數學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結（精選12篇）
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。但是總結有什么要求呢？以下是小編精心整理的數學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
數學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結 1
本人本學(xué)期擔任初二數學(xué)課教學(xué)。一學(xué)期的工作已經(jīng)結束，為了總結經(jīng)驗，尋找不足�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、業(yè)務(wù)學(xué)習
加強學(xué)習，提高思想認識，樹(shù)立新的理念。9月11日—9月17日參加哈爾濱市骨干教師培訓，認真學(xué)習，完成培訓任務(wù)，回本校繼續認真按照《哈市骨干教師培訓手冊》的要求，學(xué)習后續學(xué)習任務(wù)，并認真填寫(xiě)手冊。同時(shí)，積極完成學(xué)校布置的各項業(yè)務(wù)學(xué)習任務(wù)，記好學(xué)習筆記，通過(guò)學(xué)習又一次提高新課程改革的理念意識，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中，解放思想，更新觀(guān)念，豐富知識，提高能力。
二、新課改
11月份，參加了哈市骨干教師馮同軍送教下鄉的展示課學(xué)習，通過(guò)學(xué)習，使自己更加領(lǐng)會(huì )到“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀(guān)，貫徹了民主教學(xué)的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系，使尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀(guān)點(diǎn)，承認學(xué)生個(gè)性差異，積極創(chuàng )造和提供滿(mǎn)足不同學(xué)生學(xué)習成長(cháng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，收到了良好的效果。
三、教學(xué)研究。
教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心，也是檢驗一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái)，積極跟進(jìn)學(xué)校確定的教學(xué)教育工作計劃，幫進(jìn)學(xué)�；謴透黜椆ぷ髡Ｖ刃�，有力按時(shí)完成學(xué)校布置的階段性教育教學(xué)及德育工作任務(wù)，從而推進(jìn)學(xué)校各項工作計劃得以順利進(jìn)行。同時(shí)，我積極探索教育教學(xué)規律，充分運用學(xué)�，F有的教育教學(xué)資源，結合學(xué)生的具體情況，因材施教，變通教學(xué)方式、方法使用模式，讓課堂、學(xué)習目標適合學(xué)生，吸引學(xué)生學(xué)習，取得了明顯效果，具體表現在：
1、備課深入細致。平時(shí)認真研究教材，研究每一個(gè)學(xué)生，挖掘教材學(xué)生的興趣點(diǎn)，降低學(xué)習知識的要求點(diǎn)。在制定教學(xué)目的時(shí)，非常注意學(xué)生的實(shí)際情況。堅持編寫(xiě)學(xué)案，并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。
2、注重課堂教學(xué)效果。針對初二年級學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，不搞滿(mǎn)堂灌，堅持學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
3、堅持參加校內外教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題。
4、在作業(yè)批改上，認真及時(shí)，力求做到節節有作業(yè)，當堂當面批改，重在訂正，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，，以便在輔導中做到有的放矢。
5、工作態(tài)度明確，積極主動(dòng);服從工作分配，在完成自己的本職工作的同時(shí)，積極承擔學(xué)學(xué)校的其他教育教學(xué)工作，積極參加學(xué)校的'各�；顒�(dòng)。
四、存在的不足
"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，沉悶，激情不高;對學(xué)生興趣的培養不足;課堂語(yǔ)言不夠生動(dòng);考試成績(jì)不穩定對開(kāi)放性靈活性題目訓練、引導不夠等，這些是我目前在我教學(xué)中存在的不足。
五、改進(jìn)措施：
1、多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，大多是完成老師布置的作業(yè)就算了，大部分作業(yè)是教師把答案寫(xiě)在黑板上，學(xué)生進(jìn)行抄寫(xiě)，對于容易掌握的內容他們也不加思考，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、注重打基礎。由于學(xué)生基礎較差，上課時(shí)多以學(xué)過(guò)內容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學(xué)習，做到過(guò)渡自然。對于學(xué)過(guò)的內容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復習學(xué)過(guò)內容，然后才學(xué)習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。
4、運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時(shí)沒(méi)有形成解題的思維習慣，為了讓學(xué)生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應把解題的方法進(jìn)行總結，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
