語(yǔ)文科組工作總結15篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的語(yǔ)文科組工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
語(yǔ)文科組工作總結1
xxxx年5月13日,天河區長(cháng)興小學(xué)開(kāi)展了校本教研開(kāi)放日暨家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。各位語(yǔ)文科任教師非常重視這次活動(dòng)，認識到這是一次提高業(yè)務(wù)水平，充分展現自我的好機會(huì )。老師們認真鉆研教法與學(xué)法，積極參與研討，青年教師多次試教與修改教案。
課堂教學(xué)過(guò)程中，教師們都能較好的把握教材，創(chuàng )設輕松和諧的課堂氛圍組織學(xué)生交流合作，與文本對話(huà)。教學(xué)過(guò)程中體現新課程標準的新理念。樊碧珊老師上一年級課文《小壁虎借尾巴》這篇課文。是一年級第一篇沒(méi)有拼音的課文，故事情節生動(dòng)有趣，學(xué)生可以借助圖畫(huà)、字典多種方式學(xué)習，可是對我們的孩子來(lái)說(shuō)還是有一定的困難的。教師導入時(shí)能夠讓學(xué)生根據題目大膽提出問(wèn)題，讓他們通過(guò)多媒體等形式更好地進(jìn)入課文。學(xué)生詞和生字時(shí)教師運用了多個(gè)游戲，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的興趣。孩子是對游戲最感興趣了，特別是拔蘿卜這個(gè)比賽來(lái)學(xué)習生詞，結果這個(gè)環(huán)節是整一節課最活躍的一個(gè)焦點(diǎn)。另外，師說(shuō)生舉這個(gè)游戲也鍛煉了孩子的聽(tīng)記和反應。但教學(xué)過(guò)程中也發(fā)現不足的地方，例如：孩子回答問(wèn)題不夠積極，以后要多鍛煉孩子的膽量，還有一些孩子沒(méi)有養成預習的好習慣，造成學(xué)生的個(gè)體差異大，教學(xué)時(shí)難以掌握。曹惠俊老師上二年級課文《丑小鴨》這一篇優(yōu)美的童話(huà)故事。學(xué)生們充盈著(zhù)童真童趣的心理會(huì )產(chǎn)生許多令人驚異的感想。
曹老師在第一次教案設計時(shí)沒(méi)有意識到這一點(diǎn)，讓學(xué)生質(zhì)疑、品讀的環(huán)節少，牽著(zhù)學(xué)生鼻子走的環(huán)節多。一節課下來(lái)都是老師在領(lǐng)著(zhù)學(xué)生學(xué)習，學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)。試教課后，曹老師重新設計教案。重新設計的教案更加注重學(xué)生的自主讀書(shū)活動(dòng)和感悟。不論是導入還是初讀和精讀以及過(guò)渡環(huán)節，都時(shí)刻地注意培養學(xué)生的語(yǔ)文素養。
王慧敏老師上三年級課文《雨中》。
這是一篇略讀課文，寫(xiě)了一群孩子、卡車(chē)司機、老爺爺和路邊過(guò)往的行人怎樣幫著(zhù)撿蘋(píng)果的事。課文寫(xiě)得美，有景物的美，人物的美，讓學(xué)生在自讀自悟中體會(huì )文章所描寫(xiě)的各種美是這課主要的教學(xué)思路。老師從初讀讀懂課文入手，讓學(xué)生在讀中了解課文內容和寫(xiě)作順序，然后讓學(xué)生通過(guò)自己的細細品讀，用心去體會(huì )課文所描寫(xiě)的'各種美，體會(huì )是因人而異的，不要求有統一的答案，只要學(xué)生能用心去讀書(shū)，用心去品味，能品多少就多少，最后在全班的交流中再讓全體學(xué)生產(chǎn)生一次思想火花的碰撞，從而加深每個(gè)人對課文的理解與領(lǐng)悟。課后利用課本的資源讓學(xué)生想象假如我是那位姑娘會(huì )對撿蘋(píng)果的人說(shuō)些什么，學(xué)生通過(guò)設身處地的想與說(shuō)，加深對課文的體會(huì )。在教學(xué)中，學(xué)生初讀課文的環(huán)節處理得比較好，學(xué)生很輕松就理解了課文主要內容和寫(xiě)作順序。在后面的自讀自悟中，學(xué)生也興致較高，很認真地讀與品，品出了文章中許多美的地方，如景色的美，人物的心靈美，作者描寫(xiě)的美等。但我在此時(shí)沒(méi)有較好地把學(xué)生所講的內容加以歸納與小結，只是讓學(xué)生講，少了老師的反饋，這個(gè)環(huán)節就顯得單薄了，如果當時(shí)對能很好地利用學(xué)生的發(fā)言予以評價(jià)點(diǎn)撥，那么學(xué)生對課文的體會(huì )將會(huì )更加到位，師生互動(dòng)，課堂效果才更明顯。另外教師對課文的資源還沒(méi)充分利用好，比如第一段景色描寫(xiě)的優(yōu)美，可以在學(xué)生品味的同時(shí)讓其也寫(xiě)一點(diǎn)，這樣學(xué)生對課文的領(lǐng)悟可能更透。
通過(guò)這次活動(dòng)，語(yǔ)文科組的教研氣氛更加濃郁，教師們在實(shí)踐中不斷學(xué)習與提高。
天河區長(cháng)興小學(xué)語(yǔ)文科組
xxxx年5月15日
語(yǔ)文科組工作總結2
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、認真學(xué)習理論，更新了教育觀(guān)念
作為學(xué)校最大的學(xué)科組語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了《語(yǔ)文課程標準》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程，以轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
二、繼續開(kāi)展校內聽(tīng)課評課及教學(xué)診斷活動(dòng)
認真積極地開(kāi)展校內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。近年來(lái)，隨著(zhù)學(xué)校教師隊伍的不斷壯大，我們語(yǔ)文教研組的教師也逐漸擴大。如何使不同的教師在教研組這個(gè)集體中共同成長(cháng)呢？我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、教學(xué)診斷、優(yōu)質(zhì)論文交流等多項活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：集體備課，組織聽(tīng)課，評課、診斷、總結。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短，寸有所長(cháng)�！泵總�(gè)人都有他的長(cháng)處和短處，如果能相互學(xué)習、相互借鑒，揚長(cháng)避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定，嚴格紀律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進(jìn)度，
統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
四、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組的.中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng )新，都取得了一定的成績(jì)。如：朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區參加了中心校舉行的公開(kāi)課評比活動(dòng)。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動(dòng)開(kāi)展得還不夠扎實(shí)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，備課組活動(dòng)效率不高，一部分教師對教研活動(dòng)的認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。不過(guò)我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好，對此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文科組工作總結3
俗語(yǔ)說(shuō)“一份耕耘、一份收獲”，回顧本學(xué)期的工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分收獲，現將一學(xué)期的工作小結如下：
一、以課堂為陣地，確保了課堂教學(xué)的有效性。
為了實(shí)現輕負擔高效率的課堂教學(xué)承諾，我們語(yǔ)文組在開(kāi)學(xué)初就要求每一位語(yǔ)文老師在集體備課的基礎上自己要嚴格備好每一堂課，在集體備課的基礎上備出適合自己班級的課，通過(guò)教師的隨堂聽(tīng)課來(lái)檢查老師的課堂教學(xué)。為了提高老師課堂的有效性，我們語(yǔ)文組規定，每節語(yǔ)文課不許拖堂，語(yǔ)文課堂作業(yè)不得擠占其他課時(shí)間完成，教研組要經(jīng)常商討備課情況，及時(shí)探討上課后情況，并要做好每次檢測的量化分析。課堂有效了，學(xué)生的知識掌握更牢固，老師騰出時(shí)間鉆研教材的時(shí)間也就多了。
二、以課題為抓手，提升了教師解讀教材的能力。
“生活化作文教學(xué)”是我們科組在20xx年立項的課題，針對課題研究的方向，各年級備課組可以自主尋找研究的切入口，也可以老師針對教學(xué)的問(wèn)題自己研究，但每次的教學(xué)要針對自己研究的課題或者小問(wèn)題進(jìn)行思考。反思的'主題要圍繞自己研究的主題進(jìn)行，通過(guò)課堂教學(xué)的反思，找出以后教學(xué)改進(jìn)的措施，或者比較好的做法年級組推廣。目前教師對文本的解讀能力逐步增強了，老師從實(shí)踐到理論的水平也提高了。
本學(xué)期，我們組織五位年輕教師申報的區級課題“小學(xué)語(yǔ)文
課堂有效提問(wèn)教學(xué)策略研究”已經(jīng)立項，準備開(kāi)題。通過(guò)課題研究，提高老師自身素質(zhì)，更好地為教學(xué)服務(wù)。
三、以常規為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)。
開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文科組根據教學(xué)處的安排，利用每周四下午科組學(xué)習的時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，交流分享教學(xué)中的收獲。本學(xué)期，我們進(jìn)行了《課堂有效提問(wèn)教學(xué)策略》、《各年級教學(xué)目標解讀》、《總復習兵法》等專(zhuān)題研討，效果較好。
此外，我們的“團隊教研“活動(dòng)也有序開(kāi)展。每次活動(dòng)要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。從課堂教學(xué)到說(shuō)課、評課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習收獲也多。
