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數學(xué)聽(tīng)課評課活動(dòng)總結
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，讓我們抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編精心整理的數學(xué)聽(tīng)課評課活動(dòng)總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
截止上周共聽(tīng)課人數10人，每個(gè)年級都聽(tīng)到了，并及時(shí)進(jìn)行了評課�；旧贤瓿闪祟I(lǐng)導布置的任務(wù)。達到了一定的預期目的，下面就本組授、評課情況作如下反饋：
一、從教學(xué)基本功方面：如：板書(shū)、普通話(huà)、課件制作、語(yǔ)言描述等，大部分老師都做得很好，特別是丁楊明、鄒世勇等老師。
二、從課改理念的落實(shí)情況看大部分老師能以學(xué)生為主體，老師為主導，以訓練學(xué)生能力為核心，寓德育于教學(xué)之中，體現了一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切。
三、從教材的處理看：授課老師都能正確使用教材，有的創(chuàng )造性使用教材，使所授內容貼進(jìn)生活，很有趣味，這方面余功海老師做得很好。
四、從教學(xué)過(guò)程看授課老師都能做到，目標明確，重難點(diǎn)突出，師生互動(dòng)啟發(fā)，引導有講、有練、有小結、有作業(yè)。
五、從教學(xué)效果看，很多老師都做到了傳授知識，培養學(xué)生的能力，每節課基本能達到預期目的，完成教學(xué)任務(wù)。
六、從教法上看，老師運用一問(wèn)一答式，分組討論式，合作探究式等�？傊课焕蠋熓谡n各有特色，優(yōu)點(diǎn)很多，只是我學(xué)知眼拙，沒(méi)有發(fā)現，表達不好，請大家諒解。
優(yōu)點(diǎn)不說(shuō)少不了，缺點(diǎn)不改進(jìn)步不了，我們開(kāi)展聽(tīng)課的目的，是為了集百家之長(cháng)于一身，提高教師自身水平，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，我想這可能也是校領(lǐng)導的初衷。
通過(guò)這一輪的聽(tīng)課，我校老師的討論，每位老師在教學(xué)上存在的問(wèn)題也是有的，這方面也從以下幾個(gè)方面談一談，共大家參考：
1、教師基本功還需加強，不說(shuō)別人就拿我事說(shuō)課件不會(huì )制作，字體草，書(shū)寫(xiě)不規范，板書(shū)格式不夠合理，特別是大部分老師不會(huì )制作課件。使得教學(xué)很被動(dòng)，教學(xué)很不輕松，另外，制作課件應從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，不應下載他人的課件生搬硬套，要親自制作，揚長(cháng)避短，制出自己的特色來(lái)。
2、老師授課要把課堂真正還給學(xué)生，這一點(diǎn)我們落實(shí)的都不好，可能這就是農村教學(xué)形成就是因為這樣，放手學(xué)生不動(dòng)，不會(huì )不放手，不符合當前教學(xué)形式，老師左右為難。不管怎樣，我認為一堂課能讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，能以學(xué)生為主體，能將知識傳授給學(xué)生，學(xué)生能接受，能力得到發(fā)展就行。
3、我們老師在授課的方法上要多動(dòng)腦筋，如何使復習與新課銜接，如何過(guò)度才自然，水到匯成，如何隨機應變，如何組織學(xué)生活動(dòng)，用什么樣的方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，如何創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習環(huán)境，使學(xué)生學(xué)得主動(dòng)，獲得學(xué)習的成功的快樂(lè )。
4、我們應該在學(xué)生能力培養與習慣養成上下點(diǎn)功夫，多傳授方法，授之以魚(yú)，不如授之以漁，老師授課不僅要傳授知識，更重要的先培養學(xué)生能力，學(xué)習方法，還要培養學(xué)生良好的習慣。一個(gè)學(xué)生良好的習慣的養成關(guān)鍵在教師。
5、我們應該說(shuō)不斷學(xué)習豐富自己的知識，博學(xué)多識，能在三尺講臺上縱橫馳聘。
6、要提高認識，自己壓加，報著(zhù)高度負責的態(tài)度上好每一節課�？傊�，我們是為了自己的成長(cháng)，為了學(xué)校的發(fā)展，應該盡自己最大的努力，為xx小學(xué)增光。
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