數學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結 2
本學(xué)期按照學(xué)期初制定的教師工作計劃，完成了本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)并取得了一定的成績(jì)。在課程改革方面積極探索，把新課程標準的新思想、新理念與課堂實(shí)踐結合起來(lái)，同時(shí)考慮到初二學(xué)生兩級分化嚴重的特點(diǎn)，注重課堂基礎教學(xué)的落實(shí)，注重課學(xué)堂教學(xué)的實(shí)效，收到較好的效果。
一、加強備課，落實(shí)新課標的精神。
把課堂教學(xué)創(chuàng )設為有利于學(xué)生主動(dòng)探索的數學(xué)學(xué)習環(huán)境，把數學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。在備課過(guò)程中，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法。課堂練習當堂批改，當堂糾錯，當堂指點(diǎn)，使基礎教學(xué)更加落到實(shí)處。上課之前與備課組的老師多交流多討論教學(xué)中出現的.問(wèn)題。努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，教給學(xué)生知識，更教會(huì )他們求知、合作、競爭，使學(xué)生成為學(xué)習的主人，讓他們學(xué)中有發(fā)現，學(xué)中有樂(lè )趣，學(xué)中有收獲。
二、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎關(guān)。
重視和加強基礎知識和基本技能的學(xué)習仍然是首要的。抓基礎知識，就是要抓課本知識，教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān)。容易錯的題目和經(jīng)典的題型經(jīng)常訓練。本學(xué)期加強了學(xué)生錯題集的整理檢查，學(xué)生常錯的題目，題型反復講練，有效地抓住了中段生的成績(jì)，防止并縮小了兩級分化。注重因材施教，盡量降低了落后面。抓基本技能，抓好學(xué)生運算能力訓練。
多與學(xué)生溝通。只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，利用小組學(xué)習的方式讓他們幫助學(xué)習困難的學(xué)生。嚴格要求學(xué)生，大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，必須嚴格要求他們，才能保證課教學(xué)的有效開(kāi)展。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。
運用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數學(xué)難題，學(xué)生都不知如何入手，他們沒(méi)有形成解題的思維習慣，為了讓學(xué)生更好地解題，我把解題的方法進(jìn)行總結，分為幾個(gè)簡(jiǎn)單的解題步驟一步步地解題，本學(xué)期多進(jìn)行了方法的引導和指點(diǎn)。教學(xué)時(shí)多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。因為“興趣是最好的老師”！
三、創(chuàng )新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
我們把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。
本學(xué)期我還采取了學(xué)生互評的方式讓學(xué)生更加關(guān)注結果，更加努力提高自己的水平，在學(xué)習和思想上都有一定的促進(jìn)，使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
數學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結 3
一學(xué)期來(lái)，擔任八年級二班的數學(xué)教學(xué)，在教學(xué)期間認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，充實(shí)自己的頭腦，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，教育民主，使學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所用，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力，現對近年來(lái)教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。
一、堅持認真備課，備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思。
二、努力增強我的上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高�，F在學(xué)生普遍反映喜歡上數學(xué)課，就連以前極討厭數學(xué)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、與同事交流，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自己意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導思想。為此，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識，而是注意了學(xué)生能力的.培養，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái)，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
七、工作中存在的問(wèn)題：教材挖掘不深入。教法不靈活，不能吸引學(xué)生學(xué)習，對學(xué)生的引導、啟發(fā)不足。新課標下新的教學(xué)思想學(xué)習不深入。對學(xué)生的自主學(xué)習，合作學(xué)習，缺乏理論指導。差生末抓在手。由于對學(xué)生的了解不夠，對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、思維能力不太清楚。上課和復習時(shí)該講的都講了，學(xué)生掌握的情況怎樣，教師心中無(wú)數。導致了教學(xué)中的盲目性。教學(xué)反思不夠。
