托中班上學(xué)期班級小結

　　充實(shí)的工作生活一不留神就過(guò)去了，相信你會(huì )有不少的收獲吧，不如來(lái)好好的做個(gè)小結。那么要如何寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的托中班上學(xué)期班級小結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng)，走得無(wú)聲又匆匆，想必大家都有了很深的感觸吧，將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀小結吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的托中班上學(xué)期班級小結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、本學(xué)期班級情況小結

　　我們托中班是幼兒園里年齡最小、初次參加集體生活、第一次離開(kāi)親人獨自接觸陌生環(huán)境、知識，技能掌握少的孩子。為了使孩子們順利適應集體生活，促進(jìn)孩子們身心和諧發(fā)展，我擬定了詳細的幼兒教育目標，發(fā)展目標，并和搭檔們將之付諸于行動(dòng)。通過(guò)幾個(gè)月的教育和培養，大部分孩子已初步適應了集體生活，他們比較喜歡上幼兒園，愿意親近老師、同伴和阿姨。他們知道遵守一定的規則，愿意在老師、阿姨的幫助下洗手、洗臉、如廁。他們愿意開(kāi)口說(shuō)話(huà)，喜歡跟著(zhù)老師做模仿操---回顧這幾個(gè)月的工作，我們將從以下幾方面做一下總結，以便下學(xué)期更好地開(kāi)展工作。

　�。ㄒ唬﹥�(yōu)勢表現

　　1、適應能力：短短幾個(gè)月班級孩子的情緒已基本穩定，情感依戀由父母、老人轉向老師和同伴，許多孩子每天吵著(zhù)要上幼兒園。另一方面由于保證了幼兒充足的戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，他們動(dòng)作發(fā)展比較協(xié)調，大部分幼兒能較自然地走、跑、爬。

　　2、傾聽(tīng)：我們十分注重幼兒傾聽(tīng)習慣的培養，經(jīng)常利用空余時(shí)間講故事、念兒歌、學(xué)唱歌，引起他們的興趣，學(xué)習安靜聽(tīng)老師、小朋友說(shuō)話(huà)�，F在孩子們集中注意力的時(shí)間由原來(lái)五分鐘到現在的十至十五分鐘。

　　3、表達表現：我們利用一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節，創(chuàng )設環(huán)境讓幼兒多聽(tīng)、多看、多講。在盥洗間老師貼上各種美麗的圖案，讓孩子們在輕松的氣氛中如廁、學(xué)習洗手和擦臉，我們經(jīng)�？吹叫∨笥言谛”銜r(shí)與小動(dòng)物說(shuō)悄悄話(huà)呢。做操排隊，我們讓小朋友玩開(kāi)火車(chē)的游戲，一方面練習一個(gè)跟著(zhù)一個(gè)走，另一方面邊開(kāi)火車(chē)邊學(xué)習兒歌，很自然幼兒掌握了許多本領(lǐng)。

　�。ǘ�）發(fā)展較慢

　　1整理物品：由于大部分幼兒都是獨生子女，在家大人包辦代替過(guò)多，孩子們不知道自己收放玩具，更不知道什么東西干凈，什么東西臟，喜歡把物品放進(jìn)嘴里咬。

　　2安全意識：由于孩子年齡小，聽(tīng)信號和指令的意識比較薄弱，戶(hù)外活動(dòng)時(shí)發(fā)生幼兒離開(kāi)集體獨自行動(dòng)的行為。在活動(dòng)中偶爾有爭吵的現象。

　　二、全面小結

　　根據本學(xué)期本班的工作重點(diǎn)總結如下：

　�。ㄒ唬┙o孩子母親般的關(guān)愛(ài)，滿(mǎn)足身心需求，轉移情感的依戀。

　　孩子的年齡小又是剛離開(kāi)爸爸、媽媽來(lái)到一個(gè)陌生的地方，在感情上較難適應。剛開(kāi)始時(shí)幼兒哭鬧現象非常厲害，哄了這個(gè)騙不了那個(gè)，弄得老師整天暈頭轉向。幼兒豆豆是個(gè)非常內向的幼兒，見(jiàn)生人就要哭，來(lái)園第一天情緒非常激烈，孩子在教室內大喊大叫，奶奶在教室外流眼淚。幼兒康康在老師家訪(fǎng)的時(shí)候，對老師不停地說(shuō)：“你出去，你出去�！迸龅竭@種尷尬的事我們沒(méi)有灰心，而是用“愛(ài)心、耐心、細心”真誠的對待每個(gè)幼兒，讓孩子們感受到老師的愛(ài)。我們還利用肢體語(yǔ)言，如多親親、抱抱、笑笑等動(dòng)作穩定幼兒的情緒，孩子較快適應了集體生活，在較短的時(shí)間就喜歡幼兒園，愛(ài)上了班上的老師，和老師建立了感情。