四、以閱讀為根本，大力推進(jìn)書(shū)香校園的建設。
推進(jìn)閱讀，大力提倡全員閱讀，成就書(shū)香校園，是我校一直努力的方向。本學(xué)期我們繼續推進(jìn)“全員閱讀”工程，開(kāi)創(chuàng )了“閱讀銀行”獎勵機制，推行了“閱讀學(xué)位證書(shū)”制度，建立了自測、互評、寫(xiě)個(gè)性化的批注、召開(kāi)讀書(shū)交流會(huì )等評價(jià)方式；成立了寫(xiě)作、閱讀社團，推行了“圖書(shū)漂流”制度。通過(guò)閱讀，學(xué)生的知識面拓寬了，學(xué)習能力增強了。在提倡學(xué)生大量閱讀的同時(shí)，語(yǔ)文組也推薦語(yǔ)文老師去大量閱讀。
五、以反思為起點(diǎn)，努力提高教育教學(xué)的質(zhì)量
回顧一個(gè)學(xué)期語(yǔ)文科組的工作，在進(jìn)步的同時(shí)，我們也發(fā)現了自身的不足。
1．教研活動(dòng)是提升老師的陣地，如何開(kāi)展更有效的教研活
動(dòng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的成長(cháng)，是我們今后要努力的方向。
2．改革課堂，提升質(zhì)量，這是提升語(yǔ)文質(zhì)量的關(guān)鍵�，F在我校語(yǔ)文科組中老師的課堂還是存在一些低效的現象，所以改革課堂，提高語(yǔ)文課堂的時(shí)效性，這是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。
3．樹(shù)立大語(yǔ)文閱讀觀(guān)，做好學(xué)生的課外閱讀指導，是我校的校本教研，也是我們語(yǔ)文科組的特色。我們在這一條路上還研究得不夠深入。
基于以上的反思，下學(xué)期我們將重點(diǎn)在以下幾個(gè)方面努力，力圖使我們語(yǔ)文科組更上一層樓。
1．改革學(xué)生的學(xué)習方式和教師的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)的有效性，以促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。
2．繼續探討課外閱讀的有效性，重點(diǎn)研究如何引導學(xué)生由讀到寫(xiě)，讀寫(xiě)結合，以讀促寫(xiě)。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗，也多了幾分教訓。我們相信，在總結本學(xué)期工作的基礎上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力。對此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文科組工作總結4
本學(xué)期學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)工作以科學(xué)發(fā)展觀(guān)為指導，依據省xx市區關(guān)于“課內比教學(xué)”等文件精神和學(xué)校工作要點(diǎn)，圍繞“綠色教學(xué)質(zhì)量與學(xué)生健康成長(cháng)”的教學(xué)工作主題，加強精細化管理，貫徹《語(yǔ)文課程標準》，遵循語(yǔ)文教育規律，深化課程改革，從而真正實(shí)現“輕負高效”，全面提升師生的語(yǔ)文素養，切實(shí)提升師生生命成長(cháng)的幸福感受。
1、強化培訓，分層助推。
學(xué)校建立多級師訓平臺，促進(jìn)教師隊伍梯隊發(fā)展。首先以教研組為基地，開(kāi)展“老帶新、結對子”活動(dòng)，本學(xué)期，xx、xx、xx等一些師傅，平時(shí)深入徒弟的課堂聽(tīng)課，關(guān)注徒弟在教育與教學(xué)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，利用了很多休息時(shí)間悉心指導徒弟;實(shí)習指導教師xx、xx、xx等老師在完成繁重教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，還對實(shí)習教師進(jìn)行幫、扶、導，為他們的快速成長(cháng)付出了很多的時(shí)間與心血。
其次，繼續打造語(yǔ)文教學(xué)研究中心組高端學(xué)術(shù)研究團隊，加強骨干教師隊伍的培養，促進(jìn)全校語(yǔ)文教育教學(xué)研究水平的提升。本學(xué)期語(yǔ)文中心組在專(zhuān)家xx老師的指導下，以“xx小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中不同文體教學(xué)策略研究”為研究主題，以教研組長(cháng)上研究課為抓手，帶動(dòng)全校各個(gè)不同年級語(yǔ)文教研組開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。xx老師執教了現代詩(shī)《在山的那邊》，xx老師執教了散文《我的小桃樹(shù)》，xx老師和xx老師分別執教了故事《李子核》、《朋友之間》，黃衛紅老師執教了童話(huà)《變成什么好》，xx和xx老師分別執教了小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》、《小兵張嘎》，魏曉偉執教了戲劇《皇帝的新裝》。xx、xx、xx這6位老師還分別寫(xiě)了活動(dòng)簡(jiǎn)訊，將每次中心組的活動(dòng)信息報道在校園網(wǎng)上。以上這些不同文體的研究，不僅過(guò)程扎實(shí)，而且執教教師在實(shí)踐性研究過(guò)程中還提煉出詩(shī)歌、散文、故事、小說(shuō)、童話(huà)、戲劇的教學(xué)策略，形成了系列研究性論文。
此外，學(xué)校統籌安排語(yǔ)文教師參加全國、省、xx市、區級學(xué)習學(xué)習培訓 90 余人次。如：xx老師去南京參加了全國語(yǔ)文素養大賽觀(guān)摩學(xué)習，鄒郢、彭淵老師參加了全國精品整合課巡展學(xué)習，xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx、xx老師參加了xx市傳統文化教育實(shí)踐的觀(guān)摩學(xué)習，各年級語(yǔ)文教師都參加了xx區“20+20”課例研討和閱讀教學(xué)課例研討活動(dòng)。以上這些培訓學(xué)習活動(dòng)，為教師們的成長(cháng)給力，為教師們的專(zhuān)業(yè)提升插翅。
2、圍繞活動(dòng)，團隊共進(jìn)
�。�1）進(jìn)一步深化“課內比教學(xué)”活動(dòng)。
根據湖北省中xx小學(xué)“課內比教學(xué)，課外訪(fǎng)萬(wàn)家”活動(dòng)總體部署，以及xx市、區、校相應的活動(dòng)要求，我校繼續落實(shí)課內比教學(xué)活動(dòng)。全校1--5年級語(yǔ)文教師執教了校課內比教學(xué)研究課共30節，行政人員和組內教師都積極參與聽(tīng)課與研討，大面積促進(jìn)了語(yǔ)文教師教學(xué)教研水平的提升。
2月28日，xx老師參加了xx區高段說(shuō)課展示，受到區教研員和與會(huì )教師的好評。3月9日，我校開(kāi)展了各學(xué)科說(shuō)課交流活動(dòng)，xx老師還對全校教師做了精彩的'說(shuō)課展示。
3月15日、19日，xx老師和xx老師參加xx市“課內比教學(xué)”活動(dòng)，兩位老師在學(xué)校備課團隊的協(xié)助下，精心準備，沉著(zhù)應戰，均取得xx市二等獎的好成績(jì)。。
4月23日，xx老師參加了xx市教育書(shū)法學(xué)會(huì )組織的“xx小學(xué)寫(xiě)字教學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽”，她的課《突出長(cháng)橫》，被評為xx市寫(xiě)字優(yōu)質(zhì)課一等獎。4月26日，xx老師參加了xx市語(yǔ)文閱讀課競賽活動(dòng)，她執教的《刺猬》一課，被評為xx市閱讀優(yōu)質(zhì)課二等獎。
老師們秉承學(xué)�！靶１窘萄�，團隊合作”的工作作風(fēng)，在學(xué)校課內比教學(xué)活動(dòng)中，各個(gè)教研組的老師們在教研組長(cháng)的帶領(lǐng)下相互研討，互相聽(tīng)課，及時(shí)交流。xx市區賽課活動(dòng)，在學(xué)校校長(cháng)室統籌安排下，分管中層干部與學(xué)科骨干教師組成了教研團隊，與參賽老師所在教研組的老師一起共同研究，精心設計和準備。這些成員在完成繁雜的日常工作的情況下，犧牲了大量休息時(shí)間幫參賽教師備課、聽(tīng)試教、評議研討、制作和修改課件、準備教具……一幕幕緊張而忙碌的情景，再現了xxxx小學(xué)人團結協(xié)作，無(wú)私奉獻的精神面貌。一節課帶動(dòng)了一個(gè)教研組甚至是一個(gè)學(xué)科教師的參與和研究。
3、順應特點(diǎn)，讓不同學(xué)段的孩子得到發(fā)展
各個(gè)年級的老師們在本學(xué)期結合讀書(shū)節活動(dòng)，開(kāi)展了讀書(shū)漂流活動(dòng)。而且還根據不同學(xué)段學(xué)生的年級特點(diǎn)，順應了學(xué)生身心發(fā)展的規律，開(kāi)展了各具特色的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)。如：一年級將《書(shū)聲朗朗》材料和孩子平時(shí)自己積累的知識結合起來(lái)，進(jìn)行基礎知識大比拼活動(dòng)。
二年級學(xué)生將課外閱讀與校內誦讀相結合，進(jìn)行走班表演，把讀書(shū)與表演相結合；三年級開(kāi)展“故事爸媽進(jìn)校園”活動(dòng)；四年級學(xué)生開(kāi)展“讀書(shū)小報”活動(dòng)；五年級組織學(xué)生排演課本劇，激發(fā)學(xué)生對語(yǔ)文的興趣；開(kāi)展班級“好書(shū)推薦活動(dòng)”；電影節老師組織學(xué)生觀(guān)看電影《見(jiàn)龍卸甲》《戰馬》《美麗人生》等并指導學(xué)寫(xiě)觀(guān)后感，六年級學(xué)生的讀書(shū)講壇活動(dòng)。此種形式學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)。通過(guò)活動(dòng)，幫助孩子積累語(yǔ)文知識，建立孩子學(xué)語(yǔ)文的信念，培育愛(ài)語(yǔ)文的興趣。
忙碌而又快樂(lè )的生活總是會(huì )讓人覺(jué)得時(shí)間流逝得太快。在匆匆流逝的一學(xué)期里，xx小學(xué)語(yǔ)文人，用自己的愛(ài)心、智慧和汗水，踐行著(zhù)童心教育的理念，在一路耕耘中一路品嘗著(zhù)收獲的甘甜。前行路上，我們還會(huì )面臨更多的挑戰，但是，我們相信在學(xué)校童心教育理念的指引下，在上級部門(mén)的關(guān)懷和指導下，我們這支語(yǔ)文隊伍將會(huì )用更穩健的步伐走向語(yǔ)文教育的新天地！
語(yǔ)文科組工作總結5
光陰似箭，日月如梭。不知不覺(jué)中，這一學(xué)期已接近尾聲。在這一學(xué)期中，我既享受到了成功的喜悅，也品嘗到了教育教學(xué)中的酸澀，現將本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)總結如下：
一、課堂教學(xué)中，努力更新教育理念，提高課堂教學(xué)效率。