八、今后努力的方向：加強學(xué)習，學(xué)習新課標下新的教學(xué)思想。學(xué)習新課標，挖掘教材，進(jìn)一步把握知識點(diǎn)和考點(diǎn)。多聽(tīng)課，學(xué)習同科目教師先進(jìn)的教學(xué)方法的教學(xué)理念。加強轉差培優(yōu)力度。加強教學(xué)反思，加大教學(xué)投入。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
數學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結 4
時(shí)間總是在不知不覺(jué)忙忙碌碌中悄悄地過(guò)去了，轉眼即將迎來(lái)新的一年，回顧這一年的工作情況，有得也有失，一年來(lái)，我從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本班學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓。
一、師德表現方面：
熱愛(ài)并忠誠于人民的教學(xué)事業(yè)，教學(xué)態(tài)度認真，教風(fēng)扎實(shí)，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，從不遲到早退，積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習和活動(dòng)，并認真做好筆記，認真學(xué)習新課程教學(xué)標準，學(xué)習其新的教學(xué)理念，使自己能適應不斷發(fā)展的教育新形勢。在教學(xué)中，我始終能以滿(mǎn)腔的熱情去關(guān)心熱愛(ài)每一位學(xué)生，不對學(xué)生體罰或變相體罰，使他們在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的環(huán)境下學(xué)習成長(cháng)。
二、教育教學(xué)方面：
堅持以教學(xué)為中心，強化管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，并力求常規與創(chuàng )新的有機結合，形成學(xué)生嚴肅、勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng )設寬松愉悅的學(xué)習氛圍，激發(fā)興趣，教給學(xué)生知識，培養了學(xué)生正確的學(xué)習態(tài)度，形成良好的學(xué)習習慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣，學(xué)得實(shí)在，向40分鐘要效益;扎扎實(shí)實(shí)做好常規工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測。始終把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的'手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果，更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業(yè)的堂堂清，采用定性與定量相結合，定量采用等級制，定性采用評語(yǔ)的形式，更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結果有利于樹(shù)立學(xué)生學(xué)習數學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。
以上是我一年來(lái)的工作總結,不足之處請各位領(lǐng)導及老師指正.我一定再接再厲,努力工作.
數學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結 5
教育教學(xué)工作是一項常做常新的工作，作為一名教師，對其勞動(dòng)質(zhì)量提出的要求是很高的、無(wú)止境的，所以，我總是時(shí)刻告誡自己要不斷提高自身素質(zhì)，注重自身創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力，不斷提高個(gè)人教育教學(xué)水平，投入到教育教學(xué)中。結合本學(xué)期的教科研工作總結如下：
一、自身學(xué)習
堅持學(xué)習，努力提高自己。積極學(xué)習各種理論，做好讀書(shū)筆記。嚴格要求自己，充實(shí)自己，提升自己的教育教學(xué)理念，思想與時(shí)俱進(jìn)，以便在工作中有堅實(shí)的理論作指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習網(wǎng)絡(luò )知識，學(xué)習制作課件，為學(xué)校的教育教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期課件評比獲縣三等獎。
二、教學(xué)方面
1、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。
教材是教學(xué)的依據，教師對教材的了解就決定了課堂教學(xué)的效果，本學(xué)期雖然沒(méi)有安排教材解讀，但是我想要練就自己過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，就不能為解讀而解讀，所以本學(xué)期我仍很重視對每一單元的知識進(jìn)行教材解讀，重視學(xué)生已有的知識技能，系統的了解、分析教材，明確每一單元的重、難點(diǎn)，精心設計教學(xué)環(huán)節，考慮教法，做到有的放矢的進(jìn)行教學(xué)。
2、寫(xiě)好教學(xué)反思、隨筆，努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
反思是自我提高的階梯，好好想想哪里做的不夠好，這樣會(huì )使我們保持一種積極探究的心態(tài)。隨時(shí)寫(xiě)下工作中的點(diǎn)滴，為以后的教育教學(xué)留下寶貴經(jīng)驗，在不斷的教學(xué)實(shí)踐中使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。
三、教研方面
