期末學(xué)生考試總結
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編為大家收集的期末學(xué)生考試總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
期末學(xué)生考試總結1
大二的時(shí)候，一直很羨慕生醫工的同學(xué)，因為他們有《解剖與生理》這門(mén)課，一門(mén)我最喜歡并很期待的課。由于課程沖突等原因而無(wú)法選修，但后面也跟著(zhù)他們參加了解剖兔子和去醫學(xué)院參觀(guān)實(shí)習。大三，發(fā)現自己的推薦課表里有《生理學(xué)》這門(mén)課，我毫不猶豫地選了，出于對人體生理的好奇并想對此有些深入的了解與研究。但是，當自己真正開(kāi)始學(xué)習開(kāi)始接觸這門(mén)課程時(shí)，突然發(fā)現有些東西并不是按自己原先想象的那樣。
首先是語(yǔ)言方面上的。由于這門(mén)課是雙語(yǔ)教學(xué)，老師課上的ppt都是英文版的，于是有太多太多的專(zhuān)業(yè)名詞，來(lái)不及記，記不下來(lái)，反應不過(guò)來(lái)，于是就聽(tīng)不明白了。剛開(kāi)始課后還會(huì )花大把大把的時(shí)間去查那些名詞，去把它們一個(gè)個(gè)搞明白來(lái)，但是隨著(zhù)后來(lái)課程的緊張，畢竟我們這學(xué)期總共有四門(mén)的雙語(yǔ)課程，于是就有點(diǎn)顧不過(guò)來(lái)了。我發(fā)現生理學(xué)這門(mén)課跟其他的雙語(yǔ)課程有很大的不同，雖然都是雙語(yǔ)課程，用的教材也都是英文版的，但是相比之下其他幾門(mén)雙語(yǔ)課比較容易理解，因為除了一些專(zhuān)業(yè)名詞外，其他的描述性語(yǔ)言都是淺顯易懂的，反而生理課，邏輯比較強，相互之間聯(lián)系比較緊密，另外解釋性的東西比較少，加上跟結構解剖上的聯(lián)系，關(guān)系更復雜了，老師給的課件大部分都是總結性的或者只有圖示，在基礎比較弱的情況下，學(xué)起來(lái)就相當吃力了。
其次是教材方面的。我發(fā)現老師上課講的內容跟我們手上擁有的那本教材內容上還是相差很大的，書(shū)上的內容相對比較少，解釋的也不夠詳細，老師課上的內容很豐富，但由于好些是在書(shū)上找不到的，于是我們課后消化起來(lái)就比較困難了，好些由于在課上跟不上或者沒(méi)弄明白，課后想自己把這些內容補上就不知從何下手了。另外我還買(mǎi)了一本英文教材，發(fā)現里面的內容更少了，沒(méi)有多大的用處。于是跟生醫工的同學(xué)借了那本《解剖與生理》的厚厚的書(shū)來(lái)看，有些東西才弄明白了。
通過(guò)那本厚厚的書(shū)，我發(fā)現了要把生理課的'內容掌握好，首先得對與之有關(guān)的生理結構有個(gè)大致的了解。這也是為什么他們要把解剖與生理放在一起學(xué)的原因了。相比之下，我們只是學(xué)習生理方面的內容，對基本結構的介紹并不是很多，只是學(xué)習它們能做什么，而沒(méi)去了解或者了解得很少它們?yōu)槭裁纯梢赃@么做，在這種情況下去掌握那些原理就比較吃力了，因為不容易理解，有些方面還不是很明白。
所以，剛開(kāi)始學(xué)生理這門(mén)課時(shí)，發(fā)現學(xué)起來(lái)好吃力，并不是自己原先期待的樣子。于是課下得花很多時(shí)間去學(xué)習。后來(lái)老師把課件換成中文版的了，相對就好了些。另外自己看看書(shū)，大致能把那些東西給搞明白了。
通過(guò)這學(xué)期以來(lái)，我學(xué)習了細胞的電生理現象，知道了興奮是怎么樣產(chǎn)生和傳導的，以及神經(jīng)系統是怎樣控制和調節機體運動(dòng)和生理反應的；知道了血液的組成和各種血細胞的作用以及血液是怎樣凝固和血型是怎么劃分的；又知道了血液在人體內的循環(huán)途徑還有血壓產(chǎn)生的機制以及作用；還了解了呼吸時(shí)怎樣產(chǎn)生和調節的，人體內食物是怎樣被消化和吸收的，腎在人體內是如何發(fā)揮功能的；另外就是激素的重要作用及生殖方面的有關(guān)內容。所有的內容都跟我們密切相關(guān)，都像我們展示人體結構的復雜與神奇。內容很多，有很多的細節需要注意，但是只要掌握了它們之間的相互關(guān)系，把它們當做整體聯(lián)系起來(lái)看，就容易明白了。
我以自己的親身體會(huì )給老師提幾點(diǎn)建議：
1、老師是否能找到更加詳細點(diǎn)的教材推薦給我們呢，或者至少能和老師課上的內容統一起來(lái)，我們課后復習起來(lái)也不至于漏了些什么。另外發(fā)現課件用中文版對我們來(lái)說(shuō)還是比較好的，或者至少得把那些專(zhuān)業(yè)名詞加上中文解釋?zhuān)@樣才跟得上老師的課。
2、課件最好事先放到網(wǎng)上，我們之前也好做些預習之類(lèi)的，這樣課上聽(tīng)起來(lái)就比較容易理解了。
3、老師上課時(shí)如果能多舉些例子就好了，比如把他們具體化，跟某些疾病什么的聯(lián)系在一起，多做些分析，這樣我們想象起來(lái)就不會(huì )那么困難了。
4、我覺(jué)得老師課前提問(wèn)的方式很好，這樣可以鼓勵我們課后及時(shí)復習。
同時(shí)把上節課的內容稍做一些總結，可以加深我們的記憶。
最后，感謝兩位老師一學(xué)期以來(lái)對我們的教導。