課堂是學(xué)生獲取知識與培養能力的主要陣地。這一學(xué)期，我在這一方面狠下功夫。為了上好每一節課，課前認真鉆研教材，吃透教材，并結合本班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，編寫(xiě)好教案、設計好板書(shū)、寫(xiě)好小黑板、準備好生字詞卡片和課文朗讀錄音帶。每節課的開(kāi)始，注意新課導入的新穎，讓學(xué)生一上課就置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺(jué)地學(xué)語(yǔ)文。根據不同的課型，我設計了不同的導入方式：或者用多媒體展示課文的畫(huà)面讓學(xué)生進(jìn)入情景，或者用講述故事的方式導入，采用激發(fā)興趣、設計懸念……在課堂教學(xué)中，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。創(chuàng )設輕松民主的教學(xué)氛圍，鼓勵學(xué)生踴躍發(fā)言。為了能更好地關(guān)注后進(jìn)生，我將他們的位置安排到第一排，時(shí)刻關(guān)注他們在課堂上的學(xué)習狀況，注重賞識鼓勵，給他們更多的機會(huì )，使他們也能取得進(jìn)步，對語(yǔ)文科產(chǎn)生學(xué)習興趣。課后能及時(shí)地進(jìn)行反思，并且認真參加了每周的教研活動(dòng)，主動(dòng)利用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習名師的教育教學(xué)方法，取長(cháng)補短�，F在本班學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，學(xué)習興趣比較濃厚。
二、通過(guò)多途徑培養學(xué)生各種能力與習慣，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。
�。ㄒ唬┻\用多種途徑，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
三年級也是學(xué)生養成良好習慣的關(guān)鍵所在。針對本班學(xué)生活潑好動(dòng)，好勝心強的特點(diǎn)，我運用競爭機制，把學(xué)生分成七個(gè)小組開(kāi)展競爭，根據他們課前的準備情況，課堂上的發(fā)言情況、守紀情況，課后作業(yè)收交情況開(kāi)展評比，每日由紀律委員做記錄，并對前三名的小組加操行分。這樣促進(jìn)學(xué)生自覺(jué)守紀，養成良好的學(xué)習習慣。此外，每日語(yǔ)文課前由語(yǔ)文科代表組織學(xué)生學(xué)習《弟子規》，這樣既培養學(xué)生的組織能力，又營(yíng)造了書(shū)香校園。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，本班學(xué)生上課熱情高漲，自我組織領(lǐng)導能力都得到了鍛煉。
�。ǘ┲匾暲首x品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來(lái)。
三年級課文分專(zhuān)題進(jìn)行編排，每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語(yǔ)境描述的美妙，語(yǔ)言運用的精妙，思想表達的深邃，見(jiàn)解闡述的獨到，都是引導學(xué)生感悟的重要內容。每一篇課文，我都盡量播放配樂(lè )的課文朗讀錄音帶，讓學(xué)生能欣賞美妙的范讀。由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒(méi)有可能引導學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導學(xué)生對語(yǔ)言文字反復誦讀，分角色表演讀，以悟出語(yǔ)言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎上，引導學(xué)生對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認識，填補空白。課后，對要求背誦的.課文，我打制出表格，讓學(xué)生在我面前背誦，并做到人人過(guò)關(guān)，有效地培養了學(xué)生的語(yǔ)感。
�。ㄈ┘訌妼�(xiě)字指導，提高學(xué)生的寫(xiě)字能力。
本學(xué)期，我重視了學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習慣的培養。由于學(xué)生剛開(kāi)始寫(xiě)鋼筆字，因此，我很注意對學(xué)生進(jìn)行寫(xiě)字指導，生字的抄寫(xiě)盡量讓學(xué)生在課堂上完成。怎樣握筆，怎樣加墨水，怎樣糾正書(shū)寫(xiě)中的錯誤等，都對學(xué)生作以明確的要求，以便更好地指導學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規范和美觀(guān)。因此，我班學(xué)生的書(shū)寫(xiě)總體上而言是很整潔美觀(guān)的。
�。ㄋ模┡囵B學(xué)生愛(ài)閱讀課外書(shū)籍的良好習慣，提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
三年級是學(xué)生寫(xiě)作的正式開(kāi)始。為激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作興趣，我精心設計好開(kāi)篇作文，以一次《秘密傳話(huà)》游戲作為切入點(diǎn)，指導學(xué)生寫(xiě)學(xué)校生活中發(fā)生的事。并結合每組課文，指導學(xué)生寫(xiě)觀(guān)察日記，寫(xiě)童話(huà)，適合三年級學(xué)生的思維特點(diǎn)。另外，積累大量的語(yǔ)匯是寫(xiě)好作文的關(guān)鍵。在開(kāi)學(xué)初，我就發(fā)給學(xué)生一個(gè)采蜜本，要求學(xué)生每個(gè)周摘抄一篇課內閱讀，一篇課外閱讀，讓學(xué)生積累好詞佳句。并把班級的圖書(shū)柜開(kāi)放，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，本班學(xué)生的詞匯量大大增加，寫(xiě)作能力也有了比較明顯的提高，好多同學(xué)的作文都貼在了我班的“美文坊”里，并且發(fā)表在英才教育網(wǎng)上。我班學(xué)生的作文，在得到了學(xué)校語(yǔ)文教師的好評。另外，每月的手抄報，學(xué)生也辦得很精美。
三、加強培優(yōu)輔差工作，促進(jìn)全體學(xué)生得以發(fā)展。
本班學(xué)生存在著(zhù)差異，為促使每位學(xué)生能在原有的基礎上都有所發(fā)展注重培養優(yōu)生的特長(cháng)，同時(shí)，在班中成立“幫扶”小組，利用結對子形式，以?xún)?yōu)生來(lái)帶動(dòng)差生。我利用每天中午和下午第四節課的活動(dòng)時(shí)間，晚飯后的時(shí)間加強輔導工作，課堂中創(chuàng )設機會(huì )，給予鼓勵，樹(shù)立后進(jìn)生的信心，培養學(xué)生的學(xué)習興趣，促使每一位學(xué)生都有提高。
總之，本期我班的語(yǔ)文教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，但由于自身的能力有限，教學(xué)經(jīng)驗的不足，本期在教學(xué)中還存在著(zhù)不少的問(wèn)題，主要有：
1、個(gè)別學(xué)生的不良的學(xué)習習慣還有待進(jìn)一步引導改正。本班學(xué)生活潑好動(dòng)，其中有一些學(xué)生在習慣方面存在著(zhù)的問(wèn)題：寫(xiě)字習慣很差，寫(xiě)字姿勢不正確，不能自覺(jué)地完成作業(yè)，還有個(gè)別學(xué)生字跡潦草。還有的學(xué)生作業(yè)不能按時(shí)上交�；蛴龅诫y題沒(méi)有堅強的意志，不會(huì )主動(dòng)克服解決。
2、寫(xiě)作方面水平差異太大。班中有的學(xué)生寫(xiě)作興趣比較濃厚，但優(yōu)生與差生的差異比較大，導致全班學(xué)生的寫(xiě)作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學(xué)中，應該加以克服。
3、在課堂中努力構建開(kāi)放、民主的教學(xué)模式還不夠到位。
總之，本學(xué)期以來(lái)，我盡心盡力做好自己的教學(xué)工作，不斷嚴格要求自己，努力汲取他人的長(cháng)處，不斷更新自己的教學(xué)理念，并運用到自己的教學(xué)的實(shí)踐中，使每一節課都能取得良好的教學(xué)效果，使每一位學(xué)生都能真正提高自己的語(yǔ)文素養。
語(yǔ)文科組工作總結6
我們這一屆七年級是我校歷史上規模最大、學(xué)生人數最多的一屆，擁有教學(xué)班16個(gè)，任課教師43人，學(xué)生人數達1159人。這一屆七年級班額多達70多人每班，絕大部分學(xué)生都是第一次離開(kāi)父母開(kāi)始獨立的生活、學(xué)習，對新的生活、學(xué)習有種種不適應，全年級教師，特別是班主任教師教育、教學(xué)的困難是相當大的，任務(wù)是相當繁重的，也給年級組的管理工作提出了新的挑戰。但是，經(jīng)過(guò)年級組全體教職員工富于創(chuàng )新的扎實(shí)工作，七年級組的各項工作都做得非常突出，年級組全體教職員工都在用自己扎實(shí)的工作、出色的表現實(shí)現著(zhù)我們——“家長(cháng)放心、學(xué)生滿(mǎn)意、社會(huì )贊譽(yù)”的辦學(xué)目標。
現就本學(xué)期工作從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結：
一、以人為本、團結協(xié)作，構建和諧年級組
年級組是老師們工作學(xué)習的場(chǎng)所，更是老師們互相溝通理解的場(chǎng)所，在年級組日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧年級組”的管理理念，充分弘揚我校教師敬業(yè)愛(ài)崗，無(wú)私奉獻的優(yōu)秀傳統，互相理解，取長(cháng)補短，人際關(guān)系諧調，老師們相互關(guān)心，相互信任、相互支持。
二、制度化管理與人性化管理相得益彰
尚未開(kāi)學(xué)，年級組的主要管理人員就通過(guò)充分的討論，研究制定了《班主任管理工作規范》成為班主任管理班級的行動(dòng)指南，修改了《學(xué)生日常行為管理規范》，學(xué)生的學(xué)習生活都有章可循，制定了《教學(xué)成績(jì)評價(jià)辦法》、《早晚自習下班輔導制度》《坐班制度》，年級組各方面的工作都實(shí)現了制度化管理，體現了管理的.科學(xué)化、民主化，提高了管理工作的效率與效果。在管理制度化的同時(shí)，我們充分認識到“人”在我們管理工作中的核心地位，我們的各項制度無(wú)論是在制定的時(shí)候，還是在落實(shí)的過(guò)程中，以及最后的評價(jià)階段都充分考慮到“人”——教職員工和學(xué)生的感受與承受力，各項制度都重在“導”，寓“管”于“導”，全體教職員工都把學(xué)校及年級組的要求自覺(jué)內化為自己的工作指南，每個(gè)教職員工都把年級組的工作當作自己的事情，充分調動(dòng)了廣大教職員工的工作主動(dòng)性與創(chuàng )造性，使年級組的工作五彩繽紛、各顯特色。
