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中學(xué)初三語(yǔ)文備課組工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編為大家收集的中學(xué)初三語(yǔ)文備課組工作總結，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)初三語(yǔ)文備課組工作總結1
一、初三備課組的組成：
我們備課組有兩個(gè)人組成，這是集體備課組的一個(gè)發(fā)展的瓶頸，制約著(zhù)我們集體備課的備課的成效。
二、備課形式：
我們備課組嚴格按照學(xué)校要求，定時(shí)間、定任務(wù)、分工合作，充分交流合作，資源共享，做到教學(xué)進(jìn)度一致、教學(xué)內容一樣。我們兩個(gè)成員按分工領(lǐng)取的任務(wù)精心做一次備課，然后由成員認真鉆研，研究重點(diǎn)和難點(diǎn)的突破，作業(yè)的設計，再根據自己的`特色和特點(diǎn)進(jìn)行二次備課，做一定的修改。
三、備課組主題活動(dòng)：
1、面臨迎接期末考試的這個(gè)學(xué)期，我們備課組針對中考精神，統一進(jìn)行記敘文、說(shuō)明文、小說(shuō)進(jìn)行專(zhuān)題研究和訓練。特別是進(jìn)行描寫(xiě)和抒情表達方式的重點(diǎn)練習。我們還結合昆明市市教研室編寫(xiě)的《質(zhì)量檢測題》把講授的東西進(jìn)行夯實(shí)，爭取在期末考試中取得一個(gè)好成績(jì)。
2、進(jìn)行文言文專(zhuān)題復習的研究。針對文言文的文體進(jìn)行編組復習，將4篇課文分成4個(gè)組將文言知識系統化，通過(guò)編寫(xiě)“三清練習題”以三清的形式進(jìn)行講練，以提高了學(xué)生的文言文理解應用能力。
3、在日常的教學(xué)工作中，我們進(jìn)行了四次集體備課，分別合作完成了四個(gè)集體備課教案，在教學(xué)中做到了集思廣益，取長(cháng)補短。但是在關(guān)于課程設置的部分問(wèn)題上還未達成共識，存在一定的分歧，這是因為成員太少的原因，達不到“集體備課”的實(shí)際效果。
四、備課過(guò)程中感到的困惑與不足
1、在備課過(guò)程中由于組員太少，我們在一些問(wèn)題上存在分歧時(shí)，有時(shí)不能完全達成一致，在課程實(shí)施過(guò)程中，還存在各吹各打的情況，未能完全實(shí)現集體備課的實(shí)質(zhì)。
2、組員收集的素材較少，很難進(jìn)行有效地整合，有點(diǎn)“巧婦難為無(wú)米之炊”感覺(jué)，只能基于各自以前的教學(xué)經(jīng)驗，在此基礎上進(jìn)行交流，有太多的局限性。
中學(xué)初三語(yǔ)文備課組工作總結2
隨著(zhù)學(xué)校辦學(xué)規模的不斷擴大，社會(huì )、家長(cháng)對學(xué)校要求日益提高，生源競爭愈演愈烈，面對這樣的形勢，如何使我校在以質(zhì)量求生存中扭轉乾坤，進(jìn)一步贏(yíng)得社會(huì )的聲譽(yù)與信任，從而為爭創(chuàng )“三星”吹響號角，我們將面臨新的挑戰。為此，我初三語(yǔ)文備課組在這新學(xué)期伊始，努力做好“總結過(guò)去，務(wù)實(shí)明天”的工作。
在過(guò)去的一學(xué)期中，三位同仁兢兢業(yè)業(yè)，勤奮努力，互助合作，和諧共進(jìn)，快樂(lè )工作。戴校長(cháng)，高瞻遠矚，深謀遠慮，善抓關(guān)鍵，點(diǎn)石成金，課堂上用自己的個(gè)性和魅力去感染學(xué)生。注重網(wǎng)絡(luò )教學(xué)、活動(dòng)教學(xué)和綜合實(shí)踐的探究，積極培養學(xué)生自主探究和創(chuàng )新思維。平時(shí)總不忘對我們的關(guān)心和指點(diǎn)，而且總是曉之以理，動(dòng)之以情，始終是我們的表率。王燕，外秀慧中，勤勤懇懇，默默無(wú)聞，真才實(shí)干。平時(shí)堅持讓學(xué)生寫(xiě)讀書(shū)筆記并及時(shí)點(diǎn)評，訓練扎實(shí)。認真落實(shí)“雙基”，注重學(xué)生能力培養，循序漸進(jìn)，務(wù)實(shí)求真，工作上有熱情，成績(jì)出色，引領(lǐng)著(zhù)我們前進(jìn)的方向。
