn)題，并通過(guò)自己的主觀(guān)努力得到有效改善，不僅有利于自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，還能提高自己的專(zhuān)業(yè)素養。
�。�2）敢于吃苦、積極進(jìn)�。后w育教師是一個(gè)特殊的職業(yè)，敢于吃苦，要認真備好、上好每一節課，組織好每天的“兩操”，課外活動(dòng)的訓練和課外體育活動(dòng)以及學(xué)校參加各種田徑球類(lèi)比賽的集訓等工作，認真、踏實(shí)、任勞任怨地干好自己的本職工作，用實(shí)際行動(dòng)在工作上的支持，讓領(lǐng)導對自己的賞識和關(guān)注。但是，一名優(yōu)秀的體育教師僅僅只是具備吃苦耐勞的精神是不夠的，還要善于認真總結自己的得失，反思在教學(xué)和工作中的成敗，善于用獨特的思維方式去思考問(wèn)題和解決問(wèn)題，要具備積極進(jìn)取的.創(chuàng )業(yè)精神。
�。�3）積極參加教研，取人之長(cháng)，補己之短：體育教師要想學(xué)到更多的東西，促進(jìn)自己專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，就離不開(kāi)一個(gè)優(yōu)秀體育教研組的影響和培養。首先，一個(gè)優(yōu)秀的體育教師，在自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)過(guò)程中少不了體育教研組優(yōu)秀教研文化對自己的影響。積極參加教研，能吸取同組體育教師的教育理念、教學(xué)方法、學(xué)習方法、科研方法等。做到學(xué)海無(wú)涯、勤能補拙、不甘落后。
3、教師上好體育課要有熱情：
�。�1）讓每一位體育教師愛(ài)上體育課。小學(xué)體育課的教學(xué)目的是讓全體學(xué)生健康快樂(lè )的成長(cháng)。明白了這一教學(xué)目的，就會(huì )增強工作責任心。上課前鉆研教材，認真備課；上課時(shí)精神飽滿(mǎn)，示范準確，指導更到位；下課后，認真反思，總結經(jīng)驗和教訓。這樣做，可以讓教師的教學(xué)水平不斷提高，讓教學(xué)形式更加豐富多彩，讓學(xué)生越來(lái)越喜歡上體育課。觀(guān)念的轉變，其實(shí)就是思想認識的轉變，思想認識提高了，教師也就有了愛(ài)上體育課的動(dòng)力，有了動(dòng)力，那還有什么體育上不好的呢？體育課上好了，學(xué)生的身體素質(zhì)，思想素質(zhì)，在長(cháng)年累月的鍛煉中，不就能更好地提高嗎？
�。�2）讓每一位體育教師更關(guān)愛(ài)學(xué)生：體育課有各種活動(dòng)，難免會(huì )發(fā)生意外傷害。但是如果教師能在學(xué)生活動(dòng)前就做好的準備，就能避免因為活動(dòng)對學(xué)生的傷害，而一個(gè)轉變了觀(guān)念的教師就能做到這一點(diǎn)。讓教師更關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓學(xué)生不受傷害。首先，教師在備課時(shí)，就會(huì )十分注意容易造成學(xué)生傷害的細節。例如，跑步，教師就會(huì )讓學(xué)生充分做好準備活動(dòng)，并且交代一些注意事項，從細節做起，指導學(xué)生認真按教師所說(shuō)的去做，以免傷害的發(fā)生。其次，教師在上課時(shí)，出于對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，教師一定會(huì )觀(guān)察每一個(gè)學(xué)生的身體狀況，像有病的，女生的特殊情況的，手腳有傷的等情況，對他們進(jìn)行區別對待，以有利于體育的順利的進(jìn)行。
�。�3）讓每一位體育教師把體育課上得豐富多彩：轉變了觀(guān)念的教師一定會(huì )想方設法把體育課上得豐富多彩。有器械會(huì )充分利用好這些器械，沒(méi)有器械，也會(huì )想辦法找到或制作器械。有了器械，就能讓學(xué)生在體育上得到充分的鍛煉。
在體育的內容上，教師會(huì )利用各種途徑去豐富體育的內容，并找到學(xué)生喜歡的體育活動(dòng)，特別是學(xué)校所在地的比較流行的體育活動(dòng)，甚至是學(xué)生所不熟悉的體育活動(dòng)，但又是很趣的活動(dòng)，學(xué)生一定喜歡的這些活動(dòng)，教師一定會(huì )收集到，并加以補充，豐富學(xué)生體育課堂的內容，使學(xué)生更加愛(ài)上體育課。
舒百明德周文武
20xx年11月
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