三、努力構建快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)的良好環(huán)境
1、開(kāi)展豐富多彩的課余活動(dòng)，讓學(xué)生感受到集體生活的快樂(lè )與溫馨。
2、開(kāi)展形式多樣的主題班會(huì )，為學(xué)生提供展示才華的良好平臺，為不同層次的同學(xué)創(chuàng )造一個(gè)體驗成功、展現個(gè)性的機會(huì )。
3、對學(xué)生在學(xué)習、生活中遇到的困難進(jìn)行及時(shí)、細心的指導、幫助，讓學(xué)生充分感受到學(xué)校、老師的關(guān)愛(ài)。
四、為學(xué)生的終生發(fā)展服務(wù)，注重良好行為習慣和優(yōu)秀品行的培養
開(kāi)學(xué)之初，就對全體學(xué)生進(jìn)行“文明、健康、誠信”“自信、勤奮、勇于超越”的鳳凰精神的教育，并切實(shí)落實(shí)在日常行為管理規范之中，從入學(xué)開(kāi)始就逐步幫助學(xué)生樹(shù)立“做一個(gè)文明人”的信念。在平時(shí)的教育教學(xué)工作中教育學(xué)生首先要學(xué)會(huì )做一個(gè)人格健全的人，時(shí)刻以做“一個(gè)文明中學(xué)生”的要求嚴格要求自己，規范自己的一言一行，養成良好的行為習慣和學(xué)習習慣。
總之，本學(xué)期來(lái)，七年級全體教職員工表現出了可敬的奉獻精神和可貴的團隊意識，在他們努力工作與無(wú)私奉獻下，年級組管理正常，教學(xué)有序，學(xué)生快樂(lè )學(xué)習、健康成長(cháng)。這一切也是學(xué)校正確的領(lǐng)導和全體教職員工努力工作的必然結果。
語(yǔ)文科組工作總結7
夏日炎炎， 白駒過(guò)隙�，F把本學(xué)期的工作做個(gè)簡(jiǎn)要回顧：
第一，積極參與本教研中心組織的政治學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)，以便不斷地提高自己的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。 本學(xué)期，在單位組織下，我認真學(xué)習了關(guān)于十八屆四中全會(huì )精神專(zhuān)題、司法體制改革、依法治國等相關(guān)內容的各種講話(huà)及文件的學(xué)習，自學(xué)了《人民教育》等相關(guān)教育教研的理論著(zhù)作以及參與中心組織的各項培訓和業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)等，并做了相關(guān)筆記。
第二，主動(dòng)參與教研中心組織的各項教研活動(dòng)。 有常態(tài)聽(tīng)評課活動(dòng)，自行組織網(wǎng)上集體備課活動(dòng)，上研討課活動(dòng)，下�；鶎又笇�， 中考模擬聽(tīng)評課活動(dòng)和中考模擬考試質(zhì)量分析會(huì )，9 年級導學(xué)型"高效課堂構建暨"十查六評"中期督導檢查、鄂旗第二屆青功賽聽(tīng)課活動(dòng) ,20xx 年全旗班主任大賽聽(tīng)課活動(dòng)，赴棋盤(pán)井地區參加王*勤所長(cháng)研訓一體化聽(tīng)評課活動(dòng)，赴南京曉莊學(xué)院培訓，赴包頭參加全國名師初中作文課堂觀(guān)摩活動(dòng)，指導各中學(xué)語(yǔ)文課題結題工作，收集語(yǔ)文學(xué)科教師資料，組織學(xué)科中心組業(yè)務(wù)活動(dòng)，積極 命制七年級質(zhì)量檢測試題和中考試題，完善內蒙教研網(wǎng)絡(luò )教研工作等等 。
本學(xué)期聽(tīng)評課活動(dòng)我參與聽(tīng)課了55 節，組織學(xué)科交流活動(dòng)8 次，上研討課4 次。
第三，積極、及時(shí)撰寫(xiě)論文。 通過(guò)參與各學(xué)校聽(tīng)評課活動(dòng)， 為了更好地解決課堂中存在的問(wèn)題，我通過(guò)學(xué)習研究，撰寫(xiě)了論文 《一節閱覽課設計》 《小荷才露尖尖角》與《20xx 研訓一體化、研修培訓學(xué)習心得體會(huì )》， 發(fā)表于《鄂托克教研簡(jiǎn)訊》， 希望能把這些教研積累作為教研活動(dòng)的參考。
第四，積極督促各中學(xué)按計劃實(shí)施課題工作，并為課題結題工作做好準備。
第五，指導青年教師按青年教師信息表要求的內容鉆研業(yè)務(wù)，提高業(yè)務(wù)水平。
第六，繼續完善網(wǎng)絡(luò )教研個(gè)人工作室。 通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教研工作，擴大了自己的眼界，溝通了自己與其他教研員的工作空間，提高自己的教研工作指導能力。
其中，通過(guò)中考一模調研工作和參與鄂旗第二屆青功賽活動(dòng)發(fā)現兩大亮點(diǎn)：
第一，新老畢業(yè)班教師積極配合，積極參與語(yǔ)文教研，促使九年級復習穩步行進(jìn)。 比如棋盤(pán)井中學(xué)的杭燕老師，烏蘭鎮中學(xué)的安月琴老師，蒙西學(xué)校的楊利斌老師等。
第二，青年教師成長(cháng)快，在青功賽中，情境優(yōu)化課堂 ,真情駕馭課堂，以及規范課堂術(shù)語(yǔ)，積極開(kāi)發(fā)課程資源，清晰運用知識樹(shù)。
雖然各學(xué)校九年級課堂教學(xué)取得一些成效，但還存在一些問(wèn)題。下面我就說(shuō)說(shuō)這些問(wèn)題及建議：
第一，復習進(jìn)度不一致，集體備課難落到實(shí)處。 尤其畢業(yè)班，更要集思廣益，更要合作、交流、研討，更需取長(cháng)補短。
第二，選題以《奪分》為主，過(guò)于依賴(lài)《奪分》。
第三，學(xué)生在課堂上不善于質(zhì)疑，復習狀態(tài)不佳，對知識點(diǎn)的把握落實(shí)不到位。
第四，作文訓練不到位，仍是薄弱環(huán)節。 學(xué)生作文最大的問(wèn)題是由于閱讀跟不上而導致作文有立意無(wú)材料服務(wù)，作文內容狹隘，學(xué)生眼界不開(kāi)闊，寫(xiě)作能力難以提高。
第五，學(xué)生對模擬考試及分析重視不夠。
第六，復習方式單一，復習方法與典題結合不緊。
第七，復習習慣（做題習慣）過(guò)于依賴(lài)答案，對學(xué)生開(kāi)拓思路有阻礙，就看答案就做題。 另外語(yǔ)文學(xué)習習慣不好，不用工具書(shū)。最基礎的最該獨立完成的應讓學(xué)生獨立完成。
第八，學(xué)案課件內容重復，應該是互為補充的。
第九，老師課題工作中的課堂實(shí)錄工作不好收集，需要學(xué)校的大力配合。
第十，下校指導收效甚微。 通過(guò)九年級的.下校調研指導，發(fā)現畢業(yè)班的老師教學(xué)水平不僅參差不齊，而且還有少數老師不積極鉆研復習方法、復習教材，這給教研指導工作帶來(lái)了一定的困難。我覺(jué)得不論干什么，只要不鉆研，即使再好的課改也如同虛設，更何況我們有這么多的孩子要面臨中考。
然后我針對以上問(wèn)題進(jìn)行了反思，為了讓我們的教學(xué)活動(dòng)更有效，下面說(shuō)說(shuō)我為此而想的提高措施：
第一，根據實(shí)際情況需重新調整復習進(jìn)度，盡量做到相差不遠。 同學(xué)科教師有好方法、好內容，好想法，如果能共享更好，發(fā)揮集備的作用，發(fā)揮團隊協(xié)作的精神。
第二 ,選題要根據復習要點(diǎn)選典型性的，要注意答題技巧的滲透，要注意復習方法與典題相結合，如能學(xué)生歸納出方法更好。 另外培養良好的答題習慣，力求做到"少丟分，多得分".
第三，多關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，多調動(dòng)學(xué)生，面向全體。 復習課避免單調、枯燥，想辦法調動(dòng)學(xué)生。另知識點(diǎn)把握不是老師到位，要想辦法讓學(xué)生到位。
第四，加強作文訓練的指導。 鼓勵學(xué)生在繁忙的復習中閱讀，有閱讀才有寫(xiě)作。
第五，重視每次的模擬考試及分析，以便查漏補缺。
第六，希望下次下校能與各方面有更好的溝通，做好語(yǔ)文教研工作，使之有效。
語(yǔ)文科組工作總結8
這個(gè)學(xué)期的特殊之處便是開(kāi)學(xué)前，縣教育局和學(xué)校就派遣了我和另外兩名同事參加了市里的會(huì )議。這是往年所沒(méi)有的，讓我明確了，在這個(gè)學(xué)期，我應該組織我們語(yǔ)文科組的老師們靜心學(xué)習，學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念、組織有效、高效的課堂，這聽(tīng)起來(lái)似乎是非常理想的課堂，我想我們要擁有這樣的課堂，還需要付出更多的努力。雖然看似平靜的一學(xué)期，沒(méi)有轟轟烈烈的舉動(dòng)，但我知道，我們語(yǔ)文科組正在努力進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)�？偨Y如下
一、靜心閱讀，提高理論水平
按照市教育局和縣教育的要求，我組織我們語(yǔ)文科組的老師們閱讀胡新懿教授推薦的書(shū)籍，如《教師課堂提問(wèn)藝術(shù)與技巧》20xx年，紀微主編，東北師范大學(xué)出版社；《名師最激發(fā)潛能的課堂提問(wèn)藝術(shù)》，20xx年，嚴永金主編，西南師范大學(xué)出版社；《經(jīng)營(yíng)你的課堂--打造高效課堂的九項修煉》，20xx年，王福強著(zhù)，華中師范大學(xué)出版社；《有效教學(xué)十講》，20xx年，余文森著(zhù)，華東師范大學(xué)出版社；《積極學(xué)習101種有效教學(xué)策略》，20xx年，[美]希爾伯曼著(zhù)、釧啟泉譯，華東師范大學(xué)出版社；《學(xué)校的挑戰創(chuàng )建學(xué)習共同體》，20xx年，[日]佐藤學(xué)著(zhù)、陸怡如譯，華東師范大學(xué)出版社。大家積極參與閱讀活動(dòng)，有幾位教師撰寫(xiě)了讀書(shū)心得，張燕麗老師懷孕在身依舊筆耕不輟，撰寫(xiě)的文章獲得了市級二等獎，游明清老師獲得了優(yōu)秀獎。她們積極的讀書(shū)態(tài)度、刻苦的學(xué)習精神值得我們學(xué)習。
二、名師帶教，提升專(zhuān)業(yè)素養
教師需要不斷地學(xué)習才能更好得教學(xué)生學(xué)習，我們是幸運的，20xx年10月，廣東省名師帶教活動(dòng)在河源市直和我們學(xué)校舉行。教師們參與了市二中、市一中和我們自己學(xué)校舉辦的活動(dòng)，教師們積極聽(tīng)課、評課、參與研討，五位名師在我校上課后，大家進(jìn)行了激烈的討論，氣氛活躍，每位教師都能夠學(xué)習名師的優(yōu)點(diǎn)，深圳唐少玲老師執教的《傷仲永》批注法學(xué)習讓大家受益匪淺。來(lái)自廣東省實(shí)驗中學(xué)的楚云老師循循善誘、潤物無(wú)聲的風(fēng)格給大家留下了深刻的印象，激發(fā)了語(yǔ)文科組教師學(xué)習的熱情。相信在名師的帶領(lǐng)下，語(yǔ)文科組的老師們會(huì )不斷提高自己的'專(zhuān)業(yè)素養，讓我們的學(xué)生受益，因為一個(gè)好的老師一定能夠帶出一批優(yōu)秀的學(xué)生。
三、不斷嘗試、改進(jìn)教學(xué)方法