期末學(xué)生考試總結2
大學(xué)英語(yǔ)作為高職高專(zhuān)院校的一門(mén)重要的公共基礎課，它的目標是培養學(xué)生基本的英語(yǔ)交流與表達能力，使他們以后能輕松的應對工作、學(xué)習以及生活中的一些涉外事務(wù)。
高職高專(zhuān)學(xué)生的特點(diǎn)就是英語(yǔ)水平普遍都比較低，寫(xiě)不出來(lái)，更加說(shuō)不出來(lái)。造成這種現狀最主要的原因就是學(xué)生對英語(yǔ)缺乏興趣，對英語(yǔ)這門(mén)課不夠重視。因此，我們的主要任務(wù)就是首先要讓學(xué)生端正對學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度，讓他們認識到英語(yǔ)在他們的學(xué)習、生活乃至將來(lái)的工作中都起著(zhù)舉足輕重的作用，其次就是逐步培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，激發(fā)他們的主觀(guān)能動(dòng)性，使他們能主動(dòng)地去學(xué)習英語(yǔ)，最終達到提高英語(yǔ)綜合能力的目標。
從本學(xué)期開(kāi)始，我們學(xué)校開(kāi)始實(shí)行大一新生第一學(xué)期的英語(yǔ)期末考試和高等學(xué)校英語(yǔ)應用能力等級考試（B級）并軌的'舉措。也就是說(shuō)取消原來(lái)第一學(xué)期的期末考試，用B級考試的成績(jì)作為此次期末考試的成績(jì)。這是學(xué)生經(jīng)歷的有史以來(lái)的第一次正規的英語(yǔ)等級考試，這樣有助于大一的學(xué)生了解到英語(yǔ)在大學(xué)課程中的重要性，因為B級考試考查的是學(xué)生運用英語(yǔ)的綜合能力，并不是單純的書(shū)本知識，這就要求學(xué)生改變以往的學(xué)習英語(yǔ)就是背單詞的錯誤觀(guān)點(diǎn)，而要從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)和譯這五個(gè)方面全面掌握英語(yǔ)。當然，這對英語(yǔ)教師也提出了一定的要求，就是要求教師在課堂教學(xué)時(shí)不能一味地只講書(shū)本上的知識，同時(shí)也要給學(xué)生補充一些有用的課外知識，比如說(shuō)：語(yǔ)法、西方文化習俗等方面的知識。
因此，在大一新生剛進(jìn)校的第一學(xué)期就把他們的英語(yǔ)期末成績(jì)與等級考試掛鉤這一舉措有利于引起學(xué)生對大學(xué)英語(yǔ)的重視，從而在端正學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的態(tài)度和激發(fā)他們對英語(yǔ)的學(xué)習興趣方面也起著(zhù)十分重要的作用。
期末學(xué)生考試總結3
回首這一學(xué)期的學(xué)習和生活，仿佛這一切都發(fā)生在一剎那之間。這匆匆而過(guò)的，留給我的有歡樂(lè )喜悅，也有令人沉重的反思。
時(shí)間就是這么無(wú)情的也不回頭的向前走著(zhù)，而我們卻在為了不被它丟下遺棄而拼命的追趕著(zhù)。是的，誰(shuí)都不想被時(shí)間丟下。而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流逝一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。而那美好的純真隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅化成了成熟，或許這也是成長(cháng)的代價(jià)吧!
在學(xué)習上：初二的學(xué)習壓力漸漸的加重，但同學(xué)們并沒(méi)有想要放棄，我們都在與時(shí)間賽跑，當然我自己也很清楚，這次考試并不理想�；叵胛疫@一年的學(xué)習來(lái)說(shuō)，沒(méi)有多大的進(jìn)步。語(yǔ)文這次題不是很難，但是，由于自己的基本功不扎實(shí)，知識沒(méi)有記牢，有些很簡(jiǎn)單的問(wèn)題也失分，實(shí)在不應該。英語(yǔ)也不難，但我的英語(yǔ)成績(jì)一直也不是很好，，與其他同學(xué)拉開(kāi)距離。物理和數學(xué)相對簡(jiǎn)單一點(diǎn)，不過(guò)有些問(wèn)題沒(méi)弄清楚，也沒(méi)來(lái)得及問(wèn)老師。在考試時(shí)丟了分。至于歷史之類(lèi)的科目都是需要背記的東西，如果沒(méi)有考好，便是上課時(shí)沒(méi)好好聽(tīng)講，不知道重點(diǎn)在哪?雖背了很多，但大都不是重點(diǎn)，沒(méi)有考。所以,以后一定不能馬虎，不能掉以輕心，否則后悔莫及。
在第一學(xué)期的時(shí)候我的物理還好，可到了第二個(gè)學(xué)期，我和物理就好像成為了兩個(gè)“陌生人”一樣，互不相識。不知道為什么的，凡是一到了上物理課的時(shí)候，我很自然的就會(huì )“變得”無(wú)精打采，當我集中精神的聽(tīng)的時(shí)候，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，就“不由自主”地發(fā)起呆來(lái)，等我“醒”來(lái)后，老師要講的內容都已經(jīng)講完了。就這樣，日復一日，我和物理怎么會(huì )不變得“陌生”呢?