本學(xué)期結合本班學(xué)生課堂氣氛不積極的特點(diǎn)，制定了研究方案——《創(chuàng )設有效情境提高課堂效率》有效的課堂教學(xué)是我們永恒的追求，而有效的課堂教學(xué)是通過(guò)有效的教學(xué)情境來(lái)實(shí)現的'�！稊祵W(xué)課程標準》指出：數學(xué)教學(xué)要求緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng )設與學(xué)生生活環(huán)境、知識背景密切相關(guān)的，又是學(xué)生感興趣的學(xué)習情境，讓學(xué)生在觀(guān)察、操作、猜測、交流、反思等活動(dòng)中逐步體會(huì )數學(xué)知識的產(chǎn)生，形成和發(fā)展的過(guò)程。在情境中學(xué)數學(xué)，是學(xué)生最感興趣的；貼近生活去學(xué)數學(xué)，是最能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的。通過(guò)創(chuàng )設行之有效的教學(xué)情境，不僅可以使學(xué)生容易掌握知識和技能，而且可以使原來(lái)枯燥的、抽象的知識變得生動(dòng)形象、饒有興趣，不斷提高課堂學(xué)習的效率。
創(chuàng )設數學(xué)教學(xué)情境用不著(zhù)非常復雜，但一定要有實(shí)效，要能讓學(xué)生感興趣，能引起學(xué)生的思維沖突，能激活學(xué)生的探究欲望。那么，什么樣的情境才能提高課堂效率，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展呢？我從以下幾方面進(jìn)行了探索實(shí)踐，合幾個(gè)教學(xué)實(shí)例來(lái)分別舉例說(shuō)明取得的實(shí)效。
基于生活，創(chuàng )設真實(shí)的生活情境。"數學(xué)就在身邊"、"生活中到處有數學(xué)"不再是空話(huà)。創(chuàng )設教學(xué)情境首先要注重聯(lián)系學(xué)生的現實(shí)生活，在學(xué)生鮮活的日常生活環(huán)境中發(fā)現、挖掘學(xué)習情境的資源，他們接受起來(lái)就比較容易，其次要挖掘和利用學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗。
四、在知識鞏固上，創(chuàng )設競爭情境。
小學(xué)生具有好勝的心理特點(diǎn)，競爭對學(xué)生有強烈的刺激作用。如在學(xué)生掌握了口算的方法后必須反復練，而反復練又顯得單調枯燥，于是可在練習中采用"開(kāi)火車(chē)"、"找朋友"、"奪紅旗"、"摘蘋(píng)果"等方法進(jìn)行。這些游戲是小學(xué)生最樂(lè )意做的，通過(guò)這些游戲不僅使學(xué)生在游戲中學(xué)到知識，鞏固知識，而且使學(xué)生產(chǎn)生競爭意識，培養學(xué)生力爭上游的精神。
數學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結 6
本學(xué)期我擔任了xx班的數學(xué)教學(xué)工作。在這一學(xué)期里，我始終以認真嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)工作
認真備課
不僅備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄。
每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具。
增強上課技能
力求講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快。
認真批改作業(yè)
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。
為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。
同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
做好課后輔導工作
注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。
二、教學(xué)成果
學(xué)生的數學(xué)成績(jì)有了顯著(zhù)提高，尤其是在解決問(wèn)題和計算能力方面。
學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣增強，課堂參與度提高。
三、存在的問(wèn)題
部分學(xué)生對數學(xué)概念的理解不夠深入，導致在應用時(shí)出現錯誤。
對于一些學(xué)習困難的`學(xué)生，個(gè)別輔導的力度還需要加強。
四、改進(jìn)措施
在教學(xué)中更加注重數學(xué)概念的形成過(guò)程，通過(guò)多種方式幫助學(xué)生理解。
制定更加詳細的個(gè)別輔導計劃，關(guān)注學(xué)習困難學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作既有收獲也有不足。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續努力，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在數學(xué)學(xué)習中取得更大的進(jìn)步。
數學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結 7
在過(guò)去的一學(xué)期里，我擔任xx班的數學(xué)教學(xué)工作�；仡欉@一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)歷，我深感充實(shí)和富有挑戰性。以下是我對本學(xué)期數學(xué)教學(xué)工作的總結：
一、教學(xué)內容與方法
教學(xué)內容
按照教學(xué)大綱的要求，系統地講授了本學(xué)期的數學(xué)知識，包括代數、幾何等方面。
注重知識的連貫性和邏輯性，引導學(xué)生逐步建立起完整的數學(xué)知識體系。
教學(xué)方法
采用多樣化的教學(xué)方法，如講授法、討論法、練習法等，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。
運用多媒體教學(xué)手段，通過(guò)圖片、動(dòng)畫(huà)等形式，使抽象的數學(xué)知識更加直觀(guān)形象，易于學(xué)生理解。
二、學(xué)生學(xué)習情況