這學(xué)期學(xué)校成立了教研處，要求語(yǔ)文科組至少要上9節公開(kāi)課，各備課組嚴格按照要求，不斷嘗試新的教學(xué)方法。把研究學(xué)情放在首位，由教師的教向學(xué)生的學(xué)平穩過(guò)渡。開(kāi)學(xué)伊始，劉卓云老師和游明清老師執教了東源縣“初中語(yǔ)文作文生活化”課題推廣展示課，讓學(xué)生在作文課上寫(xiě)真事，抒真情。東源縣教育局朱美仙主任親臨一線(xiàn)，在七（1）班和七（3）班執教閱讀課，作文課《我的老師》指導學(xué)生閱讀與寫(xiě)作，讓老師們學(xué)習觀(guān)摩。九年級謝小青老師打破傳統執教《論語(yǔ)十則》，八年級李宏勝主任把課堂完全還給學(xué)生，在我校與順德區江義中學(xué)交流活動(dòng)中執教《山的那一邊》深受江義中學(xué)師生好評，劉卓云老師在送課下鄉活動(dòng)中執教《小溪流的歌》，得到了新回龍中學(xué)和錫場(chǎng)中學(xué)師生的肯定。在每一次公開(kāi)課后，語(yǔ)文科組的教師們各抒己見(jiàn)，研討課堂上的得失。正是有了老師們精益求精的教學(xué)態(tài)度，在本年度期末考試中，xx年級參加縣統考大部分班級成績(jì)達到了學(xué)校所定的目標。
四、知難而進(jìn)、迎接新的挑戰
語(yǔ)文學(xué)科的課程是每一個(gè)聽(tīng)課者都可以聽(tīng)得懂，都可以評論的課堂。語(yǔ)文學(xué)科是學(xué)生學(xué)習的基礎課程，學(xué)生語(yǔ)文水平的高低關(guān)系到他們其他學(xué)科的學(xué)習。在學(xué)校硬件設施極度不完善的條件下，學(xué)生語(yǔ)文學(xué)科的學(xué)習步履維艱，學(xué)校沒(méi)有圖書(shū)館、沒(méi)有閱覽室、甚至幾年前還存在的圖書(shū)角現在也越來(lái)越少，書(shū)桌損壞、學(xué)生對閱讀興趣不高、大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣糟糕，這一系列的問(wèn)題擺在我們面前。如果想要提升學(xué)生的語(yǔ)文素養，提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)，我們語(yǔ)文科組的全體教師需要付出更多的努力。語(yǔ)文科組的教師們總是默默無(wú)聞地承擔著(zhù)學(xué)校的諸多工作，無(wú)怨無(wú)悔，相信在新的學(xué)期里，大家一定會(huì )更加團結、更加努力，爭取更大的進(jìn)步。
語(yǔ)文科組工作總結9
本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組在學(xué)校教導處的直接領(lǐng)導下，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)生為本的教育思想，深入開(kāi)展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng )新。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，我校語(yǔ)文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績(jì)，現將本學(xué)期的工作總結如下。
本學(xué)期所做的`工作
一、認真做好常規教學(xué)工作
1、認真指導并督促全體語(yǔ)文教師做好備課，上課，作業(yè)設計，作業(yè)批改、課后輔導、測試和試卷講評等各項常規教學(xué)工作。
2、教研組活動(dòng)經(jīng)�；�、規范化。以年級組為單位進(jìn)行集體備課，并開(kāi)展科組教研活動(dòng)。
3、要求全體語(yǔ)文老師重視朗讀，加強指導，做到人人能正確、流利、有感情的朗讀課文，并且表情大方、入情入境。
4、重視寫(xiě)字的指導，要求學(xué)生養成正確的寫(xiě)字姿勢、執筆姿勢，按照教學(xué)要求，嚴格要求，嚴格訓練，不斷提高寫(xiě)字質(zhì)量。
5、抓好中高年級的學(xué)生作文教學(xué)，努力探索小學(xué)作文教學(xué)的規律，選擇學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的題材，生活氣息濃郁的事件進(jìn)行作文教學(xué)，從而進(jìn)一步提高學(xué)生的作文水平。
6、積極配合學(xué)校教導處做好教案和作業(yè)檢查。
二、認真做好課題研究工作
1、學(xué)期初，年級組的老師集體把握教材，學(xué)習新課程理念。
2、繼續抓好落實(shí)各年級新教材的課改工作。做好集體備課、教法研討、課例研討活動(dòng)，使該項工作開(kāi)展得有聲有色。
三、加強業(yè)務(wù)學(xué)習
1、在科組活動(dòng)中，認真組織全體語(yǔ)文教師學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》、新的教育教學(xué)理論和方法，把握課程標準的新特點(diǎn)、新要求，領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，樹(shù)立新的教學(xué)理念。
2、積極組織教師參加市舉行的各種教研活動(dòng)，加強理論學(xué)習，掌握最新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。切實(shí)提高自己的教學(xué)水平。
四、為了全面考查學(xué)生，落實(shí)常規教學(xué)，本學(xué)期開(kāi)展了多項檢測活動(dòng)。
1、對學(xué)生進(jìn)行古詩(shī)背誦過(guò)關(guān)檢測，
2、對三至六年級學(xué)生進(jìn)行作文比賽。
努力的方向
本學(xué)期雖然取得了一定的成績(jì)，但與課改的要求以及教學(xué)質(zhì)量的要求還有較大的差距，今后還要在下面兩個(gè)方面下功夫
1、加強業(yè)務(wù)和理論學(xué)習，做研究型教師。
2、加大課改的步子，把課改推推向深入，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
語(yǔ)文科組工作總結10
本學(xué)期，我們二年級語(yǔ)文教研組的工作在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，團結協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)部編語(yǔ)文新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，形式多樣地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現總結如下：
一、認真學(xué)習理論，更新了教育觀(guān)念
我們深深地感到應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。開(kāi)學(xué)初，我們全組老師認真研讀了《部編語(yǔ)文課程標準》，了解了二年級段的教學(xué)目標和要求，開(kāi)展了部編新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論。之后又通過(guò)個(gè)人自學(xué)、組內交流等多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程，以轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)。
二、繼續開(kāi)展級內聽(tīng)課評課活動(dòng)
認真積極地開(kāi)展級內聽(tīng)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。我們的做法是：扎實(shí)開(kāi)展如集體備課、專(zhuān)題研討、公開(kāi)課、等多項活動(dòng)。其中公開(kāi)課是大家相互取長(cháng)補短的很好途徑。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：集體備課，組織聽(tīng)課，評課、總結。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定，嚴格紀律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的`質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
四、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，我們都狠抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，我們組教師都能?chē)栏癜凑瘴鍑酪幎▏栏褚笞约骸?/p>
五、存在問(wèn)題及不足
當然，本學(xué)期的教研活動(dòng)也自然地存在著(zhù)這樣那樣的不足。這些不足極有待于進(jìn)一步完善和解決。在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組以后各方面的工作會(huì )做得更好。
語(yǔ)文科組工作總結11
本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心和直接領(lǐng)導下，以新課標為指導，扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展了以下幾項工作：一、通過(guò)師徒結隊等活動(dòng)學(xué)習有效教學(xué)的理念與策略，開(kāi)展有效課堂教學(xué)。二、以學(xué)科作文競賽、文學(xué)節辯論賽、演講賽、故事賽等活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文表達能力及習作能力的提升，以國韻誦讀促進(jìn)了學(xué)生文學(xué)素養的提升,以各種類(lèi)型的讀書(shū)活動(dòng)培養了學(xué)生課外閱讀的興趣。三、各年級教師利用豐富教研資源，積極參加網(wǎng)絡(luò )學(xué)習，努力開(kāi)創(chuàng )語(yǔ)文教研工作的新局面。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期持之不懈的實(shí)踐，我組在教學(xué)和教研上所做的具體事項總結如下：
一、加強學(xué)習，提高教師自身素質(zhì)
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，科組就在學(xué)校的安排下組織全體語(yǔ)文老師參加了街道教研的培訓，領(lǐng)會(huì )語(yǔ)文教學(xué)的內涵，明確小語(yǔ)科的各種計劃活動(dòng)，為我校語(yǔ)文教研、教學(xué)做好了思想準備。
一個(gè)學(xué)期以來(lái)，我們積極參加學(xué)校組織的校本培訓和各項學(xué)習，按時(shí)進(jìn)行科組的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力在學(xué)習中提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)，語(yǔ)文老師們還在繁忙的工作之中不斷參加街道和區的語(yǔ)文教研活動(dòng)，在學(xué)校的幫助下?tīng)幦⊥獬鰧W(xué)習、觀(guān)摩的機會(huì )。如，全體語(yǔ)文教師觀(guān)摩雙語(yǔ)的“小學(xué)口語(yǔ)交際研討課題”展示，張妙蓮老師多次代表學(xué)校參加寶安區國學(xué)辯論賽并以突出的表現獲得了喜人的成績(jì)。