在考試時(shí)，不太相信自己，對于記憶模糊的答案和知識點(diǎn)，記憶中是哪個(gè)，但是不相信自己，硬要選一個(gè)自己毫不知道的答案。這樣的情況經(jīng)常出現。以至于失分嚴重帶著(zhù)希望踏上這追夢(mèng)的旅途
回想起那個(gè)初一的我，剛剛上了初一的我，總會(huì )想著(zhù)到處去看一看，對新鮮的事物總是會(huì )很好奇，對新的生活也會(huì )有一些不習慣，甚至剛開(kāi)始的時(shí)候也會(huì )想家。初一的學(xué)習壓力并不是很重，大部分的時(shí)間也都是在適應著(zhù)新的環(huán)境和同學(xué)，初一的我當然也收獲了不少的友誼。 初一時(shí)我由于對學(xué)校情況不是很熟悉，特別上課時(shí)間，時(shí)常會(huì )進(jìn)入不到那個(gè)學(xué)習狀態(tài)。每節課45分鐘，而且每天早上得早早來(lái)到學(xué)校卻又不知道干些什么，晚上又要上夜自修，挺不習慣的，我經(jīng)常坐不住，弄到每節課的最后幾分鐘都不知不覺(jué)地分神，浪費了不少時(shí)間。但經(jīng)過(guò)這么長(cháng)時(shí)間，我差不多適應了這個(gè)新的學(xué)習習慣，每堂課都認真聽(tīng)好聽(tīng)足，不做小動(dòng)作，做作業(yè)也不會(huì )涂涂改改了。那時(shí)候我的作業(yè)本上總會(huì )有很多的紅叉叉，老師也總會(huì )說(shuō)我把作業(yè)本搞得亂七八糟的，記得有一次還把我叫到講臺上當著(zhù)全班的面批評了一頓。
初二，上課我的話(huà)也很多，面對朋友，不知道怎么，我總是會(huì )有很多的話(huà)。我也有好多次被老師叫到辦公室教育，每一次到辦公室，我也總是會(huì )哭，我自己也不知道為什么，總是控制不住，可能也是因為我自責而哭吧。所以如果我在下一學(xué)期也會(huì )有這種情況的時(shí)候，老師也就不要管我了，或許我的眼淚真的很不值錢(qián)，就隨它去吧。
進(jìn)入初二我也更加深知學(xué)習的重要性。面對二十一世紀這個(gè)知識的時(shí)代，我也知道知識就是力量。
在這個(gè)暑假中;
首先，我會(huì )合理安排時(shí)間，調整好作息時(shí)間，分配好學(xué)習的時(shí)間。時(shí)間是搞好學(xué)習的前提與基礎，效率和方法。
其次，保質(zhì)保量的完成老師布置的作業(yè)，老師布置的作業(yè)一般是他們多年教學(xué)經(jīng)驗的總結，具有很高的`價(jià)值，我會(huì )認真完成。認真對待考試，考前認真復習。
另外，我會(huì )積極閱讀有關(guān)書(shū)籍和資料，擴大自己的知識面;經(jīng)常提出問(wèn)題，與同學(xué)討論，抓住點(diǎn)滴時(shí)間學(xué)習一些其它專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的知識，知識總是有用的。在這學(xué)期的期末考試中，成績(jì)并不怎么樣，但離心中的目標還很遠，還需要繼續努力，抓緊自己的學(xué)習。知識無(wú)止境，探索無(wú)止境，人的發(fā)展亦無(wú)止境，我還有很多的知識需要學(xué)習。俗話(huà)說(shuō)的：活到老，學(xué)到老。應該也就是這個(gè)道理吧!
在紀律方面要做到遵守學(xué)校各項紀律，遵守公共秩序，遵守社會(huì )公德;不遲到。有良好的生活習慣，不亂扔廢棄物。我將結合這個(gè)小結回顧過(guò)去，確定未來(lái)的發(fā)展目標，我對未來(lái)充滿(mǎn)信心。自然，這需要老師們的精心培養和同學(xué)們的真誠幫助。
在生活上，我基本可以和同學(xué)們友好相處，互幫互助，自己的事情也能自己完成。宿舍也是一個(gè)大集體，六個(gè)人生活在同一個(gè)大空間里。各自的生活習慣，學(xué)習習慣也都不同，也不免有鬧些小矛盾，這也需
要大家互相遷就和理解。有時(shí)候，寢室的人有一些事情，我們也會(huì )去安慰她們，雖然我們也都只會(huì )說(shuō)一些：“沒(méi)問(wèn)題的”“放寬心”“不會(huì )有事”的之類(lèi)的話(huà)。我們星期天的總會(huì )帶一些好吃的東西，晚上上完課就回回到寢室和大家一起分享也些東西。但不管怎么說(shuō)，這一學(xué)期的集體生活過(guò)得還算安寧。沒(méi)有什么大的事件。
下學(xué)期我們就初三了，走出了初一的漫不經(jīng)心，褪去了初二的心浮氣躁。我們點(diǎn)燃夢(mèng)想的燭，擦亮希望的光，在這光和影的奏出的旋律中從容起步。我們會(huì )帶著(zhù)希望踏上這追夢(mèng)的旅途。
下雨后不一定會(huì )有彩虹，但必定會(huì )有晴空萬(wàn)里。雖然下雨聽(tīng)起來(lái)很糟糕。
期末學(xué)生考試總結4
一、忘帶重要文具了
考試需要文具才能應對各種不同的題目，像是就需要攜帶直尺、圓規等計算工具來(lái)進(jìn)行解題。如果我們有某些重要工具忘帶了，就非常麻煩了，畢竟期末考試學(xué)生是不能交頭接耳的，即使是借用文具，也會(huì )讓監考老師懷疑你們是否有傳遞小紙條。因此學(xué)生們遇到期末考試等大型考試的時(shí)候，重要的'文具一定要多多檢查，避免忘記攜帶!