大部分學(xué)生能夠積極參與課堂教學(xué)，按時(shí)完成作業(yè)，但仍有部分學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正，缺乏主動(dòng)性。
學(xué)生在數學(xué)思維能力和解題能力方面存在較大差異，需要進(jìn)一步分層教學(xué)和個(gè)別輔導。
三、教學(xué)成果
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生在數學(xué)知識和技能方面有了一定的提高，在期末考試中取得了較好的成績(jì)。
學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣有所增強，能夠主動(dòng)探索數學(xué)問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。
四、存在的問(wèn)題
教學(xué)進(jìn)度有時(shí)把握不夠準確，導致部分內容講解不夠深入細致。
對學(xué)生的評價(jià)方式不夠全面，過(guò)于注重考試成績(jì)，忽視了學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和進(jìn)步情況。
五、改進(jìn)措施
更加合理地安排教學(xué)進(jìn)度，預留足夠的時(shí)間進(jìn)行復習和鞏固。
建立多元化的評價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的課堂表現、作業(yè)完成情況、小組合作能力等，全面評價(jià)學(xué)生的.學(xué)習成果。
本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作讓我積累了寶貴的經(jīng)驗，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)中，我將不斷努力，不斷改進(jìn)，提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習提供更好的支持和幫助。
數學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結 8
本學(xué)期我承擔了xx班的數學(xué)教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)工作中，我始終堅持以學(xué)生為中心，努力提高教學(xué)質(zhì)量。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結：
一、教學(xué)過(guò)程
精心設計教學(xué)環(huán)節
每節課前都認真研究教材和教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標和重難點(diǎn)。
根據學(xué)生的實(shí)際情況，設計生動(dòng)有趣的導入環(huán)節，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
多樣化教學(xué)方法
采用講授、討論、演示、練習等多種教學(xué)方法，讓學(xué)生在不同的.學(xué)習方式中獲取知識。
利用現代教育技術(shù)，如多媒體課件、在線(xiàn)教學(xué)平臺等，豐富教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。
關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異
在課堂提問(wèn)、作業(yè)布置和輔導中，充分考慮學(xué)生的學(xué)習能力和水平差異。
對學(xué)習困難的學(xué)生給予更多的關(guān)心和幫助，鼓勵他們克服困難，取得進(jìn)步。
二、教學(xué)成果
學(xué)生的數學(xué)成績(jì)有了明顯提高，尤其在基礎知識的掌握和應用方面。
學(xué)生的數學(xué)思維能力得到了鍛煉和培養，能夠運用所學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題。
三、存在的問(wèn)題
部分學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣仍然不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力。
在教學(xué)中，有時(shí)對學(xué)生的自主學(xué)習引導不夠，導致學(xué)生的自主探究能力有待加強。
四、改進(jìn)措施
嘗試更多的教學(xué)策略和活動(dòng)，增加數學(xué)學(xué)習的趣味性和實(shí)用性，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
在教學(xué)中加強對學(xué)生自主學(xué)習的指導，培養學(xué)生的自主學(xué)習習慣和能力。
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)工作，我深刻認識到教學(xué)工作的重要性和挑戰性。在未來(lái)的教學(xué)中，我將不斷努力，不斷改進(jìn)，爭取取得更好的教學(xué)效果。
數學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結 9
本學(xué)期我擔任xx班的數學(xué)教學(xué)工作，在這一學(xué)期的教學(xué)中，我經(jīng)歷了許多挑戰，也獲得了不少寶貴的經(jīng)驗�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、教學(xué)內容與策略
依據教材和課程標準，合理安排教學(xué)內容，注重知識的系統性和連貫性。
采用啟發(fā)式教學(xué)，引導學(xué)生思考問(wèn)題，培養學(xué)生的數學(xué)思維能力。
運用實(shí)例和生活中的數學(xué)問(wèn)題，讓學(xué)生感受到數學(xué)的實(shí)用性和趣味性。
二、學(xué)生學(xué)習情況
大部分學(xué)生能夠積極參與課堂互動(dòng)，按時(shí)完成作業(yè)，但部分學(xué)生在理解和應用知識方面存在困難。
學(xué)生的學(xué)習水平參差不齊，個(gè)體差異較大，給教學(xué)帶來(lái)一定難度。
三、教學(xué)成果
學(xué)生在數學(xué)基礎知識的掌握上有了一定的進(jìn)步，能夠運用所學(xué)知識解決簡(jiǎn)單的數學(xué)問(wèn)題。
通過(guò)定期的測試和作業(yè)反饋，發(fā)現學(xué)生在解題思路和方法上有了一定的改善。