二、錘煉內功，開(kāi)展有效教學(xué)研究
課堂教學(xué)是語(yǔ)文教學(xué)教研的主陣地。本學(xué)期，在學(xué)校的指導下，我們語(yǔ)文科組六名老師結成了“師徒”，其中分布在低段的“新兵”謝萍莉老師和周惠蘭老師通過(guò)老教師手把手的指引和自己的反復錘煉，明顯在課堂的組織教學(xué)和教學(xué)重難點(diǎn)突破上得到了很大的提升，六年級肖春生老師更是“青出于藍而勝于藍”。本學(xué)期新加入了三個(gè)語(yǔ)文教師，說(shuō)實(shí)話(huà)，科組時(shí)時(shí)在面對嚴峻的挑戰和考驗，但每一個(gè)老師都用最沉著(zhù)平和的心態(tài)在認真工作，既讓人感動(dòng)，又讓人自信。擯棄外在的一些因素，踏實(shí)在每一次的課堂和作業(yè)批改上，我們勇敢地面對挑戰、不斷錘煉內功，成功地把壓力變?yōu)榱饲斑M(jìn)的動(dòng)力。
這學(xué)期，因自己的精力有限，我共聽(tīng)了6節推門(mén)課，發(fā)現了一些課堂上存在的問(wèn)題。在評課中，與老師作了真誠地溝通，并嘗試幫助她們有針對性地加以解決實(shí)際問(wèn)題和困難。如：學(xué)會(huì )堅持報聽(tīng)寫(xiě)，學(xué)會(huì )分層布置作業(yè)，課堂的組織教學(xué)巧方等。
從聽(tīng)和談中，我也深深意識到我們自身的太多不足，主要有：
1、語(yǔ)文教師水平存在不平衡現象，部分老師個(gè)人語(yǔ)文素養和文字底蘊待提高，應多讀書(shū)開(kāi)闊視野，增加文學(xué)知識。語(yǔ)文學(xué)科注重對語(yǔ)言的品味，更講究如何讓學(xué)生全身心浸染于語(yǔ)境之中。所以，語(yǔ)文老師應特別努力提高自我的文學(xué)素養。
2、必須加強同年級老師間的協(xié)調性，互相多溝通，要努力做到每篇課文都能集體備課，單元測試統一并及時(shí)互相了解分析。
3、部分語(yǔ)文老師教學(xué)機智較為欠缺，不能處理好預設和生成的關(guān)系，遇到課堂內特殊情況有些慌亂，不能沉著(zhù)解決，也有遺忘教學(xué)環(huán)節的疏忽。課前預設很重要，須根據學(xué)情多考慮幾種方案。對課堂生成的資源要充分利用，這就要求老師關(guān)注學(xué)生在課堂上的表現，認真傾聽(tīng)學(xué)生的發(fā)言，而不是忙著(zhù)趕教案。
4、師生互動(dòng)不夠，學(xué)生發(fā)言普遍小聲，缺乏自信，要有意識培養他們大聲說(shuō)話(huà)的習慣，在課堂中多給一些展示的平臺提高表達。同時(shí)，大部分班級的朗讀水平仍不理想。
5、個(gè)別老師對教參、教案依賴(lài)較嚴重，把握不好課程標準的理念和新教材的要求�？平M需加強相關(guān)方面的學(xué)習，并建議老師們嘗試備課不存在依賴(lài)思想，在不看教參建議和教案下自主備課，以鍛煉理解教材、處理教材的能力。
6、學(xué)生的書(shū)寫(xiě)不能夠高度重視，疲于作業(yè)戰術(shù)而忽視了最起碼的書(shū)寫(xiě)態(tài)度及習慣，讓人憂(yōu)心。
三、追求高效，努力提高教學(xué)質(zhì)量
在明白語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)的生命線(xiàn)這一重要性后，老師們狠下心來(lái)鉆研教材文本，并嘗試將課堂內知識與考點(diǎn)相融合，重視輔差，扎實(shí)基礎知識的掌握、培養閱讀能力和作文能力，考前爭分奪秒練重點(diǎn)，充分利用各種教學(xué)資料這一學(xué)期在各種月考中稍有了點(diǎn)自信,正在逐漸與雙語(yǔ)拉近距離,與平行班級并肩前進(jìn)。但是在學(xué)期中也出現過(guò)不少偏差較大的現象，比如三年級的兩三個(gè)班級在兩次考試中明顯參差不齊，在新老師接手后現在能初步看到希望，相信會(huì )很快跟上步子。工作態(tài)度決定教學(xué)成績(jì)，工作方式改變教學(xué)成效。在互相幫助共同進(jìn)步中，最要做到的還是扎實(shí)教給孩子基礎知識、基本方法和基本能力，打好學(xué)生的語(yǔ)文基礎，引導學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地讀好每一篇課文，背誦好每一段文句，積累好每一個(gè)詞語(yǔ)，寫(xiě)好每一個(gè)字，對文中的.詞句、結構、思想觀(guān)點(diǎn)等，該精讀的要精讀，該記憶的要記憶，該借鑒的要借鑒，要把識記與理解相結合，與運用相聯(lián)系，與生活相聯(lián)系，以利于積累、體驗、培養語(yǔ)感，重視培養學(xué)生正確使用語(yǔ)言文字的能力。這些才是真正能提高教學(xué)質(zhì)量的途徑。
四、開(kāi)展活動(dòng)，提升師生綜合素養
學(xué)校語(yǔ)文教育活動(dòng)是校園文化的重要組成部分，為了加強校園文化建設，為孩子們的語(yǔ)文素養整體發(fā)展和個(gè)性的充分發(fā)展提供富饒的土壤，我們在語(yǔ)文課程的實(shí)施過(guò)程中，積極組織各種語(yǔ)文活動(dòng)，還積極參加集團及學(xué)校的各項活動(dòng)。
本學(xué)期，為營(yíng)造書(shū)香校園，各年級堅持讓國韻誦讀的聲音響亮在每節課前，以學(xué)校自編教材為主，在精典誦讀中收獲和提高；中高年級還堅持在教室后墻展示讀書(shū)體會(huì )和摘抄，以五年級的讀書(shū)袋和四年級參加文學(xué)節里的手抄報最為精彩。校園里增設的年級圖書(shū)柜把孩子們下課后的腳步集中了；作家董叔叔來(lái)校園講座更是為孩子們帶來(lái)了心靈的亮光；寶安書(shū)城的三天圖書(shū)熱賣(mài)讓校園充滿(mǎn)了溫暖的書(shū)香的氣息。
配合集團文學(xué)節，我組還在低段進(jìn)行了講故事比賽、高段進(jìn)行了“感謝師恩”征文展及辯論賽和演講賽，借學(xué)校給師生們搭建的平臺，許多孩子一展身手，顯示出了膽量和智慧，更讓臺下小觀(guān)眾們頭腦中的語(yǔ)文能力和心靈啟迪層層升躍。
20xx年過(guò)去，20xx年到來(lái)，我們一直深深感到在語(yǔ)文教學(xué)這條路上跋涉的艱難：如何提高語(yǔ)文老師的文學(xué)素養及教學(xué)藝術(shù)，如何將語(yǔ)文閱讀活動(dòng)開(kāi)展得生機勃勃，如何深化校本教研和落實(shí)學(xué)困生的輔導都將是我們今后要努力解決的問(wèn)題。但我們也堅信，只要全組老師高度重視，通力合作，不斷求索，我校語(yǔ)文教學(xué)定能上一個(gè)新的臺階。
語(yǔ)文科組工作總結12
本學(xué)期，在學(xué)校教導處的統一領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，語(yǔ)文教研組開(kāi)展了形式多樣的語(yǔ)文教學(xué)工作，并劃上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號�，F將本學(xué)期工作總結如下：
一、立足“課改”，追逐知識前沿教學(xué)
開(kāi)學(xué)初，我們每位老師認真研讀了《語(yǔ)文新課程標準》，了解了每個(gè)年級段的教學(xué)目標和要求。為讓老師能更好地學(xué)習、實(shí)踐新課程理念，我們開(kāi)展了新課程理論下的課堂教學(xué)標準討論，并以多種方式來(lái)學(xué)習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉變觀(guān)念，形成新的課程觀(guān)、教師觀(guān)、教學(xué)觀(guān)、課堂觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，通過(guò)不斷的學(xué)習、討論、交流，教研組全體成員提高了思想認識，我們對語(yǔ)文教改有了這三個(gè)方面的打算：學(xué)好教材，超越教材；立足課堂，超越課堂；尊重教師，超越教師。，讓學(xué)生擴大篇章的積累，培養學(xué)生讀書(shū)的興趣，養成讀書(shū)的習慣，教師引領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生有一副好口才，一手好字，一篇好文章。
二、開(kāi)展形式多樣的聽(tīng)課評課教研活動(dòng)
開(kāi)學(xué)初，安排了新入伍教師陳靖在校內進(jìn)行了亮相課展示，并且進(jìn)行了師徒結對。以促進(jìn)新教師的快速成長(cháng)進(jìn)步。學(xué)期中段黃主任率先執教《日月潭》一課，展示雄厚的教學(xué)技能，真正做到示范引領(lǐng)。之后陳靖老師也執教《口語(yǔ)交際
愛(ài)護眼睛
保護視力》公開(kāi)課，獲得一致好評，聽(tīng)課老師紛紛表示進(jìn)步非常之大，是位愛(ài)學(xué)好學(xué)有進(jìn)步的'青年教師。期間每?jì)芍芤淮蔚慕萄谢顒?dòng)為教研組內教師學(xué)習、探討搭建了平臺。這一學(xué)期來(lái)，開(kāi)展了八次小組研討學(xué)習活動(dòng)。每位教師基本保證不缺席，做到不遲到不早退。在活動(dòng)中，本著(zhù)互相學(xué)習、互相促進(jìn)、互相提高的思想，組內的每一位教師都能就研討、學(xué)習的問(wèn)題能暢所欲言，各抒己見(jiàn)，實(shí)事求是地做出公正的評價(jià)，共同解決課堂中、工作中出現的問(wèn)題。一學(xué)期來(lái)，通過(guò)活動(dòng)，大家的業(yè)務(wù)能力都在不同的程度上得到提高。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
本學(xué)期我們認真落實(shí)教導處有關(guān)規定，嚴格紀律要求，改進(jìn)組織方式，在備課組內實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我們力求做到統一思想，統一進(jìn)度，統一練習，特別是在備教學(xué)目標，備學(xué)生練習，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長(cháng)取短，同時(shí)通過(guò)集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對教材的特點(diǎn)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。
四、教學(xué)常規檢查常抓不懈，落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規檢查，都很抓落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。本學(xué)期我們進(jìn)行了一至六年級教師粉筆字基本功比賽。
五、開(kāi)展“田園文化”語(yǔ)文實(shí)踐創(chuàng )新活動(dòng)。
語(yǔ)文是源于生活的，語(yǔ)文學(xué)習只有放在生活這個(gè)廣袤的天地里，才能煥發(fā)勃勃生機。本學(xué)期利用教學(xué)后方的空地嘗試開(kāi)展“田園文化”教育方式，語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，將生活中的教育資源與書(shū)本知識兩相融合。孩子們面對真實(shí)的花生、玉米、木薯、青菜、百香果、芝麻等農作物。個(gè)個(gè)興致盎然，在老師們的帶領(lǐng)下，孩子們開(kāi)始了種植之旅，開(kāi)始了對大自然的探索！
六、教研組工作存在的不足