二、考試接近尾聲，作文還沒(méi)寫(xiě)?
期末考試是非常重要的一門(mén)科目，有些學(xué)生為了避免寫(xiě)錯或審錯題，就會(huì )格外仔細的觀(guān)察每一道題型內容，書(shū)寫(xiě)也端端正正。如果沒(méi)有做好答題規劃，非常容易出現在專(zhuān)心致志將填空題、閱讀題都完成時(shí)，一抬頭，才發(fā)現考試已經(jīng)接近尾聲!而作文又需要花費很多時(shí)間來(lái)構思答題，導致時(shí)間不夠用而在作文上丟分�？梢哉f(shuō)考試時(shí)間不足，是所有學(xué)生都害怕的一種情況了。
三、考試時(shí)身體不舒服
考試需要我們擁有一個(gè)的身體狀態(tài)，畢竟不管是答題還是審題，都需要花費我們很多的經(jīng)歷去慢慢思索。如果身體不舒服，那不僅影響你的正�？荚嚢l(fā)揮，還會(huì )讓一些本就簡(jiǎn)單的題目，出現答錯或記不清的情況。即使是學(xué)霸遇到這種突發(fā)情況，也可能會(huì )在考試時(shí)發(fā)揮失常。因此同學(xué)們考試前一定要注意保護好自己身體，維持一個(gè)健康的身體狀態(tài)!
期末學(xué)生考試總結5
初一年級上學(xué)期期末考試結束了，我的初中生活適應期也已結束。這次考試考的很糟糕，與期中考試相比，名次、成績(jì)都大幅度下降。針對此次考試，我總結了我存在的問(wèn)題。具體如下：
一、心態(tài)
1.在考試前我并沒(méi)有深入復習，每次復習總是敷衍了事。每次復習，我總認為自己已經(jīng)學(xué)會(huì )了，不需要復習，可實(shí)際考下來(lái)才知道，自己并沒(méi)有完全掌握知識點(diǎn)，還有很多薄弱環(huán)節有待發(fā)現。
2.上課時(shí)，我總以為自己學(xué)會(huì )了，從而忽略了老師講的重點(diǎn)。所以在復習時(shí)，往往會(huì )把握不住重點(diǎn)，導致會(huì )的知識點(diǎn)卻常常丟分。
3.考試時(shí)，每次做完試卷后沒(méi)有靜下心來(lái)檢查對與錯，在檢查完第一遍后，之后的檢查就草草了事。
總的來(lái)說(shuō)，我在期中考試之后的心態(tài)不端正。每次做事，總不會(huì )悉心聽(tīng)取最有利的方法，總是抱著(zhù)浮躁的心去面對期末，而不會(huì )冷靜下來(lái)仔細思考問(wèn)題。
二、積累
1.平時(shí)雖然讀的書(shū)很多，但是對學(xué)習除語(yǔ)文外的其他科目有用的甚少。這體現了我讀的課外書(shū)量雖大但是面不夠廣，所以還需繼續積累相關(guān)知識。
2.每次考試前都是臨陣磨槍?zhuān)瑢?zhuān)門(mén)突擊某一科。這體現了我還沒(méi)有系統的規劃學(xué)習時(shí)間、學(xué)習計劃，有待改善。
三.自主學(xué)習
1.對待學(xué)習，沒(méi)有產(chǎn)生自主學(xué)習的意識。每次都要在督促下才能完成相應的學(xué)習任務(wù)。沒(méi)有把學(xué)習當成是自己的事。
2.沒(méi)有科學(xué)的規劃學(xué)習時(shí)間和娛樂(lè )時(shí)間的分配。因此對時(shí)間的掌控能力還需加強。
3.沒(méi)有對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣，過(guò)于依賴(lài)老師、家長(cháng)的監督管理，沒(méi)有自主的去學(xué)習。
4.意志力不夠堅定。自控能力還不夠強，對于新鮮事物好奇心太重，從而不會(huì )專(zhuān)心致志、一心一意的面對學(xué)習。
5.對于新學(xué)校的磨合期太長(cháng)。主動(dòng)適應能力不夠強。沒(méi)有主動(dòng)適應新學(xué)校、新環(huán)境、新生活。而是一直處于被動(dòng)適應，缺乏主動(dòng)性。
四、方法
1.并沒(méi)有在學(xué)習過(guò)程中總結學(xué)習的.經(jīng)驗方法，從而并沒(méi)有善學(xué)。
2.學(xué)習方法不恰當。每次做作業(yè)時(shí)我總是邊做邊回顧當天所學(xué)的知識，所以比較浪費時(shí)間，家庭作業(yè)的質(zhì)量也不太高。
3.不會(huì )邊學(xué)邊復習，所以期末復習量就很大，導致期末復習的質(zhì)量不高。對于這次期末考試來(lái)說(shuō)，我的問(wèn)題主要體現在學(xué)習不認真，一知半解。平時(shí)學(xué)習讀書(shū)只是為了完成任務(wù)、寫(xiě)完作業(yè)，沒(méi)有真正理解透，沒(méi)有真正掌握所學(xué)知識。其次是基礎知識不牢固。存在似是而非掌握不準的情況，對一些基本的語(yǔ)法、語(yǔ)句、語(yǔ)意不能準確掌握運用，平時(shí)好象懂了，但一到考試時(shí)就犯暈，出現錯誤。最后是學(xué)習不勤奮，偷懶。平時(shí)不注意勤學(xué)多練，每次做試題總是不認真對待，沒(méi)有做到"把作業(yè)當成考試，把考試當成是作業(yè)。"