四、存在的問(wèn)題
教學(xué)方法還不夠靈活多樣，不能完全滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。
對學(xué)生的學(xué)習評價(jià)不夠全面，過(guò)于注重成績(jì)，忽視了學(xué)生的學(xué)習過(guò)程和努力程度。
五、改進(jìn)措施
不斷學(xué)習和探索新的教學(xué)方法，根據學(xué)生的反饋及時(shí)調整教學(xué)策略。
建立更加完善的評價(jià)體系，綜合考慮學(xué)生的'課堂表現、作業(yè)情況、學(xué)習態(tài)度等，給予全面客觀(guān)的評價(jià)。
總之，本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作讓我對自己的教學(xué)有了更清晰的認識，也明確了未來(lái)努力的方向。我將繼續努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的數學(xué)學(xué)習提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
數學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結 10
在本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作中，我始終秉持著(zhù)嚴謹的教學(xué)態(tài)度和以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，致力于提高學(xué)生的數學(xué)素養和綜合能力。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結：
一、教學(xué)工作的實(shí)施
深入研究教材和教學(xué)大綱，明確教學(xué)目標和重點(diǎn)難點(diǎn)。
精心設計每一堂課的教學(xué)內容和教學(xué)流程，確保教學(xué)的系統性和邏輯性。
針對重點(diǎn)難點(diǎn)知識，準備豐富的實(shí)例和練習，幫助學(xué)生理解和掌握。
關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)和個(gè)體差異。
采用多樣化的教學(xué)方法，如講解、示范、小組討論、個(gè)別輔導等，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。
鼓勵學(xué)生積極提問(wèn)和參與課堂互動(dòng)，及時(shí)給予肯定和鼓勵，增強學(xué)生的學(xué)習信心。
認真批改作業(yè)和進(jìn)行課后輔導。
及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)，指出存在的問(wèn)題并給予針對性的指導。
對學(xué)習困難的學(xué)生進(jìn)行課后輔導，幫助他們查漏補缺，跟上教學(xué)進(jìn)度。
二、教學(xué)成果
學(xué)生的數學(xué)成績(jì)有了一定的提高，尤其在基礎知識的'掌握和解題能力方面。
學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和方法有了一定的改善，逐漸養成了獨立思考和自主學(xué)習的習慣。
三、存在的問(wèn)題
部分學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣仍然不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習積極性。
在教學(xué)中，對數學(xué)知識與實(shí)際生活的聯(lián)系還不夠緊密，導致學(xué)生對數學(xué)的應用意識不足。
四、改進(jìn)措施
嘗試更多新穎有趣的教學(xué)方式和活動(dòng)，如數學(xué)競賽、數學(xué)游戲等，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
在教學(xué)中加強數學(xué)知識與實(shí)際生活的聯(lián)系，引導學(xué)生用數學(xué)的眼光觀(guān)察生活，解決生活中的數學(xué)問(wèn)題。
本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作讓我收獲頗豐，也讓我認識到了自己的不足之處。在今后的教學(xué)中，我將不斷努力，不斷改進(jìn)，爭取取得更好的教學(xué)效果。
數學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結 11
本學(xué)期我擔任了xx班級的數學(xué)教學(xué)工作。在這一學(xué)期里，我始終以勤勤懇懇、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來(lái)對待我的工作，以“師德”規范自己的教育教學(xué)工作，以“當一名好老師”作為自己工作的座右銘�，F將一學(xué)期的工作總結如下：
一、在思想上，愛(ài)國愛(ài)黨，積極上進(jìn)
我積極參加各種學(xué)習培訓，認真參加政治學(xué)習，為了提高自己的思想覺(jué)悟，我認真學(xué)習教師職業(yè)道德，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。在工作中，我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心較強，樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作；任勞任怨。在不斷的學(xué)習中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。
二、在教育教學(xué)上，敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹治教
把學(xué)生教好，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽(yù)。作為一名數學(xué)教師，讓學(xué)生掌握良好的.學(xué)習方法，獲取更多的知識是最重要的任務(wù)。因此，我在課堂教學(xué)中，堅持做到認真鉆研大綱，仔細分析教材的編寫(xiě)意圖，認真備課，注意設計好每堂課的教學(xué)方法，研究現代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應用，注重對學(xué)生各種能力的培養。在認真做好日常教學(xué)工作的同時(shí)，努力探索在小學(xué)數學(xué)課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育的方法及手段，探索在教育中培養學(xué)生能力發(fā)展的途徑。