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文科組工作總結13
本學(xué)期初，語(yǔ)文科組所制定的工作目標：一是大力開(kāi)展“讀文學(xué)名著(zhù)，做書(shū)香少年”的讀書(shū)活動(dòng)，二是扎實(shí)做好課題研究工作。
一、齊心協(xié)力，活用資源，切實(shí)開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)
為全面推進(jìn)我校的素質(zhì)教育，我們科組響應市、區教研室的號召，開(kāi)展了豐富多彩的讀書(shū)活動(dòng)，師生共同營(yíng)造良好的讀書(shū)氛圍，全面打造書(shū)香校園，在閱讀這方面我們學(xué)校已經(jīng)做了不少的工作，并取得了較好的成效。
我校根據廣州市小學(xué)生課外閱讀比賽活動(dòng)方案，以“讀文學(xué)名著(zhù)，做書(shū)香少年”為主題來(lái)組織各項活動(dòng)。
1、熱心組織購書(shū)。
我校在6月中旬與9月中旬，三次聯(lián)系南方報社分級閱讀活動(dòng)的工作人員到學(xué)校來(lái)售書(shū)。老師們積極動(dòng)員學(xué)生買(mǎi)書(shū)。我校六百零四人，就有384人買(mǎi)了推薦讀物，占全校人數的63.6% 。賣(mài)書(shū)的負責人還稱(chēng)贊我校學(xué)生購書(shū)的熱情高，秩序好呢。
2、積極開(kāi)展閱讀活動(dòng)。
�。�1）在放暑假的時(shí)候，我校就給學(xué)生印發(fā)了假期作業(yè)要求，讓學(xué)生讀推薦書(shū)籍，做讀書(shū)摘記、寫(xiě)讀后感與做讀書(shū)卡。
�。�2）本學(xué)期開(kāi)學(xué)后，老師們就讓同學(xué)們在堂上交流讀后感、讀書(shū)筆記等，并選出優(yōu)秀的作品，在學(xué)校展板上展出。
�。�3）讓學(xué)生根據書(shū)中的內容出題考同學(xué)，開(kāi)展讀書(shū)交流活動(dòng)。
3、認真做好各項競賽工作。
�。�1）進(jìn)行讀書(shū)筆記和讀后感評比。在假期自學(xué)與老師指導學(xué)習后，全校各個(gè)班級專(zhuān)門(mén)用一節課的時(shí)間進(jìn)行初賽前模擬競賽活動(dòng)（一——三年級：讀書(shū)摘抄、寫(xiě)批注；四——六年級：讀后感），并根據要求每個(gè)級評選出30%進(jìn)行獎勵。
�。�2）初賽。老師們嚴格要求學(xué)生做好題目，認真批閱并評出優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行獎勵。
�。�3）復賽。老師們認真督促、指導，家長(cháng)重視。在復賽中學(xué)生們全身心投入，發(fā)揮出了最佳的水平。
4、12月8日，學(xué)校舉行了“讀文學(xué)名著(zhù)，做書(shū)香少年”第二屆讀書(shū)節活動(dòng)。我們邀請了中國作家協(xié)會(huì )最年輕的會(huì )員王虹虹姐姐與同學(xué)們進(jìn)行一次以“如何有效進(jìn)行課外閱讀和創(chuàng )作”為主題的精彩的互動(dòng)交流。這大大地激發(fā)了學(xué)生的閱讀欲望，校園內的閱讀氛圍也越來(lái)越濃厚了。
5、使用自己設計的讀書(shū)筆記本。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)就發(fā)給學(xué)生，人手一本，每天堅持做讀書(shū)筆記本，每周交給老師批改，利用讀書(shū)筆記本作為交流平臺讓讀書(shū)活動(dòng)落到實(shí)處。
6、繼續落實(shí)每個(gè)月的書(shū)香班級評比活動(dòng)。讓每班把作業(yè)放在班級的門(mén)前向他班學(xué)生展示，供大家學(xué)習。
7、落實(shí)全校學(xué)生背誦古詩(shī)文活動(dòng)。開(kāi)學(xué)不久我們就給印發(fā)小學(xué)生必背古詩(shī)70首中的古詩(shī)與背誦記錄表，讓學(xué)生有的放矢進(jìn)行背誦。
8、落實(shí)課前3分鐘的時(shí)間。落實(shí)并利用好課前3分鐘的時(shí)間（講故事、背古詩(shī)、背精彩文段等），培養了學(xué)生的口頭表達能力。
9、本學(xué)期第十三周周四下午三到六年級進(jìn)行了四字詞吉尼斯競賽。在十六周的周一升旗儀式時(shí)，公布成績(jì)并頒發(fā)獎狀與獎品，發(fā)揮以點(diǎn)帶面的作用。
10、本學(xué)期的10月進(jìn)行了學(xué)生作業(yè)展評，11月進(jìn)行了批改作業(yè)經(jīng)驗交流與教師的讀書(shū)心得交流，以便老師們取長(cháng)補短。
總結活動(dòng)的同時(shí)，深深地感到在指導學(xué)生閱讀方面，我校的.經(jīng)驗很欠缺：
1、在指導閱讀讀物時(shí)，下的功夫不足。應該每周安排一些時(shí)間有重點(diǎn)地進(jìn)行指導品讀課文，落實(shí)學(xué)生閱讀的交流。
2、在閱讀中一定要教給學(xué)生切實(shí)可行的閱讀方法，而不是讓學(xué)生隨意的讀，一定要把握住文中的主要內容、主題思想、作者的寫(xiě)作意圖、最能表現主題的語(yǔ)句……
3、要加強學(xué)生的思維訓練，做題的速度。
書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，終身的伴侶，最真摯的朋友。孩子們已經(jīng)知道了與書(shū)籍為伴，與智慧同行。讀文學(xué)名著(zhù)，是積淀傳承文化的一種途徑。文學(xué)名著(zhù)，提升學(xué)生的文化素養，推進(jìn)民族文化的進(jìn)步與發(fā)展�！白x文學(xué)名著(zhù)，做書(shū)香少年”的活動(dòng)培養了學(xué)生良好的閱讀習慣，為幸福人生做好了奠基。
二、集思廣益，迎難而上，扎實(shí)做好課題研究工作
本學(xué)期的科組科研方向是：語(yǔ)文前置性學(xué)習策略的研究。
本學(xué)期我們圍繞著(zhù)這一課題，扎實(shí)做好以下理論學(xué)習與教學(xué)實(shí)踐工作：
（一）理論學(xué)習
1、學(xué)習《前置性學(xué)習與預習之區別》，學(xué)習后還當場(chǎng)展開(kāi)討論，交流學(xué)習感想與收獲。
2、學(xué)習《前置性學(xué)習具體要求與指導方法》，讓老師們更有方向性地進(jìn)行語(yǔ)文前置性學(xué)習策略的研究。
3、學(xué)習《我看學(xué)生學(xué)習興趣的培養》與《語(yǔ)文周目標導航教學(xué)模式的探索》。
4、學(xué)習課例中體現的課前學(xué)習案例片斷。
5、學(xué)習“撰寫(xiě)教學(xué)案例與反思”資料。
（二）向專(zhuān)家學(xué)習，請專(zhuān)家指導。
1、學(xué)習蔡小白老師的教研綜述《課前先學(xué) 精彩無(wú)限》，并進(jìn)行現場(chǎng)與網(wǎng)絡(luò )討論交流，老師們積極參與。
2、請專(zhuān)家蔡小白老師到校調研與指導；王校長(cháng)對“小學(xué)生語(yǔ)文前置性學(xué)習策略的研究 ”內容簡(jiǎn)介。
（三）情況調查，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習交流
1、各班進(jìn)行前置性學(xué)習活動(dòng)開(kāi)展情況普查。普查后以級組為單位在教研活動(dòng)中匯報交流，會(huì )后再次整理網(wǎng)絡(luò )上交流學(xué)習。
2、網(wǎng)上學(xué)習《預習指南作業(yè)示例》，學(xué)習學(xué)生自己設計作業(yè)與老師評改作業(yè)的方法。
3、學(xué)習“撰寫(xiě)教學(xué)案例與反思”資料。學(xué)習后要求老師們把本期的優(yōu)秀案例與反思以回復的方式進(jìn)行交流學(xué)習。（回復到 “小學(xué)生語(yǔ)文前置性學(xué)習策略”課題研究教學(xué)案例薈萃與教學(xué)反思薈萃日志中，以作為課題學(xué)習與實(shí)踐的的資料）
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的摸索、學(xué)習與實(shí)踐，老師們收獲了，學(xué)生也慢慢地養成課前學(xué)習的習慣了，在課中也看到更多的精彩展示了。學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣也大大地提高，他們的思維能力與口頭表達水平也得到了明顯的提升。
本學(xué)期語(yǔ)文科組的老師們在努力開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)研究的同時(shí)，還克服了不少困難，努力做好上述各項工作。大家所做的努力是有目共睹的，我們將會(huì )再接再厲，繼續做好今后的教學(xué)實(shí)踐與研究工作，進(jìn)一步提高學(xué)生的語(yǔ)文能力和自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
語(yǔ)文科組工作總結14
本學(xué)期，我校語(yǔ)文科組在學(xué)校教導處的直接領(lǐng)導下，以創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，更新教師教育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立以學(xué)生為本的教育思想，深入開(kāi)展教學(xué)研究，充分發(fā)揮教師的主動(dòng)性、積極性和創(chuàng )造性，切實(shí)提高教學(xué)研究的效果，促進(jìn)教與學(xué)的創(chuàng )新。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力工作，我校語(yǔ)文科組教學(xué)和教改研究取得了較好的成績(jì)，現將本學(xué)期的工作總結如下：
一、繼續學(xué)習課程理念，轉變教學(xué)觀(guān)念
本學(xué)期我校一開(kāi)學(xué)，就組織語(yǔ)文老師認真學(xué)習語(yǔ)文新課程標準及最新的教育理念，掌握新的要求，領(lǐng)會(huì )語(yǔ)文教學(xué)改革意圖，為我校語(yǔ)文教研、教學(xué)做好思想指導。正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，構建自主互助學(xué)習型課堂教學(xué)模式，努力建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、開(kāi)學(xué)第4周就開(kāi)展教師互聽(tīng)課活動(dòng)，通過(guò)交流展示教師教學(xué)風(fēng)采，檢驗課堂教學(xué)改革的成果。聽(tīng)課后就地交流，互相學(xué)習，總結經(jīng)驗。