通過(guò)這次考試，我看到了自己的不足之處，同時(shí)也意識到要在學(xué)習中培養自己謙虛謹慎、認真細致的作風(fēng)，切實(shí)克服馬虎粗心自滿(mǎn)的情緒;學(xué)習上積極主動(dòng)，力爭做到學(xué)
以致用，運用自如。學(xué)會(huì )自主學(xué)習。只有如此，才能做到只進(jìn)不退。
期末學(xué)生考試總結6
光陰如箭，日月如梭，轉眼間六年的時(shí)間過(guò)去了，在這里灑下了我們的汗水與歡笑，終于，我們迎來(lái)了最后一次，也是最重要的期末考試，因為六年的成敗將在此定下勝負，一切的努力將在此刻揭開(kāi)彩簾，這就是一種考驗。所以，這一場(chǎng)考試對大家的'影響是很大的，也是很重要的。
有時(shí)感到無(wú)奈，因為不管以前是多么努力或是多么散漫，在這最后的發(fā)揮，總可以讓你化為烏有或一步登天。
也許會(huì )有少部分同學(xué)平時(shí)上課不認真聽(tīng)講，現在不要為過(guò)去感到嘆息，而現在我們要做的是：認真聽(tīng)課，認真復習，認真寫(xiě)好作業(yè)，認真考試！把六年來(lái)學(xué)過(guò)的知識整理清楚，并且做到一絲不茍！當然，面對如此重要的考試，大家難免會(huì )有緊張的心理，但緊張沒(méi)有益處，反而帶來(lái)了：思緒混亂，情緒激動(dòng)，腦子一片空白等弊端，這樣就會(huì )大大影響了考試的效率，因此，同學(xué)們要充分的做好考試前的準備，給心墊墊底，讓考試正常發(fā)揮！同學(xué)們，讓我們一起好好準備，迎接期末考試。
最后祝同學(xué)們都能考試順利，天天開(kāi)心。
謝謝大家，我的演講完畢！
期末學(xué)生考試總結7
在剛剛結束的期末考試里，我考得不太好。
我語(yǔ)文考的還可以，但是這次也僅僅只比上次月考高了五分。經(jīng)過(guò)我的仔細反思，我想這和我基礎知識部分做題粗心有著(zhù)很大的關(guān)系。這點(diǎn)也同樣體現在數學(xué)、物理和英語(yǔ)方面。很多數學(xué)計算和英語(yǔ)語(yǔ)法上的小錯誤讓我丟掉了不少分數。我知道老師對我有很大的期望，可我還是沒(méi)有考好，對于這點(diǎn)我感到十分抱歉。但是既然犯了錯誤就要努力改正，所以，通過(guò)考試我也想了很多以后自己在學(xué)習中要注意的地方。
首先我要改掉不細心的壞習慣。有時(shí)候我往往把題目中的加號看成了除號，物理后面的計算題經(jīng)常出現換算錯誤�？傊�，通過(guò)以后的`練習，我一定要在考試的過(guò)程中認認真真審題，認認真真地做好題，不再粗心。時(shí)間允許的時(shí)候要多檢查幾遍，絕對不允許自己再犯類(lèi)似于這樣無(wú)謂的錯誤。
我還要加強語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)三門(mén)主科以及政治、歷史、地理、生物和物理的習題強化。通過(guò)考試，我終于明白山外有山，人外有人。平日大家都聚在一起做一樣的題目，感覺(jué)不出來(lái)有什么明顯的差異�？墒且坏荚�，才發(fā)現原來(lái)那么多考試題目是我從來(lái)看都沒(méi)看過(guò)的，只怪自己買(mǎi)的練習題做的少。不能允許自己再繼續這樣下去，所以，我一定要加倍努力，從這次考試之中汲取教訓，增加力量，為下一次考試做好準備，打好基礎。提高考試成績(jì)貴在多做練習。生活中學(xué)會(huì )積累，語(yǔ)文積累好詞好句，數學(xué)多做難題，英語(yǔ)語(yǔ)法最難，做完形填空等練習題是提高英語(yǔ)成績(jì)的好方法。我還要加強復習，考試之前制定周詳的復習計劃，不再手忙腳亂，沒(méi)有方向。
我認為提高學(xué)習效率并非一朝一夕之事，需要長(cháng)期的探索和積累。前人的經(jīng)驗是可以借鑒的，但必須充分結合自己的特點(diǎn)。影響學(xué)習效率的因素，有學(xué)習之內的，但更多的因素在學(xué)習之外。首先要養成良好的學(xué)習習慣，合理利用時(shí)間，另外還要注意"專(zhuān)心、用心、恒心"等基本素質(zhì)的培養，對于自身的優(yōu)勢、缺陷等更要有深刻的認識�？傊�，"世上無(wú)難事，只怕有心人。"
下一次考試，我要更努力，爭取不讓老師、家長(cháng)和同學(xué)們失望，不讓自己失望。對于各科老師，我希望老師不要對我失去信心，雖然我這次考得并不理想，但是我相信自己的實(shí)力。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。我一定會(huì )努力的！
期末學(xué)生考試總結8