本人，才疏學(xué)淺，勉為其難，盡力而為，不亦樂(lè )乎。教學(xué)上，力求推陳出新，注重實(shí)效，針對普通班實(shí)際因地制宜，夯實(shí)基礎，培養能力。多抓重點(diǎn)，嚴抓考點(diǎn)，狠抓難點(diǎn)，讓同學(xué)們學(xué)得輕松，學(xué)得高效。
回顧逝去的時(shí)光，有辛勞，有艱辛，更多的則是充實(shí)和快樂(lè )！
但我們深感競爭的激烈，工作的不足，為此我備課組已達成共識，本學(xué)期我備課組將共同努力，大膽開(kāi)拓，與時(shí)俱進(jìn)，更新教學(xué)觀(guān)點(diǎn)，適應新的教學(xué)標準和要求，牢牢抓住教學(xué)質(zhì)量這一學(xué)校賴(lài)以生存和發(fā)展的'生命線(xiàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養出更多、更好的優(yōu)秀學(xué)生。戴校長(cháng)在學(xué)校的大小會(huì )議上先后多次對備課組的建設工作作了具體的要求和布置，他特別講到“本期要花大力氣加強備課組的建設工作，要使備課組工作科學(xué)化、系統化、正規化，要擬訂出規范的操作程序和量化標準�！彼�說(shuō)：“今后，發(fā)揮備課組在日常教學(xué)中的作用要抓出特點(diǎn)，抓出成效�！�
本學(xué)期，我備課組將在上學(xué)期集體備課的基礎上，推行“講學(xué)稿”的模式，將集體備課真正落實(shí)到實(shí)處，倡導真誠合作與健康競爭的氛圍。
1、“三定”、“三有”。為了制定高質(zhì)量的“講學(xué)稿”文本，定時(shí)間、定地點(diǎn)、定主備課人；每次集體備課有計劃、有主題、有記錄。主備教師要提供高質(zhì)量的研究方案，其他教師不是做聽(tīng)眾做看客，而是要提出有價(jià)值的建議。
2、規范流程。新的備課模式可以概括為“提前備課輪流主備集體研討優(yōu)化學(xué)案師生共用”。在這個(gè)全員參與、不斷打磨、不斷提升的過(guò)程中，經(jīng)驗得以積累，教訓和問(wèn)題便成為復習教學(xué)的重、難點(diǎn)。
3、價(jià)值界定�！爸v學(xué)稿”的編制過(guò)程環(huán)環(huán)相扣，務(wù)實(shí)而有效，是能操作可達成的。其價(jià)值在于：既減輕了學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負擔，又減輕了教師的無(wú)效勞動(dòng)；既體現了充分協(xié)作、博采眾長(cháng)，又留有個(gè)人發(fā)揮、公平競爭的余地；既有教師群體動(dòng)態(tài)的合作研討，又有教師個(gè)人靜態(tài)的自主建構。
另外，利用“講學(xué)稿”講學(xué)，可以增強課堂教學(xué)的“透明度”，在學(xué)生充分預習“講學(xué)稿”的基礎上進(jìn)行課堂教學(xué)中，目標明確，話(huà)題集中，教師易于解除束縛，開(kāi)啟思路，更多地創(chuàng )設情境，學(xué)生思維容量也隨之增多，不斷產(chǎn)生興奮點(diǎn)，促進(jìn)教與學(xué)、說(shuō)與思、說(shuō)與做配合緊密，課堂也會(huì )隨之加快，效率也會(huì )隨之提高。
當然，“講學(xué)稿”是別人的先進(jìn)經(jīng)驗，我們把它借鑒過(guò)來(lái)，但我們決不是“東施效顰”，我們要在不斷探索，不斷實(shí)踐，不斷改進(jìn)中，使它真正成為禮中人的“講學(xué)稿”。
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