三、在工作考勤方面，我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間
并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在工作上，我嚴格要求自己，工作實(shí)干，并能完成學(xué)校給予的各項任務(wù)，為提高自身的素質(zhì)，我不但積極參加各項培訓，到各地聽(tīng)課學(xué)習，平時(shí)，經(jīng)常查閱有關(guān)教學(xué)資料。同時(shí)經(jīng)常在課外與學(xué)生聯(lián)系，時(shí)時(shí)關(guān)心他們。
四、存在的不足
對學(xué)生的了解還不夠深入，個(gè)別學(xué)生的學(xué)習興趣還沒(méi)有完全激發(fā)出來(lái)。
教學(xué)方法還有待進(jìn)一步改進(jìn)和創(chuàng )新，以適應不同學(xué)生的學(xué)習需求。
對于數學(xué)學(xué)科的拓展和延伸方面做得還不夠，需要加強相關(guān)方面的學(xué)習和研究。
五、改進(jìn)措施
加強與學(xué)生的溝通和交流，更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教。
積極參加各種教學(xué)研討活動(dòng)，學(xué)習和借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和方法，不斷嘗試和實(shí)踐。
閱讀更多的數學(xué)教育相關(guān)書(shū)籍和資料，拓展自己的知識面，為教學(xué)提供更多的素材和思路。
總之，本人在今后的教育教學(xué)工作中，要更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天作出自己奉獻。
數學(xué)個(gè)人教學(xué)工作總結 12
本學(xué)期我擔任xx班級的數學(xué)教學(xué)工作。在教學(xué)工作中，我始終堅持以學(xué)生為主體，以培養學(xué)生的創(chuàng )新思維和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，不斷更新教學(xué)觀(guān)念，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作總結如下：
一、認真備課
在備課過(guò)程中，我深入研究教材，明確教學(xué)目標和教學(xué)重難點(diǎn)。同時(shí)，結合學(xué)生的實(shí)際情況，設計合適的教學(xué)方法和教學(xué)流程。我還會(huì )精心準備教學(xué)課件和教具，以增強教學(xué)的直觀(guān)性和趣味性。
二、課堂教學(xué)
在課堂上，我注重營(yíng)造積極活躍的學(xué)習氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與課堂討論和互動(dòng)。我會(huì )采用多種教學(xué)方法，如講解、演示、小組合作等，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習需求。同時(shí)，我會(huì )及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)，調整教學(xué)進(jìn)度和方法，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)節奏。
三、作業(yè)批改與輔導
我會(huì )根據教學(xué)內容布置適量的作業(yè)，以幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識。認真批改學(xué)生的作業(yè)，及時(shí)發(fā)現學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行針對性的輔導。對于學(xué)習困難的學(xué)生，我會(huì )給予更多的關(guān)注和幫助，耐心地解答他們的問(wèn)題，鼓勵他們樹(shù)立學(xué)習的信心。
四、考試與評價(jià)
定期組織考試，對學(xué)生的學(xué)習成果進(jìn)行檢測和評估。認真分析學(xué)生的考試成績(jì)，總結教學(xué)中的經(jīng)驗教訓，及時(shí)調整教學(xué)策略。同時(shí)，我注重對學(xué)生的學(xué)習過(guò)程進(jìn)行評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習態(tài)度、參與度和進(jìn)步情況，給予及時(shí)的鼓勵和表?yè)P。
五、教學(xué)反思
在教學(xué)工作結束后，我會(huì )對自己的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行反思，總結成功的經(jīng)驗和不足之處。思考如何改進(jìn)教學(xué)方法、優(yōu)化教學(xué)流程，以提高教學(xué)效果。通過(guò)不斷的反思和改進(jìn)，我的.教學(xué)水平得到了不斷的提高。
六、存在的問(wèn)題及改進(jìn)措施
部分學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣不高，需要進(jìn)一步激發(fā)他們的學(xué)習積極性，采用更多樣化的教學(xué)方法和手段。
對于學(xué)生的個(gè)體差異關(guān)注還不夠，在今后的教學(xué)中要更加注重分層教學(xué)，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的學(xué)習需求。
與家長(cháng)的溝通還不夠密切，需要加強與家長(cháng)的合作，共同促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)。
總之，本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)工作讓我收獲頗豐。在今后的教學(xué)中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展貢獻更多的力量。
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