首先，我要在此向你說(shuō)一聲對不起，我辜負了您對我的期望。在這次期中數學(xué)考試中我的數學(xué)成績(jì)慘不忍睹，不僅傷透了你的心，也讓我無(wú)地自容。這次失敗的原因，我分析了一下試卷，有絕大部分是由于我的馬虎粗心造成的，但也有少數部分我不懂。您平常也就經(jīng)常告誡我們，可我就是改不了這粗心大意的壞毛病。
不過(guò)，我是不應該給我自己找借口的。請放心，老師，我會(huì )改正的。在這個(gè)假期里，我一定要騰出一部分時(shí)間來(lái)復習我的英語(yǔ)，我想好了，每天早上9：0011：00來(lái)學(xué)習2個(gè)小時(shí)的英語(yǔ)。
還有，我弄了1個(gè)錯題本。以后，一旦有什么不懂的問(wèn)題或錯誤的問(wèn)題我都會(huì )記錄下來(lái)的。并且，如果有什么弄不懂的問(wèn)題，我會(huì )請教父母。同時(shí)，我要經(jīng)常在好好學(xué)習這個(gè)貼吧里去了解一些學(xué)習數學(xué)的方法。并且我不能偏科，一定要全面發(fā)展。
老師，我知道，僅僅是語(yǔ)言是蒼白無(wú)力的'。放心，我絕對會(huì )以自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)履行我的諾言的。我決定了，我開(kāi)學(xué)考試的英語(yǔ)成績(jì)一定不能下110分。同時(shí)，我要在年級的名次保持在前10內。
老師，請不要生氣了。給我個(gè)機會(huì )，讓我用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己！
期末學(xué)生考試總結9
在考試前老師就已經(jīng)提前通知我們要準備好考試，但是我總覺(jué)得時(shí)間還長(cháng)，并不著(zhù)急，課我沒(méi)有考慮到我需要復習的課程并不是只有一個(gè)，所以最終復習的時(shí)候非常倉促，很多知識點(diǎn)也只是過(guò)來(lái)一遍，并沒(méi)有記下來(lái)，導致自己忘記了很多，在考試的時(shí)候返現很多考試題目都是自己熟悉的題目，但是就是忘記證明解題或者忘記了復習內容，自己都感到非常懊惱。
在考試的時(shí)候我也返現我做題不夠細心有幾個(gè)題目原本不該犯錯的，卻因為自己沒(méi)有重視，粗心大意之下忘記了修改，這是自己犯的錯，考試時(shí)內心過(guò)于緊張，讓自己的大腦有些急促原本已經(jīng)掌握的知識到了考試的時(shí)候完全忘記改怎樣做了非常的后悔。雖然這知識考試過(guò)程匯總出現的問(wèn)題，但同樣也證明了我自己的一些不足之處。
我學(xué)習還不夠認真，在平時(shí)學(xué)習的時(shí)候對于課程的溫習也沒(méi)有做到位，經(jīng)常是學(xué)完就拋到一邊，不聞不問(wèn)，除非做題需要時(shí)才會(huì )在把題目找出來(lái)溫習一遍，這樣的學(xué)習方式就本來(lái)存在了很大問(wèn)題，對我自己也并沒(méi)有多少好處，這是我自己的問(wèn)題也是我自己做的不夠好。
很多時(shí)候開(kāi)始考的不理想究其原因還是因為自己付出的努力不夠，做的不夠，成績(jì)比我好的同學(xué)他們的學(xué)習比我更刻苦，花的'時(shí)間更多，我對于學(xué)習沒(méi)有太重視，更多的是被老師推著(zhù)走，不主動(dòng)學(xué)習學(xué)習的提升雖然也有但是相比那些愿意自學(xué)的我的提升還是差了不少。
對于學(xué)習的態(tài)度上來(lái)說(shuō)，我屬于那種老師嚴厲我就學(xué)習認真，老師不夠嚴厲我學(xué)習就稀松平常學(xué)習的成績(jì)也就沒(méi)有多好，這是自己做的不夠，是我沒(méi)有好好學(xué)習，把學(xué)習的任務(wù)當成了壓力。沒(méi)有對比就不知道自己原來(lái)與其他同學(xué)的差距，經(jīng)過(guò)了這次考試讓我知道了一點(diǎn)，那就是學(xué)習不是一個(gè)享受的過(guò)程，而是一個(gè)需要付出的過(guò)程。
今后的學(xué)習我需要改正自己的學(xué)習態(tài)度，主動(dòng)去學(xué)習，而不是被動(dòng)學(xué)習，積極的把自己存在的問(wèn)題結局，遇到不懂的事情要及時(shí)向領(lǐng)導請假詢(xún)問(wèn)這些問(wèn)題的處處而不是置之不理，學(xué)習提升需要解決學(xué)習中的困難，以后在學(xué)習中我遇到自己不會(huì )的知識點(diǎn)和不會(huì )的題目會(huì )積極主動(dòng)去向老師尋求解決方法而不是等待。
期末學(xué)生考試總結10
6月26日，對同學(xué)們來(lái)說(shuō)是一個(gè)重要而緊張的日子，因為這一天，迎來(lái)了本學(xué)期的期末考試。