2、認真積極地開(kāi)展校級公開(kāi)課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高。執教教師在上公開(kāi)課的前一周完成“一備”，組織本組教師進(jìn)行集體備課，組內有經(jīng)驗的教師提出了寶貴的意見(jiàn)。通過(guò)大家的溝通交流，共同研究對策，進(jìn)而完善執教教師的教學(xué)設計，完成“二備”。 執教教師能根據學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。如，一年級（二）的何海美老師在上《荷葉》這節公開(kāi)課前兩周就開(kāi)始結合本班學(xué)生特點(diǎn)開(kāi)始熟悉教材，上網(wǎng)搜集的文字資料、相關(guān)圖片等，并結合其他老師的寶貴意見(jiàn)，做了充分的準備。在這節課的教學(xué)過(guò)程中，老師采用談話(huà)導入，并利用美麗的荷葉圖片激發(fā)了學(xué)生的興趣，使學(xué)生積極地去學(xué)習課文。老師重點(diǎn)抓了學(xué)生的朗讀，較好地引導學(xué)生理解背誦課文，并且訓練學(xué)生的說(shuō)話(huà)能力。完成了教學(xué)目標，輕松突破重點(diǎn)難點(diǎn)，達到了預定的.教學(xué)效果。課后我們及時(shí)對教學(xué)進(jìn)行客觀(guān)的評價(jià)，聽(tīng)課的老師都積極參與，有針對性探討反思：假如是我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節怎么處理，怎么去評價(jià)肯定學(xué)生，怎樣去進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生的思維火花，真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力、思想魅力、藝術(shù)魅力。最后把大家的好意見(jiàn)集中整理，執教教師針對教學(xué)中的不足之處，結合大家的見(jiàn)解進(jìn)行課后“一備一反”。
三、重視常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵語(yǔ)文教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對其教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，語(yǔ)文組配合教導處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，教案是否切合實(shí)際，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，學(xué)生作業(yè)的設計是否有創(chuàng )新，批改是否及時(shí)、認真等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設計科學(xué)合理，批改細致準確。檢查結果令人滿(mǎn)意。
四、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習
本學(xué)期我組織語(yǔ)文組的教師幾次觀(guān)看獲獎?wù)f(shuō)課和課堂教學(xué)的光碟（中段的是三年級，高段的是五年級），觀(guān)看后教師們受益匪淺。
五、教研組工作存在的不足：
1、有的教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jì)的提高。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的窠臼，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。
總之，在本學(xué)期里，我們語(yǔ)文組取得了一定的成績(jì)。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更新教育觀(guān)念，真正堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
語(yǔ)文科組工作總結15
風(fēng)雨兼程，彈指一揮間就迎來(lái)了期末�；仡櫿麄�(gè)學(xué)期足跡，往事歷歷在目：這個(gè)學(xué)期要迎接上級的工作任務(wù)繁重（少先隊的“飛揚紅領(lǐng)巾”主題活動(dòng)、全省少年繪畫(huà)、書(shū)法大賽、作文比賽，以及“啄木鳥(niǎo)”活動(dòng)、文字評估、德育評估、衛生評估乃至期末的創(chuàng )文評估等各項工作。）在泰山壓頂之勢工作的工作面前，語(yǔ)文科組的成員始終保持良好的心態(tài)，認真執行上級下達的的各項任務(wù)，把上級布置的各項工作出色完成�，F將一學(xué)期的工作小結如下：
一、工作與成績(jì)：
�。ㄒ唬┎粩鄬W(xué)習，提升教學(xué)能力
為保證新課程標準的進(jìn)一步落實(shí)，創(chuàng )設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文教研為重點(diǎn)，大力使用多媒體平臺，努力實(shí)現教學(xué)高質(zhì)量、課堂高效率。
1、教研活動(dòng)是追求課堂效率的活動(dòng)，很自然地牽涉到教學(xué)方式和教育教學(xué)理論的學(xué)習。這學(xué)期，我們提倡以同年級教師聽(tīng)課互學(xué)教研活動(dòng)，進(jìn)行新課標學(xué)習互想聽(tīng)課并進(jìn)行研討：上課是一項充滿(mǎn)情趣，又是富有生機的活動(dòng)，只有不斷反思自己的教學(xué)行為，才能夠在行動(dòng)上融合理論、深化理論。
2、 組織老師外出聽(tīng)課培訓。在積極參加這學(xué)期的閱讀課公開(kāi)課的系列聽(tīng)課：在本校、在新民、在銀泉、在臺山，甚至東莞、深圳聆聽(tīng)專(zhuān)家講座進(jìn)行課堂教學(xué)，是各位語(yǔ)文教師在教研水平有所提高。在大環(huán)境里感受新課程語(yǔ)文，接受名師熏陶，學(xué)習先進(jìn)教師的教學(xué)藝術(shù)，回校向全校語(yǔ)文老師傳達最新的教學(xué)動(dòng)態(tài)，談?wù)勊?jiàn)所聞，說(shuō)說(shuō)所感所想，把更多更好的教育教學(xué)方法、理念反饋給全體教師，使我們科組的成員共同進(jìn)步。
�。ǘ┱n外閱讀延伸，提高效益
1、 為了改革課堂結構和教學(xué)方法，提高教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效益。結合本校的實(shí)際情況，正確引導語(yǔ)文老師們利用有效的空堂時(shí)間，共同參與備課、研討，從各語(yǔ)言點(diǎn)的分析到課文難點(diǎn)、重點(diǎn)的把握，從教學(xué)方法的應用到學(xué)生學(xué)法的研討，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，一絲不茍，精益求精。復習階段，大家也是共商策略，辦公室內，時(shí)常洋溢著(zhù)團結互助，群策群力的氣氛，有的老師遇到上課過(guò)程中突發(fā)的教學(xué)或學(xué)生方面需要解決的問(wèn)題，辦公室內的老師都會(huì )出謀劃策，一起幫助解決教學(xué)問(wèn)題和學(xué)生思想問(wèn)題。
2、 在江海區語(yǔ)言文字辦公室的指導下，認真執行上級的加精神，校園內從2—5年級開(kāi)展“啄木鳥(niǎo)”活動(dòng)的系列比賽，中高年級的語(yǔ)文班推廣我們的課題研究——課外閱讀與創(chuàng )新能力的培養，提倡開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)并多些讀書(shū)心得。一年級、二年級的日記比賽以及六年級的緬懷革命烈士的征文比賽（抓好一頭一尾促中間），各年級認真把關(guān)，是全校學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)不斷提高。此外，語(yǔ)文組配合教導處從備課、上課、聽(tīng)課、批改、輔導、反思“六認真”入手，全面落實(shí)教學(xué)常規。配合教導處檢查了老師的備課筆記、和學(xué)生作業(yè)的批改情況，通過(guò)嚴謹的治學(xué)，持之以恒的工作，我們把教學(xué)常規真正落到了實(shí)處。
�。ㄈ┬燎诟�，碩果累累
在教研方面不僅要求老師在教中學(xué)：同年級組教師開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)——還走出校園不斷吸收各名師的教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)，對各個(gè)班所開(kāi)展的活動(dòng)資料也及時(shí)收集好，竭盡全力給學(xué)校網(wǎng)站提供最及時(shí)的各語(yǔ)文班開(kāi)展教研動(dòng)態(tài)，不斷更新、豐富學(xué)校網(wǎng)站的.內容。還組織學(xué)生參加全省的作文比賽，6月10日，積極動(dòng)員3—6年級的寫(xiě)作尖子生（33名），到江門(mén)市青少年宮參加全國“奧林匹克作文大賽”，成績(jì)喜人：有九名學(xué)生分別獲得二、三等獎。此外，我們語(yǔ)文科組也對各年級的學(xué)生進(jìn)行學(xué)識測試，并能及時(shí)給優(yōu)秀學(xué)生頒獎，公布在學(xué)校的網(wǎng)站�；顒�(dòng)安排是：第 5周 二年級知識競賽 第 6周 三年級朗讀比賽； 第7周 五年級講緬懷革命故事比賽 ； 第8周 三年級詞匯比賽； 第9周 一年級朗讀比賽；第10周 二年級寫(xiě)日記比賽；11周 3—5年級“啄木鳥(niǎo)”系列比賽（語(yǔ)文老師根據科組要求訓練學(xué)生）； 第13周 四年級閱讀。14周 機動(dòng)； 15周 科組總結。
我們語(yǔ)文科組“求真務(wù)實(shí)”的教研方針得到了同行們的一致好評。在本學(xué)期街道教研組來(lái)本校進(jìn)行“四年級期末測試和六年級畢業(yè)檢測”，我們語(yǔ)文課組的成員做到全力以赴，取得優(yōu)秀成績(jì)。特別是這次“奧林匹克全國作文大賽”的發(fā)動(dòng)工作以及現場(chǎng)比賽紀律，得到街道教研組的好評，是他們對我們語(yǔ)文科組平時(shí)展開(kāi)扎實(shí)教研活動(dòng)給予肯定！
二、努力的方向
1、研讀并落實(shí)新課程標準理念，鼓勵教師撰寫(xiě)、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養，更好地為學(xué)生服務(wù)。引導更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文學(xué)修養，豐富文化底蘊。
2、下期加強學(xué)生文學(xué)積累的量與質(zhì)，深入開(kāi)展文學(xué)積累與課外閱讀活動(dòng)。深入開(kāi)展小課題研究，鼓勵教師形成專(zhuān)題論文。充分利用學(xué)�，F有資源，推進(jìn)信息化教研的速度。
總之，我們相信，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取在各方面取得更大成績(jì)。沿著(zhù)“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力——我們語(yǔ)文教師肩上的重擔，可以說(shuō)是任重而道遠的，我們會(huì )更努力的做好自己的本崗位的工作。
【語(yǔ)文科組工作總結】相關(guān)文章：
語(yǔ)文科組工作總結07-27
語(yǔ)文科組工作總結11-21
語(yǔ)文科組工作總結12-03
語(yǔ)文學(xué)科組工作總結11-21
語(yǔ)文科組工作總結范文11-11
小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結08-08
小學(xué)語(yǔ)文科組工作總結08-18