　�。ǘ�）生活自理能力有了進(jìn)步，習慣培養正在養成中。孩子能力和習慣的形成是一個(gè)日積月累的過(guò)程，從小培養孩子養成良好的習慣是非常重要的。小朋友剛來(lái)園時(shí)生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時(shí)間和精力來(lái)培養幼兒的一日生活常規，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動(dòng)手、認真進(jìn)餐。老師根據班級孩子的特點(diǎn)注重在“玩中學(xué)、玩中做”，讓孩子在情景中練習，在日常生活中以多種方式加以引導，如在“小手真能干”的活動(dòng)中，我們通過(guò)故事、情景表演等形式鼓勵孩子自己學(xué)著(zhù)洗小手、自己用調羹吃飯的本領(lǐng)。孩子們知道了飯前、便后要洗手，洗手之前會(huì )請老師幫忙卷袖子，知道洗手時(shí)不玩水，還掌握了用自己毛巾擦手的方法。在常規的培養上，老師仔細觀(guān)察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢地形成一種較自覺(jué)的行為。

　�。ㄈ�）重視早期閱讀，引導幼兒多聽(tīng)、多看、多講。

　　我們十分注重幼兒早期閱讀能力的培養，經(jīng)常給孩子聽(tīng)講故事，并開(kāi)展早期閱讀活動(dòng)。起初小朋友連書(shū)都拿不來(lái)，許多人是倒著(zhù)拿的，于是老師利用生動(dòng)形象的方法告訴幼兒：書(shū)中有“腳”的一端靠著(zhù)自己的胸口，這回拿得對的幼兒就多了�？磿�(shū)時(shí)老師與幼兒邊講邊提問(wèn)邊回答，從而提高了幼兒看書(shū)的興趣，同時(shí)發(fā)展了孩子們的語(yǔ)言。

　�。ㄋ模┲匾暭议L(cháng)工作，提高服務(wù)質(zhì)量。

　　1、笑臉多一點(diǎn)

　　托班的孩子就像一面鏡子，你笑他也笑，你兇他就哭。為此魏陳鑫跟媽媽講：“幼兒園老師最好�！睆埑刹┟刻煨�咪咪地來(lái)到幼兒園。徐子安說(shuō)：“謝謝老師，明天我不哭了�！�

　　2、慰問(wèn)多一點(diǎn)

　　家訪(fǎng)、打電話(huà)是我們常做的事，利用來(lái)、離園交談、詢(xún)問(wèn)是老師每天的“功課”，因此�？吹郊议L(cháng)信任的眼神。

　　3、耐心多一點(diǎn)

　　無(wú)論手頭工作有多忙，只要家長(cháng)有需求，我們都盡量滿(mǎn)足。無(wú)論有多少家長(cháng)問(wèn)同一問(wèn)題，老師總是不厭其煩地回答。

　　4、觀(guān)察多一點(diǎn)

　　孩子冷熱及時(shí)添加衣物，大小便在身及時(shí)替換，小朋友有進(jìn)步及時(shí)向家長(cháng)匯報

　　5、學(xué)習多一點(diǎn)

　　了解幼兒的年齡特點(diǎn)，掌握他們的心理發(fā)展規律，多看書(shū)、多詢(xún)問(wèn)、多換位思考，這樣對孩子們所出現的問(wèn)題，對家長(cháng)所要解決的矛盾也就不攻自破。

　　6、要求高一點(diǎn)

　　把幼兒的學(xué)習內容滲透于各環(huán)節之中，采用多聽(tīng)、多看、多講的方法，讓孩子們開(kāi)心、開(kāi)口、開(kāi)竅。

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