上午是語(yǔ)文考試，10點(diǎn)多，同學(xué)們陸陸續續到達教室，然后馬上拿出試卷復習，耿老師也在為我們做著(zhù)最后的復習，教室里充滿(mǎn)了緊張的氣氛�？斓娇荚嚂r(shí)間了，我們來(lái)到考場(chǎng)找到自己的位置。11點(diǎn)整，考試開(kāi)始了，同學(xué)們埋著(zhù)頭，奮筆疾書(shū)地答著(zhù)題，有的同學(xué)面帶微笑、有的同學(xué)面露愁容、有的同學(xué)胸有成竹、還有的同學(xué)抓耳撓腮……很快考試時(shí)間到了，老師收起了卷子。
下午考完數學(xué)后，奶奶問(wèn)我：“考得怎么樣？”我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地說(shuō)：“我感覺(jué)這次考試題目都很容易呢，語(yǔ)文99分，數學(xué)100分！”奶奶聽(tīng)了，臉上頓時(shí)笑開(kāi)了花。然而事與愿違，第二天當媽媽告訴我考試分數時(shí)，我不敢相信，“不！我不要得99。5和96分呀！”知道分數的我撕心裂肺地大哭起來(lái)。爸爸安慰我：“你不可能每次都考雙百分，今年分數考差了，自己想想，總結下原因吧�！眿寢屢苍谂赃叞参课艺f(shuō)：“人要學(xué)會(huì )承受挫折，考過(guò)了就要接受，要從這次考試成績(jì)上反思自己�！甭�(tīng)了爸爸媽媽的話(huà)，我反思著(zhù)這個(gè)學(xué)期我的.表現。
經(jīng)過(guò)爸爸媽媽的指點(diǎn)，我從三個(gè)方面反思了自己：
1、復習準備。本次考試，我的態(tài)度有點(diǎn)驕傲自大了，又粗心大意，不然我怎么會(huì )錯幾個(gè)簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的題目呢？比如說(shuō)“追尋”的“追”我把“撇”寫(xiě)成“點(diǎn)”了。
2、反思考試技巧�？荚囘^(guò)程中沒(méi)有去理解題意。數學(xué)我居然連東南西北都搞不清。唉！真丟人。
3、反思考試結果。本次考試還是知識掌握不夠扎實(shí)，心態(tài)也沒(méi)有放平。這真是我有史以來(lái)最差的一次期末考試成績(jì)��！
不過(guò)，塞翁失馬焉知非福？通過(guò)這次的失敗，我找出了問(wèn)題，也學(xué)到了：做人要虛心，不能驕傲；做題要仔細，不能粗心；考試要檢查，不能大意。這次考砸，讓我學(xué)到了很多。我一定會(huì )改正身上的這些缺點(diǎn)，爭取不再犯同樣的低級錯誤，下次考出好成績(jì)！
期末學(xué)生考試總結11
今天，我們的期末結業(yè)典禮就要召開(kāi)了，雖然我不是很開(kāi)心，因為這次沒(méi)考好，沒(méi)有進(jìn)到年級前十，但我覺(jué)得這不是關(guān)鍵，是自己失敗了，又能怪得了別人什么？
我們聽(tīng)到廣播通知后，立即搬起椅子從四樓跑到一樓。在這過(guò)程中，有的同學(xué)把椅子舉在頭頂上，似乎比較輕松；有的同學(xué)把椅子平放在肚子前，似乎比較方便；甚至有的同學(xué)走累了，干脆把椅子放到一旁，坐下來(lái)休息。當我們把椅子從四樓搬到一樓時(shí)，早已是汗流浹背，氣喘吁吁了。好不容易把椅子全部集中在了小廣場(chǎng)上，坐好了，也準備好了�？烧l(shuí)知天公不作美，下了一點(diǎn)點(diǎn)小雨滴，大家本不以為然，可天公好像硬要跟我們作對，反而越下越大了。班上的文達勛還算有先見(jiàn)之明，竟備了雨傘，于是我們在他旁邊的'幾個(gè)人就借他的雨傘躲了一下。李主任沒(méi)辦法，用麥克風(fēng)叫我們回教室去等候，大家的興致被一掃而光了。正當我們班只走了幾步時(shí)，雨竟然又不下了，我們只好把椅子搬回原地。坐好了，雨又下了，不過(guò)不是很大，李主任說(shuō)由于天氣情況不定，期末結業(yè)典禮改在班上進(jìn)行舉辦，請各個(gè)班的班主任做好工作。我們都掃興地七嘴八舌地議論起來(lái)。
今天難道是天公爺爺發(fā)怒了嗎？為何要跟我們開(kāi)這等玩笑？
期末學(xué)生考試總結12
20xx學(xué)年第一學(xué)期期末考試已經(jīng)結束，我校圓滿(mǎn)地完成了此次任務(wù)。在考試期間，我校嚴格按照考試要求，布置考場(chǎng)，嚴肅考場(chǎng)紀律，取得了圓滿(mǎn)成功，達到了預期目的�？荚嚭蟮馁|(zhì)量不僅顯示了學(xué)生知識掌握應用的情況，還反射出教師在教學(xué)中的得與失，現將我校的考試情況做如下分析匯報：
一、試卷來(lái)源及試卷評價(jià)：
本次考試是縣教研室統一命題，縱觀(guān)整個(gè)試卷，內容覆蓋面廣，重點(diǎn)突出，有一定的代表性，試卷題量適中，難易適度，有一定的層次性，分值分配合理，既注重對學(xué)生基礎知識的考查，又注重對學(xué)生學(xué)習能力的培養，能較全面的檢查學(xué)生對本學(xué)期所學(xué)基礎知識的掌握情況。
二、考前動(dòng)員：
為了迎接期末考試，1月11日上午學(xué)校利用周一升旗時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行了期末考試總動(dòng)員，在會(huì )上，趙校長(cháng)講了這次考試的意義，目的和要求。要求同學(xué)們端正學(xué)習態(tài)度，正確對待考試，遵守考試紀律，誠信應考，杜絕作弊，號召同學(xué)們全身心的投入到復習中去，爭取在考試中發(fā)揮最佳水平，考出優(yōu)異成績(jì)。
三、精心組織考試，確保各項工作順利進(jìn)行
本次考試在中心校的統一組織下實(shí)施，考試期間組織嚴密，嚴格按照中心校的要求安排考務(wù)，完全按照中心校要求組織實(shí)施。改卷采
取分年級安排教師，確保教師不改本年級的學(xué)科試卷�？荚�、評卷期間，我校老師能做到提前到崗，認真負責，善始善終，沒(méi)有出現任何失誤或違紀現象。
四、考試成績(jì)：
從考試總的情況來(lái)看，絕大多數教師教學(xué)工作積極上進(jìn)，認真鉆研教材，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別進(jìn)入期末考試前，相當多的教師利用休息時(shí)間為學(xué)生補差，從而使用教學(xué)成績(jì)進(jìn)步明顯，教學(xué)質(zhì)量提高很大。
五、今后改進(jìn)措施：
�。�1）抓好薄弱年級教學(xué)質(zhì)量的提高，對期末考試成績(jì)較差的，查找原因，制定措施。
�。�2）抓教師課堂教學(xué)。要求教學(xué)設計要符合學(xué)生實(shí)際、教學(xué)實(shí)際，準確把握教材的重難點(diǎn)，深入鉆研教材，做到教學(xué)堂堂清，克服惰性和隨意性。課堂要精講多練，把課堂的主動(dòng)權還給學(xué)生。作業(yè)設置要符合教學(xué)實(shí)際，忌千篇一律。及時(shí)批改反饋矯正、面批輔導與集中講評相結合，做到作業(yè)日日清。
�。�3）在重視學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)的.同時(shí)，要提高學(xué)生學(xué)習興趣，提升學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習毅力。讓學(xué)習成為人生的一件樂(lè )事，讓激勵評價(jià)成為學(xué)生成長(cháng)的動(dòng)力，讓提高學(xué)業(yè)成績(jì)成為學(xué)生內在的需求。要把抓成績(jì)的突破口放在抓好優(yōu)生的提高上、差生的轉化上，采取鼓勵、和家長(cháng)配合，以縮小差距。
�。�4）保護與發(fā)展學(xué)生的求知欲望，幫助學(xué)生養成科學(xué)、高效的學(xué)習習慣。如每天晚上預習新知、復習舊知，認真獨立完成作業(yè)、不懂就問(wèn)，向教師請教，認真完成家庭作業(yè)。
期末學(xué)生考試總結13
這次期末考試在緊張的氣氛中度過(guò)了，剛想松一口氣，老師讓寫(xiě)一篇有關(guān)期末考試的文章，老師肯定是想讓我們總結經(jīng)驗，然后才能不斷提高。那就說(shuō)說(shuō)這次期末考試吧。
考試以前我最擔心的就是作文，媽媽讓我把以前寫(xiě)過(guò)的.作文都拿出來(lái)，瀏覽一遍，我心中沒(méi)底，又仔細翻看了一遍，平常的練習確實(shí)都包括了所學(xué)的內容，老師說(shuō)不外乎四種形式的文章，寫(xiě)人寫(xiě)事寫(xiě)信和寫(xiě)童話(huà)，這次考試作文題還真是讓寫(xiě)一件事，因為我事先看了寫(xiě)過(guò)的作文，這次考試我一點(diǎn)也不慌張，很快就順利地寫(xiě)完了作文。所以平常的練習很重要，看來(lái)知識的積累是在平時(shí)，而不是一次兩次的功夫。
最不怕的就是考數學(xué)，但平常媽媽老說(shuō)我，我就是粗心馬虎，只要我細心點(diǎn)，肯定能做對。也許越是感到有把握的事越容易讓人輕視吧，我自己平�？傆X(jué)得數學(xué)有什么難的，可總是不能考高分。這次考試，媽媽一再叮囑我，我也重視了起來(lái)，考完我就先檢查了一遍，保證沒(méi)有漏題。我又把卷子檢查了檢查，最后才交了卷。
考試以前，我反復讀英語(yǔ)課文，背單詞，按照老師要求做一起作業(yè)的測驗題，英語(yǔ)考試我都能答上來(lái)，所以功夫不是白費的。
這次考試以前我認真復習了，希望能有好的結果。
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